七年级道德与法治下册82我与集体共成长课件新人教版x

二、在担当中成长
每当秋季来临，天空中就有成群结队南飞的大雁。
雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，它们有明
确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它
们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大雁，
有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息、调 整体各力尽的其领能头，发雁挥。所长 每个人都发挥智慧和力量 在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌
怎样担当集体建设的责任 担当集体建设责任的重要性 勇于担当的体现和重要性 集体生活的内容和重要性
课堂练习
1. 班 级 是 我 家 ， 建 设 靠 大 家 。 在 建 设 班 级 过 程 中 需 要 我 们 发 扬
“自治”精神，这种“自治”表现为( C )
①为班级建设献计献策 ②积极参加班级的各项活动 ③学会包容同学，委屈自己 ④自觉维护班集体荣誉，不做有损集体荣誉的事情 A．①②③ B．①③④C．①②④D．①②③④
小结
1 需要每个人的智慧和力量 2 需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 3 悉心呵护集体荣誉 4 学会承担责任，自我磨砺
责任心有多大，舞台就有 多担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必 要前提。
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 承担责任的经历，有助于我们学会正确做事，提高能力， 获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 勇于担责是出于内心的责任感，可以为自己赢得信任，可 以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
怎样建设美好集体？(如何在共建中担责？)
⑤共同创造良好的集体氛围。 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的 过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的 精神气息，离不开每个人的努力。
小结
1 有赖于每一个成员的自觉愿望和自主行动 2 共同确定愿景和目标 3 共同商定集体的规则与制度 4 发扬“自治”精神 5 共同创造良好的集体氛围

所
能
设计绘画得好的办班级板报
列队时自觉保持整齐， 为班级争得荣誉
我
们
积极参加大扫除活动，
班
为班级争得荣誉
：
爱
护
从细节做好 力争文明班
荣 誉
P81 探究与分享
小组讨论
你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是
赢得了尊严？ 赢得了尊严
比赛输了，队员们之前的训练及拼搏，是否毫 无价值呢？
既锻炼了自己，又增强了 集体荣誉感
对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班 长？ 小 组 东织你些的品认班能德为干力好选部，，？班而善干具且于部备乐沟的哪于通重些承协要素担调标质责，准？任有是），责什任有么利心?（，于需集具设体有置建协哪设调、
因此，我们可以通过民主的选举， 出于为集体好的目的，选出能管 理集体的领导者
试想一下
我们有了班规，有班干部管理集体，而我 们只是集体中的“平民百姓”，我们就什 么也不需为集体做了，对不对？
C②③④
D①②④
4、“人在履行职责中得到幸福，人要是没有职责，就 等于驾驶空车一样，白白浪费。”这句话是说（ ）
A承担责任有利于集体，更有利于个人 B承担责任可以获得奖赏，避免惩罚 C每个人都要承担责任，但每个人的责任又不尽相同 D一个人承担的责任越多，他就越幸福
（P79最后1段第1句）①集体的建设需要每 个人的智慧和力量 （P80倒数第2段第1句） ②为集体出力，需 要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥 所长。 （P80最后1段第1句） ③集体荣誉是我们共 同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
唱歌好听的参加歌唱比赛
我
们 班
足球技术好的上阵比赛
：
各
尽
力气比较大的参加拔河比赛

…… 让我们谨此起誓： 无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都 将奉行“这是我们的船”的法则； 我将与船同生死、共命运； 因为—这是我们的船！
通过阅读上述内容你从中感悟到什么？
集体建设需要有主人翁意识
探究与分享
选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的 认识。
做主人翁的感受：
你赞同他的观点吗？为什么？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动， 需要我们自主建设、自我管理。
1.在共建中尽责有哪些要求?
(1)总体要求:集体建设有赖于每个成员的自觉愿 望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。 (2)具体要求: ①我们共同确定愿景和目标。 ②发扬“自治”精神，共同商定集体的规则与制 度内容，协商确定领导者。 ③共同创造良好的集体氛围。
共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也 是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的 舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
探究与分享
班徽能够很好地增加班级凝聚 力，体现班级的共同愿景。我 们班有班徽吗？
如果有，请介绍我们班的班徽； 如果没有，请大家设计一个班徽。
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建设美好集体的阶段任务 初建阶段： 寻求共同目集体的建设需要每个人的智慧和力 量 。集体的事务需要每个人去分担, 事事都要有人做;集体中没有旁观者, 人人都要积极参与,每个人都是集体的 主人。
阅读感悟
这是我们的船
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定 了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会 葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大， 都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船 来处置。
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同 需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景 和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的 愿景和目标经过努力一定能够实现。

A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
4、我的集体我担当
某校七年级（1）的小李在小学时就有演讲的天赋，口才 好，文采佳，深得同学们的羡慕和老师的称赞。进入初中后， 学校要举行一次演讲比赛，要求每班选出一名同学参赛。同 学们和老师都把希望寄托在小李身上，可是小李却在犹豫 着……因为入学前，妈妈就对她讲过，上中学之后要把所有 的精力用在学习上，参加其他活动会分散精力……
结合材料回答： 1.假如你是小李，你会参加比赛吗？如果参加，你会付出什么？
又会收获什么？ 2.例举在班级生活中你所承担的责任，并简述承担责任的意
义。 3.结合材料，你认为如何承担责任建设美好集体？②激励每个人努力参与班级建设 勇需于要承 每担个责人任的智(P慧82和) 力量
在学集生体 自建治设，的不过是程自中由，行你动为，集乃体是做共了同些治什理么；？你觉得自己做得怎么样？
在我老的师 任的务教是育学和习同，学班们级的建帮设助有下老，师小和东班等委同就学够发了生，了和改我变无。关。
③装扮美化班级 ①集共体同 建商设定有集赖体于的每规个则成与员制的度自内觉容愿，望协和商自确主定行对动组，织需领要导我者们的自品主格建与设才、能自要我求管，理通。过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领
”勇这于句 承格担言责要任(求P8该2)班同学（ ）
同愿景和目标，它的作用有（ ） ①体凝现 聚在每实个际人行的动才中华，和落智实慧于具体的事情里。
他①们共逐 同渐商遵定守集纪体律的，规遵则守与班制规度，内开容始，关协心商自确己定的对班组集织体领，导为者班的级品建格设与贡才献能才要智求。，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领
B．②③
C．②④
D．③④
3．刚进入中学，某校七年级（2）班同学经过讨论，制定了他们的班 级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班

谢谢
1.怎样才能做到与集体共成长? (1)在__共__建_中尽责。 (2)在___担__当中成长。
2.在共建中尽责有哪些要求?
(1)总体要求:集体建设有赖于每个成员的自觉愿
望和自主行动,需要我们____自__主__建_、设_________ (2自)具我体管理要求:①我们共同确定___________。 ②共同商定集体的规则与_____愿__景_和_。目标 ③共同创造良好的________制_。度内容
《论奉献》
如果你是一滴水， 你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守 着你生活的岗位？”
思考：谈一谈你对这首短诗的理解。
我的感悟
点点滴滴、丝丝缕缕、粒粒颗颗，汇聚 起来，灌溉的是良田万顷，照亮的是锦 绣中华，哺育的是新的生命。我们不要 轻看了自己的这一点、一丝、一粒，我 们应该从一点、一丝、一粒的奉献做起。
班级自治
在民主制定规则和自觉遵守规则的 过程中，需要我们的“自治精神”。 这种“自治”表现为每个成员主动 参与集体建设，积极参加集体活动， 自觉维护集体荣誉。
学习新知
在共建中尽责
4 共同创造良好的集体氛围
一个集体成长的过程，也是 正气 和凝聚力形成的过程。良好的人际关 系、健康的舆论氛围、积极的精神气 息，离不开每个人的努力。
让每个人都积极参与其中，在尊重不同意 见的基础上努力达成共识。
探究与分享
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物， 让我关照一下，不选他不够意思。
我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟 通协调、有责任心的人来当。
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学 习成绩最好的。

我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
谢谢观看！
祝大家学习进步
我与集体共成长
学习目标
• 懂得在学校生活中应该热爱集 体，遵守纪律，做学校的主人。
• 培养学生适应集体的能力。 • 明确在自己在班集体共建中的
责任，积极维护集体荣誉，关 心集体事务。
课前预习
• 1.集体建设有赖于每个成员的______和自主行动，需要我们自主建设、______。 • 2.在集体中，我们对共同愿景、共同目标的______需要时间，也需要共同经历的
• 2、七年级某班决心把本班建设成为七年级的“领头雁”，你认为这 个班级里团结奋斗的不懈动力是（ ）
• A．班主任的严格管理 • B．班级的共同目标 • C．班干部的威信 • D班级每个人的独特性
答案解析
• 答案：B • 解析：没有共同目标，班级就像一
盘散沙，不可能成为一个我们为之 自豪的集体，有了共同的目标，就 拥有了团结奋斗的不懈动力。故选 B。
• 2、刚进入中学，某校七年级（2）班同学经过讨论，制定了他们的班级格 言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”这 句格言要 求该班同学（ ）
• ①努力为班级和老师而学习
②牢固树立主人翁意识
• ③自觉维护班集体的荣誉和利益； ④正确认识和处理个人与集体的关系
• A①②③B②③④C①②④D①③④
课堂小结
你今天收获了什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
教师寄语

，不动手”，同 对我们 家干，从不抱怨，大家都
学们颇有微词。
有什么 对他很信服。
勇的于责担任责感，。不是为了获得奖启赏示或？避免惩罚，而是出于内心
2、★怎样真正成为集体的主人？（怎样在担当中成长？）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。（主人翁意识） ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能， 发挥所长。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会 关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
（1）你如何看待上述观点？ 答：冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、 小庆的观点是正确的。因为比赛重在参与，通过队员的 奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众 的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现， 可以说虽败犹荣。 （2）你认为七年级(3)班输了比赛是丢了尊严还是赢得 了尊严？ 答：赢得了尊严。
探究怎样在担当中成长？
2、怎样在担当中成长？ （怎样成为集体的主人？）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每 个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要 积极参与，每个人都是集体的主人。
在一次歌咏比赛中，七年级(6)班的小 锋尽管很努力地练习，但还是不令人 满意。根据同学们的意见，老师打算 把他换下来，但又怕小锋难过。没想 到小锋知道后，主动找老师说：“把 我换下来，是为了更好地完成班级的 歌唱任务，我没有任何意见。”
总体要求：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我 们自主建设、自我管理。
小A: 我就是来学习的，除了学习，其它 的都不要烦我。
小B: 我下学期就要转学了，这学期平安度过 就好。 小C: 学习很重要，朋友更重要。

法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 法律规定的权利和义务为我们每个人提供 了自由生存和发展的空间。
为什么说生活与法律息息相关?
（P85-P86①-③）
①法律就在我们的身边。每一部法律都是应生活 的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 ②法律已经渗透到社会的方方面面。作为社会关 系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而 且指导着人们未来的生活。 ③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由 生存和发展的空间。
家 庭 生 活
学 校 生 活
婚姻法
反家庭暴力保护法 教育法 义务教育法 预防未成年人犯罪法 侮辱学生
体罚学生
社 会 生 活
民法 消费者权益保护法
道路安全法
劳动法
交通瘫痪
社会秩序混乱
生命健康受到威胁
家 庭 生 活
学 校 生 活
婚姻法
反家庭暴力法
继承法
新老年法
未成年人保护法 教育法 义务教育法 预防未成年人犯罪法 侮辱学生
课前回顾（1分钟）
我 与 集 体 共 成 长
在共建 中尽责 (要求） （重点） 在 担 当 中 成 长
1、要求 （难点）
（1）总体要求：集体建设有赖于每个成员的 自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自 我管理.。 （2）具体要求： ①共同确定愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度 ③主动参与集体建设，积极参加集体活动, ④共同创造良好的集体氛围
不用了，我自己走回 去，那样太危险了！
我逛街时，轻信虚假广告而上当受骗 《广告法》 我晚上休息时，楼上夜半歌舞声扰人清梦《治安管理处罚法》 我上初中时，父母让我辍学回家《义务教育法》 我上饭店吃饭时，吃到了含有苏丹红的鸡翅《产品质量法》 我父母离异后，父亲不按协议支付抚养费 《婚姻法》 我回家时，发现物业擅自出租小区地下室赚钱《物权法》 我出行时，有人闯红灯而影响交通《道路交通安全法》 我假期加班时，老板不给加班工资 《劳动法》 …… ……

在担当中成长： 生活感悟
“这是我们的船”
探究点三：在担当中成长
选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做 主人翁的认识 做主人翁的感受：—————————————— 做主人翁的义务：——————————————
在集体中我愿意：——————————————
冰 冰
实 力 不 如 人 家 ， 还 不 如 不 比 赛
“ ”
承担建设集体责任的做法
2、职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集 体活动得以有序开展 3、勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于 内心的责任感。
1、勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
4、在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学
会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我 们走向社会的“必修课”。
3、李平主动参加班委会竞选，并如愿 担当班长一职。李平的这一选择意味着 （ ） ①她将付出更多的时间和精力投入班级 管理 ②她会获得更多新知识，增强处 理事务的能力 ③她一定能赢得老师和 同学更多的赞赏和尊重 ④她的学习成 绩在短期内必然会有所下降 A①②③ B①② C③④ D①②③④
4.每个人都生活在一定的集体中， 在集体生活中，我们应该 （ ） ①学会接纳他人，理解和包容他人 ②学会关爱他人，互相帮助 ③学 会参与，学会担当 ④始终将捍卫 自己的尊严放在第一位 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
探究一： 设计班 徽
探究二：在共建中尽责（民主选举集体组织的领导者）
在共建中尽责的具体要求
1.共同商定集体的规则与制度内容
2.协商确定对组织领导者的品格与才能要求
3.通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导
者 4.“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与 集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 5.良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息， 离不开每个人的努力。

这三点对于学习很重要，只有把一个内容了解透了， 才能很好的运用它，而要把内容了解透，就要“多读，多 思，多看”。
2.在共建中尽责的要求： （1）共同确定愿景和目标。
2.在共建中尽责的要求： （2）共同制订规则。
班级自治
“自治精神”的表现： （1）每个成员主动参与集体建设。 （2）积极参加集体活动。 （3）自觉维护集体荣誉。
2.荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的医药学家屠呦 呦说：“获得诺贝尔奖是中国的骄傲，也是中国科学 家的骄傲。没有我的团队，我什么也做不出来。这个 荣誉属于我、我的团队和整个国家。”这表明（ A ） ①个人只有依靠集体才有无穷的力量 ②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长 ③任何个人的影响都是微不足道的 ④团结的集体才有凝聚力和战斗力 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
2.在共建中尽责的要求： （3）共同创造良好的集体氛围。
板块二:在担当中成长
3.集体建设的具体要求： （1）需要每个人的智慧和力量。
、
唱歌好听的参加歌唱比赛
我
体操做得好的成为领操员
们
班
力气比较大的参加拔河比赛
设计得好的办理班级板报
3.集体建设的具体要求： （2）需要每个人各尽其能，发挥所长。
课题名称：道德与法治 年 级：七年级 上/下 册：下册 版 本：人民教育出版社 工作单位：弟兄山镇九年一贯制学校 姓 名：邵丹
第八课 美好集体有我在 第二框 我与集体共成长
1.在共建中尽责的重要性及要求。 2.集体建设的具体要求。 3.走向社会的“必修课”。
板块一:在共建中尽责
三个和尚没水喝
他们三个的做法对吗？结果会怎样 ?
1.在共建中尽责的重要性： 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自

(2)在集体生活中, 学会接纳他人 ,理 解和包容他人;学 会关爱他人,互相 帮助;学会参与,学 会担当。
我 与 集 体 共 成 长
在共 建中 尽责
为什么要在共建中尽责？ 怎样在共建中尽责? 为什么要承担建设集体的责任?
在担 当中 成长
怎样承担建设集体的责任?
1.如果你的班级有下面漫画中的“班干 部”,你会 ( ) 以“权”勒索 A.忍气吞声,绝对服从班干部的领导 B.向老师反映,建议重新选举班干部 C.不背诵课文,宁愿接受老师的批评 D.在班干部改选时,选举自己的朋友
学习目标：
1.了解我与他人、集体关系，学会处理我与他人 和集体关系。 2.认识成长的集体和社会环境，提高生活适应能 力。 3.热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体 荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力 量。 重点：如何为集体建设贡献力量。 难点：勇于担责。
教材第77页 运用你的经验 1.在集体建设的过程中,你为集体做了些什 么?你觉得自己做得怎么样?
(2)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织 领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务 集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其 中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。民主制定 规则是为了体现集体成员建设集体的意愿 ,自觉遵守规 则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中,需要我 们的“自治 ”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参 与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
(1)勇于担责,体现在实际行动 中,落实于具体 的事情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要 主动作为,使集体活动得以有序开。勇于担责, 不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心 的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任,被 赋予更大 的责任,从而拥有更多发展的机 会。

8.2
我与集体共成长
I grow up with the collective
在集体建设中 尽到责任
01 怎样建设美好集体？
(1) 集 体 建 设 有 赖 于 每 个 成 员 的自觉愿望和自主行动，需要 我们自主建设、自我管理。
建设美好集体的阶段任务
1.初建阶段：
寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责
C 不想参加。我们应该告诉小方(
)
①集体的建设需要每个人的智慧和力量
②对于一个中学生来说,为班集体争光是最重要的事情
③我们要树立主人翁意识,充分发挥自己的优势和才智
④不推诿、不逃避、不找借口,让自己真正成为集体的
主人
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
3. 父母相继去世后，张荣海和陈广新兄弟家里只剩下
工作的建议，经常让班班干部先去调解。
D 这反映了吴老师(
)
A.对班级管理缺乏自主行动
B.对班级管理缺乏责任意识
C.希望同学们自立自强，不依靠他人
D.希望同学们对班级自主建设、自我管理
2. 小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛,同学们一
致推选口才不错的小方参加。可小方怕影响自己的学习,
做主人翁的义务：
在集体中，我愿意：
02 怎样真正成为集体的主人 (在担当中成长)?
(2)为集体出力，需要每个人从实际 情况出发，各尽其能，发挥所长。 集体的事务，无论大小都要认真对 待，努力做好。
02 怎样真正成为集体的主人 (在担当中成长)? (3)集体荣誉是我们共同的利益 和荣誉，需要我们悉心呵护。
03 在集体生活中学会承担责 任的意义是什么？ (2)勇于担责也可以为自己赢得 信任，被赋予更大的责任，从而 拥有更多发展的机会。

础上努力达成共识。
纪律，你会怎么做？
新的班委选举产生后，在班主任的指导下，我们开始制定 班级制度、值日制度、奖惩制度。老师让我们积极发言，就这 样各项制度出台了，这些制度都是我们共同制定的，同学们都 表示要严格遵守。
01 共同制定班级制度体现什么精神？ “自治”精神
02 这种精神有什么表现？
表现为每个成员主动参与集 体建设，积极参加集体活动，自 觉维护集体荣誉。
忆一忆
我们班要选举班干部啦！班主任让我们自 主推荐，并说出推荐的理由，我到底要推荐谁 呢？我一定要好好琢磨琢磨。
充分尊重学生的意愿，体现了民主，也有利于选 出有责任心、能够服务集体的组织领导者。
选举开始了，同学们都把自己推荐的人选和理由交给了老
师，并让他们发表参选演说，老师通过唱票最后确定了班委会
集体生活需要欢欢这样的人吗？她有什么样的优秀品质？
需要欢欢。欢欢是一个热爱集体，有集体荣誉感，有责任心的人。
在共建中尽责
你认为咱们班存在哪些问题？
课间打闹
1
跑操说话
不遵守班级纪律
你觉得集体建设需不需要你的参与？
需要。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行 动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求）
探一探
片段一 七年级（9）班制定了本班的班规，我和多数 同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向 上的班级。但是，小磊和个别同学却对此不以为然， 他们经常违反班规，无视纪律。
1 1.共同愿景、共同目标 凝聚力、向心力，积极向上的班级是七年级（9） 班的
2 小磊等人开始的做法说明了什么？
个人意愿有时
而且严重影响学习!”两人听了又诧异、又委屈。
两人的做法，对我们今后的生活有哪些启示？

自觉维护集体荣誉。
我们在参与 选举的过程 中有没有过 任人唯亲或 者任人唯利 的情况？
反面教材
人心齐 泰山移
目
标
已 我定 们， 就制
集 体 建
可度 以完
睡大觉咯
设
？ 美集体初建完成，你找到自己的位置了么？
，
4、共同创造良好的集体氛围，一个集体成长的过程， 也是 正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健
小
名人事例
男 孩
1920年，美国一个年仅11岁的男孩在踢
能
足球时踢碎了邻居的玻璃，人家索赔12.55只下蛋的
勇于负责 母鸡，闯了祸的男孩向父亲承认错后，
父亲让他对自己说：对过失负责。可他
为 总 统
没钱，父亲说：钱我可以先借给你，但
一年后还我。从此，这个男孩就开始了
艰苦的打工生活。半年后，他终于还给 了父亲12.5美元。这个男孩就是后来成为 美国总统的里根。
的 原 因 是
？
四、怎样承担责任？
1、勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事 情里。 2、勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是 出于内心的责任感。 3、学会接纳他人、理解和包容。学会关爱他人、互 相帮助。学会参与、学会担当
足球赛风波
球场上，赛事激烈，两班球队都在努力拼 搏，最终，实力稍逊的七年级三班还是输 了。
七年级三班输了比赛是丢了尊严还是赢得 了尊严？
你如何看待这些观点？
三、我们为什么要承担责任？
反思一下你在集体中是否勇于担责？
承七年担级责三班任的是球员个无人论输有赢所，都成在就赛场的上基努力础的，完 也是 集成荣自誉体己，发的就任是展务值的，得承尊必担重要起的自，前己有提的尊责严。任的在。。帮集助体班级中争学取 会承 担责任是自我磨砺的过程。在整个过程 中，有助于我们学会正确地做事

心灵导航 教学目
标
担 当 责 任
共同愿景
收 获 集体规则 为个人提供成长保障 成 良好的集体氛围 使个人感受到关爱，学会合作等。 长
激励个人在集体中不断追求成长目标
阅读感悟 教学目
标
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了
我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身 大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样 用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。 让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与 船同生死、共命运；因为—这是我们的船。
我选小龙。班长应该由品德好、 善于沟通、有责任心的人来当。
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个 礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
学习成绩好才有威信。我选航航，她是班里学习成绩最好的。
你认为选班长的标准是什么？ 为什么？
情境分析 教学目
标
共同商定集体规则与制度
选好班长后，初一2班准备制定班规。张老师打算在提出基 本原则后由同学们来制定。同学们分组讨论了班规。首先讨论了 在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨 论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。
榜样人物 教学目
标
秦玥飞，大学生村官。曾获“最美村官”称号。 2017年2月8日，获“感动中国2016年度人物”。
今年是秦玥飞当大学生村官的第六个年头。耶鲁大学毕业后回国服
务农村，他帮当地改善灌溉系统、建现代化敬老院，为乡村师生配电脑开 展信息化教学……他给乡村带来大变化。为吸引更多优秀人才服务乡村， 秦玥飞与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益”项目，招募支持优秀毕业 生到国家级贫困县从事精准扶贫和创业创新。

错！”2016年7月18日中午12时许，记者在武汉市洪山区板桥中学安 置点听到一群大妈这样议论道。记者发现人群中，有两个带着 “洪山街救援”袖章的小伙子格外显眼，稚嫩的脸庞与坚毅的眼 神让人无法将他们与“灾民”联系起来。他们一箱一箱地搬着矿 泉水，穿梭在库房与操场之间，在火辣辣的太阳下，前胸和后背 都已湿透。安置点负责任说：“他们总是随叫随到，任劳任怨， 年轻人，了不起！”他们在接受记者采访时说：“总是听到电视 里说年轻人要‘勇于担当’，我想我们现在所做的就是年轻人应 该担当的吧！”
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2.在共建中尽责的具体要求
共同商定集体的规则与制度内容，协 商确定对组织领导者的品格与才能要求， 通过民主程序选举乐于服务集体、有责任 心的组织领导者。
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民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿， 形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自 治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体 建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
18年来，他始终如一，恪尽职守，用行动和誓言诠释职责，在平 凡的岗位上树立了良好的交警形象，他就是吉林省松原市公安局交 警支队事故处理大队的交警———刘鹏程。从警以来，刘鹏程始终坚持
严格执法，对各类案件都严格履行法律程序，无论是轻微事故还是重特大 事故，都一丝不苟，认真对待。在进行法医鉴定和伤残评定时，他严格坚
对于小昕和小迪的 行为，你有何感想？
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1.承担建设集体责任的原因
原因：集体的建设需要每个人的智慧和力量。 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各 尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利 益和荣誉，需要我们悉心呵护。承担责任既是 个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前 提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺 的过程。