【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程过关检测 新人教版必修2

教学目的
1.杂交育种的方法（A：知道）。

3.各育种方法的异同（A：知道）。

教学重点、难点及疑点
1.教学重点:
（1）各育种方法的异同。

2.教学难点:
（1）各育种方法的异同。

教学方法四步导学法
教学课时1课时
同优良性状F1连续自交或杂交正在分裂基因突变改良作物品质农作物育种和微生物育种
合作探究
1.杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种、基因工程育种的区别？
2.如何选择合适的育种方法？
质疑讲析
2.育种方法的选择依据：
（1）根据各种方法的突出优点. (2)依据基因型选择：
反馈检测
8．现代生物技术利用突变和基因重组的原理，来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的。

下列有关叙述错误的是( a )
A．转基因技术导致基因重组，可产生不定向的变异B．体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性，可培育新品种C．人工诱变没有改变突变的本质，产生的变异是不定向的
作业布置
教学反思。

6.1 杂交育种与诱变育种
【教学目标】
1、知识与技能
(1)简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。

（简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。

）
(2)举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。

(3)讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

(4)总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。

2、过程与方法
(1)尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。

(2)运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。

3、情感态度和价值观
(1) 讨论从杂交育种到基因工程这一科技发展历程中，科学、技术和社会的相互作用。

(2) 通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解，关注我国的育种技术的发展及在国际上的竞争能力，认同育种技术的改进对解决粮食危机等问题的重要性。

(3)体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。

【教材分析】
本节在学习生物遗传变异的基础知识、了解遗传变异基本规律的基础上，而且生物育种知识是高中生物新课程教学中的重点知识，该知识内容不仅是必修2的学习主线之一，还与选修3现代生物科技专题中的基因工程专题有密切的联系，进一步引导学生认识遗传学的知识是怎样用于指导生产实践、提高和改善生产技术，最大限度地满足人类不断增长的物质需要的，通过该内容的分析学习，还可以训练学生的各方面能力。

【课时安排】1课时
【教学过程】
【板书设计】第6章从杂交育种到基因工程
第1节杂交育种和诱变育种
一、选择育种：利用自然条件下的生物变异，汰劣留良，长期选择，培育优良品种。

二、杂交育种
三、诱变育种。

第6章从杂交育种到基因工程一、选择题1．在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄（）。

A．发生基因突变B．发生染色体畸变C．发生基因重组D．生长环境发生变化2．在下列叙述中，正确的是（）。

A．培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C．培育无子番茄是利用基因重组的原理D．培育抗虫棉高产植株是利用基因突变的原理3．下列各项中，适宜用诱变育种的是（）。

A．获得无子果实B．培育综合多个品种优良性状的新品种C．利用细菌生产胰岛素D．培育从未出现过的新品种４．由八倍体小黑麦的花粉培育而成的植株叫Ａ．单倍体Ｂ．四倍体Ｃ．二倍体Ｄ．八倍体５．调查发现热闹群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。

研究表明白化病由一对等位基因控制。

判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是Ａ．致病基因是隐性基因Ｂ．如果夫妇双方都是携带者他们生出白化病患儿的概率是１／４Ｃ．如果夫妇双方一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者Ｄ．白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是１６．将重组ＤＮＡ导入细菌生产激素或蛋白质的过程一般称为Ａ．基因工程Ｂ．细胞工程Ｃ．酶工程Ｄ．微生物工程根据下面所述，回答第７～８题。

已知几种氨基酸的密码子为：精氨酸：CGU、CGC、CGA、CGG、AGA、AGG 谷氨酸：CAA、CAG 缬氨酸：GUU、GUC、GUA、GUG 组氨酸：CAU、CAC ７．对某一蛋白质分子分析表明，在编码氨基酸的位点上发生的突变都是由一个碱基替换引起的。

突变的起源如下：则甘氨酸最可能的密码子是Ａ．ＧＧＵＢ．ＧＧＣＣ．ＧＣＡＤ．ＧＧＧ８．当基因片段转录链中转录成ＧＵＣ的ＣＡＧ突变为ＣＡＣ时，这种突变的结果对该生物的影响是Ａ．缬氨酸变成谷氨酰胺Ｂ．缬氨酸变成组氨酸Ｃ．缬氨酸变成甲硫氨酸Ｄ．没有影响９．下列对基因突变的描述不正确的是Ａ．由于人们可以定向诱导突变性状，诱变育种能明显地缩短育种年限Ｂ．它是生物进化的重要原因之一Ｃ．丰富了种群的“基因库”Ｄ．突变频率低、且突变性状一般有害，少数有利１０．根据下列细胞中物质的吸收峰值，可知紫外线（λ＝２７００Ａ）在诱导突变工程中的主要作用物质是Ａ．核酸Ｂ．水Ｃ．脂肪Ｄ．蛋白质１１．下列变异的细胞能够遗传给后代的是Ａ．皮肤细胞Ｂ．肌肉细胞Ｃ．精子细胞Ｄ．神经细胞１２．无籽西瓜比一般西瓜吃起来甜，这是因为Ａ．由于无籽西瓜培育时卵细胞未受精Ｂ．由于无籽西瓜是多倍体，有机物含量高Ｃ．由于无籽西瓜是二倍体Ｄ．由于无籽西瓜有机物储存在西瓜里１３．下列关于单倍体的叙述，错误的是Ａ．单倍体体细胞含有一个染色体组Ｂ．体细胞含有本物种配子染色体数目的个体Ｃ．单倍体个体一般是不育Ｄ．单倍体常采用花药离体培养的方式获得１４．在高等植物细胞中，下列哪项肯定不存在形态、大小相同的染色体？Ａ．精子细胞Ｂ．卵细胞Ｃ．单倍体Ｄ．染色体组１５．大麦的一个染色体组７条染色体，在四倍染色体大麦根尖细胞有丝分裂，后期能观察到的染色体数目是Ａ．７条Ｂ．５６条Ｃ．２８条Ｄ．１４条16．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）。

内蒙古开鲁县2016-2017年高中生物第六章从杂交育种到基因工程6.1 杂交育种与诱变育种教案新人教版必修2
编辑整理：
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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6。

1 杂交育种与诱变育种。

杂交育种与诱变育种教案
【教学目标】
（一）知识目标
1．简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。

（简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。

）
2．举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。

3．讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

（二）能力目标
通过对杂交育种和诱变育种的实例分析和比较，提高运用遗传和变异规律解决生产、生活中的问题的能力。

（三）情感目标
1．讨论从杂交育种到基因工程这一科技发展历程中，科学、技术和社会的相互作用。

2．通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解，关注我国的育种技术的发展及在国际上的竞争能力，认同育种技术的改进对解决粮食危机等问题的重要性。

【教学重点】
遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。

【教学难点】
杂交育种和诱变育种的优点和局限性。

【教学设计】。

2018版高中生物第六章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种学案新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高中生物第六章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种学案新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第1节杂交育种与诱变育种1．掌握杂交育种和诱变育种的原理和操作过程。

(重点)2．比较各种育种方法的优缺点。

（重、难点）杂交育种1．概念:将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育，获得新品种的方法。

2．原理:基因重组。

3．过程（以高产抗病小麦品种的选育为例)选出不发生性状分离的所有高产、抗病个体留种4．优点:可以把多个品种的优良性状集中在一起.5.错误!探讨1:有两种纯种的小麦，一个为高秆（D)抗锈病(T），另一个为矮秆(d）易感锈病（t)，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种,方法如下:高秆抗锈病×矮秆易感锈病错误!F1错误!F2错误!稳定遗传的矮秆抗锈病新品种.（1）上述育种方法是什么？过程a、b分别称为什么?（2)过程c的处理方法是什么?(3）选育出的纯合子新品种，在F2中的概率是多少?其在F2的矮秆抗锈病植株中的概率又是多少？选种应该从哪一代开始？提示：(1)杂交育种杂交自交（2）连续自交和观察，直至选出能稳定遗传的矮秆抗锈病新品种(3）1/16;1/3；F2。

探讨2:是不是所有的杂交育种过程都必须从F2开始筛选?是不是也都需要连续自交提高纯合度？举例说明。

A T A T G C A T A T 15N 14N… … 广东省中山市高中生物第6章从杂交育种到基因工程2单元测试新人教版必修2一、单项选择题〔 〕1．育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的缘由是A ．基因突变B ．基因重组C ．染色体变异D ．环境条件的改动〔 〕2．对以下有关实例构成原理的解释,正确的选项是A ．无籽番茄的取得是应用了多倍体育种原理B ．培育无籽西瓜是应用了单位体育种原理C ．培育青霉素高产苗株是应用了基因突变原理D ．〝多莉〞羊取得是应用了杂交育种原理〔 〕3．嫦娥1号〞成功奔月，神五神六成功前往，这些航天技术的开展，为我国的生物育种发明了更多更好的时机，以下有关航天育种的说法不正确的选项是A ．航天育种可延长育种周期B ．种子在宇宙辐射.微重力及弱地磁场等要素的诱导下发作基因突变C ．航天育种技术作为航天技术与农业育种技术相结合的一项创新性研讨效果，是快速培育农作物优秀新种类的重要途径之一D ．〝太空种子〞都能培育出高产.优质.高效的新种类〔 〕4．某地域一些玉米植株(基因型为AaBb)比普通玉米植株早熟.生长划一而强健,果穗大.籽粒多,这些植株最能够是A.单倍体B.三倍体C.四倍体D.杂交种〔 〕5.诱变育种能使植物体发生更多的突变集体，生物细胞对辐射.化学诱变剂敏感的时期是细胞分裂的A.间期B.前期C.前期D.末期〔 〕6.两个亲本的基因型区分为AAbb 和aaBB ，这两对基因按自在组合定律遗传,要培育出基因型为aabb 的新种类，最简捷的方法是A ．单倍体育种B ．杂交育种C ．人工诱变育种D ．细胞工程育种 〔 〕7.以下哪种生物技术能有效地打破物种的界限，定向改造生物，培育新的农作物优秀种类A ．基因工程育种B ．诱变育种C ．杂交育种D ．单倍体育种〔 〕8.以下有关基因工程技术的表达中，正确的选项是A.重组DNA 技术所用的工具酶是限制酶.衔接酶和运载体B.一切的限制酶只能识别同一种特定的核苷酸序列C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是由于细菌繁衍快D.只需目的基因进入了受体细胞就能成功完成表达〔 〕9．关于DNA 分子片段的说法正确的选项是,解旋酶作用于③部位．把此DNA 放在含15N 的培育液中复制2代,子代中含15N 的DNA 占3/4 D ．该DNA 的特异性表如今碱基种类和〔A+ G 〕/〔T +C 〕的比例上 〔 〕10.(上海)现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔，实际上可采用的技术是①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术A. ①②④B. ②③④C.①③④D.①②③〔〕11．基因工程的正确操作步骤是①目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达④提取目的基因A.③④②①B.②④①③C.④①②③D.③④①②〔〕12.〔2021·江苏卷·6〕育种专家在稻田中发现一株十分稀有的〝一秆双穗〞植株，经鉴定该变异性状是由基因突变惹起的。

第1节杂交育种与诱变育种基础巩固1水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这些新品种中变异的来源依次是( )A.环境改变、染色体变异、基因突变B.染色体变异、基因突变、基因重组C.基因突变、环境改变、基因重组D.基因突变、染色体变异、基因重组答案:D2两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传。

要培育出基因型为aabb的新品种,最简便的方法是( )A.人工诱变种B.多倍体育种C.单倍体育种D.杂交育种答案:D3太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等,诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种育种方法。

下列说法正确的是( )A.太空育种产生的突变总是有益的B.太空育种产生的性状是定向的C.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D.太空育种与其他诱变育种在本质上是一样的答案:D4诱变育种与杂交育种的不同之处是( )①能大幅度改良某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利A.①②B.①③C.②③D.②④答案:A5三倍体西瓜、中国荷斯坦牛、高产青霉菌的育种方式依次是( )A.诱变育种、单倍体育种、多倍体育种B.杂交育种、杂交育种、诱变育种C.均为杂交育种D.多倍体育种、杂交育种、诱变育种答案:D6育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交,培育出了矮秆抗锈病水稻,这种水稻出现的原因是( )A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.环境条件的改变答案:B7与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比,尽管人工诱变育种具有很大的盲目性,但是该育种方法的独特之处是( )A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上B.按照人类的意愿定向改造生物C.改变基因结构,创造前所未有的性状类型D.能够明显缩短育种年限,后代性状稳定快解析:诱变育种的原理为基因突变,具有不定向性,所以具有盲目性,与其他几种育种方法相比其独特之处就是能够产生新的基因,从而创造出前所未有的性状类型。

第 6 章从杂交育种到基因工程第 1 节杂交育种与诱变育种一、学习目标1.简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种的优点和不足。

2.举例说出诱变育种在生产中的应用。

3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

二、学习重难点1.遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。

2.杂交育种和诱变育种的优点和局限性。

（一）杂交育种阅读课本 P98-99，完成以下内容。

1.概念：是将或品种的通过集中在一起，再经过和，获得的方法。

2.原理：3.过程：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1F1自交获得F2鉴别、选择需要的类型。

4.实例：矮杆抗锈病小麦品种的培育。

①过程表示；②过程表示；③过程表示。

④写出图中F2表现型及其比例。

⑤从F2代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型为，能否立即推广？⑥怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体?5.优点：可以把多个品种的集中在一起。

缺点：获得新品种的周期。

6.应用：农业生产中，改良；提高农作物单位面积；用于家畜家禽的育种。

【即时训练1】下列关于选择育种和杂交育种的叙述，错误的是（）A.选择育种周期长，可供选择的范围有限B.杂交育种的主要优点是目的性强C.杂交育种的主要缺点是育种过程缓慢，过程复杂D.选择育种和杂交育种都是通过人工改变基因型实现的（二）诱变育种阅读课本 P100，完成以下内容。

1.概念：是指利用因素或因素，使生物发生的方法。

2.原理：。

3.优点：提高了，在短时间内获得更多的优良变异类型，大幅度地某些性状，加快育种进程，创造生物新品种、新类型。

4.缺点：诱发产生的突变中，的往往不多，需要处理大量实验材料。

5.应用：①培育农作物新品种，如。

②在方面也发挥了重要作用，如。

【即时训练2】育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现了一株矮稻，并由此培养出了“矮脚南特号”新品种，水稻的这种变异来源于（）A．基因重组B．染色体变异C．自然突变D．人工诱变（三）杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的比较类型杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种原理方法将具有不同优良性状的两个亲本杂交用物理或化学的方法处理生物用处理萌发的种子或幼苗主要优点集中多个品种的优良性状可突变率，育种进程自交后代是纯合体，不会性状分离；器官，营养物质含量高缺点周期长需处理大量材料技术复杂一些，须与杂交育种配合适用于植物，在动物方面难于开展A.高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病优质品种B．用秋水仙素诱导染色体加倍培育八倍体小黑麦C．用X 射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素高产菌体D．用花药离体培育出小麦植株四、巩固训练1.下列有关生物育种的描述正确的是（）A．利用基因重组的原理培育出青霉素高产菌株B.杂交育种选育具有优良性状的个体一定需要连续自交C．紫外线能损伤细胞内的 DNA，诱变处理后可提高突变率D．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植株2.小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(T)对感病(t)为显性，两对基因可自由组合。

课时训练19细胞的增殖1.细胞不能无限长大的主要原因是()A.它的寿命有限B.它所生活的环境有限C.细胞表面积与体积的关系限制了细胞长大D.因为细胞具有分裂周期答案:C解析:细胞体积越大,其表面积与体积的比值越小,这样细胞与外界的物质交换速率就越小。

因此,细胞不能无限长大主要受限于细胞表面积与体积的比值。

2.下列关于动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是()A.分裂间期有DNA和中心体的复制B.分裂间期DNA含量和染色体数都加倍C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期答案:A解析:细胞分裂间期,完成DNA的复制和有关蛋白质的合成,动物细胞还需完成中心体的复制,A项正确;间期DNA复制,DNA数目加倍,但两条DNA分子连在一个着丝点上,染色体数没有发生改变,B项错误;纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂末期,C项错误;染色单体形成于间期,出现在分裂前期,消失于分裂后期,D项错误。

3.从分子水平看,有丝分裂间期的变化是()①染色体的复制②DNA的复制③有关蛋白质的合成④染色单体的形成A.①②③B.②③C.②③④D.①③答案:B4.在人体体细胞增殖的一个细胞周期中,在纺锤体形成时,一个细胞中的染色体数为n,核DNA 含量为m。

则当该细胞中染色单体消失时,此细胞中的染色体数和核DNA含量分别是() A.2n和m B.n/2和m/2C.2n和m/2D.n和m答案:A解析:细胞有丝分裂前期纺锤体形成;染色单体消失说明细胞已进入后期,此时细胞染色体数因着丝点分裂而加倍为2n,但核DNA含量仍为m。

5.下列有关动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是()A.细胞板在细胞有丝分裂末期形成B.前期由两极发出的纺锤丝形成纺锤体C.在分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞D.在分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒答案:C解析:动物细胞无细胞壁,所以没有细胞板的形成。

动物细胞是中心粒发出的星射线形成的纺锤体。

第6章(学案) 从杂交育种到基因工程能力提升【例题解析】例1 水稻的糯性，无子西瓜，黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些变异的来源依次是（）。

a.环境改变、染色体变异、基因突变b.染色体变异、基因突变、基因重组c.基因突变、环境改变、基因重组d.基因突变、染色体变异、基因重组解析水稻的糯性来源于基因突变；无子西瓜的培育利用的原理是染色体变异；黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆利用的原理是基因重组。

答案d。

例2 下列几种育种方法中，能改变原有基因的分子结构的是（）。

a.杂交育种b.诱变育种c.单倍体育种d.多倍体育种解析基因分子结构的改变是指基因中脱氧核苷酸的顺序发生改变——基因突变。

杂交育种、单倍体育种和多倍体育种都是在原有基因结构的基础上，经过重新组合、加倍等过程产生的新的性状，基因的结构不发生变化。

答案b。

例3 某作物的高秆(a)对矮秆(a)为显性，感病(r)对抗病(r)为显性。

aa和rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。

今有高秆抗病和矮秆感病纯种，若希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。

应该采取的步骤设计是：(1)；(2)；(3)。

解析杂交育种能够有目的的把不同个体的优良性状进行重新组合，从而培育出合乎要求的新品种。

这样从开始杂交到选育出新品种至少需要3年的时间，一般还需1~2年的纯化，共需4~5年的时间才能培育出一个新品种。

本题培育的品种矮秆抗病类型(aarr)为隐性类型，后代不会发生性状分离，故只需三年时间即可。

答案(1)让高秆抗病和矮秆感病的两个品种杂交得到f1(2)f1自交得到f2(3)从f2群体中选出矮秆抗病的植株【变式训练】1.在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄（）。

a.发生基因突变b.发生染色体畸变c.发生基因重组d.生长环境发生变化2.在下列叙述中，正确的是（）。

a.培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理b.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理c.培育无子番茄是利用基因重组的原理d.培育抗虫棉高产植株是利用基因突变的原理3.下列各项中，适宜用诱变育种的是（）。

题目：第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种［学习目标］1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种的优点和缺点。

2、举例说出诱变育种在生产中的应用。

3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

［学习重点］遗传和变异在改良作物品种和培育家畜品种发面的应用。

［学习难点］杂交育种和诱变育种的优点和局限性。

［方法点拨］合作探究、自主归纳。

［知识链接］回顾第五章第一节基因突变和基因重组的相关知识。

［自主探究］知识点一：杂交育种［阅读］教材P98-99思考与讨论1、你知道选择育种吗？它有什么缺点？2、什么是杂交育种？它的原理是什么？它有哪些优点和缺点？知识点二：诱变育种［阅读］教材P100思考与讨论1、诱变育种的原理是什么？它有哪些优点和缺点？［我的疑问］__________________________________________________________________［体验成功］一、选择题1、下列基因型的生物中最可能是单倍体的是（C ）A. BbbB. AaaC. ABCDD. AaBb2、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A、单倍体育种B、杂交育种C、人工诱变育种D、细胞工程育种3、对下列有关实例形成原理的解释,正确的是( c )A．无籽番茄的获得是利用了多倍体育种原理B．培育无籽西瓜是利用了单位体育种原理C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D．“多莉”羊获得是利用了杂交育种原理4、苏州地区的油菜，籽大抗性差，常州地区的油菜，籽小抗性强，要提高两地的油菜品种质量，通常使用的技术是（ A ）A. 杂交育种B. 诱变育种C. 细胞培养D. 嫁接繁殖5、在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是①基因突变②基因互换③基因重组④染色体变异( a ) A．③①④④B．④①②④C．④④①③D．④③①④6、用纯种的高杆(D)抗锈病(T)小麦与矮杆(d)易染锈病(t)小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗病×矮秆易染病—1→F1—2→雄配子—3→幼苗—4→选出符合要求的品种7、下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是( c )A．这种育种方法叫杂交育种B．过程④必须使用生长素处理C．这种方法的最大优点是缩短育种年限D．过程③必须经过受精作用8、萝卜和甘蓝两种植物杂交, 能得到的种子一般是不育的, 但偶然发现个别种子种下去后可产生能育后代, 出现这种现象的原因是( d )A. 基因自由组合B. 基因突变C. 染色体结构变异D. 染色体数目加倍二、非选择题：已知水稻抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性，两种基因自由组合，体细胞染色体数为24条。