Unit 7 第二课时

人教版七年级英语上册Unit7-第二课时教学课件

boys,” says Mrs. Hill. “Everything is cheap there.”
( B )16. A. gets
B. get
C. to get
( A )17. A. don't B. aren't C. isn't
( B )18. A. mine
B. my
C. me
“We know,” say the boys, “____19____ we go
课堂小测一、用所给单词的适当形式填空 1. How much ___is_____ (be) this sweater? 2. My mother's hat is nine _d_o_l_l_a_rs__ (dollar). 3. Do you like these yellow __s_k_i_rt_s__ (skirt)? 4. Her shirt __l_o_o_k_s__ (look) very nice. 5. Look! My __s_h_o_e_s__ (shoe) are under my bed.
基数词的用法
表示数量多少的数词叫作基数词，如one, two, three等。
1. 基数词的拼写
1～9的基数词 11～19的基数词
one
eleven
two
twelve
three
thirteen
整十的基数词 ten
twenty thirty
两位数的基数词 twenty-one twenty-two thirty-three
( A )12. A. Why
B. How
C. When
( A )13. A. are
B. am

五年级英语上册：Unit 7《At the beach》(第2课时)

put it in a bottle. 4 Sally gets the bottle. She is readingthe
letter.
wrting
Sti教ck学a目nd say
标
仿照例子对你的家庭进行介绍。
This is my family. We're on holiday in...a beautiful park. We go on a
Re教tel学l t目hants to go swimming with Peter. But Peter is busy.
He is writing a letter. He wants to throw into the sea . Finally Sally gets the bottle.
Some fruit from his trees. 来自.....
Le教t's学sa目y标
根据给出的单词和句子，说一说你的朋友正在做什么。
... is my friend. He is ...
playing basketball listening to music riding a bike reading a book swimming
听录音跟唱。
Le教ar学n t目he sounds
标
tr /tr/
fr /fr/
fruit 水果
gr /gr/ grandpa 爷爷
tree 树木
Le教ar学n t目he sounds
标
Grandpa grows some fruit, 成长
Some fruit on the trees.
Grandpa gives me some fruit,

陕旅版英语四年级下册_Unit7_Be_careful!_第2课时教学设计

Unit7 Be careful! 第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit7【主题】Warming-up: Circle the signs you know, Let’s talk, Look and say【课时】第2课时一、教学目标1. 能听懂、会说Be careful! Look at the traffic lights. The light is ... now. Don’t ... 并能在实际生活中灵活运用。

2. 能在教师创设的模拟情境中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。

二、教学准备教师准备：1. Let’s learn部分的词汇卡片。

2. Let’s talk部分的教学音频和人物头饰。

3. Look and say部分的图片。

4. 一张黄灯亮的交通指示灯图片、一张红灯亮的交通指示灯图片和一张绿灯亮的交通指示灯图片。

5. 若干张写有Let’s talk部分的句子的纸条。

三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习与热身1. 看图读词教师随机举起Let’s learn部分各词汇的图片，引导学生随着教师所举卡片的高度，提高或降低音量读词。

2. 听词做动作教师随机说词，让学生做出相应的动作；或教师随机做动作，学生说出相应的词汇，比比谁的反应快！教师也可以随机挑选学生上台做动作，让大家根据动作猜词。

3. Part A Warming-up: Circle the signs you know1. 教师让学生打开书翻到53页，将各自认识的交通标识圈出来。

2. 教师可以先用中文讲解每一个交通标识的意思，然后补充英文表达，拓展交通常识，让学生有所了解即可。

如：Picture 1：停车标志(Parking. / Park Here.)Picture 2：禁止停车标志(No Parking. / Don’t Park Here.)Picture 3：禁止左转标志(Don’t Turn Left.)Picture 4：禁止右转标志(Don’t Turn right.)Picture 5：可掉头的标志(U-turn)Picture 6：危险标志(Dangerous!)Picture 7：斑马线(Zebra Crossing)Picture 8：安全出口标志(Exit)(2)新课导入完成Warming-up中的Circle the signs you know之后，教师可以继续说：OK, boys and girls! Let’s go to the zoo now. We are going to see the animals.课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示Part A: Let’s talk教师承接上一环节，在假装去动物园的路上出示黄色交通指示灯：T: Be careful! Look at the traffic lights.Ss: Oh. It’s yellow.T: Yes. Don’t cross the street. Stop and wait.引导学生回应：T/Ss: OK. All right.教师继续出示绿色的交通指示灯：T: Look at the traffic lights. What color is it now?Ss: It’s green.T: Yes. The light is green. We can go now.Ss: OK! Let’s go.教师板书Be careful! Don’t ... 等句式，让学生在教师创设的语境中理解be careful的意思，并强调don’t的使用。

英语教案-Unit 7 Happy birthday第二课时

英语教案－Unit 7 Happy birthday第二课时课题：Unit 7 Happy Birthday 重点：Happy Birthday! 。

How old are you?及相应的回答。

难点：I’m… 中[m] 音的提示。

How old are you? 与How are you? 的区分教具预备：1 老师预备数字1—10的单词卡片。

2 老师预备教学录音带。

3 老师预备Let’s talk部分的课件。

4 老师预备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。

5 同学预备骰子。

教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision) （1）老师出示数字类单词卡片，同学认读卡片。

（2）复习A 部分的Let’s do 。

（3）嬉戏：同学一个接一个的说数字1—10 ，老师随时拍手说：Stop 。

说到哪个数字，如：seven 大家就一同重复此数字seven 。

2 呈现新课(Presentation) （1）老师播放Let’s talk部分的情景课件。

（2）同学在课件中的熟识的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m… 。

（3）老师播放Let’s talk部分的录音，同学跟读句子。

（4）老师为同学创设过生日的情景，告知同学：今日要给在本月过生日的同学共同开生日聚会Birthday Party 。

老师已预备好蜡烛、气球。

老师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。

请过生日的同学做到讲台前。

同时播放歌曲Happy Birthday to you! 全体同学向过生日的同学表示庆贺Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄How old are you? （5）老师在此时提示同学在西方不行以任凭问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。

3 趣味操练(Practice) （1）让同学两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? I’m… 。

七年级(上)Unit 7 I'm more outgoing than my sister第二课时

You have not eaten all (of) the bread.
你的面包没有吃完。
both是指“两者都……”；而all是指“三个或三个以上的人或物都……”，可以作主语、宾语、同位语和定语。注意它们的区别：
例句：They were all waiting outside the gate.
难点
熟练掌握形容词的比较级的构成和用法
激情导入
词语检测
1. Tom is strong and healthy. He is a____________.
2. T____________ he was poor, he was very happy.
3. His jokes make us all l____________ loudly.
自主探究
短语互译
1. a photo of Lucy_________________________
2. look the same_________________________
3.看起来不一样_________________________
4.多于___________源自_____________短语：primary school ,the same as ,be good at/do well in ,beat sb ,have good grades ,be good with childern
句型：1. A good friend likes to the same things as me.
7. Here are some ____________ (photo) for you
4. Mary likes to have friends who are different ______her.

人教版八年级下册英语Unit7_第2课时 ( 3a-4c)

4. What does the spirit of the climbers tell us?
We should never give up trying to achieve our dreams and humans can sometimes be stronger than the forces of nature.
adj. 厚的；浓的
It is 8,844.43 meters high and so is very dangerous
to climb. Thick clouds cover the top and snow can
fall very hard. Even more serious difficulties
5. challenge v. / n. 挑战；考验 people want to challenge themselves in the face of difficulties.
challenge ຫໍສະໝຸດ b. to sth. / to do sth. 向某人挑战…… （尤指在对方不情愿时）强烈建议某人做某事
include freezing weather conditions and heavy
storms. It is also very hard to take in air as you get
near the top. adj. 极冷的；冰冻的
n. 条件；状况
The first people to reach the top were Tenzing Norgay and Edmund Hillary on May 29， 1953.The first Chinese team did so in 1960， while the first woman to succeed was Junko Tabei from Japan in 1975.

人教版八年级英语下册教案：Unit 7 第2课时

第二课时Section A(3a－4c) 课时目标自主学习一、根据句意及汉语或首字母提示写出单词。

1．The second paragraph tells about the achievements(成就)of climbers.2．His duty includes(包括)sending and receiving letters.3．Work hard,and you will achieve your dream.4．In fact,nature (自然界)is much better at recycling than we humans are.5．These creatures(生物)live in the Pacific Ocean.二、写出下列画线短语的汉语意思。

1．One of the world’s most dangerous sports is mountain climbing...世界上最危险的运动之一2．It is also very hard to take in air as you get near the top.吸入3．The spirit of these climbers shows us that we should never give up trying to achieve our dreams.放弃; 实现自己的梦想教学过程环节1新课导入Play a short video about the Himalayas.Students watch it and find answers to the following questions.Where are the Himalayas?How high is Qomolangma?设计意图：通过观看视频和回答问题,让学生了解喜马拉雅山的地理状况和基本信息,为3a的课文学习做好铺垫,同时吸引学生的注意力。

Unit 7 Today is Saturday(第二课时)教案

3.出示句子提示
1.Monday is a ________ day.
2.Tuesday is a ________day.
3.Wednesday is a ________day.
4.Thursday is a ________day.
5.Friday is a ________day.
6.Saturday and Sunday are ________days.
阅读理解。
He goes to English class on Wednesday
No,he doesn’t
He visits grandparents on Saturday
看图选答案
连词
游戏操练学生喜欢。
课堂小结
本节课通过游戏儿歌的形式，复习天气单词，引入重点句型Sunday is a sunny day.学生乐于参与，气氛活跃。
___________________________________
4.Play a game。
学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！
看图找答案
大力水手吃菠菜。
根据句子提示，选出单词连词成句，帮助大力水手吃菠菜。
准确读出单词,
可以跳到下一个盒子
记住所有的单词,
连城一句完整的话。
4.Exercise.
读单词，打地鼠。
打破气球，说句子。
听歌曲，找出天气单词。
复习旧知
为学习Part C.做铺垫
讲授新课
1.学习Let's practice.
同学们，刚才的歌曲上里出现里哪些天气单词呢？
2.今天老师给大家带来我们城市这一周的天气预报。
请大家观看下面的视频，认真听，听完之后看谁听的特别仔细，能填出星期几的天气是什么样子的？

Unit 7 第2课时课本讲解及句型拓展-七年级英语下册(牛津上海版)

changed. 十年后，我们可以打开这个盒子，看看事情发生了哪些变化。 after ten years表示“10年后”。after和in都可以表示“以后”的意思，其区
别是： (1) after以过去为起点，表示过去一段时间以后，常用于过去时态的句子。
They started working after lunch. 午餐后他们开始工作。 The film was shown after the meeting. 电影是在会议结束以后才放的。 (2) in以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。 They will start working in half an hour. 他们将在半小时后开始工作。 The film will be shown in 2 or 3 days. 这部电影将在两三天后上映。 (3) 在某个特定的时间以后，after也可用于将来时态的句子。 They will start working after 10 a. m. 他们将在上午十点以后开始工作
Unit 7
In the future
Episode2
牛津上海版英语七年级第二学期
Think and say
Look and say
cities under the sea
123456
6-1
6-2
be able to connect our minds to the Internet
123456
【拓展】 enter into也是“进入”，但后加抽象名词，主要表示进入某种状态或着手做某事等。 The country entered into a state of peace. 这个国家进入了和平状态。
6. I think so./I don't think so.我也这么认为。/我不这么认为。这两句话用来表达自己对他人所说的观点赞成与否。I think

人教版八年级英语下册作业课件 Unit 7 第二课时 Section A (3a~3c)

A．And they had trained hard for two years for their climb to the top. B．They did that to celebrate the 120th anniversary(周年纪念日) of the university. C．They learned to challenge themselves in the face of difficulties. D．It has become the most excellent mountain climbing club in China now. E．It's more important to show how the team overcomes(克服) difficulties when climbing high. F．There were fourteen climbers in the team.
人教版
Unit 7 What's the highest mountain in the world?
第二课时 Section A (3a3c)
一、根据句意及汉语提示填写单词。 1．Nothing is more beautiful than __n_a_tu_r_e__(大自然). 2．It was so amazing that they could complete the task in such hard _c_o_n_d_i_t_io_n__(条件). 3．An English breakfast always _i_n_c_lu_d_e_s__(包括) bread, right? 4．The smog was so __th_i_c_k_(浓) that I couldn't see anything clearly. 5．I've made a plan and I'm sure I'll __s_u_c_c_e_e_d__(成功).

牛津版六年级英语下册Unit7Summerholidayplans(第2课时)课件

words
wonderful [ˈwʌndəfl]
作形容词，意为“非常好的，绝妙的”。
eg: It’s wonderful to see you again. 再次见到你真是太好了。
小练习：汉译英：好天气_w_o_n_de_r_fu_l _w_ea_t_he_r
拓展：形容词转化成副词规律如下：（1）以辅音字母加y结尾的形容词要变y为i,然后再加-ly。
want to do sth, 为固定词组，意为“想要做某事”。 eg：I want to see her one day. 我想某一天能见到她。小练习：用所给词的适当形式填空：
He wants _t_o_b_e_（is）a teacher one day
expressions
I’ll show you some photos after the holiday. 假期之后我将向你展示一些照片。
words
with [wɪð]
介词，意为“和”。 eg：Please come with me. 请和我一起来。
小练习：选择合适的介词填空： He is playing computer games _w__it_h_（with / and）Liu Tao.
拓展：作介词，意为“具有，携带”。 eg：The girl with long hair is my sister. 长着长头发的女孩是我的妹妹。作介词，意为“使用”。 eg：Please cut this cake with the knife. 请用刀把这块蛋糕切开。
Expand
春节
春节，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独有的节日。是中华文明最集中的表现。春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节这一传统节日期间，我国的汉族和大多数少数民族都有要举行各种庆祝活动，这些活动大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。 2006年5月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

Unit7 (课件)Lesson 2 新概念英语青少版StarterA 教学课件

Is it a train? 3. It's a doll.（变疑问句）
Is it a doll?
Summary
肯定句： It is a bike. 否定句： It isn't a bike.
It is a/an +名词 . It isn't a/an +名词 .
一般疑问句： Is it a bike? 肯定回答： Yes,it is. 否定回答： No,it isn't.
make a sentences
kite/apple
It's an apple. It isn't a kite.
robot/doll
egg/sun
It's a doll.
It's an egg.
It isn't a robot. It isn't a sun.
Summary
肯定句：It's a/an +名词否定句：It isn't a/an +名词
1.找:找is 2.加:加not 3.缩写:is not缩写为isn’t
Is it a bike? Yes,it is.
Is it a car? No,it isn't. It's a robot.
Is it a car? Yes,it is. It's a car.
Is it a doll? No,it isn't. It's a train.
Unit 7 Lesson2.3
bike
van
train
car
doll
robot
make a sentences

九年级英语北师大版全一册Unit7CommunicationWorkshop(第二课时)教学设计

九年级学生在英语学习方面已具备一定的词汇、语法和口语表达能力。在此基础上，他们对本节课的学习有以下特点：
1.学生对沟通技巧已有一定了解，但部分学生还未形成良好的沟通习惯，需要教师在教学中加以引导和培养。
2.学生的英语水平存在一定差异，部分学生词汇量较小，对课堂所学词汇和句型的掌握程度不同。因此，在教学过程中，教师需关注个体差异，实施分层教学，以满足不同学生的学习需求。
2.小组讨论过程：
a.每组学生相互分享自己的观点和经验；
b.小组内总结出几条提高沟通技巧的方法；
c.每个小组选一名代表，向全班展示讨论成果；
d.教师点评各小组的讨论成果，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：针对本节课所学的词汇和句型，设计以下练习：
a.填空题：让学生根据句意，选择合适的词汇填空；
6.家庭作业：请学生与家长共同完成一份关于家庭沟通的调查问卷，了解家庭成员之间的沟通状况。问卷内容包括：家庭成员沟通频率、沟通方式、沟通效果等。学生需根据问卷结果，提出改进家庭沟通的建议。
注意事项：
1.作业完成后，学生需认真检查，确保语言表达准确无误。
2.教师在批改作业时，应关注学生的语言运用能力和创新思维，给予积极的评价和反馈。
难点：如何引导学生运用所学知识分析并改进自己的沟通技巧，提高口语表达能力。
2.重点：培养学生良好的沟通习惯，如保持眼神交流、注意肢体语言等。
难点：帮助学生克服在口语表达时的紧张和胆怯，提高自信心。
3.重点：通过小组合作学习，提高学生的合作能力和团队意识。
难点：如何平衡小组内不同学生的英语水平，确保每位学生都能在活动中得到锻炼和提升。
2.总结过程：
a.教师提问：“What did we learn today?”（今天我们学习了什么？），引导学生回答；

陕旅版四年级英语上册Unit7It’sTuesday第2课时课件

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6
点击电视机，跟我一起读课文吧！
课文朗读
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7
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8
重点句型1
— What day is it today?今天星期几? — It's Tuesday. 星期二。
详解这是询问今天星期几及其回答的句型。
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9
重点句型2 We have Chinese and English on Tuesday. 我们星期二有语文和英语。
15
点击电视机，跟我一起练听力吧！
听一听
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16
Listen and color
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17
选词填空。
A. What B. How C. Where D. Who
( D )1. ( A )2. ( B )3. ( C )4. ( A )5.
teaches you English? day is it today? many subjects do you have this afternoon? is the desk? do you have in your school?
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午5时30 分43秒下午5 时30分1 7:30:43 21.5.2
谢谢大家
精品 PPT 可修改
20
20
Thank You
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21
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.5.2 21.5.2S unday, May 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 7:30:43 17:30:4 317:30 5/2/202 1 5:30:43 PM

人教版初中英语七年级下册Unit7 第二课时 Section A 3a-3c

_T_h_a_t_c_l_o_th_e_s__s_to__re__is__b_e_tw__e_e_n_t_h_e__li_b_ra_r_y_____
_a_n_d_t_h_e__s_u_p_e_r_m_a_r_k_e_t._____________________ 4.公园离这儿不远，你可以走着去那儿。 _T_h_e_p_a_r_k_i_s_n_o_r_f_a_r_fr_o_m__h_e_r_e_. Y_o__u_c_a_n_w__a_lk_t_h_e_r_e. 5.紧挨着医院有一家超市。
课堂小测
二、根据中文提示完成句子，词数不限。 6. --请问，新的购物中心在哪儿？--在北大街。
- Excuse me, __w__h_e_re__is______ the new shopping mall ? - It’s _o_n_N__o_rt_h_S__tr_e_e_t____. 7. 那银行就在旅馆的隔壁，和公园正对面。 The bank is ___n_e_x_t_t_o_____ the hotel and ___a_c_r_o_s_s_f_ro__m____ the park. 8. 北京路上有图书馆吗？ ___I_s_t_h_e_r_e_a__li_b_r_a_ry_________ on Beijing Road? 9. 有，在新华书店的后面。 Yes, ___t_h_e_r_e_i_s_______. _I_t’_s_b_e_h_i_n_d_______ Xinhua Bookstore.
C. take a walk D. go out ( B) 10. A. both B. all C. never D. sometimes
课后作业
四、阅读理解（B篇）
课后作业
( A) 1. Dolly lives in a new house____________. A. near the river B. with a garden C. with a big tree D. in the Central Station ( B) 2. Dolly’s summer holiday will begin ___________. A. on July the 21st B. on July the 14th C. on July 15th D. on July 22nd ( D) 3. Linda will feel ___________ about traveling to visit Dolly.

九年级英语全册 --Unit 7 Section A 第二课时

*stay out 不回家；避开 e.g. She don’t stay out late on weekdays. 工作日的时候她不在外面呆得很晚。
His father told him to stay out of trouble. 他父亲叫他避开是非之地。
7. I regret talking back, not listening to Mom. regret v. 后悔；惋惜；感到遗憾
Key sentences:
1. In many Western countries, teenagers is allowed to move out at eighteen.
2. Do you think teenagers should be kept away from the Internet?
e.g. She gave her sister a big hug. 她热情地拥抱了她的姐姐。
【拓展】
hug 用作动词时意为“拥抱；搂抱”。 e.g. She hugged her mother when she met her.
当遇到了母亲时，她拥抱了她。 ( 2 ) lift此处用作及物动词，意为“举起；抬高”。 e.g. The box is too heavy for me to lift.
lift 还可以作名词
意为“电梯”时，相当于“elevator”; 意为“搭便车”时，相当于ride；常构成短语give sb. a lift(让某人搭便车）。
It’s on the sixth floor. Let’s take the lift. I’ll give you a lift to the station.
adv.严重地；差；非常 adj.很坏的；讨厌的 n. (13至19岁之间的）青少年 v.&n. 感到遗憾；懊悔 n.诗；韵文

Unit 7 第2课时课文讲解及句型拓展-六年级英语下册(牛津上海版)

5-1
1
2
C
3
Perhaps there will be more/fewer …Perhaps all/most/ some/none of the people will travel by …Perhaps more/fewer people will …
4
5
5-2
C
1
2
3
Perhaps there will be more ________________.
Perhaps __________________________________.
Perhaps __________________________________.
there will be more roads
there will be more tunnels
there will be more underground stations
C
S1: What kind of transportation does the man use?S2: He is travelling by _______.
Look and learn
C
6-1
1
2
3
4
5
6
escalator
tunnel
//
C
6-2
1
2
3
4
5
6
traffic lights
car park
轻轨
traffic lights
交通灯
car parks
停车场
discuss sth. with sb.
和...讨论
*think about

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人教版七年级英语上册Unit7-第二课时教学课件

五年级英语上册：Unit 7《At the beach》(第2课时)

陕旅版英语四年级下册_Unit7_Be_careful!_第2课时教学设计

英语教案-Unit 7 Happy birthday第二课时

七年级(上)Unit 7 I'm more outgoing than my sister第二课时

人教版八年级下册英语Unit7_第2课时 ( 3a-4c)

人教版八年级英语下册教案：Unit 7 第2课时

Unit 7 Today is Saturday(第二课时)教案

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