班主任班会教育心得体会五篇

班主任管理班级培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任主题班会培训心得体会班主任主题班会培训心得体会1今天听了迟希新老师关于主题班会方面的讲座，感触颇深：一、主题班会的设计要有针对性主题班会是班主任教育工作中的重要内容之一，是班主任开展教育的重要途径。

主题班会的设计不能信手拈来，应付了事，而因具备充分的针对性。

所以主题班会应针对目前学生的学习，思想等实际情况进行思考、设计，有针对性地、巧妙地指出问题，并通过各种形式提出解决问题的行之有效的方法，与学生达成共识，使学生的思想认识和情感得到进一步的升华。

二、主题班会的设计要有可操作性主题班会的设计要实现教育者的目标，那就必须具备可操作性。

主题班会可以由班主任主持，也可以交由学生全权组织，无论谁为主体，班会的设计都要目标清晰，活动准备充分，活动过程计划有序。

三、主题班会的设计要有实效性主题班会的设计要充分进行预设，要考虑到班会进行后的影响和成果。

开展主题班会的目的是为了更好地服务于老师的教育工作，更好地对学生进行各方面的指导和引导，因此主题班会不能流于形式，而应注重实效性，使班会的开展真正具备教育的意义。

班主任主题班会培训心得体会2两天的学习，受益匪浅自不必说，刁主任和徐校长的一席话解开了我被动学习的心结。

听了、看了、学了、想了，我不得不告诉自己稍后更加精彩。

万昌中心校的张宏老师的语文课《天鹅》，站在课堂上，一切从学生出发，一切问题都以学生为中心，把科学家眼中的天鹅活灵活现地展现、剖析给学生，远离了分析，讲解、问答式的老课讲读。

在学生的汇报中总结出语文读书的学习方法，摘要——中心句——关键词等。

虽然以往的语文二课时教学也在做，但方法总不得当，事倍功半的时候更多。

在张老师的语文课上让我们感受到的都是潜移默化，润物无声。

再如脑图策略，一个新鲜词映入脑海。

培养学生的这种意识是一个长期的过程，教会学生边读书边思考。

在以后的课堂上自己要努力实践，一点一点地走近成功。

姜老师用案例来透视数学课堂，用全新的理念来指导实践，小组评价做得恰到好处，给学生指引了学习的方向，使枯燥的数学课堂熠熠生辉。

班会心得体会及感想(精选10篇)班会心得体会及感想篇1__日，学校组织老师在二中学校听了__教授关于教育教学方面的讲座感到受益颇深，我有感于朱教授谈到的关于主题班会如何更好的开展，结合朱教授的指导谈谈几点想法。

班会课是学校教育的一个重要阵地，是班级每周工作开展情况的一次反馈会，也是一个班级学生交流的时机，更是一个班级师生互动交流感情的机会。

其主要功能有：教育、情感感染、凝聚、导向和激励。

就以前做过2年的班主任感到班会课中存在着诸多的问题。

一、主题太大、泛泛而谈许多主题班会尽管形式上热热闹闹，但活动实效却总是平平，其重要的原因就在于班会的选题大、空、旧，针对性不强,眉毛胡子一把抓。

主题的确立要“小一点”，“小一点”指主题要小，不是要大家去抓琐碎而无典型意义的事，而是小中见大，以一当十，从大处着眼，小处着手。

如关于《中国梦》这个大问题，可以把主题变小，变成《我的梦》，或者做一个月内能实现的梦，或者开一个以节约为主题的班会。

这样通过一个一个小梦的实现让学生懂得了大道理。

二、内容太空、脱离实际主题班会的设计要“近一点”、“实一点”贴近学生，富有针对性。

一是针对不同年龄学生的生理、心理特点，活动要贴近他们的年龄;二是活动要着眼于解决学生中的实际问题。

设计要务本求实，针对实际问题，注重行为指导。

惟有实实在在的内容才能对学生的心灵受到触动，才能真正解决学生中存在的问题。

比如，—个以“青春期男女同学交往”为内容的主题班会，可以拟如下的子题：什么是青春期 ? 青春期会表现什么样的心理、生理特征 ? 家长们怎么看待进入青春期的我们 ? 同学们准备的过程，就是一个受教育的过程。

经过这样的过程，每个同学.都会形成自己的观点和看法，即使是错误的，也是自己思考的结果。

这样;就不会出现班会上内容太空，学生感觉无味的状态。

三、形式主义严重，要放弃表演有些主题班会特别是班会比赛中，我们可以发现有的老师为了让主题班会更加成功，在彩排方面花费了很多时间，你会发现主题班会过程中无论是学生的表演，还是学生发言也好、或者是在这个过程当中表达自己感觉也好，一点错误都没有，可以说是天衣无缝。

班主任开展班会心得5篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想.学习.健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者.和教育者,也是一个班中全体任课教师教学.教育工作的协调者.下面是为大家整理的〝班主任工作心得体会感悟〞,仅供参考,欢迎大家阅读. _班主任开展班会心得1_主题班会活动总结内容简介;我班组织这次班活动,不仅使大家增强了互助合作的意识,加深了彼此间的感情,而且让大家在包饺子过程中亲身感受到了集体生活的乐趣.这一次难忘的班聚会的经历,为每一个同学的大学生活留下了一页美好的回忆.同时这次活动还增强了我们的动手实践能力,主题班会活动总结内容由九象整理详见范文一.活动意义:_年操场地上有我们洒下的汗水和泪水,军训照片记录一个个黝黑的面庞上灿烂的笑容;团日活动时大家一起疯狂等等,这一切._年9月主题班会活动总结正文:一.活动意义:_年操场地上有我们洒下的汗水和泪水,军训照片记录一个个黝黑的面庞上灿烂的笑容;团日活动时大家一起疯狂等等,这一切地一切都历历在目.一年多的时间,曾经的室友.同学在一起共同生活.学习,或许用了前世的500年才换来的这一切.但是天下没有不散的宴席,如今还有一年我们将各奔东西,朝着自己的梦想去奋斗.不管怎样我们能相聚到这里就是我们的缘分,不管怎样我们在这里度过了青春,不管怎样我们在这里同时学习生活过,在剩下的一年里我们好好珍惜最后的大学时光.最后我们用一句最真诚的语言说一声相聚一起就是缘份,愿我们情义比金坚!二.活动主题:同窗之载叙情深,时雨之化念师恩;总结:好吃不过饺子,温暖不过集体.为增强大学生思想教育,丰富我们的大学生活,加强同学之间的团结与交流,我班在十月份组织了一次别开生面的包饺子主题班会.本活动由10人力班委提议,全班同学参与.为让同学既感受到班级的温暖,又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣,培养同学集体生活的乐趣,增进同学之间的友谊,我们10人力班特举行了本次包饺子集体活动,这也是我们班这月的主题活动.在十月二十一号十八点活动准时开始,刚进教室,同学们就飞快地跑向我们包饺子的位置.有个别同学先给我们做示范.接下来就是我们大显身手的时候了.随后,同学们围坐在一起,同学们都开始亲手实践,拌馅的拌馅,包饺子的包饺子,放饺子的更把饺子放得错落有致,场面很是精彩,虽然出现了奇怪的饺子,但那是每个人亲手创造的成果,同时更体现了各个地方的不同风俗和饺子样式.大家围绕学习.生活.工作等话题,大家不时交谈着.包饺子的过程就像是我们现在学习的过程.同学们来自各个城市,好似饺子的馅都有不同的品位及个性,但被包进饺子皮(潮汕学院)中时,我们都变成了饺子(骄子),经过大火大伙的沸腾(奋斗)我们渐渐地被煮熟.在毕业时成为一个个倍受瞩目的饺子(骄子).大家一起包饺子活动使身处异乡的同学们感受到了班级的温暖,增强班级的凝聚力和组织的融合力,为以后各项组织活动的展开打下了良好的基础.同学们在吃了自己包的饺子后,感想颇多.不仅是吃了饺子还吃出了饺子的文化,同时还悟出了其中深刻的寓意:饺子由皮和馅组成,不同的馅就像是不同的学生,而皮则是学校,皮里孕育着一代代的馅,将他们在不同时间里煮熟变为骄子.包饺子,让我们同学之间增加了凝聚力,就像在班里学习一样,我们必须要有凝聚力,为了班级,为了学校的荣誉,有了凝聚力大家才能团结一心共同奋斗.努力向上.积极进取.最终才能成为一个被煮熟的骄子.终于在大家的不懈努力下,一碗碗热气腾腾的饺子在大家的期待中被端上了餐桌,吃着大家自己包的香喷喷的饺子,大家感受到了青春的快乐和集体的温暖.我班组织这次班活动,不仅使大家增强了互助合作的意识,加深了彼此间的感情,而且让大家在包饺子过程中亲身感受到了集体生活的乐趣.这一次难忘的班聚会的经历,为每一个同学的大学生活留下了一页美好的回忆.同时这次活动还增强了我们的动手实践能力,在紧张丰富的学习之余,感受到自己动手.丰衣足食的乐趣,明白了做为新时代的青年,不仅要有专业技能,更要提高生存技能.这次活动增进了同学之间的友谊,为形成班级凝聚力搭建了桥梁,又使学生心情愉悦,对班级产生了自豪感.责任感和集体荣誉感.还可以使同学们形成正确的人生价值观,形成浓厚的学风,使同学们更加坚定学习的信心,学习方法更加科学合理,学习效率更高,学习成绩更好,将来真正成为时代之骄子!该次活动主要由班委策划.操办,也举办的比较成功,很令人欣慰.活动场面气氛比较活跃,学生各自充分发挥自己的能力,使我们的活动顺利举行.总的来说,本次活动得到了一定的肯定._班主任开展班会心得2_主题班会的召开不仅仅是为了处理班级出现的问题,也是为了促进学生对学校.班级事务的参与,加强师生之间和学生之间的沟通和交流,促进学生学会思考,增强他们的自信心,特别是增强他们的语言表达能力,让他们感到自己能够参与到对自己有重要影响的决策中来.1.主题班会的意义主题班会的目的是在一个安全.受保护的环境下给学生承担责任的机会,让他们积极地参与到班级和学校的决策中,在师生之间和学生之间营造一个相互信任.尊重的氛围,增强学生的自信心.自尊心.责任感.可信赖感和自身各方面的能力,使他们成为班级的主人.教师应该经常对学生说:〝我相信你做的都是对的.我希望你全力以赴.〞研究显示,如果学生有机会对自己的班级作出有意义的贡献,他们的责任感和归属感就会增强,学习便会更有动力.而且,如果学生平时有机会参与决策,他们便更有可能支持大家在主题班会上作出的决定.主题班会还能让学生对学校和班级的规定.约束进行反思,对自己的行为及其后果进行反思,增强他们对自己行为的责任感.在主题班会上,学生的想法得到尊重和重视,有助于他们成为更加积极的班级建设者,真正为自己的学习负起责任.同时,主题班会还给了学生练习听说技能和人际交往技能的机会.2.主题班会的三种类型总的来说,有三种类型的主题班会.第一种以解决学生的社会行为问题为主要目的,重点是学生在学校里的行为问题,以及违规情况;第二种是开放式讨论主题班会,重点是对一个有意义的.具有启发性的话题进行开放式的讨论,引导学生在讨论中学习;第三种是教育——诊断式主题班会,重点是考察学生对课程某部分的概念理解得是否透彻.在召开第一次主题班会之前,应该建立主题班会规则,或者将第一次主题班会的任务确定为制定主题班会规则.规则一旦制定下来,就要一贯遵照执行.如果有必要,全班同学可以对规则的修改进行讨论.在主题班会进行过程中,教师应该满怀热情,指责.惩罚和批评都不应该出现在主题班会中.主题班会的召开应该有固定的时间,而不是出现问题后需要讨论时才召开,可以一周一次或一周数次.开主题班会时,学生应该围坐在一起,这样每个人都能相互看见,有助于加强学生之间的互动.开主题班会的时间长度应该跟学生的年龄相适应,大概是学生年龄_2分钟.开主题班会的过程中不允许学生对其他同学进行批评和贬低.(1)解决学生社会行为问题的主题班会在解决学生社会行为问题的主题班会中,学生参与解决问题的全过程.由教师或学生确定需要讨论解决的问题,然后主要由学生进行头脑风暴,为寻找解决方案献计献策,教师主要起协调人的作用.这样,班里的每一个人都为问题的解决负起了责任,同时还学会了如何解决现实生活中的问题.所有跟整个班级或个别学生有关的问题都适合讨论.讨论的指导思想是解决问题,其中不应有惩罚和纠错的成分.教师在组织主题班会时应该保持客观.中立,避免给出自己的意见,允许甚至鼓励学生表达出自己的观点.让学生听到自己是如何被别人看待的,这对他们有好处.为了让每一个学生都感到自己的发言被大家所重视,可以准备一个像话筒一样的小棒,轮到谁讲话,谁就手持小棒,其他人不得讲话,直到小棒被传到自己手中.(2)开放式讨论主题班会即便班里经常出现学生行为问题,开得最多的也应该是开放式讨论主题班会.任何对学生的心智发展能起到促进作用的话题,无论是否与学校有关,都适合做讨论的话题.要求学生对任何能激发思维的问题进行讨论.在话题选择上,这些问题应该跟他们的生活有关系,或能够跟课程联系起来.(3)教育——诊断式主题班会教育——诊断式主题班会往往跟学生学习的课程有关系.教师可以用这类主题班会来评估教学策略是否有效.教师可向学生提问,了解他们对已经学过的课程内容的掌握情况.不过,教师不应该针对个别学生进行评估,而应对学生进行整体评估.教育——诊断主题班会可以在一个单元学习之前召开,以了解学生已经掌握了哪些内容,或在一个单元学完之后召开,以了解学生的学习效果.总之,主题班会是一个培养学生自信心和问题解决能力的绝佳途径.它还可以使学生跟教师共同分担解决班级日常问题的责任.3.主题班会的一般程序主题班会可以从〝赞美和感激〞开始.对于年龄较小的学生,可以让他们传递一个毛绒玩具.毛绒玩具传到谁的手中,谁便获得一次向其他同学表达赞美和感谢的机会.感谢和赞美有助于引导学生看到对方好的一面,从而给班级带来积极的影响.接下来进入主题班会的正题.全班同学对班里出现的任何问题都可以进行讨论,大家进行头脑风暴,提出解决问题的办法,最后通过投票来决定尝试哪一种办法.主题班会前应该让大家知道本次主题班会的议题,最好提前一天公布.问题可以是多种多样的,比如学生在卫生间打闹的问题,解决办法是张贴标语提醒大家不要打闹.教师还可组织学生就一些常见问题进行讨论,比如叫绰号这样的问题.为了帮助学生理解,可以通过角色扮演的方式再现问题情境.进行头脑风暴的目的是让学生尽可能多地提出想法.学生提出的所有想法都要记录下来,以便随后查阅.为鼓励学生多动脑筋,教师可以奖励想法最多或最有创意的学生一个标贴.在进行头脑风暴时,任何有倾向性评价的表达,包括说话的语气.肢体语言或面部表情,都不许出现,即不能评价某个想法好或不好,或者好笑等.鼓励学生在别人提出的想法的基础上想出新的点子.鼓励学生使用〝镜像聆听法〞来打磨点子,即当一个学生提出了一个想法时,另一个学生重复他的想法,以确保他的想法得到了正确的理解.第一个学生确认他的想法是否得到了正确的理解,并在这个过程中完善自己的想法.为增强学生相互间的了解,可以在主题班会上设置〝人物专访〞环节.让一位学生坐在中间,接受其他同学关于他个人情况的提问.也可以从教师开始,让学生对自己进行提问.主题班会的最后一个环节是公告和通告,宣布和布置相关事宜._班主任开展班会心得3_一.活动准备:1. 分发班级通讯录(简)(后附)2. 班级成员抽取活动中要用到的话题序号(后附)3. 分发糖果二.活动过程:1. 活动组织者胡樱宣布2__年_级对外汉语班第一次主题班会开始2. 班长谭婷为调动气氛,〝深情〞献唱一曲《新不了情》,没唱几句,大家都一起唱起来,深情之歌变成〝欢乐颂〞….3.活动正式开始,大家自主上台参与〝演出〞(具体情况后附).乡音荟萃,大家各自表达着自己对家乡的认识和热爱;教同学们说家乡话;气氛在一说一笑.一问一答中渐渐升温,时间在不知不觉中悄悄流逝.4. 组织者胡樱宣布班会结束5. 班长总结发言:⑴班会活动达到了预期情况⑵会保存我们班的〝足迹〞;强调〝只要你的回忆里有个我,有个我们!〞⑶肯定班委会的负责态度并勉励大家一起努力⑷几个通知:群众演员招募;演讲比赛;〝高尔夫推广〞活动志愿者;⑸强调班级〝家〞文化,大家互相关心,彼此关爱!三.活动总结:这是2__-2__下学期_级对外汉语班的第一次主题班会活动,活动过程进展顺利,活动气氛热情高涨,同学们都积极参与,享受活动带来的乐趣.本次活动基本达到预想状态,是一次成功的班级活动.通过这次活动,我们获得了一些开展活动的好的经验.组织者认真细致地写好策划,班长把关,同学们献言献策,活动前准备充足.成功调动气氛等等,都是我们以后可以借鉴的成功经验;但是,不足之处也存在,比如活动准备不及时.临场才匆忙准备,活动中时间没把握好,以致最后几位同学时间仓促紧张;这些情况在以后的活动中我们就会避免发生._班主任开展班会心得4_感恩,让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人事物;感恩,让我们在渐渐平淡麻木了的日子里发现生活本是如此丰厚而富有;感恩,让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情.伴随着感恩教育主题班会的结束,心中的确宽敞了许多也想到了很多.每当看到学生发自肺腑的文章,听到他们饱含深情地表达对父母.老师.同学的感激之情时,尤其是当家长留下真诚的眼泪.学生能自省得伤心,同学们相处得更加融洽和谐时……内心一次又一次的受到触动,自己心中便有了些宽慰.我们还抱怨什么,再累再忙,当看到这些时,就足够了.在回家的路上,我高兴着呐!不禁在想:如果让我们感谢,我们应感谢谁呢?感谢家长.感谢同学.感谢自己.是家长对我们的信任,把孩子交给了我,是家长给我提供了与孩子交流沟通的机会.大家的努力让彼此多了一次了解沟通的机会,是我们自己感动了自己,让心灵再一次得到洗礼.于是,我拿起笔写下了自己的感受……作为教师在教育教学过程中,也要怀有一颗感恩之心.无论是对待工作的态度,同事之间的相处,还是面对学生,我们不应抱怨,而应感谢.是他们让我们在呕心沥血地从事着平凡的工作,并在平凡中收获诸多的感受和快乐.我们要学会感恩我们的亲人,感恩与我擦肩而过的陌生人.我们的亲人,在生活中给与我们默默无闻的支持;在精神上给予我们最大的鼓励.感谢那些与我萍水相逢的人,是他们的一个微笑.一个眼神,让我疲倦的身心得到了放松,让我更有勇气.更有信心去面对今后的日日夜夜.感谢生活中的每一次成功.每一次失败,每一次兴奋.每一次失落.是这些生活中琐事,才使我的生活更丰富.更精彩.让我悟出了更多生活的真谛.让我们满怀感恩之心,伸开双手去拥抱每个清晨的第一缕阳光,用心去发现生活中的美好.我相信,我们会快乐一生.感恩是人生的一堂必修课.让我们每一个人都学会感恩吧!学会感恩,我们就会对这世界充满爱恋和感激,就会懂得尊重他人,尊重每一份平凡的岗位和劳动,就会觉得心态的平和,生命的灿烂,生活如此美好._班主任开展班会心得5_分析一下班会课的历史和现状,不难看出,班主任老师对班会课往往〝操心〞太多,放得不够,而要想使班会活动发挥它的教育作用,真正成为学生自我教育的活动,取得教育实效,就唯有把班会的自主权交给学生,让学生成为班会的主人,提高学生在班会活动中的参与度.班主任要充分发挥主导作用,给以适当的点拨.指导,而具体的工作要让班委会发动全体学生一起去做.一次有益的班会活动,它的教育性是贯穿于准备.开展这整个活动过程中的.首先,让学生围绕学校教育中心自己确定班会内容,要求人人献计献策,如果被采纳利用,就授予〝班级小主人〞的称号.可以说学生的智慧是无穷的.比如:围绕如何开展劳动教育,学生在班主任的引导下,提出了许多活动内容,有进行家务劳动的〝今天我当家〞和〝家庭劳动卡〞活动,有自我服务方面的劳动技能竞赛和包馄饨.野炊等劳动,也有关心他人的〝为小弟弟小妹妹包书皮〞.为老师做椅垫活动.还有服务社会的打扫公共场所,擦栏杆等公益劳动,可谓全面周到,丰富而充实.又比如:学生围绕〝知我家乡,爱我家乡〞教育,提议读《吴江英烈》.学生们分成小组寻找知情老人,了解家乡英烈的故事,我和班委会一起设计了一堂生动的班会课--吴江英烈知多少.后来,这个班会活动获得了江苏教育杂志社举办的〝三热爱班队活动〞征文三等奖.可见,发挥了学生自主性和创造性的班会活动是卓有成效的.其次,让学生组织主持整个活动过程,从内容的选择,节目的编排,程序的安排以及串联词的写作,全部交给学生,但老师始终参与,做好〝扶〞和〝导〞的工作.记得学校开展主题班会评比的时候,我班选定了〝夸夸我们的家乡〞这个主题,方案确定,同学们纷纷行动起来,有走访老人.了解家乡历史的;有拍摄照片反映古镇新貌的;有搜集图片资料.名胜古迹材料的……更让我记忆犹新的是我和学生一起〝创作〞快板,〝改编〞了有关歌词,使这个活动自编自导自演,充分发挥了学生的主体作用,收到了良好的教育效果.又比如:为了祭扫革命烈士墓,学生人人自制了小白花.小花环,人人读一个革命烈士故事.有了人人参与的活动准备,活动时对先辈们的崇敬之情就油然而生了.班会活动让学生积极参与,极大地激发了学生对班集体的认同.理解和创造性并因积极投入而得到了成功的体验.班主任开展班会心得。

怎样做一个优秀的班主任心得体会范文5篇班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。

因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。

这里给大家分享一些关于优秀的班主任心得体会，希望对大家有所帮助。

优秀的班主任心得体会1班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。

本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。

一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。

学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。

班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。

班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。

喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。

西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。

我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。

当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。

在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。

因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。

建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。

在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。

班主任则是学生自我发展的促进者。

中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。

班主任心得体会范文（精选6篇）班主任心得体会1一、尊重学生、相信学生尊重学生是教育原则和教育本质的要求。

教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。

首先，我充分发挥班干部的主体作用。

在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。

本学期我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体作用，班主任工作又何尝不是呢？于是，我着手对管理体制进行大的“改革”，“下放”权利：通过几次班干部例会，要求班干部转变思想，从老师布置什么就做什么转变为敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。

这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。

另外，为发挥同学们的主体性，班委决定建立值日班长制，有每位普通同学来担任；班委会同学值周制，竞争机制，男生做绅士，女生做淑女，男女生之间展开竞争，成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。

自律小组各个成员主要对两操、作业、纪律、卫生、活动等展开评比，每一项活动都有专人负责，进行打分，评出最佳小组，给予奖励，对于每次最差的小组给予一定的惩罚，如做卫生，加些作业，所有这些班委会有专人负责，还建立了一系列的奖励制度如：学期末评选出某一方面表现突出的同学如纪律标兵，学习标兵，最佳小组等等；二、热爱学生，发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展素质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。

因此班级管理中必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。

“微笑，是世界上最美丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。

我相信微笑的无穷魅力，脸上始终荡漾着灿烂的笑容。

给学生爱的感觉。

爱是人类特有的情感和行为，师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。

班主任工作心得体会（精选14篇）班主任工作心得体会篇1各位领导，各位班主任同仁：大家下午好!受领导的委托，在今天的班主任工作例会上把我平时在班上的一些做法，心得体会向大家做一个汇报。

担任班主任工作二十多年来，我长期带的是普通班，职高班。

班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理。

有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任(高二(四)，高二(七)班)。

我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。

总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。

现将有关做法汇报如下：(1)班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。

我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。

如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么(班纪班规)认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。

经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。

使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。

每个学生在学校里要有奋斗目标。

如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。

总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。

(2)制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作。

要求每一名学生自觉守纪。

我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。

如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等。

(3)培养建立一支高效管理的班干部队伍。

班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。

要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部(如班长、劳动委员等)。

很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。

班会课的心得体会班会课的心得体会（通用15篇）当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的班会课的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

班会课的心得体会篇1心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

通过这次心理班会，我对心理健康有了比较大的认识。

众所周知，健康是相对的，没有绝对的分界线。

一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。

正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。

其二，心理与行为的统一性。

这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。

其三、人格的稳定性。

人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。

而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。

不健康的心理对人的身心有很大的影响，所以我们要以下几个途径去消除我们的心理差距：第一，培养良好的人格品质。

第二，养成科学的生活方式。

第三，加强自我心理调节。

心理问题不容小视，作为学生的我们应该保持乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝；保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处；与此同时还要保持良好的环境适应能力以及浓厚的学习兴趣和求知欲望。

总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。

只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。

在今后的道路上，我们要以良好的心理素质迎接挑战，为国家的富强奉献自己的青春。

班主任心得体会——做个实在的班主任（5篇）第一篇：班主任心得体会——做个实在的班主任焦怀国少普中学班主任论坛心得体会做个实在的班主任——少普中学第一届“班主任论坛”心得体会教师：焦怀国单位：少普中学在盼望心情的催动下，少普中学第一届“班主任论坛”终于开坛了，首届参加论坛演讲的教师就有五人，包含了老、中、青三代教师。

在两天的时间里各自讲述了怎么干好班主任，自己听了有所感想。

干班主任，就要有待遇。

班主任的待遇没有保障，干班主任的教师会越来越少，直到全校教师怕当班主任。

那么，不管任何教师觉得班主任如何如做好，如何觉得自己是怎么的光荣，甚至拿一个光辉事业来“套”广大班主任。

班主任是一个生活在现实社会中的人，是一个凡人，不是神仙；班主任是一位劳动者，劳动的技能是一步一步形成的，不是突然出现的圣人；班主任也有需要发展，不发展，要不了三年你就落后。

想一想就明白，是人就因该有所追求，就会想，班主任是什么？我为什么当班主任，我该怎么当班主任？是人，你就有生活的欲望，如果你连吃饭都成问题，你还能当好班主任吗？这是最基本的人类需求，连吃饭这样的事情都解决不了，那谈何做好班主任呢？显然是耸人听闻，是一种欺骗性的宣传。

所以，要选好班主任，学校的制度，津贴就要随着社会的经济发展不断改进。

让大家老师去争班主任当。

认为当班主任有良好的待遇和发展的优势。

吸引力有了，那肯定就有人来竞争，有了竞争就会有优胜劣汰。

为什么当班主任这个问题上，有很多的问题是相互联系的，统一的，而不是孤立的。

我要评职称，我要照顾我的亲戚，我看不惯他人的冷眼，我要锻炼一下自己，我是被学校领导逼得，我要领取高待遇，我与某某老师有气，我要把学生带成什么样……接下来就是怎么当班主任？这个问题没有统一的答案，连魏书生都不敢说，要按照统一的标准去管理学生，在其《班主任漫谈》里，任何人是找不到的。

因为当班主任面对的是学生，学生是人，是人就会有情绪，有个性，就会有需求。

并且一个班级是由几十位学生组成的社会集体，在不断地发展中，慢慢形成一个的集体观念。

班主任心得体会通用(精选5篇)班主任心得体会通用（篇1）走上工作岗位已经两年有余，我从最初走进教室时的紧张与兴奋中逐渐冷静下来。

现在的我已经慢慢地成熟，同时也慢慢地成长起来。

回收过去的这两年多时间，有失败的困惑，也有成功的喜悦。

在教学工作方面，我一贯坚持“认真仔细，钻研创新”的工作作风，努力在课堂教学中体现自己的教学特色。

为了巩固提升自己的专业素养，我广泛地涉猎与英语课堂教学有关的专业书籍，从中吸取百家之长并结合自己的教学实践加以改造，转化为自己的教学利器。

此外，我格外重视每次教研组外出观摩学习的机会，充分利用这宝贵的学习机会，拓展自己的教学视野，提升自己的教学功底，推动自己的专业化成长。

在班级管理工作方面，我注重发挥班干部的引领带头作用，让他们协助老师共同管理好班级。

另外，加强师生交流，及时了解学生心理动态也是我管理好班级的一种有效手段。

作为班主任，应该对学生的心理发展进行适当干预，促进他们的心理健康发展。

回顾在工作中我已经取得的成绩，我为自己感到自豪。

同时，我也深知自己在教师职业生涯成长的道路上还有一段漫长的未知旅途。

在此，我决心，我将用踏实、稳健的步伐走完自己未来的征程。

愿在座的青年教师能与我一起共勉，一起创造我们教育生涯的未来。

班主任心得体会通用（篇2）我当过三年的班主任,但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的交流，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。

培训四天，聆听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设",镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等，我受益匪浅，感触颇深。

班主任交流经验心得体会推荐6篇班主任交流经验心得体会篇1大家好！自从20xx年工作以来，一直在xx初中任教，且担任班主任工作。

今天，能在这里跟大家一起交流班主任心得，我感到非常荣幸。

接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。

说实话，当班主任很不容易，压力大，这压力主要来自：教学、班级管理、学生安全方面等等，这各方面的压力都时刻提醒着我不能放松自己。

我常这样勉励自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困难的事。

工作中，我常换位思考，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任。

带着这种心态，在班级管理中，我适时调整自己，向着学生心目中的老师的方向去努力。

正所谓学高为师，身正为范，要想让学生信服我。

首先，我要求自己能够在精神状态上感染学生，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗。

用自己的积极向上的心态去感染学生，以轻松愉快的心境迎接每一天的工作。

所以，每一天，不管自己的心情如何，在学生面前都应该尽量微笑，开心，让他们能够感觉到每一天都是充满阳光的。

同样，老师的行为规范也直接影响到学生。

一进教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但时间一长，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了，班里的绿化也有人去浇浇水了。

另外，班主任的课一定要努力上好，如果课上不好，学生可能会不认可我们，以至于对于班主任工作，学生也不会服从。

所以，在平时的教学工作中，认真上好每一节课也是极其重要的。

当然还有一些方面也很重要。

比如：1、精心选拔优秀得力的班干部。

选班干部不一定是学习好的学生，但必需是认真负责、责任心强的学生。

比如，我通过差不多个把月时间的观察，才选定我们班的班长。

2、制定切实有效的班级细则。

这个拟定过程学生参与进来，我来把关。

3、把握好师生关系的亲与疏在班级管理的过程中，要注意自己的角色定位，与学生之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象。

班会课听课心得体会(精选5篇)班会课听课心得体会（篇1）分析一下班会课的历史和现状，不难看出，班主任老师对班会课往往“操心”太多，放得不够，而要想使班会活动发挥它的教育作用，真正成为学生自我教育的活动，取得教育实效，就唯有把班会的自主权交给学生，让学生成为班会的主人，提高学生在班会活动中的参与度。

班主任要充分发挥主导作用，给以适当的点拨、指导，而具体的工作要让班委会发动全体学生一起去做。

一次有益的班会活动，它的教育性是贯穿于准备、开展这整个活动过程中的。

首先，让学生围绕学校教育中心自己确定班会内容，要求人人献计献策，如果被采纳利用，就授予“班级小主人”的称号。

可以说学生的智慧是无穷的。

比如：围绕如何开展劳动教育，学生在班主任的引导下，提出了许多活动内容，有进行家务劳动的“今天我当家”和“家庭劳动卡”活动，有自我服务方面的劳动技能竞赛和包馄饨、野炊等劳动，也有关心他人的“为小弟弟小妹妹包书皮”、为老师做椅垫活动。

还有服务社会的打扫公共场所，擦栏杆等公益劳动，可谓全面周到，丰富而充实。

又比如：学生围绕“知我家乡，爱我家乡”教育，提议读《吴江英烈》。

学生们分成小组寻找知情老人，了解家乡英烈的故事，我和班委会一起设计了一堂生动的班会课--吴江英烈知多少。

后来，这个班会活动获得了江苏教育杂志社举办的“三热爱班队活动”征文三等奖。

可见，发挥了学生自主性和创造性的班会活动是卓有成效的。

其次，让学生组织主持整个活动过程，从内容的选择，节目的编排，程序的安排以及串联词的写作，全部交给学生，但老师始终参与，做好“扶”和“导”的工作。

记得学校开展主题班会评比的时候，我班选定了“夸夸我们的家乡”这个主题，方案确定，同学们纷纷行动起来，有走访老人、了解家乡历史的;有拍摄照片反映古镇新貌的;有搜集图片资料、名胜古迹材料的……更让我记忆犹新的是我和学生一起“创作”快板，“改编”了有关歌词，使这个活动自编自导自演，充分发挥了学生的主体作用，收到了良好的教育效果。

2023年关于班主任的心得体会范文（通用5篇）班主任的心得体会112月28——29日，我参加了“全国优秀班主任管理艺术暨师德建设峰会。

”两天的时间，凝听了五位全国知名班主任和知名教科研专家们的报告。

28日上午由全国优秀班主任毕林飞和我省平顶山市第十四中高级教师潘颖老师主讲，主讲内容分别《做智慧型班主任》，《和学生一起成长》。

下午由全国十佳优秀班主任常作印主讲《一辈子学做好班主任》。

29日上午由全国优秀教师、优秀班主任王文英作《做一个灵魂有香气的师者》的报告。

下午是全国知名教科研专家徐振升报名为《做个有故事的老师，带个有故事的班级》的报告。

其中有三位老师的报告给深深的打动了我，引起我的共鸣，让我能够更好的理解和把握自己目前所从事的职业，以及一些方式，方法。

让我的心灵得以慰藉。

武汉的毕林飞老师给我的印象，风趣、幽默是位兄长型的班主任，他爱学生不仅用心，更是用脑。

他把“爱的教育”升华为“教育爱”。

他是一个理性的班主任，经常思考用最好的办法转化“劣”生。

从他的报告中可以感觉到，班主任工作的不易，做班主任，身“累”，心更“累”。

潘颖老师，像位妈妈型的班主任，她爱学生，会方法，常在学生未犯错误之前，就能做到未雨绸缪，化爱心为智慧，以身作则。

她带班之后，先树班风，再求班进，宽严结合，张弛有度。

潘老师是个细心之人，班级工作做的细致入微，是我学习的好榜样。

徐振升老师是高效课堂创始人，在管理班级上面更有一套，他认为一个班级的建设，关键是班级文化的建设。

徐老师把班级建设分为三六九等，一流的班级建设就是班级文化的建设，我想我们都应该朝这个方向努力。

有了这个核心，班级的管理会顺很多。

我们去参观的那几所学校都很注重班级文化的建设，他们展现的是一种文化氛围：励志。

校园、走廊、教师的墙壁上，到处张贴着振奋人心的名言警句，如“有些人还在继续梦想成功时，另一些人却已经醒来努力为之奋斗了”、“优雅并不是与生俱来的，它需要你的内敛与沉淀”、“每天告诉自己，我真的很不错”等等，在每个班的班外墙壁上或者后面的黑板上是他们精心布置的班级文明公约，以及本班的班训、班风、班级目标等内容，再附上班级同学的一些相片，整个布置的非常亮丽，又富有创新，进到这样的班级里，怎能不让人心情舒畅呢！这五位做报告的老师，对班级的管理，对学生的教育各有特色。

高中班主任工作心得体会5篇精选高中班主任工作心得体会 (一)班主任工作应该是从大处着想,小处着眼,注重细节,全心投入,深入学生,了解学生,走进学生,走进学生的心里.通过反复的思想教育,个别谈话,不断提高学生的道德修养;规范学生的生活习惯.学习习惯,形成良好的班风学风,不断提高学生的学习成绩,达到家校双赢的目标.这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点.首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育.教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想.增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律.团结向上.朝气蓬勃的集体.在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒.按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质.现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优.责任心强.乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风.在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主 ,让学生完全自决 ,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友 ,以便在以后的班级管理中得到照顾 ,同样有不足.比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡.为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前_位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想.最后再根据所选干部的气质.性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合.班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养.我将经常召开班干部座谈会,经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习.团结同学.以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法.当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求.指责,特别是在工作出现失误的时候.对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管.在班班干部会议上,我奖组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为.而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作.集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样.我组织互帮互学活动活动.学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助.通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识.这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩.为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础.要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动.以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干.在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴.知己.凡事都主动地同任课教师协商,倾听.采纳他们的意见.能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.参考高中班主任工作心得体会 (二)本学期,学生们处于升级阶段,学习任务非常艰巨.不光要学习新的知识,对上一学期的知识也要回顾温习,时间显得颇为紧张.加之新接手这个班级,学生整体素质不一,问题多多.学习上和生活上要互相兼顾,作为班主任可谓是绞尽了脑汁.本学期的班级工作总体是有序开展的,但是很艰难,非常艰难,从未有过的艰难.本着从重的角度,这里着重谈艰难,略谈成就.一.艰难(一)心态辅导必须是重中之重.在接手这个新班级之前,加上以往的班主任经验,我是绝对想不到本班的同学心理有多复杂,各种不良的心态纵横交叉,除了以往常见的不自信以外,还有很多莫名其妙的心理问题.本学期在通过单独谈话.班会课学习等方式,大部分学生的心态上有了很好地转变,但是也有几名同学的工作极其困难,下学期这方面仍然要加强.(二)学科差距极大.我用了4个月的时间总算意识到本班的实力是美其名曰〝重点班〞,相较于以往而言,本班同学的起点真的不太高,学科的差距相当大,每个同学几乎都有绝对偏科的现象,为了研究这一现象,我常常到__市其他同类学校去听课,对比学生之间的差距,同时把高二用到的一些学习上传文档赚钱的方法通过班会课学习向学生渗透,虽然目前还未看到明显的收效,但是经过一个学期的学习,班级的前十名基本上能确定,下学期的重点就是补弱增强.(三)班级的凝聚力有待加强.本学期有几次大的活动,由于是新组建的班级,开展起来有点困难,好在都能坚持下来,结果比预期的要好得.(四)学生的学习目标仍然要继续强化.经过一个学期的研究,我找到了本班学生问题的最大根源就在目标,若在以前我最多碰到的是目标低浅,但是本班学生一开始表现出来的却是没有目标,于是问题从高低变成了有无,难度加大一倍.在不断的疏导和引导中,加上班级投放的大学资料和录取信息,目前班级的同学都基本能正视这个问题,不断地在树立自己的目标,虽然比常规的晚了些,但总好过没有,相信下学期会收到很好地效果的.二.成就(一)以班会重教育班会一直是当班主任的杀手锏,本学期设计的班会基本能完成,尤其是安全教育,无论学校是否要求,我都会在第一或第二课强调安全问题,并且找了过去的毕业生做义务讲解,利用文档赚钱的效果极好.除此外,学法指导.学科分析.考试分析等都是每学期必讲的内容.(二)以学法重教学本学期班级的学习活动非常多,都是以基础为主,强调学生的知识记忆情况,还有通过座位.回答问题等很多方式促进学生的自学文档分享赚钱能力培养,效果已经显现,但是还要一个积累时间.(三)集体活动表现不赖集体奖:黑板报评选二等奖,女生节跳绳赛二等奖,广播操一等奖,排球比赛优胜奖,〝七一〞大合唱比赛三等奖.个人奖若干.(四)基本能营造书香教室.(五)班级美化极好.(六)学生学习生活规矩基本养成.基本规定一些固定的读书和进教室的时间,一个学期下来学生基本都能早到晚走,学习的状态相当令人满意,下个学期继续巩固.(七)以安全教育和双创为契机,基本形成良好的礼仪和行为风貌.(八)研学活动效果很显著.本学期一开学,班级就组织了一次自发的研学活动,既检验了班级的凝聚力,同时又完成了社会实践和综合素质学习,学生了解到了课堂上了解不到的知识,反响极好.(九)自信能力大大加强.通过接手班级班主任,这一学期虽然很艰难,但是我依然坚持了下来,因为我知道,学生的问题再多,也需要有效的引导.每个学生都有极高的可塑性,作为一名班主任,首先我是一名教师.我不能放弃我的每一个学生.通过与学生们贴心的交流和有效的管理,学生们非常信任我,成绩也得到了明显的提高.教学工作有苦有甜,也需要不断的创新和开拓,总结这些经验,与各位同事共享.经典的高中班主任工作心得体会 (三)主任工作给我的最大的感受是:班主任不好当,而且是越来越不好当.但是,既然当了班主任就务必竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的主角.我几年的班主任的工作经历,我对班主任工作有了自己的体会.一.班主任要以身作则,为人师表.教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就务必以身作则,为人师表,从我做起.中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期,作为老师,个性是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为.因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生.例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:〝对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了.〞这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错.再出发二.发掘言行的闪光点每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点.班主任的职责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种.种善意的期盼和爱中,增强自信并走向成功.我班里有这样一个女生,她平日里默默无闻,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的字写得不错.我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头.我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错.在那个周的周记里,她说真的十分感谢老班让我写黑板报的板头,初中这两年里,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个机会了.透过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心.在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚刚结束的期中考试中,她进到了班级的第六名.每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美.这样,赞美将会成为激励学生奋发向上.刻苦求学的巨大动力.三.发挥班干部作用班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件,使群众有一个〝控制中心〞,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜质,组织潜质和独立工作潜质.如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活.组长管好本组的事.在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾.班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会,对上个周班级中出现的状况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署.在每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流一下当天的状况,然后由班长在班级进行晚点.这样从班长到组长职责分明.各司其责.增强了他们的职责心,调动了他们的用心性,发挥了他们的主动性.创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着.美丽心灵观后感四.充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动.班主任老师应带领班级的学生用心.踊跃参加学校组织形式多样的大型群众活动,如户外会.歌咏比赛.课外活动等.透过群众活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为学生的行动,培养他们热爱群众.关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后.团结拼搏的精神.用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质.对于参加的活动,无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批评,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的构成有必须的促进作用.模板高中班主任工作心得体会(四)在学校领导的统一组织下,本学期我们班在学校常规管理检查评比.各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩.现将一学期的工作总结如下:一.加强对学生的思想政治工作,净化学生心灵,培养学生美好品质,为国家培养又红又专的人才.我在班级开展了〝寻找我们身边的活雷锋〞.〝哪些行为我们应该唾弃或改正〞.〝你最崇敬的人是谁?〞〝你以为人成功[来自]的最关键因素是什么?〞等活动.利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论,通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识,提高学生的思想境界.我还充分利用校会.校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育.二.加强班级管理.深入了解学生,全面深入地做好班级工作.我班是复习班,学生的文化基础比较差,他们来自全县十多个学校思想非常复杂.学生思想压力也非常大,没有形成良好的班风.为了使学生放下思想包袱,一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动,以此放松学生紧张的心情.另一方面我还经常利用课间.中午.晚饭后等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态.为学生排优解难.为了提高学生的学习效果,我还经常组织学生进行学习经验交流会.由于跟班勤.管理方法得力,班级风气很快步入正规.在学校组织的各项管理检查评比中,我班的成绩总是名列前矛.三.积极开展好两课.两操.两活动,保护学生视力.增强学生体质,提高学习效率.高三学生课业负担重,精神压力大,适当的体育活动势在必行.为了保证活动效果,每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动.为了提高学生参与的积极性,每次活动我总是加入一些竞技.游戏等内容,使学生既锻炼了身体又享受了乐趣.陶冶了情操,使思想得到充分地放松.由于保证了学生的体育运动量,学生普遍感到心情放松,课堂注意力集中,学习效率高.四.密切课任教师间的关系.共同做好学生的思想工作.为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作.为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任.五.加强对学生心理素质的训练.提高学生的应试能力.在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥.为此,我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练.采取集体方法指导.个体情况分析,有计划.有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高学生应试的自信心.成绩只能说明过去,教无止境.学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,虚心向老班主任.老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次.优秀的高中班主任工作心得体会 (五)一.严〝不以规矩,无以成方圆.〞做好班主任工作,首先要立规矩.立规矩,就要把握一个〝严〞字. 〝从严治班,从严治学〞,结合校纪班规,严格要求学生,培养学生〝有纪律.有秩序.有礼貌〞.我跟学生说:〝加强纪律性,学习无不胜.〞纪律上我主张〝先专政后民主〞,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能胜利.让学生明白什么时候该做什么事,说话做事要看场合.合时宜.二.爱严并不等于严酷.苛求,而是严而有情,严而见爱,〝如果学生是一个含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放〞.教师对学生的爱,胜过千次万次的说教.1.爱就要用真心去打动学生由于受传统教育的师道尊严的影响,师生之间有着一道无形的鸿沟.作为班主任,如何去填平这道沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵,用真诚去填平师生间的鸿沟.只有真心对待学生,才达到师生间的相互信任,学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话.老师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地及时给以指导和帮助,使他们健康成长.2.用耐心去感化学生师爱还必须有耐心,特别是对后进生的教育.因为后进生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反复复.这就需要我们班主任作耐心细致的工作.当然,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做有心人,为后进心的转化积极创造条件.班主任千万不要吝惜〝好话〞.即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐.美术方面有特长,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心.三.细有句话说:〝抓在细微处,落在实效中〞, 眼细,心细,手细,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效.首先,从班主任角度,对学生的学习.生活观察要细,无微不至;对学生指导要细,深入到每个细节.值日生.教室大扫除都责任到人;饮水机专人负责,并准备一把牙刷定期清洗饮水机.在新接一个班级的时候一般我要通过多种途径,了解班级学生情况,比如:学生的性格.优缺点等.其次,从学生角度,我要求学生培养细心与周密思维能力,不要像个〝马大哈〞,总是丢三落四.细心不能仅仅在做题时才注意培养,而应该在平时的学习.生活中经常地.有意识地培养.四.巧巧则能出奇制胜,巧则能事半功倍.做班主任工作要多动脑筋,想办法,实干加巧干.比如:1.班主任要善于控制自己的情绪由于学生思想不成熟,班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生,有的一错再错,屡教不改;有的偏偏在班主任强调某个问题之后〝闯红灯〞;有的恰恰在最不应该出问题的时候出〝漏子〞.这时做班主任的难免火气比较大,在课堂上发脾气批评学生.有时弄得自己也很难堪,下不了台.遇到这种情况,该怎么办呢?后来我摸索出一些行之有效的招数.(1)保持冷静俗话说:心急吃不到热豆腐.遇到学生犯错误时,如采用〝硬碰硬〞的教育方法,很容易发生冲突,使本人下不了台,影响自己在学生中的威信.因而,不妨先保持冷静.沉默,克制情绪,暂且先搁置此事不处理.用冷处理的方法,既能使学生心悦诚服,也能体现教育者的风范.(2)宽容大度俗话说:〝宰相肚里能撑船.〞宽容大度是一种长者风范.智者修养.当你怒气冲天时,切记〝人无完人,金无足赤〞.(3)深入调查没有调查,就没有发言权.对待学生出现的错误,班主任切忌主观臆断.处事武断.应深入调查,查明缘由,再对症下药.(4)欲抑先扬先肯定学生的优点,然后再指出其不足,这样教育效果会比较好.2.要善于化不利因素为有利因素老师的言行对学生影响是比较大的,因此老师特别要注意自己所说的话,比如,万一情绪失控,怎么办呢?可以主动道歉,因为这看上去是班主任降低身份,实际上你的诚意却提高了你的威信.3.言简意赅,无声胜有声许多学生抱怨家长太啰嗦,以致讲话学生不愿听,对班主任来说也是这样,说话切记言简意赅,切中要害,有时无声胜有声.4.发扬协作精神,做好与任课老师.家长的配合工作作为班主任,我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁.因此,做好与任课老师的配合.协调工作是很重要的.在学生.家长面前绝对维护任课老师的尊严,如果学生.家长对任课老师有所看法,一方面我会做耐心细致的工作,另一方面我的立场是绝对站在老师这一边的.和任课老师的通力合作,是我做好班工作的最重要的条件.除了与任课老师配合,为了孩子,老师还要经常与家长沟通,共同寻求教育孩子的最佳方法,共同承担起教育孩子的重任.五.学〝学〞,做好班主任工作要注重一个〝学〞字.1.要学习一些教育心理学,以便扮演好〝心理医生〞的角色,培养学生良好的心理素质和健康的人格.心理健康教育就是现代教育的一个重要内容.我感到自己在这方面很欠缺,于是,我找来一些心理健康教育方面的书进行学习,了解常见心理障碍及其排除,并对学生进行心理健康教育.教会学生自我纠正的方法.班主任的教育指导会对学生产生积极的作用,我曾提供了渲泄情感的渠道班主任〝心灵热线〞《实话实说》.因为我考虑到高中心灵深处的隐秘,笔谈可能更易为学生接受,学生可以把自己心里的困惑.苦恼用笔写下来,学生可以在上面自由发表自己的见解.而我则认真倾听学生的〝心声〞,并及时给予答复,或笔谈,或约来面谈.这很受学生欢迎.也使我发现了许多学生心灵中隐性的问题.针对这些问题我一方面个别谈心,一方面利用班会时间,向同学介绍心理健康知识,让学生学会处理成长中的困惑.烦恼.2.要干中学.学中干,现代社会日新月异,班主任工作不断会有新的内容,也会随时产生新的问题,作为班主任就应在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量.3.向同行去学,互相切磋.交流.取长补短总之,班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作,只要你从点滴做起,从小事做起,不求能做出惊天动地的伟业,但求走过的每一段路,都能印下自己每一个足迹,都能折射出自己生命的价值.我想我们是一定能够找到自己乐趣的.或许我们是失去了很多,但无怨无悔,因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业,〝既然选择了远方,便风雨兼程〞.。

教育班会课心得体会教育班会课心得体会（通用6篇）我们心里有一些收获后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以记录我们的思想活动。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的教育班会课心得体会（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

生命是宝贵的，因为它只有一次，生命是美丽的，因为在这个世界上再也找不到一个相同的你。

父母赋予我们生命，亲人呵护我们成长，学校老师培育着我们。

每个人的生命都承载着太多的爱，蕴含着太多的感动。

我们只有好好珍惜生命，活出精彩自我，才能回报所有爱我们的人。

“我的手还能动，我的大脑还能思维，我有爱我的和我爱的亲人与朋友，对了，我还有一颗感恩的心。

”这段文字出自在轮椅上生活了30多年的高位截瘫的世界科学巨匠霍金之手。

在常人看来命运之神对霍金苛刻到不能再苛刻了，口不能说话，腿不能站立，身不能活动，只有一根能工作的手指，一个能思维的大脑。

可他丝毫没有抱怨，反而感慨自己很幸福，其秘诀就在于他对生活充满了感恩之心。

珍爱生命，活出精彩人生。

感恩父母的养育之恩，因为我们成长中的每一步都凝聚着他们的心血;感谢老师的教诲之恩，因为他们的诲人不倦，我们才得到了专业的教育;感谢朋友的帮忙之恩，正因为他们的关心和抚慰，我们才有更多的力量面对挫折;感谢那些在我们生命中走过的或者早已把我们忘记的人，所有这一切都使我们慢慢成长、学会坚强，逐渐走出了属于自己的生命轨迹。

精彩的人生离不开书籍的陪伴，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。

读书让我们视野更加开阔，任一缕思绪游走在悠悠中华五千年的历史长河中，听悠悠古韵传承至今，吸纳着广博的情怀，洗礼着自己的灵魂。

李白的豪气，杜甫的忧国，李煜的愁绪，让我们在崇敬的同时，也对人生有了新的感悟，对生命赋予了新的内涵。

读书，定会使我们的生命更有意义。

扬起生命的风帆，在波澜壮阔的人生航程里，去书写属于自己的人生精彩，让一个大写的生命，完成一次辉煌的生命之旅。

今天我们班召开了以生命安全教育为主题的班会，旨在调整同学们的心态，教育同学们在假期里与父母保持良好的关系，懂得体贴父母。

班主任工作心得体会与收获【7篇】十年树木，百年树人。

教育工作是是一项永无止境的工作，尤其是班主任工作更加是一项艰巨而复杂的工作。

那么，看了李镇西的《做最好的班主任》这本书后，并结合自己的班主任工作实际，我有以下几点深刻的体会。

一、选拔一批优秀负责的班干部队伍班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。

在选择班干时，我遵循两个原则，首选那些责任心强，办事公正，有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。

其次使用各类特色学生，扬长避短，最大程度地展示他们的能力。

二、积极开展好主题班会主题班会是班级教育活动的主要形式之一。

通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。

那么根据学校的指导精神，结合学生实际，每学期我都会开展不同类型的主题班会，如诚信、责任、感恩、文明礼仪等不同的主题班会。

而实践证明，它是行之有效的，不仅弘扬了集体主义精神，提高了学生素质，也促进了班集体成员之间的相互了解和相互沟通。

三、真诚的关爱每一位学生一个班级，就是一个大家庭，所以对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入，并充分发掘他们的闪光点，让他们看到自己的长处，进而自我肯定；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”，不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略，对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

四、及时与家长沟通，反馈学生情况对于一些有进步或有违纪、学习不认真等现象的学生，除了及时表扬、耐心教育引导外，我还通过发校讯通、打电话等方式，及时与家长沟通，取得家庭的力量支持。

虽然繁琐，但是效果是明显的，不仅解决了学生的问题，而且也拉近了与家长的距离，增进了学生与家长的感情。

班主任心得体会及感悟5篇班主任心得体会及感悟1多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：一、为人师表，成为学生心中楷模。

班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢?古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。

试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗?其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。

就不可能有真正的教育工作。

”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。

”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时;当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时;当班主任细心地把教室玻璃装好时;当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时;当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。

所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。

二、强化班级管理，形成良好班风。

班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的形成。

我的做法具体有以下几点：1、开学之初，树立榜样。

经常采用各种方式号召学生向榜样学习。

抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。

2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。

班主任班会课心得体会(精选5篇)班主任班会课心得体会精选篇1今天的.中学生，代表着祖国的未来，他们的礼仪教育，不仅是个人发展的需要，更是我们民族的振兴的希望。

观看了《文明礼仪》的主题班会。

活动结束后，反思这次主题班会，收获不少。

1、以学生为中心。

本次班会是两个学生主持，放手让学生锻炼，老师则完全退到幕后，体现了主题班会中“学生主体，班主任主导”的教育原则。

2、学生的参与面非常广，几乎是全体成员都有参与。

所有的活动让学生自己参与准备，参与设计，自编自演。

在班会现场，以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心，利用“看、想、说、做”来体现“知、情、意、行”，来达到学生的自我完善、自我发展、自我教育。

让学生情感激越，思想滋润，灵魂净化。

这样不仅能提高学生的思想品德修养，而且也能增进班级的凝聚力，形成良好的班风，激发学生的兴趣、爱好和特长，增进学生的智慧与才干。

我觉得今后还应在以下几方面注意：1、对时间应充分把握好，原本打算45分钟的主题班会课，实际用了30多分钟或者多于5分钟，是因为没有充分考虑到各种细节所造成的。

我想如果做以下改变，效果会更好些。

在开场时，首先组织好班集体，让全体学生齐声朗读本次主题班会的主题设计，让全体学生和参会者明确本次班会的教学目标。

2、现场活动中学生小品节目，内容内涵不够深刻，且学生表演过于简单且不到位。

这提醒我在以后的工作中，应该采取各种途径激励他们，让他们真正意识到文明守纪，要从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明素养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

让他们的舞台表演就如同他们的现实生活，无拘无束，精彩且到位。

3、主持人的应变能力还有所欠缺。

虽然本次这两个主持人的表演和组织控制能力尚可，但还是存在一定的问题，特别是现场应变能力。

这就需要我在以后的教学实践中，有意识、多方位地培养学生这方面的才能。

以上是我对本次主题班会的一些浅薄的认识和理解。

我会记下这次观看主题班会课的历程，为下一次组织班会课积累知识经验和素材。