学《分与合》课堂PPTcontents •课程介绍与目标•数的分与合概念•加法运算中的分与合•减法运算中的分与合•分与合在生活中的应用•课程总结与回顾目录课程介绍与目标教材内容概述通过生活中的实例，引导学生理解“分”与“合”的概念。
详细介绍数的分解与组合，包括数的拆分、组合的方式和规律。
设计多种互动环节，让学生在参与中掌握数的分与合。
布置针对性练习，巩固和加深学生对知识点的理解。
主题引入知识点讲解课堂活动课后练习教学目标与要求01020304知识目标能力目标情感目标态度目标0102导入环节（5分钟）新课学习（20分钟）课堂活动（15分钟）总结与回顾（5分钟）课后作业与延伸（5分钟）030405课程安排与时间数的分与合概念将两个或更多个数组合成一个数。
例如，将数字4和2组合成6，即4+2=6。
数的组合有助于理解数的合成和加减法运算。
010204分与合的关系数的分解和组合是相互关联的两个概念。
通过数的分解可以理解数的构成，进而进行数的组合。
同样地，通过数的组合也可以反过来理解数的分解。
掌握分与合的关系有助于加深对数的认识和加减法运算的理解。
03加法运算中的分与合加法运算规则加法定义把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
加法各部分名称加号两边的数叫做加数，结果叫做和。
加法运算规则两个加数相加，交换加数的位置，和不变。
实例1实例2实例3030201加法中的分与合实例学生练习与互动练习2练习1让学生自己编一些简单的加法算式，并解释其中的分与合思想。
互动环节减法运算中的分与合减法运算规则被减数-减数= 差减法运算的结果称为“差”减法运算中，被减数和减数的位置不能互换减法中的分与合实例实例1实例2实例3练习2设计一些包含减法运算的游戏或活动，让学生在游戏中体验和理解减法的“分与合”。
练习1给出一些减法算式，让学生用“分与合”的思想来解释算式的意义。
练习3鼓励学生自己编写一些简单的减法算式，并用“分与合”的思想来解释算式的意义。
