2020培训机构开学教职工培训

培训机构新教师培训方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的笔记本上，键盘敲击声伴随着思考的旋律，我开始构思这份新教师培训方案。

新教师，他们是培训机构的未来，是孩子们知识的引路人，这份方案必须既专业又充满温度。

一、培训目标1.确立培训目标，要明确新教师需要掌握的核心技能，包括但不限于教学技巧、班级管理、学生心理辅导等。

2.培养新教师的教育情怀，让他们深刻理解教育的使命和责任，明白自己对孩子的影响深远。

3.提升新教师的专业素养，包括学科知识、教学方法和教育理念的不断更新。

二、培训内容1.教学技巧教学设计：如何制定一节课的教学目标，如何设计课堂活动，如何引导孩子主动学习。

作业布置与批改：如何布置有针对性的作业，如何有效地批改作业，给予学生及时的反馈。

2.班级管理班级规章制度：如何建立合理的班级规章制度，让学生在有序的环境中学习。

应对突发情况：如何应对课堂中的突发情况，如何处理学生的投诉和矛盾。

3.学生心理辅导学生心理特点：了解不同年龄段学生的心理特点，如何针对他们的心理需求进行教育。

情绪管理：如何帮助学生管理自己的情绪，如何处理学生的情绪问题。

心理咨询：如何为学生提供心理咨询，如何与专业心理咨询师合作。

三、培训方式1.理论与实践相结合：培训过程中，既有理论知识的传授，也有实践操作的机会。

2.小组讨论：通过小组讨论，促进新教师之间的交流与合作，共同解决问题。

3.案例分析：通过分析真实的教学案例，让新教师了解教学中的常见问题及解决方案。

4.观摩学习：组织新教师观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和班级管理技巧。

四、培训时间1.培训周期：为期一个月，分为四个阶段，每个阶段一周。

2.每周安排：周一至周五，每天上午进行理论学习，下午进行实践操作和小组讨论。

五、考核评估1.过程考核：对每位新教师的培训过程进行记录，包括出勤情况、参与讨论的积极性、实践操作的表现等。

2.结果考核：培训结束后，进行一次综合考核，包括理论知识测试、教学设计、课堂模拟等。

开学教师业务培训计划一、培训背景每年开学时，学校都会组织一系列的教师业务培训，旨在提高教师的教育教学水平，提供教育教学指导，推动学校教育事业的发展。

本文将对开学教师业务培训计划作出详细的探讨。

二、培训目标开学教师业务培训计划的主要目标是提高教师的专业素养和教学技能，帮助他们更好地完成教育教学工作。

在培训中，我们要注重对教师教育思想、教育教学理论与方法的培养，加强教学能力和素质教育的理解，提高教育教学水平并培养教育教学能力的培养。

三、培训内容1. 教育教学基本理论：通过学习教育教学基本理论，帮助教师掌握教育教学的基本原理，提高教育教学的理论意识和实践能力。

2. 课程规划与设计：教师需要学会合理规划课程和设计教案，培养创新思维和教学策略，提高教学效果。

3. 教学评价与反馈：帮助教师学会科学评价学生的学习，提供有针对性的反馈，促进学生的进步和发展。

4. 课堂教学技巧：教师需要学会多样化的教学方法和技巧，提高课堂互动和学生成绩。

5. 学科知识补充：教师需要不断更新自己的学科知识，跟上学科的最新进展。

6. 班级管理与教育指导：帮助教师学会有效地管理班级，提供学生个性化的教育指导。

7. 教育教学信息化应用：教师需要学会使用信息技术辅助教学，提高教学效果和效率。

8. 教育教学研究与实践：教师需要积极参与教育教学研究和实践活动，提高教育教学能力。

9. 师德师风与教师职业道德：教师需要培养良好的师德和职业道德，树立良好的教师形象。

四、培训方式1. 线下培训：组织专家授课和经验分享，进行理论和实践结合的培训。

2. 线上培训：通过网络平台进行在线学习和讨论，提供教育教学资源和案例分析。

3. 个人学习：教师可自主选择学习内容，并通过阅读教育教学相关书籍和论文来提高自身的专业水平。

五、培训评估培训过程中，可采取问卷调查、满意度评价等方式，对培训效果进行定期评估和反馈。

六、资源保障为了有效开展培训工作，学校应提供必要的培训经费、场地和设备等保障。

新教师上岗前培训内容一日环节安全要素1.来园：注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。

如果有，我们要及时将其收藏，以免发生意外。

2.晨间活动：按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。

活动前，教师检查场地、器械的安全性。

较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。

教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。

3.早操：要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。

4.晨谈：教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。

交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。

5.午餐：要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。

吃完后自己收拾残渣倒进桶中。

6.午睡：睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。

在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。

7.下午游戏：游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。

要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。

在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。

8.离园：离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

教师岗前安全须知1.牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。

开学前教职工消防安全知识培训为了加强我校教职工的消防安全意识，提高应对火灾的能力，确保开学前校园消防安全，特制定本方案。

一、培训目标通过培训，使教职工掌握消防安全基本知识、火源管理、火灾扑救方法、疏散逃生等方面技能，提高消防安全意识和自我防护能力。

二、培训对象全校教职工及临时工。

三、培训时间开学前一周。

四、培训内容1.消防安全基本知识：消防法律法规、消防安全职责、火灾隐患判定标准等。

2.火源管理：电源、火源、易燃易爆物品管理，电气设备检查与维护等。

3.火灾扑救方法：初期火灾扑救、灭火器材使用、室内外消火栓操作等。

4.疏散逃生：疏散逃生原则、逃生路线规划、应急疏散演练等。

5.消防安全应急预案：火灾事故应急预案制定、应急响应程序、应急救援队伍组建等。

五、培训方式1.集中授课：邀请消防部门专业人员进行消防安全知识讲座。

2.实操演练：组织教职工进行火灾扑救、疏散逃生等实操演练。

3.自学考试：发放消防安全知识资料，要求教职工自学并参加考试。

六、培训组织与实施1.成立培训领导小组，负责培训工作的组织与协调。

2.设立培训工作办公室，负责培训的具体实施、资料发放、考试组织等工作。

3.各部门、各单位要密切配合，确保培训工作顺利进行。

七、培训效果评估1.参训人员消防安全知识考试合格率应达到90%以上。

2.参训人员能熟练掌握火灾扑救、疏散逃生等技能。

3.各部门、各单位消防安全管理水平得到提高，火灾隐患得到有效治理。

八、培训工作总结培训结束后，组织对本次培训工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，为今后持续加强消防安全培训提供借鉴。

通过本次培训，希望全体教职工提高消防安全意识，切实履行消防安全职责，共同维护校园消防安全。

一、特殊应用场合及增加条款1. 开学典礼当天增加条款：在开学典礼现场设置消防安全宣传展台，发放消防安全宣传资料，对教职工进行现场培训。

•需提前与开学典礼组织者沟通协调，确保消防安全培训环节的顺利进行。

新教师工作计划培训内容一、教学技能培训1. 教学方法与教学设计教学方法是教师在课堂教学中通过一定的教学手段来实现教学目标的过程，是教学内容和学生学习能力与特点的有机结合。

在教学设计方面，新教师需掌握如何制定教学目标、安排课堂活动、使用教学资源、设计评价方式等相关知识。

2. 课堂管理课堂管理是指教师在课堂上运用管理技能，保证课堂秩序良好，教学有序进行。

在课堂管理方面，新教师需要学习如何建立良好的师生关系、如何调动学生的学习积极性、如何处理学生行为问题等。

3. 教学评价教学评价是通过一系列测评方式对学生学习情况进行分析与评价的过程。

新教师需要学习如何设计合理的评价方式，如何获取学生的学习反馈，如何根据评价结果进行教学调整等。

二、教育理论基础培训1. 教育心理学教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科。

新教师需要了解一些教育心理学的基本理论，如学习理论、教学理论、发展心理学等，以帮助他们更好地理解学生的学习行为和发展特点。

2. 教育学原理教育学原理是研究教育规律和原理的学科。

新教师需要了解一些教育学原理的基本概念，如教学目标、教学环境、教学方法等，以帮助他们更好地进行教学设计和实施。

3. 教育法律法规教育法律法规是规范教育行为的法律文件和规章。

新教师需要了解一些教育法律法规的基本内容，如学生权益保障、教师职责与义务、学校管理规定等，以帮助他们更好地遵守相关法律法规。

三、课外活动组织与管理培训1. 学生社团活动学生社团活动是学校教育教学活动的重要组成部分，也是学生发展综合素质的有效途径。

新教师需要学习如何组织和管理学生社团活动，如学生社团的创建和推广、学生社团活动的策划和实施等。

2. 校园文化建设校园文化建设是学校整体教育工作的重要内容，也是学校办学特色的具体体现。

新教师需要学习如何参与校园文化建设工作，如校园文化的理念和特色、校园文化活动的策划和执行等。

3. 学生心理辅导学生心理辅导是学校教育教学工作的重要组成部分，也是学生健康成长的重要保障。

教师开学前培训计划及内容一、培训背景随着教育改革的不断深入，教师开学前培训被视为提高教师教育教学水平的一种必要方式。

在新学年开始之前，对教师进行专业能力提升和教育理念更新，有助于教师更好地应对新的教学挑战，提高教学质量，促进学校的发展。

因此，制定一套科学合理的教师开学前培训计划及内容显得十分重要。

二、培训目标1. 帮助教师熟悉并掌握新学年的教学相关政策、要求和标准。

2. 帮助教师更新教育教学理念，提高教学水平和教学质量。

3. 帮助教师掌握新的教学方法和教育技术，提升教学效果。

4. 帮助教师增进专业交流，促进团队合作，建立学习型教师团队。

三、培训计划1. 确定培训时间和地点。

2. 制定培训内容和形式。

3. 邀请专家学者进行讲座。

4. 设计小组讨论和交流环节。

5. 安排教学实践和教学观摩。

6. 制定培训总结和反馈机制。

四、培训内容1. 教育政策和教学要求（1）学校和教育局相关政策法规的解读。

（2）新学年的教学目标和教学任务。

（3）新课程标准和教材的解读和使用。

2. 教学理念和方法（1）新的教学理念和教育思想的介绍。

（2）教师教学方法的创新和更新。

（3）课堂教学设计和实施方法。

3. 教育技术和信息化教学（1）多媒体教学技术的应用和操作。

（2）网络教学资源的利用和开发。

（3）教育信息化平台的使用和管理。

4. 教学评价和教学质量（1）教学评价工作要求和方法。

（2）学业水平考试和学科竞赛的组织和开展。

（3）提高教学质量的有效措施和方法。

5. 专业交流和团队合作（1）教师交流和合作的重要性和方法。

（2）学科组和备课组的组织与管理。

（3）建立学习型教师团队的具体措施。

五、培训安排1. 分级培训根据教师的不同职称和工作年限，安排不同级别的培训内容和形式。

针对初级教师，应重点加强教学基本功和职业道德的培训；针对中级教师，应重点加强教学管理和教学设计的培训；针对高级教师，应重点加强教学研究和教学改革的培训。

2. 理论与实践相结合培训过程中，要兼顾理论讲解和教学实践，让教师们既能够掌握理论知识，又能够实际操作和应用，使培训内容更加贴近实际工作。

新进教师培训计划和培训内容一、培训目的新进教师培训计划旨在帮助新教师尽快适应学校环境，提高教学水平，增强专业知识和教学技能，使其成为合格的教育工作者。

二、培训对象新进教师培训对象包括刚刚入职的在校教师和即将来校任教的外聘教师。

三、培训周期新进教师培训计划的周期为一学年，包括多次集中培训和日常辅导指导。

四、培训内容1. 学校教育理念和文化通过学校领导和老师的讲解，让新进教师了解学校的教育理念、办学特色和校园文化，使其更好地融入学校团队。

2. 教学技能培养通过教学技能培养，帮助新进教师提高课堂教学能力和教学设计水平，包括教学方法、板书设计、课堂管理等。

3. 专业知识补充针对新进教师自身专业知识的不足之处，进行相关学科的专业知识补充培训，以应对课堂上学生的提问和教学内容的深入。

4. 教育法律法规和职业道德培训通过教育法律法规和职业道德培训，使新进教师了解教育法规要求和教师职业操守，遵纪守法，规范教学行为。

5. 心理健康和教师自我管理帮助新进教师解决工作和生活中的心理问题，培养正确的工作态度和自我管理能力，提高工作效率和工作质量。

6. 教育技术能力培养针对现代教学需要，培养新进教师使用多媒体教学、互联网资源教学等现代教育技术，提高教学效果。

七、培训方式1. 集中培训每学期安排3-4次集中培训，由学校教研组和相关领域的专家组成培训团队，开展多样化的培训形式，如讲座、研讨、案例分析、教学观摩等。

2. 日常辅导指导学校安排老师或学科组长为新进教师提供日常辅导和指导，跟踪新进教师的教学情况，及时发现问题，帮助解决问题。

八、培训评估1、讲座效果评估对每次讲座培训进行效果评估，包括培训内容的全面性、针对性、培训方式的适应性和培训师资的专业性等方面进行评估。

2、教师实践效果评估对新进教师在日常教学中的表现进行评估，包括教学设计的质量、教学方法的灵活性、课堂教学的实效性等方面。

3、学生学习效果评估通过学生听课评价、学生学业水平考核和学生学情调查，对新进教师的教学效果进行评估。

尊敬的各位新入职教职工，欢迎加入我们的大家庭！为了确保您在校园内的安全，我们特此举办此次安全知识培训。

请您认真阅读以下内容，并在工作中时刻保持安全意识。

一、校园安全概述校园安全是学校教育工作的重要组成部分，它关系到广大师生的生命健康和学校的稳定发展。

作为新入职的教职工，您应当了解并遵守以下安全原则：1.熟悉校园环境：了解校园内的安全通道、消防设施、紧急报警装置等位置，确保在紧急情况下能够迅速反应。

2.遵守规章制度：熟悉并遵守学校制定的各项安全规章制度，如实验室安全操作规范、办公区域安全守则等。

3.保持沟通：与同事、学生保持良好的沟通，及时报告和处理任何安全问题。

二、消防安全消防安全是校园安全的重要方面。

请您注意以下几点：1.防火意识：不在办公室或教室内吸烟，不使用明火，不违规使用电器。

2.消防培训：参加学校组织的消防培训，熟悉灭火器和消防栓的使用方法。

3.紧急疏散：了解所在区域的紧急疏散路线，定期参与疏散演练。

三、实验室安全如果您在实验室工作，请务必遵守以下安全准则：1.实验前培训：接受实验室安全培训，了解实验用品的正确使用方法和潜在风险。

2.个人防护：使用适当的个人防护装备，如护目镜、手套等。

3.危险品处理：正确处理和储存易燃、易爆、有毒等危险品。

四、网络安全随着信息技术的快速发展，网络安全问题日益突出。

请注意以下几点：1.密码安全：使用强密码，定期更换密码，避免在公共场合使用不安全的网络。

2.数据保护：妥善保管学生和学校的敏感数据，防止数据泄露。

3.软件更新：及时更新操作系统和软件，以修复已知的安全漏洞。

五、交通安全校园内的交通安全同样不容忽视：1.车辆管理：遵守校园内的交通规则，不违规停放车辆。

2.步行安全：在校园内行走时注意观察周围环境，避免低头族行为。

3.骑行安全：如果您骑自行车或电动车，请务必佩戴头盔，遵守交通规则。

六、心理健康心理健康也是安全的重要组成部分：1.自我调节：学会应对工作压力，保持积极的心态。

开学前教师培训详细方案8月20日上午开场前准备：进门抽签，按抽到的顺序入座。

1、进门时门上写要求：请按抽签的内容对号入座2、每组桌上放水果名称台签一、校长致辞。

（10′）二、快乐十分钟：眉目传情。

三、形成“小组文化”。

（30′）1、每组发一张白纸，彩色马克笔。

2、30′限时完成：①组名、口号。

②成员。

小组长：分配任务、把控全局；鼓励员：鼓励组员参与，侦查别组情况；帮助员：搜集资料，提醒任务完成的时间，集中组员的注意力；服务员：协助组员张贴海报，整理本组物品及卫生工作。

四、介绍小组文化，展示本组设计的作品。

（计时器40′）五、所有组展示结束，全体60秒思考（计时器），分享环节循环说感受。

（10′）六、中场休息，每组张贴小组文化海报。

（20′）七、先分组讨论：换位思考，作为学生，在校内好的行为有哪些？自选主题和内容，再制作海报。

（以学生的角度制作在校内一日活动的公约，为使老师们的工作效率更高，更轻松，让学生用自己的语言潜意识地约束自己的行为）（30′）八、小组成果展示（部分）。

（30′）8月20日下午一、快乐十分钟：萝卜蹲。

二、对上午“学生的好行为”海报活动进行点评。

为使学生更懂事，这些约定应更具体、更细化，且最多不超过4条，应用到学校生活中。

如：好学生是这样的，椅子怎样推，上下楼梯怎么做，户外活动时要记得，上课时我要做到......（10′）三、海报的完善（使用便利贴）。

（30′）四、组间漂流公约海报，交流心得。

（30′）五、组内讨论，新学期有哪些公约需要制定？（20′）六、结合上下午所学制作一张新学期的班级公约海报。

（20′）七、中场休息，张贴海报。

（20′）八、反思评价。

（20′-40′）。

新教师岗前培训内容教师是教育事业中的重要角色，他们的专业素养和教学能力直接关系到学生的学习效果和成长发展。

为了帮助新教师更好地适应教学工作，提高教学水平，岗前培训显得尤为重要。

下面将就新教师岗前培训的内容进行详细介绍。

首先，新教师需要接受学校的教育理念和办学特色培训。

学校的教育理念和办学特色是学校办学的核心理念和办学特点，新教师要全面了解学校的办学宗旨、教育目标、教学理念等，使其能够融入学校的教育教学工作中，与学校形成高度契合。

其次，新教师需要接受教学方法和教学技能培训。

教学方法和教学技能是新教师必备的基本功，包括课堂教学设计、教学组织、教学实施、教学评价等方面的技能培训，使其能够灵活运用各种教学方法，提高课堂教学效果。

再次，新教师需要接受学科知识和教学内容培训。

教师是学科知识的传播者和引领者，因此新教师需要系统学习所教学科的专业知识和教学内容，了解学科知识的前沿动态和最新发展，提高自身的学科素养和专业水平。

此外，新教师还需要接受学生心理健康教育培训。

学生是教师工作的对象，了解学生的心理特点和心理健康问题对于教师的工作至关重要。

新教师需要学习学生心理健康知识，掌握一定的心理辅导技能，提高对学生的关爱和辅导能力。

最后，新教师还需要接受学校管理制度和教师职业道德培训。

学校管理制度和教师职业道德是教师必须遵守的规范和准则，新教师需要了解学校的管理制度和相关规定，明确自己的职责和义务，提高教师职业操守和职业道德修养。

总之，新教师岗前培训内容涵盖了教育理念、教学方法、学科知识、学生心理健康、教师职业道德等多个方面，通过系统的培训，可以帮助新教师更好地适应教学工作，提高教学水平，为学生的成长和发展提供更好的保障。

希望新教师能够珍惜岗前培训的机会，不断提升自身的教育教学能力，为教育事业贡献自己的力量。

幼儿园教师开学培训内容幼儿园教师开学培训内容分析第一节：教育心理学幼儿园教师开学培训的重要内容之一是教育心理学的基础知识。

教师需要了解幼儿的发展特点和心理需求，以便能够更好地引导幼儿的学习和成长。

教师应了解儿童的认知、情感和社交发展等方面的内容，以便能够制定有针对性的教学计划和教育手段。

第二节：幼儿园教育理念开学培训还包括对幼儿园教育理念的介绍和讨论。

教师需要了解幼儿园教育的价值观、目标和方法论。

这有助于教师理解和贯彻园方的教育理念，同时也有助于教师们形成一致的教学理念和教育目标。

第三节：教育法律法规教师需要了解幼儿园教育方面的法律法规，例如幼儿教育法、幼儿园质量标准等。

了解这些法律法规保障了幼儿教育的合法性和规范性，同时也使教师们能够更好地处理与家长和社会的关系。

第四节：教师职业道德教师职业道德是教师开学培训中的重要一环。

教师需要了解及遵守教师职业道德的规范，明确教师的职责、权利和义务。

这些规范能够引导教师正确行事，保证其教育行为的公正与正当性。

第五节：教学设计与评价教师开学培训还涉及到教学设计和评价的内容。

教师需要学习如何根据幼儿的特点和需求，设计有效的教学活动和教学计划。

同时，教师还需要学习有效的评价方法，以评估幼儿的学习成果，并改进自己的教学方法。

第六节：教育技巧与方法教师需要学习一些有效的教育技巧和方法，以提高自己的教学能力。

例如，教师可以学习如何运用游戏和故事等活动吸引幼儿的注意力，如何倾听和引导幼儿表达自己的想法和感受等等。

这些技巧和方法可以增加幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

第七节：情感教育幼儿园教师开学培训还需要包括情感教育的内容。

教师需要学习如何培养幼儿的情感发展，如何引导幼儿正确表达情感和解决情感问题。

这对幼儿的心理健康和社交能力的发展至关重要。

第八节：卫生保健知识教师还需要学习一些基础的卫生保健知识，以确保幼儿园的卫生安全。

教师需要了解常见疾病的预防与处理方法，了解幼儿的日常保健和饮食安全等方面的知识。

培训机构老师培训计划篇1一、指导思想中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

因此，为了进一步激发同学们对书法的兴趣爱好，结合我校本学期书法教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的书法素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。

充分发挥书法室的特殊功能，提高学生的书法水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

二、本学期任务目标1、合理安排书法室的使用时间，保证全校所有班级所有学生都有机会在书法室上课。

2、根据不同年级学生的特点，利用好各种开展好书法教学活动。

3、开展好学校的第二课堂——书法兴趣小组活动，为学生创造良好的学习氛围。

4、定期开展学生书法作品展示，提高学生对书法的兴趣。

5、认真搞好书法室的管理工作。

三、具体管理措施1、书法室由专任书法教师担任管理员并承担相关责任。

2、书法室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

3、仪器设备管理科学合理。

仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位，并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器做专门存放;做到科学合理、美观大方、取用方便。

4、保持橱、架内仪器、设备随时处于可使用状态。

书法仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。

5、备用书法仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器及时申请报废。

6、书法教室、器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。

7、凡出借的书法用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

8、做好书法(器材保管)室的使用记录。

新教师入职培训指南为指导新教师入职培训项目实施，建立新教师入职培训规范化制度，提高新教师岗位适应能力，特制定本实施指南。

一、目标任务以从教经历不足三年的农村特岗教师、公费师范生为主要对象，遵循基于学校、师德为先、分类施训、知行合一原则，经过二至三年递进式培训，引导新教师树立立德树人理念，自觉遵守职业规范，掌握教育教学理论，研习学科教学方法，形成教学基本能力，扣好职业生涯“第一粒扣子”，适应教师岗位要求。

1.引领新教师坚定职业信念，增进职业领悟，规范职业行为，修炼职业形象，为立德树人奠基。

2.指导新教师掌握基本教学规律，学会教材分析、学情分析、教学设计、课堂管理和教学评价，为教书育人赋能。

3.帮助新教师形成教学研究意识，熟悉观课议课、教学反思、案例研究等教研方法和途径，掌握信息技术基础应用能力，为专业发展助力。

4.探索标准化、体系化、制度化的新教师入职培训机制，打造新教师入职培训示范模式，汇聚优质资源，为项目实施增值。

二、课程设置课程设置遵循新教师成长规律，依据教师培训课程指导标准，聚焦新教师专业发展核心素养和教育教学基本能力，突出实操性、实用性和实效性。

针对新教师师范类和非师范类专业背景，课程设置分“职业领悟与师德践行、教学常规与教学实践、班级管理与育德体验、教学反思与教研基础”等四个维度。

非师范类增加“教育理论与专业知识补偿”维度，完善知识结构。

（一）职业领悟与师德践行思想政治类研修内容主要包括习近平新时代中国特色社会主义思想，社会主义核心价值观、学科育德途径与方法等；师德践行类研修内容主要包括习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”等重要论述，新时代中小学教师职业行为十项准则、中小学教师违反职业道德行为处理办法等。

通过分享师德践行案例，领悟师德楷模风范，开展师德失范警示教育，帮助新教师增强职业使命感、责任感和敬畏感，培育新教师教育情怀。

（二）教学常规与教学实践主要包括课程改革基本理论，课程标准与学科核心素养，教材分析要领、学情分析方法、教学设计策略、课堂教学技能、教学评价反馈、教学反思技巧、“三字一话”基本功等内容，增强教学实践能力，助力新教师站稳讲台。

一、培训目标1. 提高新教师对教育教学工作的认识，明确教师职业素养和教育教学理念。

2. 帮助新教师掌握教育教学的基本理论、方法和技能，提高教育教学水平。

3. 增强新教师团队协作和沟通能力，培养良好的职业习惯。

4. 帮助新教师了解我国教育政策法规，提高依法执教意识。

5. 促进新教师尽快适应教育教学岗位，提高教育教学质量。

二、培训内容一、教育教学理念1. 教育教学目标与任务2. 教育教学原则与方法3. 教学设计的基本要素4. 教学评价与反馈二、教师职业素养1. 教师职业道德与师德规范2. 教师心理素质与情绪管理3. 教师人际交往与沟通技巧4. 教师职业规划与发展三、教育教学技能1. 教学语言表达与板书设计2. 课堂教学组织与调控3. 教学方法与教学策略4. 教学资源开发与利用5. 教学评价与反馈四、学科专业知识1. 学科课程标准与教学目标2. 学科教学策略与方法3. 学科教材分析与解读4. 学科教学案例与反思五、教育教学实践1. 教学观摩与研讨2. 教学模拟与演练3. 教学反思与改进4. 教学实践与总结六、教育政策法规1. 我国教育法律法规概述2. 教师的权利与义务3. 教育教学事故处理与预防4. 教育教学质量监控与评价七、团队协作与沟通1. 团队合作的重要性2. 团队成员之间的沟通与协作3. 团队建设与团队文化4. 团队冲突的预防与处理八、职业发展规划1. 教师职业发展阶段与特点2. 教师职业发展路径与策略3. 教师职业素养提升途径4. 教师职业发展规划与实施九、教育教学研究1. 教育教学研究方法2. 教育教学案例研究3. 教育教学论文写作4. 教育教学课题研究十、心理辅导与教育1. 学生心理发展与教育2. 学生心理健康与教育3. 学生心理辅导与教育策略4. 教师心理辅导与教育能力提升十一、信息技术与教育1. 信息技术在教育中的应用2. 信息技术与教育教学融合3. 信息技术与教师专业发展4. 信息技术与教育教学评价十二、教育政策与改革1. 我国教育政策概述2. 教育改革与发展趋势3. 教育政策对教师职业发展的影响4. 教师如何应对教育政策与改革十三、教师心理健康与生活1. 教师心理健康与教育2. 教师心理健康与职业发展3. 教师心理健康与家庭生活4. 教师心理健康与自我调节十四、教育教学创新与探索1. 教育教学创新理念与策略2. 教育教学创新实践与案例3. 教育教学创新评价与反思4. 教育教学创新与教师专业发展十五、教育教学成果展示与分享1. 教育教学成果展示与交流2. 教育教学成果分享与借鉴3. 教育教学成果评价与改进4. 教育教学成果推广与应用通过以上培训内容，帮助新教师全面提高教育教学能力，为我国教育事业贡献力量。

一、前言教师作为国家教育事业的基石，肩负着培养未来社会建设者的重任。

新入职教师是教育队伍的新鲜血液，他们的成长与发展直接关系到我国教育事业的未来。

为了帮助新入职教师尽快适应教育教学工作，提升教学能力和职业素养，本文将详细阐述教师新入职教学培训的内容。

二、培训目标1. 使新入职教师了解我国教育方针、政策及教育法律法规，树立正确的教育观念。

2. 提升新入职教师的专业素养，包括学科知识、教学技能、教育心理学等方面。

3. 培养新入职教师的教学组织能力、班级管理能力和团队合作精神。

4. 帮助新入职教师树立良好的师德师风，明确职业责任和使命。

三、培训内容1. 教育政策法规与师德师风（1）我国教育方针、政策及教育法律法规（2）教师职业道德规范与职业行为准则（3）教师与学生、家长、同事之间的沟通与协作2. 学科知识（1）新入职教师应掌握本学科的基本概念、基本原理、基本技能等。

（2）学科前沿动态与发展趋势（3）教材分析、教学目标制定、教学重难点把握等3. 教学技能（1）课堂教学设计：教案编写、教学环节安排、教学活动设计等（2）教学实施：课堂组织、教学语言、板书设计、多媒体运用等（3）教学评价：学生评价、同行评价、自我评价等4. 教育心理学（1）学生心理发展规律与特点（2）学生心理辅导与咨询（3）心理教育在教育教学中的应用5. 教学组织能力（1）班级管理：班风建设、班级活动组织、学生行为规范等（2）团队协作：教师之间的沟通与协作、与学校各部门的协调等（3）教学研究：参与教研活动、撰写教学论文、开展课题研究等6. 教学实践与反思（1）教学观摩：观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验（2）教学实践：结合自身教学实际，开展教学实践活动（3）教学反思：对教学过程进行总结与反思，不断改进教学方法四、培训方式1. 专题讲座：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。

2. 案例分析：通过分析典型案例，引导新入职教师掌握教育教学规律。

幼儿园教职工培训内容一、幼儿园教育理念。

幼儿园教职工培训的首要内容是对幼儿园教育理念的深入理解和领会。

幼儿园教育是以儿童为中心的教育，注重培养儿童的综合素质和创造力，重视游戏、体验和情感的培养。

因此，教职工需要明确这一理念，将其贯穿于教育教学的全过程中。

二、幼儿园教学方法。

在幼儿园教职工培训中，需要重点培养教师的教学方法。

幼儿园教学方法应注重亲子互动、情感关怀和游戏体验，培养儿童的自主学习能力和创造力。

因此，教职工需要学习并掌握幼儿园教学方法，灵活运用多种教学手段，创设丰富多彩的教学环境。

三、儿童心理健康。

幼儿园教职工培训内容还应包括儿童心理健康的相关知识。

教职工需要了解儿童心理发展的特点，学会观察和分析儿童的行为表现，及时发现并解决儿童心理问题，促进儿童健康成长。

四、安全意识和危机处理。

在幼儿园教职工培训中，安全意识和危机处理是必不可少的内容。

教职工需要学习儿童安全教育知识，了解常见的安全事故和突发事件处理方法，提高应急处理能力，保障幼儿的安全。

五、家园合作与沟通技巧。

幼儿园教职工需要学习家园合作与沟通技巧，建立良好的家校关系。

教职工应学会与家长有效沟通，了解家庭情况，与家长共同关心和培养儿童，形成良好的教育合力。

六、专业知识和技能提升。

教职工培训还应包括专业知识和技能的提升。

教职工需要不断学习和更新教育教学理论和实践经验，提高专业素养和教学水平，不断提升自身的教育教学能力。

七、教师职业道德和情感教育。

最后，幼儿园教职工培训还应包括教师职业道德和情感教育。

教职工需要具备良好的职业道德素养，以身作则，用爱心和耐心对待每一位幼儿，为幼儿的情感发展提供良好的环境和指导。

总之，幼儿园教职工培训内容涵盖了教育理念、教学方法、儿童心理健康、安全意识、家园合作、专业知识和技能提升、教师职业道德和情感教育等多个方面。

只有不断提升教职工的综合素质和能力，才能更好地满足幼儿园教育的发展需求，为幼儿的健康成长提供更好的保障。

幼儿园教职工培训内容一、幼儿园教育理念及教学方法。

幼儿园教职工培训的首要内容是对幼儿园教育理念和教学方法的深入了解。

幼儿园教育理念包括以儿童为中心、全面发展、尊重个性、情感教育等核心理念，教职工需要深刻理解这些理念，并在教学实践中贯彻落实。

同时，教职工还需了解各种教学方法，包括启发式教学、情景教学、游戏教学等，以及如何将这些方法有效地运用到教学中去。

二、幼儿园教育法规和政策。

在幼儿园教职工培训中，了解幼儿园教育相关的法规和政策是至关重要的。

教职工需要了解国家对幼儿园教育的相关政策和法规，包括教育法、学前教育法等，以及各种相关政策文件，如关于幼儿园教育的指导意见、规划纲要等。

只有深入了解这些法规和政策，教职工才能在教学实践中遵循相关法规，确保教育工作的合法性和规范性。

三、幼儿园教育心理学知识。

幼儿园教职工需要具备一定的教育心理学知识，包括儿童心理发展规律、儿童行为心理特点、儿童心理健康等方面的知识。

只有深入了解儿童的心理特点和发展规律，教职工才能更好地指导幼儿的学习和生活，更好地满足幼儿的成长需求。

四、幼儿园安全教育和危机处理。

幼儿园教职工需要接受相关的安全教育和危机处理培训。

他们需要了解幼儿园安全教育的重要性，学习如何制定安全教育计划，以及如何在紧急情况下做出正确的应对和处理。

只有做好安全教育和危机处理的准备，才能确保幼儿园的安全稳定和教育工作的顺利进行。

五、幼儿园团队合作和沟通技巧。

幼儿园教职工需要具备良好的团队合作和沟通技巧。

他们需要学习如何与同事合作，如何有效地沟通交流，以及如何处理人际关系。

只有建立良好的团队合作氛围和高效的沟通机制，才能更好地开展教育工作，提升教育质量。

六、幼儿园教师职业道德和素养。

幼儿园教职工需要具备良好的职业道德和素养。

他们需要了解教师的职业操守、职业规范，以及如何提升自身的教育素养。

只有具备良好的职业道德和素养，才能更好地履行教育使命，为幼儿的成长成才贡献自己的力量。

学校新老师培训内容
学校新老师培训的内容通常包括以下方面：
1. 学校教学理念和学校教育目标：介绍学校的教育理念和教学目标，让教师了解学校的教育定位，为教师的教育教学提供指导。

2. 教育法律法规和政策：介绍教育法律法规和相关政策，让教师明确国家教育政策和学校教育行为规范，防止违法违规行为。

3. 教学理论与方法：介绍教育教学理论和指导教师的具体教学方法，让教师系统学习新的教育教学模式，在实际教学中运用。

4. 班级管理：介绍班级管理的基本规则和指南，指导教师如何做出良好的教育行动。

5. 课程设计与教学组织：介绍课程设计的原则和方法，教育教学的方法和实践，协助教师组织高水平的教育教学活动。

6. 其他方面：如学生身体健康管理、心理健康教育、防治校园欺凌、交通安全、网络安全等现代化教育中的重要议题。

通过学校新老师培训，教师可全面了解学校教学理念，适应新型教育要求，并在教育教学中作出良好的行为指导，为学校的教育质量提供热情而高效的支持。