幼儿的注意PPT课件

与幼儿操作活幼活动儿动的身的游体结戏状合化况
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合作探究 学习新知 掌握注意的转移与幼儿的活动
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刺激物的物理特性
• 1、刺激物的强度。刺激物的强度可以分为 绝对强度和相对强度。
• 掉针 数字1和2哪个大 2是大还是小 • 身高
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• 2、刺激物间的对比关系。 • 刺激物之间的任何显著的差异，都容易引起
人们的注意。
• 听课睡觉 • 万绿丛中一点红
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3、刺激物的运动变化
• 变化活动的刺激物比 无变化活动的刺激物 更容易引起人们的注 意。
【自我分析】 学习过程中，在什么情况下，你的有意注 意保持得较好？你觉得影响有意注意的因 素有哪些？
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有意注意依赖于很多因素，最主要的有： 1．活动的目的和任务的明确性 2．对活动结果的兴趣 间接兴趣 3．活动组织的合理性 4．与已有知识经验的关系 5．良好的意志品质。
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• （三）有意注意的萌芽 • 儿童有意注意的形成大致经过三个阶段： • 第一阶段，儿童的注意由成人的言语指令
引起和调节。 • 第二阶段，儿童通过自言自语控制和调节
自己的行为。 • 第三阶段，运用内部言语指令控制、调节
行为。
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【案例分析】 小婴儿不会追踪、寻找在他的视线下 消失物体，但七八个月以后，能够注 视物体藏匿的地方的，甚至能把它找 出来。这是否证明婴儿注意的发展？
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• 注意的概念 • 注意的种类 • 注意的品质
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• 注意有以下几个特性： • 指向性。人的心理活动反映的对象和范围。 • 集中性。人的心理活动在特定的对象上保
持并深入下去。 • 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 • 除此之外，注意还具有非独立性。注意不
是一种心理过程，而是其他心理过程的一 种积极的伴随状态。也就是说，注意不能 独立存在。
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二、学前儿童注意的发展
（一）学前儿童无意注意的发展 【话题讨论】
在观察幼儿的过程中，你发现幼儿的无意 注意有什么样的特点？大、中、小班幼儿 的注意有什么不同？ – 小班幼儿的无意注意明显占优势。 – 中班幼儿的无意注意进一步发展。 – 大班幼儿的无意注意高度发展，相当稳
定。
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（二）有意注意的发展 幼儿有意注意的特点： 1．幼儿的有意注意受大脑发育水平的局 限。 2．幼儿的有意注意是在外界环境，特别 是成人的要求下发展的。 3．幼儿逐渐学习一些注意的方法。 4．幼儿的有意注意是在一定的活动中实 现的。
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二、注意的种类
根据注意有无预定目的和意志努力，可把注意分 为以下几种：
（一）无意注意
无意注意是指既无预定目的，也不需要意志努力 的注意。也叫做不随意注意。
【自我分析】一般在什么情况下，你会产生无意注 意？你的注意容易受哪些因素影响？
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引起无意注意的原因有两类： 1．刺激物的物理特性
刺激物的强度 刺激物的对比关系 刺激物的运动变化 刺激物的新异性 2．人本身的状态 需要 兴趣 知识经验等
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请回忆一下刚才看到的图片上 有几段横线条……
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两次看同一幅图，回答同样的问题有 什么差别呢？ 是的，第二次回答很准确，为什么呢？
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因为在第一次看图片时我们的注意处 于无意注意状态，没有目的，也没有 意志的参与，处于无意注意状态。在 第二次看时，我们的注意力指向和集 中在横线条上，有目的、有意志努力 地去看，所以准确率会提高。第二次 看时我们运用的是有意注意。
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【案例分析】 母亲对孩子说：“宝宝，看！灯灯！”一边 说，一边用手指向灯。孩子随之开始抬头看 向母亲所指的方向。孩子的注意是有意注意 还是无意注意？
【案例分析】 掌握言语之后，儿童常常一边做事，一边自 言自语：“我得先找一块三角形积木当屋 顶”，“可别忘了画小猫的胡子”……这种 情况下，孩子的注意处于什么样的阶段？
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合作探究 学习新知 掌握注意的稳定性与幼儿的活动
注意稳定性是指注意力在同 一活动范围内所维持的时间长短。
幼儿注意的稳定性比较
年龄 3－3－5分钟 10分钟 20分钟
特点：年龄越小，注意的稳定性越差
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合作探究 学习新知 掌握注意的稳定性与幼儿的活动
怎样结合注意的稳定性组织幼儿的活动? 情景：幼儿中午起床时或给幼儿讲故事时.
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（三）有意后注意 是指有预定目的，也不需要意志努力的 注意。 有意注意开始以后，由于兴趣或吸引力 的支持使达到聚精会神的忘我境界，以 致不需要特别的努力就能进行注意。
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第二节 学前儿童注意的发生和发展
一、学前儿童注意的发生
• 儿童出生后就出现注意现象。随着儿童成长， 注意不断发展。
• （一）原始的注意行为
• 东张西望的考生 • 寂静林中的飞鸟
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4、刺激物的新异性
• 这是引起无意注意的最重要的原因。
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【案例分析】 看电视换频道的时候，如果有个频道正在 直播足球赛，有的人看到后不加考虑的换 台，有的人则一看到就目不转睛，为什么？
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（二）有意注意 有意注意是指有预定目的，需要一定意志 努力的注意。
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下面请大家看一张图，图上写着几个数 字，请大家看完后回答出是什么数字？它们 的总和是多少？
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问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？
答案：数字分别是9，7，5，3 总和：24
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• 呈现的图形都有哪些形状？ • 每种图形的颜色分别是什么？ • 图形的顺序是怎样的？
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• 新生儿有一种无条件反射：大的声音会使他暂 停吸吮及手脚的动作；明亮的物体会引起视线 的片刻停留。这种无条件定向反射可以说是最 原始的初级的注意，即定向性注意。其主要是 外界事物的特点引起的。
• （二）选择性注意的发生、发展
• 所谓选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物 注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注 意得少的现象。
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【案例分析】 “当你垒宝塔的时候，下面要选最大的 积木，对！就是那个最大的，还有没有 了，再找找看！”于是幼儿就找最大的 积木搭他的宝塔了。想一想，老师的这 段话有助于幼儿什么注意的产生？这是 什么因素对幼儿产生的影响？
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走迷宫 导入新课
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注意的品质
注意的稳定性 注意的转移 注意的分配 注意的广度