2004年合肥初中升学理科实验

印发《2004年合肥市区初中升学报考省示范高中理科实验操作加试实施细则》、《合肥市初中升学理科实验操作加试考务人员守则》、《合肥市初中升学理科实验操作加试工作人员职责》的通知各中学：为了组织好我市市区初中升学报考省示范高中理科实验操作加试各项具体工作，特制定《2004年合肥市区初中升学报考省示范高中理科实验操作加试实施细则》、《合肥市初中升学理科实验操作加试考务人员守则》、和《合肥市初中升学理科实验操作加试工作人员职责》，现印发给你们，请各中学组织理科教师认真学习，对考生做好考前指导和考风考纪教育。

参加初中升学理科实验操作加试工作人员要按照《实施细则》的要求，认真执行《守则》，履行《职责》，严格自律，确保今年我市初中升学理科实验操作加试顺利进行。

主题词：教育考试通知二○○四年五月二十日附件一：2004年合肥市区初中升学报考省示范高中理科实验操作加试实施细则一、考点设置：（一）、考点：设在合肥一中、合肥四中、合肥六中、合肥七中、合肥八中、合肥九中、合肥十中七所学校，每所学校设物理、化学考场各二个。

（二）、考点考务组织领导：考点设主任一名，并由考点学校成立教务工作领导小组。

（三）、考点考务工作人员安排：1、纪检员：1人（由市教育局统一安排）2、主考教师：物理、化学各2人3、检录员：4人4、考评教师：物理12人，化学12人5、考场实验员：物理1人，化学1人6、抽签工作人员：4人7、考点保卫人员：1人8、考点医务人员：1人9、后勤服务人员：2人（四）、考点布置：1、各考点学校在校大门口设置明显的引导标志，并在实验楼下画出警戒线，抽签台设在警戒线以外。

2、各考点学校设考生待考室及送考教师休息室，并提供饮用水。

3、各考点学校张贴考场布置示意图。

二、物理、化学、试卷均分为A、B、C、D、E五组，每天换二组，每天的两组试卷由市纪检部门和市理科实验加试组共同随机抽取。

三、考生考试科目和考场的选定。

考生考前20分钟抽签决定考试科目和考场。

安徽年初中升学统一考试数学试题及其参考答案一．选择题（本大题共个小题，每小题分，共分）在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，把所选项前的标号填在题后的括号内．－的相反数是（）．．－．－．．()的运算结果是（）．－．．．．“神舟”五号载人飞船，绕地球飞行了圈，共飞行约，这个飞行距离用科学计数法表示为（）．×．×．×．×．下列多项式中，能用提公因式法分解因式的是（）．．．．．方程的根的情况是（）．有两个不相等的实数根．有两个相等的实数根．没有实数根．只有一个实数根．如图，扇子的圆心角为º，余下扇形的圆心角是º，与的比通常按黄金比来设计，这样的扇子外形较美观。

若取黄金比为，则为（）．．．．第题图第题图（华东版第题图）．购某种三年期国债元，到期后可得本息和元，已知，．．．．()．如图，某种牙膏上部圆的直径为,下部底边的长度为。

现要制作长方体的牙膏盒，牙膏盒的上面是正方形。

以下列数据作为正方形边长制作牙膏盒，既节省材料又方便取放的是（取）（）．．．．．如图，是正六边形的中心，下列图形中可由△平移得到的是（华东版教材实验区试题）（）．△．△．△．．圆心都在轴上的两圆有一个公共点（，），那么这两圆的公切线有（）．条．条．条．条．“龟兔赛跑”讲述了这样的故事：领先的兔子看着缓缓爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉。

当它醒来时，发现乌龟快导终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还时先到达了终点……。

用、分别表示乌龟和兔子所行的路程，为时间，则下列图象中与故事情节相吻合的是（）第题图二．填空题（本题共小题，每小题分，共分）．的平方根是＿＿＿＿＿＿。

．÷＿＿＿＿＿＿＿＿。

．如图，已知∥,∠º,∠º, 第题图则∠。

．一个骰子，六个面上的数字分别为、、、、、，投掷一次，向上的面出现数字的概率是＿＿＿＿＿＿。

（华东版实验区试题）．写一个当>时，随的增大而增大的函数解析式＿＿＿。

2004年安徽省初中升学统一考试化 学 试 题相对原子质量：一、题包括10小题，共20分。

每小题的4个备选答案中，只有1个是符合题意的，请将选出的答案的标号填在题后的括号内1．安徽拥有丰富的旅游资源，如何将传统旅游向生态旅游转化。

使之成为可持续发展的经济新增长点，下列建议或认识不科学的是： （ ） A ．要求旅客将垃圾分类放置 B ．重点古建筑和自然景观要适当控制游客的数量C ．提倡使用以电力或太阳能为动力的汽车D ．将收集的一次性发泡塑料餐具倒入长江中。

2．某氯化钠不饱和溶液在T 0C 下蒸发水分，则溶液中溶质的质量分数（m%）与时间（t ）的关系图正确的是 （ ）mmA B C D3．将某盐酸加水稀释，加水和质量(m)跟溶液pH 的关系可能符合下列图中的 （ ）4．在250C 时，向饱和的澄清的石灰水中加入少量氧化钙,恢复到250C 时，关于该溶液的下列说法中正确的是 （ ） A ．溶质质量不变 B ．溶质质量减少 C ．溶质质量分数减小 D ．溶质质量分数变大 5．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学，它包括“原料的绿色化”，“化学反应的绿色化”，“产物的绿色化”等内容，其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全利用且全部转入期望的产品中。

下列符合“化学反应绿色化”的是 （ ） A ．化工厂用氨、二氧化碳和水制碳酸氢氨： NH 3+H 2O+CO 2====NH 4HCO 3B ．实验室用石灰石和盐酸制取CO 2C ．实验室用氯酸钾与二氧化锰制氧气D ．实验室用氯化铵和消石灰制氨气：2NH 4Cl+Ca(OH)2 △ CaCl 2+2H 2O+2NH 3↑ 6．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 （ ） A ．碘固体受热变成紫色气体；盐酸除铁锈 B ．白磷自燃；液化冷却空气制氧气 C ．干冰致冷；加热饱和澄清石灰水变浑浊 D ．铁矿石炼铁；酸碱指示剂变色 7．实验中，不应接触管口或瓶口的是 （ ） A ．从试剂瓶中向量筒内倒浓硫酸 B ．用胶头滴管向试管内滴加液体 C ．向试管中倒液体药品 D ．向试管内加块状固体药品8．一只烧杯装有白色固体，加入蒸馏水后固体溶解，得到一种蓝色溶液，再加入足量的烧碱溶液，生成一种蓝色沉淀，将烧杯放在石棉上加热，沉淀变成黑色。

历年安徽省中考物理实验题姓名 得分本巻试题中g 值取10N/kg 。

2004年实验（共25分）19.某小组通过实验得知滑轮组的机械效率与许多因素有关，有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关。

根据探究目的，他们先通过实验测算出如图（甲）所示的滑轮组的机械效率，请你在图（乙）中画出下一步实验所需的组装图。

20.人们常用推理的方法研究物理问题。

在研究物体运动状态与力的关系时，伽利略通过如图（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度将保持不变，并且一直运动下去。

推理的方法同样可以用在“研究声音的传播”实验中。

如图（乙）所示的实验中，现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理得出“声音不能在真空中传播”这下结论的？21.为了测量一只“3.8V ”小灯泡在额定电压下的电阻，实验室可以提供的实验器材如图所示。

请你根据需要选出实验器材，并在图上正确连接实验电路。

22．农业生产中，人们常用盐水选种。

吴明同学根据选种时空瘪的种子漂浮在水面、饱满的种子沉在水底这一现象，猜想“浮力的大小可能与物体重力有关”。

请你设计一个简单的实验方案（包括实验器材的选用、实验步骤和实验现象或数据的分析论证等），说明物体所受浮力大小不是由自身重力决定的。

2005年实验（共23分）19、实验中常用电压表和电流表测量小灯泡的电功率，某同学按照如图（a ）所示的电路图，将实物连接成如图（b ）所示的实验电路。

⑴请指出图（b ）中的连线错误，并将错误之处写在下面的横线上。

① ② ③⑵排除了故障后，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数为2V 时，电流表示数如图（c ）所示，此时通过小灯泡的电流为 Ａ，小灯泡的实际功率为 Ｗ。

20、小华在探究凸透镜成像的规律时，将凸透镜和其它实验器材组装在光具座上，如图所示。

⑴要想知道凸透镜的焦距，你认为可以通过哪些途径？（至少写出两种不同途径）⑵点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏和蜡烛，光屏上始终没有出现蜡烛火焰的像，你认为产生这种现象的原因可能是什么？21、某同学按照如图所示的装置探究压力的效果跟压力大小和受力面积的关系，实验装置中长木板固定在水平桌面上，小木块压在橡皮泥上，小木块和弹簧测力计的重力不计，弹簧测力计所示的拉力大小可以看成小木块对橡皮泥压力大小，请你简要写出实验步骤。

附件：安徽省2004年度初中理科教师实验教学基本功竞赛结果物理学科：一等奖（4名）袁乃玉：合肥市38中沈春荣：合肥市57中宋建军：巢湖市二中范苏宁：铜陵市二中二等奖（7名）李文华：六安市霍山县二中马德斌：蚌埠市实验学校孙功勤：巢湖市庐江县迎松初中石筱冰：安庆市安庆七中程颖：亳州市七中俞老虎：芜湖市南陵县黄墓中学三等奖（10名）赵锡祥：铜陵市九中周一丁：阜阳市十六中吴大荣：马鞍山市安工大附中杨志龙：宿州市萧县肖城一中赵亚东：淮北市矿业集团中学陈晓波：六安市海峰中学吴亚奎：蚌埠市三十二中王朝晖：黄山市祁门县小路口中学王朝凯：池州市东至县杨桥中学江纯：池州市东至县新庭中学化学学科：一等奖（3名）汪润：宣城市泾县稼祥中学黄永琴：合肥市育英中学夏立明：滁州市天长市实验中学二等奖（6名）张浩：阜阳市十五中李广三：蚌埠市六中高卫：淮北市西园中学张凌支：铜陵市二中杨佶：芜湖市一中王刚：亳州市六中三等奖（9名）单玮：铜陵市九中盛国宗：宣城市宁国市宁国中学初中部刘振亚：亳州市谯城区张集中学杨怀明：合肥市26中唐宝立：芜湖市芜湖县清水河中学熊泽武：巢湖市二中王化友：宿州市面上泗县中学毕华明：池州市东至县香隅中学王锋：宿州市砀山县第五中学生物学科：一等奖（3名）梁蕾：合肥市琥珀中学喻宏：宣城市旌德中学高媛：马鞍山市成功学校二等奖（6名）夏小龙：合肥市50中邹守烁：巢湖市无为中学章霞云：安庆市安庆一中方大伟：芜湖市二十七中段胜利：六安市舒城县二中三等奖（9名）彭大超：宣城市宁国市宁国中学中部方翔：六安市金寨县二中徐传华：铜陵市十五中戴梅辉：滁州市明光市二中程成志：黄山市屯溪隆阜中学黄晓玲：宿州市萧县中学殷康俊：铜陵市九中胡胜联：安庆市石化一中裴学勤：铜陵市铜陵县大通中学单项奖：实验教学理论（笔试）第一名袁乃玉合肥市38中物理张洁阜阳市十五中化学章霞云安庆市安庆一中生物分组实验教学（说课）第一名吴玉芳宣城市宁国市河沥中学物理汪润宣城市泾县稼祥中学化学梁蕾合肥市琥珀中学生物演示实验（动手操作）第一名孙功勤巢湖市庐江县迎松初中物理盛国宗宣城市宁国市宁国中学初中部化学邹守烁巢湖市无为中学生物自制教具第一名石岩芜湖市一中物理汪润宣城市泾县稼祥中学化学方大伟芜湖市三中优秀组织奖：铜陵市教育局合肥市教育局安庆市教育局宣城市教育局六安市教育局滁州市教育局芜湖市教育局淮北市教育局宿州市教育局。

一、2003年初中毕业升学考试总分780分，考生理科实验考试成绩在录取省示范高中时计入成绩(总分790分)，录取市示范高中和其他高中不计入成绩。

全市普通高中计划招生最低录取分数线为480分，接收择校生控制线为420分，民办高中最低控制线为360分。

(一)省示范高中合肥一中664分(计划内) 652分(择校)合肥六中636分(计划内) 621分(择校)合肥七中604分(计划内) 584分(择校)合肥八中625分(计划内) 610分(择校)合肥九中598分(计划内) 582分(择校)合肥十中580分(计划内) 552分(择校)(二)市示范高中合肥二中440分(计划内) 380分(择校)合肥四中587分(计划内) 573分(择校)合肥五中535分(计划内) 506分(择校)二、2004年初中毕业升学考试总分780分，考生理科实验考试成绩在录取省示范高中时记入成绩(总分790分)，录取市示范高中和其他高中不计入成绩。

全市普通高中计划招生最低录取分数线为508分，接收择校生控制线为460分，民办高中最低控制线为440分。

(一)省示范高中合肥一中706分(计划内) 694分(择校)合肥四中617分(计划内) 603分(择校)合肥六中686分(计划内) 675分(择校)合肥七中651分(计划内) 639分(择校)合肥八中667分(计划内) 656分(择校)合肥九中614分(计划内) 587分(择校)合肥十中623分(计划内) 606分(择校)(二)市示范高中合肥二中508分(计划内) 492分(择校)合肥三中508分(计划内) 482分(择校)合肥五中582分(计划内) 566分(择校)合肥十一中508分(计划内) 492分(择校)合肥二十六中508分(计划内) 460分(择校)三、2005年初中毕业学业考试总分720分。

全市普通高中计划招生最低录取分数线为508分，接收择校生控制线为477分。

(一)省示范高中合肥一中670分(计划内) 662分(择校)合肥四中609分(计划内) 595分(择校)合肥六中655分(计划内) 647分(择校)合肥七中635分(计划内) 625分(择校)合肥八中646分(计划内) 638分(择校)合肥九中611分(计划内) 599分(择校)合肥十中605分(计划内) 590分(择校)(二)市示范高中合肥二中512分(计划内) 497分(择校)合肥三中508分(计划内) 489分(择校)合肥五中586分(计划内) 579分(择校)合肥十一中508分(计划内) 498分(择校)合肥十三中521分(计划内) 493分(择校)合肥二十六中508分(计划内) 478分(择校)文章来源/zhongkao/ShowArticle.asp?ArticleID=14370。

合肥中考理科实验操作考试实施方案出炉实验操作考试实施方案一、考试目的与原则考试目的：实验操作考试是为了测试考生在理科实验操作方面的基本能力和实际操作能力，了解考生对实验设计、实验操作、数据处理和实验报告等方面的理解和应用能力。

考试原则：1.考试内容应与中学理科课程中的实验内容相符，紧密结合学科特点和实践操作。

2.考试应突出实用性、灵活性和创新性，鼓励考生动手实践，注重实验设计和实验操作的科学性。

3.考试设计应体现学科能力目标，培养学生综合实践能力，注重对实验思维和实验能力的评价。

4.考试过程应注重规范性和安全性，确保考生的实验操作安全和实验结果的可靠性。

二、考试模式与形式1.考试时间与地点：实验操作考试时间通常在中考理科试题考试之后进行，考试地点为学校实验室或同等条件的实验场所。

2.考试模式：实验操作考试分为两个环节：实验操作环节和实验分析环节。

实验操作环节：指考生根据试题要求，进行实验操作，并记录相关数据和实验过程。

考试时间原则上为90分钟，根据实验的难易程度和操作过程的复杂度，有可能适当增加或减少时间。

实验分析环节：指考生根据实验数据和实验结果，进行分析和解答试题要求。

考试时间原则上为60分钟，根据试题的要求和分析的复杂度，也有可能适当增加或减少时间。

3.考试形式：实验操作环节：分为A、B两道实验题，考生选择其中一道进行操作，根据实验题目和实验要求，完成实验操作和记录实验过程和数据。

实验分析环节：根据实验操作环节得到的实验数据和实验结果，回答与实验题目相关的问题，进行实验数据分析和实验结果解释。

三、考试内容与标准1.考试内容：考试内容应围绕中学理科课程中相关的实验内容展开，重点考察考生对实验设计、实验操作、实验数据分析和实验结果解释的能力。

考试内容将根据学科教学大纲和考试大纲确定，并与学生所学的知识和实验技能相匹配。

2.考试标准：考试标准包括实验操作规范性、实验结果准确性、数据处理合理性和分析解释科学性等方面的评价。

2004年安徽省中考物理试卷一、填空题（共9 小题，满分30 分） 1、（2004�6�1安徽）图中被测物体的长度是 _________ mm． 2、（2004�6�1安徽）夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣，在一次闪电过后约3s 才听到雷声，那么闪电发生处离你的距离大约_________ m．（声音在空气中的传播速度取340m/s） 3、（2004�6�1安徽）一切物体的分子都在不停地作无规则的运动，密闭的气体总是充满整个容器就是很好的例证．然而液体和固体却能保持一定的体积而不会散开，用分子动理论解释，这是由于 _________ ． 4、（2004�6�1安徽）我国现有的发电方式主要有火力发电、水力发电、核能发电和风力发电等，请你以其中一种（核能发电方式除外）为例，说明该发电方式的能量传递和转化过程．（例如，核能发电：核能→水和蒸汽的内能→发电机转子的机械能→电能） _________ ． 5、（2004�6�1安徽）按图将电池、灯泡、导线连接起来，再依次把铅笔芯（碳棒）、塑料棒、玻璃棒、橡胶棒接到A、B 之间，其中能使灯泡发光的是_________ ． 6、（2004�6�1安徽）建筑工地上．起重机在 14S 内把质量为0.7t 的水泥板提升了 8m，则起重机提升重物的功率约为 _________ W．（g 取1ON/kg） 7、（2004�6�1安徽）如图所示是运动员滑冰的情景．滑冰时，冰刀下面会出现一层水，这层水跟润滑油的作用一样．冰刀离开后，水又很快结成冰．关于水的出现，请你提出一个合理的猜想 _________ ． 8、（2004�6�1安徽）如图所示是赛艇的场景，赛艇的桨可看成一个杠杆．若把杠杆按省力杠杆、（2004�6�1等臂杠杆和费力杠杆进行分类，寨艇的桨属于 _________ 杠杆． 9、安徽）如图所示的电路中，电源电压为 2V 保持不变，电阻 R 1 =5Ω，R 2 =10Ω．当开关S 断开时，电流表A 1 的示数是 _________ A；当开关S 闭合时，电流表A 2 的示数是 _________ A．二、选择题（共7 小题，每小题3 分，满分21 分）10、（2004�6�1安徽）下列说法中正确的是（） A、家庭电路中的熔丝熔断，一定是发生了短路 B、有金属外壳的家用电器，一定要插在三孔插座上 C、家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率 D、电扇工作时，消耗的电能全部转化为机械能 11、（2004�6�1安徽）干电池是一种常用、方便的电源．以下关于干电池的说法中正确的是（） A、有的干电池提供直流电，有的干电池提供交流电 B、常用的 1 号、2 号、5 号、7 号干电池的电压随号数的增大而增大 C、干电池是把电能转化为化学能的装置 D、多数干电池中有汞、镉等重金属元素，随便丢弃会污染环境．所以，废弃的干电池应该集中分类处理 12、（2004�6�1安徽）下列说法中符合实际的是（） A、受地磁场的作用，静止的小磁针的S 极总是指向地球的北方 B、高层建筑物顶端装有避雷针 C、行驶的汽车刹车时，乘客会向后倾倒 D、阳光下人们用近视眼镜取火 13、（2004�6�1安徽）如图所示为我们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是（）A、电风扇约2A B、电冰箱约1A C、电视机约2A D、台灯约1A 14、（2004�6�1安徽）生物进化过程中，生物的某些部位长成了特殊的形状；生活、生产中机械和交通设施也做成一定的形状以适应实际需要．那么图示中达到了增大压强效果的是（） A、蝉的口器插入坚硬的树皮 B、骆驼具有宽大的脚掌 C、推土机上装有履带 D、铁轨铺在一根根路枕上 15、（2004�6�1安徽）摩擦与我们的生活息息相关．下列关于摩擦的说法中不正确的是（） A、利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头的温度上升而燃烧 B、利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处 C、机器上安装的滚动轴承，它可以使摩擦大大增加 D、气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气垫，使航行时阻力大大减小三、解答题（共8 小题，满分49 分） 16、（2004�6�1安徽）如图所示是长在枝条上的苹果，请你在图中画出苹果受力的示意图． 17、（2004�6�1安徽）请你根据通电螺线管的极性，在图中用“+”、“－”表示出电源的正负极． 18、（2004�6�1安徽）某小组通过实验得知滑轮组的机械效率与许多因素有关，有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关．根据探究目的，他们先通过实验测算出如图（甲）所示的滑轮组的机械效率，请你在图（乙）中画出下一步实验所需的组装图． 19、（2004�6�1安徽）人们常用推理的方法研究物理问题．在研究物体运动状态与力的关系时，某实验小组通过如图1 所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度将保持不变，并一直运动下去．推理的方法同样可以用在“研究声音的传播”实验中．如图 2 所示的实验中，现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理得出了“声音不能在真空中传播”这个结论的？ 20、（2004�6�1安徽）为了测量一只标有“3.8V”的小灯泡在额定电压下的电阻，实验室可以提供的实验器材如图所示，请你根据需要选出实验器材，并在图上正确连接实验电路． 21、（2004�6�1安徽）农业生产中，人们常用盐水选种．吴明同学根据选种时空瘪的种子漂浮在水面、饱满的种子沉在水底这一现象，猜想“浮力的大小可能与物体重力有关”．请你设计一个简单的实验方案（包括实验器材的选用、实验步骤和实验现象或数据的分析论证等），说明物体所受浮力大小不是由自身重力决定的． 22、（2004�6�1安徽）学习了电学和热学知识后，小明通过实验得知：用电热壶将20℃、15kg 的水加热到100℃，需要1.05 元电费，用煤气灶做同样的实验，需要消耗0.42 元的煤气．已知水的比热容为4.2×10 3 J/（kg�6�1℃）．（1）如果使用煤炉做同样的实验，已知煤炉燃烧所用无烟煤的热值为3.4×10 7J/kg，假设煤炉的利用效率为20%，无烟煤的价格是0.34 元/kg，则须花费多少钱？（2）如果某地区可以同时供电、煤气和煤，从经济和环保的角度进行综合分析，你会建议使用哪种燃料？请简要说明理由． 23、（2004�6�1安徽）寒冷的冬天，温室里鲜花盛开．这是因为温室的玻璃允许太阳的热辐射通过却阻止室内热量和水分的散失．从某种意义上说，地球也是一个大温室，大气层的对流层中水蒸气和 CO 2 等气体允许太阳的热辐射通过，阻止地表热量的散发，从而使地表温暖湿润．但是，现在的对流层中CO 2 的含量增加明显，引起了全球平均气温上升，即“温室效应“．请你举例谈谈温室效应可能导致哪些变化？结合实际谈一谈如何控制温室效应．答案与评分标准一、填空题（共9 小题，满分30 分） 1、（2004�6�1安徽）图中被测物体的长度是 104.5（104.2－104.7） mm．考点：刻度尺的使用。

合肥市中考理科实验操作考试试卷及评分细则
实验1：用天平和量筒测金属块的密度
要求：
1．测量前先举手示意，监考教师检查同意后，再进行下一步操作。

2．测量中发现仪器损坏、应立即向监考教师报告。

3．用天平测金属块的质量，用量筒测金属块的体积。

4．将测量结果记录在下表中，并计算金属块的密度。

实验数据记录：
天平的量程是，游标尺上的最小分度值是。

量筒的量程是，量筒上的最小分度值是。

合肥市中考理科实验操作考试试卷及评分细则
实验1：用天平和量筒测金属块的密度
要求：
1．测量前先举手示意，监考教师检查同意后，再进行下一步操作。

2．测量中发现仪器损坏、应立即向监考教师报告。

3．用天平测金属块的质量，用量筒测金属块的体积。

4．将测量结果记录在下表中，并计算金属块的密度。

实验数据记录：
天平的量程是，游标尺上的最小分度值是。

量筒的量程是，量筒上的最小分度值是。

合肥中考实验考试的内容
合肥中考实验考试的内容包括但不限于以下几项：
1. 物理考试内容：包括探究杠杆的平衡条件、测量串联电路的电压等。

2. 化学考试内容：包括配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液、金属的某些物理性质和化学性质等。

3. 生物考试内容：包括用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、用显微镜观察番茄果肉细胞等。

考生会随机抽取其中一科进行考试，考试结果分为A（10－9分）、B （8－7分）、C（6－5 分）和D（4分及以下）4个等级，作为初中生综合素质评价“实践与创新”方面实证材料之一。

合肥市初中毕业实验操作考试化学试题题目1：用一个实验证明质量守恒定律要求：1、学习正确使用托盘天平。

2、巩固、理解质量守恒定律。

实验步骤：1、将托盘天平放好、调平。

2、在100 ml的烧杯中加入20ml的稀硫酸铜溶液，将2根铁丝（或铁钉）用砂纸打磨干净。

将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁丝一起放在托盘天平上称量，记录所称质量：M1= g。

3、取下烧杯，将铁丝放入硫酸铜溶液里，观察象：。

反应方程式：。

4、2分钟后，再将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁丝一起放在托盘天平上称量，记录所称质量：M2= g。

5、M1与M2的关系：，结论：。

6、取下烧杯，洗涤；整理好天平。

评分标准题目2：配制质量分数为5% 氯化钠的溶液要求：1、正确使用天平称量固体药品的质量。

2、学会培植溶质质量分数一定的溶液。

实验步骤：1、计算培植50g质量分数为5%氯化钠溶液所需要的氯化钠和水的质量。

其中氯化钠 g，水 g。

2、用托盘天平称量所需氯化钠的质量倒入烧杯里。

3、把水的密度近似看作1 g/cm，用 mL量筒量取 mL水。

4、把量好的水倒入小烧杯里，用玻璃棒搅拌，得到50g 5%氯化钠溶液，把配制好的溶液倒入指定的容器中。

评分标准题目要求：1、掌握实验室制取二氧化碳的方法，学习向上排空气法收集气体的方法。

2、加深对二氧化碳性质的认识。

实验步骤：1、按图连接装置，并检验装置的气密性。

2、向一支试管里加入2-3 mL澄清的石灰水；3、在另一支试管里放入几小块碳酸钙，然后加入10-15mL的稀盐酸，立即用带有导管的橡皮塞塞住试管口，观察试管里发生的现象：。

将导管通入澄清的石灰水里，观察现象：反应方程式：。

3、用集气瓶收集气体，过一会儿，用木条放在集气瓶口，木条火焰，说明。

用玻璃片盖住已收集的集气瓶。

4、把一支短蜡烛放在烧杯的铁架上，点燃。

拿起盛满二氧化碳的集气瓶，向烧杯里慢慢倾倒二氧化碳。

观察到的现象是：。

题目要求：1、正确量取溶液。

2、加深对碱溶液性质的认识。

合肥市区初中毕业学业理科实验操作考试实施方案合肥市区初中毕业学业理科实验操作考试实施方案为全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，促进学校提高实验教学水平和质量，培养学生实验操作能力和创新精神，根据省教育厅相关文件精神，结合我市实际，制定本实施方案。

一、考试科目和分值（一）理科实验操作考试科目为：物理、化学。

考生随机抽考其中一科。

理科实验操作考试按照现行教材中的学生分组实验要求命题。

（二）分值为10分，计入考生初中毕业学业考试总分；同时，考试结果分为A（10－9分）、B（8－7分）、C（6－5分）和D （4分及以下）4个等级，作为初中生综合素质评价“实践与创新”方面重要实证材料之一。

二、考试时间和地点（一）4月11日公布理科实验操作考试具体范围。

（二）考试时间为4月19日－22日，共4天。

（三）考点分别设在合肥一中（滨湖区）、合肥五中、合肥六中（寿春路校区）、合肥七中、合肥八中（政务区）和合肥九中等6所学校。

每个考点设物理、化学考场各2个。

三、对残疾和伤病考生的有关规定因残疾丧失实验操作能力（须有残疾证）或因伤病确实不能参加实验操作考试的考生（须有病历或有关证明），由本人申请，学校审核确认（学校应将申请免试的学生名单在学校公示栏公示，不少于3天），无异议后，在4月7日之前报区教育局（教育主管部门），并做好复查的准备。

区教育局复核后，于4月8日汇总上报市教育考试院审批。

免考的证明材料进入考生档案。

被批准理科实验操作免试的考生按6分计算。

考试时因考生本人操作因素造成事故受伤而中断考试的学生以实际已得分计算。

四、考试安排（一）物理、化学试卷均为A、B、C、D、E、F各6套，每套8组。

（二）考生考前30分钟抽签决定考试科目和座位号，以座位定题。

（三）每场开考前30分钟，负责抽签的工作人员要核对考生理科实验操作考试准考证，安排考生抽签，考生按抽签号顺序列队等候入场。

（四）理科实验操作考试时间为每场理科实验操作考试将增加生物科目。

合肥市区2004年初中升学理科
实验操作加试准考证号码编码释义
合肥市区2004年初中升学理科实验操作加试准考证号码为6位，其含义如下：
一、前两位号码表示合肥市区2004年初中升学理科实验操作加试考生所在的考点学校，本次加试工作合肥市区共设7个考点，分别为合肥1中、4中、6中、7中、8 中、9 中、10中，其各考点加试准考证号码前两位分别依次对应01、04、
06、07、08、09、10。

二、加试准考证号码中间两位号码表示考生所参加加试的场次，其对应理科实验操作加试时间如下：
三、加试准考证号码的最后两位表示考生的加试顺序号，因每场考试人数为96人，则最后两位号码为01-96。

四、报考合肥一中理科实验班的考生加试时间为6月5日，其加试准考证号码含义同上，具体考试时间如下：
综上，理科加试准考证号码含义如下示意图：
由上所示，如考生的加试准考证号码为
041825，则04表示考生在合肥4中考
点；18表示考生在第18场考试，25表示考生的顺序号，考试时间为5月30日下午2：30-3：30。

二OO 四年五月二十日。

安徽省2004年普通高中理科实验班招生考试化学试题注意事项：1.本试卷共8页，包括三大题，23小题。

考试时间为90分钟，全卷满分100分。

2.答题前请先把密封线内的项目填写清楚。

相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Mg:24 Al:27 S:32一、选择题（本题包括16小题，每小题3分，共48分。

每小题只有1个选项符合题意。

）1.能证明晶莹的矿泉水是混合物的实验是……………………………………………[ ]A. 用显微镜观察B. 用多层滤纸过滤C. 向矿泉水中加入指示剂D. 将矿泉水蒸发2.下列说法中正确的是…………………………………………………………………[ ]A. 干冰汽化需吸收大量的热，这个变化是吸热的化学反应B. 酒精可用作燃料，说明酒精燃烧是放热反应C. 木炭需加热到一定温度时才燃烧，所以木炭燃烧是吸热反应D. 氢气和氧气发生化合时反应放出大量的热量，由此可推测：所有的化合反应都是放热的3.新电灯泡的玻璃柱上涂有一点暗红色物质，以除去灯泡内残留的氧，该物质应该选用……………………………………………………………………………………[ ]A. 氧化亚铜B. 红磷C. 氧化铁D.铜粉4.现代医学证明，人类牙齿由一层称为碱式磷酸钙的坚硬物质保护着。

碱式磷酸钙的化学式为………………………………………………………………………………[ ]A. Ca2(PO4)3(OH)B. Ca3(PO4)3C. Ca4(PO4)3(OH)D. Ca5(PO4)3(OH)5.人的胃液是一种酸性液体，pH在0.9—1.5左右。

氢氧化铝是一种治疗胃液过多的胃药的主要成分，目前这种胃药已不常用，原因主要是……………………………[ ]A. 长期摄入铝元素不利于人体健康B. 它不能中和胃液C. 它不易溶于胃液D. 它的碱性太强6.将质量分数分别为a%和（100-a）%酒精等体积混合，所得酒精的质量分数………………………………………………………………………………………[ ]A. 大于50%B. 小于50%C. 小于或等于50%D. 大于或等于50%7.钾与氧组成的某种离子化合物，其中钾元素和氧元素的质量比为39:24，其阴离子只有过氧离子O22-和超氧离子O2-两种，则此物质中，O22-与O2- 的个数比为………………………………………………………………………………………[ ]A. 2:1B. 1:1C. 1:2D. 1:38.关于滴瓶中滴管的使用，下列叙述不正确的是…………………………………[ ]A. 向试管中滴加溶液时，滴管尖嘴不要伸入试管口内B. 不能将滴管水平拿持C. 加完药品后应将滴管洗净再放回原滴瓶D. 滴管除了原滴瓶外，不能放别的地方9.“混盐”是指一种金属离子与多种酸根离子构成的盐，如氯化硝酸钙[Ca(NO 3)Cl]就是一种混盐。

2004年安徽省普通高中理科实验班招生考试数学试题（满分150分，答题时间120分一、选择题（本题共5小题，每小题10分，满分50．每小题均给出了代号为A 、B 、C 、D 的四个结论，其中只有一个是正确的，请将正确答案的代号填在题后的括号内）1．若mx 11-=是方程022=+-m mx 的根，则m x -的值为 ………【 】 A ．0 B ．1 C ．－1 D ．22．内角的度数为整数的正n 边形的个数是 ………………………………【 】 A ．24 B ．22 C ．20 D ．183．某商场五一期间举行优惠销售活动，采取“满一百元送二十元，并且连环赠送”的 酬宾方式，即顾客每消费满100元（100元可以是现金，也可以是购物券，或二者 合计）就送20元购物券，满200元就送40元购物券，依次类推，现有一位顾客第 一次就用了16000元购物，并用所得购物券继续购物，那么他购回的商品大约相当 于它们原价的 ………………………………………………………………【 】 A ．90% B ．85% C ．80% D ．75%4．设x 为正整数，若1+x 是完全平方数，则它前面的一个完全平方数是 【 】 A ．x B ．12+-x x C ．112++-x x D ．212++-x x 5．横坐标、纵坐标都是整数的点叫做整点，函数1236-+=x x y 的图象上整点的个数 是 ……………………………………………………………………………【 】 A ．3个 B ．4个 C ．6个 D ．8个二、填空题（本题共5小题，每小题8分，共40分）6．计算：1＋2－3＋4＋5－6＋7＋8－9＋…＋97＋98－99＋100＝ 。

7．已知实数x 满足012)(4)(222=----x x x x ，则代数式12+-x x 的值为。

8．若方程组⎩⎨⎧+=--=+433235k y x k y x 的解为⎩⎨⎧==,,b y a x 且||k ＜3，则b a -的取值范围是。

合肥20XX年中考理科实验操作考试具体范围确定
昨晚，合肥市20XX年中考理科实验操作考试具体范围确定。

物理科目理科实验操作考试范围包括：1、用天平、量筒，测金属块的密度。

2、研究凸透镜成像规律(f=10cm)。

3、用电流表测量并联电路中的电流。

4、用电压表测量串联电路的电压。

5、测量小灯泡工作时的电阻。

6、测量小灯泡的功率。

化学科目理科实验操作考试范围包括：1、二氧化碳制取和性质。

2、配制质量分数为5%%氯化钠的溶液。

3、鉴别氯化钠、碳酸钠、氢氧化钙溶液。

(可以先用PH试纸、再用稀盐酸。

)4、化学变化的现象。

(探究酒精灯燃烧火焰、氢氧化钠溶液的性质、石灰石和稀盐酸的反应。

)5、氧气的制取和性质。

(可以用高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰或过氧化氢来制备氧气。

)6、酸的性质实验。

(：胡霈霖)。

20XX年合肥中考理科实验考试考生普遍得9分10分20XX年合肥中考理科实验考试考生普遍得9分10分，更多20XX中考资讯、20XX 中考报名、20XX中考经验技巧等信息，请及时关注中考网或微信搜索公众号“zhongkao566”获取!3月15日至17日，合肥中考理科实验操作考试在六大考点有秩序地进行。

3月16日上午，市教育考试院组织人大代表、政协委员、家长代表以及新闻记者等，实地探访合肥市区中考理科实验操作考试考点，目击考生进行理科实验操作考试的全过程。

“我中考理科实验操作考试得分是10分，班上很多同学的成绩都和我一样。

我们平时练习了很多遍，希望一分都不丢。

”昨天上午10点，合肥行知学校的考生沈华珍走出考场，她告诉记者，自己电子抽签的考试内容是物理中测量小灯泡工作时的电阻。

市教育考试院院长陆昌云说，从第一天考试得分情况看，考生得分普遍在9分、10分左右。

合肥市市区20XX年初中毕业学业考试报名工作已结束，此次报考27848人，比去年增加455人。

分布在全市六大考点，分别是合肥一中、合肥五中、合肥八中、合肥九中、合肥十中、合肥一六八中学(南区)6所市属高中。

理科实验考试满分10分，将直接计入中考总分。

据悉，整个理科实验操作考试时间从3月15日至17日，每天安排物理、化学、生物等13场考试，每场安排120人参考。

扫描二维码关注"zhongkao566"微信，获取最新中考报名、中考时间等信息！相关推荐：各地20XX年中考报名时间及报名方式汇总※关注微信获取报名信息整理：各省市20XX年中考说明及解读汇总各省市20XX年中考时间及体育中考时间汇总整理：各省市20XX年中考政策汇总各地20XX年中考志愿填报时间及方式汇总。

2004年合肥中考招生计划表摘要：一、引言二、2004 年合肥中考招生计划背景三、招生计划表的内容概述四、各高中招生人数及录取分数线分析五、合肥市区与县区招生名额分配六、计划对于教育资源分配的意义七、结语正文：一、引言随着近年来我国教育事业的蓬勃发展，中考作为初中升入高中的重要选拔环节，其招生计划的制定与执行越来越受到社会的关注。

本文将对2004 年合肥中考招生计划表进行详细的解读和分析，以期为大家提供一个全面了解该年度合肥中考招生情况的参考。

二、2004 年合肥中考招生计划背景2004 年是我国开始全面实施素质教育的一年，合肥市教育局根据国家和安徽省的相关政策，结合当地实际情况，制定了当年的中考招生计划。

该计划旨在通过合理的招生名额分配，促进教育资源的公平分配，提高教育质量。

三、招生计划表的内容概述2004 年合肥中考招生计划表详细列出了当年合肥市区及县区各高中学校的招生计划和录取分数线。

计划涵盖了普通高中、职业高中、中专等多种类型学校，为考生提供了多样化的选择。

四、各高中招生人数及录取分数线分析根据招生计划表，合肥市区各高中招生人数在1 万人左右，其中部分优质高中的录取分数线相对较高。

与此同时，为了促进教育资源的公平分配，当年招生计划还对合肥市区与县区的招生名额进行了明确划分。

五、合肥市区与县区招生名额分配在招生名额分配上，合肥市区和县区的名额分配比例大致为7:3。

市区优质教育资源相对丰富，因此招生名额较多；而县区为了提高教育质量，也在逐步增加招生名额，以满足当地学生的就学需求。

六、计划对于教育资源分配的意义通过中考招生计划，合肥市教育局实现了对教育资源的合理分配，既保障了市区优质教育资源的充分利用，又兼顾了县区学生的就学需求。

这一举措有助于提高合肥地区整体教育水平，促进教育公平。

七、结语总的来说，2004 年合肥中考招生计划的制定与实施，体现了我国教育事业发展的公平性和可持续性。

通过合理的招生名额分配，既保障了学生的升学权益，又促进了教育资源的公平利用。