高考文学类阅读周海亮《怕》阅读练习及答案.doc

高考文学类阅读周海亮《怕》阅读练习及答案
对于高考生来说文学类阅读是语文考试中容易丢分的题型，想要提高答题水平必须多做阅读练习题，为此教育为大家带来高考文学类阅读周海亮《怕》阅读练习及答案，希望能够帮助高考生提高阅读题的解题水平。

怕
周海亮
他日出而作，日落而息，养鸡，放牛，院角为女儿种满桃红色的指甲花。

他喜欢躺在树荫下，枕着锄头，眯着眼，喝女人为他沏好的茶。

日子从叶隙间溜走，从禾尖上溜走，从茶香里溜走。

从花开花落中溜走，他迷恋这种感觉。

可是战争来了，安静的生活突然被打断，他不得不离开。

他离开，因为他怕死，怕女儿和妻子遭遇意外。

他亲眼看见弹片将一个男人瞬间撕开，那个男人，不过是如他一样的农人。

还有远处的枪炮声，俯冲下来的飞机，映红天边的火光，撤进村子的伤兵，蠕动的肠子和流淌的鲜血他必须离开，暂别祖辈留下的土炕、土屋、土狗、土地。

他曾以为战争与他无关，但现在，他必须逃离。

他怕死，更怕别离。

他随着人群，逃出村子，逃上公路。

飞机追赶着他们，炸弹不断在人群里爆炸，残肢断臂，随处可见。

人群躲进深山，燃烧弹倾泻下来，人被烧成炭，炭继续燃烧，世界变成地狱，地狱灼热滚烫。

他不明白农人有什么错，他只知道他们无处可藏。

又有士兵追赶上来，大山被
层层围困，等待他们的，只剩死去和被俘。

很多人期待被俘，被俘还有机会，还有解释或者求饶的机会，但是他不想。

他什么也没有做错，他不想解释或者求饶。

他逃了出去。

几百农人，他是唯一逃出去的一个。

他追上撤退的部队，成为一名士兵。

有老兵劝他不要当兵，老兵说，以我们的装备，这不是打仗，不是拼命，而是送死。

他说，我当兵。

老兵说，当兵，肯定活不过三个月：被俘运气好的话，可以熬到战争结束。

他说，我当兵。

老兵说，真不怕死?他说，怕死，但我当兵。

他怕死，更怕奴役。

他没有枪。

没有枪的新兵很多。

冲锋时，他扛着大刀，紧跟住前面的老兵。

老兵倒下了，他捡起枪，继续往前。

战斗打响以前，他曾担心过枪，老兵告诉他，这个最不用担心。

他说今天是他当兵三个月的最后一天，正常的话，就该阵亡了。

他猜得很准。

他还说，现在当兵两个月，就是老兵了。

他这才知道，老兵不过二十一岁，三个月以前，还是西式医院里的一名牙医学徒。

老兵说得没错，他们不是拼命，而是送死。

一波儿人填进去，一波儿人又填进去，一波儿人再填进去，似乎死的不是人，而是牲畜。

长官说，这叫添油，这是他们唯一可以选择的战术。

他懂。

在乡下，冬夜长，想油灯燃烧不息，就得不停地添油。

他想，之所以让士兵们前赴后继，是因为，那火焰可以奄奄一息，但绝不能灭。

他怕死，更怕熄灭。

可是战争竟然结束了，竟然真的结束了。

听到这个消息，他不相信，
仍然攥着烧火棍般的枪，缩在战壕里，不敢出来。

他已当兵三年，他是整个师部唯一活过三年的士兵。

三年里他杀死十多名敌兵，他清晰地记得每一个士兵的模样和临死前的表情。

在他随后的生命里，那些士兵毫发毕现，面目狰狞，夜夜与他纠缠。

不管如何，他成为英雄，他应该受到赞美和礼遇。

可是他回到乡下，日出而作，日落而息，养鸡，放牛，院角种满桃红色的指甲花。

他说我打仗，不就是为了回来吗?这么多人送死，不就是为了这样的生活吗?这样，挺好，挺知足。

很多年过去。

几乎没有人再记起他曾经是一名士兵。

又很多年过去，几乎没有人再知道这里曾经被轰炸、被占领、被蹂躏，这里的人们曾经被驱赶、被奴役、被屠杀。

每一天，他哆哆嗦嗦地走过村路，挤满老年斑的脸努力抬起。

他仰望天空，他怕有一天，天空里再次出现密密匝匝的飞机，然后，炸弹呼啸而下。

临终前几天，他想告诉每一个人，曾经的村子，妻子，女儿，父亲，母亲，兄弟，炸弹，大火，老兵，战壕，履带，尘烟，炸成两段的尸体，黏稠的鲜血，鲜血，鲜血可是他太老了，已经发不出声音。

他知道他不会忘记，但他怕活着的人们，会忘记。

他不怕死，他更怕遗忘。

(选自《小说界》2016年第3期)
1．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3分)
A．文章开头部分，描绘了主人公树下休憩饮茶的生活场景，体现
出他对平静美好生活的迷恋，为下文怕别离做铺垫。

B．通过老兵与他的对话以及对老兵(阵亡)经历的叙述，说明战争的危险残酷，反衬出他投身革命、视死如归的果敢。

C．战争竟然结束了，竟然真的结束了，此句中竟然真的说明战争进程出乎意料，他对此难以置信，同时也暗示了抗战的惨烈漫长。

D．文章弱化战争的具体时间、具体地点，甚至他连名字都未提及，借此突出故事的普遍性及其主题的共识性。

2．小说第一段和倒数第二段有几乎相同的环境描写，有什么作用?请结合文本简要分析。

(6分)
3．文中画横线的四个句子，意蕴丰富，设置巧妙。

请结合全文谈谈你的认识。

(6分)
1.B【解析】没有反衬。

2.（6分）①营造一种幸福安宁的生活气息，与下文描写的战争的残酷场面形成鲜明的对比。

②这是主人公追求的生活的具体体现，是主人公的精神支撑，利于展现主人公的心境，丰富人物形象。

③宁静的田园生活是战争的背景和结局，是和平的象征，在首尾重复出现，深化了小说的主题：战争是无奈的插曲，和平是人心所向，是永恒的主题。

3.意蕴：第一个句子怕别离意在强调他对家乡、对亲人的挚爱甚于自己的生命；
第二个句子，意在强调他面对侵略，奋起反抗，追求自由，不甘心
被奴役的精神品质；
第三个句子怕熄灭，表现他坚持信仰勇于牺牲，以死抗争的民族大义；
第四个句子怕遗忘表现他渴望后人铭记历史、不忘国耻的强烈愿望。

（4分，每点1分）
作用：①四个句子以怕为线索，贯穿全文，结构紧凑，文脉贯通。

②四个句子，他怕死，更怕，间隔反复，使文章富有节奏感和韵律美。

③四个句子，层层递进，分层点明原因，升华主旨。

（2分，答出2点即2分）。