高考物理难重点力学部分最易错易混的十大知识点全解析
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高考物理力学知识易错知识点总结在高考物理力学这一部分中,有一些知识点是考生容易犯错的。
下面总结了一些常见的易错知识点:1. 质点的运动和位移:考生容易概念混淆,将位移与位移矢量、位矢等概念混为一谈。
需要特别注意质点位移的概念及其计算方式。
2. 平抛运动:平抛运动中,需要注意水平方向的速度是恒定的,只有垂直方向的速度因受重力影响而变化。
考生容易忽略这一点,从而导致计算结果错误。
3. 牛顿运动定律:考生容易混淆牛顿第一定律和牛顿第二定律的适用条件和含义。
需要明确牛顿第一定律描述了一个物体在外力作用下的运动状态,牛顿第二定律描述了物体的加速度与作用力的关系。
4. 力的合成和分解:考生容易在力的合成和分解问题中出错,尤其是对力的分解方向和大小的计算。
需要注意分解方向要与合力方向相同或相反,分解大小要保持力的平行关系。
5. 重力和重心:重力和重心是两个容易混淆的概念。
重力是地球对物体的引力,其作用方向垂直向下;重心是整个物体所受重力合力的作用点,其位置通常与物体的形状和密度分布有关。
6. 弹性力和弹性势能:弹性力是指物体在受力使其变形后产生的恢复力,其大小与变形量成正比;弹性势能是物体由于弹性变形而具有的势能。
考生容易混淆或忽略这两个概念的区别,导致计算错误。
7. 动能定理:动能定理是描述物体动能与作功的关系,是力学中的重要定理。
考生需要注意动能定理的表达形式和适用条件,并能正确应用动能定理进行问题的求解。
8. 动量守恒定律:动量守恒定律是指在没有外力作用或外力合力为零的情况下,系统动量守恒。
考生容易在考虑系统的内力与外力、动量守恒与动量守恒定律之间的关系时出错。
9. 弹性碰撞与非弹性碰撞:弹性碰撞是指碰撞后物体的动能守恒,而非弹性碰撞是指碰撞后物体的动能发生改变。
考生容易在判断碰撞是否为弹性碰撞、计算碰撞后速度、动能等方面出现错误。
10. 万有引力定律:万有引力定律是描述两个物体之间的引力作用的定律。
考生容易在计算万有引力大小和方向、万有引力与其他力的合成等问题上出错。
高中物理易错易混淆知识点总结运动1. 考生易混淆的超重和失重问题(1)超重不是重力的增加,失重也不是重力的减少。
在发生超重和失重时,只是视重的改变,而物体所受的重力不变.(2)超重和失重现象与物体的运动方向,即速度方向无关,只取决于物体的加速度方向.(3)在完全失重状态下,平常由重力产生的一切物理现象都会完全消失.2. 对于平抛运动,考生应注意不能混淆速度和位移的矢量分解图做平抛运动的物体在任一时刻任一位置处,根据运动的独立作用原理,速度可以分解,位移也可以分解。
要注意这两个矢量图的区别与联系,不能混淆.在速度矢量图中,设速度方向与水平方向的夹角为α,tanα=vy/v0=2y/x.在位移矢量图中,设位移方向与水平方向的夹角为β,tanβ=y/x,因此有tanα=vy/v0=2y/x=2tanβ.3.考生应注意近地卫星与赤道上的物体的区别近地卫星离开地面运行,地球对它的万有引力提供向心力,也可以近似视为重力提供向心力.而赤道上的物体在地球上随地球自转做圆周运动,地球对物体的万有引力与对物体支持力的合力提供向心力.4. 考生应注意r在不同公式中的含义万有引力定律公式F=GMm/r2中的r指的是两个质点间的距离,在实际问题中,只有当两物体间的距离远大于物体本身的大小时,定律才适用,此时r指的是两物体间的距离.定律也适用于两个质量分布均匀的球体,此时r指的是这两个球心间的距离.而向心力公式F=mv2/r中的r,对于椭圆轨道指的是曲率半径,对于圆轨道指的是圆半径,开普勒第三定律r3/T2=k中的r指的是椭圆轨道的半长轴.可见,同一个r在不同公式中的含义不同,要注意它们的区别.能量1. 掌握一个有用且易错的结论:摩擦生热Q=f·Δs摩擦力属于“耗散力”,做功与路径有关,一个物体在另一个物体的表面上运动时,发热产生的内能等于滑动摩擦力的大小与两物体的相对路程的乘积,即Q=f·Δs.在相互摩擦的系统内,一对滑动摩擦力所做功的代数和总是负值,其绝对值恰好等于滑动摩擦力的大小与两物体的相对路程的乘积,也等于系统损失的机械能.2.理清两个易混、易错的问题(1)错误地认为“一对作用力与反作用力所做的功总是大小相等、符号相反”.我们可以设想一个具体例子,A、B为放置在光滑水平面上的两个带同种电荷的绝缘小球,同时无初速度地释放后在相互作用的斥力作用下分开,则作用力与反作用力都做正功.两球质量相等时,位移的大小相等,做功数值相等.两球质量不相等时,位移的大小不相等,做功数值也不相等.若按住A球不动,只释放B球,则A对B的作用力做正功,B对A的反作用力不做功.所以,单纯根据作用力的做功情况不能确定反作用力的做功情况.(2)忽视细绳绷紧瞬间的机械能损失.细绳是力学中的一个理想化模型,它的质量和伸长量往往忽略不计,在与物体发生相互作用时,细绳对物体施加的力会发生突变,且作用时间极短,所以细绳由松弛变为绷紧的瞬间,往往会使沿绳方向的速度发生突变.由于物体的速度发生突变,物体的动能必有损失,求解时,通常在细绳绷紧瞬间,将运动过程分为两个不同的阶段,但前一阶段的末速度不等于后一阶段的初速度,由于能量的损失,速度要变小.电场1. 考生不易理解的三个概念——电场强度、电势、电容(1)电场强度的定义式E=F/q,但E的大小、方向是由电场本身决定的,是客观存在的,与放不放检验电荷以及放入的检验电荷的正负、电荷量的多少均无关.既不能认为E与F成正比,也不能认为E 与q成反比.同理,电势也是由电场本身决定的,是客观存在的,与放不放检验电荷以及放入的检验电荷的正负、电荷量的多少均无关.电势的正负符号表示大小,即正值大于负值.对电容的理解也是如此,电容由电容器本身决定,与电容器是否接入电路无关,即与电容器是否带电(电容器带电荷量)和两极板间电势差无关.(2)要区别场强的定义式E=F/q与点电荷场强的计算式E=kQ/r2,前者适用于任何电场,其中E与F、q无关;而后者只适用于真空中点电荷形成的电场,E由Q和r决定.(3)场强与电势无直接关系,场强大(或小)的地方电势不一定大(或小),零电势点可根据实际需要选取,而场强是否为零则由电场本身决定.2.考生不易区分的电场线、电场强度、电势、等势面的相互关系(1)电场线与场强的关系:电场线越密的地方表示电场强度越大,电场线上每点的切线方向表示该点的电场强度方向.(2)电场线与电势的关系:沿着电场线方向,电势越来越低.(3)电场线与等势面的关系:电场线越密的地方等差等势面也越密,电场线与该处的等势面垂直.(4)电场强度与等势面的关系:电场强度方向与通过该处的等势面垂直且由高电势指向低电势;等差等势面越密的地方表示电场强度越大.3. 考生应注意的一个重点——安培力将通电直导线垂直磁场方向放入匀强磁场中,其所受安培力大小为F=ILB,安培力的方向总是既跟磁场方向垂直,又跟电流方向垂直,即F⊥B、F⊥I,安培力的方向用左手定则判断.注意:安培力公式F=ILB中的L为通电导线的有效长度.若导线长度大于匀强磁场的区域,则导线的有效长度等于导线在磁场中的长度;若导线是弯曲的,则导线的有效长度等于其两端点的连线距离;若导线是闭合的,则导线的有效长度等于零,匀强磁场对闭合导线各部分作用力的合力为零.4. 考生不易掌握的一个难点——带电粒子在“场”中的运动(1)带电粒子在复合场中的运动本质是力学问题①带电粒子在电场、磁场和重力场共存的复合场中的运动,其受力情况和运动图景比较复杂,但其本质是力学问题,应按力学的基本思路,运用力学的基本规律研究和解决此类问题.②分析带电粒子在复合场中的受力时,要注意各力的特点.如带电粒子无论运动与否,在重力场中所受重力及在匀强电场中所受的电场力均为恒力,它们做的功只与始末位置(在重力场中的高度差或在电场中的电势差)有关,而与运动路径无关.而带电粒子在磁场中只有运动(且速度不与磁场平行)时才会受到洛伦兹力,力的大小随速度大小的变化而变化,方向始终与速度垂直,故洛伦兹力对运动电荷不做功.(2)带电粒子在复合场中运动的基本模型有:①匀速直线运动.自由的带电粒子在复合场中做的直线运动通常都是匀速直线运动,除非粒子沿磁场方向飞入不受洛伦兹力作用.因为重力、电场力均为恒力,若两者的合力不能与洛伦兹力平衡,则带电粒子速度的大小和方向将会改变,不能维持直线运动.②匀速圆周运动.自由的带电粒子在复合场中做匀速圆周运动时,必定满足电场力和重力平衡,则当粒子速度方向与磁场方向垂直时,洛伦兹力提供向心力,使带电粒子做匀速圆周运动.③较复杂的曲线运动.在复合场中,若带电粒子所受合外力不断变化且与粒子速度不在一条直线上时,带电粒子做非匀变速曲线运动.此类问题,通常用能量观点分析解决,带电粒子在复合场中若有轨道约束,或匀强电场或匀强磁场随时间发生周期性变化时,粒子的运动更复杂,则应视具体情况进行分析.正确分析带电粒子在复合场中的受力情况并判断其运动的性质及轨迹是解题的关键,在分析其受力及描述其轨迹时,要有较强的空间想象能力并善于把空间图形转化为最佳平面视图.当带电粒子在电磁场中做多过程运动时,关键是掌握基本运动的特点和寻找过程的衔接点.电路1. 考生易错的电路中的电容器问题如果电容器与电路中某个电阻并联,电路中有电流通过.电容器两端的电压等于该电阻两端的电压.另外,应该知道电容器充电时,随着电容器内部电场的建立,充电电流会越来越小,电容器两极板间电压(电势差)越来越大.当电容器充电过程结束时,电容器所在的支路电流为零.2. 考生应注意的动态电路的有关问题电路中局部的变化会引起整个电路电流、电压、电功率的变化,“牵一发而动全局”是电路问题的一个特点.处理这类问题的常规思维过程是:首先对电路进行分析;其次从阻值变化的那部分入手,由串、并联规律判断电路总电阻变化情况(若只有有效工作的一个电阻阻值变化,则电路总电阻一定与该电阻变化规律相同);再次由闭合电路欧姆定律判断电路总电流、路端电压变化情况;最后根据电路特点和电路中电压、电流分配原则判断各部分电流、电压、电功率的变化情况.3. 考生易错的非纯电阻电路问题非纯电阻电路是电流做功将电能主要转化为其他形式的能量,但还有一部分电能转化为热能,此时电功大于电热.以电动机为例,电动机工作时所消耗的电能大部分转化为机械能,一小部分转化为热能.因此,对于电动机电路问题可用以下公式求解.电流做功时所消耗的总能量W总=UIt;工作时所产生的热能Q=W热=I2Rt;所转化的机械能W机=W总-W热=UIt-I2Rt;电流做功的功率P总=UI;其发热功率P热=I2R;转化的机械能功率P机=P总-P热=UI-I2R.4. 考生应注意的电路故障问题分析电路的故障问题有:(1)给定可能故障现象,确定检查方法;(2)给定测量值,分析推断故障;(3)根据故障,分析推断可能观察到的现象等几种情况.分析的关键在于根据题目提供的信息分析电路的故障所在,画出等效电路,再利用电路规律来求解,通常情况下,电压表有读数表明电压表与电源连接完好,电流表有读数表明电流表所在支路无断路.5. 考生易漏掉的非线性电路的求解问题非线性电路包括含二极管电路和含白炽灯电路,由于这类元件的伏安特性不再是线性的,所以求解这类问题难度较大.对这类问题的分析要用到图线相交法.要注意理解图像交点的物理意义.6. 考生易混淆的几大规律(1)安培定则,又称右手螺旋定则,用于根据电流(磁场)方向,判断磁场(电流)方向.(2)左手定则,用于根据电流方向和磁场的方向,判断导体的受力方向;或根据粒子运动方向和磁场的方向,判断运动粒子的受力方向.(3)右手定则,用于根据导体的运动方向和磁场方向,判断感应电流的方向.(4)楞次定律,用于根据磁通量的变化,判断感应电流的方向.(5)法拉第电磁感应定律,用于计算感应电动势的大小.一定要理解记忆几大定律的表述,对于楞次定律还要注意掌握常用的几种等效推论.7. 考生不易掌握的一个难点—感应电路中的“杆+导轨”模型问题(1)全面掌握相关知识:由于“杆+导轨”模型题目涉及的问题很多,如力学问题、电路问题、图像问题及能量问题等,同学们要顺利解题需全面理解相关知识,常用的基本规律有电学中的法拉第电磁感应定律、楞次定律、左手定则、右手定则、欧姆定律及力学中的运动学规律、动力学规律、动能定理、能量守恒定律等.(2)抓住解题的切入点:受力分析、运动分析、过程分析、能量分析.(3)自主开展研究性学习:同学们平时应用研究性的思路考虑问题,可做一些不同类型、不同变化点组合的题目,注意不断地总结,并可主动变换题设条件进行研究学习,在高考时碰到自己研究过的不同变化点组合的题目就不会感到陌生了.8. 考生易混淆的交流电“四值”的运用问题交流电的瞬时值、最大值、平均值、有效值有不同用途,同学们要掌握它们的求解方法和用途.交变电流在一个周期内能达到的最大数值称为最大值或峰值,在研究电容器是否被击穿时,要用到最大值;有效值是根据电流的热效应来定义的,在计算电路中的能量转化如电热、电功或确定交流电压表、交流电流表的读数和保险丝的熔断电流时,要用有效值;在计算电荷量时,要用平均值;交变电流在某一时刻的数值称为瞬时值,不同时刻,瞬时值一般不同,计算电路中与某一时刻有关的问题时要用交变电流的瞬时值.9. 考生易分析不清的输电线路与变压器电路的问题(1)正确理解理想变压器原、副线圈的等效电路,尤其是副线圈的电路,它是解决变压器电路的关键.(2)正确理解电压比、电流比公式,尤其是电流比公式.电流比对于多个副线圈不能使用,这时求电流关系只能根据能量守恒来求,即P输入=P输出(3)正确理解变压器中的因果关系:理想变压器的输入电压决定了输出电压;输出功率决定了输入功率,即只有有功率输出,才会有功率输入;输出电流决定了输入电流(4)理想变压器只能改变交流的电流和电压,却无法改变其功率和频率.(5)解决远距离输电问题时,要注意所用公式中各量的物理意义,画好输电线路的示意图,找出相应的物理量.实验1. 考生易错的一个热点——打点计时器的使用及纸带分析打点计时器使用的电源是频率为50 Hz的交流电源,使用时,一般先接通电源,后松开纸带.每隔0.02s打一次点,试题中给的各点常常是取的计数点,相邻的计数点间的时间间隔T不一定是0.02s2. 考生应注意是否满足实验条件在探究加速度与力和质量的关系、探究动能定理的实验中,只有满足砝码和砝码盘(或砂和砂桶)的质量远远小于小车的质量的条件,才能认为砝码和砝码盘(或砂和砂桶)的重力等于绳的拉力.3. 考生应注意动能改变量与势能改变量是否相等验证机械能守恒定律实验时,部分学生不计算动能的增加量,直接认为动能的增加量等于重力势能的减少量.但是,实验中由于摩擦力的影响,减少的重力势能总是大于增加的动能,只是在相差很小时,我们才能认为机械能守恒.4. 考生易漏的改装电压表问题用伏安法测电阻,若只给两块电流表而没给电压表时,需要把一块电流表改装成电压表来使用,所给的两块电流表一般情况是一块内阻是大约值,一块内阻是准确值,只能把内阻是准确值的电流表改装成电压表.5. 考生不易掌握的如何确定被测电阻是大电阻还是小电阻(1)已知被测电阻、电压表和电流表的大约内阻值时,采用比较法:若RV/Rx>Rx/RA,则Rx是小电阻,采用电流表外接法;若RV/Rx<Rx/RA,则Rx是大电阻,采用电流表内接法.(2)三者电阻值都不知道时,采用试探法:分别接成电流表外接法和内接法,观察电压表和电流表示数的变化(相对值)的大小.若电压表示数变化(相对值)大,则是小电阻;若电流表示数变化(相对值)大,则是大电阻.。
高中物理知识点重点难点分析高中物理作为一门重要的学科,对于许多同学来说,具有一定的挑战性。
本文将对高中物理的一些重点难点知识点进行详细分析,帮助同学们更好地理解和掌握。
一、力学部分1、牛顿运动定律牛顿第一定律揭示了物体具有惯性,力是改变物体运动状态的原因。
牛顿第二定律则给出了力、质量和加速度之间的定量关系,即 F = ma 。
这个公式是解决力学问题的核心工具之一。
而牛顿第三定律表明,作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
理解牛顿运动定律的难点在于正确分析物体的受力情况,以及区分平衡力和相互作用力。
在实际问题中,物体往往受到多个力的作用,需要运用平行四边形定则或正交分解法来合成或分解力,从而求解加速度。
2、机械能守恒定律机械能包括动能、重力势能和弹性势能。
机械能守恒定律指出,在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变。
应用机械能守恒定律的重点是确定研究对象和研究过程,判断是否只有重力或弹力做功。
难点在于对于复杂的系统,如何准确分析能量的转化和守恒关系。
3、圆周运动圆周运动涉及线速度、角速度、向心加速度和向心力等概念。
向心力是使物体做圆周运动的合外力,其大小为 F =mω²r 或 F = mv²/r 。
理解圆周运动的难点在于分析向心力的来源,例如在竖直平面内的圆周运动,最高点和最低点的受力情况不同,向心力的来源也不同。
同时,要注意区分匀速圆周运动和变速圆周运动。
二、电学部分1、电场强度和电势电场强度描述了电场的强弱和方向,是矢量。
电势则反映了电场中某点的电势能与电荷量的比值,是标量。
电场强度的计算和电场线的分布是重点,而理解电势的相对性和电场强度与电势的关系是难点。
在复杂的电场中,需要运用叠加原理来求解电场强度和电势。
2、电路包括串联电路和并联电路的特点、欧姆定律、电阻定律等。
闭合电路欧姆定律揭示了电源电动势、内电阻、外电阻和电路中的电流、电压之间的关系。
高三物理知识点总结易错一、力学部分1. 牛顿第二定律牛顿第二定律表明力等于质量乘以加速度,即F=m*a。
在解题过程中,常见的易错点包括忽略质量的单位、加速度的单位或使用错误的数值。
2. 动能与功率动能公式为Ek=1/2*m*v^2,其中Ek表示动能,m表示质量,v表示速度。
计算动能时,常见的易错点包括忽略质量的单位或速度的单位转换错误。
功率公式为P=W/t,其中P表示功率,W表示做功或转化的能量,t表示时间。
计算功率时,常见的易错点包括时间单位转换错误或做功量的计算错误。
3. 质点与系统的动量碰撞问题中,需要注意系统动量守恒的概念。
常见的易错点包括忽略某些物体的质量、速度的正负方向选择错误。
二、热学部分1. 热力学第一定律热力学第一定律表明热量的增加等于物体内能的增加加上物体对外界所做的功。
在解题过程中,常见的易错点包括忽略物体内能的变化或功的计算错误。
2. 热传导热传导是物质内部粒子间的能量传递方式。
常见的易错点包括忽略导热系数的单位或忽略导热系数与温度差之间的线性关系。
3. 热容与比热容热容指的是物体单位质量的热量变化与温度变化之间的比例关系,常用符号为C。
比热容则是指物体单位质量的热量变化与温度变化之间的比例关系,常用符号为c。
易错点包括单位的选择错误或混淆热容与比热容的概念。
三、电学部分1. 电荷与电场电荷是物质的一种基本属性,常用符号为q。
电场是指电荷周围存在的一种物理场,常用符号为E。
易错点包括电荷的单位选择错误或混淆电场与电荷的概念。
2. 电路中的电阻与电流电路中的电阻用来阻碍电流的流动,其单位为欧姆。
电流表示单位时间内通过导线横截面的电荷量,常见的单位为安培。
易错点包括电阻单位选择错误或只考虑电阻大小而忽略电流的影响。
3. 欧姆定律与功率欧姆定律表明电流的大小与电压成正比,与电阻成反比。
功率公式为P=U*I,其中P表示功率,U表示电压,I表示电流。
易错点包括忽略电阻的单位或混淆功率与电流的概念。
易错点1 对基本概念的理解不准确易错分析:要准确理解描述运动的基本概念,这是学好运动学乃至整个动力学的基础.可在对比三组概念中掌握:①位移和路程:位移是由始位置指向末位置的有向线段,是矢量;路程是物体运动轨迹的实际长度,是标量,一般来说位移的大小不等于路程;②平均速度和瞬时速度,前者对应一段时间,后者对应某一时刻,这里特别注意公式只适用于匀变速直线运动;③平均速度和平均速率:平均速度=位移/时间,平均速率=路程/时间。
易错点2 不能把图像的物理意义与实际情况对应易错分析:理解运动图像首先要认清v-t和x-t图像的意义,其次要重点理解图像的几个关键点:①坐标轴代表的物理量,如有必要首先要写出两轴物理量关系的表达式;②斜率的意义;③截距的意义;④“面积”的意义,注意有些面积有意义,如v-t图像的“面积”表示位移,有些没有意义,如x-t图像的面积无意义。
易错点3 分不清追及问题的临界条件而出现错误易错分析:分析追及问题的方法技巧:①要抓住一个条件,两个关系.一个条件:即两者速度相等,它往往是物体间能否追上或(两者)距离最大、最小的临界条件,也是分析判断的切入点;两个关系:即时间关系和位移关系,通过画草图找两物体的位移关系是解题的突破口.②若被追赶的物体做匀减速运动,一定要注意追上前该物体是否已经停止运动.③应用图像v-t分析往往直观明了。
易错点4 对摩擦力的认识不够深刻导致错误易错分析:摩擦力是被动力,它以其他力的存在为前提,并与物体间相对运动情况有关.它会随其他外力或者运动状态的变化而变化,所以分析时,要谨防摩擦力随着外力或者物体运动状态的变化而发生突变.要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力,只有滑动摩擦力才可以根据来计算Fμ=μFN,而FN并不总等于物体的重力。
易错点5对杆的弹力方向认识错误易错分析:要搞清楚杆的弹力和绳的弹力方向特点不同,绳的拉力一定沿绳,杆的弹力方向不一定沿杆.分析杆对物体的弹力方向一般要结合物体的运动状态分析。
高中物理易错难点汇总一、力学部分1、受力分析时容易漏掉某个力,尤其是摩擦力和其他隐藏力。
2、对平衡状态判断不清,导致对物体的受力分析不准确。
3、对牛顿第二定律的理解不深入,导致在计算加速度时出现错误。
4、混淆动量守恒和能量守恒的条件,对两守恒定律的应用出现混淆。
二、电学部分1、对电场强度、电势、电动势等概念的理解不清晰,导致在计算中出错。
2、混淆欧姆定律和基尔霍夫定律的应用条件,对两种定律的适用范围不清楚。
3、对电容器的理解不够深入,无法准确计算电容器的电量和电压。
三、光学部分1、对光的折射和反射定律理解不准确,导致在计算光路时出现错误。
2、对光的波动性和粒子性理解不清楚,导致无法正确解释一些光学现象。
四、热学部分1、对热力学第一定律和第二定律的理解不深入,导致在计算中出错。
2、对气体的性质理解不清晰,无法正确计算气体的状态变化。
以上是高中物理学习中常见的易错难点,同学们在学习中应该对这些知识点进行深入的理解和掌握,避免在解题时出现错误。
多做练习题,通过实践来加深对知识点的理解和记忆也是非常有效的学习方法。
高中物理易错点汇总高中物理是一门对理解力和应用能力要求很高的学科。
在学习过程中,很多学生可能会遇到一些易错点,下面就对这些问题进行汇总,帮助大家更好地掌握物理知识。
一、概念理解不清物理概念是学习物理的基础,如果对概念理解不清,就很容易在解题过程中出错。
例如,在速度与加速度的学习中,学生可能会混淆速度和加速度的概念,导致解题错误。
对于矢量和标量的概念,也容易混淆。
二、公式应用不当物理公式是解决问题的关键,但有些学生往往在没有完全理解公式的情况下盲目套用,导致错误。
例如,在电场强度和电势的学习中,E=kQ/r²和φ=kQ/r是两个常用的公式,但学生在应用时可能会忽视公式的适用条件和范围,导致结果错误。
三、单位换算错误物理学科中的单位换算是很常见的,但有些学生往往会因为单位换算错误而导致解题出错。
高中物理易错易混淆知识点总结运动1.考生易混淆的超重和失重问题(1)超重不是重力的增加,失重也不是重力的减少。
在发生超重和失重时,只是视重的改变,而物体所受的重力不变.(2)超重和失重现象与物体的运动方向,即速度方向无关,只取决于物体的加速度方向.(3)在完全失重状态下,平常由重力产生的一切物理现象都会完全消失.2.对于平抛运动,考生应注意不能混淆速度和位移的矢量分解图做平抛运动的物体在任一时刻任一位置处,根据运动的独立作用原理,速度可以分解,位移也可以分解。
要注意这两个矢量图的区别与联系,不能混淆.在速度矢量图中,设速度方向与水平方向的夹角为α,t a nα=v y/v0=2y/x.在位移矢量图中,设位移方向与水平方向的夹角为β,t a nβ=y/x,因此有t a nα=v y/v0=2y/x=2t a nβ.3.考生应注意近地卫星与赤道上的物体的区别近地卫星离开地面运行,地球对它的万有引力提供向心力,也可以近似视为重力提供向心力.而赤道上的物体在地球上随地球自转做圆周运动,地球对物体的万有引力与对物体支持力的合力提供向心力.4.考生应注意r在不同公式中的含义万有引力定律公式F=G M m/r2中的r指的是两个质点间的距离,在实际问题中,只有当两物体间的距离远大于物体本身的大小时,定律才适用,此时r指的是两物体间的距离.定律也适用于两个质量分布均匀的球体,此时r指的是这两个球心间的距离.而向心力公式F=m v2/r中的r,对于椭圆轨道指的是曲率半径,对于圆轨道指的是圆半径,开普勒第三定律r3/T2=k中的r指的是椭圆轨道的半长轴.可见,同一个r在不同公式中的含义不同,要注意它们的区别.能量1.掌握一个有用且易错的结论:摩擦生热Q=f·Δs摩擦力属于“耗散力”,做功与路径有关,一个物体在另一个物体的表面上运动时,发热产生的内能等于滑动摩擦力的大小与两物体的相对路程的乘积,即Q=f·Δs.在相互摩擦的系统内,一对滑动摩擦力所做功的代数和总是负值,其绝对值恰好等于滑动摩擦力的大小与两物体的相对路程的乘积,也等于系统损失的机械能.2.理清两个易混、易错的问题(1)错误地认为“一对作用力与反作用力所做的功总是大小相等、符号相反”.我们可以设想一个具体例子,A、B为放置在光滑水平面上的两个带同种电荷的绝缘小球,同时无初速度地释放后在相互作用的斥力作用下分开,则作用力与反作用力都做正功.两球质量相等时,位移的大小相等,做功数值相等.两球质量不相等时,位移的大小不相等,做功数值也不相等.若按住A球不动,只释放B球,则A对B的作用力做正功,B对A的反作用力不做功.所以,单纯根据作用力的做功情况不能确定反作用力的做功情况.(2)忽视细绳绷紧瞬间的机械能损失.细绳是力学中的一个理想化模型,它的质量和伸长量往往忽略不计,在与物体发生相互作用时,细绳对物体施加的力会发生突变,且作用时间极短,所以细绳由松弛变为绷紧的瞬间,往往会使沿绳方向的速度发生突变.由于物体的速度发生突变,物体的动能必有损失,求解时,通常在细绳绷紧瞬间,将运动过程分为两个不同的阶段,但前一阶段的末速度不等于后一阶段的初速度,由于能量的损失,速度要变小.电场1.考生不易理解的三个概念——电场强度、电势、电容(1)电场强度的定义式E=F/q,但E的大小、方向是由电场本身决定的,是客观存在的,与放不放检验电荷以及放入的检验电荷的正负、电荷量的多少均无关.既不能认为E与F成正比,也不能认为E与q成反比.同理,电势也是由电场本身决定的,是客观存在的,与放不放检验电荷以及放入的检验电荷的正负、电荷量的多少均无关.电势的正负符号表示大小,即正值大于负值.对电容的理解也是如此,电容由电容器本身决定,与电容器是否接入电路无关,即与电容器是否带电(电容器带电荷量)和两极板间电势差无关.(2)要区别场强的定义式E=F/q与点电荷场强的计算式E=k Q/r2,前者适用于任何电场,其中E与F、q无关;而后者只适用于真空中点电荷形成的电场,E由Q和r决定.(3)场强与电势无直接关系,场强大(或小)的地方电势不一定大(或小),零电势点可根据实际需要选取,而场强是否为零则由电场本身决定.2.考生不易区分的电场线、电场强度、电势、等势面的相互关系(1)电场线与场强的关系:电场线越密的地方表示电场强度越大,电场线上每点的切线方向表示该点的电场强度方向.(2)电场线与电势的关系:沿着电场线方向,电势越来越低.(3)电场线与等势面的关系:电场线越密的地方等差等势面也越密,电场线与该处的等势面垂直.(4)电场强度与等势面的关系:电场强度方向与通过该处的等势面垂直且由高电势指向低电势;等差等势面越密的地方表示电场强度越大.3.考生应注意的一个重点——安培力将通电直导线垂直磁场方向放入匀强磁场中,其所受安培力大小为F=I L B,安培力的方向总是既跟磁场方向垂直,又跟电流方向垂直,即F⊥B、F⊥I,安培力的方向用左手定则判断.注意:安培力公式F=I L B中的L为通电导线的有效长度.若导线长度大于匀强磁场的区域,则导线的有效长度等于导线在磁场中的长度;若导线是弯曲的,则导线的有效长度等于其两端点的连线距离;若导线是闭合的,则导线的有效长度等于零,匀强磁场对闭合导线各部分作用力的合力为零.4.考生不易掌握的一个难点——带电粒子在“场”中的运动(1)带电粒子在复合场中的运动本质是力学问题①带电粒子在电场、磁场和重力场共存的复合场中的运动,其受力情况和运动图景比较复杂,但其本质是力学问题,应按力学的基本思路,运用力学的基本规律研究和解决此类问题.②分析带电粒子在复合场中的受力时,要注意各力的特点.如带电粒子无论运动与否,在重力场中所受重力及在匀强电场中所受的电场力均为恒力,它们做的功只与始末位置(在重力场中的高度差或在电场中的电势差)有关,而与运动路径无关.而带电粒子在磁场中只有运动(且速度不与磁场平行)时才会受到洛伦兹力,力的大小随速度大小的变化而变化,方向始终与速度垂直,故洛伦兹力对运动电荷不做功.(2)带电粒子在复合场中运动的基本模型有:①匀速直线运动.自由的带电粒子在复合场中做的直线运动通常都是匀速直线运动,除非粒子沿磁场方向飞入不受洛伦兹力作用.因为重力、电场力均为恒力,若两者的合力不能与洛伦兹力平衡,则带电粒子速度的大小和方向将会改变,不能维持直线运动.②匀速圆周运动.自由的带电粒子在复合场中做匀速圆周运动时,必定满足电场力和重力平衡,则当粒子速度方向与磁场方向垂直时,洛伦兹力提供向心力,使带电粒子做匀速圆周运动.③较复杂的曲线运动.在复合场中,若带电粒子所受合外力不断变化且与粒子速度不在一条直线上时,带电粒子做非匀变速曲线运动.此类问题,通常用能量观点分析解决,带电粒子在复合场中若有轨道约束,或匀强电场或匀强磁场随时间发生周期性变化时,粒子的运动更复杂,则应视具体情况进行分析.正确分析带电粒子在复合场中的受力情况并判断其运动的性质及轨迹是解题的关键,在分析其受力及描述其轨迹时,要有较强的空间想象能力并善于把空间图形转化为最佳平面视图.当带电粒子在电磁场中做多过程运动时,关键是掌握基本运动的特点和寻找过程的衔接点.电路1.考生易错的电路中的电容器问题如果电容器与电路中某个电阻并联,电路中有电流通过.电容器两端的电压等于该电阻两端的电压.另外,应该知道电容器充电时,随着电容器内部电场的建立,充电电流会越来越小,电容器两极板间电压(电势差)越来越大.当电容器充电过程结束时,电容器所在的支路电流为零.2.考生应注意的动态电路的有关问题电路中局部的变化会引起整个电路电流、电压、电功率的变化,“牵一发而动全局”是电路问题的一个特点.处理这类问题的常规思维过程是:首先对电路进行分析;其次从阻值变化的那部分入手,由串、并联规律判断电路总电阻变化情况(若只有有效工作的一个电阻阻值变化,则电路总电阻一定与该电阻变化规律相同);再次由闭合电路欧姆定律判断电路总电流、路端电压变化情况;最后根据电路特点和电路中电压、电流分配原则判断各部分电流、电压、电功率的变化情况.3.考生易错的非纯电阻电路问题非纯电阻电路是电流做功将电能主要转化为其他形式的能量,但还有一部分电能转化为热能,此时电功大于电热.以电动机为例,电动机工作时所消耗的电能大部分转化为机械能,一小部分转化为热能.因此,对于电动机电路问题可用以下公式求解.电流做功时所消耗的总能量W总=U I t;工作时所产生的热能Q=W热=I2R t;所转化的机械能W机=W总-W热=U I t-I2R t;电流做功的功率P总=U I;其发热功率P热=I2R;转化的机械能功率P机=P总-P热=U I-I2R.4.考生应注意的电路故障问题分析电路的故障问题有:(1)给定可能故障现象,确定检查方法;(2)给定测量值,分析推断故障;(3)根据故障,分析推断可能观察到的现象等几种情况.分析的关键在于根据题目提供的信息分析电路的故障所在,画出等效电路,再利用电路规律来求解,通常情况下,电压表有读数表明电压表与电源连接完好,电流表有读数表明电流表所在支路无断路.5.考生易漏掉的非线性电路的求解问题非线性电路包括含二极管电路和含白炽灯电路,由于这类元件的伏安特性不再是线性的,所以求解这类问题难度较大.对这类问题的分析要用到图线相交法.要注意理解图像交点的物理意义.6.考生易混淆的几大规律(1)安培定则,又称右手螺旋定则,用于根据电流(磁场)方向,判断磁场(电流)方向.(2)左手定则,用于根据电流方向和磁场的方向,判断导体的受力方向;或根据粒子运动方向和磁场的方向,判断运动粒子的受力方向.(3)右手定则,用于根据导体的运动方向和磁场方向,判断感应电流的方向.(4)楞次定律,用于根据磁通量的变化,判断感应电流的方向.(5)法拉第电磁感应定律,用于计算感应电动势的大小.一定要理解记忆几大定律的表述,对于楞次定律还要注意掌握常用的几种等效推论.7.考生不易掌握的一个难点—感应电路中的“杆+导轨”模型问题(1)全面掌握相关知识:由于“杆+导轨”模型题目涉及的问题很多,如力学问题、电路问题、图像问题及能量问题等,同学们要顺利解题需全面理解相关知识,常用的基本规律有电学中的法拉第电磁感应定律、楞次定律、左手定则、右手定则、欧姆定律及力学中的运动学规律、动力学规律、动能定理、能量守恒定律等.(2)抓住解题的切入点:受力分析、运动分析、过程分析、能量分析.(3)自主开展研究性学习:同学们平时应用研究性的思路考虑问题,可做一些不同类型、不同变化点组合的题目,注意不断地总结,并可主动变换题设条件进行研究学习,在高考时碰到自己研究过的不同变化点组合的题目就不会感到陌生了.8.考生易混淆的交流电“四值”的运用问题交流电的瞬时值、最大值、平均值、有效值有不同用途,同学们要掌握它们的求解方法和用途.交变电流在一个周期内能达到的最大数值称为最大值或峰值,在研究电容器是否被击穿时,要用到最大值;有效值是根据电流的热效应来定义的,在计算电路中的能量转化如电热、电功或确定交流电压表、交流电流表的读数和保险丝的熔断电流时,要用有效值;在计算电荷量时,要用平均值;交变电流在某一时刻的数值称为瞬时值,不同时刻,瞬时值一般不同,计算电路中与某一时刻有关的问题时要用交变电流的瞬时值.9.考生易分析不清的输电线路与变压器电路的问题(1)正确理解理想变压器原、副线圈的等效电路,尤其是副线圈的电路,它是解决变压器电路的关键.(2)正确理解电压比、电流比公式,尤其是电流比公式.电流比对于多个副线圈不能使用,这时求电流关系只能根据能量守恒来求,即P输入=P输出(3)正确理解变压器中的因果关系:理想变压器的输入电压决定了输出电压;输出功率决定了输入功率,即只有有功率输出,才会有功率输入;输出电流决定了输入电流(4)理想变压器只能改变交流的电流和电压,却无法改变其功率和频率.(5)解决远距离输电问题时,要注意所用公式中各量的物理意义,画好输电线路的示意图,找出相应的物理量.实验1.考生易错的一个热点——打点计时器的使用及纸带分析打点计时器使用的电源是频率为50 H z的交流电源,使用时,一般先接通电源,后松开纸带.每隔0.02s打一次点,试题中给的各点常常是取的计数点,相邻的计数点间的时间间隔T不一定是0.02s2.考生应注意是否满足实验条件在探究加速度与力和质量的关系、探究动能定理的实验中,只有满足砝码和砝码盘(或砂和砂桶)的质量远远小于小车的质量的条件,才能认为砝码和砝码盘(或砂和砂桶)的重力等于绳的拉力.3.考生应注意动能改变量与势能改变量是否相等验证机械能守恒定律实验时,部分学生不计算动能的增加量,直接认为动能的增加量等于重力势能的减少量.但是,实验中由于摩擦力的影响,减少的重力势能总是大于增加的动能,只是在相差很小时,我们才能认为机械能守恒.4.考生易漏的改装电压表问题用伏安法测电阻,若只给两块电流表而没给电压表时,需要把一块电流表改装成电压表来使用,所给的两块电流表一般情况是一块内阻是大约值,一块内阻是准确值,只能把内阻是准确值的电流表改装成电压表.5.考生不易掌握的如何确定被测电阻是大电阻还是小电阻(1)已知被测电阻、电压表和电流表的大约内阻值时,采用比较法:若R V/R x>R x/R A,则R x是小电阻,采用电流表外接法;若R V/R x<R x/R A,则R x是大电阻,采用电流表内接法.(2)三者电阻值都不知道时,采用试探法:分别接成电流表外接法和内接法,观察电压表和电流表示数的变化(相对值)的大小.若电压表示数变化(相对值)大,则是小电阻;若电流表示数变化(相对值)大,则是大电阻.。
2024年高考物理力学知识易错知识点总结高考物理力学是高考物理中的一项重要内容,也是考生们容易出现错误的知识点。
下面总结了常见的易错知识点,希望能够帮助考生们避免错误。
1. 牛顿第一定律的应用牛顿第一定律也被称为惯性定律,它表明了物体在外力作用下保持匀速直线运动或静止的状态。
在应用这个定律时,考生常犯的错误是忽略了摩擦力的存在。
实际情况中,物体往往会受到摩擦力的作用,这会导致它的运动状态发生变化。
2. 重力的作用重力是地球或其他天体对物体的吸引力。
在高考物理中,我们常常需要考虑物体受到重力的作用。
然而,考生在计算重力时常犯的错误是没有考虑物体的质量和加速度的关系。
根据牛顿第二定律,物体的加速度与作用力成正比,与物体的质量成反比。
因此,在计算重力时需要将物体的质量考虑进去。
3. 斜面问题斜面问题是力学中的一个常见问题,它常常涉及到斜面上物体的静力学平衡和动力学分析。
在解决斜面问题时,考生常犯的一个错误是没有正确地选择坐标系。
正确的选择坐标系可以简化问题的分析,使得计算更加方便。
一般来说,我们可以选择与斜面平行和垂直的坐标轴,这样可以将力的分解和分析简化为一维问题。
4. 弹力的计算弹性力是一种恢复力,它的大小和方向与物体的形变有关。
在高考物理中,我们经常需要考虑物体受到弹力的影响。
但是,考生在计算弹力时常犯的错误是没有考虑弹簧的质量。
实际情况中,弹簧的质量会对弹力的大小和方向产生一定的影响。
因此,在计算弹力时需要将弹簧的质量考虑进去。
5. 计算合力的方法在解决力学问题时,我们经常需要计算多个力的合力。
但是,考生在计算合力时常犯的错误是仅仅将多个力的大小进行相加。
然而,合力的大小和方向是由多个力的矢量和决定的,需要通过几何方法进行计算。
常用的计算合力的方法有分解法、三角法、平行四边形法等。
6. 厘米-克-秒单位制在高考物理中,我们常用到厘米-克-秒单位制(又称为cgs单位制),其中长度单位为厘米,质量单位为克,时间单位为秒。
高考物理十大易错点整理高考物理作为一门普及型较强的学科,既注重知识点的掌握,又重视考生的综合能力和应变能力。
在备考阶段,不少同学会出现片面地关注刷题和记忆知识点、片面地忽略理解和掌握考试技巧的现象,从而难以达到预期效果。
当然,高考物理在知识点操作性较强的同时,也存在着一些特别容易错的点,下文将介绍高考物理十大易错点整理。
一、直线运动1.物体匀速直线运动由定义可知,物体行驶路径在一条直线上,且保持速度不变。
但是,对于刚刚运动的物体往往会出现“初速度短暂停滞”的现象,某半数考生会因此做错相关题目。
2.匀加速直线运动某些考生往往会将物体在匀加速运动中达到最大速度与运动的方向相混淆。
需要注意:最大速度是物体最终所能达到的速度,在此之前物体会不断提速,而运动方向则沿运动的方向直线。
二、圆周运动1.角度与弧长的换算关系不够熟悉,难以理解两者之间的等价性。
2.圆周运动的受力分析:圆周运动中的受力分析是理解圆周运动整体性质的重要先决条件。
而某半数考生对受力方向匀速与非匀速的判断非常模糊,容易出现题目操作失误。
三、刚体的运动1.质心运动:质心是刚体系统的重心,某半数考生往往会因为理解不够到位而导致做错相关操作题。
要理解质心持续移动,切实掌握质心与刚体的关系。
四、动量守恒定理1.动量守恒定理在能量守恒定理之前被提出,不过某半数考生对其掌握程度不够,操作题反映也很差。
要理解动量的基本概念和特性,切实掌握动量转移。
2.着力时间问题:动量的转移需要一定的着力时间,如果时间过短,转移的动量较小,难以对整个系统造成影响。
某半数考生会忽略考虑时间对于动量转移的影响。
五、功与能量1.功的基本概念与公式:功是力的作用产生的效果,某半数考生不熟悉相关公式和思维模式,需要系统化掌握和理解。
2.能量守恒定理:加速度、重力、弹力、垂直和水平方向等多种力量都会对一个物体的能量进行影响,同学们在考试中应持续掌握和理解各种能量形式的守恒法则。
六、电磁感应1.法拉第电磁感应定律:法拉第电磁感应定律是电磁学中重要的基本理论之一,其不仅涉及电磁感应现象,也与纳瓦-斯托克斯定理等课程密切相关。
80个高中物理重难易错点归纳1、高中物理的重要核心知识一功能关系(常用如下)(1)合外力做的功=动能的变化(即动能定理)(2)重力做的功=重力势能的变化(3)电场力做的功=电势能的变化(4)弹力做的功=弹性势能的变化(5)其他力做的功(除了重力和弹簀弹力之外的力)=机械能的变化.(运用“功能关系”时注意:遇到此类问题要养成良好的思维定势,避免不好的思维定势。
比如看到"动能的增加或减少"就想到用“动能定理”;看到“机械能的增加或者减少”就想到用“其他力做的功”;看到“重力势能的变化”就想到用“重力做的功”。
如此可以快速的想到最佳解决方法,提高解决问题的效率。
()求功时注意:只要是求功,不管是什么力的功,位移永远并且必须“对地”。
若求摩擦生热,则用“滑动摩擦力”乘以“相对路程”。
“相对路程”,“相对运动”,中的“相对”不是对地、不是观察者,是“对与之相互接触的物体。
”2、看到摩擦力先要分析清楚是静摩擦力还是滑动摩擦力。
3、滑动摩擦力公式中的“N”--定是“正压力”。
4、遇到圆周运动先看清楚是“水平面内”还是“竖直面内”。
解决大部分圆周运动的关键是“寻找向心力的来源”,即必须对物体受力分析。
5、对“动力学”问题,看到“受力”要分析“运动情况”,看到“运动”要想到“受力情况”6、电场、磁场、复合场中是否计重力的依据基本粒子(电子、质子一般不计重力,除非特别说明或者暗示)宏观小物体(液滴、尘埃、小球一般计重力,除非特别说明或者暗示)7、E=U/d其中的d必须是沿着电场线方向的距离。
8、判断正负功三法,(1)看F与S的夹角:若夹角为锐角则做正功,钝角则做负功,直角则不做功。
(2)看F与V的夹角:若夹角为锐角则做正功,钝角则做负功,直角则不做功。
(3)看是“动力”还是“阻力”:若为动力则做正功,若为阻力则做负功。
9、超重,失重(1)“单个物体”超、失重一“加速度”和“受力”两个角度来理解。
高考物理知识点总结重点难点与易忽略内容物理是高中阶段的一门必修科目,也是高考中的一项重要考试科目。
在高考中,物理科目的知识点非常多,有一些知识点则是重点、难点,还有一些内容容易被忽略。
本文将对高考物理的重点知识点、难点以及易忽略的内容进行总结。
一、力学1. 速度、加速度与位移的关系在力学中,速度、加速度与位移之间存在着一定的关系,即:位移等于速度乘以时间加上加速度乘以时间的平方的一半。
这个关系式在高考中经常被应用,需要熟练掌握。
2. 牛顿运动定律牛顿运动定律是力学中最基本的定律,也是高中物理的重要内容。
它包括了第一定律、第二定律和第三定律,对于解答物理题目具有重要作用。
3. 平抛运动和斜抛运动平抛运动和斜抛运动是具有抛体运动特点的物理问题,包括了自由落体运动、水平抛体运动以及斜抛体运动等。
在高考中,这些抛体运动问题经常出现在选择题和解答题中,需要熟练掌握相关的公式和计算方法。
二、电磁学1. 电路中的电流和电压在电路中,电流和电压是重要的物理概念。
电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量,而电压是单位电荷在电路中所具有的能量。
2. 简单电路的等效电阻在电路中,有时需要计算简单电路的等效电阻,以便进行整体的电流和电压计算。
等效电阻是多个电阻器替代后所具有的电阻值。
3. 感应电动势和法拉第定律感应电动势和法拉第定律是电磁学中的重要知识点。
法拉第定律表明了感应电动势与导线中磁通量变化的关系,对于解答涉及电磁感应的问题非常有帮助。
三、光学1. 光的反射定律和折射定律光的反射定律和折射定律是光学中的基本定律。
反射定律指出:入射角等于反射角;折射定律指出:入射角的正弦与折射角的正弦之比,在两个介质中的光速恒定时也是恒定的。
在解答与光学有关的问题时,需要运用这两个定律进行分析和计算。
2. 透镜成像公式透镜成像公式是描述透镜成像关系的公式,包括了物距、像距、透镜焦距等。
在解答透镜成像问题时,需要熟练掌握这个公式,并根据具体情况进行运用。
高中物理知识点重点难点精讲高中物理是一门既有趣又具有挑战性的学科,它涵盖了众多的知识点,其中有一些是重点,也有一些是难点。
接下来,让我们一同深入探讨。
一、力学部分1、牛顿运动定律牛顿第一定律揭示了物体具有惯性,即物体在不受力或所受合外力为零时将保持静止或匀速直线运动状态。
这一定律为我们理解物体的运动状态奠定了基础。
牛顿第二定律 F = ma 则定量地描述了力、质量和加速度之间的关系。
合外力等于质量与加速度的乘积,这是解决力学问题中经常用到的核心公式。
牛顿第三定律指出,相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
在应用牛顿运动定律时,关键是正确分析物体的受力情况,并结合运动学公式来求解问题。
例如,对于连接体问题,需要先分别对各个物体进行受力分析,然后找出它们之间的联系。
2、机械能守恒定律机械能包括动能和势能(重力势能、弹性势能)。
机械能守恒定律指出,在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变。
理解机械能守恒的条件是解决此类问题的关键。
如果有除重力和弹力之外的其他力做功,机械能就不守恒。
在实际问题中,需要判断系统是否满足机械能守恒条件,并选取合适的初末状态来列式求解。
例如,自由落体运动、平抛运动等都可以应用机械能守恒定律来分析。
3、圆周运动圆周运动是一种常见的运动形式,它涉及到线速度、角速度、周期、向心加速度和向心力等概念。
线速度是描述质点沿圆周运动快慢的物理量,角速度则是描述质点绕圆心转动快慢的物理量。
向心加速度是指向圆心的加速度,由向心力产生。
向心力是使物体做圆周运动的合外力,其大小 F = m v²/ r = mω² r 。
在解决圆周运动问题时,要根据具体情况选择合适的公式,并注意向心力的来源分析。
例如,在水平圆盘上随盘转动的物体,向心力由静摩擦力提供;在竖直平面内的圆周运动,最高点和最低点的受力情况不同,需要分别分析。
高考物理易错易忘的知识点总结高考物理是很多考生心中的“痛点”,因为物理题目的种类丰富,考察的知识点较多,容易出错和忘记。
下面是高考物理易错易忘的知识点总结,希望对考生有所帮助。
一、光学知识点易错易忘1. 光的反射与折射光的入射角、反射角和折射角的关系,可以用到“入南出北”等助记法;折射定律:光线从光疏介质射入光密介质,折射角小于入射角;从光密介质射入光疏介质,折射角大于入射角。
2. 光的全反射当光从光密介质射入光疏介质时,当入射角大于临界角,光将发生全反射,不再传播到光疏介质中。
3. 薄透镜成像薄透镜成像是高考物理考试中较为重要的一个考点。
需要掌握薄透镜成像的规律和方法,包括实物距离、像距离、焦距、放大率等的计算方法。
4. 光的色散光的色散是指光在经过透明介质时,不同频率的光受到的折射作用不同而产生的现象。
需要了解光的色散现象的原理和表达方式。
5. 单色光和复色光单色光是由一个频率的光组成的光,复色光是由多个频率的光组成的光。
需要了解单色光和复色光的概念以及它们的产生方式。
二、力学知识点易错易忘1. 牛顿第一、二、三定律牛顿第一定律:物体静止或匀速运动的状态不会自发改变,除非受到外力的作用;牛顿第二定律:物体的加速度与作用力成正比,与物体的质量成反比;牛顿第三定律:作用力和反作用力大小相等、方向相反、施加在两个不同物体上。
2. 平抛运动和斜抛运动平抛运动是指物体在初速度和重力的共同作用下做抛体运动,路径为抛物线;斜抛运动是指物体在初速度和重力的合力作用下做抛体运动,路径为斜抛线。
需要掌握平抛运动和斜抛运动的基本规律和计算方法。
3. 力的合成与分解力的合成是指两个或多个力的合成作用,可以用平行四边形法则或三角形法则来求解合力的大小和方向;力的分解是指将一个力分解为两个或多个力的分力,可以使用正余弦定理来求解。
4. 动能、势能和机械能守恒动能是物体由于运动而具有的能力,势能是物体在某种力作用下由于位置关系而具有的能力。
高考物理易错题归纳总结在高考物理考试中,由于知识点繁多、题目形式多样,导致有些题目易错。
本文对高考物理中常见的易错题进行了归纳总结,旨在帮助同学们更好地复习和备考。
一、力学部分1. 合成力问题易错点:在求合成力时,容易忽略力的方向以及力的正负性。
解决方法:要注意画力的示意图,并标注力的方向,根据叠加原理来求解合成力。
2. 牛顿第一定律问题易错点:对于惯性现象的判断不准确,以及对物体静止或匀速运动的判断不清楚。
解决方法:要了解牛顿第一定律的含义,即物体在外力作用下保持静止或匀速运动,对惯性现象要进行充分的思考和辨别。
二、电学部分1. 电流方向问题易错点:容易弄混电流方向和电子流方向,并且未标注电流的正负性。
解决方法:要清楚电流的方向是正向流动的,即从正极到负极。
同时,标注电流的正负性,有助于计算电路中的各种参数。
2. 法拉第电磁感应问题易错点:忘记应用法拉第电磁感应定律、漏掉或错误编写磁感应强度公式。
解决方法:熟记法拉第电磁感应定律的表达式,理解其物理意义,正确应用公式进行计算。
三、光学部分1. 光的折射问题易错点:不清楚折射定律的表达形式,无法正确应用折射定律。
解决方法:记住折射定律的表达式,并理解光在不同介质中的传播规律,合理应用折射定律进行计算。
2. 凸透镜成像问题易错点:在凸透镜成像问题中,容易忽略光线的传播方向,得到错误的成像结果。
解决方法:要标注出光线的传播方向,遵循光学成像的规律,正确推导出凸透镜的成像结果。
四、热学部分1. 熵增原理问题易错点:容易将熵增原理与能量守恒定律混淆,以及未能正确应用熵增原理解题。
解决方法:理解熵增原理的物理含义,与能量守恒定律进行区分,并能够巧妙应用熵增原理解决热力学问题。
2. 热传导问题易错点:在热传导问题中,容易忽略或错误使用热传导公式,导致计算错误。
解决方法:熟记热传导的基本公式,并能够正确应用公式进行计算。
通过对高考物理中易错题的归纳总结,同学们可以更好地理解各种问题的解题思路和方法。
高考物理重难点力学知识点物理作为一门高考科目,一直以来都是考生们的心头之患。
力学作为物理的重要组成部分,也是高考中的重难点之一。
本文将围绕高考物理力学知识点展开讨论,深入探究其中的难点和重点。
一、匀加速直线运动匀加速直线运动是力学的基础,也是高考物理中的必考内容。
考生们在学习匀加速直线运动时,需要掌握以下几个重点:1. 速度和位移的计算公式:v = vo + at、s = vot + 1/2at^2这是匀加速直线运动的基本公式,考生需要熟练掌握,并能够正确运用于实际问题的求解。
2. 加速度的概念:a = △v / △t加速度是速度的变化率,考生需要理解并能够使用这个概念解决问题。
3. 自由落体运动:考生需要了解自由落体运动的特点,比如重力加速度g,以及自由落体运动的时间、位移和速度的相关公式。
二、牛顿定律牛顿定律是力学中的重要概念,也是高考中经常考查的内容。
考生需要掌握以下几个难点:1. 牛顿第一定律:物体静止或匀速运动的状态保持不变,除非有外力作用。
考生需要理解什么是惯性,以及如何运用牛顿第一定律解决实际问题。
2. 牛顿第二定律:F = ma这是力学的核心公式,考生需要理解力与加速度、质量之间的关系,并能够灵活运用该公式解决各种力学问题。
3. 牛顿第三定律:作用力与反作用力大小相等,方向相反。
考生需要理解作用力和反作用力的概念,以及它们之间的关系。
三、静力学静力学是力学中的一个分支,主要研究物体处于力的平衡状态时的性质和条件。
考生需要掌握以下几个重难点:1. 物体受力平衡条件:合力为零,力的合力矩为零。
考生需要理解力的平衡条件,并能够运用这个条件解决实际问题。
2. 杠杆原理和杠杆平衡:考生需要了解杠杆的定义和原理,掌握如何求解杠杆平衡的方法。
3. 压力和浮力:考生需要了解压力和浮力的概念,以及它们与力的大小和方向的关系。
四、动能和动量动能和动量是力学中的重要概念,也是高考中常见的考点。
考生需要掌握以下几个难点:1. 动能的定义和计算公式:E = 1/2mv^2考生需要理解动能的概念,以及如何根据物体的质量和速度计算动能。
高考物理易错知识点总结高考物理作为理科必修科目,难度较大,且易错知识点较多,对于考生来说是一个重要的挑战。
在长时间的学习和积累中,我们总结出以下易错知识点以供参考。
一、力学部分易错知识点1. 牛顿第一定律:物体在无外力作用下静止或匀速直线运动。
常见错误是认为物体一定要处于静止时才符合牛顿第一定律。
实际上,物体也可以处于匀速直线运动状态下。
2. 牛顿第二定律:物体的加速度与所受力成正比,与物体的质量成反比。
常见错误是忘记加入质量的影响因素。
3. 牛顿第三定律:相互作用力大小相等,方向相反。
常见错误是只考虑一个物体所受的作用力大小而忽略了另一个物体的作用力。
4. 动能定理:物体动能变化量与所受合外力做功相等。
常见错误是使用初始速度和末速度求解动能变化量。
5. 动量定理:物体所受合外力的冲量等于物体动量的变化量。
常见错误是使用与冲量方向相反的动量变化量求解冲量。
二、热学部分易错知识点1. 热力学第一定律:热传递产生的功和内能变化之和等于热量。
常见错误是只考虑系统内能变化而忽略功的影响。
2. 热力学第二定律:一个孤立系统的热量不会自发地从低温物体传递到高温物体。
常见错误是认为热量自动流向高温物体。
3. 容器等压过程中理想气体内能的变化:理想气体内能的变化与气体的温度变化有关。
常见错误是忽略了内能变化的因素。
三、电学部分易错知识点1. 串联电路中电流相等:在串联电路中,各电器件电流相等。
常见错误是认为电流随电器件变化而改变。
2. 并联电路中电压相等:在并联电路中,各电器件电压相等。
常见错误是认为电压随电器件变化而改变。
3. 电容量计算:电容的大小与极板面积成正比、与极板间距成反比。
常见错误是不乘以介电常数。
4. 磁感应强度公式:磁感应强度与磁场产生的磁通量和磁场中的物质有关。
常见错误是忽略了物质的影响。
以上为高考物理易错知识点总结,希望对广大考生有所帮助,期望大家在备考过程中充分掌握和注意易错知识点,取得一个令人满意的成绩。
高考物理重难点知识点汇总高考物理作为理科科目的一部分,是考生们备战高考的重要内容之一。
在物理学习过程中,有一些知识点特别重要且难以掌握,往往是考试中的重点和难点。
本文将对高考物理的重难点知识点进行汇总和讲解,希望对广大考生有所帮助。
1. 力学部分力学作为物理的基础,是高考物理的重要组成部分。
以下几个知识点是考生们容易混淆和理解不透彻的。
(1) 牛顿第二定律牛顿第二定律是力学领域的重要定律,描述了物体的加速度与所受合外力的关系。
公式为 F = ma。
其中,F表示合外力,m表示物体的质量,a表示物体的加速度。
考生需要明确这个定律只适用于质点、重力加速度近似恒定的情况。
(2) 惯性系统与非惯性系统惯性系统是指质点或物体在惯性参考系下运动,遵循牛顿定律。
非惯性系统是指质点或物体在非惯性参考系下运动,此时需要引入惯性力。
考生需注意理解惯性系统与非惯性系统的概念,以及计算惯性力的方法。
(3) 转动惯量转动惯量是描述物体对转动的难易程度的物理量,常用符号为I。
考生需要掌握不同形状物体的转动惯量计算方法,如圆环、圆盘、长棒等。
2. 电学部分电学是物理学中的重要分支,电学的内容多样化且涉及较多数学知识。
以下是一些常见的重难点知识点。
(1) 电阻与电阻率电阻是物体抵抗电流流动的特性。
电阻率是材料的一个固有性质,描述了材料单位长度内的电阻。
考生要了解电阻与电阻率之间的关系,以及如何计算串联和并联电阻。
(2) 电容与电容器电容是物体储存电荷的能力,电容器用于存储电荷。
考生需要理解电容与电容器之间的关系,以及如何计算串联和并联电容器的总电容。
(3) 电流、电压、电阻之间的关系欧姆定律是描述电流、电压和电阻之间关系的基本定律,公式为I = U/R。
考生需要理解电流、电压和电阻之间的定量关系,以及在电路中的应用。
3. 光学部分光学是研究光的传播和性质的学科,高考物理中光学部分是考生容易遇到的重难点。
(1) 光的反射和折射光的反射和折射是光传播中的基本现象。
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高考物理:力学易错知识点大全1、受力分析,往往凿“力”百出对物体的受力分析可以说贯穿着整个高中物理始终,如力学中的重力、弹力(推、拉、提、压)与摩擦力(静摩擦力与滑动摩擦力),电场中的电场力(库仑力)、磁场中的洛伦兹力(安培力)等。
在受力分析中,最惨的就是受力方向的辨别,最难错的就是受力分析往往略去某一个力。
在受力分析过程中,特别是在“力、电、磁”综合问题中,第一步就是受力分析,虽然解题思路恰当,但学生往往就是因为分析略去一个力(甚至重力),就太少了一个力作功,从而得出结论的答案与恰当结果大相径庭,葬送整题分数。
还要说明的是在分析某个力发生变化时,运用的方法是数学计算法、动态矢量三角形法(注意只有满足一个力大小方向都不变、第二个力的大小可变而方向不变、第三个力大小方向都改变的情形)和极限法(注意要满足力的单调变化情形)。
2、对摩擦力重新认识模糊不清摩擦力包括静摩擦力,因为它具有“隐敝性”、“不定性”特点和“相对运动或相对趋势”知识的介入而成为所有力中最难认识、最难把握的一个力,任何一个题目一旦有了摩擦力,其难度与复杂程度将会随之加大。
最典型的就是“传送带问题”,这问题可以将摩擦力各种可能将情况全部包含进来,建议同学们从下面四个方面好好重新认识摩擦力:(1)物体所受的滑动摩擦力永远与其相对运动方向相反。
这里难就难在相对运动的认识;说明一下,滑动摩擦力的大小略小于最大静摩擦力,但往往在计算时又等于最大静摩擦力。
还有,计算滑动摩擦力时,那个正压力不一定等于重力。
(2)物体难以承受的静摩擦力永远与物体的相对运动趋势恰好相反。
似乎,最容易重新认识的就是“相对运动趋势方”的推论。
可以利用假设法推论,即为:假如没摩擦,那么物体将向哪运动,这个假设下的运动方向就是相对运动趋势方向;还得表明一下,静摩擦力大小就是气门的,可以通过物体平衡条件去解。
高三物理难学的知识点在高三物理学习的过程中,学生们往往会遇到一些难以掌握的知识点。
这些知识点可能因为概念复杂、数学应用困难或者实验操作繁琐等原因,给学生们带来了一定的学习困难。
本文将针对高三物理难学的知识点进行深入探讨,并提供相应的解决方法。
一、力学方面的问题1. 质点的速度与加速度:在质点的运动学中,速度与加速度是一个非常重要的概念。
对于学生来说,最难理解的是速度与加速度之间的关系以及如何求解加速度。
解决这个问题的关键在于理解速度与位移的关系、速度与时间的关系以及加速度的定义。
2. 牛顿定律:牛顿定律是力学领域的基本定律之一,但对于学生们来说,理解和应用这一定律并不容易。
特别是在解题过程中,如何正确地选择受力分析的对象、应用牛顿定律进行数学建模等是一个难点。
二、电学方面的问题1. 电路分析:在电学中,电路分析是一个复杂但重要的议题。
学生们经常会遇到串并联电路的计算、电阻的等效、电流的分布等问题。
解决这些问题的关键是掌握欧姆定律、基尔霍夫定律以及电阻、电流、电压之间的数学关系。
2. 电场与电势:电场和电势是电学中的两个基本概念,但对学生来说往往比较抽象难懂。
理解电场的方向、电荷间的作用力以及电势的定义和计算方法是解决这一问题的关键。
三、光学方面的问题1. 光的干涉与衍射:光的干涉与衍射是光学中的难点,涉及到波动性质的深度理解和数学运算。
学生们在理解干涉与衍射的原理和现象,以及解题中的相位差、路径差等概念时常会产生困惑。
2. 透镜成像:透镜成像是光学中的关键内容,但对学生来说,理解光的传播规律、成像公式的应用和计算方法是一个难点。
掌握透镜成像的方法和技巧是解决这一问题的关键。
综上所述,在高三物理学习中,力学、电学和光学方面的知识点往往是学生们难以掌握的重点内容。
为了解决这些困难,学生们可以采取以下方法:1. 通过多次阅读教材,加深对知识点的理解,尤其要注重理解基本概念和公式的推导过程。
2. 多做相关题型的练习,并结合教材中的例题进行分析和总结,掌握解题的方法和技巧。
高考物理的十大考点和高考的难点介绍想要在高考中物理拿到比较好的分数,学生要知道高考物理的考点,下面店铺的小编将为大家带来高考物理的考点介绍,希望能够帮助到大家。
高考物理的十大考点一、动量守恒定律/动量定理说明一下,这并不是近几年高考物理试卷的热门考点,而是今年(2017年)高考大纲新增必修内容,想必同学们都知道。
因此,动量守恒定律/动量定理必定出现在2017年高考物理试卷中(全国各地试卷都会如此)。
因为动量的矢量性,使用动量守恒定律/动量定理,同学们首先要注意规定好正方向。
不规定正方向是要扣分的。
动量守恒定律前提条件:在研究动量的方向上,外界的力为零(不会有外界冲量的进入)。
碰撞问题不用想,一定是考察动量守恒的。
动量定理,合力的冲量等于动量的改变。
在求解时间t上,我们又多了一个公式。
二、电磁感应中的动力学分析+能量转化焦耳热与安培力的功关系,电路(电流)分析,外力(安培力)的冲量,切割过程中转移的电荷量,旋转切割问题。
从分值比例来看,电磁感应这部分占比很大。
命题上,电磁感应部分比较综合,可以与力学能量、动量、牛顿定律联系起来,也可以与电路串并联、电容、焦耳热等考点结合命题。
从历年高考物理解答题来看,这部分内容经常以压轴题的形式出现,有很大的区分度。
从历年高考物理题的命题模型来看,一般是导体棒切割磁感线的问题,这类问题考点综合,有一定的难度,不过总的思路还是比较明确的。
思路是从运动条件确定感应电动势(E=BLv),再根据电路分析,进而得出安培力(F=BIL),再借助导体棒所受到的外力,来分析运动学的问题,形成一个闭环。
里面涉及的知识点很多,有力学的,有能量的,有电路的,有磁场的,有动量、功率的,同学们都要会分析。
三、万有引力/人造卫星问题在太空中人造卫星做圆周运动,万有引力充当了向心力,借助于这个方程,以及周期、角速度、速度之间的关系,可推导出各物理量与轨道半径间关系。
第一宇宙速度是所有绕地运行卫星所具有的最大速度,也是发射卫星最起码要具有的速度。
高考物理难重点力学部分最易错易混的十大知识点全解析
可在对比三组概念中掌握:
①位移和路程:位移是由始位置指向末位置的有向线段,是矢量;路程是物体运动轨迹的实际长度,是标量,一般来说位移的大小不等于路程;
②平均速度和瞬时速度,前者对应一段时间,后者对应某一时刻,这里特别注意公式只适用于匀变速直线运动;
③平均速度和平均速率:平均速度=位移/时间,平均速率=路程/时间。
易错点2:不能把图像的物理意义与实际情况对应
易错分析:
理解运动图像首先要认清v-t和x-t图像的意义,其次要重点理解图像的几个关键点:
①坐标轴代表的物理量,如有必要首先要写出两轴物理量关系的表达式;②斜率的意义;③截距的意义;④“面积”的意义,注意有些面积有意义,如v-t图像的“面积”表示位移,有些没有意义,如x-t图像的面积无意义。
易错点3:分不清追及问题的临界条件而出现错误
易错分析:
分析追及问题的方法技巧:①要抓住一个条件,两个关系.一个条件:即两者速度相等,它往往是物体间能否追上或(两者)距离最大、最小的临界条件,也是分析判断的切入点;两个关系:即时间关系和位移关系,通过画草图找两物体的位移关系是解题的突破口.
②若被追赶的物体做匀减速运动,一定要注意追上前该物体是否已经停止运动.
③应用图像v-t分析往往直观明了。
易错点4:对摩擦力的认识不够深刻导致错误
易错分析:
摩擦力是被动力,它以其他力的存在为前提,并与物体间相对运动情况有关.它会随其他外力或者运动状态的变化而变化,所以分析时,要谨防摩擦力随着外力或者物体运动状态的变化而发生突变.要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力,只有滑动摩擦力才可以根据来计算Fμ=μFN,而FN并不总等于物体的重力。
易错点5:对杆的弹力方向认识错误
易错分析:
要搞清楚杆的弹力和绳的弹力方向特点不同,绳的拉力一定沿绳,杆的弹力方向不一定沿杆.分析杆对物体的弹力方向一般要结合物体的运动状态分析。
易错点6:不善于利用矢量三角形分析问题
易错分析:
平行四边形(三角形)定则是力的运算的常用工具,所以无论是分析受力情况、力的可能方向、力的最小值等,都可以通过画受力分析图或者力的矢量三角形.许多看似复杂的问题可以通过图示找到突破口,变得简明直观。
易错点7:对力和运动的关系认识错误
易错分析:
根据牛顿第二定律F=ma,合外力决定加速度而不是速度,力和速度没有必然的联系.加速度与合外力存在瞬时对应关系:加速度的方向始终和合外力的方向相同,加速度的大小随合外力的增大(减小)而增大(减小);加速度和速度同向时物体做加速运动,反向时做减速运动.力和速度只有通过加速度这个桥梁才能实现“对话”,如果让力和速度直接对话,就是死抱亚里干多德的观点永不悔改的“顽固派”。
易错点8:不会处理瞬时问题
易错分析:
根据牛顿第二定律知,加速度与合外力的瞬时对应关系.所谓瞬时对应关系是指物体受到外力作用后立即产生加速度,外力恒定,加速度也恒定,外力变化,加速度立即发生变化,外力消失,加速度立即消失,在分析瞬时对应关系时应注意两个基本模型特点的区别:
(1)轻绳模型:①轻绳不能伸长,②轻绳的拉力可突变;
(2)轻弹簧模型:①弹力的大小为F=kx,其中k是弹簧的劲度系数,x为弹簧的形变量,②弹力突变的特点:若释放未连接物体,则轻弹簧的弹力可突变为零;若释放端仍连重物,则轻弹簧的弹力不发生突变,释放的瞬间仍为原值。
易错点9:不理解超、失重的实质
易错分析:
要头透彻理解对超重和失重的实质,超失重与物体的速度无关,只取决于加速度情况.物体具有竖直向上的加速度或具有竖直向上的分加速度,失重时,物体具有竖直向下的加速度或有竖直向下的分加速度.处于超重或失重状态的物体仍受重力,只是视重(支持力或拉力)大于或小于重力,处于完全失重状态的物体,视重为零。
易错点10:找不到两物体间的运动联系而出错
易错分析:
动力学的中心问题是研究运动和力的关系,除了对物体正确受力分析外,还必须正确分析物体的运动情况.当所给的情境中涉及两个物体,并且物体间存在相对运动时,找出这两物体之间的位移关系或速度关系尤其重要,特别注意物体的位移都是相对地的位移,故物块的位移并不等于木板的长度.一般地,若两物体同向运动,位移之差等于木板长;反向运动时,位移之和等于木板长。
易错点11:找不准合运动、分运动,造成速度分解的错误
易错分析:
相互牵连的两物体的速度往往不相等,一般需根据速度分解确定两物体速度关系.在分解速度时,要注意两点:①只有物体的实际运动才是合运动,如物体A向右运动,所以物体A向右的速度是合速度,也就是说供分解的合运动一定是物体的实际运动;②两物体沿沿绳或杆方向的速度(或分速度)相等。
易错点12:不能建立匀速圆周运动的模型
易错分析:
圆周运动分析是牛顿第二定律的进一步延伸,在分析时也要做好两个分析:①分析受力情况,选择指向圆心方向为正方向,在指向圆心方向上求合外力;②分析运动情况,看物体做哪种性质的圆周运动(匀速圆周运动还是变速圆周运动?),确定圆心和半径,③将牛顿第二定律和向心力公式相结合列方程求解。
易错点13:混淆同步卫星、近地卫星、地球赤道上物体运动的特点
易错分析:
对卫星是万有引力提供向心力,而赤道上的物体,除受万有引力外,还受地面对它的支持力,即是引力和支持力的合力提供物体做圆周运动的向心力,所以GMm/r2=ma对同步卫星和近地卫星是适用的,但对赤道上的物体并不适用.此外明确题目中涉及的物体,两两找出它们的相同点是解题的关键。
易错点14:弄不清变轨问题中的各量的变化
易错分析:
首先要理解变轨的实质:卫星的速度发生变化时,做圆周运动所需要的向心力不等于万有引力.要想使卫星的轨道半径增大做离心运动,必须增大卫星的速度,使万有引力小于所需的向心力,反之减小卫星的速度,万有引力大于所需向心力,卫星则做向心运动.卫星的加速度由万有引力决定,所以不同的轨道上的同一点卫星的加速度相同.此部分公式较多,要理解公式的来龙去脉,要注意公式的适用条件,不能生搬硬套。
易错点15:不能正确求解变力做的功
易错分析:
求功问题首先从做功的条件判断力对物体是否做功及做功的正负,一般可以从力和位移的方向关系(恒力做功情况)或力和速度的方向关系(变力做功情况)入手分析.求解变力做功,动能定理是最常用的方法。
易错点16:不能正确理解各种功能关系
易错分析:
应用功能关系解题时,首先要弄清楚各种力做功与相应能变化的关系,重要的功能关系有:
①重力做功等于重力势能变化的负值,即WG=-△Ep;
②合力对物体所做的功等于物体动能的变化,即动能定理W合=△Ek;
③除重力(或弹簧弹力)以外的力所做的功等于物体机械能的变化,即W'其它=△E机;
④当W其它=0时,说明只有重力做功,所以系统的机械能守恒;
⑤系统克服滑动摩擦力做功的代数和等于机械能转化的内能,即f·d=Q(d为这两个物体间相对移动的路程)。