云南省香格里拉市高三上期中语文试卷

云南省香格里拉市高三上期中语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共6题；共14分)
1. （4分）语言文字运用
人们常把人生看成一种占有物，必欲向之获取最大效益而后快，因此多有唯利是图、贪得无厌的行径。

但人生是占有不了的。

毋宁说，它是侥幸落到我们手上的一件暂时的礼物，我们迟早要把它交还。

在终极的意义上，人世间的成功和失败、幸福和灾难，都只是过眼烟云，彼此并无实质的区别。

从呱呱坠地开始，人们习惯于得到，而不习惯于失去。

但是，“人有旦夕祸福”，既然生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气，否则很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。

为了习惯失去，有时不妨主动失去——布施。

正如佛家的一副对联所说：“身心放下于当下，名利超然即泰然”。

佛教把布施列为“六度”之首，即意欲把人从迷惑的此岸渡向觉悟的彼岸。

俗众借布施积善图报，寺庙靠布施敛财致富，这实在是小和尚念歪了老祖宗的经。

我始终把佛教看作是古今中外最透彻的人生哲学，对它后来不伦不类的演变实在是刮目相看。

（1）
文中加下划线字的读音和加下划线词语书写不正确的一项是（）
A . 暂时（zàn）
B . 呱呱坠地（guā）
C . 一副
D . 敛财致富
（2）
文中画横线的成语，运用不当的一项是（）
A . 贪得无厌
B . 过眼烟云
C . 一蹶不振
D . 刮目相看
2. （2分）下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是（）
A . 他一直珍藏着学生制作的纪念品，爱屋及乌，这正是教师的爱心。

B . 为了师出有名，赢得国际社会对反伊“倒萨”战争的认可和地，美国在加紧军事部署的同时，抓紧外交活动。

C . 我们正合力用自己的血，自己的肉，自己的生命，写作惊心动魄的光芒万丈的伟大诗篇。

D . 卡夫卡的尸体被运回布拉各的时候，那里的人们还不清楚，运回来的是一位与但丁、莎士比亚、歌德一样举足轻重的划时代作家。

3. （2分） (2019高三上·柯桥期末) 下列各句中，没有语病的一项是（）
A . 面对人工智能的新发展，复旦师生将不断寻求实现未来智能科技领域的重大原始突破，从而加快人工智能技术推动产业升级、促进城市发展、改善民生。

B . 我国的高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

C . 相比于很多老城区，城阳区体育设施规划有“后发优势”，但仍面临土地资源紧张、专业指导缺乏，创新举措、因地制宜成为我们的必然选择。

D . 记者们将用眼力捕捉中国故事，用脑力解读人民情怀，用笔力诠释社会主义伟大事业的精彩华章，为时代丰碑标注新的高度，为社会进步供给信仰的力量。

4. （2分）下列各句中划线词的含义与现代汉语相同的一项是（）。

A . 自可断来信
B . 叶叶相交通
C . 可怜体无比
D . 府吏见丁宁
5. （2分） (2019高三上·佛山期中) 下列加下划线词语的用法和意义都相同的一项是（）
A . 以八月十三斩于市销锋镝，铸以为金人十二
B . 不赂者以赂者丧赵王岂以一璧之故欺秦耶
C . 夫夷以近，则游者众受命以来，夙夜忧叹
D . 皆以美于徐公木欣欣以向荣
6. （2分）下列各组加线的词，词义相同的一项是（）
A . 夫何使我至于此极也而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
B . 举疾首蹙安页而相告曰天下之欲疾其君者
C . 不若与人与嬴而不助五国也
D . 可得闻与闻寡人之耳者
二、现代文阅读 (共2题；共16分)
7. （6分）阅读下面的文字，完成文后各题。

说“韵”
金开诚
“韵”最初的含义大约是指声调的和谐。

蔡邕《琴赋》中的“繁弦既抑，雅韵乃扬”，陆机《演连珠》中的“赴曲之音，洪细入韵”，用的便是这个意思。

声调的和谐经过人的“通感”首先向两个方面蔓延生发。

一个方面是指人的神情、气派、风度上的和谐得体，这一般被称为神韵、风韵。

但神情、气派、风度这几个词，一般说来是中性的，无褒贬之意。

而神韵、风韵一般指神情、气派、风度中已经含有了某种和谐之美。

另一个方面是在文学艺术中蔓延，这一般被称为气韵。

如南齐谢赫在《古画品录·序》中将“气韵生动”列为“绘画六法”之首。

不过，以上所谓的形容人的和谐用神韵、风韵，形容文学艺术的和谐用“气韵”，只是就一般而言，实际上两者混用的情况也并不罕见。

“韵”的含义既已蔓延到形容人与艺术，就势必还要扩散到各种事情上去。

“风流韵事”即其显例，而其事则必须和谐才能称为“韵”。

如东晋永和九年，王羲之等人在会稽山阴之兰亭修禊，就是风流韵事，有“墨皇”《兰亭集序》为证。

倘若这帮人喝醉了酒争吵起来，乃至大打出手，那就既不“风流”也非“韵事”了。

唐代元稹写传奇小说《会真记》，写的不算“风流韵事”，因为“始乱终弃”这件事并不和谐。

等到《会真记》演变成元代王实甫的《西厢记》时，作品所写的就是风流韵事了。

因为那事情虽有波折，终趋和谐。

和谐之美是“韵”的核心含义，
这是不能有太大变化的。

“韵”虽以和谐为核心，但这和谐却还有两个重要的特征。

第一个特征从谢赫所强调的“气韵生动”就可以看出，和谐还须是动态的，具有外在的或内在的生动性。

比如说时装店里使用的木制模型，套上时装不能说它不和谐，但却没有气韵；而活的时装模特儿的表演却变静态为动态，具有外在的生动性，那就或多或少有些气韵了。

犹如断臂的维纳斯雕像之类，那是不穿时装也有气韵的，因为它具有内在的生动性。

”韵“所指的和谐要结合生动这个特征是势所必然的，因为它首先出于声调，而声调则是流动变化的；蔓延到人，则人的神情、气派、风度也只有在活动中才能表现得充分；又蔓延到文学艺术，自然更要求生动传神。

静态的书法、绘画尚且要求只有形象生动，才谈得上气韵，更何况动态的电影与电视剧等。

一部电影或电视剧倘若毫无气韵，那便是劣作。

第二个特征是“韵”的和谐还要使人玩味不尽，所以又生发了“韵味”这个词。

在京剧行家看来，唱得有没有韵味，乃是最为重要的评价标准。

照理说，一个演员唱戏，只要音色不怪异，又不荒腔走板，自然已达到和谐有“韵”的标准；但，事实上“韵”之外还要再加上“味”，就是说这种和谐还必须能引发审美中的联想与想象，这样才会有使人玩味不尽的魅力。

只有有了“味”，才能使“韵”这个审美标准更加富有中国特色。

因为“韵”所指的和谐已经是传统的中庸思想的一种表现了；如果再加上“言有尽而意无穷”的“味”，那就又涉及有无相生、虚实相成的阴阳统一了。

总之，对“韵”的追求，不但深深扎根于传统文化，而且也为传统文化宝库带来了相当客观的创造性成果。

有关“韵”的创作经验和思想经验是很值得借鉴的，它能使中国人的生活与创作多一点风姿韵致，少一点不文明。

（选自《艺术欣赏之旅》，有删改）
（1）下列关于“韵”的理解，不符合原文意思的一项是（）
A . 谢赫提到的“气韵生动”，体现的是文学艺术中的“韵”，这是由“韵”的最初含义经过人的“通感”蔓延生发的。

B . 人的神情、气派上所体现的“韵”只有在活动中才能得到充分的表现，并且这种神情气派上的和谐得体，一般无褒贬之分。

C . “韵”原本指声调的和谐，后来通过人的各种感觉行为和艺术活动迸一步蔓延到各种事情，这些符合“韵”的标准的事情都含有和谐之美。

D . 对“韵”的创作经验和思想经验的借鉴既涉及个人的生活品味，也关乎民族的文化传承和社会的文明进步。

（2）下列对“韵”的核心问题——“和谐”的特征分析正确的一项是（）
A . “韵”最初的含义是指声调的和谐，而声调是流动变化的，所以“韵”的和谐一定要结合生动这个特征。

B . 和谐之美虽然是“韵”的核心，但在此之外，还要“气韵生动”和有“韵味”，这样才能使“韵”这个审美标准更加富有中国特色。

C . 有“韵”才能引发审美对象的联想和想象，“韵”是中国传统的中庸思想与“言有尽而意无穷”的境界的结合。

D . 静态书法、绘画中的形象生动体现的是和谐外在的生动性，而电影或电视剧生动形象的演绎则体现了“和谐”内在的生动性。

（3）下列分析与推断，符合原文意思的一项是（）
A . 正是因为与“韵”有关的神韵、风韵以及气韵等表述往往并不固定，所以“韵”的含义才能由声调的和谐扩散到各种事情上去。

B . “韵”是“有”“实”，“味”是“无”“虚”。

“韵味”强调文艺作品要在生动之外还能使人产生玩味不尽的感受，是比生动性更高层次的要求。

C . 唐代元稹的《会真记》写的不算风流韵事，而《会真记》演变成元代王实甫的《西厢记》之后所写的就是风流韵事，这说明事情只有经历波折，才能达到“韵”的和谐。

D . “韵”是扎根于中国传统文化的，体现了中国传统文化的独特魅力，而且也为传统文化带来了创造性成果，这一点是其他民族文化所无法企及的。

8. （10分） (2017高一下·安徽期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。

魏景超：用心守护植物健康成长
魏景超（1908～1976），我国著名植物病理学家、农业教育家。

1930年毕业于金陵大学园艺系。

1933年。

他参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一。

1937年获美国威斯康星大学博士学位，后回国任职，在水稻病害研究、真茵分类学及植物病毒学研究上作出了卓越的贡献。

大学毕业后就以优异的学习成绩获“金钥匙”奖，并成为“斐陶斐”学会会员。

在美国留学期间，他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参加暑期学校学习、参观实验室和农场、访问老教授，以获取知识，汲取经验和新的见解。

在学校里，他更是抓住学校资源，勤奋刻苦。

图书馆里，他埋头钻研；实验室里，他观察切片、制作标本，孜孜不倦。

爱恩、善学、勤问的他。

努力摄取国外新知识、新技术，汇集大量的宝贵文献与读书笔记。

可惜
的是，回国正值抗日战争期间，魏景超积累了四年的书籍、笔记随交运的美国轮船一起在日机轰炸下沉于太平洋底。

回国后执教于金陵大学的魏景超，面对国内农业教材与国际水平的差距，边执教边精心编写讲义、教材。

外出采集标本、调查农作物病虫害情况、拍摄照片、绘制讲解图表等，身体力行。

他先后讲授过普通和高级植物病理学、作物病害、真菌学、细菌学、植物免疫学和病毒学等课程。

出版有《普通植物病理学》《植物病理学实验指导》《真菌重要目、科、属分类检索表》等优秀教材、书籍。

魏景超十分注重课前准备工作，细致地整理授课内容、思路，并结合当时最新研究成果的讲解以扩充学生的知识面，确保课堂的高效授课。

课堂上，他条理清晰、深入浅出；实验室里，他仔细观察每个学生的操作，及时指正规范；野外实习时，他认真传授观察作物病情和采集标本的知识。

他注重因材施教，对低年级学生侧重基础知识的把握，对高年级学生侧重独立探索、学习的能力培养。

对跟随他研究学习的十几个学生，他按各人的进修计划进行个别指导，耐心细致，诲人不倦。

抗日战争期间，他常到外校兼课，将其所得资助家在沦陷区或家境困难的同学，竭力培养农业人才。

他要求年轻助教作充分的课前准备，上课时还经常跟班听讲，对缺点加以指正，给予必要的示范。

严谨的态度、躬亲的姿态，用“心”教学的魏景超对学生和其他老师产生了深远的影响。

在水稻病害方面，魏景超先后发表8篇重要的学术报告及论文。

他实地调查试验，足迹遍布江、浙、沪、闽、粤、桂、皖等近10个省市地区。

他编写了《水稻病原手册》，详细记载了我国已发现和国外报道过寄生于水稻的约250种微生物，对重要病原茵简要说明其诱致的症状、发病因素和防治方法。

该书作为诊断稻病的工具书，多年来为国内外同行所采用或引用。

在真菌分类学上，魏景超亦有卓越贡献。

1948年，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所属类别，还澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原茵。

晚年的他辗转在病榻与书桌之间，曰夜辛劳长达6年，完成了《真菌鉴定手册》，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。

在植物病毒学研究方面，魏景超历来重视科学研究解决生产实际问题。

早在上世纪40年代初期。

他在成都附近调查烟草和番茄病害。

之后又致力于华东地区十字花科蔬菜花叶病的考察、研究，阐明了常见病害的症状、病原、寄主范围及防治方法。

尤其在油菜病毒研究方面，总结出油菜远村育秧、避蚜防病毒的有效措施。

晚年身患重病的魏景超，仍心系国家。

1956年江苏省昆山县油菜田发生严重病害之际，他在同志们搀扶下仍然在田间跋涉，观察油莱病情，同行者无不感动。

“以振兴中国农业为己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生诠释了践行者的姿态。

（摘编自李姝昱《魏景超：用心守护植物健康成长》）
【相关链接】①分类研究并非易事，寻找理想标本，往往需要连续追索数年。

有时能获得满意的结果，有时也
会发生错误甚至失败，但魏景超坚持实事求是的精神，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去。

（摘编自“魏景超纪念馆”）②一想到祖国多灾多难，倍受帝国主义的欺凌，他便忿然而起。

他想自己是中国人，又是公费留学生，一定要刻苦学习，为国家争光，为民族争气。

（摘编自《科普中国·科技名家风采录》）（1）
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A . 魏景超素质超群，参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一；大学毕业后获“金钥匙”奖，成为“斐陶斐”学会会员。

B . 魏景超四年留美期间带回的资料因日机轰炸而随美国轮船沉于太平洋底：任职金陵大学期间，他边执教边编写讲义教材。

C . 魏景超曾到多个地区采集标本、考察研究农作物病虫害情况，田间跋涉，身体力行；晚年带病辛苦工作6年，著作颇丰。

D . 在真菌分类研究中，魏景超也经历了失败，但他不气馁，鼓足劲头继续干；对出现的错误，他以实事求是的态度进行纠正。

（2）
下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）
A . 魏景超留美期间，深感振兴农业才能解决民生问题，利用可利用的时间和设备，抓住学校资源，埋头钻研，努力摄取国外的新知识、新技术。

B . 魏景超回国后任教于金陵大学，授课准备充分，内容新颖，条理清晰，深入浅出；因材施教，循循善诱，资助困难学生，竭力培养农业人才。

C . 水稻病害研究方面，魏景超发表8篇重要文章，在近10个省市地区实地调查试验．他编写的工具书《水稻病原手册》，多年来为同行所重视。

D . 真菌分类学研究方面，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌；晚年填补了真菌鉴定工具书的空白。

E . 植物病毒学研究方面，魏景超调查了烟草和番茄病害，考察研究了华东地区十字花科蔬菜花叶病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。

（3）
本文突出了魏景超多方面的宝贵品质，请就其中一个方面结合文本进行分析。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
9. （11分） (2018高一下·黑龙江期末) 阅读下面的文言文，完成小题。

段达，武威姑臧人也。

父严，周朔州刺史。

达在周，年始三岁，袭爵襄垣县公。

及长，身长八尺，美须髯，便弓马。

高祖为丞相，以大都督领亲信兵，常置左右。

及践阼，为左直斋，累迁车骑将军，兼晋王参军。

高智惠、李积等之作乱也，达率众一万，击定方、滁二州，赐缣千段，迁进仪同。

又破汪文进等于宣州，加开府，赐奴婢五十口，绵绢四千段。

仁寿初，太子左卫副率。

大业初，以蕃邸之旧，拜左翊卫将军。

征吐谷浑，进位金紫光禄大夫。

帝征辽东，百姓苦役，平原祁孝德、清河张金称等并聚众为群盗，攻陷城邑，郡县不能御。

帝令达击之，数为金称等所挫，亡失甚多。

诸贼轻之，号为段姥。

后用鄃令杨善会之计，更与贼战，方致克捷。

还京师，以公事坐免。

明年，帝征辽东，以达留守涿郡。

俄复拜左翊卫将军。

高阳魏刀兒聚众十余万，自号历山飞，寇掠燕赵。

达率涿郡通守郭绚击败之。

于时盗贼既多官军恶战达不能因机决胜唯持重自守顿兵馈粮多无克获时皆谓之为怯芃。

十二年，帝幸江都宫，诏达与太府卿元文都留守东都。

李密据洛口，纵兵侵掠城下，达与监门郎将庞玉、武牙郎将霍举率内兵出御之。

颇有功，迁左骁卫大将军。

王充之败也，密复进据北芒，来至上春门，达与判左丞郭文懿、尚书韦津出兵拒之。

达见贼盗，不阵而走，为密所乘，军大溃，津没于阵。

由是贼势日盛。

及帝崩于江都，达与元文都等推越王侗为主，署开府仪同三司，兼纳言，封陈国公。

元文都等谋诛王充也，达阴告充，为之内应。

及事发，越王侗执文都于充，充甚德于达，特见崇重。

既破李密，达等劝越王加充九锡备物，寻讽令禅让。

充僭尊号，以达为司徒。

及东都平，坐诛，妻子籍没。

（选自《隋书·列传卷十五》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 于时盗贼既多/官军恶战/达不能因机决胜/唯持重自守顿/兵馈粮多/无克获/时皆谓之为怯芃
B . 于时盗贼既多/官军恶战达/不能因机决胜/唯持重自守顿/兵馈粮多/无克获/时皆谓之为怯芃
C . 于时盗贼既多/官军恶战/达不能因机决胜/唯持重自守/顿兵馈粮/多无克获/时皆谓之为怯芃
D . 于时盗贼既多/官军恶战达/不能因机决胜/唯持重自守/顿兵馈粮/多无克获/时皆谓之为怯芃
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 践阼即登上阼阶主位。

古代庙寝堂前有阶，主阶在东，称阼阶，践阼有“登基”意。

B . 古人除有名字外，又多取号以代替名字。

号多为自己所起，亦有他人所起，与其名、字有联系。

C . “僭”意为超越本分，古代指地位在下的冒用在上者的名义或礼仪、器物等。

D . 籍没是对罪犯家产清查登记予以没收的制度，古代妻儿家眷等如同财物，在籍没之列。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 段达形貌高大俊美，有武力，曾因率军平定高智惠、李积等的叛乱有功，受朝廷提拔赏赐。

B . 帝征伐辽东，百姓苦于役事而聚众为盗，攻陷城邑，段达受命征讨，始故意数为敌军所败，让对方轻敌，后一举将其打败。

C . 帝幸江都宫，李密纵兵侵掠至东都城下，情势危急，段达与监门郎将庞玉、武牙郎将霍举率皇宫卫军出城应敌。

D . 段达生于官宦之家，一生颇多武功，后来先后效力于越王侗和王充，最后未得善终，家人也因之受到牵连。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①达见贼盗，不阵而走，为密所乘，军大溃，津没于阵。

②及事发，越王侗执文都于充，充甚德于达，特见崇重。

③永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
10. （8分） (2017高一上·辽源期末) 阅读下面这首诗，完成下列小题。

书湖阴先生①壁
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。

【注】①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年退居金陵时的邻居，也是作者元丰年间（1078﹣1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。

②排闼：推门，撞开门。

闼，小门。

（1）下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的两项是（）
A . 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。

B . 诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

C . 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

D . 诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

E . 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既崎岖又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

（2）诗的后两句采用了哪些手法？请结合诗句简要分析。

五、默写 (共1题；共9分)
11. （9分）(2017·珠海模拟) 古诗文名句填空
①是日也，天朗气清，________。

(王羲之《兰亭集序》)
②直栏横槛，多于九土之城郭；钉头磷磷，________。

(杜牧《阿房宫赋》)
③寒衣处处催刀尺，________。

(杜甫《秋兴八首·其一》)
④________ ，恍惊起而长嗟。

(李白《梦游天姥吟留别》)
⑤四面边声连角起，________ ， ________。

(范仲淹《渔家傲》)
⑥________ ，微冷，山头斜照却相迎。

(苏轼《定风波》)
⑦倩何人，唤取红巾翠袖，________!(辛弃疾《水龙吟》)
⑧鹿门月照开烟树，________。

(孟浩然《夜归鹿门歌》)
六、作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2019高二下·舒城期末) 阅读下面的材料，根据要求写作。

丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯；
赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。

读完以上材料，你有什么思考？请结合材料内容写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

参考答案
一、选择题 (共6题；共14分)
1-1、
1-2、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、现代文阅读 (共2题；共16分)
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
三、文言文阅读 (共1题；共11分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
10-1、
10-2、
五、默写 (共1题；共9分)
11-1、
六、作文 (共1题；共5分)
12-1、。