玲玲的画(1)

《玲玲的画》教学设计
学前准备 1.预习课文，认读生字词。

（学生）
2.制作多媒体课件。

（教师）
课时安排2课时
教学过程
第一课时
学习目标 1.会认15个生字，会写10个生字。

2.初读课文，整体感知，了解故事的主要内容。

3.正确、流利地朗读课文。

学习重点识记生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

学前准备制作生字卡；制作多媒体课件。

（教师）
教学环节导案
一、激趣导入，揭示课题（用时：5分钟）1.课件出示课题，介绍：今天，我们要认识一位新朋友，她叫玲玲。

她也很喜欢画画。

这天，她遇到了一件不如人意的事，这件事和她的画有关。

让我们看看她是怎么处理这件事的。

2.板书课题。

二、学习生字，读通课文（用时：20分钟） 1.教师出示要求，学生自由读课文。

（1）圈出本课的生字新词，并掌握它们。

（2）自由读课文。

标出课文共有几个自然段。

（3）思考：课文写了一件什么事？
2.教师出示生字词卡片，检查学生自学生字新词的情况。

（1）教师随意地抽出词语卡片，指名读一读，其他学生正音。

（2）教师再次出示含有生字的词语，朗读词语，在读中巩固生字，积累词语。

（3）出示含有较多生字的句子朗读，在读句的过程中巩固生字。

3.指名逐段朗读课文，说说自己都读懂了什么。

三、巩固生字，指导书写（用时：15分钟） 1.教师出示要书写的10个生字。

2.指名读，说偏旁，组词。

3.教师范写“幅、候、报、并”四个字。

“幅、候、报”是左右结构的字，书写时注意左窄右宽。

“幅”的偏旁是“巾”，不要写成“十”；“候”中间的一竖不要写漏；“并”不要错写成“井”。

4.指导学生描红、书写。