单元教学设计第四单元情暖人间教材分析：本单元五篇课文和“语文百花园四”组成，其中《古诗三首》、《穷人》、《我的伯父鲁迅先生》是精读课文，《永生的眼睛》、《船长》是略读课文。
这五篇课文涉及的范围既抒发朋友之间的深情厚谊又表现人与人之间仁爱之心；课文的主人公既有生活在社会最底层的穷人，又有伟人鲁迅、忠于职守的船长，学习本单元课文，可以使学生从各个不同角度去感受人间真情。
教学目标：1.本单元随课文识字15个，会写生字16个。
2.通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生理解课文内容，学习课文中描写人物的方法，体会这样写的好处。
3.要很好地把握编者意图，重点指导学生围绕本单元专题开展学习活动。
4.百花园教学中，掌握转换句的变换方法；积累并背诵古诗，继续体会送别之情；通过“口语交际”培养学生有条理地说话能力。
学生通过对人物语言、动作、神态和心理的描写来介绍一个人物群体，表达自己的真情实感。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
并学习作者通过描写人物语言、动作、神态和心理的方法来表达真情的写作方法。
教学策略：重视指导学生朗读、默读，把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
抓住重点句段，用圈点、勾画、批注等方法，读、思、议课文中重点部分，加深对课文的理解，鼓励学生质疑问难。
引导学生积累语言，并把积累与运用有机地结合起来，切实做到读写结合，培养学生积累与运用的能力，努力提高阅读教学的实效性。
单元各课主要学习内容：《古诗三首》》通过朗读、背诵、默写课文，想象诗句描绘的画面，通过品析诗句，感受诗的意境，感受朋友依依惜别的情谊。
《穷人》学习作者通过环境、人物对话和心理描写来体现人物精神品质的写作方法。
通过具体的语言环境，体会省略号在不同句子中所表达的意思，懂得省略号的用法。
《我的伯父鲁迅先生》学习抓人物语言、动作、神态变现人物品质的方法。
感悟并学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的崇高品质。
