小学美术《我的太阳》优质课教案、教学设计

湘版小学美术第一册《我的太阳》说课稿今天我的说做课内容是湘版美术教材第一册第五课—《我的太阳》。下面我按照教材分析、教学目标及教学重难点、教法设计与学法指导、作业要求和教学过程五方面进行讲述。

一、教材分析：

翻开《我的太阳》这一课，一幅幅生动活泼、构思新颖、富有童真童趣的太阳形象映入眼帘：有的太阳像甜甜的小姑娘扎着小辫儿；有的像绿色的公主戴着王冠，头发像青青的柳树条儿；还有的像花仙子，快乐的鸟儿围着她歌唱。这一课是要通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的太阳形象。

引导学生创作“我的太阳”，可以从激发学生主体热情和原本意识出发，诱发学生的表现欲望。教材内容难度不大，但可供学生表现的空间却很大。

从学生平时画的太阳来看，往往显得简单、模式化。如何使这一学生感兴趣的题材，不成为概念化的图示，教师的引导是关键。教材范图提供了画家米罗的作品和学生的课堂作业，画面充满了激情与活力，为学生提供了充分的样式。缩短了学生感受方面的心理距离。作业要求“说一说，画一画自己喜欢的太阳”也很宽泛地体现了灵活性和情谊性，给学生的创造、表现提供了最合适的环境。

二、教学目标及教学重难点：

教学目标：

1、让学生能抓住太阳的基本形状进行大胆想象，创造出具有个性的太阳形象。从而培养学生对客观物象的深刻认识和综合表现能力。

2、在教学活动中，表现出学生热爱生活，热爱大自然的思想情感。

教学重点：

利用谜语、魔术师表演和大量的范作欣赏激发学生的创作潜质，画出学生心中理想的、具有个性的太阳形象。

教学难点：

以语言提示和启发为主，鼓励学生之间的交流对话，鼓励个性表现，积极肯定学生的主动行为，让学生大胆写照内心的观感，促使他们的情感健康发展与智力能力的提升和谐相融。

《我的太阳》教案（优秀3篇）

《我的太阳》教学反思篇一

小学美术教学它不仅培养学生善于发现美，正视美，创造美的能力，还能让学生初步了解艺术创造中一般的艺术思维规律，形式表现规律和艺术的基本表现语言，如果教学得法更能使学生产生浓厚的兴趣，在学习的过程中起到激发学生丰富的想象力，敏锐的观察力，高效的记忆力，引发学生的创新意识，从而培养和提高创造力。也是熏陶学生思想教育的有效途径。

一年级美术《我的太阳》这课。课一开始，我在黑板上画了一个圆，让学生大胆想象以圆形为主题的图形，绘画自己喜欢的画面。约二十分过去，我巡视班上同学的作品，令我眼睛一亮，一幅幅美丽的作品展现出来有的画太阳公公，有的画太阳婆婆，有的画小屋树木上升起的太阳，有的画水上日出。另一类同学不画太阳，他们有的画球类，泡泡糖，七星瓢虫之类，还有同学画地球。其中一位同学她画自己坐上宇宙飞船直奔太阳去说把太阳摘下来。接着，我挑几幅画面开始请他们说自己为什么想到画这样的画，他们都能说出一二。我请那位画地球的同学说说。他说：“地球也是圆的，因为它是实心的，它里面装很多太阳，我就要画它”。最后，我请那位画自己要到太阳上去的同学，她说：“我长大要把太阳摘下来，送给妈妈当生日礼物”。

这节课，我先后几分钟时间，其余时间让学生自己想象作画。作为低年级学生，竟一个个如此有想象力，有独特创新能力，真令我高兴。

课后，我在想，这节课能体现小学美术教学的基本精神与要求。在加强基础知识和基本技能教学基础上，充分体现以审美教育为主线，以主要造型艺术语言为科学结构的基本范畴的、新型的小学美术课堂教学的特色。

小学美术湘美版一年级上册第5课《我的太阳》比赛获

奖教案优质课

教案优质课公开课优秀教案

1教学目标

1.能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。

2.在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。

2学情分析

一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。

因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中

开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。

3重点难点

教学重点:能大胆想象,大胆表现。

教学难点:让学生体验到绘画表现的快乐。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】

一、活动导入:

同学们看到大屏幕就知道今天这节美术课学习的内容是跟太阳有关系的。那么,你了解的太阳是什么样子的呢

学生说一说。

二、评议讨论,探索

1.教师出示课件图片,学生观察。

师:太阳的样子是这样的。

学生观察图1,说说你看到的太阳是什么样子的。(早晨初升的太阳有活力。)

师:太阳的样子又是这样的。

学生观察图2,说说你看到的太阳是什么样子的。(中午的太阳很灿烂。)

师:太阳的样子也是这样的。

学生观察图3,说说你看到的太阳是什么样子的。(傍晚的太阳有故事。)

小结:看完太阳的样子我们知道每天不同的时间太阳的样子是不一样的。

2.教师组织学生通过歌曲了解太阳。

一年级美术教案我的太阳

课题：我的太阳

教学目标：

1. 能够了解太阳是地球的能源来源，太阳的重要性。

2. 能够观察和描述太阳的形状、颜色和特点。

3. 能够用简单的线条和几何图形画出太阳的形象。

4. 培养学生对美的感知能力和表达能力。

教学准备：

1. PPT或图片展示太阳的图片。

2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

3. 每位学生的一张白纸。

教学过程：

引入：

1. 利用PPT或图片向学生展示太阳的图片，让学生观察太阳的形状、颜色和特点。

2. 提出问题，让学生思考：太阳对我们来说有什么重要性？

讲解：

1. 继续引导学生回答问题：“太阳给我们带来了什么？”（光线、热量、能源等）

2. 讲解太阳是地球的能源来源，太阳的重要性。

实践：

1. 让学生用简单的线条和几何图形在白纸上画出太阳的形象。

2. 教师在黑板上示范如何画太阳，并引导学生按步骤画出太阳。

步骤示范：

a. 用黄色画一个大圆，代表太阳的外形。

b. 从圆心向外画出许多曲线，代表太阳的光芒。

c. 用黄色填充圆形，使太阳看起来更亮。

d. 用黄色连线圆的边缘和光芒之间的空隙，使太阳达到整体的效果。

总结：

1. 让学生互相展示自己所画的太阳，并互相赞赏。

2. 教师总结本节课学到的知识，强调太阳在我们生活中的重要性。

拓展：

1. 绘制一个太阳系图，让学生了解太阳系中各个行星的位置和相对大小。

2. 给学生讲解太阳系中的其他星球，了解它们特点并用绘画的方式表达。

3. 鼓励学生观察太阳的变化，例如日出、日落等，并画出对应的画作。

小学美术（我的太阳）——绘画创作课教案和教学反思教材分析

本节课是一节学生非常感兴趣的题材，教师通过启发学生大胆想象，引导学生充分融入自己的主观感情，从而表现出有个性的“我的太阳〞的形象。

“我的太阳〞可以从激发主题热情和原本已是出发，引发学生的表现欲望，本课的难度性不大，但可供学生表现的空间却很大。从学生平常画的太阳来看，往往显得很简单、模式化，总是一个圆圈，周围加上一些线条。因此，在这节课上，教师把发挥的空间留给了学生，作业要求也宽泛，表达灵敏性和情意行，给学生的制造表现提供了适当的环境。

学情分析

一年级学生已初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有肯定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所了解的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广、思维活泼、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而（我的太阳）这节课就是他们在轻松愉悦的气氛中无拘无束地表现自己的想法，符合学生的特点。

教学目标

1、知识目标：引导学生能抓住太阳的根本形状特征，掌握太阳的根本型是有圆形及周围的光辉组成。

2、能力目标：学生能大胆的运用线条、色彩表现自己的想象，制造出自己心目中有个性的太阳形象，进一步培养学生的观察力、制造力及感知力。

3、感情目标：在教学活动中，逐渐培养学生表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

教学重点和难点

重点：引导学生能抓住太阳的根本形状特征、运用线条色彩表现自己的想象。

一年级美术课《我的太阳》教案

一、谈话导入：同学们你喜欢猜谜语吗？（生喜欢）

老师给大家出个谜语好不好？（好）

看看谁能猜得出来。

二、出示谜语：

白天出现

晚上不见

又红又圆

照亮地面

师问：小朋友们猜一猜这是什么？（出示课件-----太阳）师表扬：同学们真聪明，一下子就猜中了。

三、说说心中的太阳

1、师：哪位同学想说一说你对太阳有哪些了解？你心中的太阳是什么样子的？（夸父追日的故事、后羿射日的故事）（找几个学生说一说自己心中的太阳）

师给与肯定：对，同学们说的都很好。

2、师谈话：太阳是我们的好朋友，她每天都陪着我们，给我们温暖和光明，世界上万物生长都离不开太阳。

板书课题：我的太阳

3、师：同学们在幼儿园的时候就画过太阳，你想不想画一个太阳呢？（想）

师：请同学们画一画吧。

4、投影展示学生初步作业。教师评价。

5、师：谁知道太阳有什么特征啊？（太阳是圆的，她有很多光芒）

师：老师这里有几幅太阳的画，请同学们欣赏一下。

（课件出示）（春、夏、秋、冬）（喜、怒、哀、乐）

（板书）按季节拟人化师：有人喜欢从四季的角度去表现太阳：春天的太阳光芒是枝条、是花环;夏天的太阳光芒是火焰;秋天的太阳光芒是一串串果实;冬天的太阳光芒是糖葫芦。

师：有人喜欢把太阳想象成不同的人物——慈祥的老爷爷、美丽的小姑娘、顽皮的小男孩、可爱的小丑。

四、学生个性化创作

1、师：看了刚才的作品，有没有哪位同学会画得更特别一点，和别人画的不一样的太阳呢？

师提示：要大胆想象，大胆画，画得越有趣、越可爱越好。让学生在绘画纸上作画。（播放《种太阳》歌曲，在轻松的气氛下进行个性化创作）

我的太阳

教学目标：

知识与技能：了解太阳的基本结构。

过程与方法：在太阳的基本特征上，进行大胆想象，创造出有个性的太阳。

情感态度与价值观：表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。明白保护环境的重要性，人人成为环保小卫士。

教学重点：

抓住太阳太阳基本特征进行创意表现。

教学难点：

1、开拓思维，展开想象，创作具有个性的太阳。

2、保护环境、热爱大自然，热爱生活

教学准备：

彩笔、圆盘或画纸

教学过程：

一、故事导入

小朋友们喜欢听故事吗？今天老师带来了一则关于太阳神话故事《后羿射日》，我们一起来看看吧！

思考：如果没有太阳，我们世界将会怎样？

预设：一片黑暗，所有植物都不会生长......

小结：太阳对于人类非常重要，所有的植物都依靠太阳生长。

有一个小朋友她非常喜欢太阳，她的愿望就是种太阳，我们来听听她的愿望吧！播放《种太阳》

师：她的愿望真奇特，今天她要举办一年一度的太阳比美大赛，请每位同学画出自己的太阳参加比赛吧！

板书课题：我的太阳

二、观察描述,初试绘画

观察一下生活中的太阳，你能说说太阳最基本的形象特征吗？

请在小纸片上画出你观察到的生活中的太阳形象。请一位同学上台演示。

师：你刚才是怎样画出这个太阳的？

小结：太阳基本型

耀眼的光芒

三、启发想象

出示图片1、老师这里也有一个太阳，你们看看这个太阳有何不同？

学生回答

师：是呀，这个太阳的形状真奇特呀，师心形的。我们可以打破常规，把太阳画成各种形状，如：三角形，五角星等。

2、这个太阳宝宝可真爱漂亮，你发现了吗？

它头上全是蝴蝶结，我们在给太阳绘画光芒时可以用自己喜欢的物品进行装饰，如：漂亮的花朵，或美味的冰糖葫芦等。

我的太阳

淮南市田家庵区第十八小学韩毅担

课题：《我的太阳》

课时：1课时

课型：绘画

教材：上海书画出版社美术教材

一、教材分析：

《我的太阳》是上海市书画版小学美术课本第一册中第十课的教学内容。“太阳”是一年级学生熟悉又喜爱的创作主题，教科书对“太阳”采用拟人、剪贴、装饰等不同的表现手法，在美术创作中，让学生认识圆形，从而使学生体验创作的乐趣。

二、学情分析：

一年级学生在美术学习过程中，从幼儿的涂鸦到对线、形已具有一定的掌控能力，对于画圆形的太阳应该提出更高的要求，在儿童绘画中孩子的想象力比知识更重要，孩子比大人敢想、敢说、敢画、敢做，他们的思维活跃，不受生活模式的限制。对于这一阶段的学生，在教学中可以让学生在表现圆形太阳的同时，第一次在纸盘上创作，学生也会觉得很新奇，提高学生的绘画积极性。

三、教学目标:

1、知识与技能：尝试运用拟人的表现方法，在纸盘上创作自己喜爱的太阳。运用各种线条的想象组合，装饰太阳的光芒，并为作品涂上喜欢的颜色。

2、过程与方法：通过观察各种表情，想象绘制不同的太阳表情。

3、情感态度与价值观：体验画拟人画带来的乐趣，培养热爱自然的情感。

四、教学重点：线条的组合与变化

五、教学难点：通过变化五官造型，表现独特夸张的太阳表情。

六、教学准备：

教师：课件、范画、记号笔、彩色水笔、油画棒。

学生：圆形纸盘、彩色水笔、油画棒。

七、教学设计:

一、活动导入。’

1、猜谜语导入《太阳》

2、听歌曲《种太阳》

播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都是不一样的，老师心目中的太阳是怎样的呢？

3、揭示课题

课题《我的太阳》

教材：上教版小学美术第一册课时：1课时类型：绘画

学校：九亭第四小学班级：一（4）班执教：徐晓芳

时间：2016年12月15日

【教材分析】《我的太阳》是第七单元“变化的天空”中的一课，这一课是要通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的太阳形象。教材内容难度不大，但可供学生表现的空间却很大。

【学情分析】一年级的学生对太阳已经有一定的认知,而且经常在作品中表现。但是他们的表现手法比较单一,且太阳形象也比较单一没有变化,本课旨在突破学生的已有思维定式,开拓对太阳形象的想象,通过学习不同的表情和运用点线的变化来画出个性化的太阳形象,锻炼学生想象的能力。

【教学目标】

知识与技能: 初步了解太阳的造型特点,学会把圆形与点线组合,并用表情和点线结合的方法表现有创意的太阳造型。

过程与方法: 在交流与尝试的过程中,添加太阳表情和光芒,在体验和创作中，学会用点线结合的绘画表现方法。

情感态度与价值观: 感受太阳对人类生活有着不可替代的重要作用,培养大胆地创造表现的意识,激发热爱大自然的情感。

【教学重点】学会用点线绘画太阳。

【教学难点】有创意的表现出表情生动的太阳。

【教学准备】

学具：勾线笔、油画棒、铅画纸等。

教具：记号笔、PPT课件、教师示范作品等。

【教学过程】

一、导入与交流：

1、故事情景导入：今天老师被人委托来找一群可爱的小朋友帮忙，小朋友想不

想知道这个人是谁？教师出示谜语：有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。谜底：太阳。

2、请两个小朋友上来画一画太阳。了解太阳的组成部分：①圆脸②光芒。

《我的太阳》

一年级上册教学目标：

1.抓住太阳的基本形状，在此基础上进行大胆想象，创造出独特的

有个性的太阳。

2.在绘画活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的情感。

教学重点：对太阳进行丰富而大胆的想象、表现。

教学难点：学生能体验到绘画带来的乐趣，创作出一幅新颖独特的太阳绘画。

教学过程：

一、谜语导入。

1、一个金球圆溜溜，早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。（打一自然物）

谜底：太阳

2、观看《东方娃娃》绘本。

二、尝试练习。

1、太阳到底是怎么样的？（说一说你所认识的太阳）（太阳和人类有着密切的关系，太阳是地球上万物之源，没有它，世界上就没有了光明和温暖。同样万物也不能生长了，绿色植物无法光和作用，动植物会相继饿死，人类会消失）

1）学生尝试在黑板上大胆画

2）交流，小结：一圆圆的太阳，二太阳的光芒非常明亮

三、启发想象

老师也不知道太阳是怎么样的？

欣赏各种图片（1.宇宙中的太阳 2太阳下的景色），找出与众不同的有特色的太阳。

揭题——我的太阳

1、感受太阳

谈太阳给你的感受，不同时间的，不同季节的，不同的感受就可以画出不同的太阳。

清晨的太阳，充满了活力，眨眨眼朝我们打招呼。

傍晚的太阳，伸伸懒腰，打着哈欠，准备回家了

冬天的太阳，温暖，让人心情开阔。

夏天的太阳，炽热，让人汗流浃背。

2、欣赏太阳

画家作品

3、教师示范

接下来同学们说，老师来画。

形状：有的太阳像大饼一样憨厚可爱；也像梨子一样小巧…太阳的基本型是圆的。

太阳公公今天非常开心，有个大大的笑脸（夸张的表情）

光芒:有的太阳披头散发；有的扎起小辫子；有的开满了花朵。

小学美术湘美版一年级上册第5课《我的太阳》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

1.能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。

2.在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。

2学情分析

一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。

3重点难点

教学重点:能大胆想象,大胆表现。

教学难点:让学生体验到绘画表现的快乐。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【讲授】

一、活动导入:

同学们看到大屏幕就知道今天这节美术课学习的内容是跟太阳有关系的。那么,你了解的太阳是什么样子的呢?

学生说一说。

二、评议讨论,探索

1.教师出示课件图片,学生观察。

师:太阳的样子是这样的。

学生观察图1,说说你看到的太阳是什么样子的。(早晨初升的太阳有活力。)

师:太阳的样子又是这样的。

学生观察图2,说说你看到的太阳是什么样子的。(中午的太阳很灿烂。)

师:太阳的样子也是这样的。

学生观察图3,说说你看到的太阳是什么样子的。(傍晚的太阳有故事。)

小结:看完太阳的样子我们知道每天不同的时间太阳的样子是不一样的。

《我的太阳》美术教案

——执教者：林芳

教材分析：

本课为书画版小学美术第一册《我的太阳》一课，属于“综合·探索”领域，以“太阳”为主线进行联想和创作，运用夸张、拟人的手法创作出一个个风格迥异的太阳。选择太阳为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。

教学目标：

1、认知目标：认识圆形，了解太阳光芒的表现方法，会用想象进行创作。

2、能力目标：想象心中的太阳，创作出有个性的太阳形象。

3、情感目标：通过美术活动激发学生对太阳的喜爱、对大自

然的热爱，培养学生的想象能力和创造能力。

教学重点：抓住太阳的基本形，创作和表现各种造型的太阳。

教学难点：太阳光芒的变化，设计想象有个性的太阳造型。

教学准备：

教具：多媒体幻灯片、范画、记号笔、油画棒、彩色纸、剪刀。

学具：记号笔、彩色纸、画具。

教学过程：

一、导入

1、同学们跟教师一起来欣赏一首歌曲<<种太阳>>，听着熟悉、

优美的旋律，学生律动。

2、你们喜欢这首歌吗？这首欢快的歌曲中提到了什么？

3、引出课题：《我的太阳》

二、新授

1、提问：你们喜欢太阳吗？为什么？

小结：太阳是人类的好朋友，因为它每天都陪伴着我们，给我们带来了光明和温暖……

2、今天，老师把大家的好朋友邀请了过来。（出示太阳）

请同学们仔细观察太阳是什么形状? (圆形) 它的四周还有什么? (光芒)

小结：了解到太阳是由基本形——圆形和四周的光芒组成的，因为它会发出光亮，所以我们要给她画上美丽的光芒。

3、每个人心目中的太阳都不一样，老师心中的太阳千变万化，有爱唱歌的太阳，光芒是漂亮的音符，夏天的太阳非常炎热，有着火焰般的光芒……你们心目中的太阳是什么样子的呢？谁来说一说！

美术《我的太阳》教案

一、教学内容

本节课选自人教版小学美术教材三年级上册第七课《我的太阳》，内容包括色彩的认知、调色技巧以及运用色彩表达情感。

二、教学目标

1. 让学生了解和掌握色彩的认知及调色技巧。

2. 培养学生运用色彩表达自己情感的能力。

3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

三、教学难点与重点

教学难点：调色技巧的掌握以及运用色彩表达情感。

教学重点：色彩的认知、调色技巧以及运用色彩创作出自己的太阳。

四、教具与学具准备

教具：水彩颜料、画纸、调色板、画笔、教学PPT。

学具：水彩颜料、画纸、调色板、画笔。

五、教学过程

1. 导入：

利用PPT展示不同颜色、形状的太阳，引导学生观察并说出它

们的特点。

2. 新课内容：

（1）色彩的认知：介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等。

（2）调色技巧：讲解如何调出不同的颜色，并进行现场演示。

（3）创作太阳：引导学生运用所学的色彩知识，创作出属于自己的太阳。

3. 实践：

学生根据所学知识，进行现场创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：

学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计

1. 色彩的基本知识：三原色、间色等。

2. 调色技巧：如何调出不同的颜色。

3. 创作太阳：运用色彩表达自己的情感。

七、作业设计

1. 作业题目：创作一幅以“我的太阳”为主题的画作。

2. 答案要求：运用所学色彩知识，表现出太阳的特点和自己的情感。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：

（1）引导学生观察生活中的色彩，发现色彩的魅力。

（2）鼓励学生尝试其他绘画材料，如油画棒、水粉等，提高绘画技能。

一年级美术教案我的太阳

My sun in the first grade art teaching plan

一年级美术教案我的太阳

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材

料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思

想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和

针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随

意修改调整及打印。

教学目标：

1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个

性的太阳形象。

2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

教学重点：能大胆想象，大胆表现。

教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。

教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等

教学过程：

一、活动导入：

1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖

和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太

阳呢！

2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。

二、评议讨论，探索

1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。

2、学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？

3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美

一年级上册我的太阳

《我的太阳》教案

一、教学目标

1. 认识太阳的形状、颜色、特征和作用。

2. 学习用简单的线条和颜色表现太阳。

3. 培养观察力、想象力和创造力。

二、教学重难点

1. 重点：了解太阳的特征和作用，用简单的线条和颜色表现太阳。

2. 难点：如何引导学生发挥想象力，画出具有个性的太阳形象。

三、教学过程

1. 导入

- 猜谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。（谜底：太阳）

- 展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、颜色和特征。2. 讲授新课

- 讲述太阳的作用，如带来光明和温暖，促进植物生长等。

- 展示不同造型的太阳图片，启发学生的想象力。

- 教师示范用简单的线条和颜色画出太阳。

3. 学生作画

- 学生根据自己的想象，用彩笔在纸上画出太阳。

- 教师巡视指导，鼓励学生大胆表现。

4. 作品展示与评价

- 学生将作品贴在黑板上展示。

- 学生互相评价，说一说自己喜欢的作品及原因。

- 教师进行总结评价，表扬有创意的作品。

5. 课堂总结

- 总结本节课的学习内容，如太阳的特征、作用和表现方法。

- 鼓励学生在日常生活中观察太阳，发挥想象力。

四、教学反思

本教案通过谜语、图片展示等方式，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重启发学生的想象力，让他们画出具有个性的太阳形象。同时，通过学生互相评价和教师总结评价，提高了学生的审美能力。

《我的太阳》

一、教材分析：

本节课是一节学生非常感兴趣的题材，教师通过启发学生大胆想象，引导学生充分融入自己的主观情感，从而表现出有个性的“我的太阳”形象。

“我的太阳”可以从激发主题热情和原本已是出发，引发学生的的表现欲望，本课的难度性不大，但可供学生表现的空间的空间却很大。从学生平时画的太阳来看，往往显得简单、模式化，总是一个圆圈，周围加上一些线条。因此，在这节课上，教师把发挥的空间留给了学生，作业要求也宽泛，体现了灵活性和情意性，给学生的创造表现提供了适当的环境。

二、教学建议分析：

1.本课学习指导可以以语言提示和启发为主，运用鼓励的语言，促进学生之间交流对话，鼓励学生富有创造性表现，及时肯定学生的主动行为。通过教师的引导，让学生能够做到大胆、直接的写照自己的内心观感，促使他们的情感健康发展，能力与智力和谐提升。

2.可以利用童话、神话等故事来导入课题，使学生从情趣、情境、情感方面获得启发，促进自主表现力的生成发挥。

三、教学目标：

1. 知识目标：引导学生能抓住太阳的基本形状特征，掌握太阳的基本型是有圆形及四周的光芒组成。

2．能力目标：

（1）运用线条色彩表现自己的想象，进行大胆的创作，能创造出自己心目中有个性的太阳形象。

（2）培养学生的观察力、创造力及对色彩的感知力。

3．情感目标：逐步培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

四、教学重点难点：

教学重点：

1.启发儿童联想、想象的过程。

2.引导学生能抓住太阳的基本形状特征，运用线条色彩表现自己的想象。

教学难点：学生是否敢于大胆创作，创造出有与众不同的太阳形象。