高中哲学总复习

系统优化的方法： P59
1、要着眼于事物的整体性 2、 要注意遵循系统内部结构的有序性 3、要注重系统内部结构的优化趋向
事物的联系是普遍的、客观的，要坚持联系的观点 根据事物固有联系，建立新的具体联系(工程) 联 客观性： 系 观 多样性： 分析和把握事物存在和发展的条件 表 现 深化 坚持整体和部 掌握系统优化 分的统一 的方法 P59
在个人与社会的统一中实现价值 需要充分发挥主观能动性，需 要顽强拼搏、自强不息的精神。 需要努力发展自己的才能， 全面提高个人素质。 需要有坚定的理想信念，需 要有正确价值观的指引。
在砥砺自我 中走向成功
云南师大附中施家玺老师做的，我还没和他说我放在网上了
坚持整体和部分的统一
发 展 观 普遍性、实质 用发展的观点看问题
掌握系统优化的方法
途径：前进性与曲折性的统一
状态：量变与质变的统一
矛盾的含义及其基本属性
实 质 和 核 心 根 本 要 求 矛 盾 普遍性 特殊性 一分为二（全面） 、承认矛盾 承认矛盾 具体问题具体分析 特—普—特 坚持两点论与重点论的统一
唯 物 论
物质和意 识的辩证 关系
1、物质决定意识，要求一切从 实际出发，实事求是 2、意识对物质有反作用，正确 的意识能够促进客观事物的 发展
3、规律是客观的、普遍的，要 遵循规律，按规律办事 4、人能发挥主观能动性认识和 利用规律
P41 客观规律 和主观能 动性的辩 证关系
实践是认识的来源
实 实践是认识发展的根本动力 践 实践是认识基础 和 实践是认识的最终目的 认 识 实践是检验认识正确与否的唯一 的 标准 辩 证 正确的认识、科学理论对实 关 认识对实践 践活动有巨大的指导作用。 系 具有反作用 错误的认识、谬误对实践 P49 活动有阻碍作用。
A量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结 状态： 果——做好量的积累，为实现质变创造条件； B质变为量变提供新的平台，开始新的量变，循 环往复，不断前进——果断地抓住时机，促成质 变，实现事物的飞跃和发展；
对立统一原理 矛盾普遍性、客观性原理 矛 盾 观
辩 证 统 一
方法论
一分为二
普、特辩证 方法论 特—普—特 关系原理
矛 盾 分 析 法
方法论 矛盾特殊性原理 具体问题具体分析 两种情形 主次矛盾原理
不平衡性 方法论 两点论和重 点论的统一
主次方面原理
①矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立 又统一，应坚持一分为二/全面的观点 对立统一 或者 一分为二
②分析对立
③分析统一
矛 盾 特 殊 性
①不同事物的矛盾，具有 不同的特点 方法论 具体问题 ②同一事物的矛盾在不同 具体分析 发展阶段各有不同的特点。
内容
辩证否定是事物自身的否定
辩证否 定观
树立创新意识 方法论 ，做到不唯上 辩证否定是联系的环节 ，不唯书，只 唯实。 辩证否定的实质是“扬弃”
辩证否定是发展的环节
地位：创新是一个民族进步的灵魂，是 一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一 个政党永葆生机的源泉。
创新的 作用 （1）创新推动社会生产力的发展 （2）创新推动生产关系和社会制度的 变革 （3）创新推动人类思维和文化的发展
辩证法 的革命 批判精 神的要 求
①密切关注变化发展着的实际，敢于突破 与实际不相符合的成规陈说，敢于破除 落后的思想观念。 ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢 于寻找新思路，确立新观念，
基础理论 哲 学 辩证唯物主义
辩证唯物论 认识论
联系 矛盾 社会发展规律 人生价值
唯物辩证法 发展
马哲
历史唯物主义 群众的观点（社会历史的主体）
观
普遍性与特殊性辩证关系 主次矛盾，矛盾的主次方面
辩证否定观
要求
树立创新意识
辩证法的革命精神和批判性思维的要求 创新的社会作用
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整体与部分关系 P58 ①二者密不可分 整体由部分组成 部分是整体中的部分， ②二者相互影响 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键 部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定 作用；
价值观的导 向作用 方 价值观 法 论 树立正确 价值观
（1）价值观是一种社会意识， 是社会存在的反映 （2） 价值观对人们认识世界和 改造世界的活动具有重要的作用 （3）价值观对人生选择、人 生道路具有重要的导向作用。
自觉遵循社会发பைடு நூலகம்的客观规律
自觉站在最广大人民的立场上
在劳动和奉献中创造价值
怎样创 造和实 现人生 价值
从特殊到普 遍，在普遍 方法论 性指导性研 究特殊即特 —普—特
方法论 主次矛盾 矛盾的主次方面
两点论
两点论与重点论 的统一
A在认识复杂事物的发展过程时，既要看 到主要矛盾，又要看到次要矛盾； B在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主 要方面，又要看到矛盾的次要方面；
重点论
A在认识复杂事物的发展过程时，要 着重把握主要矛盾 B在认识某一矛盾时，要着重把握矛 盾的主要方面,要抓主流
基础理论 哲 学 辩证唯物主义
辩证唯物论 认识论
联系 矛盾 社会发展规律 人生价值
唯物辩证法 发展
马哲
历史唯物主义 群众的观点（社会历史的主体）
规律的客观性 P33-34
A 、规律的存在和发生作用不以人的意志为 转移,它既不能被创造、也不能被消灭； B 、规律是客观的，人在规律面前并不是 无能为力的，人能发挥主观能动性认识和 利用规律，为人类造福
①社会存在决定社会意识，社会意识
社会存 在与社 会意识
是社会存在的反映
②社会意识对社会存在具有能动的反
作用。正确的社会意识对社会存在 具有促进作用。
地位：人民群众是实践的主体，是 历史的创造者
• （1）人民群众是社会物质财富的创造者， 因而从根本上推动了社会的发展
人民 群众
• （2）人民群众是社会精神财富的创造者 • （3）人民群众是社会变革的决定力量， 是社会变革的主力军。
实践是认识的来源
实践是认识发展的根本动力
实践是认识基础 实践是认识的最终目的
实践是检验认识正确与否的唯一
标准
认 识 论
认识反作用实践
正确认识… 错误认识… 反复性
P49
追求真理是一个过程
无限性
上升性
唯物辩证法
联 系 总 特 征 观
普遍性
客观性 多样性
坚持用联系的观点看问题
从事物固有的联系中把握事物；并根据固有联系建立新联系 分析和把握事物存在和发展的条件
发
普遍性
展
观
P66
实质
途径：前进性与曲折性的统一 状态：量变与质变的统一
发展观
普遍性: 事物是变化发展的，要用发展的观点看问
题办事情 实质: 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 A新事物必然战胜旧事物（前进性）——坚信 途径： 前途是光明的，支持、促进新事物成长 B新事物的成长壮大要经历一个漫长曲折的过 程（曲折性）——准备走曲折的路
③事物矛盾的双方也各 有其特点
主观题一般用此点加用 方法论分析材料
矛 盾 普 遍 性 与 特 殊 性
(1)．矛盾普遍性与特殊性 是互相联结的。①普遍性 寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特 殊性就没有普遍性②特殊 性也离不开普通性，不包 含普遍性的特殊性也是没 有的 (2)．矛盾普遍性与特殊性 在不同场合可以互相转化