2019-2019经济生活10.2围绕主题-抓住主线公开课_图文.ppt

围绕主题，抓住主线二、重难点提示重点：加快转变经济发展方式。

难点：促进经济持续健康发展。

【核心突破】从经济生活三个主体认识促进经济持续健康发展（抄到课本上）（1）消费者：树立正确的消费观，坚持保护环境，绿色消费，勤俭节约，艰苦奋斗，将资源节约、环境保护落实到日常生活中。

（2）企业：依靠技术进步、科学管理提高劳动生产率和资源利用率。

转变发展方式，依靠科技进步，走新型工业化道路，生产由主要依靠增加物质资源消耗向依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

（3）政府：贯彻落实科学发展观，推动科技创新，转变经济发展方式，优化产业结构，推动城乡、区域协调发展，推动资源节约和环境友好型社会建设。

【随堂练习】（四川高考）科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。

阅读材料，回答问题。

材料2007~2013年我国GDP增长速度、消费贡献率与第三产业贡献率变动情况注：消费贡献率指最终消费需求增量与GDP增量之比；第三产业贡献率指第三产业增加值增量与GDP增量之比。

解读材料中所体现的经济信息。

思路分析：本题考查我国经济发展方式的转变，考查对图表信息的解读。

图表主要反映了三方面的内容，即GDP增速、消费贡献率和第三产业贡献率。

通过图表可知，我国GDP 增速放缓，第三产业和消费对经济的贡献率不断增加。

由此可知我国产业结构和经济结构日趋合理，经济发展方式正在转变。

但是通过曲线波动，可知经济发展并不稳定。

答案：①我国GDP增速总体放缓，消费贡献率和第三产业贡献率总体趋于提高。

②我国经济增长方式在改善，产业结构趋好，但还不稳定。

例题1 （海南高考）经济学常用“倒U形”曲线（如下图所示）来描述经济增长与环境污染程度的关系。

据此作出的下列判断正确的是（）单位GDP的污染量人均GDP①A→B表示工业化后期阶段②B→C表示工业化后期阶段③美丽中国应该在B点出现④美丽中国应该在C点出现A. ①④B. ②③C. ①③D. ②④思路分析：本题考查经济发展方式的转变。

第十课科学发展观和小康社会的经济建设第二框抓住主题，围绕主线——说课教案大家好，今天我说课的内容是高一政治学科，新课标人教版《经济生活》的第十课，第二框：抓住主题，围绕主线。

而我的教学设计本着这样的设计理念，在新课改“以学定教，以教导学，教学相长”指导思想的全面引导下，本框内容围绕以下具体理念展开：“教寓于学”，让学生成为学习的主导，老师发挥好引导作用，师生共同探讨。

“学寓于生活”从生活中的例子入手，让学生在生活中学习，通过学习可以更好的生活。

引导学生真正参与教学活动，帮助学生以经济学的眼光看待身边的社会经济发展现象。

说课内容：本着这样的教学设计理念，我的教学设计主要从这教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计七个方面说起。

【教材分析】一、首先是教材分析做到“三通”，则是教材分析的关键。

即在通读、通晓教材的基础上，使教材与教师的思想融汇贯通。

本着这个原则，我对本框的教材做了如下分析。

首先，本框题是人教版《经济生活》第十课第二框“抓住主题，围绕主线”的内容。

本框题是从科学发展观分析措施，知道践行正确的发展观，做理智的发展者，是本单元的落脚点和归宿。

同时又为下一单元学习做准备，在整本教材中起着作用。

这是本框题在整个教材中的地位和作用，同时本框所涉及的内容不仅仅是一般的指导原则，而且包含了在实际生活发展中具体的、可操作的要求。

如全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力等具体内容，也是直接告诉人们在具体的生活中应具体怎样做。

这些内容更贴近学生生活、更具针对性和实用性。

同时又为第十一课学习做准备。

【教学目标】二、在分析完教材的基础上，教学目标的的设定显得尤为重要，在教学目标上，我根据课标的要求，不仅要做到传授知识，还要使学生的能力、情感有所提升，制定了三维目标，知识与技能方面：通过联系生活和典型案例的分析使学生能够了解科学发展观；树立正确的发展观。

从而增强学生透过现象看本质的能力；知识目标的达到，离不开一定的过程与方法：通过生活中人们喜闻乐见的例子来引发学生的思考，在学习知识的同时培养学生观察生活，思考生活的意识，并且，在学习中鼓励他们用所学知识解决生活中的实际问题，做到学有所得，学有所用。

第二框围绕主题抓住主线情景导入学习目标2017年2月21日，中共中央政治局召开会议指出，实现今年经济社会发展目标任务,要深化重要领域和关键环节改革,以创新引领实体经济提质增效升级,释放国内需求潜力,增强内生发展动力，深入推进“三去一降一补”，力争取得更大成效。

为实现经济提质增效升级，我们应坚持怎样的发展观?应如何续写“中国故事"新的传奇？让我们走进今天的课堂:《围绕主题抓住主线》。

一、深入贯彻落实科学发展观教材P87“探究问题”错误!这种发展经济的做法单纯追求经济增长速度，目前看国内生产总值是增长了，但没有提高人民的生活水平.片面追求国内生产总值的增长,而忽视社会的全面发展,往往带来一系列的社会问题，甚至出现“没有发展的增长”，导致资源浪费,环境污染,生态破坏，既不利于人民生活水平的改善，也不利于国家的发展。

1．科学发展观的地位科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器,是我们必须长期坚持的指导思想.科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论.2．科学发展观的基本内涵（1)必须把推动经济社会发展作为第一要义。

(2）必须把以人为本作为核心立场。

(3）必须把全面协调可持续作为基本要求。

(4）必须把统筹兼顾作为根本方法。

1。

（1）深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为第一要义。

（）（2）贯彻落实科学发展观的根本方法是全面协调可持续。

（）错误!（1)×（2)×教材P 88“探究问题1"错误! (1)该市的发展促进了城乡协调发展，使人民生活有保障，人与自然和谐相处。

(2)该市的发展启示我们要深入贯彻落实科学发展观。

二、加快转变经济发展方式1．战略抉择以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。