音乐欣赏课教案(精选15篇)完美版
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音乐欣赏教案大全30篇《音乐欣赏教案大全30篇》属于音乐教案中比较优秀的内容,欢迎参考。
第1篇教学目标:1.通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣;2.通过体验、比较,了解不同风格中外进行曲的主要特征;3.知道进行曲在不同场合的作用;4.通过欣赏《军歌,树立学生民族自豪感、增强自信心。
教学重点:了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学难点:①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
②学会根据情绪给进行曲分段。
教具:CAI课件。
教学过程:一、导入新课:师:略。
二、进行曲的概念:师:什么是进行曲?看录像片段后再回答。
生:师:强弱轻重交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。
媒体播放:进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
生:师:步伐节奏是进行曲的'最基本特征,下面我们通过两首曲子,来体验一下这种基本特征。
三、感受体验活动一:由八位学生组成二组到讲台前表演。
②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步,音乐不停踏步也不停;⑵尽最大能力表现音乐的情绪。
师:哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些?生:第二首。
师:第二首曲子是进行曲,具有步伐节奏特点。
也是进行曲的最基本的特点。
师:变换速度演唱进行曲的主题。
生:进行曲已不像进行曲了。
师:如果一首乐曲没有步伐节奏,这首曲子一般不是进行曲。
下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。
(播放乐曲)师:刚才播放的乐曲是什么样的拍子?生:2/4拍子;师:进行曲还有4/4拍子…。
3/4拍子行不行?师:(播放三拍子曲子,教师表演)。
生:3/4拍子不适合行进步伐,不能用在进行曲中。
媒体:进行曲一般多为偶数拍子。
生:偶数。
师:听军歌的乐曲片段,问表现的是怎样的情绪?师:同学们感受到的这首乐曲所表现的情绪是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特殊节奏表现出来的:①.2/4113│556│1.6│5-│②.2/41.355│3.511│5.722∣3.21│以上二种较特殊的节奏在进行曲中起什么作用?师生一起对比体验,去掉特殊节奏大家一起视唱。
(完整版)音乐欣赏课程教案1. 课程介绍本音乐欣赏课程旨在帮助学生深入了解和欣赏音乐的艺术之美。
通过研究不同类型和风格的音乐作品,学生将培养音乐鉴赏能力,并培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 课程目标- 培养学生对不同类型音乐的理解和欣赏能力。
- 培养学生辨别音乐风格和特征的能力。
- 提高学生的音乐表达能力和音乐创作能力。
- 培养学生对音乐艺术的热爱和追求。
3. 教学内容第一单元:音乐基础知识- 音乐的定义和分类- 音符和节拍的基本概念- 音乐符号的认识和运用第二单元:古典音乐欣赏- 介绍古典音乐的起源和发展- 欣赏著名古典音乐作品及其特点- 研究古典音乐演奏技巧第三单元:流行音乐欣赏- 了解流行音乐的演变史- 欣赏流行音乐的不同风格和曲种- 研究流行音乐演唱和创作技巧第四单元:民族音乐欣赏- 介绍不同民族音乐的特点和风格- 欣赏具有代表性的民族音乐作品- 研究民族乐器的演奏和制作方法4. 教学方法- 组织听力训练,培养学生对音乐的感知能力。
- 听课堂上演奏不同类型音乐作品,帮助学生理解和欣赏音乐特征。
- 组织小组讨论和互动,鼓励学生积极参与。
- 创设音乐创作小组,引导学生进行音乐创作实践。
5. 评估方式- 定期作业:学生需要完成课后题和音乐作品分析。
- 课堂表现:评估学生在课堂上的参与和表现。
- 个人项目:学生可以选择一个音乐作品进行分析和表演。
6. 教学资源- 音乐教材和乐谱- 音响设备和演奏乐器- 多媒体设备和音乐欣赏资料7. 参考资料- 《音乐鉴赏与欣赏教程》- 《古典音乐入门指南》- 《流行音乐创作与表演指南》以上是本音乐欣赏课程的教案,希望能帮助学生提高音乐鉴赏能力和培养对音乐的热爱。
《音乐欣赏课教案》音乐欣赏课教案(一):《天鹅湖》欣赏课教案教学目标:一、透过选取彩带表现乐曲的情绪发展,让学生接触了解带再现的三段式结构。
二、透过讲述《天鹅湖》故事资料,让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
三、启发学生展开丰富地想象。
鼓励学生能和自己的好朋友一齐用自己喜欢的方式(如:演奏、跳舞、画画、写诗等等)来表现出对乐曲的感受。
四、透过各种形式的对同一乐曲的欣赏,让学生能记住乐曲的主要旋律。
教学难点:理解乐曲所要表达的意境。
能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。
教学重点:感受乐曲的情绪和发展变化,记住主题旋律与乐曲的结构。
教学准备:多媒体课件红、蓝两种色彩的丝带白纸油画棒教学方法:谈话法,合作学习法,创作学习法,讨论法,模仿学习法教学过程:一、组织教学1、师:孩子们,让我们随着音乐,模仿老师的动作进教室。
音乐《天鹅湖》2、师生问好。
二、谈话式引入教学。
孩子们,大家喜欢看动画片吗?老师也个性喜欢,让我们一齐来欣赏一个动画小片断好吗?播放动画片《四小天鹅舞曲》1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物?2、让我们来模仿一下它的动作,师生共同学习。
3、学生选取自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
4、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。
2、提问:动画片中的小动物是谁?(天鹅)哪你对天鹅了解多少?(学生谈)教师总结:天鹅有黑白两种色彩的,是属于卵生动物,也是我们国家的二级保护动物。
如果大家期望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上不见的话,我们就应怎样做呢?3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事,大家想听吗?教师讲故事的同时播放相应的动画片故事:在很久很久以前,有一位秀丽、善良的公主名叫欧得珍。
由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特,被罗度巴特转成了一只不会说话的白天鹅。
一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边,发现了只有在晚上才能变回人形的公主。
王子很好奇便上前询问,公主向他讲述了自己的不幸遭遇,并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。
音乐教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的音乐教案模板,仅供参考,希望能够帮助到大家。
音乐教案篇1教学目的:1、通过歌曲《雨花石》的教学,对学生进行革命传统的教育,宏扬革命烈士为了人民的利益甘于奉献的高尚品德。
2、学会用连贯优美的声音歌唱。
3、学习休止符,并能理解休止符表示的音乐形象。
教学重点难点:1、学习歌曲,能深情的演唱。
2、掌握休止符,在歌唱中能体会休止符的作用。
3、通过歌唱教学,使学生受到一定的思想教育,结合自己讲讲理想。
教学用具:钢琴、录音机、磁带、投影仪、明胶片。
教学过程:一、组织上课二、音乐知识1、休止符1)比较《小号手之歌》有和无休止符表现的音乐不同。
加了休止符,缩短了音符的时值,加上重音记号,一字一顿,表达了杀白匪的决心。
比较《我和小星星打电话》有和无休止符表现的音乐不同之处。
使用休止符,加上轻声演唱,显得轻盈、闪烁,描绘出星星眨眼的形象。
2)休止符:音乐中静穆的时间用休止符来表示,休止符虽然不出声音,但音乐仍在进行。
全休止二分休止四分休止八分休止十六分休止3)重点区分二分休止符和全休止符的写法,明确在五线谱中,无论什么节拍,凡整小节休止都用全休止。
2、请同学们自己举例,说明休止符对音乐形象的塑造。
三、学习歌曲一)导入歌曲欣赏歌曲《看天下劳苦人民都解放》,介绍歌曲产生的背景,引入我们今天的幸福生活是通过无数革命先烈的奋斗、鲜血得来的。
他们用自己的生命换取了革命的解放。
如叶挺、方志敏、夏明翰等等。
二)介绍歌曲通过美丽的雨花石,感受革命先烈的优秀品质,一起朗诵歌词。
全曲旋律婉转起伏,节奏富有变化,后乐段音区提高,造成全曲的高潮,歌曲短小精悍,抒情优美,刻画了主人公淳朴而又高尚的心愿。
三)欣赏歌曲通过欣赏可组织讨论,评价歌曲反映的思想内容和风格,以及局部重复和对比的手法。
特别是歌词“静静的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的区别。
音乐欣赏课程教案10篇第一篇:西方古典音乐欣赏- 首先介绍西方古典音乐的发展历程和特点。
- 然后介绍几位古典音乐代表人物及其作品,如贝多芬、巴赫等。
- 最后可以组织学生进行一场古典音乐音乐会,让学生实际感受和欣赏古典音乐。
第二篇:中国古典音乐欣赏- 介绍中国古典音乐的历史和发展,以及其与中国传统文化的关系。
- 探究不同地区的中国古典音乐的特点和风格,如京剧、黄梅戏等。
- 最后可以与学生一起进行中国古典音乐的欣赏和表演活动。
第三篇:世界流行音乐欣赏- 介绍世界流行音乐的类型和特点,如摇滚、流行、电子等。
- 通过听取不同国家和地区的流行音乐,了解当代世界各地不同音乐文化的异同。
- 最后可以让学生进行一场有趣的流行音乐派对,感受和欣赏不同类型的流行音乐。
第四篇:电影音乐欣赏- 探究电影音乐在电影中的作用和表现方式。
- 介绍几位电影音乐代表人物及其作品,如约翰·威廉姆斯、汉斯·季默等。
- 最后可以通过观看电影片段,让学生欣赏电影音乐的巧妙运用。
第五篇:音乐与情感- 探讨音乐与情感的关系,如何通过音乐表达和体验情感。
- 介绍几个著名音乐家的生平和音乐作品,如肖邦、舒伯特等。
- 最后可以组织学生进行一场音乐会,让学生通过音乐表达自己的感情。
第六篇:奥尔夫音乐教育- 介绍奥尔夫音乐教育的理念和方法,如何通过音乐教育促进学生的全面发展。
- 组织学生进行奥尔夫音乐教育实践活动,让学生通过互动参与和体验,深入理解奥尔夫音乐教育的核心思想。
第七篇:音乐创作与表演- 探讨音乐创作和表演的方法和技巧,如何将自己的音乐作品展现给大众。
- 介绍几个音乐创作和表演方面的专业人物,如李宗盛、周杰伦等。
- 最后可以让学生进行音乐创作和表演,展示自己的音乐才华和个性。
第八篇:音乐和身体健康- 探究音乐对人体健康的益处,如何通过音乐促进身体健康。
- 介绍几个与身体健康相关的音乐类型,如瑜伽音乐、冥想音乐等。
- 最后可以带领学生进行身体健康类音乐的体验和练。
音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕音乐欣赏课教案篇1活动目的:1、通过欣赏《在钟表店里》,感受音乐所描绘的钟表形象,能初步分辨乐曲的三段体构造。
2、能根据音乐,创编表演动作,体验轻松愉快的音乐情绪。
活动准备:ppt,音乐,三种乐器:小铃、木鱼、三角铁活动过程:一、经历再现在钟表店里,住着各种各样的钟,看看,你能叫出他们的名字吗?猜猜他们是怎么说话的?小结:我们的生活里有各种各样的钟,他们都有自己的语言,如:当当,嘀嗒嘀嗒,布谷布谷。
二、分段欣赏音乐过度句:夜深了,钟表店里的钟们活动起来了。
听,他们在干什么?第一段:听到了吗,他们在干什么?你从哪里听出来的?你听到谁在跳舞?请你来做钟宝宝,跳一跳。
集体—————经历分享〔老师示范〕第二段:过度句:跳得开心吗?跳累了,听听钟们在做什么?你从哪里听出来的?钟宝宝们,我们休息啦。
让我看看,你们是怎么休息的?—————动作得分享第三段:在孩子们休息时,放音乐1、听,钟宝宝们又在做什么?你怎么知道?2、让我们一起来跳舞吧!我来找找,谁跳的舞和刚刚是不一样的?个别示范,集体模拟完好欣赏你们跳得真好看,我来学学你们的舞蹈好吗?幼儿边听音乐,边看老师的舞蹈。
三、幼儿集体完好地听音乐表演你们也来跳一跳吧。
四、延伸出示乐器,你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音?请你试一试。
音乐欣赏课教案篇2活动目的:1、欣赏二泉映月、玩具兵进展曲,体会快慢不同的的音乐情感,能用身体语言表现出来。
2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色活动准备:色拉兄弟图片磁带活动过程:1、律动:去郊游2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗?我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉?〔讨论〕小朋友们好,〔出示黑色拉〕我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢?〔讨论〕小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐,可是我们两个分不清表示自己的音乐了,小朋友帮我们好吗?3、欣赏乐曲《二泉映月》听了这首曲子你有什么感觉?想到了什么?4、欣赏乐曲《玩具兵进展曲》听了这首曲子你有什么感觉?你想到了什么?5、这两首曲子那首是表示红色拉的?那首是表示黑色拉的?〔讨论〕6、〔1〕再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐?为什么?〔2〕再次欣赏《玩具兵进展曲》这首曲子是表示谁的音乐?为什么?7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐,我们想请你们来我们家做客好吗?介绍红色拉和黑色拉的家。
音乐欣赏活动教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高中音乐鉴赏教案(优秀15篇)高中的音乐教案篇一教学目标:1、通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人民爱国热情,激发学生的爱国主义感情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
课时:共两课时。
本课为第一课时。
教学过程:1、导入新课(约10分钟)(1)复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪,力求做到有感情地歌唱。
(2)通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
(3)听歌曲范唱录音(合唱)。
在聆听之前,提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌(约30分钟)(1)进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的历史背景。
A、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的。
范唱演唱(最好是教师范唱,也可听独唱录音)。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度(可用举手统计方法,也在可课前进行)。
(2)随琴视唱歌曲歌词(为了体验歌曲的情感,也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度)。
A、请学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏(可用“哒”或其他读法)。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下,再读一遍节奏。
(3)学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱(只唱一遍,以便确定下面的练习方式)。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”(可用手势来表示,注意一个乐句用一个动作)。
然后一边作“用手势表现旋律线”的动作,一边进行视唱曲谱练习。
(4)学习歌曲的歌词。
A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
(5)用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结(约5分钟)(1)再听一遍歌曲录音,请学生对比一下,自己的演唱还有哪些不足。
(2)了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
(3)指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
音乐鉴赏教案优秀9篇在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧!这次漂亮的小编为您带来了音乐鉴赏教案优秀9篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。
中班音乐欣赏教案篇一设计意图:中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段,我们可让幼儿感受不同结构的乐曲,丰富幼儿的体验。
《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的,曲中的乐句基本都是以重音结束,轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律,别具特色。
根据幼儿喜欢玩游戏的特点,我运用捉迷藏游戏的形式让幼儿充分调动多种感官.感受乐曲与众不同的乐句结构,并用动作表现自己对乐曲的感受,体验音乐游戏的快乐。
活动目标:1.感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构,并用动作表现自己对乐曲的感受。
2.能按规则进行游戏,体验音乐游戏的快乐。
3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:《拨弦》音乐VCD一张,小熊、小老鼠手偶各一个。
活动过程:一、完整欣赏音乐,初步感受乐曲活泼诙谐的风格师:今天老师给你们带来了一首好听的音乐,请你仔细听一听、想一想,音乐里有谁,它们在做什么?(播放音乐。
)师:你们觉得这首音乐好听吗?你们想到音乐里可能有谁呀?它们在干什么?(引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。
)二、边听音乐边观看教师的手偶表演捉迷藏,理解乐曲内容,感受乐曲节奏,听辨乐曲中的重音部分1.教师随乐曲操作手偶表演,帮助幼儿理解乐曲。
师:你们都开动脑筋说出了自己的想法,真棒!X X X说他好像听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏,这个想法真有趣。
师:我把X X X想到的笨熊和小老鼠请来了(出示角色玩具)。
大家好!我是小熊,名字叫笨笨。
大家好!我是小老鼠。
笨笨和小老鼠在向我们问好,我们也跟它们打个招呼吧。
师:笨笨和小老鼠告诉我,刚才它们在玩捉迷藏的游戏。
欣赏音乐教案欣赏音乐教案(通用10篇)作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的欣赏音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
欣赏音乐教案篇1课程名称:欣赏《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》三维目标:1、情感、态度、价值观:通过欣赏其它国家、不同民族的进行曲,激发学生对不同文化的兴趣,对进行曲音乐风格的喜爱。
2、过程与方法:欣赏与体验,表现与创造3、知识与技能:了解进行曲的特点、用途,能够分辨乐曲主题,并能演唱主题。
教学重点:激发学生对进行曲的兴趣,让学生用参与体验的形式,使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。
教学难点:对每个乐曲结构的把握。
教学准备:电子琴、多媒体、音视频资料教学过程:导入、欣赏与体验、演唱与表现、总结。
一、导入欣赏《婚礼进行曲》要求学生回顾乐曲是否听到过,它给你带来什么样的感受。
答:在参加婚礼时听到过。
神圣、庄严、幸福那么今天咱们就来欣赏几首进行曲。
二、欣赏与体验(一)1、跟琴学唱《婚礼进行曲》主题旋律2、了解管风琴欧洲大型键盘乐器3、引导学生听辨乐曲结构,了解作曲家瓦格纳及其主要作品。
(二)1、欣赏乐曲《葬礼进行曲》,让学生感受其速度、力度、情绪。
慢板、沉重、悲痛2、带领学生演唱乐曲主题,感受音乐要素的表现。
3、认识肖邦,了解其生平、主要作品、历史评价。
(三)1、欣赏乐曲《拉德茨基进行曲》,引导学生对比中国军队的进行曲与这首奥地利的进行曲有什么区别。
2、了解约翰·施特劳斯家族老约翰·施特劳斯被人称为“圆舞曲之父”。
小结:通过几节课的学习,我们欣赏到了几种不同风格的进行曲,也认识到了他们的作曲者。
这几部经典作品大家要反复听、唱,感受它们的魅力及价值。
作业:熟唱乐曲主题欣赏乐曲学习演唱主题学习、认识管风琴学习瓦格纳及作品欣赏乐曲,感受其音乐进度、力度、情绪学唱乐曲主题认识肖邦作品欣赏乐曲,思辨风格的异同学习了解约翰·施特劳斯板书设计:婚礼进行曲瓦格纳管风琴葬礼进行曲肖邦拉德茨基进行曲欣赏音乐教案篇2活动目标:1.熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能听音乐做游戏。
音乐欣赏课教案优秀8篇欣赏音乐教案篇一活动目标:1、会唱歌曲《秋天》第二段。
2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:落叶头饰幼儿及教师每人一个,三棵不同种类的树布置与墙上活动过程:一、声音练习1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。
2、小树叶会唱歌吗?小树叶是怎样唱歌的?(幼儿回答沙沙沙……)那我们一起来唱唱看。
二、复习歌曲第一段小树叶唱歌的声音真好听,我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。
听!(音乐前奏响起)带领幼儿唱歌曲第一段。
三、新授歌曲第二段小树叶飞啊飞啊,它飞累了到哪里去了?(飞到地上去了)到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)原来小树叶到地上去休息睡觉去了。
带领幼儿唱歌曲第二段。
第二段和第一段有什么区别吗?第一段是很优美的,很轻快的,第二段是轻轻的。
四、动作创编老师刚刚看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作,我们一起来做做看好吗?(音乐响起,幼儿跟随音乐边唱歌边做动作)小树叶累了,去休息一下吧!老师看见许多小树叶都飞得很美的,我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的?(请幼儿讲讲)那小树叶到底是怎么飞的呢,我们来抬头看看(树叶飘落)快看,小树叶飞下来了,仔细看看他是怎么样下来的?(请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的)请每位幼儿去地上找一片小树叶作好朋友和他一起做做游戏。
音乐再次响起,请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。
小树叶累了要休息了。
五、延伸活动:落叶归类落叶有三种,梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶,请幼儿将自己的树叶朋友送回到树叶妈妈的怀抱中去。
活动反思:音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子,但它有时却能胜过及超越任何一种语言,成为一种人类都能理解的,无需翻译的,可直接交流思想感情的。
这就是音乐独有的特殊表现手段。
在这节课中,我的每一个环节都是一环扣一环来进行,孩子们的表现也很积极,特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。
高中音乐欣赏课教案六篇【篇一】高中音乐欣赏课教案教学目标:1、通过本课学习,使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式,以及京剧的伴奏乐器有所了解,培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍,启发学生积极体验与感受,从而提高学生鉴赏京剧的能力。
3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
教学方法:1、引导学生做多种形式的参与和感受。
2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、运用多媒体教学手段,做到声像结合、视听结合。
教学特色:京剧艺术是一门博大精深的艺术,不可能用一节课讲完,本堂课从选材到组织,能简便地让学生清楚地了解京剧的特色,从而激发学生的学习兴趣。
教学过程:一、组织教学:学生听《智取威虎山》音乐走进教室。
二、导入:老师演唱两首京剧的歌曲,让学生猜歌名。
介绍京剧的历史。
三、介绍京剧的行当:京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。
但在初期,京剧的行当仍分为生、旦、净、末、丑五大类,后来才把生行和末行合并,取消了末行。
生:扮演男性角色的一种行当。
包括老生、小生、武生、文武老生、红生、娃娃生等几个门类。
(展示生行扮相的图片)旦:扮演女性角色的一种行当。
包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀马旦、贴旦等。
(展示旦行扮相的图片)净:指在面部勾画各种脸谱,故又称大花脸。
一般都是扮演男性角色,包括正净(黑头、铜锤)、副净(架子花脸)、武净(武花脸)等。
(展示净行扮相的图片)丑:属于喜剧的角色行当,又叫“小花脸”。
分文丑(方巾丑、彩旦、丑婆等)和武丑(又称“开口跳”)等。
(展示丑行扮相的图片)四、介绍京剧的乐队京剧伴奏乐器分打击乐与管弦乐。
其中,打击乐是京剧伴奏乐器中的灵魂。
京剧的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照规定的节奏进行,“唱”要有板有眼,“念”要抑扬顿挫,“做”则是舞蹈,而舞蹈必须表现出鲜明的韵律,谁来控制、体现节奏,那就是打击乐。
音乐教案欣赏音乐鉴赏教案篇一教学内容:1.了解挪威作曲家格里格及其代表作品。
2.欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》教学过程:一、复习歌曲《乘着歌声的翅膀》二、欣赏管弦乐曲《朝景》1.边听乐曲,边想象乐曲描绘了什么景象,体会“这首乐曲给你什么样的感受”。
2.教师揭示题目——《朝景》,介绍乐曲创作背景。
3.教师介绍挪威作曲家格里格及其代表作品。
4.播放主题音乐,让学生视唱主题旋律。
5.复听乐曲,当学生听到主题出现时,用举手的方式表示,听后说出乐曲的哪些部分听到了主题旋律,划分乐曲的三个部分。
6.找一找乐曲三个部分中演奏主题的主要乐器(小提琴、中提琴、长笛、单簧管、双簧管)三、欣赏管弦乐曲《奥塞之死》1.听乐曲,初步感受乐曲的情绪。
2.教师介绍此曲的创作背景,带领学生视唱第一部分的主题,感受音乐的。
凄凉和哀痛。
3.副厅乐曲,感受主题在乐曲的什么地方出现,想想前后主题发生了什么变化。
4.欣赏完乐曲,学生讨论并回答:(1)作曲家选择了什么乐器组的乐器演奏全曲?(2)乐曲的三个部分有什么不同?其中第二部分时如何表现出与第1部分的不同的?(3)第一部分主题再现时,力度发生什么变化?四、小结本课。
音乐鉴赏教案篇二教学目标:1、学唱北京奥运会主题曲《我和你》,从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。
并了解歌曲所表达的“同一个世界,同一个梦想”的和谐主题。
2、能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受。
并能自信地用各种方式参与歌曲的表现。
教具准备:课件教学过程:一、对比聆听,初步感受。
1、师:同学们喜欢听歌吧!首先,请同学们先欣赏几个音乐片段。
CAI播放1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
2、师:你们听过这首歌吗?师:这是1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
接下来,老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。
CAI播放北京奥运会主题曲《我和你》。
3、师:这首歌大家都很熟悉,这首歌是生:北京奥运会主题曲《我和你》。
小班音乐欣赏教案(精选16篇)小班音乐欣赏篇1一、活动目标1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。
2、初步创编茶壶和茶杯的动作。
3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。
二、活动准备1、幼儿经验准备:课前引导幼儿认识各种茶壶、茶杯,知道茶壶、茶杯的用途及使用方法。
2、教学准备:与歌曲有关的茶壶图片四幅,歌曲伴奏。
三、活动过程(一)通过游戏“变变变”进入宝宝们,今天我们来玩一个“变变变”的游戏好不好?想玩的宝宝站起来,找一个空地方站好。
你们的小手在哪里?挥一挥。
噢,我看到了,真漂亮。
现在我们藏起来。
游戏就要开始罗,听!(变成小兔,跳一跳)(变成鸭子,走一走)(变成袋鼠,跳一跳)(变成飞机,听音乐飞进场地)(二)观察图片,熟悉歌曲1、教师完整的示范演唱一遍我们开飞机开累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。
累不累啊?(幼儿回答)累我都想喝水了。
宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶)2、观察图片,理解歌词(1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的,身体矮矮的”)教师听音乐有节奏的朗诵:我是茶壶圆又圆,我是茶壶圆又圆(2)我们再来看看,这是茶壶的什么呀?(壶柄,壶柄是用来提茶壶的)茶柄长在什么地方?你们来学学?那这个呢?(壶嘴,水就是从这个地方流出来的)教师听音乐有节奏的朗诵:这是壶嘴这是柄(3)触摸第三幅图片,问问幼儿:“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)(4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)教师听音乐有节奏的朗诵:水开了!泡茶了。
(三)创编茶壶和茶杯的动作1、你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备。
2、我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。
那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。
(动作示意)再来一次。
提问:“谁想喝水?”(咕噜咕噜)3、提问:宝宝们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)那我们再来一次,这一次看看谁跟我的不一样。
音乐欣赏课教案模板优秀(通用5篇)音乐欣赏课模板优秀篇1活动目标:1、引导幼儿倾听音乐感应音乐的速度与曲式。
2、依曲式配器伴奏,巩固伴奏的听辨与演奏。
活动准备:音乐CD、录音机、铃鼓、鼓、三角铁活动过程:一、故事引导师:小风筝被老树怪抓住了,它很后悔扯断绳子,于是,他请猫头鹰帮他把一根紫色羽毛交给小主人,小主人很着急地赶去救它。
二、感应速度1、音色探索:铃鼓探索铃鼓的`摸、抓、拍、点、摇的不同音色,注意由快至满进行演奏。
2、火车进行老师敲鼓,幼儿演奏铃鼓,速度由慢至快。
3、感应渐快(1)用肢体拍出速度变化。
(2)火车游戏师:火车来咯,邀请大家坐火车。
老师当火车头,带幼儿走不同路线变化,高低空间变化。
(3)幼儿用不同道具搭火车:彩带、呼拉圈三、感应速度与曲式将幼儿分两组,以不同道具搭火车。
四、分三列演奏。
前奏:三角铁演奏长音“DU—DU—”A段:以鼓敲奏慢车拍子。
B段:以铃鼓演奏快车拍子。
五、结束师:现在我们小火车要开回班里去了,邀请其它小朋友一起来玩。
音乐欣赏课教案模板优秀篇2活动目标;1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣,激发幼儿感受音乐美的情感。
2、能够尝试根据音乐的节奏自由律动,培养幼儿表现美的情趣。
活动重点:幼儿愿意参加音乐欣赏活动,喜欢音乐。
活动难点:幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。
活动准备:森林背景图一幅头饰(大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)音乐《欢乐满山谷》动物图片(大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)活动过程:开始部分(一)听着音乐随老师走进音乐教室。
今天,老师带小朋友去大森林郊游好不好?(幼儿)1 、教师出示大森林图片。
那就请小朋友来听一听是谁来了?好不好?(幼儿)听之前老师有个要求,就是小朋友们要像小兔子一样仔细倾听,好不好?(幼儿:好)2、教师放音乐《欢乐满山谷》3、教师再一次放音乐。
(二)基本部分1、教师提问,幼儿回答。
说明:幼儿每说出一种动物的名字,教师就出示一幅小动物的图片,并且一次贴近大森林里。
音乐欣赏课教案音乐欣赏课教案(集合15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的音乐欣赏课教案,希望对大家有所帮助。
音乐欣赏课教案1教学内容:欣赏《出发》教学目标:1、聆听管弦乐合奏《出发》,感受并想象乐曲所描绘的音乐形象。
2、记忆乐曲第一主题。
3、能感受乐曲三个部分的音乐形象。
教学重点:欣赏《出发》教学难点:1、如何启发学生通过不同的方式感受火车出发、行进时的不同情绪2、如何听辨每个乐段的不同乐器并用来表现乐段教学准备:电脑、钢琴、课件课时安排:一课时教学过程:一、导入(课前让学生跟随老师的节奏模仿火车行进来进行律动播放A出题旋律)师:同学们老师今天要带大家进行一趟音乐之旅,请你们猜一猜我们要乘坐的交通工具是什么呢?生:火车师:这可不是一般的火车,而是蒸汽火车,看它来了(播放视频)师:在这段视频中你听到了火车的那些声音呢?生:略师:今天我们要欣赏的作品名字就叫《出发》,同学们准备好和老师一起出发了吗?生:略二、分段欣赏1、引子部分(1)请学生聆听引子部分表现火车怎么样了?使用了什么乐器?(2)教师介绍所使用的乐器,模仿乐器的'演奏方法,尤其是低音鼓。
(3)用动作表现引子部分2、欣赏A主题(1)请同学聆听思考乐曲的音乐情绪(2)用“LU”模唱,听主题在乐曲中出现了几次(3)使用了什么乐器,模仿乐器的使用方法(4)学生分两组模仿乐器的演奏方式,间奏模仿低音鼓进行表现2、欣赏B主题(1)分辨乐段B的音乐情绪和A的音乐情绪有什么不同?(2)再听音乐提问使用的打击乐器名称是什么?(3)提问学生眼前浮现了什么画面?带领学生模仿火车行进来感受乐曲3、欣赏A’乐段(1)师:我们再来听音乐告诉老师它和那一站的音乐是相似的?使用了什么打击乐器呢?生:略(2)师:表现了火车怎么样了呢?生:略三、完整聆听作品,学生表现四、出示小节小节线微课五、出示火车发展史及中国的蒸汽火车视频介绍六、结束语:今天的内容我们就学习到这,希望同学们能亲眼见见我们国家的蒸汽小火车,下课。
音乐教案-欣赏(精选12篇)-欣赏篇1《听音乐画感受》教案教学目的:1、欣赏音乐,学习用点、线和色彩画感受,培养学生想象力和创造力。
2、通过听音乐,画感受,提高学生审美能力。
教学重点:学习点、线和色彩表现欣赏音乐的感受,培养学生想象力和创造力。
课前准备:CAI课件、角色头饰四个。
教学过程:一、情境导入1、游戏“幸运大比拼”同学们,江阴电视台科教频道的“活力课堂”,你们看过了吗?精彩吗?我校代表队经过层层角逐,已进入最后的决赛了!今天,我们也来进行一项游戏:“幸运大比拼”。
下面我为大家介绍一下参赛方队:齐白石方队,贝多芬方队,徐悲鸿方队,刘天华方队。
我们的是:“幸运大比拼,爱拼才会赢!”(学生复述)2、游戏抢答师:下面让我们进行第一项活动——听音乐听这些音乐是由哪种乐器演奏出来的?生:(1)古筝(2)二胡(3)琵琶(4)笛子3、揭题:师:刚才我所欣赏的音乐属于听觉艺术,美术又是一门视觉艺术,怎样才能把听觉艺术变成视觉艺术呢?今天,我们一起来学习《听音乐,画感受》。
(板书)二、讲授新课(一)点、线表现音乐1、听一段打击乐,学习折线表现音乐师:老师请问同学们一段音乐(播放),同学们,听这段音乐你想干什么?生A:我想跳舞,想用脚步声模仿。
生B:我想把音乐画出来。
(请这名学生上黑板画音乐)师:为什么你要把这段音乐画线,这样的折线呢?请你说一说好吗?(分析折线表现节奏)生:音乐的节奏慢快、强弱不同。
2、听笛子独奏,学习波浪线表现音乐(播放),这段音乐你认为该如何表现呢?请你画一下好吗?生:(略)师:你为什么把这段音乐画成这样的波浪线呢?生:(略)师归纳:节奏是音乐的骨骼,每段音乐都存在着节奏,点、线可以表现各种音乐的节奏,那么色彩是否也可以表现音乐呢?(二)听《好汉歌》,你们可以跟着唱一唱。
师:下面请同学们听一段豪放的音乐(播放),听这首歌,你想到了什么?你的心情怎样?生:梁山好汉的豪迈洒悦,风风火火热闹的场面。
欣赏音乐教案【5篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《音乐欣赏课教案》音乐欣赏课教案(一):《天鹅湖》欣赏课教案教学目标:一、透过选取彩带表现乐曲的情绪发展,让学生接触了解带再现的三段式结构。
二、透过讲述《天鹅湖》故事资料,让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
三、启发学生展开丰富地想象。
鼓励学生能和自己的好朋友一齐用自己喜欢的方式(如:演奏、跳舞、画画、写诗等等)来表现出对乐曲的感受。
四、透过各种形式的对同一乐曲的欣赏,让学生能记住乐曲的主要旋律。
教学难点:理解乐曲所要表达的意境。
能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。
教学重点:感受乐曲的情绪和发展变化,记住主题旋律与乐曲的结构。
教学准备:多媒体课件红、蓝两种色彩的丝带白纸油画棒教学方法:谈话法,合作学习法,创作学习法,讨论法,模仿学习法教学过程:一、组织教学1、师:孩子们,让我们随着音乐,模仿老师的动作进教室。
音乐《天鹅湖》2、师生问好。
二、谈话式引入教学。
孩子们,大家喜欢看动画片吗?老师也个性喜欢,让我们一齐来欣赏一个动画小片断好吗?播放动画片《四小天鹅舞曲》1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物?2、让我们来模仿一下它的动作,师生共同学习。
3、学生选取自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
4、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。
2、提问:动画片中的小动物是谁?(天鹅)哪你对天鹅了解多少?(学生谈)教师总结:天鹅有黑白两种色彩的,是属于卵生动物,也是我们国家的二级保护动物。
如果大家期望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上不见的话,我们就应怎样做呢?3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事,大家想听吗?教师讲故事的同时播放相应的动画片故事:在很久很久以前,有一位秀丽、善良的公主名叫欧得珍。
由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特,被罗度巴特转成了一只不会说话的白天鹅。
一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边,发现了只有在晚上才能变回人形的公主。
王子很好奇便上前询问,公主向他讲述了自己的不幸遭遇,并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。
罗度巴特明白他们见面十分生气,为了阻止王子解除魔法,他想出了一个坏主意。
他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会,而把真正的公主关进了高高的铁笼子里,公主多悲哀呀,当王子发现真像以后,便与罗度巴特展开了生死搏斗,最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿,解除了施加在公主身上的魔法。
让她变回了原先的样貌,并且快乐的生活下去。
三、这天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界。
去欣赏由俄罗斯著名的作曲家、音乐教育家柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不幸遭遇时创作的一段管弦乐曲。
1、请大家认真倾听,感受一下乐曲所要表现的情绪,并充分发挥你所想像力,为乐曲取一个好听的名字。
多媒体播放《天鹅湖》教师轻声的配上讲述,帮忙学生理解资料。
2、让我们来看看乐曲的创作者为乐曲取了一个怎样的名字。
请大家看大屏幕,出示课题《天鹅湖》3、随着故事中公主讲述时情绪的波动,乐曲的情绪也随之上下起伏,大家的座位底下有红、蓝两种色彩的彩带,请大家随着乐曲情绪的变化选取色彩适合的彩带挥动,感受乐曲发展时的情绪变化。
并记一记你使用彩带的色彩顺序。
4、学生谈谈使用的色彩顺序,教师总结:大家在开头和结尾都用了蓝色,中间则是蓝红交替使用,是不是?根据大家所使用的色彩顺序,我们把乐曲分成了三个部分。
5、谁来说说蓝色代表的情绪(学生谈)[平稳、忧郁、柔和等等]那红色呢?(学生谈)[热烈、激动]6、那让我们一齐来欣赏一下开头的第一部分,请大家用啦轻哼旋律。
思考:在宁静、忧伤的乐曲声中你仿佛听见公主正开始说些什么?播放片断欣赏。
教师启发:这是公主转成天鹅后第一次望见人类,你想她首先会对王子说些什么?7、再来听听第二部分,公主正在说些什么让她的情绪这样激动。
大家能够继续挥动红色彩带来体会公主此时此刻的情绪。
8、学生发现开头和结尾的旋律很相似,教师总结:像这样开头和结尾情绪、旋律相似,而中间有着较大的差异,我们把这种曲式结构称为:带再现的三段式结构。
9、让我们轻声用啦哼唱结尾部分,并把这部分与开头部分的旋律进行比较,看看两部分旋律的关系。
并思考:公主情绪趋于平衡想想她会在最后说些什么?10、请三位同学随着音乐把刚刚大家想到的公主的语言加入到相应的旋律情绪中去,来为这首乐曲加上精彩的旁白。
11、欣赏完由管弦乐演奏的《天鹅湖》以后,让我们再来欣赏一下由儿童表演的芭蕾舞《天鹅湖》,让我们和小演员们一齐跳一跳。
用动作来感受一下乐曲表达的资料和情绪。
12、刚刚我们透过挥动彩带,为音乐加旁白、轻哼旋律、舞蹈等方式来表现对乐曲的感受。
那大家想想除了这些我们还能用其它的哪些方式来表达对乐曲的理解、感受?(编故事、画画、写诗、跳舞)那就让我们边欣赏由吉它这种乐器演奏的《天鹅湖》边能够和你的好朋友一齐选取你们喜欢的方式来表达你的感受。
等会就让我们来看看你们的表现13、学生自由活动,教师个别指导。
14、教师小结15、分别让学生展示自己的创作。
16、师生随着《天鹅湖》音乐,由跳舞的同学带领飞出教室。
音乐欣赏课教案(二):聆听课《梦幻曲》教案设计课程类型:欣赏课教学对象:小学四年级教学目标:1、透过聆听,感受、体验、享受和表现音乐如诗如梦的浪漫意境,初步了解乐曲的音乐特点主题重复而又带有细微变化的反复出现。
2、透过听、辩、看、说、话等活动理解乐曲,用肢体表现用画笔描绘《梦幻曲》旋律线,体会音乐与美术是相通的。
3、透过欣赏乐曲《梦幻曲》的其他版本,从情感上喜爱这首乐曲,能从声音上区别钢琴与大提琴小提琴,体会不同演奏版本所带来的不同感觉。
重点与难点:让学生感受乐曲不同的音色和情绪,在聆听、体验的过程中,发展音乐感知力想象力。
过程与方法:一、导入(能够初步感受音乐特点,确定音乐标题)1、播放《梦幻曲》(童声无伴奏合唱版),引导学生根据音乐特点,从《童年情景》套曲中的三首作品(《捉迷藏》、《惊吓》、《梦幻曲》)中选取适宜的标题。
2、学生聆听后选取,并说明选取的理由。
3、教师明确《梦幻曲》是由德国作曲家舒曼创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七首《梦幻曲》,并进行简要介绍。
二、再次聆听,感知音乐1、设问:这首曲子会让你联想到什么,听后会有怎样的感觉?(师:噢,有些小朋友说听了想打瞌睡,有些小朋友说想睡觉,那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀?师:你是倒在床上就睡着的吗?师:噢,有的小朋友上床了还要想想这天有哪些搞笑的事情才睡觉,有的小朋友睡不着要翻几个身,那大家能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗?)2、(再播放)师:天色暗了下来,四周静悄悄的,小朋友要睡觉了,你是怎样睡觉的?播放音乐,让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。
师:小朋友,你们觉得这段音乐是怎样的感觉?很吵闹吗?(平静,柔和)师:好,此刻有好多小朋友睡着了,老师想明白小朋友你们平时睡着了会怎样?生:做梦。
师:你会梦见什么吗?假如你此刻睡着了,你会想些什么?3、(感知旋律线)师:大家一齐跟着音乐哼唱,我们一齐用手势的上下来表示音乐旋律的起伏好吗?师生听音乐哼唱,教师引导学生做相应的上下手势,表现旋律的跌宕起伏。
师:同学们表现的十分棒,那此刻我们拿出手中的彩笔和老师一齐根据音乐一幅画吧。
小朋友想想我们每一段音乐用哪一种线条或色彩来表现呢(学生拿出彩笔练习)(音乐主题及三次变化共四条线)4、根据所画的旋律线再次完整体验。
师:舒曼叔叔写的《梦幻曲》好听吗?喜欢不喜欢?那好,咱们再听一遍。
(这时放弦乐版的)5、体验不同乐器版本演绎的《梦幻曲》师:同学们是否有发现刚才的这一遍和之前的有什么区别呢?你明白这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗?(大提琴)介绍大提琴:(用课件比较认识)出示大提琴与小提琴的图片,主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。
师:这首乐曲好听吗?它还有用钢琴来演奏的,你们想听吗?(欣赏钢琴演奏的《梦幻曲》)三、小结师:这天的音乐课大家都学到了什么?生:(自由畅谈)师:看来每位同学都有自己的收获,老师真为大家感到高兴。
这天我们透过听赏优美的《梦幻曲》,共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。
有机会我们再欣赏他的更多作品,同学们再见!音乐欣赏课教案(三):音乐欣赏课《二泉映月》教学设计教学目标:1.透过聆听《二泉映月》,了解民族乐器二胡的主要特点,明白二泉映月的创作背景,体验乐曲的悲凉、向往光明的情绪情感,热爱我国的民族音乐。
2.透过欣赏,能够体验和感受民间音乐家华彦钧(阿炳)那种倔强、刚毅的性格,同时学习他那种坚决与黑暗势力作斗争的精神。
教育学生珍惜这天的幸福生活,为建设国家而努力学习。
教学重点、难点:理解、体会乐曲表达的思想感情。
教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入中国的民族民间音乐可分为:古代音乐、民族器乐曲、民歌、戏曲曲艺音乐等,这天我们学习的是中国的民族民间音乐一个重要组成部分就是民族器乐曲。
(出示二胡图片,认识二胡)这天我们学习的是有关二胡的民族乐曲,请讨论后例举中国著名的二胡演奏家或二胡名曲,导入课题《二泉映月》。
二、背景介绍华彦钧(小名阿炳):1893年出生1950年去世(1893年与我国伟人毛泽东同年出生)。
阿炳是中国历史上第一个灌录个人专辑录音带和唱片的民间艺人。
《二泉映月》中二泉指什么?二泉原本指无锡蕙山二泉亭附近的泉水,当地群众称为天下第二泉。
乐曲名称为后人根据此境命名。
器乐《二泉映月》1.《二泉映月》的演奏乐器及形式是什么?2.它所表现的是一种什么样的情绪?背景简介:阿炳的坎坷人生和悲惨境遇,正是旧社会劳苦大众的一幅缩影,自然会引起人们对他的关注与同情。
阿炳威武不屈,忠诚爱国的品格和气节,表现了一种民族的气度和精神,令人佩服。
阿炳的《二泉映月》等音乐作品,在必须程度上反映了人民的内心世界和精神风貌,透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息,必然会引起人们心灵深处的极大共鸣。
其次,它的旋律发展,使用了中国民间的乐句首尾衔接,同音承递的旋法,使音乐呈现出行云流水般的起伏连绵的律动美感,仿佛是道不完的苦情话,流不完的辛酸泪,给人以叹人世之凄苦,独怆然而涕下之感。
另外,乐曲的艺术美感还表此刻于深沉中含质朴,感伤中见苍劲,刚柔并济,动人心魄。
再则,这首乐曲体现了注重情深、着意传神的法则,发人联想,令人回味。
学唱乐曲的引子和主题旋律,体会反映的思想资料:1.表露出的无限的感慨为什么我会这样瞎、穷?2.从平静转为激昂。
表现作者内心的生活感受和顽强的生活意志。
3.请同学模仿引子中叹气的声音演唱好引子部分。
4.在教师带领下演唱主题部分,注意表现不同的音乐情绪。
三、介绍乐器---二胡二胡又名南胡,构造分琴筒、琴杆、轸子、千斤、弓等,张弦二根,大多采用五度定弦。
弓夹在两弦中,琴筒上蒙蟒皮。
音域为d1-d3(a3)。
音色柔和优美。