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中小学教师招聘考试
篇一：201X年江西中小学教师招聘考试公告
本文源于江西华公官网/news2info.asp?id=1524
关于做好江西省201X年度中小学教师及特岗教师招聘考试笔试考务工作的通知
赣人社字〔201X〕192 号
江西省人力资源和社会保障厅江西省教育厅关于做好江西省201X年度中小学教师及
特岗教师招聘考试笔试考务工作的通知
各设区市人力资源和社会保障局、教育局：
根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于做好201X年全省中小学教师招聘工作的通知》（赣教发〔201X〕1号）及《江西省201X年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师招聘公告》的精神，为做好我省201X年中小学教师统一招聘考试（以下简称统招考试）、农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘考试（以下简称特岗考试）的笔试相关考务工作，现就有关事宜通知如下：一、考区、考点设置
全省统招考试、特岗考试的笔试工作统一由各设区市人事考试机构组织实施，共设11个考区，其中九江、赣州、上饶、吉安、抚州、萍乡6个考区有特岗考试。

考点在设区市城区安排，应选择高考或人事考试定点学校，考点、考场按人事考试标准设置,具体工作按照《江西省201X年中小学教师及特岗教师招聘考试笔试考务工作计划》（附件1）执行。

二、考试时间、科目和要求
5月24日 9:00—11:00《教育综合知识》《幼儿教育综合知识》 14:00—16:00《学科专业知识》
《教育综合知识》、《幼儿教育综合知识》、《学科专业知识》科目皆由客观题和主观题组成，在专用答题卡上作答。

客观题用2B铅笔在专用答题卡规定区
域填涂作答，主观题用黑色字迹墨水笔在专用答题卡规定区域作答。

三个科目
考试时限均为120分钟，满分为100分。

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考生凭身份证和准考证进入考场。

应考时须携带2B铅笔、橡皮擦、黑色字迹墨水笔，不得携带计算器。

《教育综合知识》、《幼儿教育综合知识》不配发草
稿纸，题本可做草稿纸，考后回收；《学科专业知识》所需草稿纸统一配发，
考后收回。

三、信息管理
统招考试、特岗考试采用《人事考试管理信息系统PTMIS》进行管理，考试类别、
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网上报名工作结束后，相关报考信息由省人事考试中心按照考试类别分别下发
至各设区市人事考试中心。

各地接收报名数据后，于5月5日前将考点、考场
设置情况按统招考试、特岗考试分别报省人事考试中心。

四、考点、考场管理
各地要高度重视考试组织管理工作，严肃考风考纪，认真执行江西省录（聘）
用考试考场规则和违纪违规行为处理办法（附件2、3）。

要会同公安、无线电
管理部门采取有力措施，共同打击扰乱教师招聘考试正常秩序的违纪违法行为，维护考试安全和社会和谐稳定。

要在考点、考场配备无线耳机探测器、金属探
测器、身份证鉴别仪和手机信号屏蔽仪等设备。

要切实做好监考、流动监考及
其它考务工作人员的培训工作，强调教师招聘考试工作的重要性，提高思想认识，申明考试工作纪律，明确工作职责和考务操作要求，按照《江西省201X年中小学教师及特岗教师招聘考试笔试时间安排》（附件4），认真做好各项考
务组织工作。

要打印考场座次表，供监考人员核查考生身份，考试期间不得提
前交卷、退场。

要充分发挥流动监考人员在考试实施过程中的监督、检查作用，保证监考人员不出问题。

要做到每个考场都有流动监考负责，原则上每名流动
监考负责的考场数不多于5个。

要邀请纪检、监察部门全程监督。

五、试卷接收、运送、保管
5月22日，各地统一到省人事考试中心领取试卷。

考试结束后，各地须派专人
于5月25日下午3:00前将答卷送达省人事考试中心指定地点，考后题本按江
西省人事考试中心《关于做好考后题本管理的通知》（赣人考中心函〔201X〕8号）执行，其中九江、赣州、上饶、吉安、抚州、萍乡6个设区市特岗考试题
本由上述6个设区市人事考试中心统一回收、管理。

六、其它有关事项
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考试期间各设区市考试中心须安排专人值班，如有问题应及时与省人事考试中
心联系。

请各地严格按照本通知精神，认真做好各环节工作，确保考试顺利进行。

附件：1.江西省201X年中小学教师及特岗教师招聘考试笔试考务工作计划 2.
江西省录（聘）用考试考场规则
3.江西省录（聘）用考试违纪违规行为处理办法
4.江西省201X年中小学教师及特岗教师招聘考试笔试时间安排
江西省人力资源和社会保障厅江西省教育厅 201X年4月15日
（此件主动公开）
附件1
江西省201X年中小学教师及特岗教师招聘
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篇二：小学教师招聘考试题库
一、单项选择题
1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。

A．自然形态的教育B．自我教育 C．家庭教育 D．社会教育
2．人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。

A．初等教育 B．普通中小学教育 C．中等教育 D．一般教育现象
3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。

A．《学记》 B．《大学》 C．《论语》 D．《师说》
4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。

A．《学记》 B．《论语》 C．《尚书》 D．《孟子》
5．反映古希腊着名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。

A．《教育论》 B．《雄辩术原理》 C．《理想国》 D．《巨人传》
6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。

A．资本主义社会初期 B．封建社会末期 C．奴隶社会初期 D．原始社会末期
7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育着作是（C）。

A．杜威的《民主主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．夸美纽斯的《大教学论》 D．昆体良的《雄辩术原理》
8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。

A．裴斯泰洛奇 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．柏拉图
9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。

A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特 C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威
10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。

A．实践教育学派 B．实证教育学派 C．传统教育学派 D．实用主义教育学派
11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。

A．蔡元培 B．徐特立 C．杨贤江 D．陶行知
12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。

A．苏霍姆林斯基 B．杨贤江 C．凯洛夫 D．赞可夫
13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。

A．巴班斯基 B．赞可夫 C．加里宁 D．凯洛夫
14．1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的着作中提出了（D）思想。

A．最优化教学 B．范例教学 C．发展教育 D．终身教育
15．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。

A．布鲁姆 B．布鲁纳 C．根舍因 D．斯金纳。