湘教版小学二年级美术下册《动漫亮相》反思

二年级下册美术教案-动漫亮相(2)-湘美版教学内容本课为湘美版二年级下册美术教材中“动漫亮相”章节的延续，着重于培养学生对动漫角色的绘画与创新能力。

课程内容主要包括动漫角色的基本结构与特征、表情与动作的表现，以及学生自由创作一个动漫角色的实践环节。

教学目标1. 让学生掌握动漫角色的基本绘画技巧。

2. 培养学生对动漫角色表情和动作的观察与表现能力。

3. 鼓励学生发挥想象力，创作出有个性的动漫角色。

4. 增强学生对美术创作的兴趣，提高审美能力。

教学难点1. 动漫角色表情的多样性与生动性表现。

2. 动漫角色动作的自然与夸张平衡。

3. 学生创新思维与绘画技巧的结合。

教具学具准备1. 教学课件：动漫角色绘画技巧与示例。

2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。

3. 视频资料：动漫片段，用于观察角色表情与动作。

教学过程1. 导入：回顾上节课内容，引导学生分享他们对动漫角色的认识与喜爱。

2. 新知讲解：通过课件展示动漫角色的基本结构，讲解表情与动作的表现方法。

3. 观察与讨论：播放动漫片段，让学生观察并讨论角色的表情与动作特点。

4. 示范教学：现场示范如何绘制一个简单的动漫角色，并引导学生注意表情与动作的细节。

5. 学生练习：学生根据所学内容，尝试绘制一个动漫角色，教师巡回指导。

6. 创作环节：学生自由创作一个动漫角色，鼓励创新与个性表现。

7. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

8. 总结：总结本课重点，强调表情与动作在动漫角色创作中的重要性。

板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要内容，包括动漫角色的基本结构、表情与动作的表现方法，以及创作提示。

作业设计1. 绘制本课学习的动漫角色。

2. 创作一个自以上教学内容的设计中，需要特别关注的是“教学过程”部分，尤其是“学生练习”和“创作环节”。

这两个环节是学生将理论知识转化为实践操作的重要步骤，也是检验教学效果的关键时期。

下面将针对这两个环节进行详细的补充和说明。

教学设计一.导入1.视频导人，营造气氛。

师:小朋友们，喜欢看动画片吗?今天老师给大家带来了一段精彩的动画片，请同学们在欣赏的同时思考一个问题：“动画片里的这些动漫形象都是根据哪些原型设计的？”播放动漫申烧录像2.师总结:动漫给小朋友们带来了很多快乐和欢笑，这节课就让我们走进动漫明星的大家庭，感受它们独特的艺术魅力吧。

二．新授1.提问：“刚才动画片里的这些动漫形象都是根据哪些原型设计的？”学生自由回答后老师展示动漫形象和原型的对比，师总结：动漫形象都是根据现实生活中的形象为原型，通过发挥形象力又进行设计的。

2.国内外经典动漫形象赏析1.赏析喜羊羊与灰太狼师介绍:《喜羊羊与灰太狼》是中国非常著名的动画片，风靡时，现在有一千多集，创造了最长动画片的纪录。

真是很了不起呀! .②师:这里发生了什么故事?你喜欢哪- 个角色?为什么?你能描述一下喜羊羊和灰太狼长什么样子吗?它们是怎样的性格?让学生观察头大身小与正常比例的喜￥羊对比图片，了解夸张的设计手法。

小结:许多动漫角色有夸张头部的特点，这是使它们可爱起来的法宝之一。

3.让学生观察喜羊羊与羊的区别，得出“拟人”是动漫设计的常用方法。

4.再给同学们介绍两位动漫明星海绵宝宝和派大星。

让学生们模仿海绵宝宝的动作，其他同学们进行观察得出：动作可以使动漫形象更加活泼。

5.给学生出示海绵宝宝的表情，让学生分别说说喜欢哪个表情，说说理由。

师总结：为了让我们印象更深刻，设计师在设计动漫形象时，在表情上也是下了很大功夫的。

6.欣赏穿着不同服装的樱桃小丸子，告诉同学们在设计动漫形象时，除了要运用拟人，夸张的设计方法外，还要注意动漫形象的动作，表情和服装的搭配。

7.猜一猜的小游戏。

出示动漫形象的一部分，让学生猜猜是谁。

师总结：道具，武器也是动漫形象的一部分，给我们留下的深刻的印象。

小朋友们在设计的时候也可以给你的动漫形象设计一种道具和武器。

7.给学生展示同龄小朋友的动漫作品。

8.老师示范三．绘画创作，自编故事出示作业要求：大胆的勾画一个动漫形象，并尝试讲讲它的故事。

二年级下册美术教案-动漫亮相(4)-湘美版教学内容本课内容为湘美版二年级下册美术课程中的《动漫亮相(4)》，旨在引导学生了解动漫的基础知识，学习并实践动漫角色造型的创作方法。

通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对动漫艺术的欣赏能力及动手创作能力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解动漫角色的基本构成，运用线条和色彩设计出具有个性的动漫形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握动漫创作的步骤和方法，提升创新思维和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对动漫艺术的热爱，激发学生的创意潜能，增强审美意识。

教学难点1. 动漫角色造型的创意设计。

2. 线条与色彩的协调运用。

3. 动漫形象的性格特点表现。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、动漫角色模型、示范画稿。

2. 学具：绘画用纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画材料。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示经典动漫角色，引导学生分享喜欢的动漫形象，引入本课主题。

2. 新知学习：讲解动漫角色的基本构成，如头部、身体、表情等，示范如何用线条和色彩创作动漫形象。

3. 实践操作：学生根据所学知识，动手设计自己的动漫角色，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生完成作品后，进行班级内的展示和交流，互相学习。

5. 总结评价：教师点评学生作品，总结本课要点，强调创意和技巧的重要性。

板书设计- 动漫亮相(4)- 重点：动漫角色造型设计、线条与色彩运用- 难点：创意设计、性格特点表现- 步骤：观察 -> 讨论 -> 实践 -> 展示 -> 评价作业设计- 设计一个独特的动漫角色，要求具有鲜明的个性特点，使用不少于三种颜色进行着色。

课后反思本节课通过生动的动漫角色引导学生进入美术创作的世界，激发了学生的兴趣和创造力。

在教学过程中，注重理论与实践的结合，让学生在动手实践中掌握动漫创作的技巧。

通过作品展示和评价，增强了学生的自信心和审美能力。

在今后的教学中，可以进一步探索如何引导学生深入理解动漫文化，提升他们的艺术修养和创新能力。

二年级美术下册教案-9. 动漫亮相2-湘美版一、教学目标1.了解动漫的概念和基本特点；2.能够通过简单的线描和填色表现人物的形象和特征；3.了解动漫创作的基本要素和技巧；4.能够进行简单的角色创作和设计。

二、教学重难点1.动漫的特点和技法；2.角色设计和创作。

三、教学内容和安排第一部分：引入（5分钟）利用图片、漫画和视频等多种形式，介绍动漫的概念和特点，并提出学习的目的和意义。

第二部分：教学过程（60分钟）1.动漫特点和技法（20分钟） 1.1 基本线描技巧：讲解画面的构成、人物的基本比例和特点，分析和演示线描和构图等技法； 1.2 着色技巧：通过色块和颜色的运用，分析和演示简单的填色技巧和理念等。

2.角色创作和设计（40分钟） 2.1 角色创作和设计：介绍角色创作的思路、要素和方法，分析并讨论角色的性格特点、叙事表现和风格属性等； 2.2 练习和实践：利用白纸和铅笔进行简单的角色练习和构思，设计自己的动漫角色和形象。

第三部分：课后练习（15分钟）1.教师布置练习作业，要求学生制作一个小小的动漫形象和角色设计；2.学生在家中或课余时间进行练习、创作和设计。

四、教学评估1.观察学生在教学过程中的兴趣和态度表现；2.对学生的练习作品进行评估和梳理；3.针对学生不足之处，进行个性化教育和辅导。

五、教学资源1.课件资料：PPT、图片、视频等；2.教学工具：铅笔、纸张、彩笔等。

六、教学反思在本节课教学中，我注重在引导学生发现动漫的特点和美学，通过简单的演示和实践操作加深学生的理解和认识。

同时，鼓励学生在课后积极练习和创作，帮助他们进一步巩固和拓展学习内容，激发他们的兴趣和创意。

在今后的教学中，我将更多地关注学生的个性需求，提供更丰富、更有趣的教学资源和体验，让学生在愉悦中得到更多的收获和成长。

二年级美术下册教案《9. 动漫亮相》2-湘美版一. 教材分析《9. 动漫亮相》这一课主要让学生了解动漫的基本特点和表现手法，通过学习动漫人物的造型、表情、动作等，培养学生对动漫的兴趣和创作能力。

教材中提供了多个动漫人物的示例，以及创作动漫的基本步骤和方法。

二. 学情分析二年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们在日常生活中接触到的动漫作品较多，对一些热门动漫人物如熊出没、喜羊羊等有较高的认知度。

但学生对动漫的创作方法和表现手法了解不多，需要在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本特点和表现手法。

2.培养学生对动漫创作的兴趣和能力。

3.引导学生通过观察、思考、实践，创作出具有个性的动漫人物。

四. 教学重难点1.动漫人物造型的设计。

2.动漫表情和动作的表现。

3.创作具有个性的动漫人物。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新能力和表现能力。

六. 教学准备1.准备教材和相关动漫作品示例。

2.准备绘画工具，如彩色笔、铅笔等。

3.准备投影仪，用于展示示例和作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些热门的动漫人物，如熊出没、喜羊羊等，引导学生谈论自己对动漫的认知和喜好，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的动漫人物示例，引导学生观察动漫人物的特点，如造型、表情、动作等，并进行讲解，让学生了解动漫的基本特点和表现手法。

3.操练（10分钟）学生根据教材中的创作步骤和方法，尝试创作自己的动漫人物。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生注意动漫人物的造型、表情和动作的表现。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的创作成果，进行相互评价，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方，巩固学生对动漫创作的方法和技巧。

5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的动漫作品，引导学生观察和分析作品的特点和创作手法，提高学生的审美能力和创作水平。

二年级美术下册教案《9. 动漫亮相》7-湘美版一. 教材分析《9. 动漫亮相》这一课是湘美版二年级美术下册的教学内容。

本节课主要让学生初步了解动漫的基本特点和表现手法，引导学生运用动漫的表现方式创作出有趣的作品。

教材中提供了多种动漫形象和场景，便于学生观察和参考。

二. 学情分析二年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们在日常生活中接触到各种各样的动漫形象，对于动漫的特点和表现手法有一定的了解。

但部分学生可能还不太会运用动漫的表现方式进行创作，需要在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本特点和表现手法。

2.培养学生运用动漫表现方式进行创作的能力。

3.提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握动漫的基本表现手法，创作出有趣的作品。

2.难点：引导学生运用动漫的表现方式进行创作，培养学生的创新能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的动漫形象和场景，了解动漫的特点和表现手法。

2.实践法：引导学生动手创作，培养学生的实践能力。

3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识。

六. 教学准备1.教材：《9. 动漫亮相》湘美版二年级美术下册。

2.范例作品：教师准备一些动漫作品，用于展示和参考。

3.绘画工具：彩色铅笔、水彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些动漫作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对动漫的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解动漫的基本特点和表现手法，如夸张、拟人等，引导学生了解和掌握。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用动漫的表现方式进行创作，边示范边讲解步骤和技巧。

学生跟随教师一起动手实践，创作自己的动漫作品。

4.巩固（10分钟）教师挑选部分学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价，引导学生掌握动漫的表现手法。

5.拓展（10分钟）教师提出一些创作主题，引导学生发挥想象，创作出更有创意的动漫作品。

学生自由创作，教师提供适当的指导。

二年级下册美术教案-9《动漫亮相》湘美版教学内容《动漫亮相》是湘美版二年级下册美术课程中的一个教学单元，旨在让学生通过观察、讨论和创作，理解动漫的基本特点和表现手法，培养他们的创新思维和动手能力。

教学内容包括动漫角色的基本构造、表情变化、动作设计以及场景设定，同时鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的动漫作品。

教学目标1. 让学生了解动漫的基本元素，如角色、背景和情节。

2. 培养学生观察生活，发现生活中的动漫元素，并能够用绘画形式表现出来。

3. 通过创作动漫作品，提高学生的绘画技能和创新能力。

4. 增强学生对美术学习的兴趣，培养他们的审美情感。

教学难点1. 动漫角色的表情和动作表现，需要学生有一定的观察力和表现力。

2. 场景的设定和布局，要求学生具备空间感和想象力。

3. 动漫故事的构思，需要学生有一定的创造力和逻辑思维能力。

教具学具准备1. 教具：动漫视频片段、动漫书籍、PPT课件。

2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过播放一段经典的动漫视频片段，引起学生的兴趣，让学生初步感受动漫的魅力。

2. 新知学习：介绍动漫的基本元素，如角色、背景和情节，并通过PPT展示一些经典的动漫作品，让学生进一步了解动漫的表现手法。

3. 观察与讨论：让学生观察生活中的动漫元素，如动画片、漫画书等，并引导他们讨论动漫角色的特点。

4. 实践操作：学生根据所学的知识，尝试创作自己的动漫角色，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价，提出改进意见。

板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。

可以包括以下内容：1. 动漫的基本元素：角色、背景、情节。

2. 动漫角色的表情和动作表现。

3. 动漫场景的设定和布局。

作业设计1. 让学生课后尝试创作一个简单的动漫故事，包括角色、背景和情节。

2. 要求学生在下一堂课前准备好自己的作品，以便进行展示和讨论。

课后反思通过本节课的教学，学生对动漫有了更深入的了解，他们的绘画技能和创新能力也得到了提高。

《卡通亮相》教学设计泰安市岱岳区道朗镇中心小学席爱玲教材：湘版小学美术教材年级：二年级下册课型：造型．表现课时：1课时教学目标：1.情感目标: 学生对学习卡通形象的设计表现出浓厚的兴趣,体验到创新的乐趣。

2.知识目标: 认识卡通,初步学习卡通形象的设计方法。

3.能力目标: 能独立创造表现出心目中的卡通形象,初步具有合理美化身边生活物品的能力以及再造想象的能力。

教学重点：学生初步理解、掌握卡通形象设计方法。

教学难点：学生能综合、灵活地运用所学方法进行卡通形象设计。

教学准备：课件、卡片等。

教学过程：一、创设情境激情导入播放动画片。

师：这个片段里面哪个是你们最喜爱的动漫形象。

同学们，你们还知道哪些动画片？为什么会喜爱这些动漫形象呢？（让学生畅谈）师述：动画片之所以深受大家的喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象。

出示课题《动漫亮相》二、动漫欣赏掌握特点师：请看大屏幕，我给大家带来一些动漫形象：樱桃小丸子图片、海绵宝宝图片、蜡笔小新图片、猫和老鼠图片。

刚才我们看到的这些明星们都来自生活中不同的家族。

（课件出示）比如樱桃小丸子是人物家族的。

你还能找到哪些其他家族的？师随机板点击（动物、植物、生活用品……）其实啊生活中的很多东西,如建筑物、交通工具等等都可以成为卡通明星。

今天我们就来了解设计师都是运用哪些魔法来创造出这些让人喜爱的卡通形象的。

1、学习第一个魔法师：（出示唐老鸭和生活中鸭子的图片）你是怎么记住唐老鸭形象的呢？生：它的嘴巴扁扁的长长的，眼睛大大的。

师：这个又扁又长的嘴巴就是唐老鸭的标志，它是把真实的嘴巴夸大了好几倍，这就能让人印象深刻，这个魔法叫什么呢？（板书：夸张）师：（出示小飞象，皮诺曹等）卡通明星最喜欢用夸张的魔法把自己最美丽最突出的部分展示出来。

师：那么，这个魔法到了我们手里，还有没有这么厉害呢？我们来试一试将兔子变化一下。

（谁来说）生1：把兔子的耳朵拉长。

生2：让兔子飞。

二年级下册美术教案及反思 - 第九课动漫亮相︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解动漫的特点和魅力，培养对动漫艺术的兴趣和欣赏能力。

2. 使学生掌握动漫人物的基本画法和表现技巧，提高绘画水平。

3. 培养学生的创新意识和动手能力，通过动漫创作表达自己的情感和想象。

二、教学内容1. 动漫的定义和起源2. 动漫的特点和分类3. 动漫人物的基本画法和表现技巧4. 动漫创作的步骤和要点三、教学重点与难点1. 教学重点：动漫人物的基本画法和表现技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象，创作出有特色的动漫作品。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动漫作品，让学生初步感受动漫的魅力，激发学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍动漫的定义、起源、特点和分类，让学生对动漫有更深入的了解。

3. 演示与练习：教师现场演示动漫人物的基本画法和表现技巧，学生跟随练习。

4. 创作实践：学生根据自己的喜好和想象，创作一幅动漫作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

五、教学反思1. 教学效果：本节课学生的参与度较高，对动漫艺术表现出浓厚的兴趣。

大部分学生能够掌握动漫人物的基本画法和表现技巧，创作出具有个性的作品。

2. 存在问题：部分学生在创作过程中，想象力不足，作品较为单一。

此外，课堂时间有限，部分学生未能完成作品。

3. 改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的创新意识和动手能力，提供更多的时间和机会让学生进行创作。

同时，教师可以引导学生欣赏更多优秀的动漫作品，激发他们的创作灵感。

六、结语通过本节课的学习，学生不仅掌握了动漫人物的基本画法和表现技巧，还对动漫艺术有了更深入的了解。

希望同学们在今后的学习中，继续发挥自己的想象，创作出更多有特色的动漫作品，为我国动漫产业的发展贡献自己的力量。

重点关注的细节是“教学过程”部分中的“创作实践”环节。

这个环节是学生将所学知识运用到实际操作中的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要环节。

湘美版美术二年级下册《9. 动漫亮相》教学设计3一. 教材分析《9. 动漫亮相》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生初步了解动漫的基本特点和表现手法，通过学习，学生能够运用动漫的表现手法创作出富有创意的动漫作品。

本课内容紧贴学生的生活，具有很强的趣味性和实践性。

二. 学情分析二年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们日常生活中接触到的动漫作品较多，对动漫人物形象和故事情节有一定的了解。

但大部分学生还没有系统地学习过动漫的表现手法，创作动漫作品的能力较弱。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确认识动漫的基本特点，培养他们的动漫创作能力。

三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本特点和表现手法，提高他们的审美能力。

2.培养学生运用动漫手法表现生活，提高创新意识和动手能力。

3.引导学生关注生活中的美好事物，培养他们健康向上的审美情趣。

四. 教学重难点1.动漫的基本特点和表现手法。

2.运用动漫手法创作富有创意的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.示范教学法：教师示范动漫创作过程，学生跟随实践，提高操作能力。

3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，取长补短，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备动漫作品示例，用于展示和示范。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

3.教学课件和素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的动漫作品，引导学生关注动漫的特点，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍动漫的基本特点和表现手法，如夸张、拟人、幽默等，并结合示例进行讲解。

3.操练（10分钟）教师示范动漫创作过程，学生跟随实践。

教师引导学生注意观察生活中的美好事物，运用动漫手法进行表现。

4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价作品，教师给予点评和指导，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师提供一些动漫素材，引导学生进行创意组合，创作出富有个人特色的动漫作品。

湖南美术出版社二年级下册美术教案：动漫亮相湖南美术出版社二年级下册美术教案：动漫亮相精选3篇（一）教学目标：1. 了解动漫的定义和特点。

2. 学习绘制简单的动漫人物形象。

3. 培养学生的观察、想象和表达能力。

教学准备：1. 教材《美术二年级下册》。

2. 课件或图片展示动漫形象。

3. 画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦。

教学过程：1. 导入新知识（5分钟）介绍动漫的概念，简单解释动漫是指以连续的图像和声音来讲述故事的一种艺术形式。

引导学生回忆一些常见的动漫形象，并让学生说出动漫的特点。

2. 学习动漫人物形象（15分钟）展示一些常见的动漫人物形象，并解释一些简单的构图方法。

通过示范，教授学生如何从基本几何图形出发，逐步绘制一个简单的动漫人物形象。

3. 学生练习（25分钟）让学生用铅笔和画纸，根据老师的示范，练习绘制动漫人物形象。

教师可以适时地给予指导和帮助。

4. 学生展示与总结（5分钟）请学生逐个展示自己绘制的动漫人物形象，并让其他同学发表评论和建议。

学生也可以相互交流和学习对方的绘画技巧。

5. 课堂延伸（5分钟）介绍一些著名的动漫作品和动漫艺术家，激发学生对动漫的兴趣，并鼓励他们在课余时间继续绘画和创作。

6. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，并再次强调动漫的特点和表现方法。

教学反思：本节课主要通过引导学生了解动漫的定义和特点，培养学生对动漫形象的绘画能力和想象力。

通过示范和实践练习，有效激发学生的兴趣，并促进他们艺术创造能力的不断提高。

适当的展示和交流环节可以增进同学们之间的互动和学习，进一步丰富课堂教学效果。

湖南美术出版社二年级下册美术教案：动漫亮相精选3篇（二）教学目标：1. 学习彩点点的基本原理和技巧；2. 培养学生观察和表达能力；3. 提升学生的创造力和想象力。

教学准备：彩纸、画板、颜料、刷子、水杯、画笔、橡皮擦。

教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课学习的内容，并介绍本节课的学习内容——彩点点。

第9课《动漫亮相》（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解动漫的基本知识，培养对动漫的兴趣和欣赏能力。

2. 使学生掌握动漫角色的基本画法，能够独立完成一幅简单的动漫作品。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。

二、教学内容1. 动漫的基本概念和分类。

2. 动漫角色的造型特点和画法。

3. 动漫场景的构图和色彩运用。

4. 动漫创作的基本步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：动漫角色的造型特点和画法，动漫场景的构图和色彩运用。

2. 教学难点：动漫角色的表情和动作的表现，动漫场景的空间感和透视关系。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、范画等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动漫角色，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2. 新课内容讲解：介绍动漫的基本概念、分类和特点，重点讲解动漫角色的造型特点和画法，以及动漫场景的构图和色彩运用。

3. 示范：教师现场示范一幅动漫作品的创作过程，让学生了解动漫创作的步骤和技巧。

4. 练习：学生根据教师的示范，独立完成一幅简单的动漫作品。

六、板书设计1. 第9课《动漫亮相》2. 内容：动漫的基本概念、分类和特点；动漫角色的造型特点和画法；动漫场景的构图和色彩运用；动漫创作的步骤。

七、作业设计1. 作业内容：学生独立完成一幅简单的动漫作品。

2. 要求：造型准确，线条流畅，色彩搭配合理，表情和动作生动。

八、课后反思重点关注的细节：动漫角色的造型特点和画法一、动漫角色的造型特点1. 夸张与变形：动漫角色通常具有夸张的特征，如大头小身、大眼睛小嘴巴等，这种夸张能够突出角色的性格特点，增强视觉冲击力。

2. 简洁与概括：动漫角色的造型往往简洁明了，通过概括性的线条和形状，表现出角色的基本特征。

3. 色彩鲜明：动漫角色通常采用鲜艳、对比强烈的色彩，以突出角色的形象和情感。

《动漫亮相》教学反思本课属于造型·表现课型。

本课结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识、欣赏、设计卡通形象，提高造型表现能力。

卡通文化中蕴涵着的丰富的美术语言才是学生真正要学习的知识。

通过教学，教师要帮助学生认识了解卡通，学习设计卡通形象并运用于生活之中。

因此我把这次教学活动定位在真实、鲜活、快乐的游戏化的课堂教学，让学生从中学会运用艺术语言表现生活中的色彩、放大生活中的趣味、品尝生活中的快乐、创造生活中的美丽。

1．录像激趣教学导入，营造气氛在新课伊始，我通过放动画片中的各种卡通形象展示给学生欣赏,极大激发了学生对卡通的兴趣。

带领着学生自然地进入了第二个教学环节。

2．联系生活认识卡通我紧接着上一环节的卡通明星来启发学生这些明星都是来源于生活中的不同家族。

学生从中自己找到了不同的类别。

至此，短短3分钟的环节里，学生就轻松完成了知识目标中认识卡通的目标，初步体会了卡通，认识了一些卡通绘画的方法。

也为他们之后的创作奠定了基础3．尝试作业，探究方法学生从中发现并了解卡通设计的三个基本方法是夸张、拟人、简化。

接下来，我学生继续分析课件中的卡通形象，教学活动的任务设置是“找一找，它们是用什么方法设计出来的？”进一步加深对刚才所学知识的理解，也了解卡通形象的设计方法是可以综合运用的。

至此，本课的教学重点已经得到了很好的解决，学生基本上掌握了上述三个设计方法。

4、演示拓展发散思维结合所学方法，师生互动，共同参与，师生合作构画卡通形象。

启发学生同一种事物是可以变化出各种不同的形象的。

在提出上色和全部完成后的要求。

5．学生作业创造表现。

教师正式提出作业要求，比比谁是卡通小明星。

同时出示PK展板，营造竞赛氛围，激励学生。

在学生活动过程中，教师进行个别辅导，加强个别问题的解决。

6、评价展示小结归纳这个教学环节是通过“卡通明星大pk”的模特表演展示来进行的。

教师让完成作品的学生上台跟着音乐节奏进行模特表演来展示自己作品，接下来通过自评、互评、师评等多元化方式来评价学生作品。

二年级美术下册说课稿《9. 动漫亮相》湘美版一. 教材分析《9. 动漫亮相》这一课是湘美版二年级美术下册的一课。

本课主要是让学生了解动漫的基本特征和表现手法，通过学习动漫的表现技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材中提供了多个动漫角色的示例，以及创作动漫角色的步骤和方法。

通过学习本课，学生将能够掌握动漫角色的创作方法和表现技巧，提高学生的美术素养和创造力。

二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和情感。

在日常生活中，学生们接触到的动漫作品较多，对动漫角色有较强的兴趣和好奇心。

然而，学生们的绘画技巧和审美能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，激发学生的学习积极性，并通过适当的指导，提高学生的绘画技巧和审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解动漫的基本特征和表现手法，掌握动漫角色的创作方法和表现技巧。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够学会如何创作动漫角色，提高学生的美术素养和创造力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四. 说教学重难点1.教学重点：动漫的基本特征和表现手法，动漫角色的创作方法和表现技巧。

2.教学难点：如何把握动漫角色的形象特征，如何运用色彩和线条表现动漫角色的神态和情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，让学生通过观察动漫角色的示例，分析动漫的表现手法，亲自动手实践创作动漫角色。

2.教学手段：利用多媒体展示动漫角色的示例，使用绘画工具和材料，引导学生进行绘画创作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些学生熟知的动漫角色，引发学生对动漫的兴趣和好奇心，激发学生的学习积极性。

2.教学讲解：介绍动漫的基本特征和表现手法，讲解动漫角色的创作方法和表现技巧。

3.示范演示：教师示范创作一个动漫角色，边示范边讲解创作的步骤和方法。

二年级美术下册说课稿《9. 动漫亮相》2-湘美版一. 教材分析《9. 动漫亮相》是人教版二年级美术下册的一课。

本课以动漫人物为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握动漫人物的基本画法，提高学生的创新能力和审美能力。

教材内容丰富，既有对动漫人物的特征分析，又有具体的绘画步骤指导，还有学生作品的展示，使学生在学习过程中有例可依，有物可学。

二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢观看动漫，对动漫人物有着较高的认知度。

但学生在绘画动漫人物时，往往只注重人物的外貌特征，忽视了人物的动作、表情和背景的搭配。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注动漫人物的全面特征，提高学生的绘画水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握动漫人物的基本画法，能够独立创作出富有创意的动漫作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的自信心和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：动漫人物的基本画法。

2.教学难点：动漫人物的动态表现和创意发挥。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范教学法和小组合作法。

2.教学手段：利用多媒体课件、范画作品、绘画材料等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示多媒体课件，引导学生回顾已学的动漫人物知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解示范：讲解动漫人物的基本画法，包括人物造型、动态表现、色彩搭配等。

示范绘画过程，让学生直观地感受动漫人物的创作方法。

3.学生实践：学生根据所学内容，独立创作动漫作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。

4.作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相评价、学习。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

5.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的动漫人物，将所学知识运用到实际生活中。

七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出动漫人物的基本画法和创作要点。

湘美版二年级下册《动漫亮相》教学设计一、教材分析：动漫亮相结合了各种造型幽默、概括、鲜明的可爱漫画形象，很多漫画形象都是孩子们的最爱。

本课的学习从学生的兴趣着手，安排了动漫形象的欣赏、学生大胆尝试表现漫画形象两个学习内容。

通过教学动漫亮相使学生了解、认识动漫形象的艺术特点提高学生对动漫图形的鉴赏能力，并通过教学激发学生运用所学创作可爱动漫形象的欲望。

欣赏完不同的漫画形象、了解漫画形象的造型设计特点后，学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受，动手设计一个自己心目中的漫画形象。

本课与学生的兴趣想吻合，能激发学生的表现欲。

二、教学目标：1、欣赏优秀的动漫，提高学生对动漫的鉴赏能力。

2、了解、认识动漫形象的艺术特点，以及简单的制作过程。

3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的动漫形象的欲望。

4、提高学生的造型表现能力。

三、教学重点：1、认识动漫形象的艺术特点，了解动漫形象设计的基本手法。

2、运用夸张、拟人手法创作简单的动漫形象。

四、教学难点：动漫形象设计的手法认识及实践运用。

五、教学过程：（一）录像激趣录像导入，营造气氛（1）师：小朋友们，喜欢看动画片吗？生：师：瞧，深受大家喜爱的动漫明星来了，我们一起来欢迎他们的到来吧！（2）播放录像师：刚才动画片中出现了哪些动漫明星？生：师：除此之外，你知道的还有哪些？生：师：是呀，像他们这样的大明星，还有很多呢，你们看这是谁？生：出示带有动漫米老鼠的书包师:想一想你们的身边有没有像他一样的动漫明星？生想想、说一说。

师：这么多呀，看来动漫形象在我们的生活中真是无处不在呢。

师：你喜欢这些动漫明星吗？喜欢他们的什么？生：喜欢他们可爱，喜欢他们搞笑。

师：嗯，他们能给我们带来快乐，他们的造型可爱，颜色鲜艳，这节课就让我们走进动漫明星的大家庭，感受他们独特的艺术魅力。

出示课题——动漫亮相二、对比欣赏，交流讨论（1）师：电视上的动漫明星为什么就能受到每个人的喜欢呢？老师告诉你们一个小秘密，因为他们有三个魔法。

二年级美术下册说课稿《9. 动漫亮相》4-湘美版一. 教材分析《9. 动漫亮相》这一课是二年级美术下册的一课，主要是让学生们了解动漫的基本特点和表现手法，培养学生的创新能力和审美能力。

教材中通过简单的图例和文字，向学生们介绍了动漫的基本概念，以及如何通过简单的线条和色彩来表现动漫形象。

教材还提供了一些经典的动漫形象，让学生们进行模仿和创作。

二. 学情分析二年级的学生们对动漫有着浓厚的兴趣，他们通常都喜欢看动画片，对于一些经典的动漫形象如喜羊羊、灰太狼等都非常熟悉。

但是学生们对于动漫的基本概念和表现手法还不够了解，通过这一课的学习，学生们将能够掌握动漫的基本表现手法，提高他们的审美能力和创新能力。

三. 说教学目标1.让学生了解动漫的基本概念和特点。

2.让学生掌握动漫的基本表现手法，能够创作出简单的动漫形象。

3.培养学生的创新能力和审美能力。

四. 说教学重难点1.重难点：动漫的基本概念和特点。

2.重难点：动漫的基本表现手法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等。

2.教学手段：PPT、动漫视频、画册、绘画工具等。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段动漫视频，引发学生对动漫的兴趣，然后引入本课的主题。

2.讲授：向学生们介绍动漫的基本概念和特点，通过展示一些经典的动漫形象，让学生们了解动漫的表现手法。

3.示范：通过示范一些简单的动漫形象，让学生们掌握动漫的基本表现手法。

4.练习：让学生们进行分组合作，每组选择一个动漫形象进行模仿和创作。

5.展示：让学生们展示自己的作品，大家互相评价，教师进行总结。

七. 说板书设计板书设计如下：1.基本概念：以夸张、幽默、生动的方式表现人物形象。

2.特点：线条流畅、色彩鲜明、富有动感。

3.表现手法：线条、色彩、构图。

八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对动漫的基本概念和特点的掌握程度。

2.学生对动漫的基本表现手法的掌握程度。

《动漫亮相》教学设计一、教学目标：1、了解、认识动漫形象的艺术创作特点，会动手给无生命的事物富于动漫的艺术生命。

2、通过欣赏各式各样的动漫形象，了解、认识动漫形象的艺术创作特点，分组活动，小组合作，动手给无生命的事物富于动漫的艺术生命，发挥小组想象能力，组与组在合作编出童话剧。

3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的动漫形象的欲望。

提高学生的造型表现能力，培养孩子的艺术创造力。

二、教学重点：1、认识动漫形象的艺术特点，了解动漫形象设计的基本手法。

2、运用夸张、拟人手法创作简单的动漫形象。

三、教学难点：动手设计动漫形象并会编童话剧。

四、教学准备：课件五、教学过程：（一）创设情境激情导入播放动画片《动漫片段》，师：这个片段里面播放的是什么？生：动画片。

师述：动画片之所以深受大家的喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象。

我们今天就来学习第九课《动漫亮相》。

（二）动漫欣赏掌握特点（1）回想一下，我们刚才看到的片段中出现了哪些动漫形象？出示喜羊羊与灰太狼图片、熊出没图片、大头儿子小头爸爸图片、植物大战僵尸图片、土豆侠，福娃图片、海宝图片。

请欣赏后。

并说说：动漫形象与生活中真实物象不同在什么地方？（学生汇报讨论结果）（2）教师课件出示喜羊羊的写真图与动漫形象图，引导学生比较，得出最后结论，即：动漫形象在羊的外形上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。

（3）出示课件中人物与动物的动漫设计各一，学生观摩感受夸张、拟人与简化方法的运用。

小组共同讨论动漫形象的特点，师及时总结。

动漫的特点：手法多变，造型多变，可爱幽默，富有情趣。

（4）了解画好动漫的小诀窍。

表情和生动都是至关重要的一部分。

（三）发挥想象教师示范师：当一个事物如生活中的苹果等没有拟人化，想让他也成为动漫家族的一员，我们该怎么办？我们一起来动手画画看。

师:欣赏小朋友的画作。

（四）动漫亮相童话飞扬。

师：我们现在也来创作属于自己的动漫形象，并进行适当的添画，发挥你的想象，画一画吧！教师巡视指导，在学生需要帮助时启发，辅助。

二年级下册美术说课稿及反思 - 第九课动漫亮相︳湘美版一、说课目标：（一）知识与技能1.了解动画、卡通和漫画的区别并且找到一些生动的例子。

2.实现有个性的动漫人物的设计。

3.运用线条和色彩的变化表现动漫人物的表情、动作和性格。

（二）情感态度和价值观1.学生热爱动画、卡通和漫画的文化，能够正确的区分好、坏卡通、动画和漫画内容。

2.能够尊重他人的创意、尝试别人的创意，表达和发挥自己的创意。

3.学会用自由的方式表达自己的情感，进行个性化的创造。

二、说课重点：（一）知识与技能1.在区分动画、卡通和漫画的同时，了解它们的历史、形式和流派等，培养学生的文化背景知识和鉴赏能力。

2.通过感性思维和形象思维，让学生感受线条、色彩和形状的表现力，帮助他们更好地表达动漫人物的情感和性格。

（二）情感态度和价值观1.培养学生的自我审美和创造能力，鼓励他们在自己的作品中表现个性和创意。

2.通过展示不同的卡通、动画和漫画作品，引导学生了解并尊重不同文化和不同创意。

三、说课难点：1.学生是否能正确区分动画、卡通和漫画，并且知道它们的概念和区别。

2.如何引导学生从动漫人物的线条和色彩中感受到它们的情感和性格。

四、设计教学过程：一、导入（5分钟）1.讨论：学生是否喜欢看动画片、卡通和漫画，对他们有什么了解。

2.展示图片：富有代表性的动画、卡通和漫画图片，让学生进行自由畅谈。

3.看动画片：播放一个短片段，引导学生关注片中人物的表情、动作和特点，并做简短的讨论。

二、理论讲解（15分钟）1.讲解动画、卡通和漫画的区别和相同点，可以使用PPT或者手绘板书。

2.挑选几张动漫人物的图片，引导学生积极融入感性思维和形象思维，挖掘图片中的表现力和性格。

三、实践演练（30分钟）1.发放纸张、铅笔、色彩笔等绘画材料，让学生自由的创造一个属于自己的动漫人物。

在这个过程中教师可以演示一些手绘的动漫人物，介绍动画制作过程，帮助学生积累有关知识。

2.让部分学生上台展示自己的作品，并邀请其他学生进行欣赏和点评。