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部编版四年级语文蟋蟀的住宅课文原文部编版四年级语文蟋蟀的住宅课文原文通过学习课文，我们要了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的，从而体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随同而安的精神。
下面是部编版四年级语文蟋蟀的住宅课文原文，一起来看一下吧！蟋蟀的住宅居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
四年级蟋蟀的住宅课文(1篇)四年级蟋蟀的住宅课文 1四年级蟋蟀的住宅课文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾钭的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
人教版小学语文课《蟋蟀的住宅》课文原文及赏析《蟋蟀的住宅》课文原文：
在草地的边缘，有一种小动物，它的名字叫蟋蟀。
蟋蟀的住宅是它自己亲手挖掘的，非常精致。
蟋蟀的住宅外部虽然看起来简单，但内部却十分复杂。
它的门口总有一丛草，就像一座门帘，既能遮阳，又能避雨。
走进住宅，你会看到一条倾斜的通道，这是蟋蟀的走廊。
通道尽头是一个宽敞的房间，这就是蟋蟀的卧室。
卧室的墙壁光滑而坚硬，是蟋蟀用它那强壮的前足一点一点挖掘出来的。
蟋蟀的住宅不仅坚固，而且十分隐蔽。
它通常选择在草丛中或者树木下的泥土里建造，与周围的环境完美融合，不易被发现。
蟋蟀是一种勤劳的小动物，它白天躲在住宅里休息，晚上才出来活动。
每当夜幕降临，你就能听到它那悠扬的歌声，那是它在向世界宣告自己的存在。
赏析：
《蟋蟀的住宅》这篇课文以生动的语言描绘了蟋蟀的生活习性和住宅特点，让孩子们对这种常见的小动物有了更深入的了解。
首先，课文通过细腻的描写，展现了蟋蟀住宅的精致和巧妙。
门口的草丛如同门帘，既实用又美观；通道的倾斜设计以及宽敞的卧室，都体现了蟋蟀的智慧和辛勤劳动。
其次，课文强调了蟋蟀住宅的坚固和隐蔽性。
这不仅反映了蟋蟀的生存智慧，也引导孩子们认识到自然界中每一种生物都有自己独特的生存方式和适应环境的策略。
最后，课文通过描述蟋蟀的生活习性，传递了勤劳和坚韧的价值观。
蟋蟀白天休息，晚上活动，无论何时都能保持积极的生活态度，这种精神值得我们学习和借鉴。
总的来说，《蟋蟀的住宅》这篇课文以生动有趣的方式，引导孩子们观察自然、理解生物，同时也传递了尊重生命、热爱自然的教育理念。
7课《蟋蟀的住宅》蟋蟀的住宅篇一教材分析：这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。
课文在开头点明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；接着作者拿蟋蟀与其它大多数昆虫作比较，说蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”，“不利用现成的洞穴”，而是靠自己“一点一点挖掘”，作者的这一发现引起了我们极大的阅读兴趣；随后，课文又向我们介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置；至此，作者从住宅的特点想到挖掘的工具，形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差，对它的劳动成果，不由得产生惊讶和敬佩之情。
作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣。
从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。
选编这篇课文的目的，一是学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣；二是体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。
学情分析：观察性文章，前面已经学过《爬山虎的脚》，学生对此类文章很感兴趣。
而且蟋蟀是学生熟悉的昆虫，课文中形象的比喻、拟人化的手法都能引起学生极大的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，一定会收到意想不到的教学效果。
教学目标：1.会认7个生字，会写一叁个生字。
正确读写“住宅、隐蔽”等壹伍个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。
2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
4.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯。
教学重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。
教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学课时：2课时第一课时一、谈话导入，揭示课题：同学们，现在随着人们生活水平的日益提高，我们大家所住的房子也越来越漂亮了。
《蟋蟀的住宅》的主要内容
《蟋蟀的住宅》是一篇著名的童话故事，讲述了一只蟋蟀为了度过漫长的冬季而建造房屋的故事。
故事的主要内容如下：
一个阳光明媚的夏日，一只小蟋蟀在大树下跳跃欢唱。
可是，当寒冷的冬天来临时，它才发现树上的叶子都落了，没有了食物和住所，它很快就会被冻死。
于是，它开始寻找地方安家落户。
在它找了许多地方之后，它终于找到了一只蚂蚁那里。
蚂蚁见蟋蟀没有储存夏季的食物，便不愿意收留它，推脱说自己忙着准备冬季的粮食。
蚂蚁的冷漠让蟋蟀十分伤心和绝望，但它不放弃，继续向其他昆虫求助，却依然受到了拒绝。
最终，蟋蟀只好开始为自己的生存建造住所，于是它开始用脚踢打骨头，以及用盐和水泥混合堆砌，建造自己的住所。
虽然修建过程中遭遇了许多困难和挫折，但是蟋蟀仍然坚持不懈，最终完成了它的住所。
到了冬天，蟋蟀在自己建造的温暖住所里，安然度过了漫长的冬季。
这个故事告诉我们，生活中会遇到各种各样的困难和挫折，我们要像蟋蟀一样，始终保持乐观和坚韧的信念，才能够克服困难，获得成功。
蟋蟀的住宅的课文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
《蟋蟀的住宅》（精选13篇）《蟋蟀的住宅》篇17 蟋蟀的住宅教学目标： 1.会认7个生字，会写13个生字。
正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语。
2.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法，透过文本了解作者是怎样观察的。
3.学习蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
培养学生良好观察的习惯。
教学重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，透过文本了解作者是怎样观察的。
教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学过程：一、出示蟋蟀录像，导入新课1、同学们请看——放录像0。
（1）知道这是什么的叫声吗？同学们真聪明，可见平时都留心观察了。
（2）谁来给大家介绍一下你所了解的蟋蟀。
（3）好！今天就让我们一起来学习第7课——蟋蟀的住宅。
（板书：蟋蟀的住宅）2、质疑课题。
（1）请大家一起把课题读一遍。
（齐读）读了课题，你有什么问题？（2）相机：a嗯，这个问题和前面的问题差不多，还有没有？b蟋蟀的住宅指什么？c谁能告诉他？d 你知道了吗？还有谁有问题？e (出示ppt) 二、研读课文（一）整体读课文下面就请同学们带着这些问题自由大声地朗读课文，找找这些问题的答案。
好，开始。
（二）观看录像，学习1—6自然段都找到了吗？现在就让我们跟作者一起去参观参观蟋蟀的住宅。
（师出示录像1）蟋蟀住在什么地方？它的住宅有什么特点？（三）读课文，找答案a、了解住宅特点1、找答案。
谁能迅速的从文中找到答案？（1）这是说蟋蟀住宅的外部特点。
（2）从这几句可以看出蟋蟀的住宅还有些什么特点？（3）那什么是随遇而安？迅速读读课文第二自然段想一想。
（4）刚才这两个同学是采用联系课文中的句子的方法来理解随遇而安的，也很不错。
这第二自然段是说蟋蟀选址慎重，不肯随遇而安，不用现成的洞穴。
（板书：慎重选址不肯随遇而安）2、刚才我们看了蟋蟀住宅的选址和住宅的外部特点，现在，我们再来看看它住宅内部有什么特点？请起来给大家读一读第六自然段，大家思考老师刚才提出的问题：蟋蟀住宅的内部有什么特点？3、师归纳：（1）学到这里，你知道蟋蟀的住宅其实就是什么？（2）这是一条什么样的隧道？（3）你们读书可真认真！这条隧道是怎样建造出来的呢？（板书：建造）b、学习蟋蟀建宅过程（7--9自然段）。
7 蟋蟀的住宅教材分析《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀的住宅的特点，以及蟋蟀建筑的才能。
作者在文中大量的采用拟人的手法，把蟋蟀比作人，蟋蟀的住宅比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣，从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入观察才发现了这昆虫世界中不为人知的秘密。
学情分析1．现在很多孩子对蟋蟀的了解不是很多，对蟋蟀的住宅的了解更少，因为其小、其不起眼。
所以在设计中，作为教师，我首先要帮助他们创设一定的情境，以激发学习的兴趣。
2．在作者眼里，“蟋蟀的住宅”是一项“伟大的工程”，学生却不一定能体会到这一点，因此，应抓住这一矛盾冲突，帮助学生通过自主学习和协作学习感受其建筑的伟大。
3．文章通篇采用拟人的手法写成，适合学生的心理特征，可以通过反复的朗读帮助他们去体会语言的生动活泼，提高语感。
学习目标1、认识“蔽、搜”等7个生字。
会写“掘、抛、倾”等13个字。
能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。
2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。
1、正确、流利、有感情地朗读课文．教学重、难点学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。
课前准备1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料。
2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张。
3、课外准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐。
第一课时激趣导题，设疑铺展1、有个小家伙，小名“蛐蛐／旷大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。
不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的?2、板书课题：蟋蟀的住宅。
3、齐读课题。
自学课文，“买票进宅”1、生自由试读课文。
2、开动“知识快车”检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进宅”。
如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节。
默读课文，“看宅划说”1、这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然段，用“——”划出有关句子。
蟋蟀的住宅课文主要内容概括《<蟋蟀的住宅>课文主要内容概括》嗨，小伙伴们！今天咱们来聊聊《蟋蟀的住宅》这篇课文。
我刚读到这篇课文的时候呀，就感觉像是进入了一个小小的昆虫世界呢。
这篇课文主要讲的是蟋蟀盖房子的事儿。
蟋蟀可不像咱们人类，随随便便找个地方就能住。
它们对自己的住宅可有讲究啦！课文里说，蟋蟀常常慎重地选择住址。
哇，慎重这个词一出来，就感觉蟋蟀像个小大人似的，在找房子这件事上可认真啦。
它可不会选那些排水不良或者没有温和阳光的地方。
这就好比咱们找家的时候，也不愿意住在潮湿又阴暗的小角落里，谁不想住在又舒服又亮堂的地方呢？蟋蟀选定了住址后，就开始动手建造它的住宅了。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
那小模样，就像一个勤劳的小工匠。
我仿佛能看到蟋蟀在那吭哧吭哧地干活儿呢。
它用后足踏地，后腿上的两排锯，还能将泥土推到后面去。
这一套流程下来，蟋蟀可熟练啦。
它建造住宅的时候，速度还挺快的呢。
蟋蟀的住宅是啥样的呢？那可真是别有洞天。
它的住宅有一条倾斜的隧道，这个隧道最多不过九寸深，一指宽。
虽然看起来不大，可是对于小小的蟋蟀来说，那就是它的小天地。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽。
这就像咱们人类住的房子，有不同的房间布局一样。
蟋蟀的住宅也有它的“客厅”“卧室”呢。
住宅的出口的地方总有一丛草半掩着，就像咱们家门口的小花园或者小篱笆一样，起到一种掩护的作用。
要是不仔细看呀，还真不容易发现蟋蟀的家呢。
我记得课文里还特别提到了蟋蟀住宅内部的情况。
里面很光滑，墙壁很简朴，没有什么华丽的装饰。
这一点呀，和蟋蟀的性格好像也有点像呢。
它不追求那些花里胡哨的东西，只要住着舒服就行。
这让我想到了那些朴素的人，虽然没有很多华丽的外表，但是内心却很充实。
蟋蟀建造住宅的时间可长啦。
从十月到冬天，它都在不断地整修住宅。
你看，蟋蟀多有耐心呀。
它不是把房子盖好了就不管了，而是一直精心打理。
这就好比咱们自己的家，要经常打扫、整理，这样才能一直住着舒心。
蟋蟀的住宅课文大意
一、蟋蟀住宅的特点
1. 选址慎重
- 蟋蟀不肯随遇而安，它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴，而是自己一点一点挖掘。
2. 外部特点
- 住宅的门口有一丛草半掩着，这是它的“门”，既有利于隐蔽自己，又便于通风。
- 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅的通道。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
3. 内部特点
- 住宅内部墙壁很光滑，住所很简朴、清洁、干燥、卫生。
二、蟋蟀建造住宅的过程
1. 动工时间
- 蟋蟀大多是在十月，秋天初寒的时候开始建造住宅的。
2. 建造过程
- 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
- 蟋蟀工作很辛苦，它钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
- 住宅的重要部分快完成了，洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。
它不断地对住宅进行修饰，使住宅更加完善。
7 蟋蟀的住宅【基础须知】词语理解隐蔽(yǐn bì)：借别的事物来遮掩。
随遇而安(suí yù ér ān)：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
慎重(shèn zhòng)：谨慎认真。
搜索(sōu suǒ)：仔细寻找。
堤岸(dī àn)：沿江河湖海边修筑的挡水建筑物。
隧道(suì dào)：在山中或地下凿成的通路。
骤雨(zhòu yǔ)：暴雨。
耙(pá)：用耙子平整土地。
光滑(guāng huá)：物体表面平滑；不粗糙。
粗糙(cūcāo)：毛糙，不精细。
简朴(jiǎn pǔ)：（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。
耐烦(nài fán)：不急躁，不怕麻烦；不厌烦（多用否定）。
整修(zhěng xiū)：整治修理。
【重点梳理】1.为什么说蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”？之所以把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，是因为它的住宅设计、建造得十分合理——慎重选址，排水优良，有温和的阳光，大小适宜，十分隐蔽。
屋内虽无布置，但墙壁很光滑，住所简朴、清洁、干燥而又卫生。
然而，它用来建造这座住宅的工具非常简单——只是那样柔弱的一双前足和一双后腿。
这巨大的反差不得不让人感叹，蟋蟀能建造出这样的住宅，简直是一个奇迹，是一项“伟大的工程”。
2.为什么蟋蟀建造住宅的时间大多选在十月呢？我认为蟋蟀在十月建造住宅是为了过冬御寒，因为寒冷的冬天马上就要到来，蟋蟀又没有御寒的工具，只好靠温暖的家来度过漫长的冬季。
我认为蟋蟀在十月前不建造住宅，是因为它到野地或草丛中去做“流浪歌手”了，文中第一自然段提到“它的出名不光由于它的唱歌”，从这句话可以看出来。
我认为蟋蟀在十月前不建造住宅，是因为它一直在忙着搜集准备过冬的食物，把食物准备好了，然后回头建造住宅，好美美地过一个冬天。
……【难点再现】如何将事物写得活灵活现呢？巧妙地运用拟人的修辞手法，你的文章也能变得生动哟。
部编版小学语文《蟋蟀的住宅》课文原文及赏析《蟋蟀的住宅》课文原文：
在草地的旁边，有一座蟋蟀的住宅。
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
占地约有两平方米，深约半米。
出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃草的时候，总是先把这丛草咬开一条缝，然后才钻出来。
住宅里面很宽敞，干净，干燥。
墙壁很光滑，似乎是用工具打磨过的。
在这里，蟋蟀不但休息，而且还在这里唱歌。
蟋蟀的歌声非常美妙，像是在弹奏一首优美的乐曲。
蟋蟀的卧室在住宅的最里边，非常隐蔽，宽大，整洁。
床是一层薄薄的干草，铺得既平整又柔软。
在这里，蟋蟀度过了它的大部分时间。
赏析：
《蟋蟀的住宅》是部编版小学语文的一篇课文，通过细腻的描绘和生动的语言，展现了蟋蟀住宅的构造和生活习性。
首先，课文通过描述蟋蟀住宅的位置、大小和入口，让读者对蟋蟀的居住环境有了直观的认识。
作者运用拟人的手法，将蟋蟀的出口比喻为“一座门”，既形象又富有童趣。
其次，课文详细描绘了蟋蟀住宅的内部结构和环境特点，如宽敞、干净、干燥的住宅内部，光滑的墙壁等，这些细节描写使读者能够深入理解蟋蟀的生活习性和生存智慧。
最后，课文通过描述蟋蟀的卧室和床铺，进一步揭示了蟋蟀的生活习惯和对生活环境的精细要求。
这种对自然生物的观察和描述，有助于培养学生的观察力和对大自然的敬畏之心。
总的来说，《蟋蟀的住宅》这篇课文以生动有趣的方式，引导学生观察和了解自然界的生物，同时也在潜移默化中传递了尊重生命、爱护自然的环保理念。
