远程教育具有较优的成本-效益吗？——访远程教育经济学知名学者托马斯·赫尔斯曼博士

关 人员负责 开发教 学 材料 ， 而我 在其 中主 要是 作为 指 导教
师 。直 到 我 离 开 这 所 学 校 后 ， 项 目才 得 以 成 功 （ 意 味 着 该 这
而进一步扩展到 了学校 教材 的开发 和在 职培训 。教 材完 成
并 在 特 定 区 域 试 用 后 ， 们 发现 真 正 的 困 难 是 项 目成 果 的 推 我 广 ， 如 如何 在 整 个 国 家 引 入 创 新 的 教 学 方 法 。最 终 ， 没 比 在
赫 尔 斯 曼 ：９０年 至 １９ １９ ９４年 ， 在 马达 加 斯 加 为 德 国 技 我 术 合 作 会 （ ｅｍ ｎ Ａ ｅｃ ｏ Ｔ ｃ ｎ ａ Ｃ ｏｅａ ｏ ， 称 Ｇ ｒ ａ ｇｎｙ ｆ ｅｈ ｉ ｌ ｏｐｒｔ ｎ 简 ｒ ｃ ｉ
动， 即为津 巴布韦 的初 中开发信 息情报学课程 。这一课程 并 不包含所 有的信息处 理技术 ， 如计算 处理 、 莫尔斯 编码 、 以及
访远程教 育经济 学知名 学者托 马斯 ・ 尔斯 曼博士 赫
本刊记者 魏 志 慧 本刊通讯 员 郑 勤 华
【 编者按 】 一直以来 ， 程教 育被 认 为是具 有较优 的 成本－ 远 效益 ， 为广 大的发 并
展 中国家用于扩 大其 国民接 受教 育机 会 的手段 。但 是 ， 着信 息技 术 的发展 以及教 随
育 需 求的 变化 ， 线 学 习等 学 习形 式 的 涌 现 ， 程 教 育 的 这 种 优 势 是 否 发 生 了 变化 ， 在 远
它还具备原 来所拥有的成本． 效益优 势吗？带 着这 些 问题 ， 刊记者 特别 专访 了德 国 本
籍 国 际远 程 教 育领 域 知 名 学 者托 马 斯 ・ 尔斯 曼博 士 。 赫
堡 大 学远 程教 育 中心 。 赫 尔斯 曼 多年 来 综 合 前 人 的研 究成 果 ， 创 了 自成 体 系的 远 程 教 育 的 成 本 一 益 研 究 和 开 效
实证研 究方法 ， 欧洲多个国家的远程教 育机 构做 了实证 分析 ， 对 取得 了目前 为止对远程 教育成本－ 效益分析 最 出
Ｉｓｕ ｔ ｎ 简称 ＭＩ） 职 员 们 开 发 基 础 教 育 的数 学 教 材 ， ｎｔ ｃ ｏ ， ｒ ｉ Ｐ的 这 是 “ ｅ’ ｏｙ 项 目中 基 础 教 育 能 力 建 设 的 一 部 分 。后 来 ， Ｔｆ ｂｋ ” 在 世界银行的资助下 ， 的工作 不再 限于简 单 的指导 者角色 ， 我
通 讯 技 术 等 。 当 时 ， 们 使 用 的 是 小 型 的 夏 普 计 算 机 ， 个 我 一 旧 的 电 视 屏 幕 ， 个 卡 式 电池 作 为 电源 。津 巴 布 韦 大 学 的 相 一
Ｇ Ｚ 工 作 ， 体 任务 是 指 导公 共 教学 部 （ ｎｓｙｏ ｕｌ Ｔ） 具 Ｍｉ ｔ ｆＰ ｂｉ ｉｒ ｃ
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第ｌ ２卷 第 ３期
２ ０ 年 ６ 月 ０６
开放 教 育 研 究
Ｏｐｅ ｕ ａ ｉｎ Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｎ Ｅｄ ｃ ｔｏ ｓ ａ ｃ
Ｖｏ ．１ Ｎｏ． １ ２． ３
Ｊｎ ．０ ６ ｕｅ ２０
远程教育具有较优的成本－ 效益吗？
记者 ： 托马斯 ・ 赫尔 斯曼博 士 ， 您好 ， 首先非 常感谢 您接 受本刊的专访 。我们了解到 ， 您最 早学 习的是数 学 ， 在非 并
洲的一些国家从事 数学教 学工 作 十多年 ， 后才 转入 远程 之 教育领域， 并在 远程教 育经 济学研 究 和实践 领域 做 出了卓 越 的成就 。回想 当初 ， 能否 向我们 介 绍一下 您是 怎 么步入 远程教育这个领域的 ， 特别是对远程教育经济学的研究？
我在该校能力培养方 面 比较 失败 ） 。在 那之 后 ， 来 到布拉 我
瓦 约 的 希 尔 塞 德 教 师 学 院 （ ｉｓ ｅＴ ａｈｒ’Ｃ ｌ ｇ ， 称 Ｈｌ ｉ 教学 ， Ｔ） 这次 使用 的是稍 微先 进些 的计
算 机 ， 教学 的 内 容 也 相 应 地 获 得 了些 许 提 高 。 而
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有其他任何好办法 的情况下 ， 共教学部采用 了多层级 培训 公
色的 实证 分 析 成 果 。
【 关键词 】 远程教育 ； 成本一 效益分析 ；远程教育经济 学 【 中图分类号 】Ｇ ２ ７８ 【 文献标识码】 Ｄ 【 文章编号 】１０ —１９ ２０ ）３０ ０ －６ ０ ７２ ７ （ ０ ６ ０ － ４０ ０
远 程 教 育 在 在 职 教 师 培 训 等 方 面 的 潜 力 ， 至 我 还 选 择 了该 甚 主 题 作 为 我 的硕 士 学 位 论 文 。 可 以这 样 概 括 我 步入 远 程 教育 的 过 程 ： 在 非 洲 几 个 国 我 家 进 行 了不 同层 次 的教 学 与培 训工 作 ， 后 我 从 事 教 学 材 料 而 的 开 发 。需 要 补 充 一 点 的 是 ， 在 津 巴 布 韦 的 一 所 顶 级 学 校 我 教 学 时 ， 对 计 算 机 的 应 用 产 生 了 浓 厚 兴 趣 。 １８ 我 ９ ４年 ， 参 我 与 了津 巴 布 韦 大 学 （ ｎｖｒｉ ｆＺｍｂｂ ｅ 的 一 个 创 新 活 Ｕ ｉ ｓｙｏ ｉ ａｗ ） ｅ ｔ
托马斯 ・赫尔斯 曼（ ｈ ｍ ｓＨｉｍ ｎ ） Ｔ ｏ ａ ｔｓ ａ ｎ 主要 从事远 程教 育经济 学研 究， ｌ 重点是 开
放 与远 程学 习的成本． 效益研 究。早期 ， 尔斯 曼作 为德 国技 术联 合会 的工作人 员， 赫 在非 洲的一 些国家从事数 学
教 学 工 作 长 达 十 多 年 ， 于 １９ 并 ９ ４年 在 马 达 加 斯 加 开发 数 学教 材 时 转入 远 程教 育 领 域 。 目前 ， 就 职 于 德 国奥 登 他