(优选)2019七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起学案

七年级道德与法治上册：第四课友谊与成长同行第2课时（3页）误区警示1.周日是七年级学生张伟的生日。

他请了他们班一多半的同学,在本市最高档的饭店为他“庆生”。

看着春风满面的张伟,小玲羡慕地说:“我要是有这么多的朋友该多好啊!”江东说:“难怪张伟有这么多朋友,原来他经常请同学吃饭聚会啊!”李兵疑惑地问:“难道花钱才能获得和维持友谊吗?”获得和维持友谊不能靠花钱。

因为友谊是一种心灵的相遇。

友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等,志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2.朋友之间存在着竞争,这就说明有竞争就没有友谊,或者说竞争是友谊的杀手。

朋友之间存在竞争是很正常的事情,因为现在竞争无处不在、无时不有。

竞争和友谊并不一定是不能互容的。

面对竞争,采取正确的心态,就可以处理好竞争和友谊的关系,让二者兼得。

竞争中当自己处于劣势时,应改变思路和方法,提高自己,以赶超对方,而不能采取贬低或伤害对方来获得自己的优势,更不能心生嫉妒,背地里风言风语说风凉话或采取不正当的手段;处于优势时,则应保持虚心,不骄傲,不能看到同学落后于自己而幸灾乐祸。

3.林丹和李宗伟分别是中国和马来西亚羽毛球实力最强的选手,他们两人在职业生涯中已经彼此影响了整整17年,期间共交战30多次,无论对谁来说,对方都是彼此最强劲的对手,同时也是最好的朋友。

你如何看待林丹和李宗伟在竞争中收获友谊?林丹和李宗伟在竞争中收获友谊,说明他们能够正确对待竞争与友谊之间的关系。

竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。

如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失败的痛苦。

在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。

4.我们为了朋友,讲“哥们儿义气”,可以为朋友两肋插刀,这才是真正的友谊。

用“讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法的事,会伤害朋友,伤害友谊。

友谊不能没有原则。

友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起1. 【教材P38】运用你的经验：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。

在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）。

（1）快乐的事，你最愿意与谁分享？（2）心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？（3）遇到了困难，你最愿意向谁求助？（4）你最愿意与谁一起外出游玩？◆答：（1）例如：父母、老师、朋友和同学。

（2）例如：老师。

（3）例如：同伴、父母、老师。

（4）例如：同伴、父母。

2. 【教材P39】探究与分享：请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。

（1）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？（2）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？◆答：（1）在年龄、性别、性格等方面，幼儿园和小学时期明显具有广泛的特点，进入初中，我的朋友主要是同龄人和同学，并且牌气性格比较接近；地域特点比较明显，进入初中以后，幼儿和小学时期的些朋友逐渐淡出我的朋友圈；不同民族的同学可以友好相处，我们是很好的朋友。

（2）例如：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。

从交往范围看，由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会；从亲近程度看，由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。

随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范越来越大。

我与朋友之间活动的内容越来越丰富了。

3.【教材P40】探究与分享：（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？◆答：（1）例如：我觉得更难了。

因为我希望自己的朋友自己能有共同语言，能给自己积极的影响。

我觉得更容易了。

因为我有了自己的思考，知道什么样的朋友是真正的朋友，懂得自己对友谊的真正期待是什么，所以我可以理好自己的朋友关系，要善处理交往中遇到的各种问题。

（2）答案不唯一，例如：不会。

和朋友在一起知识点一我的朋友圈1.伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分2.朋友圈的变化随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

3.对自己的朋友关系做些梳理对友谊的渴望，让我们相互靠近。

在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。

经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

知识点二友谊的力量1.朋友的影响朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。

与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

2.朋友的作用朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

出题点一朋友圈的变化【例1】“在人的一生中，人际关系就如同树的年轮一样，年龄越大，年轮越多。

”这句话形象地告诉我们（）A.树和人一样，都有属于自己的朋友B.在人的一生中，朋友越多越好C.随着年龄的增长，朋友圈不断扩大D.朋友过多会使自己逐渐衰老，因此要少交朋友解析：本题考查我们对交友范围扩大的理解。

题干材料中“人际关系就如同树的年轮一样，年龄越大，年轮越多”说明随着年龄的增长，人的交往范围会不断扩大，C项正确。

A、B、D项与题意不符。

答案：C【例2】日前，天津市对538名中学生进行了一次采用问卷和访谈等方式的调查。

当问及“业余时间最喜欢和谁在一起”时，80.7%的学生回答是同伴；身为独生子女的中学生更重视同学间的友谊。

深深浅浅话友谊【学习目标】1. 知道友谊的特质,掌握交友原则；正确认识网络交友与现实交友的关系,努力学会在现实中与同伴交往。

2. 学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

3. 珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

学习重点：友谊的特质。

学习难点：友谊不是一成不变的,要正确对待竞争。

一、自主学习1. 友谊的特质（1）友谊是一种。

每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。

（2）友谊是。

接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。

我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。

（3）友谊是一种。

友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2. 友谊的澄清（1）友谊不是的。

我们要学会一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。

（2）并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的。

在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。

（3）友谊不能没有。

友谊需要信任和忠诚,这不等于不加分辨地为朋友做任何事。

其实,当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。

（4）友谊可以带来,让人向往;有时也会带来,增添烦恼。

梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。

二、合作学习1. 如何理解友谊的特质？2. 如何澄清对友谊的认识？三、复习巩固1．你喜欢与下列哪些人交朋友( )①李林品学兼优、待人真诚、尊敬师长、团结同学②王小丽学习好，喜欢独来独往，不愿与人合作③王虎喜欢给别人起外号，并乱叫一气④张帆为人热情大度，不太计较同学之间的“小摩擦”A．①② B．③④ C．②③ D．①④2．小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。

可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。

七年级道德与法治上册：第四课《友谊与成长同行》教材习题答案第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起（P38·运用你的经验）1.上述这些人都可能是我们生活中的朋友。

在下面的情境中,你的选择会是谁?请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）。

【参考答案】快乐的事,我最愿意与同伴、父母分享；心里的秘密,我最愿意向同伴倾诉；遇到了困难,我最愿意向父母、老师求助；我最愿意与同伴、父母一起外出游玩。

（P39·探究与分享）2.（1）在成长的岁月里,哪些朋友曾与我们相伴?请把他们的名字写在下图的相应位置。

（2）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点?（3）随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?【参考答案】（1）略。

(根据自己实际情况填写)（2）幼儿园和小学时,我的朋友很多,包括幼儿园和学校里的同学、邻居家的小伙伴、兴趣班的同学等,这些朋友中男生女生都有；进入初中之后,我的朋友主要是同龄人和同性同学,大多数朋友和我性格相近。

升入初中之后我才开始注意到身边有几个少数民族的同学。

（3）随着年龄的增长，我的交友范围越来越大。

小学的同学和朋友有些还保持联系，有些渐渐不再来往了,中学又有了新的同学,交了新的朋友。

我和朋友们的活动内容也发生了变化，小学时以做游戏、玩儿为主，中学时则以思想交流和共同探讨学习为主,交往更有深度，关系更加密切了。

（P40·探究与分享）3.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？【参考答案】没有。

随着年龄的增长，我们认识的人会越来越多，只要我们真心对待他人，获得友谊的机会就会越来越多。

不会。

如果我想真心交朋友，就不会怕麻烦，朋友之间的“麻烦”反而会增进彼此的了解和友谊。

（P40-41·探究与分享）4.（1）朋友对你有哪些影响?请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。

和朋友在一起教学目标情感态度与价值观目标：1.培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。

2.在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。

能力目标：1.认识友谊的力量让我们成长。

2.初步认识我们需要怎样的朋友。

知识目标：1.认识我们交友的范围在日益扩大。

2.认识友谊在我们生活中的重要作用。

3.初步认识我们需要怎样的朋友。

教学重难点教学重点：认识友谊在生活中的重要作用。

教学难点：初步认识我们需要怎样的朋友。

教学过程一、新课导入、话题切入多媒体展示名言：世间最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直的朋友。

---------爱因斯坦一个好朋友实际上使你获得了又一次生命。

-------培根这几句话其实说明了一个很简单的道理：朋友很重要。

随着年龄的增长，我们的朋友圈发生了一些变化，下面我们就一起来梳理梳理。

二、课堂情境，活动设置（一）我的朋友圈1.正确认识朋友圈的变化活动一：了解我的朋友圈内容1：指导学生完成教材39页“我的朋友图”。

交流表格填写情况。

问题：（1）你写了几个朋友的名字？选取一个人，说说你们之间的友谊.(2)通过以上表格的填写，总结一下你交友的范围，与朋友的活动内容有什么变化？学生回答略。

教师归纳：大家的朋友圈发生了变化：有的同学的朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。

师：有同学感叹越长大越孤单，寻找友谊似乎更难了。

大家觉得呢？2.生活中需要友情活动二：我的交友困惑指导学生阅读教材40页“探究与分享”内容，思考问题：（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？学生根据自身实际讨论交流。

教师总结：生活中需要友情。

没有友谊的生活是没法过的。

得不到友情的人将是终生可怜的孤独者，没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。

在交友的路上，虽有苦涩与泪水，但只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。

你就会感受到友谊的力量。

和朋友在一起一、单项选择题1．两群孩子为争强而械斗，你的朋友吃了亏，受了气，让你帮忙去还击出气，对此人的反应（）A．为朋友出气，两肋插刀，在所不辞B．朋友求上门来，不好拒绝C．拒绝朋友让你前去帮忙的请求，并劝说朋友也不要再去D．反正是别人先动手，当然要还击2．新班级，新面孔，我们会结交许多新朋友。

每个人都需要朋友，这是因为有了朋友（）①我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在②我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏③我们能更好地与人相处，享受交往的快乐④我们成长只需要朋友A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④3．在成长道路上，每个人都难免会犯错误。

这时，来自好朋友的忠告、劝诫就成了一剂良药，它能使人清醒觉悟，并产生幡然改进的决心和力量。

这说明( )A．友情使个人进步和发展 B．友情能使集体更有力量C．友情能使人获得更多的物质财富 D．朋友之间应该平等相待、互相尊重4．升入初中后，小红从不主动与同学交往。

她感到越来越孤独，情绪波动很大，人际关系也很紧张，朋友越来越少。

下列说法正确的是( )①小红存在青春期交友问题②小红的行为容易形成自我封闭的性格，影响正常的学习生活③小红应该以积极开放的心态主动与人沟通④属于正常现象，不用采取任何措施A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④5．人们常说“树直用处多，人直朋友多”，这启示我们。

A．要理解、宽容朋友 B．要平等对待朋友C．要毫无保留地向朋友说出自己的一切 D．要做一个真诚、正直的人6．毛泽东青年时期在湖南省第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友，他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，和他在一起的许多人都成为中国革命的栋梁之材，这给我们的启示有①要选择志同道合的人做朋友②志同道合的朋友更能经得住时间的考验③朋友之间互相鼓励支持，更有助于获得成功④要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④7．我们的言谈举止、性格爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

新版人教七年级道德与法治上册第二单元第四课友谊与成长同行知识点归纳友谊与成长同行：新版人教七年级道德与法治上册第二单元第四课知识点归纳友谊是人际关系中最为重要的一种情感，对于每个人的成长和发展都有着重要的影响。

在新版人教七年级道德与法治上册的第二单元第四课中，我们学习了有关友谊与成长的知识，下面是针对这一主题的知识点归纳。

一、友谊与成长的重要性友谊是人与人之间的一种情感纽带，它对个体的成长和发展起着积极的作用。

友谊可以激发个体的自信和勇气，使其愿意尝试新事物，面对挑战。

同时，友谊也可以带来心理支持和安慰，减轻个体的孤独感和压力，促进其积极面对生活。

二、友谊的核心要素1. 相互理解与尊重：友谊的基础是相互之间的理解和尊重。

朋友应该积极倾听对方的想法和感受，尊重彼此的差异，不轻易批评和指责对方。

2. 共同兴趣和活动：共同的兴趣和活动可以增进友谊的深度和亲密性。

朋友们可以一起参加体育运动、音乐演出、书籍讨论等活动，加强彼此之间的感情。

3. 真诚和信任：友谊需要建立在真诚和信任的基础上。

朋友们应该互相坦诚相待，不说谎、不背叛对方，保持彼此之间的信任。

三、友谊中的困难与矛盾友谊中常常会面临各种困难和矛盾，这是难免的。

在这些困难中，朋友们应该学会妥善处理，保持良好的友谊关系。

1. 争吵和误解：朋友之间时常会发生争吵和误解，这时候要保持冷静，理性沟通，尽量解决问题，不要让矛盾扩大化。

2. 争夺和攀比：朋友之间有时会因为争夺和攀比而产生分歧和矛盾。

在这种情况下，应该认识到友谊比物质更重要，平等相待，不以物质来衡量友谊的价值。

3. 彼此间需要空间：友谊不代表应该彼此依赖，并无时无刻在一起。

朋友们也需要一定的私人空间和独立性，互相理解和包容。

四、友谊与个人成长的互动关系友谊与个人成长是相互促进的。

友谊可以帮助个体在成长过程中获得更多的社会经验、人际交往技巧和情感支持，从而促进其个人成长。

同时，个体的成长也可以带来更深厚和持久的友谊，使友谊更加坚固和有意义。

和朋友在一起1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量2 教学过程一、导入新课古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。

高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。

“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。

’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。

’”因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。

后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。

人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。

同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择(教材P38)设计意图：让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。

（1）完成选择：学生根据实际情况，把每个问题的选择涂在相应的符号里。

（2）交流思考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。

（学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。

）（3）引导讨论：这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。

2. 朋友圈的变化(教材P39)设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。

（1）学生探究：学生自己完成“我的朋友圈”。

（2）交流分享：要求学生看图思考教材上的相关问题，请愿意交流的学生分享自己的发现。

教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。

3. 了解并反思自己交友的现状（1）现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？教师讲述：没有友谊的生活是没法过的。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行和朋友在一起知能演练提升能力提升1.“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒……”一曲《朋友》让许多人感慨万千,我们每个人都离不开朋友。

下列关于朋友的说法正确的是()A.没有美酒就没有朋友B.为朋友两肋插刀,义不容辞C.人生贵相知,何必金与钱D.结拜兄弟即为朋友2.西塞罗说:“所谓友谊这种东西,存在于一切人的生活中,假如一个人丧失了友谊,那他可能无法生存在这个世界上。

”这句话说明()A.友情只是一部分人的需要,孤独的人不需要友谊B.友谊是生活中不可缺少的,没有友谊的人会死掉C.友谊是人生的一种需要D.友谊对于意志不坚强的人来说非常重要3.嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流,蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如,咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象()①说明了人随着年龄的增长,交往的范围会越来越大②启示我们要积极交往,不断扩大交往范围③说明了友谊与成长同行④说明了人交往的内容越来越丰富A.①②④B.①②③④C.①③④D.②③④4.下图是小明画的自己的人际交往圈变化图,尚未完成。

圆心部分(即①处)应该填写()A.父母B.朋友C.我D.老师5.李明因病住进了医院,既耽误了功课,心情也糟糕到了极点。

这时候朋友刘杰来到了他身边,不仅帮他补习功课,而且还不断鼓励他和病魔作斗争。

李明在朋友的鼓励和帮助下获得了力量,积极配合医生战胜了病魔,得以早日康复出院。

这一事例说明()①友谊能够给我们带来无穷的乐趣②友谊能够给我们带来帮助、支持和力量③人生离不开友情,朋友伴我们同行④任何事情都必须依靠他人,否则将一事无成A.①②③④B.②③C.①③④D.①②④6.大部分中学生认为,知心朋友在自己未来的生活中最重要,而且快乐的时刻是“与朋友在一起”。

这反映了()A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分C.青少年与父母没法交往D.中学生兴趣爱好广泛7.我国著名作家巴金曾经说过:“友谊在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点的光彩。