公司(工厂)质量管理教育训练办法

生产车间5s管理制度日本式企业将5S运动作为管理工作的基础，推行各种品质的管理手法，第二次世界大战后，产品品质得以迅速地提升，奠定了经济大国的地位，而在丰田公司的倡导推行下，5S对于塑造企业的形象、降低成本、准时交货、安全生产、高度的标准化、创造令人心旷神怡的工作场所、现场改善等方面发挥了巨大作用，逐渐被各国的管理界所认识。

推行生产现场5S管理对于塑造企业形象、降低成本、准时交货、生产安全、高度标准化、创造令人心旷神怡的工作场所、现场改善等方面发挥着巨大的作用。

为进一步规范公司现场管理及培养员工良好的工作习惯，调动员工的积极性，促进5S 现场管理的顺利进行，特拟定该方案。

5S现场管理制度细则：一、生产现场员工5S管理1、工作时间内所有员工倡导普通话，在工作及管理活动中严禁有地方观念或省籍区分。

2、员工须按要求佩戴工作证（应正面向上佩戴于胸前），穿着厂服及穿戴劳保用品，不得穿拖鞋进入车间。

3、每天正常上班时间为8小时，如加班依生产需要临时通知。

4、按时上、下班，不迟到，不早退，不旷工。

如有违反以公司管理制度处理。

5、工作时间内，产线人员不得离开工作岗位相互窜岗，若因事需离开工作岗位须向本班班长申请方能离岗。

6、上班时间内，如有私事要求离岗者，须事先向班长或是车间主任申请，经批准方可离岗，离岗时间不得超过15分钟。

7、禁止在车间吃饭、吸烟、聊天、嬉戏打闹，打架，私自离岗，窜岗等行为。

8、因上厕所等需短暂离岗者，需佩戴本岗位的“停工牌”并做好本次记录。

10、任何人不得携带易燃易爆、易腐烂、有毒物品、浓气味等违禁物品，危险品或与生产无关之物品进入车间；不得将私人用品放在工作台上。

11、车间严格按照生产计划排产，根据车间设备状况和人员，精心组织生产。

生产工作分工不分家，各生产车间须完成车间日常生产任务，并保证质量。

12、员工产生的返工品、报废品等需明确分开。

对于与本工作不相关的物件，不得遗留在车间工作区内。

公司产品质量管理制度（用心整理的精品word文档，可以编辑，欢迎下载）作者：------------------------------------------日期：------------------------------------------公司产品质量管理制度总则第一条目的为推行本公司质量管理制度，并能提前发现产品质量问题，并予以迅速处理，来确保及提高产品质量使之符合管理及市场需要，特制定本细则。

第二条范围本细则包括：1．质量检验标准；2．不合格品的监审；3．仪器量规的管理；4．制程质量管理；5. 成品质量管理；6．产品质量异常反应及处理；7．产品质量确认；8.质量管理教育培训；9. 产品质量异常分析及改善。

各项质量标准及检验规范的设订第三条制定质量检验标准的目的使检验人员有所依据，了解如何进行检验工作，以确保产品质量。

第四条检验标准的内容：应包括下列各项(一)适用范围(二)检验项目(三)质量基准(四)检验方法(五)抽样计划(六)取样方法(七)群体批经过检验后的处置(八)其它应注意的事项第五条检验标准的制定与修正1．各项质量标准、检验规范若因①设备更新②技术改进③制程改善④市场需要⑤加工条件变更等因素变化，可以予以修正。

2．质量标准及检验规范修订时，总经理室生产管理组应填立“质量标准及检验规范设(修)订表”，说明修订原因，并交有关部门会签意见，呈现总经理批示后，始可凭此执行。

第六条检验标准内容的说明(一)适用范围：列明适用于何种进料(含加工品)或成品的检验。

(二)检验项目：将实放检验时，应检验的项目，均列出。

(三)质量基准：明确规定各检验项目的质量基准，作为检验时判定的依据，如无法以文字述明，则用限度样本来表示。

(四)检验方法：说明在检验各检验项目时，是分别使用何种检验仪器量规或是以官感检查(例如目视)的方式来检验，如某些检验项目须委托其他机构代为检验，亦应注明。

(五)取样方法：抽取样本，必须由群体批中无偏倚地随机抽取，可利用乱数来取样，但群体批各制品无法编号时，则取样时，必须从群体批任何部位平均抽取样本。

工厂工人培训管理制度第一章总则第一条为了提高工厂工人的技术水平和工作能力，提高生产效率和产品质量，制定本培训管理制度。

第二条本制度适用于工厂内所有工人，包括生产工人和职能工人等。

第三条工厂应当将培训列入年度计划，并合理安排培训时间和经费。

第四条工厂应当将培训内容与岗位要求和个人发展需求相结合，确保培训的针对性和有效性。

第五条工厂应当建立健全培训档案管理制度，对员工进行培训记录和评估。

第六条工厂应当按照法律法规的要求，保障员工的培训权利，不得以任何形式限制员工的培训权利。

第七条工厂应当建立培训考核机制，定期进行培训效果评估和提升。

第八条工厂应当根据生产需要和员工发展需求，灵活调整培训计划和内容，确保培训的及时性和有效性。

第二章培训计划第九条每年初，工厂应当根据生产计划和员工发展需求，制定年度培训计划。

第十条培训计划应当包括培训内容、培训方式、培训时间、培训人员等要素。

第十一条工厂应当将培训计划与个人发展规划和年度绩效考核相结合，确保培训的针对性和有效性。

第十二条工厂应当根据培训计划，合理安排员工参加培训活动，并制定相应的考核办法。

第三章培训内容第十三条培训内容应当包括技术培训、安全培训、品质培训和管理培训等方面。

第十四条技术培训内容应当与员工岗位要求相适应，涵盖基础知识、操作技能和创新能力等方面。

第十五条安全培训内容应当包括安全意识培训、应急处置培训和职业健康培训等方面。

第十六条品质培训内容应当包括产品质量标准、生产工艺规范和质量管理体系等方面。

第十七条管理培训内容应当包括领导力培养、团队协作和沟通技巧等方面。

第十八条培训内容应当根据员工不同的岗位和级别，分级分类，确保培训的适应性和针对性。

第四章培训方式第十九条培训方式包括内部培训、外部培训和在线培训等形式。

第二十条工厂应当根据培训内容和员工需求，合理选择培训方式和培训机构。

第二十一条内部培训可以由企业内部专家或外部专业机构进行，可以采取集中授课、现场实操和座谈交流等形式。

企业内员工的理想，莫过于有良好的工作环境，和谐融洽的管理气氛。

5S管理就是要通过造就安全、舒适、明亮的工作环境，提升员工真、善、美的品质，从而塑造企业良好的形象，实现共同的梦想。

5S管理概述5S起源：5S最早起源于日本，指的是在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效管理，是日式企业独特的一种管理办法。

1955年，日本5S的宣传口号为“安全始于整理整顿，终于整理整顿”，当时，只是推行了前2S，其目的仅为了确保作业空间和安全，后因生产控制和质量控制的需要而逐步提出后续的3S，即“清扫”、“清洁”、“修养”，从而使其应用空间及适用范围进一步拓展。

1986年，首部5S著作问世，从而对整个现场管理模式起到了巨大的冲击作用，并由此掀起5S热潮。

日式企业将5S运动作为工作管理的基础，推行各种质量管理手法。

二战后产品质量得以迅猛提升，奠定了日本经济大国的地位。

而在日本最有名的就是丰田汽车公司倡导推行的5S活动，由于5S对塑造企业形象、降低成本、准时交货、安全生产、高度标准化、创造令人心怡的工作场所等现场改善方面的巨大作用，逐渐被各国管理界所认同。

随着世界经济的发展，5S现已成为工厂管理的一股新潮流。

5S管理就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHITSUKE）五个项目，因日语的罗马拼音均以"S"开头而简称5S管理。

5S管理起源于日本，是日本企业率先实施的现场管理方法,5S的要义分别是：分开处理、定量定位、清洁检查、立法立规、守纪守法。

5S的目的是改善现场，降低损耗，提高效率，提高质量。

5S活动的直观效果是现场环境的清洁与井然有序。

日本工厂以清洁和井然有序著称，这与推行5S不无关系。

5S间有着内在的逻辑关系，前三个S直接针对现场，其要点分别是：整理（SEIRI）：将不用物品从现场清除；整顿（SEITON）：将有用物品定置存放；清扫（SEISO）：对现场清扫检查保持清洁。

G-POWER致宝科技股份有限公司1.0目的为使本公司教育训练课程之施训作业有所遵循,并达成效益,以发挥教育训练之功能,特订定本办法.2.0 适用范围:凡本公司教育训练课程之办理均适之.3.0 责任3.1 工厂员工教育训练主办为工厂之管理课,总公司之管理部负责辅导咨询之责.3.2 各部门主管须负责向管理部提出训练要求,并负责部门内人员在职训练,以确保生产之品质水准.3.3 人事部门负责保存所有人员之训练记录,以供作训练成效评估.4.0程序1.训练组需求:1.1新进人员之职前训练依『新进人员教育训练实施办法』实施.2. 各部门需求:2.1在职人员训练依『在职人员训练实施办法』实施.各部门依据本身工作需求,于每年十月三十一日填写「教育训练需求表」.各需求单位将次年度需求计划於每年十一月三十日拟定上交管理部.管理部于每年十二月三十日一汇总编列呈副总经理签核後公布转管理课负责执行.1.管理课依据各单位年度需求训练计划执行各项训练,若隶属新进作业员之职前训练,则由管理课负责,若隶属在职作业员及专业性方面之训练,授权由各单位自办执行,管理课配合之.为配合各单位业务需要,若须修正原需求计划时,经一级主管以上核准後送管理课执行或授权办理.1. 训练方式以公司内训为主,外训为辅.训练师资以本公司内聘讲师担任,内训讲师需经各部门指派,若无适任人选时则外聘讲师.3. 训练课程教材,由讲师统合编订或指定教材.4. 训练对象由各需求单位派训或训练组调训.5. 学员受训必签到.6. 验证人员之训练,视需要由其单位主管自行培训.由各单位自办执行之训练1.1各单位训练之相关资料`记录副本送管理课备查,并将个人训练记录建档.G-POWER5.0 效果评估5.1 参加外训人员,应於结训後写心得报告,并於必要时安排教育训练课程将知识传授与相关人员.5.2 参加内训人员,考核未达标者,该员将再受训.5.3 测试可分: 笔试、口试、实作,合作标准为60分.5.4 在职人员、技术专业人员之训练 ,其效果由其直属主管或训练单位评估之.6.0 文件管制6.1 训练中心及授权之单位须将训练人员记录保留列管.训练记录保存至离职.7.0 参考文件7.1 『新进人员教育训练实施办法』(WI-HRD-002)7.2 『在职人员训练实施办法』(WI-HRD-003)G-POWER致宝科技股份有限公司G-POWER1.0 目的:1.1为使新进人员透过职前训练,尽速了解公司的概况、公司规章与福利,工业安全及品质政策,且建立全员对公司的向心力与归属2.0 适用范围:2.1适应於本公司所有新进人员.3.0 相关文件:3.1品质记录保存 SOP-DOC-0044.0 程序4.1 进进人员训练,依据管理课『每日人员流动表』上之名单,由管理课统一安排训练.4.2 新进人员训练原则上每两星期举办一次,但若满30人时,则提前办理.4.2.1 管理课应提前3天将参训人员名单以书面形式联络各部门主管,各部门主管应及时通知参训者.4.3 应出缺勤之管理:4.3.1 新进人员入厂後不参加公司规定之训练,管理课不予以建档和考勤.确因故不能按时参加,各单位主管应以书面方式联络管理课并作协商补训日期安排.4.3.2 课程及训练方式参考附件,必要时根据实际需要安排之.4.4 上课地点:工厂三楼.4.5 讲师:要求各业务相关部门主管指派人员授课.4.6 效果评估:采用笔试测验方式评估,60分以上为合格,若成绩未达标者,列入下次训练5.0记录保存:G-POWER5.1管理课应给予新进人员作受训记录.5.2上课签到薄,评估报告应保存一年以上,试卷保存半年以上,训练记录卡保存至员工离辞.新进人员训练科目一览表G-POWER致宝科技股份有限公司G-POWER1. 目的为提高员工工作技能,强化品质观念,提高公司整体生产力.2. 适用范围凡本公司之在职训练课程均适用之.3. 程序3.1在职教育训练由各部门根据本部门年度教育训练实施计划安排施训,本部门主管负责跟催落实.3.1.1本公司在职教育训练课程施训体系如下:教育知识/技能培训、提升知能口试、笔试、实作技能掌握/绩效/责任担当3.2 教育训练3.2.1 教育训练之办理由部门主管担当或部门指定之资深专业讲师进行,必要时由公司指派专业人士施训.3.2.2 讲师授课前结合实际情况应认真备课3.2.3 讲师必须要求参训者签到并对参训者作相应记录.3.2.4 施训结束後,讲师对参训者必须进行考核,考核可分口试、笔试、实作,讲师可根据情况灵活掌握,并对每位参训者评估成绩,等级分为合格与不合格两种.3.2.5 讲师对成绩不合格之参训者应进行补课复考,复考不合格者,讲G-POWER师应向管理课提出转调岗位或辞退之建议.3.2.6 培训考核结束後授课人应於3日内将培训记录及考核成绩交管理课,管理课将根据该员成绩之优劣作为晋升、调薪及年终评比之参考3.2.7 无故不参加教育训练者,管理课将按公司有关规定给予处罚.3.2.8 管理课对各部门之在职训练应积极督促配合,并对各部门之年度教育训练计划实施及执行情况进行跟踪评估,定期或不定期以书面或口头方式向上级主管部门报告,必要时应予以公布.4.使用表单4.1 附件一: 签到薄.4.2 附件二:员工教育/训练评核记录.G-POWER致宝科技股份有限公司G-POWER1.目的为有效实施外训作业,培养在职人员之专业性知识与能力,以提升人员素质.2. 适用范围凡本公司参与外训之人员均适用之.3. 程序3.1 自行参加或受公司派遣`委托至政府部门各社会团体、机关、院校、企业单位(公司)举办的各类专业知识讲座、培训、学习等均属外训.3.2 外训:3.2.1 外训分为派外受训、申请受训、自费受训三种.3.2.2 派外受训:由部门主管依据部门自身发展需要提出申请,经管理部会签及副总经理核准後指派人员外训.3.2.3 受训期间可办理公假,费用由公司按实际金额补助3.2.4 申请受训:由员工依据个人工作需要提出申请,经上级主管核准後送管理部会签指派.3.2.5 受训期间可办理公假,费用由公司按实际金额补助二分之一.3.2.6 自费受训:由员工依据个人发展需要提出申请,经上级主管核准後送管理部会签安排.3.2.7 受训费用由员工自行负担,训练期间可办理公假.3.3 训练之有效执行3.3.1外训人员须按培训单位要求修毕所规定的课程内容,如人为因素中断课程、辞职(工)、违纪违规、触犯刑律,所有责任及费用公司概不負擔.(由本人自行負擔)G-POWER3.3.2 外训人员在职期间必须努力学习有关专业知识,有始有终,结业後按要求取得举办单位证明或结业证书,以便人事单位予以登录,必要时调整工作之参考.3.3.3 外训後应将证书(含证明资料)交管理部人事课验证并统一保管,如外训後达不到要求者,公司根据情节可取消其所有费用、补助,并追回已补助之费用.3.3.4 外训结束後受训者应按期返厂上班,如需超期事先应向公司说明理由,并取得同意後方可,如期不到者按旷工论处,超过三天不到职者作自动离职处理.3.3.5 外训人员返厂後一星期内应填写教育训练心得报告交管理课依据以作成教育训练记录.参加外训人员,返厂後於必要时安排教育训练课程将知识转授与相关人员3.4 延聘讲师3.4.1 依课程之需要延聘讲师,外聘讲师评迁原则:必须是大专院校相关科系之学者,公、私立机构相关领域之专业人员、企管顾问公司推荐之专家者.3.4.2 讲师钟点费依市场行情呈报副总经理核准後支付.4.使用表单4.1教育训练心得报告单G-POWER致宝科技股份有限公司G-POWER1.0目的使负责验证工作者均为经资格评定合格之训练有素人员。

质量始于教育训练，终于教育训练通过近三个月的观察了解，发现目前爱乐达公司在培训方面的确开展得比较少，正式在教室里上的课程几乎可以忽略不计,培训主要靠员工的早会宣导;之所以培训比较少,除了生产忙以外,我觉得主要还是认识方面的问题。

而同样类型的台资、日资等企业，培训就会相对多很多。

为什么管理先进和企业都热衷于培训呢？日本质量管理大师石川馨说过这样一句名言“质量始于教育，终于教育”，产质量量的好坏往往都要看企业内每一位员工对质量的认识及心态。

松下幸之助说：“在把产质量量做好之前，先把人的质量做好”所以说：人的质量是一切质量的根本。

也就是说，企业中产质量量（或服务）的高低完全取决于“人”的质量的水平，因此，教育训练对质量管理工具有十分重要的意义。

员工培训的效果深圳富士康科技集团有一个干部训练中心，专门训练干部员工。

从内地技工学校来的新人，最少在干部训练中心培训一周以上，培训内容包括：上午军训（体能）、下午文化课。

培训内容包括企业文化、企业经营理念、经营宗旨远景、颜色管理、QC七大手法、产品知识、5S、ISO基础知识、厂规厂纪、生产、质量等相关课程，培训后要考试合格方可。

所以富士康科技集团的新员工可以说一般都相对比较服从管理。

比如某个员工违了规，组长叫他说：“***员工，你违犯了厂规那一条，应该罚你50元。

”这位员工感到非常内疚，立即真心诚意地承认错误，并且还可能会写认识到位的“检讨书”一份。

笔者任咨询顾问时在中山市有家客户，是一家鞋厂，该厂基本上完全没有任何培训，老板是本地人，是洗脚上田的农民，不太懂管理。

该厂“厂规厂纪”已有十来页，有没有讲过呢？可能半年前讲过，员工有没有听到呢，可能站在前两排（该厂无培训教室）的人听到了，后面都没有听到。

听到了可能很快就忘记了，没有听到的以及近几个月进厂的根本就不知道“厂规厂纪”的内容。

有一天，某个员工违了规，组长叫他说：“某某员工，你违犯了厂规那一条，应该罚你50元。

产品质量管理培训办法范本第一条为了使员工全面了解质量管理工作的内容及方法，以保证产品的质量，充分发挥质量管理的最大效果，特制定本办法。

第二条本办法适用于本公司所有的员工。

第三条具体培训工作由质量管理部负责策划与执行，并由行政部协办。

第四条由质量管理部先拟订“质量管理教育训练年度计划”，列出各阶层人员应接受的训练，经核准后，依据长期计划，拟订“质量管理培训年度计划”，列出各部门应培训人数，经核准后实施，并将计划送管理部发各单位。

第五条新员工入职前必须进行品质意识的教育和质量管理条例的学习。

第六条新员工实习期间不承担质量责任，质量责任由培训辅导员承担，考试合格后上岗，并承担相应的质量职责。

第七条在职职工要定期进行质量教育和质量培训。

第八条依培训的方式，分为以下两种：（一）内部训练：为本公司内部自行训练，由本公司讲授或外聘讲师至内部讲授。

（二）外部训练：选派员工参加外界举办的质量管理讲座。

第九条质量管理部应建立每位员工的质量管理培训记录卡，记录该员工已受培训的课程名称、时间、日期等。

第十条本办法经总经理核定后实施。

制作提示1.明确交代办法的制定目的及适用范围。

如为了使员工全面了解质量管理工作的内容及方法，以保证产品的质量，充分发挥质量管理的最大效果，特制定本办法。

参见上文第一、二条。

2.明确培训工作的归属部门。

如具体培训工作由质量管理部负责策划与执行，并由行政部协办。

参见上文第三条。

3.明确具体培训工作的事项或问题，如需要培训的人员、方式等。

如规定质量管理部应建立每位员工的质量管理培训记录卡，记录该员工已受培训的课程名称、时间、日期等。

参见上文第四、五、六、七、八、九条。

4.明确办法的施行时间。

参见上文第十条。

日本食品工厂质量管理手册前言本公司在三个F（FAITH、FRESH、FRIENDSHIP）的经营理念的指导下，在提高客户满意程度方面最重要的是保证质量。

为此，本公司制成《工厂质量管理手册》、建立起以提供“安全、安心、优质”的制品为目的的体制。

食品公司最基本的质量管理要“制作良品”、敝社把在3年的成长历史中所建立起来的一些规章制成手册，让其制度化、并且把这些手册用于全社员的教育培训、在全员间达成共识、以成为一个名副其实的好公司为目的而努力。

在这本手册里，质量管理是最大的目的，最终也就是要杜绝所有的客户抱怨。

首先，为了明确工厂内各部门的职责和业务范围，作成了《工厂业务管理手册》。

其次，为了达成三个零目标：（1、细菌检查为零；2、异物杂质为零；3、不良品为零）作为教本所用的《工厂质量管理手册》，这和一般的作业手册不同，它是把达成三个零目标作为必要项目而制成的手册。

目前，我们把各个加工厂独自所进行的质量管理活动制度化，定为全厂共通用的规章制度。

规章有变更的话，这本手册也要及时地变更。

《发行委员》生产部长质量管理室长目录1、工场在质量、卫生方面的基本方针2、质量、卫生管理的责任及权限 53、人员教育训练 64、个人卫生7~95、入室检查、毛发检查、卫生时段的实施10~116、食品卫生的基础6—1 关于便当、调理包、面类12 6—2 微生物的分类、特征12~13 6—3 导致食物中毒的菌类及特征147、药品类的基础158、洗净、杀菌的基础169、篮筐管理、食材管理票管理1810、食品卫生管理程序10—1食材使用管理基准2010—2手套的交换和酒精的喷洒2110—3常温库、冷藏库、冷冻库2110—4调理室、解冻肉处理室2110—5调理室蔬菜区2110—6调理室色拉区22。

公司质量管理办法质量是企业的命脉,也是企业生存和发展的基础。

因此，任何企业都应该把提高产品质量放在首位,而企业要想提高产品质量，就必须制订完善的质量管理制度，只有这样，才能确保企业的长久生命力。

第一章总则第一条为贯彻国家质量法律、法规、政策，提高公司市场竞争力，实现全面质量管理，提高产品和服务质量水平，特制定本办法。

第二条本办法作为公司质量管理总指南.第二章定义和术语第三条质量。

产品、过程或服务所具备的满足明示或隐含需要的特征和特性的总和。

第四条质量控制。

为达到质量要求而采取的作业技术和活动。

第五条质量保证。

为使人们确信某产品或服务能满足特定质量要求所必需的全部有计划、有系统的活动.第六条质量方针。

由公司的最高管理者正式颁布的总质量宗旨和目标。

第七条质量管理.制定和实施质量方针的管理职能，是公司全面管理职能的一个方面。

第八条质量体系。

为实施质量管理责任所需的组织机构、职责、程序、过程和资源。

第三章质量方针与目标第九条公司的质量方针为。

第十条公司的质量总目标为。

第十一条公司的定量质量目标：1、所属各子公司在2004年内通过ISO9000质量体系认证；2、提高质量对公司增长贡献率为％；3、产品、服务质量优良率％,合格率％以上；4、产品退货率％，投诉率%以下；5、质监和社会对公司产品、服务质量抽检合格率％以上；6、消费者、用户满意度%以上.第十二条公司的质量方针目标应聚集公司员工共同质量意志，员工参与、讨论制定，由公司最高管理者签署发布,使员工人人皆知。

第十三条确定后的质量方针目标，逐次展开，自上而下地形成各部门、各子公司、各项目部或班组直至个人的质量目标、方针和措施。

要求各单位建立健全各自的质量保证体系，确保公司质量方针目标的总体实现.第四章组织体系与责任制第十四条总经理为公司产品和服务质量的总负责人。

第十五条公司设立质量管理委员会,由总经理亲任主任，成员由公司下属各子公司主要领导（管理者代表)组成。

企业培训管理制度企业培训管理制度1第一条本办法依据本公司人事管理规划第三条的有关规定制订。

第二条教育实施的宗旨与目的如下。

（1）加强人事管理，重视教育训练和提高员工的素质，施予适合的教育训练，使员工掌握更丰富的相关知识与技术，同时养成高尚的品德，处理业务能达成科学化，成为自强不息的企业优秀人才。

（2）使员工深切体会和认识本公司对社会所负的使命，激发其求知欲、创造欲，使其能不断充实自己、不断努力，奠定公司良好的人才基础。

第三条本公司员工的教育训练分为（不定期训练）与（定期训练）两种。

第四条本公司所属员工必须接受本办法所定的制度。

第五条本公司员工教育训练由各部门主管对所属员工经常实施。

第六条各单位主管应拟定教育计划，并按计划切实推行。

第七条各单位主管经常督导所属员工以增进其处理业务能力，充实其处理业务时应具备的知识，必要时得指定其阅读与业务有关的专门书籍。

第八条各单位主管应经常利用集会，以专题研讨报告或个别教育等方式实施教育。

第九条本公司员工教育训练每年分为两次，上半期（三月、四月）及下半期（十一月、十二月）定期举行，其内容视实际事务分别确定。

第十条各部由主管拟定教育培训计划，会同总务科安排日程并邀请各单位干部或聘请专家协助讲习，以期达成预期效果。

第十一条本定期教育训练依其性质、内容分为初级班（普通员工）及高级班（主管以上干部），但视其实际情况可合并举办。

第十二条高管人员培训分为专修班及研修班，由董事长视必要时随时设训，其教育的课程进度另定。

第十三条普通事务班的教育内容包括一般实务（公务概况、公司各种规章、各部门职责、事务处理程序等）以及新员工的基本教育。

第十四条普通技术班的教育内容除包括一般实务外，要重视技术管理培训。

第十五条高级事务班的教育内容为业务企划、企业经营管理等有关主管必修的知识与技能，使受训者增强领导力。

第十六条高级技术班教育内容为如何切实配合工作进度控制资材、节省用料、提高技术水准等，并视实际需要制订研修课题。

工厂教育训练心得报告(精品5篇)工厂教育训练心得报告篇1标题：工厂教育训练心得报告日期：2023年6月13日一、背景介绍在进入工厂工作之前，我接受了一次全面的教育训练。

这次教育训练的主要目标是提高我们的职业技能，并提供必要的安全和环保意识。

训练的内容涵盖了工厂的基础知识、操作规程、产品质量控制以及应急处理等关键性要素。

这次训练对我来说是一次宝贵的经历，不仅增强了我的职业技能，更让我对工厂的工作有了更深入的理解。

二、主要内容和收获本次教育训练的主要内容包括：1.工厂的基础知识：包括工厂的历史、组织结构、生产流程等。

2.操作规程：针对每一台设备，详细介绍了操作流程和注意事项。

3.产品质量控制：讲解了影响产品质量的因素以及如何保证产品质量。

4.应急处理：针对可能出现的生产问题，讲解了应急处理流程和必要的紧急措施。

我从这次教育训练中获得了以下收获：1.对工厂的整体运作有了更深入的理解。

2.提高了操作设备的技能水平，对设备故障的应急处理有了更强的应对能力。

3.掌握了产品质量控制的关键要素，有助于提高产品的质量。

4.增强了安全和环保意识，明白了每个人在工厂安全和环保工作中的责任。

三、个人体验和感悟在这次教育训练中，我亲身经历了理论与实践相结合的学习方式。

通过实际操作，我深刻理解了理论知识的重要性，同时也明白了团队协作的重要性。

这次训练让我更加明确了自己的工作目标，并为我未来的职业生涯规划提供了明确的方向。

四、总结总的来说，这次教育训练对我来说是一次收获颇丰的经历。

我不仅提高了职业技能，更深入理解了工厂的运作模式和团队协作的重要性。

在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业技能，以更好地适应和应对各种工作挑战。

同时，我将始终保持对安全和环保的重视，以实际行动为工厂的稳定和可持续发展做出贡献。

工厂教育训练心得报告篇2标题：工厂教育训练心得报告尊敬的领导，同事们：在过去的一个月里，我有幸参与了我们工厂的教育训练项目。

5S管理主要内容一、5S起源“5S管理”起源与日本，盛行于亚洲，是一种比较优秀的质量管理方法。

其主要是对生产现场中的人、设备、材料、管理方法等生产要素进行更加有效合理的管理，已达到提升企业整体效益的目的。

1955年，日本的5S的宣传口号为“安全始于整理，终于整理整顿”。

当时只推行了前两个S，其目的仅为了确保作业空间和安全.后因生产和品质控制的需要而又逐步提出了3S,也就是清扫、清洁、修养，从而使应用空间及适用范围进一步拓展，到了1986年，日本的5S的著作逐渐问世，从而对整个现场管理模式起到了冲击的作用，并由此掀起了5S的热潮。

二、5S发展情况日本企业将5S运动作为管理工作的基础，推行各种品质的管理手法，第二次世界大战后，产品品质得以迅速地提升，奠定了经济大国的地位,而在丰田公司的倡导推行下，5S对于塑造企业的形象、降低成本、准时交货、安全生产、高度的标准化、创造令人心旷神怡的工作场所、现场改善等方面发挥了巨大作用，逐渐被各国的管理界所认识。

随着世界经济的发展，5S已经成为工厂管理的一股新潮流。

根据企业进一步发展的需要，有的公司在原来5S的基础上又增加了节约(Save）及安全(Safety）这两个要素，形成了“7S";也有的企业加上习惯化(Shiukanka)、服务(Service)及坚持（Shikoku），形成了“10S"，但是万变不离其宗，所谓“7S"、“10S"都是从“5S”里衍生出来的。

三、5S管理的含义5S是日文SEIRI(整理)、SEITON（整顿)、SEISO（清扫)、SEIKETSU（清洁）、SHITSUKE（修养)这五个单词，因为五个单词前面发音都是“S”,所以统称为“5S”。

它的具体类型内容和典型的意思就是倒掉垃圾和仓库长期不要的东西。

四、5S管理内容通过实施5S现场管理以规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯,最终目的是提升人的品质:1S.整理1。

培训主要内容是学习规章制度，基本的岗位知识，实际地操作技能。

基本的专业知识，以便较快地适应工作。

以下是小编搜集并整理的有关内容，希翼对大家有所匡助！第 1 章总则第 1 条为使工厂的员工培训工作长期稳定和规范地进行，使员工培训工作有所遵循，特制定本制度。

第 2 条本制度合用于工厂所有培训活动的计划、组织、实施、监督和考评。

第 2 章培训原则与方针第 3 条培训原则。

1.以一、二级培训体系运作方式，开展全员培训学习。

(1)一级培训指由工厂统一组织实施的集中培训，包括工厂根据发展需要确定的重点培训、新员工入厂培训、综合培训和外出培训 (培训期限在七日之内)等。

(2)二级培训指由各部门根据工厂安排或者本部门员工的知识技能状况自主组织实施的培训。

2.强调员工参预和互动，发挥员工主动性。

3.持续进行培训学习，不断提升员工素质与工作业绩。

4.通过员工培训促进企业提高质量、降低成本、提升效率。

5.员工培训因时因地制宜，注重效果。

第 4 条培训方针。

以传授培训与自我培训相结合及岗位技能培训与专业知识培训相结合为培训的方针。

第 3 章培训组织及职责第 5 条人力资源部是员工培训的归口管理部门，负责培训体系的建立、培训制度的制定、培训工作的监督考评、一级培训的组织实施与二级培训的归口管理。

第 6 条各部门经理是本部门二级培训的直接责任人，负责本部门二级培训的计划、组织、协调和控制。

第 7 条各部门兼职培训管理员是本部门二级培训的间接责任人，负责本部门二级培训的具体组织与实施、过程控制、信息反馈和资料管理，并协助人力资源部对本部门人员素质状况进行定期分析与评价。

第 4 章培训内容和形式第 8 条培训内容。

1.专业知识培训。

专业知识培训指不断实施员工本专业和相关专业新知识的培训，使其具备完成本职工作所必需的基本知识。

2.技能培训。

技能培训指不断实施在岗员工岗位职责、操作规程和专业技能的培训，使其在掌握理论的基础上，能自由应用与提高。