【优质】2020幼儿园大班数学教学计划

2020年大班上学期数学教学班务计划文档4篇The plan document of mathematics teaching in the first semester of 20202020年大班上学期数学教学班务计划文档4篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：大班上学期数学教学班务计划文档2、篇章2：大班上学期数学教学班务计划文档3、篇章3：大班上学期数学教学班务计划文档4、篇章4：新学期幼儿园教学班务计划文档为了在以后的工作中更好地开展工作，下学期取得更大更好的发展，班务如何制定大班上学期数学教学班务计划?下面是小泰收集整理关于大班上学期数学教学班务计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。

篇章1:大班上学期数学教学班务计划文档幼儿园大班的孩子们都已经上过几年学了，养成了一些良好的上课习惯和生活习惯，这是值得老师庆幸的。

作为老师，我们有的没有教学经验，有的之前教小学，对于大班的代课会有些吃力。

所以我们必须努力加油,自己找机会不断去寻找，去探究，这对于我们来说是一个很大的挑战。

因此，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划：我班现有幼儿42名，其中男生23名，女生19名。

根据开学两天的观察，本班幼儿面貌是活泼向上的, 但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强。

第一篇:《幼儿大班数学教学计划》幼儿大班数学教学计划大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。

大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。

二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。

因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、学期目标教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

正确的方法书写1～10的数字。

教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。

幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、四、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。

所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

幼儿园大班数学教学方案精选5篇数学是一门具有抽象性和逻辑思维的学科，它来源于生活，又回归于生活。

以下是小编精心收集整理的幼儿园大班数学教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班数学教学方案1活动目标：1、认识球体，在生活中找到相似的物体。

2、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：教具：篮球、足球各1只，圆镜子一面，一圆硬币2-3枚，玻璃球2—3扣子2-3个，圆卡2-3张。

学具：幼儿人手1份操作材料(塑料球1只、圆卡1个。

)活动过程：一、以游戏激发幼儿探索兴趣，导入课题。

“今天老师带来一个好玩的游戏叫《小孩小孩真爱玩》，在游戏中小朋友一定要仔细观察物品，找出它们的不同，好吗?”二、与圆形比较观察，认识球体。

1、幼儿自由观察学具物品，并说一说它们有什么不同。

2、教师小结：像圆形卡片一样的东西都是圆圆的、扁扁的;而像皮球一样的东西不管从哪个方向看都是圆的。

三、了解球体特征。

1、继续以游戏形式请幼儿自由操作。

(“现在就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西，看你能发现什么?”)2、请幼儿说一说自己的发现，并上前试一试，玩一玩，指出哪些东西能向不同方向滚动。

3、教师小结：扁圆形的东西只能向前或向后滚动;而球状的东西可以向任何方向滚动。

)所以我们把能向任何方向滚动的，无论从哪个方向看都是圆形的物体叫做球体。

4、师生共说儿歌，理解球体的特征。

“球体球体圆溜溜，那边看它都是圆，球体球体圆滚滚，哪边推它都能滚。

四、巩固对球体特征的认识。

1、分类：将扁圆形物体与球体物体分类。

2、请幼儿想一想，说一说日常生活中与球体相似的物体。

五、区分平面图形与立体图形，知道球体属于立体图形。

六、延伸活动观察幼儿用书的图例，找一找哪个不是球体，想一想它们为什么不是球体。

幼儿园大班数学教学方案2活动目标：1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

幼儿园大班数学教学工作计划8篇第1篇示例：幼儿园大班数学教学工作计划随着社会的发展和进步，幼儿园的数学教学显得尤为重要。

幼儿园大班是学龄前儿童的最后一个阶段，是他们即将升入小学的孵化期。

在这个阶段，数学教学不仅是为了让幼儿对数学感兴趣，更是为了培养他们的逻辑思维能力、观察和解决问题的能力。

为了更好地开展数学教学工作，制定一份幼儿园大班数学教学工作计划势在必行。

一、总体目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和热爱，建立正确的数学观念；2. 培养幼儿的数学逻辑思维能力和解决问题的能力；3. 提高幼儿的数学概念和技能水平，为他们顺利过渡到小学做好准备。

二、教学内容和方法1. 教学内容（1）认知数学：让幼儿认识自然界和日常生活中的数字和形状，学习简单的数学概念；（2）数的认识：认识数字0-100，学会简单的数学运算，如加减法；（3）日期和时间：学习认识日历和钟表，了解周围环境中的时间概念。

2. 教学方法（1）趣味教学：通过游戏、图画等形式引导幼儿学习数学，激发他们的学习兴趣；（2）实践教学：让幼儿参与各种数学实践活动，如数手指、数玩具等，培养他们的观察和解决问题的能力；（3）教材辅助：结合教材和教具，帮助幼儿更好地理解和掌握数学知识。

三、教学环境和条件1. 教学环境（1）布置教室：合理布置教室，让教室充满数学氛围，让幼儿在愉快的环境中学习；（2）教学器材：准备各种数学教具和教材，方便幼儿学习和实践。

2. 教学条件（1）师资力量：拥有专业的数学老师，能够引导幼儿学习数学；（2）家庭支持：得到家长的理解和支持，共同关注幼儿的数学学习。

四、教学活动和评价1. 教学活动（1）主题活动：根据幼儿的学习需要，设计各种有趣的数学主题活动，如数学角、数学展示等；（2）小组活动：组织幼儿参与小组活动，互相学习、合作，提高团队精神。

2. 教学评价（1）观察评价：通过观察幼儿在数学学习中的表现，及时发现问题并加以纠正；（2）记录评价：记录幼儿的数学学习情况和发展变化，定期进行总结和评估。

幼儿园大班数学教学工作计划4篇幼儿园大班数学教学工作计划1一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1_—6的加减运算,理解了1_—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标:1、教幼儿学习6_—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表:第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。

幼儿园大班数学教学工作计划9篇第1篇示例：幼儿园大班数学教学工作计划一、教学目标本教学工作计划的目标是通过系统、有目的的教学活动，提高幼儿园大班学生的数学学习能力和数学兴趣，帮助他们在数学领域取得更好的成绩。

具体目标如下：1. 帮助幼儿园大班学生掌握数字概念，能够正确识别数字、写数字和进行简单计算。

2. 培养幼儿园大班学生的逻辑思维能力，训练他们解决问题的能力。

3. 提高幼儿园大班学生对数学的兴趣和自信心，培养他们积极参与数学学习的态度。

4. 培养幼儿园大班学生的团队精神和合作能力，促进他们在小组活动中互相学习、互相进步。

二、教学内容根据幼儿园大班学生的认知水平和学习特点，本教学工作计划将围绕以下内容展开：1. 数学基础知识：包括数字的认知、数字的大小比较、数字的加减法运算等。

2. 几何图形：通过故事、游戏等形式引导学生认识各种常见的几何图形，并学会用简单的方式描述和绘制这些图形。

3. 量的概念：引导学生认识长度、重量、时间等量的概念，并进行简单的量化测量活动。

4. 排列和组合：通过游戏和实践活动，培养学生的逻辑思维和空间想象能力。

三、教学方法为了使幼儿园大班学生更好地理解和掌握数学知识，教师将采取以下教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的形式激发学生学习兴趣，加深他们对数学知识的理解和记忆。

2. 实践教学法：借助教学实践活动，让学生在实际操作中体会和探索数学知识，提高他们的学习热情和动手能力。

3. 故事教学法：通过精彩的数学故事和趣味的数学问题，吸引学生的注意力，拓展他们的思维空间。

4. 分层教学法：根据学生的学习水平和特点，采用分层教学的方法，使每个学生都能得到适合自己水平的教学内容和方法。

四、教学活动为了达到教学目标，本教学工作计划将组织以下教学活动：1. 数学游戏日：组织各种有趣的数学游戏，让学生在玩中学，激发他们对数学的兴趣。

2. 数学实践活动：组织学生进行数学实践活动，如测量游戏、集体拼图等，让学生通过实践感受数学的魅力。

幼儿园大班数学教学计划范文（精选5篇）幼儿园大班数学教学计划范文（精选5篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班数学教学计划范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班数学教学计划1时间过得很快，转眼间，本学期即将结束，各项工作也接近尾声。

通过这一学期来的学习，本班幼儿在各方面都有了很大的进步。

经过这一学期来的学习，幼儿的各方面都有了很大的进步。

身高、体重都有了明显的提高。

新生也有明显的进步！为了在以后的工作中更好地开展工作，下学期取得更大更好的发展，特将本学期的工作作以下总结。

一、教学教育工作（1）数学教育本学期我担任大班数学老师，说句实话在数学教育方面呢，我确实还有待提高，正因为知道自身的不足所以我一直都在努力学习，在实际经验中不断摸索，争取每天都有所进步。

感觉本班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。

在教育教学中。

讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，在计算方面体现较明显。

幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了加数、减数练习，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我也让幼儿互相练习的机会，积极性也调动了起来。

本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。

提高幼儿对数学的兴趣。

（2）、三维国学教育经过老师们的努力，学习。

本学期也开展了一门三维国学kk识读的补习课，在幼儿身上也看到了明显的进步。

阅读能力，识字量等也有所提高，得到了家长们的好评。

二、保育工作（1）、常规教育常规方面，我加强了对幼儿进行个人的卫生教育。

如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿洗手。

平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。

最新幼儿园大班数学教学计划(模板9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学教学计划范文8篇大班数学教学计划范文1一、指导思想各学科将继续坚持科学的教育理论为指导，认真实施基础教育课程改革，全面推进素质教育。

从学校的现状出发，扎实有效地开展各项教育教学工作，努力提升我校的教育教学质量。

为了使各项工作落到实处，特制定本学期工作设想如下：二、主要目标任务1.认真组织全体教师学习市、县主管部门《课堂管理常规要求》及教育教学文件,力求取得成效。

2.进一步深化新课程改革。

以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，加大校本培训和校本教研的力度，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推进我校教育教学改革的深化。

3.强化教学常规管理。

在实行校内教学常规调研的同时，加强平时教学的抽查力度，以此推动各科教学常规工作稳固、扎实地开展。

注重学生学习常规的养成教育，促使学生养成良好的学习习惯，为他们的终身教育打下厚实的基础。

4.坚持“科研兴校”策略，扎实开展县级数学课题——《重视语言发展，提高数学课堂教学质量》的研究，强化行动研究和教学反思，以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题研究等活动，提高教师的专业素养和科研水平。

加强教师之间的深度对话和智慧碰撞，要让教师群体成为学习型组织。

把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来”，亲身体验“研——做——思——写”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。

倡导教师撰写案例反思和教育随笔，使教育教学的反思、后记最后成为教师自觉的工作方式和生活方式。

5.加强师资队伍培训力度。

扎实开展师徒结对活动，缩短转岗教师教师上岗适应期，定期有效的组织开展学科组教研活动，全面提升教师理论素养.三、主要工作措施(一)期初组织相关学科教师进行上学期教育教学反思大讨论活动，教师们畅所欲言，通过对上学期工作的全面总结，找出自己工作中的不足，与领导和其他教师一起沟通确定改进办法。

大班数学教育教学工作计划5篇忙碌而又充实的一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，写一篇工作计划记录下这段美好的回忆吧。

下面是小编精心推荐的大班数学教育教学工作计划，仅供参考，欢迎阅读！大班数学教育教学工作计划1一、学情分析：本期新接任二（1）班,二（2）班的数学科教学工作，二（1）班共有学生45人，二（2）班45人。

二年级的学生在经过一年的数学学习后，同学们学到了不少根底知识，同时也掌握了一些解决实际问题的根本技能，大局部同学掌握了10以内数的认识和加减法;认识了立体图形长方体、正方体、圆柱和球;11——20各数的认识;20以内的进位加法和退位减法;最简单的加减法应用题。

从而为下期的教学工作打下了坚实的根底。

但由于受多种因素的影响，学生之间也存在有个别差异。

有少局部学生对应用题的理解能力较差，不明白题目的要求，有的对10以内的加减法都不能一口说出得数，还要通过长时间的思考才能想出来，而对20以内的进位加法和退位减法就还需要要用数小棒或数手指节的方法来辅助完成，对应用题的理解非常困难。

学生的语言表达能力较差，只有少局部学生能通顺连贯地表达题的要求和意思。

除了识字量的原因外，还有对事情的理解能力以及综合的能力。

因而本期要特别注意对这局部学困生的辅导和提高。

通过一年的培养、训练和理解，多数学生已经养成了良好的学习习惯，能够按照老师的要求来完成学习上的事情。

但还是存在有少局部的小朋友，不能正确对待自身存在的问题，不情愿正确面对学习上遇到的困难，仍然不能完全操纵和克服自己的缺点和毛病，从而造成学习中困难。

因而在本学期还要加强习惯方面的培养。

二、教学内容：本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位置观看物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

三、教学目标：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

2020年大班数学教学计划每一天的时间都非常珍贵，为了以后教学质量不断提高，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的2020年大班数学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

2020年大班数学教学计划1一、教学教育工作（1）数学教育本学期我担任大班数学老师，说句实话在数学教育方面呢，我确实还有待提高，正因为知道自身的不足所以我一直都在努力学习，在实际经验中不断摸索，争取每天都有所进步。

感觉本班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。

在教育教学中。

讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，在计算方面体现较明显。

幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了加数、减数练习，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我也让幼儿互相练习的机会，积极性也调动了起来。

本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。

提高幼儿对数学的兴趣。

（2）、三维国学教育经过老师们的努力，学习。

本学期也开展了一门三维国学kk 识读的补习课，在幼儿身上也看到了明显的进步。

阅读能力，识字量等也有所提高，得到了家长们的好评。

二、保育工作（1）、常规教育常规方面，我加强了对幼儿进行个人的卫生教育。

如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿洗手。

平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。

经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。

另外每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。

同时我们对幼儿也进行节假日期间的安全、卫生教育，通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。

在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。

如通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要加强幼儿的自控能力。

大班数学工作教学计划6篇大班数学工作教学计划篇1一、引导思想今年是我省使用新教材的第八年，即进入了新课程标准下高考的第六年。

高三数学教学要以《数学课程标准》为依据，全面贯彻教育方针，乐观实施素养教育。

提高学生的学习本领仍是我们的奋斗目标。

近年来的高考数学试题渐渐做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。

高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为本领立意这一举措。

更加重视考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。

二、注意事项1、高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。

“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。

我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”，并注意蕴涵在基础知识中的本领因素，注意基本问题中的本领培养。

特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。

2、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必需的深度。

原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。

在教学中，要避开重复及简单的练习。

新增的内容：算法、概率等内容在复习时也应引起我们的充分重视。

总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维本领为核心，加强运算本领为主体进行复习。

3、重视通性、通法的落实。

要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。

4、认真学习《山东省20xx年高考考试说明》，研究近三年的高考试题，提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据，复习的依据。

高考试题是《考试说明》的具体体现。

只有研究近年来的考试试题，才略加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认得《考试说明》上的差距。

并力求在二轮复习中缩小这一差距，更好地引导我们的复习。

5、渗透数学思想方法，培养数学学科本领。

《考试说明》明确指出要考查数学思想方法，要加强学科本领的考查。

幼儿园大班数学教学方案2020最新大全在大班的数学活动中，教师不能只关注幼儿的数字运算，而应以思维训练为核心，重视数学活动中幼儿思维能力的培养。

以下是小编精心收集整理的幼儿园大班数学教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班数学教学方案1一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。

2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。

难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。

二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。

三、活动过程：(一)、变魔术，引出课题。

1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀?1/ 92、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的?3、教师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根?我用五根火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗?4、谁看出了其中的秘密?为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形?(因为它们有一条公用边，它叫“公用边”)(二)、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。

1.请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。

(个别幼儿示范)2.请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。

(个别幼儿示范)3.请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。

(个别幼儿示范)三、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。

1.出示记录表，提出拼搭的要求。

(1)用最少的火柴棒搭出五个正方形。

(2)将你搭出的图形画出来。

(3)记录你所用的火柴棒的数量。

2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。

3.活动评价。

四、活动延伸：请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒2/ 9来继续变魔术，用最少的火柴棒搭出五个三角形。

幼儿园大班数学教学方案2活动目标：1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。

2、体验共同游戏的愉悦。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

2020幼儿园大班数学教学方案大全幼儿园大班数学教学方案1【活动目标】1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。

3、发展观察能力、比较能力。

【活动准备】各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

【活动过程】一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。

1、导入语：“今天天气真好!我们一起去参观商店，好吗?”2、幼儿自由参观。

3、小结：“你看见了什么?”4、自由探索二等分的分法。

5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。

6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。

二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：(1)请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。

(2)操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。

三、小结与评价。

四、游戏：“找朋友”，巩固二等分的学习。

幼儿园大班数学教学方案2(一)活动目标：1.通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。

2.在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。

3.能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。

(二)活动准备：1.教具：抽奖箱，抽奖券。

2.学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。

3.知识经验：抽奖。

(三)活动过程：1、初步比较图形的不同。

师：(出示各种图形)：“今天，老师给你们带来了许多奖卷。

看，它们一样吗?那些地方不一样?”小结：“对，它们大小不同，形状也不同。

”每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。

看一看，你的奖券是什么样的?2、抽奖游戏，分析图形特征。

(1)抽三等奖，分析单一特征。

师：“这是抽奖箱，现在要开奖啦。

先开三等奖。

我来抽，会是谁中奖呢?(抽长方形)“什么中奖啦?你怎么知道的?“对，这是长方形标记。

表示所有的长方形中奖。

恭喜你们。

送给你们一个笑脸娃娃。

还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛，我抽出来看。

等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。

(2)抽二等奖，分析两种特征。

大班数学教学工作计划大班数学教学工作计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

以下是小编收集的教学工作计划，欢迎查看！大班数学教学工作计划1一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

大班数学教学工作计划2新的一学期开始了，我们大班迎来了一群可爱的小朋友。

他们一个个眼里都充满了求知的渴望。

幼儿园大班数学教学活动2020【5篇】轻松、愉悦、科学的数学活动环境是幼儿学习的载体，它引导着幼儿通过亲身与环境的接触，主动积极地进行探索。

以下是小编精心收集整理的幼儿园大班数学教学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班数学教学活动1设计意图：只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地体现数学的教育价值。

《纲要》中关于数学领域的目标定为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。

这一表述也正说明新课程数学教育的价值取向已不再过度注重静态知识的传递，而是更注重从生活中感受和体验数学的实际意义，并尝试应用数学的观点和方法去发现和解答身边生动的实际问题。

在我们周围的生活中有许多有规律的事物，如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反复等等。

这些事物幼儿都很熟悉，因此我们把这些内容作为本活动的素材，希望从中让幼儿更生活化地感知规律，并且最终培养起幼儿的数学可以服务应用于生活的意识,如运用规律知识进行装饰;创编游戏、动作等等。

活动目标：1、感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。

2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。

3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力。

活动准备：1、有色彩排列出规律的衣服。

2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。

3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)。

活动过程：(一)感受生活中有规律的事物1、欣赏衣服引导幼儿观察一些同伴的衣服，并发现衣服上的规律。

2、观看课件，进一步感受生活中有规律的事物引导幼儿观察：这是什么(或什么地方)?你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的?(二)穿玩具，感知各种规律1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串。

2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。

3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。

大班数学的教学计划大班数学的教学计划3篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班数学的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学的教学计划篇1一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

幼大班数学学科教学计划5篇幼大班数学学科教学计划篇1活动目标1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。

2、初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。

活动准备：1、10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。

2、多媒体课件(有关“0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。

活动过程一、引出数字“0”1、依次出示篮子里的玩具。

提问：篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。

3、感知“0”的形状。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。

二、讨论1、教师：你在什么地方见到过“0”。

2、幼儿自由讲。

老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。

(1)东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。

(2)湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。

(4)尺子上的“0”表示起点。

(5)球赛时比分牌上的“0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、总结。

“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。

三、观看表演1、复习0-10的排序。

2、知道“0”在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出“0”在什么情况下可以比其它数字大。

四、游戏“找朋友”1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。

幼大班数学学科教学计划篇2设计意图：在传统的幼儿园数学教学中，“0”的教学常常被忽视，而在蒙氏教学中，“0”的教育格外重视。

在本次活动中，我们通过蒙氏教具的操作和游戏方法，让幼儿认识“0”，了解“0”的意义以及“0”的重要作用，通过这个活动，幼儿对“0”的认识一定会提升一个高度!活动目标：1、引导幼儿了解”0”在自然数的概念是“没有”。