关于抽查大学生第二课堂活动记录与考核的通知

大学生第二课堂学分获得情况调查分析与思考1. 引言1.1 研究背景大学生第二课堂学分获得情况调查分析与思考引言随着社会的发展和大学教育的普及，大学生们在课堂学习之外也开始重视第二课堂的学习和体验。

第二课堂不仅丰富了学生的课外生活，还可以培养学生的综合素质和实践能力。

大学生第二课堂学分的获得情况成为了一个备受关注的话题。

目前，大学生第二课堂学分的获得情况在不同高校存在一定的差异，一些学校对于第二课堂学分的认定标准并不明确，导致一些学生在获得学分方面存在困难。

一些学生可能因为对第二课堂的重视程度不同而导致学分获得的不均衡情况，这也给大学生的综合素质提升带来一定的困扰。

我们有必要对大学生第二课堂学分的获得情况进行深入调查分析，以了解学生们在第二课堂学习中的表现，找出存在的问题，并提出相应的改进建议，从而更好地促进大学生综合素质的提升和个人发展的完善。

1.2 研究目的大学生第二课堂学分获得情况调查旨在通过对大学生参与第二课堂活动情况的调查分析，探讨大学生第二课堂学分获得的现状、存在的问题，提出改进建议，以促进大学生参与第二课堂活动的积极性和有效性。

通过这次调查，我们希望揭示大学生参与第二课堂活动的动机、选择和获得学分的情况，分析学生在第二课堂学习过程中面临的挑战和困难，为进一步提升大学生第二课堂学分获得质量提供参考依据。

通过对比和分析不同类型高校、不同专业、不同年级大学生的情况，为开展更有针对性的第二课堂学分获得政策制定提供理论支持，推动第二课堂建设和学分获得工作的持续改进与提升。

1.3 研究意义大学生第二课堂学分获得情况调查分析与思考引言研究背景：大学生第二课堂是大学生在校园内进行社会实践、文体活动、科技创新等综合性实践活动的重要平台，是提高学生综合素质和能力的重要途径。

在当前教育体制改革的背景下，大学生第二课堂的学分认定和获得情况成为教育界和社会关注的焦点。

研究目的：本研究将对大学生第二课堂学分获得情况进行系统调查和分析，旨在了解当前大学生第二课堂的发展现状、认定标准和学分获取情况，为完善大学生第二课堂制度提供参考依据。

第二课堂活动通知关键信息1、活动名称：＿___________________2、活动时间：＿___________________3、活动地点：＿___________________4、活动参与对象：＿___________________5、活动组织者：＿___________________6、活动目的：＿___________________7、活动流程：＿___________________8、活动所需准备：＿___________________9、活动奖励设置：＿___________________10、活动注意事项：＿___________________11 活动名称本次第二课堂活动的名称为具体活动名称。

111 活动时间活动将在具体日期的开始时间至结束时间举行。

112 活动地点活动地点设定在详细地点。

12 活动参与对象本次活动面向具体参与对象，例如某年级学生、某专业学生等。

121 活动组织者本次活动由组织者名称负责组织和协调。

13 活动目的131 丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面和视野。

132 培养学生的团队合作精神、创新思维和实践能力。

133 增强学生的综合素质，促进学生的全面发展。

14 活动流程141 开场环节活动开始时，将由组织者介绍活动的背景、目的和流程，让参与者对活动有清晰的了解。

142 主题活动环节根据活动的主题，安排一系列的相关活动，例如小组讨论、实践操作、案例分析等。

143 互动环节设置互动环节，鼓励参与者之间相互交流、分享经验和想法，促进知识的传播和思想的碰撞。

144 总结环节在活动结束前，进行总结，回顾活动的重点内容和取得的成果，对表现优秀的参与者进行表扬和奖励。

15 活动所需准备151 参与者需要提前了解活动的主题和相关要求，做好相应的知识储备。

152 根据活动的安排，准备必要的工具和材料。

153 活动当天，提前到达活动地点，做好准备工作。

16 活动奖励设置161 设立一、二、三等奖，对在活动中表现出色的个人或团队进行奖励。

附件1：浙江财经学院东方学院第二课堂学分认定实施细则(一)学科竞赛类1、经培训成功全程参加各类文体竞赛、知识竞赛、辩论赛、演讲比赛、征文比赛、学科竞赛等，并获得成功参赛奖及以上等级奖，分院级计0.2学分；院级计0.5学分；校级计1学分；校外级计1.5学分；省级及以上，计2学分；2、同一学科类竞赛按学分从高计一次。

此类别无累计最高学分限制；3、根据竞赛获奖文件认定学分。

（二)科研实践类1、获得分院级学生科研课题并结题，计2学分；2、获得校级学生科研课题立项并结题，计3学分；3、获得校以上级学生科研课题立项推荐，计2学分；4、获得省（厅）级及以上科研课题立项并结题，计5学分；5、同一项目按学分从高计一次。

此类别无累计最高学分限制；6、根据立项与结题文件认定学分。

推荐项目由科技服务部审核。

附：合作完成科研课题分配比例排位表作者排位顺序排位1 排位2 排位3 排位4 排位5 排位6完成人总人数1 12 0．7 0．43 0．6 0．3 0．24 0．5 0．30．20．105 0．5 0．30．20．100．106 0．5 0．30．10 0．100．100．10即，根据不同级别课题的标准分数乘以表格中的比例。

（三）专题讲座类1、学生参加经院素质拓展中心核定的各类讲座，以讲座卡记录为依据，院级讲座4次为1单元，记1个学分；分院（部）讲座4次为1单元，记0.5个学分，以此类推；2、学生参与经院团委实践与非课堂教学中心敲章认定的各类讲座，若申请学分必须出具主办单位的证明，如签到记录等。

4次讲座为1单位，计0.5分；3、此类学分认定原则上不得超过2个学分。

每一专题讲座只能计一次。

此类别累计最高不超过2学分。

（四）专业能力拓展类1、计算机能力考试（1）非计算机专业学生取得计算机能力三级证书，可申请获得2个学分；（2）取得初级、中级、高级程序员证书者，分别可申请获得2、3、6个学分。

2、外语能力考试（1）非英语专业学生获得CET—6级证书（艺术设计专业学生获得CET—4级证书）；外语专业学生取得专业外语八级证书，可申请获得2个学分；（2）取得大学英语口语证书，可申请获得1个学分；（3）取得上海市外语口译岗位中、高级资格证书者，分别可申请获2、3个学分；（4）雅思考试成绩6分、托福考试成绩80分及以上者，可申请获得3个学分。

第二课堂活动学分管理暂行办法第一条为了实现人才培养目标，增强大学生的创新意识，加强知识应用和实践动手能力提升，促进学生个性发展，全面倡导大学生积极参加第二课堂活动，结合学校实际，特制定本办法。

第二条第二课堂活动纳入人才培养方案。

各专业在人才培养方案中必须含有紧密围绕学生知识、能力、素质提高的第二课堂活动10学分。

第三条凡学校学生，在保证完成专业学习任务的前提下，自愿报名参加各种类型第二课堂活动。

每生在校学习期间，需要累计取得相应第二课堂学分方可获得毕业证书。

第四条各二级学院为第二课堂教学活动组织和管理单位，负责执行第二课堂学分实施细则。

第二课堂活动内容需符合党的教育方针和教育教学规律，应紧密结合学生的专业能力和素质培养。

活动必须与学生的专业能力培养和素质养成相结合，既有利于培养学生创新意识和分析问题、解决问题能力以及实际动手能力，又要兼顾难易适度，要有详细的第二课堂活动设计方案、实施计划、考核办法和相应学分。

第五条在开展第二课堂活动中，要发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，挖掘现有的潜力，提高效益。

学校各部门应积极为大学生开展第二课堂活动提供条件和场所。

第六条第二课堂活动以课余时间进行为原则，在不影响正常的教学秩序的前提下，有组织、有计划地开展，利用双休日、寒暑假及课余时间进行。

学生在参加活动期间，必须服从指导教师的安排，认真完成所交给的各项任务，做到勤奋求实，一丝不苟。

第七条第二课堂学分的审核认定工作由学校学工部、团委、各二级学院或活动主办部门负责完成。

学生每次完成活动所获的学分将被记录在PU口袋上，在毕业前完成各专业人才培养方案上的学分要求。

毕业前由学校教务处、团委对每个学生的第二课堂学分进行最终的审查。

未完成者不予发放毕业证。

第八条在执行过程中若发现问题，参加活动的师生均有责任及时向有关部门反馈信息，使之不断完善。

第九条本办法由学校团委负责解释。

贵州大学第二课堂学分管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为贯彻“质量立校、人才强校、科研兴校、依法治校”的办学理念，积极探索实践教育教学的新形式和途径，为提高学生的人文素养、科学素质、创新意识和实践能力，根据学校人才培养目标的总体要求，结合我校第二课堂实际，特制定本管理办法。

第二条第一课堂是《贵州大学本科人才培养方案》（以下简称培养方案）的主体，第二课堂是第一课堂的有益补充，两者相互结合、相互促进和协调发展。

第三条第二课堂实行学分制管理，课程建设实行项目管理。

第四条本办法适用于我校全日制普通本科学生。

第二章组织保障第五条为确保第二课堂学分制工作的有序开展，学校成立第二课堂学分认定委员会（以下简称认定委员会），负责全校第二课堂学分制的统筹规划工作。

委员会主任由分管教学的副校长和负责学生工作的校党委副书记担任，成员由教务处、校团委、学生处、招生就业处、科技处、马列部、体教部等部门领导组成。

委员会下设办公室，办公室设在教务处，具体负责第二课堂项目设置、学分的认定等工作。

各学院相应成立院级第二课堂学分认定小组，分管教学的副院长和负责学生工作的院党委副书记负责本学院第二课堂项目设置、学分认定等管理工作，学院教学管理科、学生科和院团委具体组织第二课堂项目的实施和学分管理。

第三章范围与要求第六条本办法所指第二课堂是指纳入培养方案，作为考核学生综合素质目标的相关课外活动，以下统称第二课堂教学。

第二课堂教学是指除课堂教学、实验、实习等教学之外，为拓展大学生综合素质和培养、锻炼其各种能力，有组织、有计划地开展的相关课外活动。

第七条第二课堂教学作为学校总体教学建设的一部分，与第一课堂在人才培养总体目标和课程目标设计上应保持一致性、延续性、互补性。

教学活动实施应具有相应的活动方案，或相应的教学计划、教学大纲、教学讲义等，以确保第二课堂教学的科学性、可操作性和实效性。

第八条第二课堂教学活动内容设计以促进学生专业学习，加强学生基本知识、基本理论和基本技能训练，培养创新精神和实践动手能力，拓宽视野为目标，具体可以是围绕科研方法训练、实验技能训练、课外社会实践、学科竞赛、各类系列专题讲座与报告等方面的项目。

学生第二课堂活动学分认定与置换暂行办法第一条为促进学生个性发展，培养学生实践与创新创业能力，提高学生综合素质，大力推行“学校育人与企业用人深度融合、技能培养与学历提升深度融合、通识教育与第二课堂深度融合、专业教学与思想教育深度融合”可行路径，打造“思想道德好、实践技能高、综合素质高、就业质量高”的人才培养特色，促进学校“德才兼备，技能突出，全面发展”人才培养目标的实现，制定本办法。

第二条第二课堂活动学分是指学生在校学习期间，参加符合学校第二课堂活动项目（见附件）的课外实践活动，并达到相应学分项目的要求，经学校职能部门认定后所取得的学分。

第三条学校根据自身办学定位和高素质技术技能人才培养目标确定学生第二课堂活动的项目与学分标准。

第四条学生第二课堂活动学分认定与置换工作实行由教学科研部统筹负责、学生发展部（团委）及各二级学院（部）齐抓共管、全校学生主动参与的运行机制。

各二级学院（部）和职能部门均应当重视学生第二课堂活动学分项目的组织与实施工作，切实加强领导，确保学生第二课堂活动项目的实施效果；全校学生应当主动参加第二课堂活动，切实加强自我能力的培养，努力提高自身综合素质。

第五条学校每学期第18周组织一次学生第二课堂活动学分认定。

学生申请第二课堂活动学分，需于每学期第16周前填写《学生第二课堂活动学分认定表》并提交相关证明文件，以学生所在二级学院为单位，统一收齐、汇总后交教学科研部审核，经认定后给予学分。

第六条学生所取得的第二课堂活动学分，既可用作毕业所需最低第二课堂学分（由专业人才培养方案确定。

该部分学分不得再用于置换必修课程或选修课程学分），也可以置换相应必修课程或选修课程的学分（该部分学分不得再用作毕业所需最低第二课堂学分），还可作为评优评先的重要依据。

第七条本办法由教学科研部负责解释。

第八条本办法在2021年秋季学期及以后入学的学生中开始实施，此前有关规定与本办法不一致的，以本办法为准。

附件：学生第二课堂活动项目与学分标准注：1.同一学期同一项目累次获奖，只以最高值计算一次，不累计；特等奖在同类一等奖基础上增加0.5学分；表中未列明的项目，按就近原则计算。

关于进行“课堂教学专项督查情况”检查
及教案抽查工作的通知
各学院：
根据学校文件《关于开展课堂教学专项督查活动的实施方案》【华交教（2014）235号】和《关于印发<XX大学课堂教学管理办法>的通知》【华交教（2014）237号】的规定，我校于2014年10月中旬到2015年1月上旬开展为期三个月的课堂教学专项督查活动。

学校将于1月初对学院督查工作进行检查，同时对本学期教案进行抽查。

具体抽查数量及时间安排将另行通知。

要求检查时学院相关领导和院督导组组长必须在场，请各学院做好如下准备：
1、汇报学院课堂教学专项督查情况并对存在的问题提出整改措施；
2、汇报学院学院教案检查情况并对存在的问题提出整改措施；
3、上交第八至十八周“学院课堂教学专项督查活动抽查情况记录表”。

教务处
2014.12.22。

关于加强第二课堂活动管理的通知各学院：为加强第二课堂活动管理，规范第二课堂活动的开展，现将有关事项通知如下：一、第二课堂活动是指在完成专业人才培养方案中的课程和实践环节之外，结合所学知识，在教师指导下利用业余时间所进行的有意义的科研和实践活动。

二、课堂活动的主要形式1.学生在学习基础学科和人文社会学科课程时，可在教师指导下，利用业余时间开展课程内容专题讨论、学术报告会、演讲会等活动，学生在活动中积极参与，并写出较高水平的总结报告，经任课教师或指导教师考核；2.学生在学习专业基础课阶段，可开展课外专题讨论、写出读书报告、组织课外科技活动小组等多种形式的活动，由任课教师负责考核；3.学生在学习专业课程阶段，参加教师的科研课题，或任课教师组织成立课外科技活动小组，完成一定的科研任务，并撰写文献综述、生产现状调查、研究论文、实验设计等，由指导教师负责考核；4.各专业培养方案中规定必须完成的实践环节（包括社会调查报告、课程论文、毕业论文等）内容，不作为第二课堂活动内容。

三、任课教师或指导教师组织第二课堂活动，根据活动完成情况认真填写《九江职业技术学院第二课堂活动记录单》，任课教师签字，报所在系（部）分管负责人审核。

四、学生第二课堂的内容和形式可根据各专业的专业特点，规定相应的活动内容。

五、学生参加第二课堂活动必须按要求进行考勤。

六、各教学单位要重视和加强学生第二课堂的组织和管理，明确专人负责。

每学期初两周内将该学期第二课堂活动安排计划报教务处实践科，由实践科审批后方可进行，逾期上交不予审批。

原则上活动时间从学期第三周开始，为保证学生晚自习时间，活动不得安排在晚上，对于学生人数少于10人的第二课堂活动不予开设。

每学期末各单位需将本学期第二课堂活动记录表汇总后报教务处实践科。

七、第二课堂活动按《教学工作量计算办法》计算工作量。

教务处实践科根据上报的活动安排计划对开展的活动进行抽查，抽查3次以上（含3次）未开展活动，将取消指导教师本学期的第二课堂指导工作量。

第⼆课堂学分管理办法天津科技⼤学本科⽣第⼆课堂学分管理暂⾏办法为了全⾯贯彻落实教育部《关于进⼀步加强⾼等学校本科教学⼯作的若⼲意见》（教⾼[2005]1号）和《中共中央国务院关于进⼀步加强和改进⼤学⽣思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）以及《教育部共青团中央关于加强和改进⾼等学校校园⽂化建设的意见》等⽂件精神，⿎励开展以提⾼⼤学⽣多⽅⾯能⼒和扩展学⽣专业知识为⽬标的课余活动，加强对学⽣创新意识和实践能⼒的培养，在2006级本科专业培养计划基本框架基础上，特制定本办法。

⼀、指导思想坚持以学⽣为本的原则，建⽴以满⾜学⽣需要为导向、以提⾼学⽣全⾯素质为⽬的的⼈才培养新模式。

进⼀步拓展和整合课内外实践教学环节，科学、规范、合理地安排学⽣第⼆课堂实践及科技⽂化活动，为学⽣⾃主学习和个性发展提供更宽⼴的空间。

⼆、第⼆课堂范围及内容第⼆课堂的范围为：1、国家、省部级组织的各项活动或项⽬；2、学校有关部门组织的各项活动或项⽬；3、校区、学院组织的经学校有关部门审核认定的各项活动或项⽬。

具体的活动内容为：1．校级及以上各类学科竞赛；2．校、学院两级⼤学⽣科研活动；3．校级及以上各类⽂体竞赛；4．校、学院组织的各类科技、学术、⽂化和艺术活动；5．社会实践与社会⼯作；6．论⽂和成果；7．经学校有关部门审核认定的其它活动或项⽬。

三、学分修读规定与要求根据2006级本科专业培养计划规定，学⽣在校学习期间除课内完成必修、选修和实践环节学分外，还须修读第⼆课堂学分，并获取6个学分后⽅能毕业，其中社会实践学分应不低于1学分。

学⽣应根据第⼆课堂具体的活动内容，结合⾃⼰的兴趣、特长和能⼒，合理安排时间，积极参加各级各类组织的活动，以获取相应的第⼆课堂学分。

四、分值及统计标准为了便于考核，对学⽣参加第⼆课堂活动的评分采⽤分级记分制，根据其累计分值确定是否达到第⼆课堂活动的要求和程度。

学分和分值的对应关系如下：累计分值在5分（含5分）以上者，均记6学分；其中分值达到5分且未超过6分者成绩为合格，分值6分以上者成绩为良好，分值7分以上者成绩为优秀。

关于XXX大学本科生第二课堂学分实施细则（暂行）各学院团总支：为具体实施《XXX大学本科生第二课堂学分管理暂行办法》，依据其有关规定，制定本实施细则。

第一章学术科技创新活动第一条学术科技创新活动类包括：各类学术科技竞赛、学科竞赛活动，学术论文和研究成果，校、院二级各类科技节（周），学术科技类报告、讲座等。

第二条各类学术科技竞赛、学科竞赛活动主要包括：国家级、省级、校级、院级组织的各类学术科技竞赛、学科竞赛,包括“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、结构设计竞赛、程序设计竞赛、英语演讲比赛、“精英杯”基础学科竞赛、学院组织的基础和专业课程竞赛等。

第三条科技成果的内容包括：在国际、国内正式刊物上，有内部准印证及学术会议论文集等非正式刊物上发表的学术论文（含学年论文、科技论文）,各种专利产品、软件、课件开发转让等。

第四条学术论文发表以收到收录通知书或正式刊物为准；专利获准以收到交证书费的收录通知书或正式的专利证书为准；产品、软件、课件等技术成果转让，以双方鉴定的技术成果转让合同书和转入学校的转让经费为准；产品、软件、课件等技术成果的开发推广，以学校或个人应收到的分成部分经费为准；产品、软件、课件的技术成果鉴定，以校级以上组织的专家鉴定会上形成的科技成果鉴定文件为准。

第五条本科生第二课堂学分学术科技竞赛、学科竞赛，发表论文，获得专利及产品、软件、课件等技术成果转让及项目开发所得分值表：第六条科技节（周）指由学校、学院正式组织的，有一定时间跨度、由一系列学术科技类相关项目构成的学术科技文化活动。

参与者以获得科技节（周）组织的各类竞赛、各类奖励等级为依据申报学分，记分标准参照第五条竞赛类评分标准执行。

第七条参与学术科技类讲座、报告等活动，每参加一次并撰写1500字以上总结性专题报告的记0.3分。

参加学术讲座、报告的认证由活动组织者负责提供。

第二章文体竞赛及校园文化活动第八条文体竞赛活动主要包括参加国家级、省级、校级、院级组织的各种文化、艺术、体育竞赛。

第二课堂考核制度的内容一般包括以下几个方面:
1. 考核指标:制定针对第二课堂活动的考核指标，如参加人数、参与度、活动成果等。

这些指标可以用于评价学生在第二课堂中的学习效果和综合素质。

2. 考核方式:确定考核的方式和流程，如考试、问卷调查、现场观察等。

考核方式应该科学合理，能够真实地反映学生在第二课堂中的表现。

3. 考核标准:制定针对不同活动和科目的考核标准，明确学生在不同活动中应该达到的等级或成绩。

考核标准应该具体明确，便于学生理解和遵守。

4. 考核结果:将考核结果反馈给学生和教师，包括考核成绩、评价意见等。

考核结果应该被用于学生的综合素质评价和教师的教育教学工作中。

5. 考核管理:建立考核管理制度，明确考核管理机构的职责和权限，确保考核工作的公正、客观和准确。

同时，还要做好考核数据的收集、整理和分析工作，为改进教育教学提供参考。

***大学第二课堂学分认定管理办法日期：2008-6-1 阅读次数：886为全面推进素质教育，提高学生的综合素质，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，学校决定自2005级开始，学生必须修满第二课堂规定项目的4个及以上学分，方能毕业。

为此，根据《***大学关于制定2005级本科培养计划的若干意见》、《***大学普通本科生学籍管理规定》、《***大学学分制实施方案》的有关规定，特制定本办法。

一、项目认定1．学校成立第二课堂实践活动领导小组，具体负责第二课堂项目及学分的认定工作。

小组成员包括：教务处、团委、宣传部、学工处负责人。

2．教务处负责本科生科研训练及学科竞赛、英语及计算机等级考试项目的认定；团委负责社会实践活动、社团及担任学生干部项目的认定；学工处负责学生干部、各类文体活动及荣誉称号项目的认定；宣传部负责艺术团、各类文艺活动项目的认定；各院（系）负责学生论文、著作、专利、汽车驾驶证等项目的认定。

3．经第二课堂领导小组认定的项目及学分，报主管教学的副校长审批后正式颁布实施。

学生第二课堂的学分鉴定与记录都必须按照审批的项目严格执行。

4．第二课堂实施项目每两年进行一次修订。

二、学分记录程序1．从2005级开始，每个学生都建有第二课堂学分记录卡。

年级主任负责保管此卡及学分的记录和填写工作，各院（系）分管教学的副院长（副主任）、分管学生工作的副院长（副主任）负责第二课堂学分记录的审核与监督工作。

其中，分管教学的副院长（副主任）主要负责第二课堂1～5项课外活动大类（见下表）的监督、鉴定工作；分管学生工作的副院长（副主任）主要负责第二课堂6～10项课外活动大类（见下表）监督、鉴定工作。

2．凡集体性的活动如竞赛、比赛、表彰奖励等，各相关部门应及时把获奖学生名单送达各个院（系），年级主任按照具体实施项目和学分数的规定为相关学生填写学分记录卡，记录学分，并签字。

3．凡学生个人参与的项目如获得驾驶执照、发表论文、获得专利等，学生在每学期期末提交书面申请和相关材料，由年级主任及分管教学工作的副院长（副主任）、分管学生工作的副院长（副主任）审核确认后记录学分并签字。

河北师范大学全日制本科学生第二课堂学分管理办法(讨论稿)第一章总则第一条为遵循“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则，培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,促进学生自主化学习和个性化发展，根据教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条第二课堂活动是指在课堂教学以外的时间内,学生在教师的指导下所进行的旨在鼓励加深基础知识,扩大知识领域,开扩视野,发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能,培养独立工作和创造能力,提高综合素质的实践创新活动。

第二课堂活动是对第一课堂的拓展和补充，两者相互结合、相互促进、相互渗透和协调发展，也是高校完成人才培养任务的重要教育环节。

第三条为促进我校第二课堂活动的管理与实施更加科学化、规范化、制度化，第二课堂活动实行学分制管理。

第二章组织保障第四条为确保第二课堂学分制管理工作的有序开展，学校成立第二课堂活动分值认定委员会（以下简称认定委员会），负责全校第二课堂学分制的统筹规划工作。

委员会主任由分管教学工作的副校长担任，成员由教务处、校团委、学生处、招生就业处、科技处、社科处、教师教育中心等部门领导组成。

委员会下设办公室，办公室设在教务处，具体负责第二课堂活动的项目设置、分值的认定等工作。

第五条各学院成立院级第二课堂活动分值认定小组，主管本科教学的副院长和负责学生工作的院党委副书记全面负责本学院的管理工作，学院教学办和院团委具体组织实施第二课堂活动的分值认定工作。

第三章项目范围第六条现已纳入我校第二课堂活动项目主要有：科学技术研究、竞赛项目、专业特色活动、文化活动、专业技能与创业训练等六大类。

各项目活动具体要求及分值计分标准详见附件。

第七条未纳入我校第二课堂活动的其它项目，由各项目组织部门向认定委员会提出申请，并附活动项目的具体内容、预期效果以及评分标准等，经认定委员会审批备案后方可实施。

对于具有特色的活动项目教务处还可根据活动效果给予一定资金资助。

浙江大学本科生第二课堂学分管理办法（2007年1月修订）第一章总则第一条为贯彻“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念，积极探索研究型大学实践教育教学新形式和新途径，为学生自主化、研究化、高效化、国际化学习和个性发展提供更广阔的空间，根据有关文件精神，结合学校第二课堂教学实际，特制定本办法。

第二条浙江大学教务处和学校团委素质拓展认证中心是浙江大学本科学生第二课堂学分管理的职能部门，负责该学分的审核、确认、检查等工作。

各学院主管本科教学的副院长和负责学生工作的党委副书记负责本学院该学分的管理工作，学院本科教学管理科和学院团委具体组织实施第二课堂活动。

第二章第二课堂范围及学分认定办法第三条根据《关于制订2006—2008级本科专业培养方案和指导性教学计划的原则意见》（浙大发教[2006]1号）规定，浙江大学本科学生在完成必修、选修和实践教学环节学分外，必须修读第二课堂活动至少4个学分以上方能毕业。

学生可以通过参加各类学科竞赛、科研训练和发表学术成果等方式获得以上学分。

学生第二课堂的表现作为《实践能力与素质拓展》课的成绩记入学生档案。

第四条学校承认的各类第二课堂活动项目：1．国际、亚洲、国家、省（部）、学校、学院和学会（协会、行业）组织的各类学科竞赛；2．国家、省（部）、学校和学院组织的大学生科研训练项目；3．国际、亚洲、国家、省（部）和学校组织的各类文体竞赛；4．学校和学院组织的各类科技、学术和文化节（周）活动项目（须向学校主管部门申报批准）；5．自主实验技术创新项目与实验竞赛；6．就业实习或实训；7．社会实践、社会工作和国（境）外交流；8．论文、专利等成果发表；9．全校公益性服务项目（限于学校认定的服务项目）；10．其他经学校有关部门审核认定的活动或项目。

参加各类活动获得的第二课堂计分方法详见附件。

第五条第二课堂所获分数与学分的换算方法如下：1．学生参加第二课堂活动累计分数达到3分及以上，视为获得第二课堂的全部4个学分；2．分数达到3分不到4分者，《实践能力与素质拓展》课考核成绩为合格；3．分数达到4分不到5分者，《实践能力与素质拓展》课考核成绩为良好；4．分数达5分及以上者，《实践能力与素质拓展》课考核成绩为优秀。

XXXX大学“第二课堂成绩单”制度实施细则第一章总则第一条为贯彻落实团中央、教育部《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》、《XXXX大学关于实施“第二课堂成绩单”制度的意见》,切实发挥第二课堂协同育人作用，积极推进实践育人工作，规范第二课堂积分认定和学分管理，结合我校实际制定XXXX大学"第二课堂成绩单制度实施细则》以下简称《细则》。

第二条第二课堂是学校人才培养的重要途径和有机组成部分，按照德智体美劳全面发展要求，按照“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，在校生应结合自身实际，积极参与第二课堂活动项目，努力做到均衡发展、全面发展。

第三条我校第二课堂课程项目设置思想成长类、社会实践类、志愿公益类、创新创业类、文体活动类、社会工作类、技能特长类共七个模块。

第四条”第二课堂成绩单”实行积分制度。

学生在毕业前至少达到规定积分180积分，折合第二课堂成绩60分（合格成绩）,方可毕业；学生在毕业前达不到规定180积分的，必须重修部分模块和课程，取得相应积分，方可毕业。

第二课堂积分每学年统计一次，学生毕业前思想成长类、社会实践类、文体活动类每类原则上至少需积40积分，其他积分学生可在七个模块中自主选择。

对于获得国家级重大奖项、在某些方面做出突出贡献的学生,经学校审核认定，学生可一次性获得180积分。

第五条第二课堂成绩实行百分制超出180积分的分数按照每5积分兑换第二课堂成绩1分计，合格分数60分与兑换分数之和即为第二课堂成绩，成绩超出100分搠口100分计，不够100分的如实计，毕业时计入第二课堂成绩单档案。

第二章课程项目设置与管理第六条思想成长类、社会实践类、志愿公益类、创新创业类、文体活动类、社会工作类、技能特长类七个课程项目内容主要设置如下：1.”思想成长类”项目主要包括学生参加党团主题教育活动和党校团校培训经历，参加学校组织的思想教育类报告会、研讨会、论坛、讲座、主题党团日活动等，以及获得的相关奖项、荣誉等。