六年级上册语文s版_0
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语文s版六年级上册全册教案教案标题:《语文S版六年级上册全册教案》教案目标:1. 熟练掌握六年级上册语文课程的内容和要求。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语言表达和沟通能力。
教案一:课程导入课程名称:《我与自然》课程目标:1. 了解自然的美丽和力量。
2. 培养学生对自然的敬畏和保护意识。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学步骤:1. 创设情境:通过图片和视频展示自然风光,引发学生对自然的兴趣和好奇心。
2. 导入话题:引导学生回忆自己与自然的亲密接触,如郊游、野餐等经历,并分享自己的感受。
3. 阅读文本:学生阅读课文《大自然的力量》,理解文中描写自然的词语和句子。
4. 讨论交流:学生分组讨论自己对自然的理解和感受,展示自己的观点。
5. 小结归纳:引导学生总结本课的学习内容,并展示自己的收获。
教案二:阅读理解课程名称:《名人故事》课程目标:1. 了解中国古代名人的故事和贡献。
2. 提高学生的阅读理解能力和分析能力。
3. 培养学生对优秀人物的崇敬和学习态度。
教学步骤:1. 导入话题:通过图片和简短介绍,引导学生了解古代名人的故事和影响。
2. 阅读文本:学生阅读课文《伍子胥与吴王》并回答相关问题,检测阅读理解能力。
3. 分析讨论:学生分组讨论伍子胥的品质和贡献,并展示自己的观点。
4. 拓展延伸:学生自主选择一个自己喜欢的古代名人,进行相关研究和报告,提高学生的研究能力和表达能力。
5. 小结归纳:引导学生总结本课的学习内容,并展示自己的收获。
教案三:写作训练课程名称:《我的梦想》课程目标:1. 培养学生的写作能力和创造力。
2. 提高学生的逻辑思维和表达能力。
3. 培养学生对未来的规划和追求。
教学步骤:1. 导入话题:通过图片和问题引导学生思考自己的梦想和追求。
2. 写作指导:讲解写作的基本要素和结构,引导学生进行写作训练。
3. 写作实践:学生根据自己的梦想,撰写一篇关于自己梦想的作文,并进行互评和修改。
六年级s版语文上册教案教案标题:《六年级S版语文上册教案》教学目标:1. 通过本单元的学习,学生将能够掌握《六年级S版语文上册》中所涉及的知识点和技能。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力。
教学内容:本单元将包括以下几个主题:1. 课文阅读与理解:通过阅读不同类型的文章,培养学生的阅读理解能力。
2. 词语运用与拓展:通过学习词语的意思、用法和拓展,提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 语法知识与应用:学习和掌握六年级语文上册中的语法知识,并能够在写作中正确运用。
4. 写作训练:通过不同类型的写作任务,提高学生的写作能力和创造力。
教学步骤:1. 导入活动:通过引入与本单元主题相关的图片、视频或小故事,激发学生的学习兴趣。
2. 课前预习:要求学生提前阅读课文,并完成相关的预习任务,如预测文章内容、提出问题等。
3. 课堂讲解与示范:教师通过讲解和示范,向学生介绍本课的重点知识和技能,并提供相关的例子和练习。
4. 学生练习与合作:学生进行个人或小组练习,通过合作讨论和解决问题,巩固所学知识。
5. 教师点拨与反馈:教师对学生的练习进行点拨和评价,给予积极的反馈和建议。
6. 课堂总结与作业布置:教师对本节课的重点内容进行总结,并布置相关的作业,如课后阅读、写作练习等。
7. 课后巩固与延伸:鼓励学生在课后继续巩固所学知识,可以提供一些延伸阅读或写作任务。
教学评估:1. 课堂表现评价:通过观察学生的课堂表现,包括积极参与、回答问题的准确性和深度等,评估学生的学习情况。
2. 作业评价:对学生完成的作业进行评价,包括准确性、完整性和语言表达等方面。
3. 测验评估:定期进行小测验或考试,评估学生对所学知识和技能的掌握程度。
教学资源:1. 课本:《六年级S版语文上册》2. 多媒体设备:投影仪、电脑等,用于展示相关图片、视频或教学资源。
3. 教学辅助工具:黑板、白板、笔、书写工具等。
语文版(S版)六年级语文上册PPT课件《开国大典》PPT课件6 学习目标 1.学会本课生字新词,理解重点词语。
2.初读课文,理清文章的脉络,学习课文的记叙方法。
3.能正确、流利朗读课文。
初读课文自读课文,读通文章,借助工具书理解词语,不熟悉的字词多读几遍,想一想: 1.课文是按照怎样的顺...•《尼尔斯骑鹅历险记》PPT课件作家简介塞尔玛拉格洛芙(1858-1940)是瑞典的优秀女作家,1909年获得了诺贝尔文学奖金。
她从小喜欢听故事,喜欢读书,立志要当一个作家。
长大后,她在一个小城当了十年教师。
在任教期间,她开始了文学创作,写出了许多优秀的...•《刺猬汉斯》PPT课件4 《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著名语言学家,雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。
它是世界童话的经典之作,自问世以来,在世界各地影响十分广泛。
格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了...•《刺猬汉斯》PPT课件3 同学们,提起《小红帽》《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》这些名字大家一定不会陌生,那么你们知道它们的是谁吗?(格林兄弟)《格林童话》伴随着我们成长,那些令人迷恋、陶醉的故事,把我们引进了一个个新鲜奇特的美妙世界中。
...•《刺猬汉斯》PPT课件2 格林童话《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著名语言学家,雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。
它是世界童话的经典之作,自问世以来,在世界各地影响十分广泛。
格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给...•《刺猬汉斯》PPT课件格林童话《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著名语言学家,雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。
它是世界童话的经典之作,自问世以来,在世界各地影响十分广泛。
格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给...•《卖火柴的小女孩》PPT课件19 简介:安徒生,1805年4月2日-1875年8月4日,丹麦作家,诗人,一生写过168篇童话,是世界上最优秀的童话大师,被誉为童话之王。
小学语文s版六年级上册教案教案标题:小学语文S版六年级上册教案教学目标:1. 熟练掌握六年级上册语文教材中的课文内容和知识点。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语言表达能力和文学欣赏能力。
教学重点:1. 掌握课文的基本内容和重点词汇。
2. 理解课文的主旨和中心思想。
3. 运用所学的知识进行写作和表达。
教学难点:1. 提高学生的阅读理解能力,培养学生的推理和判断能力。
2. 培养学生的写作能力,使其能够用正确的语言表达自己的思想和感受。
教学准备:1. 教材:小学语文S版六年级上册教材。
2. 多媒体设备:投影仪、电脑等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用图片或视频引起学生对本课话题的兴趣,激发学生学习的积极性。
二、新课讲解(15分钟)1. 教师通过多媒体展示课文内容,引导学生阅读课文并理解课文的主要内容。
2. 教师解释生词和重点词汇,帮助学生理解课文。
3. 教师讲解课文的背景知识,引导学生了解课文的文化内涵。
三、课文分析和讨论(15分钟)1. 学生分组讨论课文中的问题和难点,并提出自己的观点和理解。
2. 教师组织学生进行小组展示和讨论,促进学生之间的互动和思维碰撞。
四、阅读理解与写作(20分钟)1. 学生阅读相关的阅读材料,并回答问题,培养学生的阅读理解能力。
2. 学生根据所学的知识和经验,进行写作练习,表达自己的思想和感受。
五、课堂总结(5分钟)1. 教师对本节课的重点内容进行总结,并强调学生需要继续巩固和提高的地方。
2. 学生对本节课的学习进行反思和总结,提出自己的问题和困惑。
六、作业布置(5分钟)1. 布置相关的课后作业,巩固和拓展学生的知识。
2. 鼓励学生进行阅读和写作练习,提高他们的语文素养。
教学反思:通过本节课的教学,学生能够熟练掌握六年级上册语文教材中的课文内容和知识点,并能够运用所学的知识进行阅读理解和写作。
同时,教学过程中注重培养学生的思维能力和创造力,使他们能够独立思考和表达自己的观点。
6年级上册语文书s版篇一:六年级语文上册(语文出版社S版)小学六年级语文上册教案1、稻草人教学目标:1.指导学生默读课文,把握课文的主要内容。
2.引导学生体会作者刻画的人物的思想感情,能对人物作出自己的评价。
3.帮助学生认识“肤、怠、穗、瘪、搓”5 个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字,掌握“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、祸事、挽救、沉甸甸”等词语。
重难点分析:教学重点:了解在稻田里发生了怎样的故事,稻草人看到了什么,想到了什么,是怎么做的,结果如何。
教学难点:理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。
教学时间:二课时教学过程:一、抓对比→突出责任感情朗读课文第1、2 自然段,思考下列问题:(一)课文是怎样介绍稻草人的样子的?请用横线在文中勾画出相关语句。
你觉得稻草人美吗?(二)稻草人的责任是什么?你喜欢稻草人吗?为什么?写牛和狗有什么作用?二、抓飞蛾→突出善良感情朗读第3—5 自然段,小组合作交流:(一)稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个,心里为什么很高兴?(二)哪些事让老太太笑不出来?这说明了什么?(三)稻草人看到蛾子飞来,他是怎么想的?怎么做的?(四)从描写稻草人的内心和动作的词句中,你体会到了什么?(五)再次阅读这三个自然段。
想一想:稻草人的感情发生了哪些变化?三、抓祸事→突出忠诚默读课文第6—8 自然段,自学并讨论:(一)老太太“看一切事情都很好”,“一切事情”指的是哪些事情?想一想:老太太此时心情怎样?(指导观察插图)(二)主人要走了,稻草人是怎么想的?怎么做的?(三)再次阅读这三个自然段。
想一想:稻草人的感情发生了哪些变化?(四)从稻草人的动作和心理描写的词句中,你体会到了什么?四、抓肉虫→突出悲惨朗读第9 自然段,思考:(一)稻草人看到了什么?听到了什么?想到了么?(二)想一想:稻草人为什么而“痛心”?为什么而“哭了”?(三)你从中体会到了什么?(四)稻草人的感情又发生了什么变化?五、抓变化→突出中心再次默读全文,找出稻草人感情变化的语句读一读。
s版六年级上册语文知识点s版六年级上册语文教材是六年级上学期的语文教材,主要内容涵盖了常见的语文知识点。
本文将针对该教材进行详细介绍和总结。
第一章课文阅读在六年级上册语文教材的第一章中,主要包含了一些经典的课文和相关知识点。
通过阅读这些课文,学生可以培养对语文的兴趣,提高自己的阅读能力。
其中,有些知识点如词语理解、概括主题、感悟情感等需要学生深入思考。
第二章词语运用六年级上册语文教材的第二章主要围绕词语运用展开。
这一章的内容是学生扩大词汇量的重点。
通过学习词语的意思和用法,学生可以丰富自己的词汇量,提高写作和表达能力。
第三章写作常识写作是语文学习的核心,因此在六年级上册语文教材的第三章中,对写作常识进行了深入的讲解。
学生将学习到一些写作技巧,如如何合理运用标点符号、如何进行段落划分、如何构思文章结构等。
第四章修辞手法修辞手法是语文学习的一部分,可以使文章更加生动有趣。
六年级上册语文教材的第四章主要介绍了一些常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等。
学生可以通过学习这些修辞手法来提升自己的语言表达能力。
第五章古诗词赏析中国古代诗词是中华文化的瑰宝,通过学习古诗词,可以增进学生的文化素养。
六年级上册语文教材的第五章主要对一些经典的古诗词进行赏析。
学生将学习到古代文人的情感表达和优美的词句,培养对诗词的欣赏能力。
第六章古文观止古文是中华文化瑰宝之一,学习古文可以培养学生的文化底蕴和语言表达能力。
六年级上册语文教材的第六章主要对一些经典的古文进行学习和欣赏。
通过学习这些古文,学生可以提高自己的阅读理解能力,并学习到古代文人的思想和智慧。
第七章阅读理解阅读理解是语文学习的重要环节,也是提高学生综合能力的关键。
六年级上册语文教材的第七章主要包含了一些阅读理解题目。
通过解答这些题目,学生可以培养自己的阅读理解能力,提高综合分析和推理能力。
通过学习六年级上册语文教材的内容,学生可以全面掌握各种语文知识点,并提高自己的语文能力。
语文s版六班级上册全册教案故事里的小伴侣不但自己不能学到学问,还影响了老师和同学,是对老师、同学的不敬重,是没有素养的表现,长期下去会形成不好的行为习惯,不利于自己的成长。
一起看看语文s版六班级上册全册教案!欢送查阅!语文s版六班级上册全册教案1教学目标:1、了解倾听的重要性;2、让同学从小养成倾听的习惯,学会倾听,懂得倾听;3、对同学进行倾听训练,提高人际交往力量。
教学重点:从实践中熬炼倾听力量。
教学难点:熬炼倾听力量,提高倾听素养。
教学过程:一、情境导入师:请大家听故事,听完后说说你的感受老师出示故事,同学倾听并发言。
师:故事里的小伴侣不但自己不能学到学问,还影响了老师和同学,是对老师、同学的不敬重,是没有素养的表现,长期下去会形成不好的行为习惯,不利于自己的成长。
所以我们要学会倾听,做一个合格的倾听者。
板书课题:学会倾听二、合作沟通:懂得怎样倾听1、师:认真地“听〞别人说话,好像是一件很简洁的事,但并非每个人都能做得到,那么怎样才能做一个合格的倾听者呢请小伴侣们四人为一小组,进行争辩沟通,看哪组想得最周全,随时作好笔记。
2、生以小组为单位争辩、沟通,小组代表发言。
3、老师归纳为倾听的方法,即“四心〞诚意:抱着虚心态度听;认真:认真地听,不要三心二意,上课时听到重要的地方可作笔记; 急躁:不要轻易打断别人的话;应心:赐予适当的回应,鼓舞对方说下去。
师:通过刚刚的争辩,我想大家肯定都把握了倾听的技巧,接下来老师要来考考大家。
三、活动:践行倾听之道1、活动一:玲玲在倾听时犯了哪些错误老师出示材料:时间:早上地点:上学的路上人物:玲玲和妈妈“玲玲,小孩子要讲礼貌,不能骂人,要敬重老师,团结小伴侣……〞“妈,我知道了!还用你来讲!〞玲玲打断了妈妈的话。
“你上课要认真听老师讲课……〞“妈,我知道了!知道了!你还要讲!〞玲玲极不耐烦地说道。
“玲玲,你怎么能这样跟妈妈说话呀〞“我不说了!〞于是,一溜烟地跑了,只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。
s版六年级语文上册阅读理解
在s版六年级语文上册的阅读理解中,学生将通过一系列精心挑选的
文章来提升他们的理解能力和批判性思维。
这些文章涵盖了各种主题,从历史故事到现代科技,从自然现象到人文关怀,旨在拓宽学生的阅
读视野,同时锻炼他们的语言技能。
首先,学生们会接触到一些经典的文学作品,如《草船借箭》和《卖
火柴的小女孩》。
这些故事不仅能够激发学生的想象力,还能让他们
学习到如何从文本中提取信息,理解人物性格和情节发展。
接着,教材会引导学生阅读一些科普文章,例如关于地球的构造和生
态系统的介绍。
这些文章能够帮助学生理解科学概念,并且学习如何
从复杂的信息中提炼出关键点。
此外,教材还包含了一些关于社会和文化的文章,如不同国家的传统
节日和习俗。
通过这些阅读材料,学生不仅能够了解世界各地的文化
多样性,还能学习到如何尊重和欣赏不同的文化背景。
在阅读理解的练习中,学生将被要求完成各种任务,如概括文章大意、分析作者的观点和意图、以及回答与文章内容相关的问题。
这些练习
旨在培养学生的分析和评估能力,使他们能够更加深入地理解阅读材料。
最后,教材还鼓励学生进行创造性写作,如写一篇关于自己理想中的
未来世界的短文。
这样的写作练习不仅能够提高学生的写作技巧,还
能激发他们的创造力和想象力。
通过这些精心设计的阅读理解活动,六年级的学生将能够在阅读和理解方面取得显著的进步,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
2024年小学语文s版六年级上册教案一、教学目标在本册教材中,我们要达成以下教学目标:知识与技能:使学生能够正确、流利地朗读课文,掌握本册教材中所涉及的生字新词,并理解课文的主要内容。
过程与方法:通过引导学生参与讨论、合作学习等教学活动,培养他们自主、合作、探究的学习能力。
情感、态度与价值观:通过课文内容的学习,激发学生的阅读兴趣,培养他们的文化意识、审美情感和良好的道德品质。
二、教学重点和难点教学重点:重要的生字新词及其用法。
课文内容的理解和把握。
阅读能力的培养和提高。
教学难点:对于较复杂的句子结构和生僻字词的掌握。
理解课文中的深层含义和文化背景。
学生的自主学习和探究能力的培养。
三、教学过程1. 导入新课通过提问、讨论或故事引入等方式,激发学生的学习兴趣,为新课的学习做好铺垫。
提问学生之前学过的相关内容,帮助他们回忆旧知,为新知识的学习建立联系。
2. 新课讲解分段讲解课文,重点讲解生词新语,帮助学生理解课文内容和语言点。
结合课文内容,进行相关文化背景的介绍,帮助学生更好地理解课文。
鼓励学生提出问题和看法,促进师生互动,培养学生的思维能力和批判意识。
3. 实践活动组织学生进行朗读练习,提高他们的口语表达能力。
开展小组讨论或角色扮演等活动,让学生在实际应用中巩固所学知识。
布置相关的写作任务,如写读后感、续写故事等,培养学生的写作能力。
4. 总结反馈在课堂结束时,对本节课的学习内容进行总结,帮助学生梳理知识点。
通过提问或小测验等方式,了解学生的学习情况,给予及时的反馈和指导。
布置课后作业,如复习课文、完成练习册等,以巩固和拓展学生的知识。
5. 评价与反思通过作业批改、课堂表现等多种方式,对学生的学习进行评价。
鼓励学生自我评价和同伴评价,培养他们的自我意识和合作能力。
教师根据评价结果进行教学反思,调整教学策略,提高教学效果。
四、教学方法和手段在本册教材的教学中,我们将采用多种教学方法和手段:直观教学法:通过图片、实物等直观教具辅助教学,帮助学生更好地理解课文内容和生字词。
六年级上册语文s版教案教案标题:《六年级上册语文S版教案》教学目标:1. 通过本节课的教学,学生能够理解并运用《六年级上册语文S版》的相关知识和技能。
2. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学重难点:1. 重点:学习和掌握《六年级上册语文S版》的主要知识点。
2. 难点:培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学准备:1. 《六年级上册语文S版》教材及相关辅助教材。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生课前作业及练习册。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)使用多媒体设备播放与本节课相关的视频或图片,引起学生的注意,并激发学生对本节课内容的兴趣。
Step 2:知识讲解与学习(20分钟)1. 通过教材内容,向学生介绍本节课要学习的知识点和学习目标。
2. 逐个讲解每个知识点,并通过示例和练习让学生进行实际操作和巩固。
Step 3:阅读理解训练(15分钟)1. 提供一篇适合学生阅读的文章,根据教材内容选择与该课时主题相关的文章。
2. 让学生阅读文章,并根据问题进行答题。
通过学生的回答,引导学生理解文章的主要内容和细节。
Step 4:写作训练(15分钟)1. 呈现一个写作题目,与本节课的主题相关。
2. 引导学生写作,并提供必要的写作指导。
3. 鼓励学生展示自己的作品,并对学生的写作进行评价和指导。
Step 5:课堂总结与检测(5分钟)对本节课的主要内容进行总结,并布置课后作业,巩固学生对所学知识的掌握情况。
教学延伸:1. 在课后,鼓励学生利用教材和辅助教材进行自主学习和巩固。
2. 鼓励学生针对所学内容进行创新性的思考和写作,提高学生的综合能力。
教学反思:本堂课使用多媒体设备和视频等辅助教学手段,激发学生的兴趣,提高了教学的互动性和趣味性。
在教学过程中,针对阅读理解和写作能力进行了练习和训练,培养了学生的综合素养。
在今后的教学中,应更多地关注学生的学习兴趣和学习能力的培养,充分发挥学生主体性的作用,提供更多的参与空间和机会。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------六年级上册语文s版六年级上册语文 s 版六年级上册语文试题姓名:一、读拼音,写词语。
qiān chu wn zo fěn shēn su g fn shāo qīng mi mi o sh yāo xiŭă()()()()()()kān c d u qio n jiāng ch do zhu lng pi kōng jīng tāo hi lng ŏ()()( ) ( ) ( ) ( ) h xi o lng yn kēng qiāng h p ŭxing x ŭshn chū nin chu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ru h h xi chng xin f ū hu mng me tu sng y ch nŭ ( ) ( ) ( )()()()()k i gē j ng t ji o xi min min xiāng q ăzhng zhng q sh yōu yăĭă()()()()()()二、比一比,再组词。
挟()挠()藐()俊()桧()狭()绕()蔑()峻()刽()陕()饶()貌()竣()绘()峡()脍()戌()稠()宵()博()抿()戊()调()霄()搏()眠()戍()三、补充词语。
()崖()壁()风怒()全()以()()山()岭()()人口惊()失()阴谋()()大()()然()死不()()然()气()()得意()言()语()雷()耳心潮()()震()1 / 10动()披()斩()()向()敌低()婉()抑()顿()斩()截()()不足()()无()事 ( ) ( ) 而出()()云霄()先()后()不()及欲()又()四、按要求填空。
1、锤字的读音是(),第五画是();凿的读音是(),第十一画是()。
千锤万凿的意思是()。
浑字的读音是(),第九画是();岩的读音是(),第一画是()。
勘字是()结构,用音序查字法查字母(),用部首应查()部。
2、《石灰吟》中吟的意思是(),作者是()代的()。
诗中最能表现思想感情的诗句是()。
借写(),暗含诗人()精神。
3、《竹石》这首诗的作者是清代著名扬州八怪之一的()。
诗人借咏竹石,表现人()的精神。
4、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
坚劲的意思是(),任尔的意思是()。
这句话的意思是(),表达了诗人()。
5、粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 清白的意思是(),这句话的意思是(),表现了诗人()的精神。
6、生当作人杰,死亦为鬼雄。
人杰的意思是(),鬼雄的意思是()。
这句话的意思是()。
7、以上三首古诗中,你最喜欢(或触动最深)的是哪一句(),因为()。
8、把下列名人名言填完整。
人生自古谁无死,()。
(),寸金难买寸光阴。
少壮不努力,()。
(),后天下之乐而乐。
(),每逢佳节倍思亲。
拳不离手,()。
百闻()人心齐()众人拾柴()劝君更尽一杯酒,()。
明月几时有,()。
清明时节雨纷纷,()。
大江东去,()。
劝诫别人要珍惜时间努力学习可用诗句()。
(),万户捣衣声。
3 / 10要知松高洁,()。
眼过千遍,()。
9、按课文填空。
他的声音时而(),充满激情,如同()的朝阳;时而(),无比哀伤,如同暴风雨中的小鸟;时而(),欢快流淌,如同黎明中穿过雾霭的(),时而气势雄伟,(),如同那浊浪排空()的黄河在那块()的琥珀里,两个小东西仍旧()地()。
我们可以看见它们身上的每一根()。
还可以想象它们的()好几圈黑色的()。
从那块琥珀,我们可以()发生在一万年前的(),并且可以知道,在()时代,世界上就()了。
思考:两个小东西指(),根据什么可以想象它们当时在松脂里挣扎?五、选词填空。
推测推想猜测猜想 1、从那块琥珀,我们可以()发生在一万年前的故事情形。
2、人类到月球上去,这已不是()。
3、你()一下,这幅画是谁画的?4、从它各部分骨头互相关联的情况,可以()出它死后没有被移动过。
逼近靠近接近 1、演出()尾声了,已有观众准备退场。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2、在弹药不多的情况下,我们只有等敌人()了再打。
3、海水渐渐漫上来,()那古老的森林。
不但而且不是而是即使也只有才如果就之所以是因为 1、我们()要树立远大理想,()要为理想而奋斗。
2、()是一分一秒的时间,我们()不能浪费。
3、张叔叔下岗了,他()在单位待岗,()到外面去闯一闯。
4、我们()从小学好科学文化知识,长大了()能为祖国做贡献。
5、这样艰巨的工程,()外国著名的工程师()不敢轻易尝试,中国人是无论如何也完成不了。
6、这条铁路如果修不好,()那些外国人要讥笑我们,()会使中国的工程师失掉信心。
7、()不是我们人类,这些海龟()不会受到伤害。
8、迪斯尼乐园的路径设计()能被评为世界最佳设计,()建筑设计师格罗培斯尊重了人们的自然选择。
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