【K12学习】《§6.4变阻器》导学案

《§ 6.4变阻器》导学案课前检测：♦决定导体电阻大小的因素有哪些？一、学习目标知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。

通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。

通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。

二、学习过程演示：用小刀把铅笔剖开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端。

按图示电路图连接电路。

使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度，灯泡的亮度怎样变化？为什么会有这样的变化？【学点一】变阻器滑动变阻器是靠改变来改变电阻的。

电位器也是一种变阻器，滑动变阻器在电路中的符号是。

在滑动变阻器中，电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？滑动变阻器中，当滑片左右移动时，哪两个接线柱之间的电阻是不变的?滑动变阻器中，哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零?移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻大小会随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？【学点二】用滑动变阻器改变灯泡的亮度电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度；串联在电路中的铅笔芯的长短也会影响灯泡的亮度。

I提出问题：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？I你选择的器材有：I设计实验电路：.要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？.要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？.将你设计的电路图画在下面。

用变阻器控制灯泡亮度的电路图I进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。

I评估、交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？跟踪练习：完成课本21页第1题。

完成课本21页第2题。

三、课堂小结本节课你学到了哪些知识？对滑动变阻器的使用及改变电路中的电流还存在哪些疑惑？五、当堂达标一个滑动变阻器上标有“ 50 Q 2A”的字样，50 Q是指，2A 是指。

如图所示，是物理实验中经常用到的滑动变阻器，将它连入电路，移动滑片P,可以改变连入电路中的电阻值，此变阻器是通过改变电阻丝的来改变电阻大小的。

八年级物理下册《6.4变阻器》导学案新人教版6、4变阻器》导学案（无答案）新人教版一、复习提问影响电阻大小的因素有哪些？分别是怎么影响的？二、引入课程调一调收音机的音量旋钮，声音的大小会发生变化。

调一调电视机的亮度旋钮，亮度会发生变化，为什么呢？学了今天的课程，我们就会明白其中的道理三、新课教学（一）滑动变阻器的构造及符号出示并介绍滑动变阻器的构造及其符号。

（二）滑动变阻器的原理通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。

（三）探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度1、观察滑动变阻器的结构，思考下面的问题电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？2、设计实验电路，思考下面的问题要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？3、按你制定的计划进行操作，尝试控制灯泡的高度。

（四）滑动变阻器在电路中的作用作限流器改变电路中的电流。

应该注意的是：滑动变阻器用作限流器是串联在电路里,在限流时，滑片开始应放在阻值最大位置上，使电路里有最小的电流。

(五)简介电阻箱的结构和读数三、随堂练习如图，两滑动变阻器的滑片分别为P和P，若要使灯L变亮一点，灯L变暗一点，则P应向____滑，P应向____滑。

四、板书设计2 变阻器（一）滑动变阻器的构造及符号（二）滑动变阻器的原理通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。

（三）探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度（四）滑动变阻器在电路中的作用作限流器改变电路中的电流。

教学反思:。

高效课堂“12345”教学案课题《变阻器》导学案课时 1 主备人张武庆时间高效课堂“12345”“1”—“确立一个中心”（以学生为中心，以学定教）。

“2”—落实“两个基本点”（突出重点，突破难点）。

“3”—精细“三个过程”（课前酝课、课中导学、课后反思）。

“4”—研究“四个维度”（基础知识、基本技能、活动方法、学科思想）。

“5”—做好“五个环节”（情境创设——自主探究——知识导学——基础训练——能力创新）。

教学目标1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理和作用。

2.通过探究怎样使用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用滑动变阻器的方法。

3.能根据需要正确连接滑动变阻器来改变电路中的电流及用电器两端的电压。

教学重点滑动变阻器的作用、工作原理及使用方法。

教学难点滑动变阻器在电路中的使用及怎样改变电阻和控制电流的。

一、情境创设师演示（1）：旋转收音机音量旋扭可以改变音量。

（2）老师出示调光台灯，调节台灯的旋钮。

（让学生观察灯泡的变化。

）师：收音机声音的变化、灯光的亮度变化可能是由于哪些因素引起的呢？二、探究展示1．能改变接入电路中_______大小的元件叫做变阻器。

变阻器在电路图中用符号______表示。

2．如图所示的变阻器叫做____________，它是靠改变接入电路中的电阻丝的______ 来改变电阻的。

3．滑动变阻器的接线柱必须____________接入电路，才能控制电路中的电流。

4．家用电器中的变阻器通常称为__________ ，它一般可分为______式和______式两种。

三、知识导学导学一：变阻器了解变阻器1．教师演示课本上的16.4—1实验，通过改变接入电路中的铅笔芯的长度来改变_______，从而改变小灯泡的亮度。

2．阅读课本P68-69，并观察滑动变阻器，回答下面问题：（1）能改变接入电路中______大小的元件叫做变阻器。

变阻器在电路图中用符号______表示。

八年级物理导学案第六章：电压电阻第三节：电阻设计人：陈强审稿人：尚福宽班级姓名【巩固练习】（1-3题每空1分,4-8题各2分，共计20分）1.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，此外，导体的电阻还跟温度有关；对多数导体，温度越高，电阻越大。

2. 甲、乙两条长度相同的镍铬合金电阻线， R甲< R乙,则：①甲的横截面积大于乙的横截面积（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

②若两根合金线串联在同一电路中，则通过甲、乙两根合金线的电流I甲= I乙。

③若两根合金线并联在同一电路中，则加在甲、乙两根合金线的电压U甲= U乙。

3.A、B两条导线体积之比为4：1，横截面积之比为8：1,则导线的电阻之比为1:16 。

4.下列关于电阻的说法中正确的是（ B ）A.短导线的电阻一定比长导线的电阻小B.电阻的大小是由导体本身的因素决定的。

C.由于电阻对电流起阻碍作用，通过电阻的电流越大，其电阻必定越小D.改变加在同一电阻上的电压，若通过电阻的电流变小，说明该电阻值也在变小5.为了改变导体的电阻，下列方法中错误的是（ D ）A.改变电阻的粗细B.改变导体的长度C.改变导体的材料D.改变通过导体的电流6．白炽灯的灯丝断了一截，若搭上以后仍能使用，则灯丝的电阻将（B）。

A. 增大B.减小C. 和原来一样D. 无法判断7.两段长短粗细和材料都不同的导体分别接在电压相同中的电路中，则下列判断正确的是：（C）A.长导体中的电流一定大些B.短导体中的电流一定大些C.无论哪段导体被拉长后，通过的电流都一定变小D.无论哪段导体被冷却后，通过的电流都一定变小8.把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，不计温度对电阻的影响，下列判断中错误的是( A )A.当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短B.当它们材料、长度都相同时,甲线粗乙线细C.当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同D.甲乙两线的材料、长度、粗细不可能完全相同第六章：电压电阻第四节：变阻器设计人：尚福宽审稿人：吴同新【课前预习】活动1：认识滑动变阻器1、观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的电阻丝，外面涂有绝缘层，它的两端连接在两个接线柱上。

《§6.4 变阻器》导学案班级姓名课前检测：◆决定导体电阻大小的因素有哪些？一、学习目标1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。

2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。

3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。

二、学习过程实验器材:（两人一组）每组电池组、小灯泡、开关、导线、滑动变阻器、金属丝活动1做一做：用电阻丝自制一个变阻器，接入电路，改变灯泡的亮度.想一想：灯泡的亮度为什么会改变？活动2观察比较：滑动变阻器的构造，它与学生自制的变阻器有哪些相同之处，有哪些改进？活动3试一试：把滑动变阻器接入电路时，可能有几种接法？看一看：滑片左右移动时，灯泡亮度如何变化？想想议议：每一种接法都可以改变电路中的电流，从而改变小灯泡的亮度吗？小组同学能否将这些接法归归类，通过归类，请你来归纳：滑动变阻器在电路中要起到改变电路中电流的作用，四个接线柱应取哪两个连入电路？选择接线柱的规律是？对应的连入电路中电阻线是哪一部分？当堂达标题1.一个滑动变阻器上标有“50Ω 2A ”的字样，50Ω是指 ，2A 是指 。

2.如图所示，是物理实验中经常用到的滑动变阻器，将它连入电路，移动滑片P ，可以改变连入电路中的电阻值，此变阻器是通过改变电阻丝的 来改变电阻大小的。

如果将图示的变阻器连入电路，使滑片向右移动时连入电路的电阻值变小，应将 两点接入电路中。

3.如图所示的电路，闭合开关S ，滑动变阻器R 的滑片向b 端移动时，电流表的示数以及灯L 的亮度变化情况应是（ ） A.电流表示数变大，灯L 变暗 B.电流表示数变小，灯L 变暗 C.电流表示数变大，灯L 变亮 D.电流表示数变小，灯L 变亮4如图所示，电源电压不变，当开关S 闭合，灯泡正常发光，再将 滑片P 向b 端移动，在此过程中，电流表的读数 ，电压表 的读数 （选填“变大”、“不变”或“变小”），灯泡亮 度 。

5.如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R 是滑动变阻器，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度，当滑动变阻器的金属滑片上移时（ ） A.电路中电流减小，油箱油面降低 B.电路中电流减小，油箱油面升高 C.电路中电流增大，油箱油面降低 D.电路中电流增在，油箱油面升高‘6、.如图所示电路中，当开关闭合，滑片P连入电路的阻值（ ） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断CDPAB。

16.4变阻器导学案学习目标1、知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路图符号。

2、知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。

（重点）3、知道滑动变阻器铭牌上参数的含义，,以及实际应用。

（重点、难点）4、会使用电阻箱并能正确读数。

导学流程一、创设情境观察：看视频，“变阻器的应用”。

二、探究新知1、变阻器任务一：认识滑动变阻器思考：在电压不变的情况下，改变接入电路中的电阻，就可以改变电流。

那么，改变电阻有哪些方法呢？1、。

2、。

3、。

比较而言，简单易行。

长导线使用起来不方便，如何改进？（1）滑动变阻器的原理：通过改变来改变电阻。

（2）为了能有较大的变阻范围，电阻丝应该选择电阻率的材料。

（3）滑动变阻器的主要构造有：。

（4）滑动变阻器的示意图，如右图任务二：会正确连入电路并会正确使用思考：滑动变阻器有上下共四个接线柱，使用时接入两个，有四种正确接法，两种错误接法，你能找出来吗？正确的接法：①接和，此时接入的电阻丝为部分②接和，此时接入的电阻丝为部分③接和，此时接入的电阻丝为部分③接和，此时接入的电阻丝为部分错误的接法：①接和，因为；②接和，因为认真回顾这几种方法，你发现什么规律？分组实验：练习使用滑动变阻器实验前注意：①为控制灯泡亮度，滑动变阻器应该与灯泡（“串联”或“并联”）②为了保护电路，连接电路时，开关应该，变阻器滑片应位于阻值最处。

实验时思考：当变阻器阻值变小时，电路中的电流，灯泡的亮度，从而推测出灯泡两端的电压。

小结：（1）、变阻器的作用有①；②。

（2）、铭牌含义：观察本组变阻器铭牌上的两个参数，它们的物理意义是。

2、变阻器的应用（1）电位器（2）自动测定油量装置，如图3所示，试分析它的工作过程。

3、电阻箱如图4所示，观察电阻箱的外观、铭牌、旋钮、标度值、接线柱。

（1）与滑动变阻器相比，变阻箱的优点是能，但是它不能连续的改变电阻。

（2）变阻箱的阻值范围：三、反思对照自学目标，反思本节所学内容四、自我诊断1、对滑动变阻器的探究进行小结，得到滑动变阻器的所有接法如图5所示。

八年级物理下册 6.4变阻器导学案人教新课标版6、4变阻器学习目标1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理、2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流、3、知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数、知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点、课前预习1、试着自己完成课本19页“想想做做”2、滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？课堂导学一、滑动变阻器的构造观察每组桌上的两组滑动变阻器、1、由哪几部分组成？2、有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？3、它铭牌上标志有什么？二、滑动变阻器使用1、滑动变阻器是一种重要的电学元件，作用是：。

2、连接方法 M N请同学们连好电路，并根据连法说出哪部分电阻线连入了电路、四柱变阻器有几种正确接法？①连接A和接线柱，向电阻增大，向电阻减小；②连接A 和接线柱，向电阻增大，向电阻减小；③连接B和接线柱，向电阻增大，向电阻减小；④连接B和接线柱；向电阻增大，向电阻减小；总结规律：⑴要联入电路；⑵接线柱要“一一”。

能连接CD 或AB接线柱吗？为什么？⑴连接CD电阻⑵连接AB电阻，滑动变阻器滑片位置不同，闭合开关在电路中电流大小不同，电阻最大时，电流，电阻最小时电流、电学实验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要。

三、电阻箱能读出电阻值的变阻器，数值不连续。

反馈练习1、如图5所示是滑动变阻器的结构示意图，若把滑动变阻器串联接入电路，要求滑片P向右滑动时，能使连入电路的电阻减小，则A、B、C、D四个接线柱应该接（）A、BCB、ACC、ADD、AB图10图52、如图10，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中2个，因此有几种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是：（）A、接A和DB、接B和CC、接A和BD、接C和D3、如图1所示，当滑动变阻器向右移动时，小灯泡的发光情况是变________、4、课本习题5、大基础训练课后心得。

八年级物理下册第六章电压《6.4 变阻器》导学案新人教版第六章电压《6、4 变阻器》导学案（无答案）新人教版难点：正确使用变阻器。

2、问题导学：依据启发性问题的引导，变阻器的相关知识。

四、探究过程：[课前预习学案] 阅读课本P19P20，完成P20中1、思考问题。

展示问题，预习总结（5分钟）[合作探究]1、探究目的：怎样用变阻器改变灯泡的亮度2、设计电路图3、学生展示电路图，并讨论（3分钟）。

4、实验过程（15分钟）5、结论：请你总结实验注意事项（1）（2）（3）五、达标检测;1、滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的__________来改变电阻的、如图1所示，当滑片向C端移动时，它的电阻值___________（填“变大”、“变小”或“不变”）、ＡＢＰＱ图1 图22、小明用两节干电池和一个灯泡连接了如图2所示的电路，用来探究铅笔芯AB的导电性、闭合开关后发现灯泡能发光，这说明铅笔芯是，发出微弱的光说明有通过灯泡，当P 向右移动时灯泡亮度增大，说明铅笔芯接入电路的电阻（选填增大或减小），这个实验说明导体的电阻跟导体的有关。

3、在常温下，下列分类合理的是（）A、铅笔芯和橡胶是导体B、塑料、干木棒和陶瓷都是绝缘体C、铁、锗、硅是半导体 D电炉发热丝和保险丝都是电阻大熔点高的导体4、如图4所示，闭合开关S后，灯泡L发光，现把滑动变阻器的滑片P向a端移动，则灯泡L的亮度与图4电流表示数的变化情况是：（）A、灯泡L变亮，电流表示数变大B、灯泡L变暗，电流表示数变小C、灯泡L变亮，电流表示数变小D、灯泡L变暗，电流表示数变大5、小芳在做测灯中电流及电压实验时，所连的实物如图5所示，请你检查图5的连线是否有错，若有错处，在答题卷图中改正（在错误的连线上打“”，改正的连线在图中画线表示，连线不要交叉）并在答题卷方框内画出正确的电路图、图5。

八年级物理下册《6.4变阻器》导学案新人教版总课时编号：班级：姓名：所属小组：<学习目标>1、记住电阻的概念，单位及换算，以及变阻器在电路中的符号。

2、会把滑动变阻器变阻器接入电路以改变电路的电流。

<学习重难点> 会把滑动变阻器变阻器接入电路以改变电路的电流。

一、学习过程：1、问题与思考：滑动变阻器共有ABCD四个接线柱，而接入电路的MN两点间，如图2，只需接两个，可能有几种接法？将你的选择填在横线上（填所选接线柱的字母）__________________________________________。

2、进行实验，观察记录所选接线柱的名称用笔标出所选接线柱滑片由A端滑向B端时灯泡亮度变化情况用字母表示连入电路的电阻丝是哪一段连入电路的电阻丝长度变化情况A BPC DA BPC DA BPC DA BPC DA BPC DA BPC D3、归纳总结（1）观察、思考、小结①观察：能改变灯亮度的实验有_____个组，不能改变灯亮度的实验有_____个组。

②思考：在能够改变灯亮度的实验中，接线柱的位置分布有什么特点？③结论：滑动变阻器联在电路中使用时，应该选择_________________接线柱。

（2）观察、思考①观察：将BC两个接线柱接入电路时，连入电路的电阻丝是___ _段，滑片由A端滑向B端时，这段电阻丝长度变____，电路中电阻变_____，电流变_____，灯变_____。

②在表格第二列用笔画线描出其它实验中电流是如何通过滑动变阻器的，讨论分析，填写表格四、五两列。

③滑片由A端滑向B端，能使灯变亮的实验都选了______接线柱；能使灯变暗的实验都选了______接线柱；这两个接线柱都位于滑动变阻器的上端还是下端？_____④滑动变阻器连入电路的阻值由使用的____接线柱到______间的电阻决定的。

（3）注意：为了保护电路，开关闭合前，电路中的电阻要调到最______。

《变阻器》导学案【学习目标】1、知识与技能（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。

2、过程与方法（1）通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程。

（2）通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力。

3、情感态度和价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，培养学生的创新能力、自信能力。

【学习重点】滑动变阻器的原理和使用方法。

【学习难点】如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。

【教学过程】 一、前置学习 （一）、知识回顾电阻与长度、横截面积是什么关系？（二）、讨论思考如果让你改变导体的电阻，你有哪些方法？（三）、探究求知 1、观察思考（1）思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时电阻丝连入电路长度怎样改变？（2）通过改变连入电路中电阻线的_________来改变 ，同时改变小灯泡中的 从而改变了灯泡的亮度。

2、思维迁移如果让灯泡的调光范围更大，你打算采用什么方法？ 3、自主求知（1）变阻器就是 的电子元件。

（2）观察滑动变阻器实物，弄清它的结构：（在右图指出各部分名称）思考： 电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？（3）滑动变阻器在电路中的符号：（4）滑动变阻器的铭牌上标有“ Ω A”，其物理意义是： 4、合作探究：滑动变阻器的有效接法与变阻情况。

电阻丝长 度变化 电阻大小变化电流大小变化ABD C（1）滑动变阻器共有_____个接线柱，每次使用接 个，共有 种接法，结合实物与结构简图试着填入右表，并进行实验。

（2）讨论交流：滑动变阻器一定能改变电阻吗？若不是，则接哪两个接线柱能改变电阻？接哪两个接线柱不能改变电阻？ （3）讨论小结：滑动变阻器的正确接法是 。

5、用变阻器调节灯泡两端的电压在以上电路的基础上，把电压表并联在灯泡两端，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数分别为1V 、2V 、2.5V思考：变阻器的作用有哪些？生活中有哪些应用？二、巩固提升1、成果汇报：小组内交流自己本节的学习收获（每人必须发言），然后代表小组展示。

《变阻器》导学案一、导学目标：1. 了解变阻器的基本原理和分类。

2. 掌握变阻器在电路中的应用和调节方法。

3. 能够解决与变阻器相关的简单电路问题。

二、导学内容：1. 变阻器的基本原理a. 什么是变阻器？b. 变阻器的结构和工作原理c. 变阻器的分类及特点2. 变阻器的应用和调节方法a. 变阻器在电路中的作用b. 变阻器的调节方法c. 变阻器的常见应用途景3. 变阻器相关电路问题解决方法a. 如何计算变阻器的阻值？b. 如何在电路中正确毗连和应用变阻器？c. 如何解决变阻器调节过程中可能遇到的问题？三、导学过程：1. 导入：通过展示一些常见的电子产品，引导学生思考其中是否有应用到变阻器，并让他们分享自己的观点。

2. 进修：介绍变阻器的基本原理和分类，让学生了解变阻器的作用和种类，并与实际电路进行比照分析。

3. 实践：让学生进行实验，通过调节变阻器的阻值来观察电路中的变化，加深对变阻器的理解。

4. 讨论：组织学生讨论变阻器在电路中的应用和调节方法，引导他们思考变阻器在实际生活中的重要性。

5. 总结：总结本节课的重点内容，并安置相关作业，稳固学生对变阻器的理解和应用能力。

四、拓展延伸：1. 鼓励学生自行查阅相关资料，了解更多关于变阻器的知识。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨变阻器在未来科技发展中的应用前景。

3. 鼓励学生动手制作简单电路实验，加深对变阻器的实际应用理解。

五、课后反思：1. 对本节课的教学内容和方式进行总结，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。

2. 收集学生的反馈意见，了解他们对变阻器进修的理解和感受，及时调整教学策略。

3. 鼓励学生在课后积极探索和实践，加深对变阻器知识的理解和应用能力。

六、教学反馈：1. 学生对变阻器的理解和应用能力是否有所提升？2. 学生在课后实践中是否能够独立解决变阻器相关问题？3. 学生对变阻器的兴趣和进修动力是否有所增加？通过本节课的导学，置信学生能够更好地理解和掌握变阻器的知识，提高自己的实践能力和创新思维，为未来的进修和发展打下良好的基础。

第四节《变阻器》导学案导学目标知识点1、了解滑动变阻器的结构，理解滑动变阻器的工作原理。

2、通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度，学会正确使用滑动变阻器。

导学方法：实验探究法、归纳法课时：1课时课前预习：1、滑动变阻器的工作原理是。

结构简图是：在电路中的元件符号是。

2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。

3、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“20Ω 2A”的物理意义分别是课堂导学1、演示课本上的16.4—1，探究滑动变阻器的原理。

2、学生观察滑动变阻器实物，认识其构造。

3、探究活动：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度(1)分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表：(2)通过实验探究，思考下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。

b.滑动变阻器（两个）接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。

c.滑动变阻器（两个）接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。

d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？（结合滑动变阻器的实物或图片分析）e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？课堂针对练习：1.滑动变阻器是靠改变接入电路中电阻线的来改变电阻的器件。

2. 如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将。

（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将。

（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将。

（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将。

3．将图上图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是( )(A)A和D (D)B和C (C)B和D (D)C和D4．如右图所示电路，要使灯泡的亮度变小，则必须使变阻器接入电路部分的电阻变，电流表的示数变，滑动触头P应向移动。