小刺猬吹气球

爱心驱动：《小刺猬吹气球》教案分享2。

一、故事分析。

故事的主人公是一只叫做“小刺猬”的小动物。

他渴望与大自然交朋友，但是由于自身的特殊性，注定他难以融入周围的环境。

终于，在一次抱怨自己的孤独后，他在林间遇到了一只黑色的球。

小刺猬问这个黑色的球是什么，但是黑球没有回应。

小刺猬一直想和这个黑球交朋友，但它始终不回答，也没有其他的动静。

小刺猬一气之下开始爆气球。

然而，气球不断地发生变化，从大变小，从黑变白，直到成为一只白色的南欧山脉野兔。

二、教案设计。

1、教学目标：以“小刺猬吹气球”为教材，让学生了解“爱心”对人类和世界的影响，并了解情感自控的重要性。

2、教学内容：情感教育3、教学准备：PPT，黑板，教学视频，气球等。

4、教学过程：（1）了解故事情节，情感认知：讲解小刺猬与黑球、变化与感人的故事情节，帮助学生理解其中的情感联系。

教师引导学生思考这个故事中的关键词：孤独、难以融入、友善、宽容、耐心、坚持、爱心。

了解不同的情感词汇和情感所带来的内涵。

（2）小组合作，亲身体验：自己动手制作气球，体验小刺猬吹气球过程，提高孩子的动手能力，让孩子有亲身的感受，增强情感的体验。

（3）进行教学视频观看和剖析：让学生观看“小刺猬吹气球”教学视频并剖析其中的情感细节。

高亢激动的乐曲，清晰明了的画面，以及完美传达情感的声音……这些元素为“小刺猬吹气球”这个故事编织出了动人的故事情节。

（4）分组讨论：让学生分组讨论故事中情感的变化、自我情感控制、性格变化、态度变化、大自然环境及自身环境等。

让学生自由表述自己的看法。

（5）教师点拨：教师对学生讨论中的问题逐个点拨，让学生能够更加深入地理解儿童心理学和情感阶段。

（6）思考任务：安排小组发起“传递爱心”的活动。

让孩子们设计自己的“传递爱心”主题，设计传递的媒介、方式和内容。

此过程中，在教师的指导下，让孩子们深入了解自己和他人，思考如何为自己以及他人，展现出更多关怀和爱心。

5、教学评价：评价学生讨论中的表现，旨在查看学生对人类情感的理解，学生会如何运用情感控制技巧，以及孩子们理解共通内容的程度。

小班语言教案《小刺猬吹气球》主题：小刺猬吹气球年级：小班时间：40分钟教学目标：1. 学习和练习基本的动物和气球的词汇。

2. 通过制作气球和参与游戏，发展幼儿的语言和协调能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 小刺猬和气球的图片或卡片。

2. 气球。

3. CD或录音设备。

教学方法：1. 拼读法。

2. 角色扮演。

3. 游戏法。

教学过程：一、引入（5分钟）：1. 让学生观察并讨论小刺猬的图片。

2. 提问：你们知道小刺猬是什么动物吗？他有什么特点？3. 引导学生回忆并说出相关词汇，如“小刺猬”、“刺”等。

二、正式教学（20分钟）：1. 播放音乐，引导学生跟随节奏摇晃身体，做准备活动。

2. 展示气球的图片，并教授“气球”这个词汇。

3. 引导学生说出气球的属性，如“轻、蓝、大”等。

4. 带领学生一起制作气球，教授制作气球的方法。

5. 播放录音，让学生模仿录音中的对话：“小刺猬要吹气球”，然后发放气球让学生自己吹气球。

6. 角色扮演：小刺猬要和朋友一起吹气球，请学生分别扮演小刺猬和朋友，模仿对话情景。

7. 学生自由表演，鼓励他们运用刚学的词汇和知识。

三、巩固练习（10分钟）：1. 复习词汇：用卡片展示动物的图片，让学生说出动物的名称。

2. 游戏：气球传递。

- 将学生分成小组，每组排好队，队员之间用手抓住一个气球，传递给下一个人。

- 在音乐声中，学生传递气球，当音乐停止时，接到气球的人要用一个完整的句子表达出来，例如：“小刺猬抓到了气球。

”- 继续游戏，直到所有学生都接到了气球。

四、结束（5分钟）：1. 鼓励学生分享自己的经验和感受。

2. 总结课堂学习内容，复习关键词汇。

3. 发放小刺猬和气球的图片或卡片，让学生带回家，并要求他们用英语描述图片中的内容。

教学反思：这节课通过结合故事和游戏的方式，让学生在愉快的氛围中学习了基本的动物词汇和气球的词汇。

同时，通过角色扮演和游戏，锻炼了学生的语言表达和协同能力。

小班语言优秀教案《小刺猬吹气球》及教学反思（五篇材料）第一篇：小班语言优秀教案《小刺猬吹气球》及教学反思小班语言优秀教案《小刺猬吹气球》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养逻辑思维能力，学习观察图片,根据图片内容排出顺序，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班语言优秀《小刺猬吹气球》含反思教案吧。

【活动一】活动目标：1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。

（重点）2、培养幼儿逻辑思维能力。

（难点）3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：气球若干幼儿画册教学挂图活动过程：一、游戏导入“吹气球”小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？二、过程1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）2、看图排顺序（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。

（2）提问：图上有谁？他们在做什么？（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。

（5）教师和幼儿一起排出图的正确顺序。

活动结束：小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？活动拓展：区域活动：在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。

【活动二】活动目标：1、能够复述故事2、敢于在同伴面前大胆讲故事活动准备：幼儿画册教学挂图活动重点：幼儿能够复述故事活动难点：敢于在同伴面前大胆讲故事活动过程：一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？二、过程1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？(教案来源：快思教案网)教师按照排出的正确顺序，示范讲述。

2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。

一、教案基本信息教案名称：《小刺猬吹气球》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解小刺猬吹气球的有趣过程。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学重点：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解小刺猬吹气球的有趣过程。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

教学难点：1. 如何让幼儿正确使用吹气球工具。

2. 如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的气球作品。

二、教学准备1. 教具：小刺猬玩偶、气球、吹气球工具、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适、光线充足的教学环境。

三、教学过程1. 导入：教师讲述一个关于小刺猬吹气球的故事，引发幼儿兴趣。

2. 基本概念：介绍小刺猬和气球的基本知识，让幼儿了解小刺猬吹气球的有趣过程。

3. 动手操作：教师示范如何吹气球，引导幼儿动手操作，尝试吹出不同形状的气球。

4. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象，用彩笔在气球上画出自己喜欢的图案。

5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

通过本节课的学习，让幼儿了解了小刺猬吹气球的有趣过程，提高了幼儿的动手操作能力和创造力。

培养了幼儿的观察力、想象力和团队精神。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人讲述今天学习的小刺猬吹气球的故事。

2. 鼓励幼儿用自己的方式，创作出一个有趣的气球作品，下节课分享。

六、教学延伸活动2. 开展“气球艺术展”，让幼儿将自己的气球作品放在展览区，供大家欣赏。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动手操作能力和创造力。

2. 评价幼儿在创意发挥环节的想象力，以及作品的艺术性。

3. 考察幼儿在团队协作中的表现，如分享、互助、尊重等。

八、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

2. 对于操作不正确的幼儿，教师应耐心指导，帮助他们掌握正确的方法。

3. 针对幼儿在课堂上的表现，教师应及时与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

语言教案：小刺猬吹气球猬吹气球一、教学目标1. 理解和掌握小刺猬、吹气球、开心等词汇的含义和用法。

2. 掌握并运用句型“小刺猬吹气球，越吹越大”，能够正确描述相应的情境。

3. 提高学生的听说读写能力，能够运用恰当的语调和表情进行口语表达。

4. 通过本次教学，引导学生关注动物的特性，了解吹气球的乐趣。

二、教学内容1. 导入：通过提问学生是否了解小刺猬和吹气球，激发他们对本课内容的兴趣。

2. 词汇讲解：介绍小刺猬、吹气球、开心等词汇的含义和用法，注意相近词汇的辨析。

3. 句型构建：教授学生如何运用句型“小刺猬吹气球，越吹越大”来描述相应的情境，并通过例句讲解用法。

4. 表达方式训练：引导学生运用恰当的语调和表情进行口语表达，在模拟情境中练习“小刺猬吹气球，越吹越大”的表述。

5. 写作练习：让学生以“小刺猬吹气球”为题目，写一篇短文，描述自己在这个情境中的感受和想象，锻炼写作能力。

6. 语言点滴：引导学生关注与小刺猬、吹气球相关的词汇、短语和句型的使用，提高他们的语言运用能力。

7. 练习题：设计相关练习题，检验学生对小刺猬、吹气球的理解及语言表达能力。

8. 总结评价：对本次教学内容进行总结，评价学生的表现，强调小刺猬吹气球在生活中的乐趣和意义。

三、教学过程1. 导入环节* 通过提问学生是否了解小刺猬和吹气球，激发他们对本课内容的兴趣。

* 引导学生思考小刺猬和吹气球的特性以及两者之间的联系。

2. 词汇讲解* 介绍小刺猬、吹气球、开心等词汇的含义和用法，注意相近词汇的辨析。

* 通过图片和实物展示，让学生更加直观地理解这些词汇。

3. 句型构建* 教授学生如何运用句型“小刺猬吹气球，越吹越大”来描述相应的情境，并通过例句讲解用法。

* 让学生尝试造句，锻炼他们的语言构建能力。

4. 表达方式训练* 引导学生运用恰当的语调和表情进行口语表达，在模拟情境中练习“小刺猬吹气球，越吹越大”的表述。

* 通过角色扮演和小组讨论等方式，让学生在互动中提高口语表达能力。

小动物学数学：《小刺猬吹气球》教案解析2。

一、教学目标1.帮助学生掌握简单的数学概念。

2.增强学生的数字意识和计算能力。

3.引导学生思考，培养学生的逻辑思维和创造力。

二、教学内容1.数字概念介绍数字概念介绍是整个教学中最重要的环节，这关系到学生对数学的认知和理解。

在游戏中，我们可以通过向学生介绍小刺猬吹气球的过程，向学生解释数字的本质和含义。

例如，在介绍数字“3”的时候，我们可以通过小刺猬需要吹三个气球的方式，向学生解释数字“3”代表的含义和意义。

同时，在介绍每个数字的同时，可以进行一些简单的数学计算，以帮助学生更好地理解数字概念。

2.计算能力训练在数字概念介绍后，我们可以通过一个简单的吹气球游戏来进行计算能力的训练。

例如，我们可以通过要求小刺猬吹出特定数量的气球来帮助学生进行计算。

同时，还可以通过改变要求吹的气球数量，来帮助学生掌握不同数字之间的关系。

例如，让小刺猬吹4个气球，然后说出比4小的数字和比4大的数字。

3.思维逻辑训练除了数字概念的介绍和计算能力的训练外，思维逻辑训练也是教学中必不可少的内容。

在小刺猬吹气球游戏中，我们可以通过修改吹气球的规则，引导学生进行思考和创造。

例如，我们可以要求小刺猬吹出不同颜色的气球，然后引导学生思考如何用数字来描述不同颜色和不同数量的气球。

这样的训练可以让学生在实践中应用数学知识和思维能力，增强学生数学的兴趣和信心。

三、教学方法1.情境教学法情境教学法是一种以实践为基础的教学方法，它能够使学生更好地理解数学知识和概念。

在小刺猬吹气球游戏中，我们可以通过情境教学法来进行数字概念和计算能力的训练。

例如，我们可以通过让小刺猬吹不同数量的气球，来帮助学生理解数字的含义和意义。

同时，还可以通过改变吹气球的规则，来帮助学生进行思维逻辑的训练。

2.差异化教学法差异化教学法是一种能够满足不同学生的需求和能力的教学方法。

在小刺猬吹气球游戏中，我们可以通过不同的吹气球规则和不同难度的要求，来满足不同学生的需求和能力。

幼儿园小班语言教案《小刺猬吹气球》一、教学目标1.能够理解并朗读故事《小刺猬吹气球》中的基本语句；2.掌握基本表达方式，如感叹句、疑问句等；3.提高幼儿的语言表达能力，增强沟通能力；4.培养幼儿的语言观察能力和思维能力。

二、教学重点1.让幼儿明白故事的基本情节，掌握基本语句；2.提高幼儿的朗读和表达能力。

三、教学难点1.让幼儿理解和掌握一些基本的语言表达方式；2.帮助幼儿提高语言观察能力和思维能力。

四、教学过程1. 导入环节•利用小刺猬玩气球的场景，引导幼儿讨论气球的形状、颜色和使用方法等。

2. 讲述故事•讲述故事《小刺猬吹气球》，让幼儿跟随故事内容图片观察，并解释其中的生词和过程。

3. 朗读对话•让幼儿集体朗读故事中小刺猬和动物朋友间的对话。

•分组，让幼儿分角色朗读，加强语音语调和表达感情。

4. 表演和分类句子•分小组，每组选择一段对话，进行表演。

•教师通过表演，引导幼儿理解句子的基本含义、结构特点，分类句子类型。

5. 语言游戏•将幼儿分小组，教师提问题让幼儿进行回答，如“小刺猬将气球吹起来的时候，它的脸上表情是什么样子？”•游戏结束后，提醒幼儿总结这个过程中使用的句型和语言特点。

6. 结束环节•通过幼儿讲述故事内容和对话情境的形式，回顾本次课程内容，巩固所学语言知识。

五、教学评价与反思在教学中，通过讲故事、朗读、表演等方式，让幼儿掌握了该故事中的基本句型和表达方法，提高了他们的朗读和表达能力。

同时，在语言游戏环节，也让幼儿大胆发言，增强了他们的想象力和沟通能力。

在下一次教学中，我将更加注重教学环节的衔接和落实，更好地帮助幼儿掌握语言知识，提高他们的语言表达能力。

幼儿园语言教案：小刺猬吹气球幼儿园《小刺猬吹气球》语言教案一、教学目标：1. 通过故事《小刺猬吹气球》，让孩子们了解小刺猬的形象特征和习性。

2. 通过故事情节的展开，培养孩子们的观察力和语言表达能力。

3. 激发孩子们对小动物的关注和喜爱，培养他们的环保意识。

二、教学重难点：1. 重点：引导孩子们通过观察小刺猬的形象和生活习性，理解故事中小刺猬的可爱形象。

2. 难点：让孩子们能用完整的语言描述自己喜欢的小动物，并理解故事中人与动物和谐相处的主题。

三、教学准备：1. 《小刺猬吹气球》的绘本或电子书。

2. 一些与小刺猬形象相关的图片或实物，如气球、刺球等。

3. 一些小礼品或道具，用于奖励孩子们积极参与活动。

四、教学过程：1. 导入活动：教师引导孩子们讨论自己见过的小动物，让孩子们了解小动物的多样性。

2. 阅读绘本：教师带领孩子们翻开绘本《小刺猬吹气球》，逐页讲述故事内容。

在讲述过程中，教师可以通过提问、观察和演示等方式，引导孩子们理解小刺猬的形象特征和习性，以及故事中人和小动物和谐相处的主题。

3. 角色扮演：教师邀请孩子们扮演故事中的角色，通过表演和对话的方式，让孩子们理解和感受小刺猬的可爱形象。

4. 小游戏：教师设计一些小游戏，如拼图游戏、排序游戏等，让孩子们在游戏中锻炼自己的观察力和逻辑推理能力，同时加深对小刺猬的认识。

5. 拓展延伸：教师引导孩子们了解小动物对自然环境和人类生活的作用，如生态平衡、观赏价值等，培养孩子们的环保意识，让孩子们知道如何保护小动物。

五、评估方法：1. 观察法：教师观察孩子们在活动中的表现，如参与度、理解能力、表达能力等，对孩子们的表现进行评估。

2. 作品分析法：教师对孩子们的复述故事和小组讨论进行评估，了解孩子们对故事的理解和表达能力。

3. 反馈评价法：教师对孩子们的表现进行反馈评价，鼓励孩子们在活动中积极思考和尝试，并对孩子们的表现给予肯定和鼓励。

六、活动反思：本次活动通过故事《小刺猬吹气球》，让孩子们了解小刺猬的形象特征和习性。

小刺猬玩气球教案中班教案标题：小刺猬玩气球教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解气球的特性和基本操作方法。

2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

教具准备：1. 气球（足够数量，颜色多样）。

2. 手泵或气球打气筒。

3. 一张大纸板。

4. 彩色马克笔。

5. 玩具小刺猬（可选）。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾他们曾经见过或玩过的气球，询问他们对气球的了解。

- 展示一些不同颜色的气球，让幼儿观察并描述它们的特点。

2. 探索（10分钟）：- 让幼儿用手触摸气球，感受它们的材质和柔软度。

- 引导幼儿通过观察，发现气球上的小孔，并解释这些孔是用来放气的。

- 展示给幼儿一个手泵或气球打气筒，并演示如何给气球充气。

3. 活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组分发几个气球和一个手泵或气球打气筒。

- 指导幼儿一起合作，用手泵或气球打气筒给气球充气。

- 鼓励幼儿尝试不同的充气程度，观察气球的变化。

- 引导幼儿用彩色马克笔在充好气的气球上画出小刺猬的脸部特征。

4. 创作（15分钟）：- 将一张大纸板放在桌子上，让幼儿将充好气的气球放在纸板上。

- 引导幼儿使用气球轻轻碰触纸板，观察气球的运动轨迹。

- 鼓励幼儿利用气球的特性，在纸板上创作出小刺猬的形象。

5. 总结（5分钟）：- 让每个小组展示他们创作的小刺猬形象，并鼓励幼儿分享他们的观察和想法。

- 总结气球的特性和基本操作方法，并与幼儿一起回顾今天的学习内容。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续探索和玩气球，观察不同充气程度对气球的影响。

2. 给幼儿提供更多的创作材料，如彩纸、毛线等，让他们设计和制作自己的小刺猬玩具。

教案评估：观察幼儿在活动中对气球的操作和创作表现，评估他们是否能够正确使用手泵或气球打气筒，以及是否能够创作出符合主题的小刺猬形象。

另外，可以通过幼儿的口头回答和分享，评估他们对气球特性和基本操作方法的理解程度。

小班语言小刺猬吹气球教案反思 1、小班语言小刺猬吹气球教案反思活动目标：1.学习用半圆形画刺猬。

2.大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。

3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备：幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：一、引出课题。

引导幼儿欣赏幼儿用书中的图片。

小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里非常着急，有什么动物可以帮助它呢?我们就请小刺猬来帮助它吧。

二、讲解示范。

1.画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体，然后涂上漂亮的颜色(留出脸部不要涂色)2.脸的中间画上眼睛，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。

3.画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。

4.画上许多的苹果。

三、幼儿练习。

1.鼓励幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。

2.会画许多刺猬，并背上许多的苹果。

四、讲评。

幼儿互相参观。

说说谁画的刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。

课后反思：本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。

引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色，如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的，于是，我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。

活动一开始，我先出示刺猬图片提问：“小朋友看看，谁来到我们班上了?” 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣。

2、小班语言活动教案：胖熊吹气球教案(附教学反思)设计思路：在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。

但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。

于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。

活动目标：1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

小刺猬戳气球的故事
小刺猬戳气球的故事
小刺猬很调皮，它看见兔子妹妹牵着一只粉色气球走在路上，就走到它的身边。

用尖刺一戳，“嘭！”兔子妹妹的气球就炸了。

小刺猬见了，高兴的朝兔子妹妹做了个鬼脸。

兔子妹妹难过的哭了起来，它说：“你怎么能这样呢？呜呜呜呜……”
小刺猬见兔子妹妹哭了起来，慌忙道歉：“对不起，我错了，我想跟你开玩笑，我再也不这样了，你别哭了吧？”
兔子妹妹说：“开玩笑也要有限度呀！”
小刺猬认真的点了点头。

小刺猬戳气球的故事点评
有句话叫做“说者无心，听者有意”，有时候开玩笑也是这样，开玩笑之人并没有想太多，或许也并无恶意，而被开玩笑之人或许就容易想多了。

人真的是一个很复杂的动物，不同的人他们的思维也不尽相同。

因而人与人交往并不是直来直去就好，有时也要讲究方式和方法。

所以呀，开玩笑一定要有限度哦！
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快乐课堂：《小刺猬吹气球》教案预备篇2教案预备篇作为一名小学语文老师，我经常面临如何发掘孩子们的学习兴趣和激发他们的学习热情的挑战。

有时候，我们的课堂不免比较枯燥，而学生的注意力也难以集中。

因此，我不断探索新的方法和思路，去提升我教学的效果，让孩子们在快乐的氛围中学习成长。

在这个过程中，我接触到了快乐课堂，这是一个充满活力和趣味的教学平台，它提供了一系列丰富多彩的课程和教学资源，从而帮助我们更生动有趣地进行教学。

从我亲身体验来看，快乐课堂的一些课程确实对孩子们学习积极性的提高和课堂氛围的改善有很好的促进作用，一旦学生喜欢上学，他们的表现自然会更出色。

最近我为即将进行的一次语文课准备了一份快乐课堂的教案，即《小刺猬吹气球》。

这是一篇适合一二年级学生阅读的短文，主要讲述了小刺猬想要吹气球但不会，后来得到一个神秘朋友的帮助，这个神秘朋友教他如何快速吹得气球，最后小刺猬成功了。

故事情节简单有趣，贴近小学生们的生活和实际，很容易引起他们的兴趣和共鸣。

我准备在开头引发学生的兴趣和好奇心。

我选择在黑板上给大家出示一个大大的问题，问“如何将气球吹大？” 学生们自然会争先恐后地回答，但他们的答案可能会各不相同。

接下来，我将轻松地引出今天的讨论主题，令学生们了解在故事《小刺猬吹气球》中小刺猬遇到的问题。

接下来，我会请学生们认真听故事，因为故事情节很重要。

精彩的故事能够激发学生们的情感共鸣，让他们主动地投入到故事中去。

在讲故事的时候，我会特别强调一些细节，这样学生才更能理解故事的来龙去脉，明白小刺猬为什么如此想要吹气球，为什么会遇到困难，以及为什么神秘朋友会给他帮助。

当然，在学习过程中，我不会丢弃学生们的交流和互动。

我会以问题和互动的形式，引导学生对故事进行深入的思考和讨论。

例如，我会问学生们如何评价小刺猬的勇气和对学习的热情，他们是否遇到过类似的问题，以及他们在遇到难题时如何寻求帮助等等。

这些问题会在学生们的回答中引导他们思考和表达，课堂氛围会更加轻松和自然。

小刺猬气球看图写话
一个阳光灿烂的一天，小刺猬高高兴兴地拿着气球来到公园里玩。

突然，一阵大风吹来，小刺猬一松手，气球就被大风吹到了树上。

小剩猬都快哭了，心想：怎么才能把树上的气球拿下来呢？”此时，小乌飞来了说：“你怎么了？”小刺猬说：“我的气球挂在树上，”小乌说：“我去找我一个朋友，它能帮你。

“小乌找来了长颈鹿？长颈鹿弯下头让小刺猬上来，小刺猬一跃而起的跳了上来！长颈鹿把头向上一抬，小刺猬就够到了。

小刺猾高兴地手舞足蹈，赶快说；“谢谢。

”小鸟说：“我就说它会帮到你的。

”小刺猬又说：“来我家吃东西吧！”小鸟和长颈鹿说：“好啊！”
从此它们成了三个友好的好朋友。

气球刺猬实验作文最简单三个步骤《气球刺猬实验》
小朋友们，今天咱们来做个超好玩的气球刺猬实验！只要三步哦！
第一步，准备材料。

咱们需要一个气球，还有一些彩色的小纸条。

把小纸条剪成一小段一小段的，就像小刺一样。

第二步，吹气球。

深吸一口气，把气球吹得大大的。

然后赶紧把气球口扎紧，可别让气跑掉啦！
看，是不是很简单？快来试试吧！
《气球刺猬实验》
小朋友们，今天我来教你们做气球刺猬实验，特别简单，就三步！
第一步，找东西。

先找一个漂亮的气球，再找一些彩色纸。

然后用小剪刀把彩色纸剪成小小的纸条。

第二步，吹气球咯。

用力吹气球，吹得鼓鼓的，像个大西瓜。

吹好后绑紧气球口，不让气跑出来。

怎么样，是不是很有趣？快去动手做吧！。

小熊气球被小刺猬扎破了作文
在一个阳光明媚的早晨，小熊带着它心爱的气球兴高采烈地走在森林的小路上。

这个气球是昨天小熊生日时，妈妈送给它的礼物，它有着五彩斑斓的颜色，形状像极了一只可爱的小熊，小熊对它爱不释手。

突然，一只满身是刺的小刺猬从树丛中窜了出来，它好奇地看着小熊手中的气球，眼神里闪烁着对新鲜事物的好奇和向往。

小刺猬不知道那是什么，只知道它看起来很柔软，很好玩。

小刺猬慢慢接近小熊，想要摸摸那个气球。

然而，它忘记了自己身上长满了尖锐的刺。

就在它伸出小手去触碰气球的那一刻，尖锐的刺瞬间扎破了气球。

“砰”的一声，气球在小熊和小刺猬的眼前炸裂开来，五彩斑斓的碎片四处飞散，像是下了一场彩色的雨。

小熊看着手中破裂的气球，眼中充满了失落和伤心。

小刺猬也愣住了，它没想到自己的好奇心会闯下这样的大祸。

它看着小熊伤心的样子，心里充满了愧疚。

它小心翼翼地走到小熊面前，低声道歉：“对不起，小熊，我不知道我的刺会扎破你的气球，我不是故意的。

”
小熊看着小刺猬诚恳的眼神，心中的怒火慢慢平息下来。

它知道小刺猬并不是故意的，而且小刺猬也为此感到十分内疚。

于是，小熊深吸一口气，尽量让自己的声音听起来平静：“没关系，小刺猬，我知道你不是故意的。

虽然我很喜欢这个气球，但更重要的是我们的友谊。

”
就这样，两个小动物在森林的小路上继续走着，虽然小熊失去了心爱的气球，但它却收获了一份更珍贵的友谊。

童话故事-小刺猬顶球这几天，森林里可热闹了。

长颈鹿大婶在自家门前开了个“顶气球俱乐部”，还贴了广告“您想长高吗?您想变苗条吗?教您—招——多顶球，多蹦蹦跳跳。

”据说，她那“苗条”的长颈就是这样练出来的。

这下可好—了!大伙儿都从四面八方赶了过来。

熊姐姐为了把自己的身材练得苗条一点，不停地用她那圆滚滚的屁股顶啊顶。

小猴为了把自己练得结实一点，不停地用他那颗小小的脑袋顶啊顶，连平时不声不响的小刺猬都给吸引了过来。

这一天，训练又开始了，长颈鹿大婶用头轻轻一顶，红气球飘得可高啦!兔宝宝用他那对长耳朵一顶，啊!红气球飘得更高了。

大伙儿你顶一下，我顶一下，红红的气球飘来飘去，真漂亮啊!总算轮到小刺猬了，小刺猬迎着气球用力一顶，只听见“啪”的一声，啊!气球爆炸了。

小伙伴们一下子都傻了眼，还是小猴反应最快：“哎呀!气球让小刺猬弄破了!”“小刺猬真坏，把我们的气球弄破了。

”小动物们生气了，你一言我一语，都责怪起小刺猬。

小刺猬伤心极了，离开了伙伴们，孤零零地一个人躲在树后远远地看着。

“呀!小兔顶得可真高!”“呀!熊姐姐的力气可真大!”……大伙玩得正高兴，突然，小山羊急急忙忙地冲过来通报：“不好了，大灰狼来啦!大家快逃吧！”顿时，小伙伴们乱成一团：小兔藏到了桌下，小猴爬上了树梢，长颈鹿大婶急死了，她脖子太长，没处可躲了，怎么办呢?这时，小刺猬不慌不忙地走到了长颈鹿大婶旁边，轻轻地说了几句话，长颈鹿大婶又继续玩起了球，红红的气球顶得可真高啊!轮到小刺猬时，他每顶一下，就会发出“啪”的一声，大灰狼远远就听见了这响声，越走近声音就越大，“啪、啪、啪!”“这不是猎人的枪声吗?”大灰狼吓坏了，夹着尾巴灰溜溜地逃跑了。

大伙儿又唱又跳，真高兴啊!他们都围在小刺猬的身边，小猴红着脸说：“小刺猬，你真棒!以后还是跟我们一起玩吧！”“可是我身上的刺……”小刺猬不好意思地低下了头。

“这你就放心吧!”长颈鹿大婶拍着胸脯说。

后来俱乐部里还真多了一种“硬”气球，那是专门为小刺猬设计的，他们玩得可高兴啦。