幼儿园大班教案《有趣的风》含反思

幼儿园大班教学计划《有趣的风》带反

思

泰班课《有趣的风》包含对适用于大班学生的科学主题教学活动的反思，让孩子们了解风的形成方式，了解风的某些用途和危害，激发孩子的探索欲望，并乐于参与在探索风的游戏中。在您面前大胆，积极想象并提高您的语言能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《有趣的风》。

活动目标

1.激发幼儿的探索欲望，并愿意参加探索风的游戏。

2.让孩子知道风的形成方式，并了解风的某些用途和危害。

3.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。

4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。

主要困难

最初了解风的形成并了解风的某些用途和危害。

活动准备

1，纸箱，塑料袋，气球，风扇，书籍，纸板，吸管，羽毛等

2，风玩具。

3，使用风和危害图片

活动程序

1.对风的初步了解是由空气流动形成的。

（1）用魔术盒和塑料袋证明空气的存在，并且它在我们周围。

（2）拿出两个充满气体的气球，然后将其中一个吹入孩子的头发。请告诉孩子要观察的内容并带领“风”。相比之下，孩子被告知说流动的空气形成了风，而静止的空气不是风。

（3）教师总结：气流形成风。

2.尝试制造人造风。

（1）展示风车，并告诉幼儿他们都想玩风游戏，但教室里没有风。我该怎么办？

（2）幼儿可以自由选择制造风的材料，并尝试使用各种材料制造风。

（3）老师总结了人工风的方法，并鼓励孩子想出更多的方法。

3，孩子看图片，了解风在生活中的一些用途和危害，并指导孩子辩证地对待事物。

4.游戏：羽毛飞起来。让孩子们利用人造风制造风，鸡毛又高又远。

教学反思

新书《纲要》指出，幼儿科学教育是一门科学启蒙教育，其重点在于激发儿童的理解兴趣，探索欲望并为儿童创造条件，运用各种感官，头脑风暴，探索问题，解决问题和体验发现的乐趣。我设计的科学探究活动从一开始就使用魔术盒来改变魔术，孩子的兴趣现象深深地吸引了

幼儿园大班关于风的教案优质7篇

制定教案是提高我们教学质量的一个重要方式，教案在编写的过程中，你们务必要强调与时俱进，作者今天就为您带来了幼儿园大班关于风的教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班关于风的教案篇1

一、活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2音乐的渐慢与渐快。

2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。

二、活动准备：

1、音乐帽子若干

2、大鼓

三、活动过程：

（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

1、向老师问好。

导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。

2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。

导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈#）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？

有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪明。

4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。

大班科学《风的秘密》教案

大班科学《风的秘密》教案

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的大班科学《风的秘密》教案，希望能够帮助到大家。大班科学《风的秘密》教案1

教材分析：

自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正值春天，是孩子们探索风的好季节。我们江南春天的天气，就如娃娃的脸说变就变。白天的气温很高，到了晚上却会突然刮起大风来，气温也骤降。在幼儿园，会听到大班孩子们在议论：我看见迎春花的花瓣被风吹到了地上；大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中，发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，就让大班孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的奥秘”的活动。

幼儿情况分析：

大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼儿能初步运用感官动手动脑，探索问题。但孩子有时会对事物现象凭主观臆断，缺乏科学性。希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿对现象能进行客观描述，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实，而不是教师的头脑之中。

活动目标：

考虑幼儿对风的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，制订了以下幼儿最近发展区的目标：

1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。

2、初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科

大班科学教案及教学反思《风来过了》

一、教案

1. 教学目标

•能够认识风是自然界中的一种自然现象。

•能够听懂唱懂儿歌《风来过了》。

•能够通过实验，感性认识风的存在和特性。

•能够运用所学知识，绘制风的示意图。

2. 教学重难点

•教学重点：唱懂儿歌《风来过了》。

•教学难点：通过实验感性认识风的存在和特性。

3. 教学资源

•教具：风筝、气球、吹风机等。

•教材：《小学科学》。

4. 教学过程

4.1 导入

•播放短暂风的音效，询问孩子们这是什么声音。

•引导孩子们想象自己走在风中的感觉，让他们接触自然界中的风这一自然现象。

4.2 学习风的特点

•联系孩子们在生活中和故事书中见到的风，让他们说说风有哪些特点。

•结合《小学科学》中的相关内容，引导孩子们认识风是一种自然现象，是由大气中的气体在高压区向低压区流动而产生的。

4.3 学唱儿歌《风来过了》

•教师先唱，然后和孩子们一起唱。

•引导孩子们思考儿歌中描述的是哪些风的特点。

4.4 实验感性认识风的存在和特性

•风筝实验：教师示范，让孩子们手持风筝在风中飞行，感受风的存在和力量。

•气球实验：将气球吹满，然后教师用吹风机吹向气球，孩子们可以看到气球向吹风机的方向移动，感受风的方向和力量。

•让孩子们通过实验感性认识风是无色无味的，怎样能使风产生。

4.5 小结和练习

•回顾所学内容，针对前几个环节设计相关问题测试孩子们对于风的认识。

•让孩子们在小组内讨论，结合所学知识绘制风的示意图。

二、教学反思

经过本次教学，我深刻认识到在科学教学中，注重培养孩子们的观察力和动手实践能力的重要性。

篇一：幼儿园大班教案：调皮的风

调皮的风

主题名称：多彩的秋天

次主题名称：秋景

活动名称：调皮的风

主要教学领域：科学领域

教学内容及学情分析：

对大班幼儿来说，“花草树木”、“果实”、“枯黄”等都是直观的，而风则是看不见，但又感觉到的，它相对抽象，又在生活中随处可见。通过本次活动让幼儿充分感受风的变化，喜欢探索风的秘密，了解风与人们生活的关系。

活动目标：

1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。

2、简单了解风与人们生活的关系。

重难点分析：了解风帮助人们做好多事情，也知道过大的风带来的危害。

活动准备：

1、风车（活动区中幼儿自己制作的），塑料袋、彩带、报纸、布条。

2、风与人们生活的关系的录像或图片。挂图《风的作用与危害》。

3、幼儿用书第2册第6—7页。

活动过程：

1、让幼儿在户外找风，体验与风一起游戏的快乐。请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。

2、让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。引导幼儿分别尝试站在原地、慢慢走、跑起来，观察风车的变化，试着说一说发生变化的原因。

3、请幼儿讨论风与人们生活的关系。

（1）请幼儿说一说风带给人们的好处和可能带来的危害。

（2）和幼儿一起观看录像或图片：风与人类的关系。活动延伸：

1、在活动室或走廊的风口上悬挂风铃、风车、小红旗，提醒幼儿注意观察风向和风速。

2、阅读幼儿用书第2册第6—7页。

活动反思：

活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，

让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在学中玩、玩中学的教育理念，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识。从说一说，在知道风筝上天需要风的基础上，了解风帮助人们做好多事情，也知道过大的风带来的危害，不过随后给幼儿提示不要对风产生恐惧，风还是我们的朋友。指导幼儿做一做，

大班科学教案《风》反思

大班科学教案《风》反思

1、大班科学教案《风》反思设计意图：

自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿"风"这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们常能感受到的自然现象。孩子们的很多游戏：玩风车、放风筝等都离不开风。在幼儿园，常听到孩子们在议论：我看见树叶被风吹到了地上;大风把垃圾吹得到处都是;今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中，发现"风"是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，特围绕"风"是设计了此次活动，让孩子们进一步的探究和认识它。活动目标：

1.激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。

2.知道风是因为空气的流动形成的，初步了解风与人们的关系。

3.发展幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。

4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

扇子、纸、电扇、电吹风、吸管、打气筒、气球、矿泉水瓶、小风车、有关"风"的课件。

活动过程：

1.引出课题：(播放"风"声的录音)听听，是什么声音

提问：平时，你们是怎么知道有风的风来了，身边的事物会怎么样

2.探索风的成因。

(1)想一想，试一试：怎样能产生风

教师引导幼儿用自己的小手在脸旁扇扇，有什么感觉想要风更大些怎么办

(用力扇动两手)小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。

(2)除了用小手扇动空气产生风外，还有什么方法使风儿出现

出示各种材料，幼儿动手实验。

2024年幼儿园大班教案《大风吹》含反思

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园大班教材《大风吹》。教学内容包括：

第一章“风的概念”，第二节“风的作用”，第三节“大风的特点”。

二、教学目标

1. 让幼儿了解风的概念，知道风是一种自然现象。

2. 让幼儿认识到风的作用，如风吹动树叶、吹动风车等。

3. 培养幼儿观察、描述大风现象的能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解风的概念和作用，认识大风的特点。

难点：如何引导幼儿观察、描述大风现象。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、图片、视频、风车、树叶等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到户外感受风，让幼儿谈谈对风的感受。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师通过PPT展示风的概念，讲解风的作用。

（2）教师出示图片，引导幼儿观察大风的特点。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿用画笔和彩泥表现大风现象。

（2）组织幼儿讨论：风对我们生活有哪些影响？

六、板书设计

1. 大风吹

风的概念：自然现象

风的作用：吹动树叶、吹动风车等

大风特点：强烈、快速、呼啸声

七、作业设计

1. 作业题目：画出你心中的大风。

2. 答案：幼儿作品，以想象力为主，无需统一答案。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对大风有了较为深刻的认识。但在引导幼儿观察、描述大风现

象方面，还需加强。

2. 拓展延伸：

（1）组织幼儿开展“大风来了”主题活动，让幼儿深入了解风的

知识。

（2）带领幼儿到户外观察不同季节的风，感受风的变化。

大班科学活动教案《风的秘密》

大班科学活动教案《风的秘密》1

活动设计背景

自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正是孩子们探索风的好季节。在幼儿园，会听到孩子们在议论：大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；昨天我看见广场有放风筝的，飞的可高了；今天风大有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中，发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，就让孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的秘密”的活动。

活动目标

1、感受风的存在，探索风产生的原因及基本特征，并尝试制造风。

2、初步了解风与人类生活的关系，萌发探索自然现象的欲望。

教学重点、难点

探索风产生的原因及基本特征，并尝试制造风。

活动准备

1、经验准备：请家长配合，和孩子一起收集一些关于“风”的资料和知识

2、物质准备：风车、扇子、电风扇、吹风机、塑料瓶、塑料玩偶、针筒、视频《风的危害》和《风能的利用》、风的音效、各种植物头饰

活动过程

一、感受风的存在

1、设置情境

小朋友，今天我们要请一位特殊的朋友和我们一起活动，请小朋友猜一猜他会是谁呢？打开门欢迎我们的朋友和我们一起

活动吧！门外什么也没有，我们的朋友在哪里呢？

2、激发兴趣引出主题

请小朋友闭上眼睛感受一下，你能猜出我们的朋友是谁吗？

二、尝试制造风探索风产生的原因

1、提问：我们今天请来的是我们的“风”朋友那风是哪里来的？

（幼儿自由回答）

2、投放各种材料，请幼儿尝试用各种方法“制造风”。

大班科学《风》优秀教案

一、教学内容

教材章节：《幼儿园大班科学活动》第二册，第五章《风》

详细内容：本节课将通过观察、体验、探究等方式，让幼儿了解风的定义、形成原因和作用，以及风在生活中的应用。

二、教学目标

1. 让幼儿了解风的定义和形成原因，知道风的作用和生活中的应用。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探究问题的能力。

三、教学难点与重点

难点：风的形成原因和作用。

重点：让幼儿通过观察、体验、探究等方式，了解风的定义和作用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、风车、气球、扇子等。

学具：每人一份风车制作材料、记录表。

五、教学过程

1. 实践情景引入：让幼儿感受微风，提问“你们知道这是什么吗？”（风），引出本节课的主题。

2. 知识讲解：通过PPT展示，讲解风的定义、形成原因和作用。

3. 观察与体验：让幼儿观察气球、扇子等物品，了解风的作用。

4. 探究活动：分组进行风车制作，让幼儿动手操作，体验风的能量。

5. 记录与分享：让幼儿填写记录表，分享自己的观察和体验。

六、板书设计

风的定义、形成原因、作用、应用。

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，观察生活中风的应用，和家长一起讨论。

2. 制作一个简单的风车，观察风的作用。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、体验、探究等方式，让幼儿了解了风的定义、形成原因和作用，以及风在生活中的应用。在教学过程中，幼儿积极参与，动手操作，表现出对科学的兴趣。但在讲解风的形成原因时，部分幼儿还存在理解困难，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园大班《有趣的风》教案

一、活动目标

1、激发幼儿的探索欲望乐意参与探索风的游戏

2、让幼儿初步了解风是怎样形成的并认识风的一些用途和危害

3、能在集体面前大胆发言积极想象提高语言表达能力

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

二、重点难点

初步了解风的形成认识风的一些用途和危害

三、活动准备

1、纸箱、塑料袋、气球、扇子、书本、硬纸片、吸管、羽毛等

2、风类玩具

3、有关风的用途及危害图片

四、活动过程

1、初步认识风是由空气流动形成的

（1）运用魔术箱和塑料袋证明空气的存在并且就在我们的周围（2）出示2个充满气的气球把其中1个松开口后吹到一幼儿的头发上请幼儿说说观察到了什么引出“风”通过对比引导幼儿说出：流动的空气形成了风不动的空气不是风

（3）教师小结：空气流动形成风

2、尝试制造人造风

（1）出示风车告诉幼儿它们都想和风做游戏但是教室没有风办（2）幼儿自由选择制造风的材料尝试用各种材料制造风

（3）教师小结人造风的方法并鼓励幼儿想出更多的方法

3、幼儿观看图片了解风在生活中的一些用途和危害引导幼儿辨证地看待事物

4、游戏：羽毛飞起来了让幼儿运用人造风的一些方法制造风人鸡毛飘得又高又远

五、教学反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件运用各种感官动

手动脑探究问题解决问题从而体验发现的乐趣我设计的这节科学探

究活动一开始就利用魔术箱变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引

住了孩子的眼球激发了幼儿参与活动的兴趣使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力促使幼儿对科学活动的探索欲望活动中教师首先紧紧围绕活动目标设计了具有观察性、开放性和层次性的提问如在活动的对于环节中把塑料袋变鼓使幼儿感知到

2024年幼儿园大班教案《大风吹》含反思

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第十章《奇妙的风》，详细内容包括：了解风的基本概念、风的分类、风的作用以及安全防护措施。

二、教学目标

1. 让幼儿了解风的基本概念，知道风是由空气流动形成的。

2. 培养幼儿对风的分类和作用的认识，提高幼儿的观察力和思维能力。

3. 培养幼儿在风天注意安全，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点

难点：风的分类和作用的理解。

重点：风的基本概念、安全防护措施。

四、教具与学具准备

教具：大风车、气球、小风铃、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、国旗等，让幼儿说说自己的感受。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师展示大风车、气球等教具，引导幼儿观察风的作用。

（2）讲解风的基本概念、分类和作用，引导幼儿思考和讨论。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿分组讨论，分享自己对风的了解。

（2）每组派代表进行汇报，教师点评并给予鼓励。

4. 课堂互动（10分钟）

（1）教师播放关于风的视频，引导幼儿观察并回答问题。

（2）开展“小小气象员”活动，让幼儿模拟播报天气。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调风天安全防护措施。

六、板书设计

1. 大风吹

风的基本概念：空气流动形成

风的分类：自然风、人造风

风的作用：吹动物体、影响气候

安全防护：远离广告牌、高空坠物

2. 小小气象员

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅关于风的画，并简单描述画中的内容。

幼儿园大班教案《有趣的风》含反思

大班教案《有趣的风》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解风是怎样形成的，并认识明白风的一些辅助工具

和危害，激发幼儿的探索欲望，乐意参与探索风的游戏，能在集体面

前天马行空发言，积极想象，提高语言表达能力，慢来看看幼儿园大

班《有趣的风》含反思教案吧。

活动目标

1、激发幼儿的探索欲念，乐意参与探索雾的游戏。

2、让幼儿初步扎格列了解风是怎样形成的，并认识雾的一些

用途和危害。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高逻辑思维能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重点难点

初步了解风的形成，认识雾的一些用途和危害。

活动准备

1、纸箱、塑料袋、气球、扇子、书本、硬纸片、吸管、羽毛等。

2、风类玩具。

3、有关风的用途及危害截图

活动过程

1、初步认识风是由空气流动形成的。

（1）运用魔术箱和塑料袋证明空气的存在，并且就在我们的

周围。

（2）出示2个充满气的气球，把其中1个松开口后吹到一幼

儿的头发上，请幼儿教育说说观察到了什么，引出“风”。通过对比，

引导幼儿说出：流动的空气形成了南风，不动的液体不是风。

（3）教师小结：空气流动形成风。

2、尝试制造人造风。

（1）出示风车，告诉虽然幼儿它们都想和风做游戏，但是教室没有风，怎么办？

（2）幼儿金属材料自由选择制造风的材料，尝试用各种材料制造风。

（3）教师小结人造风的方法，并鼓励幼儿想出更多的方法。

3、幼儿观看图片，了解风和蔼可亲的一些用途用途和危害，引导幼儿辨证地看待事物。

4、游戏：羽毛飞起来了。让幼儿数学方法运用人造风的一些方法制造风，人鸡毛飘得又高又距离远。

写一篇幼儿园大班科学活动风的变化教案反思的报告，600字教学反思报告：科学活动风的变化

最近几年，我们在幼儿园科学活动上发现了很大的变化。对于这种变化我们开展了一些教学反思活动，本报告是其中的一项重要成果。

以前，科学活动主要是面向孩子们传授一些知识，让孩子们能够学习到更多，但很多活动没有真正让孩子们参与其中，孩子们只是被动接受信息，没有任何机会展示自己的创造力和创新思维。

而现在的科学活动风格已经发生了很大的变化，它利用游戏式教学的方式让孩子们能够参与其中，在游戏中让孩子们学习到科学知识，不仅能提高孩子们的学习兴趣，还能让孩子们有机会运用创造力和创新思维来完成一些有趣的实验，达到让孩子们能够在游戏中体验科学的目的。

另外，在科学活动的教学中我们也引入了一些趣味元素，例如利用形象比喻、口头游戏等，这些元素既能够让孩子们能够很好的理解科学活动的内容，又能让孩子们的学习积极向上，乐于探索，拓展视野。

本次科学活动的反思报告显示：科学活动风格的变化以及引入一些趣味元素，让孩子们不再枯燥乏味，能够在活动中很好的体会到科学的精髓。我们希望以这种方式能够让孩子们充分发

挥自己的能力，培养他们的创造性思维能力，提升孩子们对科学的热爱。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班风的教案10篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

大班风的教案第1篇

作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是幼儿园大班公开课语言教案《美丽的风筝》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的.自豪感。

3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。

活动重点：

了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

活动难点：

能大胆设计制作简易风筝

活动准备：

1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。

2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。

3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

活动过程：

一、参观"风筝王国"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

1、欣各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。

①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？

②你看到有什么风筝？

③在其他地方还见过、放过什么风筝？

幼儿园风教案反思7篇

作为教师在制定教案时一定要保持逻辑思路清晰，优质的教案是老师能够呈现一堂精彩课堂的依据，下面是作者为您分享的幼儿园风教案反思7篇，感谢您的参阅。

幼儿园风教案反思篇1

目标：

1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣;

2、学习揉纸法的拓印方法;

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

准备：

1、席子、插塑板、树叶等;

2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

过程：

(一)认识工具、了解方法，初步尝试拓印

1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具?

2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)

根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法(将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压

(二)学习揉纸法拓印

1、直接制作底版用记号笔勾画形象;

2、学习揉纸法的方法

·介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平

·画个形象剪下贴与地板

·涂色印画

3幼儿尝试制作，充分体验

·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力;

·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿

出示作品，整理用具

· 看拓印的是什么?效果怎样?引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心

·整理用具

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

各种各样的风大班教案8篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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