(四下)美术优秀课件-15精美的青铜器 纹样 ｜广西版 PPT(13页)

四年级下册美术教案第15课精美的青铜器纹样｜广西版一、教学目标1.了解青铜器纹样的特点和种类，并能够分析其设计思路及意义。

2.运用线条和形状设计出属于自己的青铜器纹样。

二、教学重点1.青铜器纹样的介绍和分析。

2.线条和形状的运用。

三、教学难点1.分析青铜器纹样的设计意义和思路。

2.独立设计出属于自己的青铜器纹样。

四、教学准备1.青铜器纹样的图片和文献资料。

2.绘画纸、彩色笔、铅笔等绘画工具。

五、教学过程1.导入（5分钟）介绍青铜器在古代的地位，以及其与中国古代文化的联系。

2.教学步骤（40分钟）步骤一：认识青铜器纹样1.展示不同种类的青铜器纹样，让学生观察、分析、感受，并引导他们发现其中的规律。

2.讲解不同种类的青铜器纹样的特点、用途以及设计思路。

步骤二：绘制青铜器纹样1.让学生在绘画纸上先用铅笔勾勒出自己所喜欢的纹样。

2.再用彩色笔或其他绘画工具进行上色，注重线条的粗细、形状的大小、颜色的搭配等。

3.鼓励学生设计出属于自己的青铜器纹样。

步骤三：分享作品1.让学生在课堂上展示自己所设计的青铜器纹样，并分享其创作的灵感和思路。

2.让其他学生进行评价和反馈，以促进学生之间的交流和合作。

3.课堂小结（5分钟）1.让学生自己总结今天的学习内容并进行回答。

2.引导学生发现和总结设计的规律和方法。

六、教学评估1.教师根据学生的作品和表现进行评价，并针对不同学生的不同情况给予相应的指导和建议。

2.学生之间进行互评和自评，以便更好地了解自己的不足和进步。

七、作业1.完成所设计青铜器纹样的上色作业，并注明如何运用线条和形状创作出自己的作品。

2.收集更多的青铜器纹样图片和资料。

八、教学反思1.在教学过程中，要注重引导学生发现和总结设计的规律和方法，以培养他们的创新思维和设计能力。

2.互动课堂中让学生分享创意是一个很好的方式，让学生彼此交流，从而扩大视野，激发灵感。

精巧的青铜器纹样一、教学目标1、知识与技能：了解中国古代青铜器常用的装饰纹样，引导学生用绘画的根本方法画一件自己喜欢的青铜器。

2、过程与方法：能巧妙构思，设计并结合超轻粘土、卡纸做出一件青铜浮雕作品3、感受青铜器的工艺美，激发学生热爱民族传统文化的情感二、教学重点学习用超轻粘土和卡纸做一件精巧的青铜器纹样作品三、教学难点把纹样做的精致四、教学准备卡纸、铅笔、粘土、剪刀五、教学过程1、导入：今天教师给大家带来一个好消息，南宁市将举办第21届艺术节。

其中一个工程是“文物作品展示〞，现在要面向全南宁市小学生征集作品。

今天我们就一起来欣赏并制作一种文物，然后选出优秀的作品去参加艺术节。

这种文物是中国古代工艺美术的出色代表，是一种金属器物，包括了炊器、食器、水器、酒器、兵器、乐器、车马器等，每一件器物上都有它独特的、精巧的纹样，同学们一起来猜一猜，这是什么文物呢？〔青铜器〕没错，就是青铜器。

今天我们就一起来学习第十五课?精巧的青铜器纹样?，请同学们翻开课本第40页。

2、新授：青铜器是以青铜为根本原料加工制作而成的器皿，不仅造型独特，纹样也极其精巧，被史学家们称为“一部活生生的史书〞。

既然是一部活生生的史书，那一定是内容丰富、品种多样。

我们一起来看看有哪些纹样吧！兽面纹：又称饕餮纹。

饕餮，是一种想象中神秘的怪兽，没有身体，只有大头和大嘴，十分贪吃，被自己活活撑死，是贪吃的的象征。

兽面纹的根本特征是以动物的鼻梁为中线，两侧做对称排列，边上是角，角下有突出的兽目，兽目一般作俗称的臣字形目，兽目两侧是耳，鼻翼两侧是张开的大嘴，大嘴里有獠牙。

动物纹：凤鸟纹，凤鸟为群鸟之首，是羽虫中最美者，飞时百鸟相随，尊为百鸟之王，在古人心中，凤鸟是桔祥之鸟。

龙，在古人心中是最桔祥之物，龙头张开，额顶有角、有须，身上有爪，尾巴卷曲。

古代皇帝以真龙天子自称，把龙视为最桔祥之物。

动物纹还包括大象、牛、虎、鹿、兔、蟾蜍等。

乳丁纹：纹型为突起的乳突，排成单行或方正。

四年级下册美术说课稿第15课《精美的青铜器纹样》桂美版（广西版）一. 教材分析《精美的青铜器纹样》这一课是四年级下册的美术课程，属于广西版（桂美版）教材。

本课的主要内容是让学生了解和认识中国古代青铜器纹样的特点和美感，培养学生的审美能力和创新意识。

教材中提供了多种青铜器纹样的图片，以及一些相关的背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏青铜器纹样。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新能力，他们对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。

但是，对于古代青铜器纹样的了解可能较为有限，需要通过课堂讲解和欣赏图片来拓宽视野。

此外，学生的绘画技巧和创作能力也各有不同，需要在教学过程中给予个别指导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解青铜器纹样的特点和美感，学会欣赏和分析青铜器纹样，并能够运用青铜器纹样的元素进行创作。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养审美能力和创新意识，提高绘画技巧和创作能力。

3.情感态度与价值观：学生通过欣赏和创作青铜器纹样，培养对传统文化的尊重和热爱，提高对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解青铜器纹样的特点和美感，学会欣赏和分析青铜器纹样，并能够运用青铜器纹样的元素进行创作。

2.难点：学生能够独立思考和创作出具有个性和创意的青铜器纹样作品。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解和示范，向学生传授青铜器纹样的相关知识和技巧。

2.观察法：学生通过观察和分析青铜器纹样的图片，培养审美能力和观察力。

3.实践法：学生通过实际操作，创作出自己的青铜器纹样作品，提高绘画技巧和创作能力。

4.评价法：学生之间相互评价和自我评价，提高自我认知和改进能力。

六. 说教学过程1.导入：通过向学生展示一些古代青铜器的图片，引起学生对青铜器的兴趣和好奇心。

2.讲解：讲解青铜器纹样的特点和美感，介绍一些经典的青铜器纹样，并示范如何创作青铜器纹样。

3.欣赏：学生分组观察和分析教材中的青铜器纹样图片，讨论其特点和美感，培养审美能力和观察力。

四年级下册美术教学设计第15课《精美的青铜器纹样》桂美版（广西版）一. 教材分析《精美的青铜器纹样》这一课旨在让学生了解和欣赏中国古代青铜器纹样的美，培养学生的审美能力和创造力。

通过学习，学生将了解青铜器纹样的起源、发展以及各类纹样的特点，并能运用到自己的创作中。

教材以图片、文字等形式展示了多种青铜器纹样，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对青铜器有所了解，但对于青铜器纹样的特点、意义等可能还不太清楚。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、分析、讨论等方式，深入理解青铜器纹样的美。

同时，学生对美的感知和创造力的培养需要教师的引导和激发。

三. 教学目标1.知识与技能：了解青铜器纹样的起源、发展以及各类纹样的特点，能够运用到自己的创作中。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：感受中国古代青铜器纹样的美，增强民族自豪感，培养对美术的热爱。

四. 教学重难点1.重点：了解青铜器纹样的起源、发展以及各类纹样的特点。

2.难点：能够运用青铜器纹样到自己的创作中。

五. 教学方法采用观察、分析、讨论、实践等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。

六. 教学准备1.教师准备：准备好教学课件、图片、实物等教学资源。

2.学生准备：带好绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青铜器纹样的图片，引导学生观察并提问：“你们对这些青铜器纹样有什么看法？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍青铜器纹样的起源、发展以及各类纹样的特点，同时展示各类青铜器纹样的实物或图片，让学生更直观地了解纹样的美。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分析每种纹样的特点，并尝试自己动手绘制一种纹样。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）每组挑选一名代表展示本组的纹样作品，全班同学共同评价，教师点评并总结。

四年级下册美术教学设计《第15课精美的青铜器纹样》桂美版（广西版） (1)一. 教材分析《第15课精美的青铜器纹样》是桂美版（广西版）四年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解青铜器纹样的特点、种类及其艺术价值，学会运用夸张、变形、添加等方法设计青铜器纹样，提高学生的审美能力和创造力。

教材内容包括青铜器纹样的图片、文字介绍和设计练习。

二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解，具备一定的绘画基础。

他们在生活中接触到各种各样的纹样，对纹样有一定的认识。

但学生对青铜器纹样的了解相对较少，需要在课堂上进行引导和拓展。

此外，学生好奇心强，善于模仿，乐于创新，为学习本课内容提供了良好基础。

三. 教学目标1.让学生了解青铜器纹样的特点、种类及其艺术价值。

2.培养学生对青铜器纹样的审美鉴赏能力。

3.引导学生运用夸张、变形、添加等方法设计青铜器纹样。

4.提高学生的创新能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：了解青铜器纹样的特点、种类及其艺术价值，学会设计青铜器纹样。

2.难点：运用夸张、变形、添加等方法设计具有创意的青铜器纹样。

五. 教学方法1.讲授法：讲解青铜器纹样的特点、种类及其艺术价值。

2.示范法：展示设计青铜器纹样的过程，引导学生动手实践。

3.互动法：引导学生相互交流、评价，提高团队协作能力。

4.启发法：激发学生的好奇心，引导学生主动探究、创新。

六. 教学准备1.教师准备：了解青铜器纹样的相关资料，准备示范作品。

2.学生准备：带齐美术学习用具，如画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青铜器纹样的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的兴趣。

提问：“你们知道这些图片是什么吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解青铜器纹样的特点、种类及其艺术价值。

通过对比展示不同风格的青铜器纹样，让学生了解纹样的多样性。

3.操练（10分钟）教师示范设计青铜器纹样的过程，引导学生动手实践。

四年级下册美术说课稿第15课《精美的青铜器纹样》桂美版（广西版） (2)一. 教材分析《精美的青铜器纹样》是桂美版四年级下册美术教材第15课的内容。

本节课主要让学生了解和欣赏中国古代青铜器的纹样特点，培养学生对传统文化的认识和审美能力。

教材通过图片展示和文字介绍，使学生对青铜器纹样有直观的认识，同时提供了一些创作方法和步骤，引导学生进行创作实践。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，他们对于新事物充满好奇，喜欢动手实践。

但同时，他们对青铜器纹样的了解可能较为有限，需要通过教师的引导和讲解来增加认识。

三. 说教学目标1.让学生了解青铜器纹样的特点和意义，提高审美能力。

2.培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

3.引导学生运用纹样创作方法，进行创意绘画实践。

四. 说教学重难点1.重点：了解青铜器纹样的特点和意义，学会欣赏和评价。

2.难点：运用纹样创作方法，进行创意绘画实践。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生了解青铜器纹样的特点和意义。

2.观察法：学生通过观察图片，学会欣赏和评价青铜器纹样。

3.实践法：学生运用纹样创作方法，进行创意绘画实践。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享创作心得和经验。

六. 说教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些青铜器纹样的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

2.讲解（10分钟）教师讲解青铜器纹样的特点和意义，让学生了解青铜器纹样在中国传统文化中的地位和价值。

3.示范（5分钟）教师现场示范如何运用纹样创作方法，进行创意绘画实践。

引导学生注意纹样的排列和组合，以及绘画技巧。

4.实践（15分钟）学生根据教师讲解和示范的内容，进行创意绘画实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5.小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享创作心得和经验，相互学习和交流。

6.展示和评价（5分钟）学生展示自己的作品，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.青铜器纹样特点2.青铜器纹样意义3.创作方法与步骤八. 说教学评价1.学生作品的创意和绘画技巧。

桂美版美术四年级下册《 15 精美的青铜器纹样》说课稿一. 教材分析《精美的青铜器纹样》这一课是四年级下册的美术课程，旨在让学生了解和欣赏中国古代青铜器纹样的美丽和独特。

教材通过图片和文字的介绍，使学生对青铜器纹样的历史背景、制作工艺和艺术特点有所了解。

教材还提供了青铜器纹样的绘画和创作方法，鼓励学生通过实践来体验和表达自己对青铜器纹样的理解和感受。

二. 学情分析在四年级的学生中，他们对美术有一定的基础，但对于青铜器纹样可能比较陌生。

学生可能对古代文物和艺术作品感兴趣，但可能对青铜器纹样的具体特点和艺术价值不太了解。

因此，在教学过程中，我需要通过生动的讲解和直观的展示，帮助学生建立起对青铜器纹样的认识和欣赏。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解青铜器纹样的历史背景、制作工艺和艺术特点，学会欣赏青铜器纹样的美丽和独特。

学生能够掌握青铜器纹样的绘画和创作方法，创作出具有自己特色的青铜器纹样作品。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美能力和创造力。

学生能够通过团队合作和交流，提高自己的表达和沟通能力。

3.情感态度价值观：通过学习青铜器纹样，学生能够增强对传统文化的认识和尊重，培养对美术的热爱和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解青铜器纹样的历史背景、制作工艺和艺术特点，学会欣赏青铜器纹样的美丽和独特。

学生能够掌握青铜器纹样的绘画和创作方法，创作出具有自己特色的青铜器纹样作品。

2.难点：学生能够准确地描绘出青铜器纹样的线条和图案，运用适当的颜色和材质表现青铜器的质感和特点。

学生能够创作出具有个性和创意的青铜器纹样作品。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解和示范，向学生传授青铜器纹样的知识，引导学生理解和欣赏。

2.观察法：通过观察和分析青铜器纹样的图片和实物，培养学生的审美能力和观察力。

3.实践法：通过绘画和创作活动，让学生亲身体验和表达自己对青铜器纹样的理解和感受。

桂美版美术四年级下册《15 精美的青铜器纹样》说课稿2一. 教材分析《15 精美的青铜器纹样》这一课是四年级下册的美术教材，主要让学生了解和欣赏我国古代青铜器的精美纹样。

教材通过图片展示和文字介绍，使学生对青铜器纹样的特点、艺术价值和文化内涵有所了解。

同时，教材还设计了相应的绘画和创作活动，引导学生发挥想象，设计出自己独特的青铜器纹样。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画技巧，他们对古代文化感兴趣，善于观察和发现美的东西。

但学生在欣赏和创作青铜器纹样时，可能对纹样的内涵和文化背景了解不多，因此在教学过程中需要引导学生深入了解和感受。

三. 说教学目标1.让学生了解青铜器纹样的特点、艺术价值和文化内涵。

2.培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美素养。

3.引导学生发挥想象，设计出自己独特的青铜器纹样。

4.增强学生对我国古代文化的认识和自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解青铜器纹样的特点、艺术价值和文化内涵。

2.难点：引导学生发挥想象，设计出自己独特的青铜器纹样。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解青铜器纹样的特点、艺术价值和文化内涵。

2.示范法：教师展示绘画和创作过程，引导学生动手实践。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享对青铜器纹样的看法和创作灵感。

4.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美素养。

六. 说教学过程1.导入：展示古代青铜器的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解青铜器纹样的特点、艺术价值和文化内涵，让学生了解纹样的重要性。

3.示范：教师展示绘画和创作过程，引导学生动手实践。

4.创作：学生根据所学知识和自己的想象，设计出独特的青铜器纹样。

5.展示：学生将作品展示给大家，进行互相评价和教师点评。

6.总结：总结本节课所学内容，强调青铜器纹样的特点和创作方法。

七. 说板书设计板书设计主要包括青铜器纹样的特点、艺术价值和文化内涵，以及创作方法。

四年级下册美术说课稿第15课《精美的青铜器纹样》桂美版（广西版） (3)一. 教材分析《精美的青铜器纹样》是桂美版四年级下册美术教材第15课的内容。

本节课主要让学生了解和掌握青铜器纹样的特点、制作方法和应用。

教材通过图片、文字和绘画等多种形式，引导学生欣赏青铜器纹样的美感，激发学生的创作热情，培养学生的审美能力和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美观念和绘画基础，对青铜器这一主题较为陌生。

通过上一节课的学习，学生已经了解了青铜器的基本知识，为本节课的学习打下了基础。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青铜器纹样的特点、制作方法和应用，能够独立创作一幅精美的青铜器纹样作品。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生创作热情，培养合作精神。

四. 说教学重难点1.重点：青铜器纹样的特点、制作方法和应用。

2.难点：如何创作出具有个性和美感的青铜器纹样作品。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解青铜器纹样的特点、制作方法和应用。

2.示范法：教师示范如何创作青铜器纹样作品。

3.欣赏法：学生欣赏优秀的青铜器纹样作品，激发创作灵感。

4.实践法：学生动手创作，培养审美能力和动手能力。

5.小组讨论法：学生分组讨论，分享创作心得，互相学习。

六. 说教学过程1.导入：回顾上一节课的内容，引导学生了解青铜器的基本知识。

2.欣赏与分析：展示优秀的青铜器纹样作品，让学生欣赏并分析其特点、制作方法和应用。

3.讲解与示范：教师讲解青铜器纹样的特点、制作方法和应用，并进行示范创作。

4.实践创作：学生动手创作青铜器纹样作品，教师巡回指导。

5.小组讨论：学生分组讨论，分享创作心得，互相学习。

6.展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

精美的青铜器纹样课题：精美的青铜器纹样授课对象：四年级授课版书：广西美术出版社课时：1课时学习领域：设计·应用一、教材分析本课为四年级下册第15课《精美的青铜器纹样》，属于“设计应用”学习领域。

早在商、周时期，我国的青铜器铸造工艺就达到了很高的水平，不仅造型多样，纹样也极其精美，是我国古代工艺美术的杰出代表。

青铜器在平时的生活中较为少见，因此学生对青铜器的了解也很少。

课本通过欣赏小臣缶方鼎、鸟文牺觥、立象兽面纹铙，引导学生了解青铜器的纹样。

再利用卡纸和超轻粘土表现青铜器的纹样，让学生感受青铜器的工艺美，激发学生热爱民族传统文化的情感。

二、学情分析四年级的学生比较热爱做手工，也已经有一定的观察能力和动手能力。

本课主要引导学生观察并学习青铜器的纹样，指导学生如何使用不同的纹样去装饰，鼓励学生发挥想象，设计出富有创意、别具一格的“青铜器”。

三、教学目标1、知识与技能：了解中国古代青铜器常用的装饰纹样，引导学生用泥塑的基本方法表现青铜器的精美纹样。

2、过程与方法：结合所学的纹样，巧妙构思，设计制作一件色彩鲜艳、纹样精美的“彩泥青铜器”。

3、情感态度价值观：感受青铜器的工艺美，激发学生热爱民族传统文化的情感。

四、教学重难点重点：学习用超轻粘土在卡纸上做一件纹样精美的“青铜器”。

难点：把青铜器的纹样做得精美、色彩鲜艳。

五、教学准备学生准备：卡纸、粘土、课本教师准备：卡纸、粘土、剪刀、范作、课件六、教学过程1、导入：前两周，老师去苏州观摩学习了全国第六届中小学生艺术实践工作坊艺术作品展，这些来自全国各地的工作坊带来了琳琅满目的艺术作品，有刺绣、藤编、扎染、剪纸、皮影、糖画等等，这些作品摆在展厅里都漂亮极了。

后来，老师收到了一份活动邀请函，是关于参加下一届全国艺术节展览的。

老师听说我们天桃四（4）班的学生都非常优秀，老师特别希望你们这堂课的作品也能参加展览，这也是老师的一个强烈愿望，你们能帮老师实现？老师想到了一种在全国展览上暂时还没有展出过的展品，它是一种文物，是中国古代工艺美术的杰出代表，是一种金属器物，包括了酒器、水器、乐器、兵器等等，每一件器物上都有它独特的、精美的纹样，同学们一起来猜一猜这是什么文物呢？（青铜器）没错，就是青铜器！今天我们就一起来学习第十五课《精美的青铜器纹样》，请同学们翻开课本第40页。

教学内容：《精美的青铜器纹样》教学目标：知识与技能：学生学习了解青铜器纹样的相关知识，用泥塑的技法来表现青铜器精美的纹样。

过程与方法：学生在探究学习与小组合作中学习掌握利用材料进行半立体浮雕造型设计制作的基本方法。

情感态度与价值观：学生感受青铜器的工艺美，激发热爱民族传统文化的情感。

教学重点：学习用泥塑的技法来表现青铜器精美的纹样。

教学难点：制作的作品纹样精美且富有个性。

教学准备：课件资料、范作等。

教学过程教学环节教师引导学生活动设计意图课堂生成情景导入明确目标师：播放课件，把学生带入情境。

明确学习目标：1、学生学习了解青铜器纹样的相关知识，学习用泥塑的技法来表现青铜器精美的纹样。

2、小组探究学习与合作完成青铜器纹样的作品。

观看视频进入情境。

明确学习目标。

调整学生的学习状态，激发学生的学习兴趣。

初步欣赏自主学习教师精讲当堂练习欣赏青铜器的照片，了解青铜器及其纹样的知识。

了解兽面纹、云雷纹、吉祥纹、几何纹的造型特点。

学习纹样组合的多样性，纹样的构成元素--点、线、面构成。

纹样组合练习。

仔细欣赏用泥塑表现青铜器的作品。

思考：用了哪些技法表现青铜器的纹饰。

学习利用材料进行半立体浮雕造型设计制作的基本方法。

认真观察自主学习学习用泥塑的技法来表现青铜器精美的纹样学生学习了解青铜器纹样的相关知识联想-创意。