案例培训授课教案课件
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《SPC培训教案》课件第一章:SPC概述1.1 课程目标:了解SPC的基本概念和作用掌握SPC的基本原理和方法1.2 教学内容:SPC的定义和意义SPC的发展历程SPC的主要组成部分SPC的应用领域和价值1.3 教学方法:讲授法:讲解SPC的基本概念和原理案例分析法:分析实际案例,展示SPC的应用效果1.4 教学资源:教材:SPC培训教材课件:SPC的基本概念和原理案例:实际案例分析1.5 教学评估:课堂问答:检查学生对SPC基本概念的理解案例分析报告:评估学生对SPC应用能力的掌握第二章:SPC的组成和原理2.1 课程目标:了解SPC的组成部分和作用掌握SPC的原理和方法2.2 教学内容:SPC的组成部分:数据收集、数据处理、数据分析、决策制定SPC的原理:变异原理、控制图原理、过程能力分析原理2.3 教学方法:讲授法:讲解SPC的组成部分和原理互动教学法:引导学生参与讨论和提问,加深对SPC原理的理解2.4 教学资源:教材:SPC培训教材课件:SPC的组成部分和原理案例:实际案例分析2.5 教学评估:课堂问答:检查学生对SPC组成部分和原理的理解小组讨论:评估学生对SPC应用能力的掌握第三章:数据收集与处理3.1 课程目标:掌握数据收集的方法和技巧学会数据处理的基本方法3.2 教学内容:数据收集方法:调查问卷、观察法、实验法数据处理方法:描述性统计、频数分布、图表展示3.3 教学方法:讲授法:讲解数据收集和处理的方法和技巧实践操作法:学生动手操作,进行数据收集和处理3.4 教学资源:教材:SPC培训教材课件:数据收集和处理的方法和技巧数据集:实际数据集进行分析3.5 教学评估:课堂问答:检查学生对数据收集和处理方法的理解数据分析报告:评估学生对数据处理能力的掌握第四章:控制图原理与应用4.1 课程目标:掌握控制图的基本原理学会控制图的绘制和应用4.2 教学内容:控制图的基本原理:随机变异原理、控制限原理控制图的类型:X控制图、R控制图、p控制图、np控制图4.3 教学方法:讲授法:讲解控制图的基本原理和类型实践操作法:学生动手操作,绘制控制图4.4 教学资源:教材:SPC培训教材课件:控制图的基本原理和类型数据集:实际数据集进行分析4.5 教学评估:课堂问答:检查学生对控制图原理的理解控制图绘制报告:评估学生对控制图应用能力的掌握第五章:过程能力分析与改进5.1 课程目标:掌握过程能力分析的方法和技巧学会过程改进的方法和策略5.2 教学内容:过程能力分析方法:过程能力指数、过程稳定性分析过程改进方法:DMC方法、六西格玛方法5.3 教学方法:讲授法:讲解过程能力分析和改进的方法和技巧案例分析法:分析实际案例,展示过程改进的效果5.4 教学资源:教材:SPC培训教材课件:过程能力分析和改进的方法和技巧案例:实际案例分析5.5 教学评估:课堂问答:检查学生对过程能力分析和改进方法的理解案例分析报告:评估学生对过程改进能力的掌握第六章:SPC软件与应用6.1 课程目标:了解SPC软件的作用和功能学会使用SPC软件进行数据分析和过程控制6.2 教学内容:SPC软件的类型和功能:统计软件、控制图软件、过程分析软件SPC软件的操作方法和技巧:数据输入、数据分析、控制图绘制、报告6.3 教学方法:讲授法:讲解SPC软件的类型和功能实践操作法:学生动手操作,使用SPC软件进行分析和控制6.4 教学资源:教材:SPC培训教材课件:SPC软件的类型和功能SPC软件:实际软件进行操作练习6.5 教学评估:课堂问答:检查学生对SPC软件作用的understanding软件操作练习:评估学生对SPC软件应用能力的掌握第七章:SPC在制造业的应用7.1 课程目标:了解SPC在制造业的应用背景和重要性掌握SPC在制造业中的应用方法和技巧7.2 教学内容:SPC在制造业的应用背景和重要性:质量控制、成本降低、效率提高SPC在制造业中的应用方法和技巧:过程控制、产品检验、持续改进7.3 教学方法:讲授法:讲解SPC在制造业的应用背景和重要性案例分析法:分析实际案例,展示SPC在制造业中的应用效果7.4 教学资源:教材:SPC培训教材课件:SPC在制造业中的应用背景和重要性案例:实际案例分析7.5 教学评估:课堂问答:检查学生对SPC在制造业应用背景的理解案例分析报告:评估学生对SPC在制造业应用能力的掌握第八章:SPC在服务业的应用8.1 课程目标:了解SPC在服务业的应用背景和重要性掌握SPC在服务业中的应用方法和技巧8.2 教学内容:SPC在服务业的应用背景和重要性:客户满意度提高、服务质量改进、运营效率提升SPC在服务业中的应用方法和技巧:服务过程控制、客户反馈分析、持续改进策略8.3 教学方法:讲授法:讲解SPC在服务业的应用背景和重要性案例分析法:分析实际案例,展示SPC在服务业中的应用效果8.4 教学资源:教材:SPC培训教材课件:SPC在服务业中的应用背景和重要性案例:实际案例分析8.5 教学评估:课堂问答:检查学生对SPC在服务业应用背景的理解案例分析报告:评估学生对SPC在服务业应用能力的掌握第九章:SPC在医疗行业的应用9.1 课程目标:了解SPC在医疗行业的应用背景和重要性掌握SPC在医疗行业中的应用方法和技巧9.2 教学内容:SPC在医疗行业的应用背景和重要性:患者安全、医疗质量改进、成本控制SPC在医疗行业中的应用方法和技巧:医疗过程控制、医疗错误分析、持续改进策略9.3 教学方法:讲授法:讲解SPC在医疗行业的应用背景和重要性案例分析法:分析实际案例,展示SPC在医疗行业中的应用效果9.4 教学资源:教材:SPC培训教材课件:SPC在医疗行业的应用背景和重要性案例:实际案例分析9.5 教学评估:课堂问答:检查学生对SPC在医疗行业应用背景的理解案例分析报告:评估学生对SPC在医疗行业应用能力的掌握第十章:SPC的实施与挑战10.1 课程目标:了解SPC实施的过程和步骤掌握SPC面临的挑战和解决方法10.2 教学内容:SPC实施的过程和步骤:准备阶段、实施阶段、监控阶段、改进阶段SPC面临的挑战:组织文化、员工素质、数据质量、技术支持10.3 教学方法:讲授法:讲解SPC实施的过程和步骤案例分析法:分析实际案例,展示SPC面临的挑战和解决方法10.4 教学资源:教材:SPC培训教材课件:SPC实施的过程和步骤重点和难点解析一、SPC的基本概念和作用:理解SPC的定义、意义、发展历程以及其在各个领域的应用价值。
家长学校案例教学教案设计——引导孩子学会感恩XXX“案例教学”教案XXX课题主讲教师姓名日期:2016年4月15日班别引导孩子学会感恩不懂感恩的儿子手机号码妈妈的教育邮箱个案名称《父母课堂》1、通过案例分析,引导家长分析形成孩子不懂得感恩的原因。
2、通过家长之间的交流研究,使教学目的家长懂得如何在日常生活中培养孩子的感恩之心。
3、让家长懂得教育孩子学会感XXX,家庭教育是第一位的。
47学员出勤率应参加人数参加人数出勤率%教学过程平时聊天,听到有些家长说,自己含辛茹苦地把孩子抚养大,可到头来孩子还天天和父母赌气、顶嘴,对父母所做的一导语切都视为理所该当,不懂感恩。
所以这节课我们一同来会商如何让孩子学会“感恩”。
1、案例一:(视频播放)一名成绩优秀的青年去申请一个大公司的经理职位。
他通过了第一级的面试,董事长最后面试,做最后的决定。
董事长从该青年的履历上发觉,该青年成绩一贯优良,从中学到研讨生从来没有间断过。
董事长:“你在学校里拿到奖学金吗?”青年:“没有。
”董事长:“是你的父亲为您付膏火吗?”青年:“我父亲在我一岁时就去世了,是我的母亲给我付膏火。
”董事长:“那你的母亲是在那家公司高就?该青年回答,我的母亲是给人洗衣服的。
”董事长要求该青年把手伸给他,该青年把一双洁白的手伸给董事长。
董事长:“你帮你母亲洗过衣服吗?”青年:“从来没有,我妈老是要我多念书,再说,母亲洗衣服比我快得多。
”董事长说“我有个要求,你今天回家,给你母亲洗一次双手,明天上午你再来见我。
”该青年感觉本人录取的可能很大,回抵家后高高兴兴地要给母亲洗手,母亲被宠若惊地把手伸给孩子。
该青年给母亲洗著手,渐渐地,眼泪掉下来了,因为他第一次发现,他母亲的双手都是老茧,有个伤口在碰到水时还疼得发抖。
案例展示青年第一次体会到,母亲就是每天用这双有伤口的手洗衣服为他付学费,母亲的这双手就是他今天毕业的代价。
该青年给母亲洗完手后,一声不响地把母亲剩下要洗的衣服都洗了。
《防治水培训教案》课件一、教案概述本教案旨在提高学员对防治水知识的认识和理解,掌握防治水的基本原则和方法,提高学员的防治水意识和能力。
通过学习,学员能够了解防治水的重要性,认识水污染的来源和危害,掌握水资源保护和水环境治理的基本方法。
二、教学目标1. 知识目标:了解防治水的基本概念和重要性;知道水污染的来源和危害;掌握水资源保护和水环境治理的方法。
2. 技能目标:能够分析水污染问题;能够制定简单的防治水措施;能够参与水环境保护活动。
3. 情感目标:增强学员的防治水意识;培养学员的社会责任感。
三、教学内容1. 第一节:防治水的重要性水资源状况和利用;防治水的基本概念;防治水的重要性。
2. 第二节:水污染的来源和危害水污染的来源;水污染的危害;实例分析:某地区水污染案例。
3. 第三节:水资源保护水资源保护的基本原则;水资源保护的方法和技术;实例分析:某地区水资源保护实践。
4. 第四节:水环境治理水环境治理的基本原则;水环境治理的方法和技术;实例分析:某地区水环境治理实践。
5. 第五节:防治水的责任和行动个人和社区的防治水责任;政府和社会的防治水责任;实例分析:某地区防治水行动计划。
四、教学方法1. 讲授:讲解防治水的基本概念、原理和方法;2. 案例分析:分析实际案例,加深学员对防治水的理解和认识;3. 小组讨论:分组讨论案例,促进学员之间的交流和合作;4. 实践活动:组织学员参与防治水实践活动,提高学员的实践能力。
五、教学评估1. 课堂参与度:评估学员在课堂上的发言和提问;2. 案例分析报告:评估学员对案例分析的深度和理解;3. 实践活动报告:评估学员对实践活动的参与度和表现;4. 防治水知识测试:评估学员对防治水知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材:《防治水知识读本》2. 课件:防治水相关图片、图表、视频等3. 案例材料:实际案例分析文本4. 实践活动材料:防治水实践活动指南5. 评估工具:课堂参与度记录表、案例分析报告评价表、实践活动报告评价表、防治水知识测试卷七、教学安排1. 第一节:防治水的重要性(45分钟)讲解水资源状况和利用(15分钟)介绍防治水的基本概念(15分钟)讨论防治水的重要性(15分钟)2. 第二节:水污染的来源和危害(45分钟)分析水污染的来源(15分钟)讲解水污染的危害(15分钟)案例分析:某地区水污染案例(15分钟)3. 第三节:水资源保护(45分钟)介绍水资源保护的基本原则(15分钟)讲解水资源保护的方法和技术(15分钟)案例分析:某地区水资源保护实践(15分钟)4. 第四节:水环境治理(45分钟)介绍水环境治理的基本原则(15分钟)讲解水环境治理的方法和技术(15分钟)案例分析:某地区水环境治理实践(15分钟)5. 第五节:防治水的责任和行动(45分钟)讨论个人和社区的防治水责任(15分钟)讲解政府和社会的防治水责任(15分钟)案例分析:某地区防治水行动计划(15分钟)6. 实践活动:组织学员参与防治水实践活动(45分钟)实践活动介绍和指导(15分钟)实践活动实施(20分钟)7. 评估和反馈(45分钟)课堂参与度评估(15分钟)案例分析报告评价(15分钟)实践活动报告评价(15分钟)防治水知识测试(10分钟)八、教学注意事项1. 确保学员按时到达上课地点,准备好相关材料;2. 讲解清晰,语言简练,注重学员的理解和参与;3. 鼓励学员提问和发表意见,促进课堂互动;4. 注意案例分析和实践活动的指导,确保学员能够充分参与和实践;5. 及时给予评估和反馈,帮助学员提高。
《GPS管理培训教案》课件一、教案概述本教案旨在通过培训,使学员掌握GPS(全球定位系统)的基本原理、使用方法和应用领域。
通过讲解和实践,提高学员在实际工作中运用GPS技术的能力和效率。
二、教学目标1. 了解GPS的基本原理和发展历程。
2. 学会使用GPS设备进行定位和导航。
3. 掌握GPS在各个领域的应用案例。
4. 提高学员在实际工作中运用GPS技术的意识和能力。
三、教学内容1. GPS概述:介绍GPS的定义、发展历程、系统组成及工作原理。
2. GPS定位与导航:讲解GPS定位原理、导航方法及实际操作技巧。
3. GPS应用领域:介绍GPS在交通、农业、林业、地质、军事等领域的应用案例。
4. GPS设备选择与使用:讲解GPS设备的选购要点、使用方法及维护保养。
5. GPS数据处理与分析:介绍GPS数据的采集、处理和分析方法。
四、教学方法1. 讲授:讲解GPS的基本原理、应用领域及设备使用方法。
2. 演示:现场演示GPS设备的操作和应用实例。
3. 实操:学员动手操作GPS设备,进行实际定位和导航。
4. 讨论:分组讨论GPS在实际工作中的应用和解决问题。
五、教学安排1. 课时:共计10课时,每课时45分钟。
2. 教学步骤:a. 第1-2课时:讲解GPS概述和发展历程。
b. 第3-4课时:讲解GPS定位与导航原理及操作技巧。
c. 第5-6课时:介绍GPS在各个领域的应用案例。
d. 第7-8课时:讲解GPS设备的选择与使用方法。
e. 第9-10课时:讲解GPS数据处理与分析方法,并进行实操练习。
六、GPS定位技术详解1. 教学内容:GPS定位的数学模型和算法。
信号传播和接收过程中的误差分析。
不同卫星信号和接收器的特性对定位精度的影响。
2. 教学方法:讲授:详细解析GPS定位的数学模型和算法。
演示:通过模拟软件展示定位过程和误差分析。
七、GPS导航系统应用1. 教学内容:导航算法和导航地图的制作。
车辆导航、个人导航和航海导航的应用案例。
TPM培训讲义优质课件一、教学内容本节课我们将学习教材第3章“TPM基础理念”和第4章“TPM推进方法”,详细内容如下:1. TPM定义、起源和发展历程;2. TPM八大支柱;3. TPM推进基本步骤;4. 设备故障损失计算;5. 设备综合效率(OEE)计算与提升;6. TPM活动实施方法。
二、教学目标1. 理解TPM基本理念与推进方法;2. 学会计算设备故障损失和设备综合效率(OEE);3. 掌握TPM活动实施步骤;4. 提高学生参与设备维护管理积极性和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:设备综合效率(OEE)计算与应用;2. 教学重点:TPM推进基本步骤和活动实施方法。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔、教学视频;2. 学具:教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,让学生解TPM在生产企业中重要性;2. 理论讲解:详细讲解TPM定义、起源、发展历程、八大支柱等;3. 例题讲解:以某企业为例,讲解设备故障损失和设备综合效率(OEE)计算;4. 随堂练习:让学生分组讨论,计算并分析某生产线设备综合效率;5. 活动实施:讲解TPM推进基本步骤和活动实施方法,让学生结合实际案例进行讨论;六、板书设计1. TPM定义、起源和发展历程;2. TPM八大支柱;3. 设备故障损失计算公式;4. 设备综合效率(OEE)计算公式;5. TPM推进基本步骤;6. 案例分析:某生产线设备综合效率计算。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述TPM定义、起源和发展历程;(2)列举TPM八大支柱;(3)计算某设备设备综合效率(OEE),并提出提升OEE措施;(4)结合实际,设计一份TPM推进计划。
2. 答案:(1)见教材第3章;(2)见教材第3章;(3)见例题讲解;(4)根据实际情况设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学效果,包括学生参与度、理解程度等;2. 拓展延伸:引导学生关注TPM在国内外企业中应用,解先进管理理念和方法。
案例培训授课教案培训单位:沈煤集团培训中心授课教师:付增绵日期:二〇一〇年四月四日一、培训要求:通过案例培训,使安全管理人员能够掌握安全生产法及相关法律、安全生产管理、安全生产技术的综合应用能力;危险有害因素的辨识、分析和控制,应急预案的制定、培训和演练,事故预防方法及技术措施;事故调查的原则、程序和组织,调查报告的要求,事故调查的组织和技术方法;事故原因分析,事故责任分析,事故处理的规定,预防措施的制定。
二、培训准备1、根据培训主要内容收集整理资料编写讲议。
2、制定“培训计划安排表”。
(要求:培训时间、培训地点、培训内容、培训教师、组织单位、培训参加人数。
)3、制定培训管理制度。
4、根据培训内容制作《案例试卷》。
三、培训内容:安全生产事故案例分析第一讲第一章安全生产事故预防的基本知识第一节危害因素辩识的基本知识熟悉安全生产中主要危害因素的类别;掌握危害因素的辨识和分析方法。
1.1 危险、危害因素的产生(1)能量、有害物质是危险、危害因素产生的根源,也是最根本的危险、危害因素。
(2)失控故障--包括生产、控制、安全装置和辅助设施等;人员失误;(3)管理缺陷;环境因素.1.2 按伤害方式参照GB6441-86《企业伤亡事故分类》20类☉物体打击☉车辆伤害☉机械伤害☉起重伤害☉触电☉淹溺☉灼烫☉火灾☉高处坠落☉坍塌☉冒顶片帮☉透水☉放炮☉瓦斯爆炸☉火药爆炸☉锅炉爆炸☉容器爆炸☉其它爆炸☉中毒和窒息☉其他伤害第二节危害因素控制的基本知识了解国家和部门有关事故预防的规程和规范;熟悉安全生产危害因素的控制方法和措施。
2.1 控制危险、危害因素的对策措施如下:(一)改进工艺过程,机械化、自动化(二)设置安全装置(三)预防性的机械强度试验(四)电气安全对策(五)机器设备的维护保养和计划检修(六)工作地点的布置与整洁(七)个人防护用品第三节应急预案的基本知识3.1 应急预案的基本内容(1)组织机构及其职责(2)危害辨识与风险评价(3)通告程序和报警系统(4)应急设备与设施(5)能力与资源(6)保护措施程序(7)信息发布与公众教育(8)事故后的恢复程序(9)培训与演练(10)应急预案的维护3.2 应急预案的类型(1)应急行动指南或检查表(2)应急响应预案(3)互助应急预案(4)应急管理预案3.3 应急预案的级别(1)I级(企业级)(2)II级(县、市/区级)(3)III级(地区/市级)(4)IV级(省级)(5)V级(区域级)(6)VI级(国家级)3.4 应急培训与演习应急培训的范围应包括企业全员培训;专业应急救援队伍培训。
3.5 应急培训的基本内3.6 训练和演习内容基础训练专业训练战术训练自选科目训练第二讲第二篇安全生产事故调查的执法依据第一节事故统计与分类的基本知识了解伤亡事故经济损失统计标准、事故伤害损失工作日标准等有关规定;掌握伤亡事故的分类。
第二节事故调查的原则与程序熟悉国家和部门有关事故调查的原则与程序;事故调查组的人员构成、工作程序、任务、责任和权利。
第三节事故调查的组织熟悉国家对事故调查组的组成的有关规定;掌握事故调查常用技术和方法。
事故的概念:是一种可能造成人员伤害和财产损失的意外事件。
事故具有的特性: 因果性;偶然性;潜伏性。
1.事故分类1.1名词、术语伤亡事故:企业职工在生产劳动过程中,发生的人身伤害、急性中毒。
损失工作日:指被伤害者失能的工作时间。
暂时性失能伤害:伤害及中毒者暂时不能从事原岗位工作的伤害永久性部分失能伤害:伤害及中毒者肢体或某些器官部分功能不可逆丧失的伤害。
永久性全失能伤害:除死亡外,一次事故中,受伤者造成完全残废的伤害。
1.2 伤害程度分类轻伤:损失工作日低于105日的失能伤害。
重伤:相当附录B表定损失工作日等于和超过105日的失能伤害。
死亡:6000日1.3 伤亡事故的计算方法适用于企业、部门以及省、市、县上报伤亡事故时,使用的计算方法:☉千人死亡率☉千人重伤率☉伤害频率☉伤害严重率☉伤害平均严重率☉按产品、产量计算的死亡率1.3 伤害方式☉受伤部位☉受伤性质:指人体受伤的类型。
☉起因物☉致害物☉伤害方式☉不安全状态☉不安全行为2.企业职工伤亡事故调查分析规则2.1定义:2.2 事故调查程序☉现场处理:抢救受害者保护现场做好标记。
☉搜集物证:破损部件、保持原样等。
☉事故事实材料的搜集:与事故鉴别记录有关的证据;事故发生的有关事实;地点、时间、年龄,工艺、工作过程、作业环境等。
☉证人材料搜集:☉现场摄影:☉事故图:2.3 事故分析2.3.1 事故分析步骤☉整理和阅读调查材料;☉按以下七项内容进行分析;☉确定事故的直接原因;☉确定事故的间接原因;☉确定事故责任者。
2.3.2 事故原因分析☉直接原因☉间接原因分析从直接原因入手到间接原因再到全部原因,再分清主次,进行责任分析。
2.3.3 事故责任分析☉通过对直接原因和间接原因的分析,确定事故中的直接责任者和领导责任者;☉根据其在事故发生过程中的作用,确定主要责任者;2.3.4 事故结案归档材料☉伤亡事故登记表;☉死亡、重伤事故调查报告书及批复;☉现场调查材料;☉直接和间接经济损失材料;☉事故责任者的自述材料;☉伤亡人员论断书;☉工艺条件等情况及资料;☉处分材料;☉有关事故的通报文件;☉调查组情况。
☉根据事故后果和事故责任者应负的责任提出处理意见。
2.3.5 事故分析的技术方法☉事故树分析法又称事故逻辑分析,是对事故进行分析和预测的一种方法。
☉事件树分析法事件树分析是一种归纳逻辑图,是决策树(Decision Tree)在安全分析中的应用。
3.企业职工伤亡事故经济损失统计标准3.1 定义《企业职工伤亡事故经济损失统计标准》国家标准GB6721-86☉伤亡事故经济损失:企业职工在劳动生产过程中发生伤亡事故所引起的一切经济损失,包括直接经济损失和间接经济损失。
☉直接经济损失:因事故造成人身伤亡及善后处理支出的费用和毁坏财产的价值。
☉间接经济损失:指因事故导致产值减少、资源破坏和受事故影响而造成其他损失的价值。
3.2 直接经济损失统计范围☉人身伤亡后所支出的费用(医疗、丧葬、补助、歇工)☉善后处理费用(处理、抢救、清理)☉财产损失价值(固定、流动)3.3 间接经济损失统计范围☉减产、停产损失价值☉工作、资源损失价值☉处理环境污染,培训等费用3.4 计算方法☉经济损失计算公式☉工作损失计算公式☉固定资产、流动资产计算价值☉医疗、补助、停减产等。
3.5 经济损失的评价指标和程度分级☉经济损失评价指标(千人经济损失率、百万元产值经济损失率)☉经济损失程度分级:一般(1万)较大(1—10万)重大(10—100万)特别重大(大于100万)4.主要参考法规4.1 GB6442-1986《企业职工伤亡事故调查分析规则》4.2 GB6441-1986《企业职工伤亡事故分类标准》4.3 GB6721-1986《企业职工伤亡事故经济损失统计标准》第三讲第三篇安全生产事故调查及原因分析第一节事故调查取证熟悉事故调查取证一般原则;掌握事故勘察、调查取证的方法和技术手段。
第二节事故的原因分析掌握事故直接原因、间接原因的分析方法;掌握事故的致因 理论。
1.事故处理相关法律1.2.1 适用范围适用于中华人民共和国境内的一切企业;国家机关、事业单位、人民团体参照执行;劳动过程中的人身伤害、急性中毒事故1.3 中华人民共和国国务院第302号令《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》“地方人民政府主要领导人和政府有关部门正职负责人对下列特大安全事故的防范发生,依照法律、行政法规和本规定的规定有失职、渎职情形或者负领导责任的依照本规定给予行政处分;构成玩忽职守罪或者其他罪,依法追究刑事责任。
同时,该规定也明确规定特大安全事故发生后,可以直接追究对事故发生负有领导责任的省长、自治区主席、直辖市市长和国务院有关部门正职负责人。
(第15条)1.4 《中华人民共和国安全生产法》第13条明确规定:“国家实行生产安全事故责任追究制度,依照本法和有关法律、法规的规定,追究生产安全事故负责人员的法律责任”。
第77条规定:“负有安全生产监督管理职责的部门的工作人员,有下列行为之一的,给予降级或者撤职的行政处分;构成犯罪的,依照刑法有关规定追究刑事责任….第78、79、 92条…1.5 其它法律法规《宪法》第41条…《安全生产行政复议暂行办法》…《特种设备安全监察条例》第81条…《职业病防治法》第74条…《中国共产党纪律处分条例》第103、104、105、108、130、111条规定 1.6 生产经营单位及负责人安全生产责任追究的主要规定《安全生产法》第80—91 、93、95条等;从业人员安全生产责任追究的主要规定;《安全生产法》第90条规定;《企业职工奖惩条例》第11、12-17条(l982年4月10日国务院院发布);《教育法》第73条等规定;《安全生产违法行为行政处罚办法》(2003年5月19日国家安全生产监督管理局颁布 )2.事故调查处理的原则《安全生产法》第73条对事故调查处理的原则和要求做出严格的规定,并授权国务院制定具体的事故调查处理办法。
事故调查处理原则:实事求是、尊重科学的原则。
“四不放过”的原则。
公正、公开的原则。
分级管辖的原则。
第四讲第四篇安全生产事故的处理与整改措施第一节事故性质的认定熟悉事故性质认定的原则和程序;掌握安全生产伤亡事故的分析方法和事故性质的认定方法;第二节事故责任的划分了解国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定以及安全生产法、国家和部门发布的有关内容;熟悉安全生产事故责任认定和处理的依据;掌握事故处理意见的形成方法及格式;第三节事故教训熟悉典型案例的事故教训和事故的总结。
第四节整改与措施熟悉安全生产事故整改的主要技术、管理、教育培训措施;1. 事故的致因分析及典型事故特征火灾、爆炸、机电、中毒和交通等各类事故的发生都有各自的原因和条件,也有一些共性。
可归纳为人的不安全行为、物的不安全状态和不良的工作环境,也可以说人为失误、物的故障和恶劣的环境是发生事故的条件。
机械、电气、火灾、爆炸等事故发生的特定条件。
2.几种事故致因理论2.1 海因里希事故因果连锁论该理论认为:事故的发生不是一个孤立的事件,尽管事故发生可能在某一瞬间,却是一系列互为因果的原因事件相继发生的结果。
事故原因:直接原因间接原因基本原因2.2 能量观点的事故因果连锁调查伤亡事故原因发现,大多数伤亡事故都是因为过量的能量,或干扰人体与外界正常能量交换的危险物质的意外释放引起的,并且这种过量能量或危险物质的释放都是由于人的不安全行为或物的不安全状态造成。
2.3 事故综合原因论直接原因、间接原因和基础原因生产中的危险因素+触发因素=事故偶然事件触发,是由于起因物和肇事人的作用,造成一定类型的事故和伤害的过程。