《色彩构成》教学大纲
课程编码： 07030054
课程类别：考试
学时：54 课时
适用专业：环境艺术设计专业、园林工程技术专业、广告设计与制作专业开课单位：艺术设计系
一、课程的性质、任务
本课程是环境艺术设计专业、园林工程技术专业、广告设计与制作专业的基础课。
主要为学生学习本专业培养良好的色彩感觉、色彩搭配、色彩设计能力,使学生在以后的设计实践中能够很好的运用色彩、了解各种色彩的心理和情感、在色彩搭配方面有很强的掌控能力。
通过本课程的学习，使学生掌握科学的色彩原理、认识色彩体系；并通过实际操作，来试验构成的思维方法、配色方法和表现方法，引导学生研究形态和色彩之间的关系，帮助学生分析和评价色彩关系；并在掌握基本色彩规律的基础上，用构成语言创建新的形式与方法，从而提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力，为所学专业今后主干课程的学习打下坚实的基础。
二、教学目的、要求
1、课程总体目标：掌握色彩构成的基本概念、发展和特点。
熟悉色彩构成的方法、法则、技巧、技能，并能将其应用到设计中去。
2、能力要求：了解色彩构成在当代广告设计、环境艺术设计及园林工程技术专业的应用状况，并能具体应用。
3、实训要求：通过做各种练习，来达到提高对色彩的理解能力，并将其应用于设计中。
4、技法要求：掌握色彩脱胶方法，认识涂色工具，熟练运用工具进行涂色，熟练运用色彩对比与调和方法进行色彩搭配和色彩设计。
三、教学重点和难点
课程内容共分五章，前一章为学习色彩构成所必须研究的有关色彩的物理知识，色彩的生理知识，以及色彩的混合，色彩的三要素与色立体等。
后四章为色彩构成法，即以对比为主的色彩构成法和以调和为主的色彩构成法，以及色彩的心理知识，色彩在所学专业的应用，后四章内容为重点。
色彩构成法中对比与调和关系、色彩的心理是本课程难点。
四、教学总时数分配 教学总时数分配
五、课程教学内容
(一)色彩构成的基本原理与色彩概论
基本原理
色彩的形成——认识色彩，色与光，色彩的产生，光源色，物体色与光，固
色彩的属性——无彩色和有彩色，色相环与色立体
色彩的混合——原色，光学三原色，色料三原色，色彩混合
1，重点，难点:
本章重点内容为无彩色和有彩色，色相环与色立体，难点为色彩混合，其它内容作常识性了解。
2，学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是对色彩本质性内容的学习，直接影响到后期色彩构成学习的效果，是前两章色彩基础知识的重中之重。
学习结束后，学生应达到熟悉色彩，色与光，色彩的产生，光源色，物体色与光，固有色等常识性知识，熟练掌握无彩色和有彩色，色相环与色立体，原色，色彩混合等知识。
概论
广义上的"构成"含有组合结构或建造的含义，体现着一种创造行为。
色彩构成概念——从人对色彩的知觉和心理出发，根据不同的目的性，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本的要素，利用色彩在空间量与质的可变幻性，按一定色彩规律去组合各构成要素间的相互关系，创造出新的，理想的色彩关系。
色彩三要素——色彩明度，纯度，色相的认识。
色彩构成的训练目的——色彩构成的源泉，色彩的广泛应用。
1，重点，难点:
本章重点内容为色彩三要素。
色彩三要素是本单元的重点与基础，只有熟练掌握三要素的知识点才能进行后续色彩构成知识的学习。
色彩构成概念和成色原理知识点要求了解。
2，学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有巩固基础的重要作用。
学习结束后，学生应达到熟悉色彩构成概念，熟练掌握色彩三要素知识，懂得从日常生活和优秀作品中寻找色彩设计灵感的方法，树立严谨的学习态度，养成善于观察生活的习惯。
(二)色彩知觉与色彩对比
色彩知觉现象——视觉适应性，视觉惰性，色彩的错觉，色彩易见度，色彩
色彩的对比——明度对比，色相对比，纯度对比
其他对比——冷暖对比，面积对比，位置变化与色彩对比，色彩的肌理对比1，重点，难点:
本章重点内容为明度对比，色相对比，纯度对比，冷暖对比，面积对比，位置变化与色彩对比，色彩的肌理对比，其它内容作常识性了解。
2，学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是对色彩如何表现画面对比度内容的学习，是色彩设计合理，表现适当的前提。
学习结束后，学生应达到熟悉色彩各种对比关系，熟练确定画面色彩对比度的方法。
(三)色彩的调和
色彩调和的基本原理
1，重点，难点:
本章重点内容为色彩调和，难点为色彩调性表达。
2，学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是学习如何表现画面配色和谐的内容，是色彩设计合理，表现适当的前提。
学习结束后，学生应达到熟悉各种色彩调和手法并熟练运用调和色彩的方法。
(四)色彩的心理效应
色彩性格——每个色彩有各自不同对的性格，等级制度的色彩象征，宗教信仰的色彩象征，现代企业设定的标准色彩。
色彩的心理感受——色彩的音乐感，味觉感，轻重感，柔软与坚硬感，亲切舒适感，华丽与朴素感，四季变化的色彩感知。
色彩性格的运用
1，重点，难点:
本章重点内容为色彩的性格。
难点为色彩的心理感受，色彩性格的运用。
2，学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是对色彩具象与抽象心理表现内容的学习，对以后开设的应用型设计课具有重大的色彩指导意义。
学习结束后，学生应达到熟熟练运用色彩恰当的表现设计心理，画面质感与感情的方法。
(五)色彩构成与设计
色彩的采集与重构
设计色彩运用
色彩构成学生作业欣赏
1，重点，难点:
本章重点内容为生活中、设计中色彩的运用，根据案例分析色彩的运用。
2，学习目的与要求:
本章主要是根据所学内容结合本专业了解和掌握色彩构成在所学专业里的具体运用。
让学生能科学的、能准确的将其运用到以后的设计中。
六、实践教学内容、课时分配和实践、实训场地
（一）基本要求；
通过对本课程的学习，让学生理解相关的色彩现象及原理，掌握色彩在运用中的一些相关规律及技法，培养学生的科学的色彩理论和观点，从而为今后的专业课程打下良好的理论及实作基础。
（2）实训内容及学时数。
七、考核及成绩评定办法
（1）考核方式：开卷考试。
以随堂考试的方式，以教学要求为课程考核的依据，以提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力为命题、课程报告书来进行综合评定。
（2）成绩组成：
根据大纲的要求评定成绩，平时成绩占50%，考试成绩 +课程报告书50%。
八、建议教材及参考用书（或者课程网站）
推荐教材：
《色彩构成》中国民族摄影艺术出版社主编赵潇李新杜一峰
参考数目：
（1）《装饰色彩基础专辑》（第1版）.黄国松主编.
上海人民美术出版社.2007年
（2）《标准四色配色手册》（四色叠印金银配色手册）（第1版）
国际统一书号：978-986-88678-1-9 台湾译府图书出版有限公司2013年。
