观摩音乐优质课心得体会完整版

音乐观摩课心得总结

音乐教育是通过对音响的审美因素的反应来进行的情感教育。下面是店铺为大家整理的音乐观摩课心得总结，供你参考!

音乐观摩课心得总结篇1

20xx年11月14日—11月16日，五莲县小学音乐优质课评比在县实验学校举行。在这几天里我们听了十七节县级优质课，受益匪浅，感触颇多。在这次评选活动中，参赛教师各具特点，形式多样，设计精巧。这些优质课无论在只是结构还是授课方式上，都体现和渗透了新课标的理念和要求。不但从中看到五莲县音乐教师队伍的现状和思想素质和业务素质的基本状态，同时也显现音乐教师和音乐课堂上教学上存在的各种问题和不足，对我自己有了很大的启示。

在我所观摩的课当中，有很多给我留下了深刻印象。通过总结，我认为此次评比的优秀课都具有以下特点：

一、扎实的基本功。参赛教师的基本素养比较扎实。每一位参赛的老师都尽量把歌声、舞蹈、器乐等基本功恰如其分的展示在自己的课堂上，如：县实验小学的叶妍老师，整节课都是用她那清脆的歌声引领，让学生如沐春风。自制乐器不仅非常环保还很有实用价值，让学生耳目一新，兴趣盎然。实验学校的厉燕老师清脆的嗓音，活泼的钢琴伴奏，让学生一直处于快乐的气氛之中。中至小学的李尚蔚老师整堂课展现的基本功也是非常扎实。

二、适宜的课前铺垫，不单调的师生问好。如洪凝街道莫家庄子小学的厉菲菲老师用“12345-(同学们好) 54321-(老师您好) ” 进行师生问好。厉燕老师随音乐拍手进课堂，叶妍老师随音乐舞动双手进课堂，这些都能在第一时间集中学生注意力，激发学生兴趣。

三、教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性。许多参赛教师在环节设计上都能够紧扣主题，教学过程步步为教学目标服务，摒弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。通过听课可以看得出每位参赛教师对教材把握的较准，有自己的理解，有自己独特的教学手段，师生

音乐心得体会400字

音乐心得体会400字篇1

这星期，感谢学校给我们音乐组这次机会，到沈阳市音乐优质课比赛现场进行学习，在这几天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”的省级音乐教学优质课，受益匪浅。

十多位老师的授课，各具特色，亮点纷呈，充分体现了各个区的先进教学水平，设计精巧，语言精练，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

总之，在每节优质课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学。

音乐心得体会400字篇2

苏霍姆林斯基曾说：“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造力，经常激发学生快乐的愿望。”读了《音乐教学》这本书，使我提高了音乐教学能力。

这本书系统的讲述了在音乐教学过程中，教育者创设良好的音乐艺术与教育氛围，尽可能地激发学生积极主动地、全身心全方位地参与音乐实践活动，在师生互动中寻找快乐。在音乐教学中，不亲身参与到音乐活动之中的学生，是不可能获得审美愉悦的体验的。这本书还让我认识到教师的备课就显得尤为重要，要

求选择立意美、情景美、音韵美、曲调美、配器美、伴奏美的歌曲或乐曲进行教学。美的音乐就像磁石牢牢抓住了学生的心，让其感受到审美的愉悦。

优质课比赛心得体会谈观摩音乐优质课比赛的心得体会在听课学习中,收获不少,感想颇多.使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的.

新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课,教学目标体现要从学生的表现中得到反馈,对老师提出了更高的要求.在这里谈谈自己参加这次活动的感想和反思：这次观摩课,每位教师的课堂设计、授课风格各具特色,各有各的亮点,都有值得学习与探讨的地方.

一授课教师共存的优点.

1.教师基本的音乐素养比较好.

音乐课首先也是实施美育的重要的课程之

一,因此,音乐教师首先应该是美的使者和传递者,教师的教学仪态美、语言美、歌声美…是音乐教师应该具备的基本素养.通过听课,我作为一名音乐教师感到骄傲,这些教师都具备这些良好的音乐素养,言谈举止间流露出美,教师自身气质深深地吸引听课者的眼球,让人感觉赏心悦目.

以情感人、以美育人,她们具备了美的使者的气质.

2.课的设计方面.

教师的备课可操作性更强了,更加注重实效性,每一环节的设计能够紧扣主题,步步为.

教学目标服务,屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节,并且,充分体现了学生学习的主体性,注重学生的情感体验与培养.

二、多媒体使用方面.

充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用,更注重实效性,多媒体的运用得恰到好处,能够做到画龙点睛而不是画蛇添足.

三、音乐教师要善于把握一个度

1.注重把握学唱歌的度.

在听课中发现,教师们都注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲,这种方法很好,无形中减轻了学生学习新歌的负担.但在每一遍听歌曲的过程中,教师一定要紧扣主题提出问题,使学生带着问题有目的性的听音乐,如果教师盲目或者目的性不强,只是一味的体现学生自主学习歌曲,我想,这种做法没能充分体现自

(完整版)小学音乐优质课观摩心得体会

小学音乐优质课观摩心得体会

1. 引言

本文是对小学音乐优质课观摩的心得体会。通过观摩一堂具有

优质教学特点的小学音乐课程，我对小学音乐教育的重要性有了更

深入的认识，同时也收获了一些宝贵的教学经验。

2. 课堂互动

在观摩的整个过程中，我感受到了课堂互动对于学生研究的重

要性。老师巧妙地设计了多种互动方式，让学生积极参与到音乐研

究中来。例如，通过分组合作，学生们共同演奏了一首简单的乐曲，互动交流增强了学生对音乐的理解和感受。

3. 多种教学手段

观摩中，老师运用了多种教学手段来激发学生对音乐的兴趣。

不仅仅是传统的课堂讲解，还有利用多媒体展示音乐作品、带领学

生进行身体韵律感知等。这些多样化的教学手段让学生们在轻松愉

快的氛围中获得了更全面的音乐教育。

4. 学生参与度高

观摩课堂中，学生们的参与度非常高。他们热情地回答问题、

积极地举手发表观点，并且踊跃参与各种音乐活动。这让我意识到

在小学音乐课堂中，激发学生的参与热情是非常重要的，可以提高

他们对音乐的理解和体验。

5. 经验启示

通过观摩这堂优质的小学音乐课，我有了一些经验启示。首先，要注重课堂互动，让学生积极参与到音乐研究中来。其次，要采用

多种教学手段，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。最后，要重

视学生的参与度，激发他们的研究热情，让他们更好地理解和感受

音乐。

6. 结论

通过观摩这堂优质的小学音乐课，我对小学音乐教育有了更深

的认识，也获得了一些宝贵的教学经验。在今后的音乐教学实践中，我将运用这些经验启示，不断提升自己的教学水平，为学生创造更

音乐教学观摩心得体会（实用17篇）

（经典版）

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音乐课观摩心得(精品2篇)

音乐课观摩心得篇1

音乐课观摩心得

上周我有幸参加了某音乐学院的公开课，观摩了不同老师、不同年龄段学生的音乐课，从中获得了很多启示，收获颇丰。

这次公开课主要由两个方面的内容构成：一个是成年人教儿童音乐，另一个是音乐老师教学生音乐。通过对比，我发现成人学习音乐并不是很难，他们有足够的生活经验和理解力，能够快速地吸收新的音乐知识，并将其运用到演奏中。然而，教儿童音乐则更具挑战性。对于成年人来说，学习音乐是为了娱乐和放松，而教儿童音乐则是希望他们能够真正理解音乐，并将其运用到生活中。因此，他们需要更多的耐心和技巧来引导孩子们。

此外，我注意到音乐老师在教学生音乐时，通常会采用互动和游戏的方式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。这种教学方法不仅激发了孩子们的兴趣，还使他们更容易理解和吸收音乐知识。同时，老师们也会注重个性化教学，根据每个学生的特点和需求，量身定制适合他们的学习计划。

此外，我还发现，音乐课不仅仅是学习音乐知识，更是培养孩子们的审美和情感。在公开课中，老师们会通过让学生们欣赏不同类型的音乐，引导他们感受和理解音乐的情感和内涵。这种教学方法不仅提高了孩子们的音乐水平，还培养了他们的情感和审美。

总之，这次公开课让我深刻地认识到，音乐教育不仅仅是学习音乐知识，更是培养孩子们的审美和情感。作为教育者，我们需要不断地探索和尝试，寻找最适合孩子们的学习方法，让他们在轻松愉快的氛围中，感受音乐的美，提高他们的音乐水平。

音乐课观摩心得篇3

音乐课观摩心得

作为一名音乐教师，我有幸参加了一次音乐课观摩活动。这次观摩活动让我受益匪浅，让我更深入地理解了音乐教育的价值和意义。

音乐观摩课心得总结（通用5篇）

音乐观摩课心得总结篇1

音乐欣赏课是学校音乐教育中的重要组成部分。也是提高学生对音乐的兴趣和培养学生对音乐审美能力的重要手段和途径。音乐文化是培养道德文明和智慧的重要条件之一。音乐欣赏不仅扩大了学生的音乐视野，积累音乐词汇，还培养学生热爱民族音乐文化乃至世界音乐文化的情感。

中学设置的各门学科中，音乐是最富情感的艺术。那么，怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢?

一、要重视音乐欣赏课中音乐史以及有关历史问题。

据我所知，当前我们的中小学音乐欣赏课，基本上按以下的程序进行：1.介绍某部音乐作品;2.作者介绍及作者的创作构思;3.介绍该作品的曲式结构;4.分段欣赏全曲。但是我们的学生毕竟还只是初中生而不是音乐学院的学生。作品的曲式、作品中的和弦等对他们来说是非常深奥的，他们听不懂也没有时间、更不愿意花时间去弄懂它。鉴于这种情况，本人在课堂教学中做了一下探讨，和大家交流。

(一)把作品有关历史背景作为该课的引子

我们在欣赏肖邦的作品时，就要从历史的角度和音乐史的角度作为本课的引子，要让学生知道当年19世纪波兰有一位很伟大的具有强烈民族热情的、具有浪漫主义风格的诗人钢琴作曲家肖邦。

(二)由音乐史引出课堂音乐欣赏的主要内容――音乐故事

我们教的都是中学生而不是音乐专业的学生，他们只要知道某某作品的历史背景，用什么样的形式演奏或演唱，作曲家是谁，他为什么要这样写等等就足以。若能用“历史和音乐史”为线索始终贯穿着这堂课，学生对某部作品的印象才会加深，效果会更好。

二、情感体验在中学音乐欣赏课中的重要性

音乐观摩课学习体会与总结（通用5篇）

音乐观摩课学习体会与总结篇1

教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。在音乐课前，用音乐进行师生问好，使学生还未进行音乐活动就已经提前进入音乐中。在音乐课中，无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等，都是以音乐为主。例如：在《冬瓜和南瓜》一课中，“摸百宝箱”游戏导入的环节中就加入了音乐，用音乐提问回家百宝箱里摸到的是什么。再如《那达慕之歌》学唱之前，老师教学生骑马的姿势让学生模仿，让学生充分感受了音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

二、课堂设计各具独特

本次优质课，教师的创新思维得到了了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，而最终的教学效果却是一致的和谐生动。教师对教材的深入研究，精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》这节课，在学习这首歌第二部分前，田老师设计让学生先用自己的方式模仿水果摊叫卖形式，再介绍老师的方法，让学生自己就明白了什么是叫卖音乐，更好的体验了音乐情境，最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。再如《那达慕之歌》中学习歌曲之前让学生感受歌曲的旋律线，为后面更好的学习歌曲做好了铺垫。《冬瓜和南瓜》的拓展延伸环节，让学生将歌曲改编成自己名字和自己喜欢的水果，锻炼了学生创编能力。从这机会老师的独特的设计可以看出：新颖的构思，独特的设计，使教学生动活泼，兴趣盎然。

音乐教研活动观摩报告范文

当我参加音乐教研活动观摩时，我充满了期待和好奇心。在这次观摩中，我亲眼见证了一场精彩的音乐教学演示，并深深感受到了音乐教育对学生的积极影响。以下是我观摩体会的报告：

一、观摩演示环节：

1. 开场：活动开始前，老师们认真准备了音乐教学材料和道具，并迅速组织了学生们进入教室。音乐教室布置得非常温馨和有趣，引起了学生们的好奇心和兴趣。

2. 教学内容：老师们精心设计了一堂关于音乐节奏的授课。通过运用各种有趣的教学方法，如游戏、歌曲和故事讲解，他们使学生们更好地理解了节奏的概念和应用，并激发了他们对音乐的热爱和创造力。

3. 互动环节：观摩过程中，我看到学生们积极参与了音乐活动。老师们巧妙地组织了学生们进行小组合作，让他们共同创作节奏，并以合作的方式演奏出来。这样的互动环节不仅培养了学生们的团队合作精神，也提高了他们的音乐表现能力。

二、观摩结论及感悟：

1. 音乐教学的重要性：这次观摩让我深刻认识到音乐教学对学生综合素质的培养具有重要意义。通过音乐教学，学生们可以学会感受美，培养情感表达能力，提高自身的音乐素养。

2. 多元化教学方法的有效性：观摩中老师们运用了多种多样的教学方法，如游戏、歌曲和故事讲解等，使学生们在轻松愉快的氛围中更好地理解和掌握知识。这种多元化的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还极大地激发了他们的学习动力。

3. 音乐与生活的结合：在教学过程中，老师们将音乐与生活相结合，通过传授丰富的音乐知识和技能，培养了学生们的审美能力和创造力。他们让学生们通过音乐表达自己的情感和思想，使音乐成为了他们生活中不可或缺的一部分。

音乐课观摩课心得体会6篇

音乐课观摩课心得体会篇1

在新一轮音乐课程的改变中，最大的变革就是教学方式的改变。小学音乐教学应如何在新时期以科学、合理、有效的教学方式发挥学生的主体作用，从而调动学生自主学习的热情呢？我在教学实践中，有下列一些心得体会和感悟：

一、改变观念和思维方式，了解学生的心理需求

在教育变革时期，音乐教育工应以学生为本，站在学生的角度，了解学生的心理需求，改变传统的音乐课，创造性地、灵活性地使用教材，由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者或促进者，引导学生关注社会、关注生活、关注现代科学的发展变化，自主探究，合作学习，建立新型的学习方式。

那么，学生的心理需求是什么呢？根据多年的教学经验，我认为学生喜欢活动性、趣味性很强的，并能参与评判的音乐课内外教学活动。如低年级的学生爱唱、爱跳、爱表演，喜欢与人争高低；喜欢比比划划、敲敲打打；喜欢听故事、讲故事，乐意用夸张的表情和动作渲染；喜欢童话和课本剧的演出，表达自己的想法；喜欢当干部，当老师，并希望老师像他们一样听从指挥，服从安排，同唱同跳同奏；特别好奇，具有打破砂锅问到底的精神；喜欢听表扬，得到老师的鼓励和奖品等等。高年级的学生喜欢听音乐，崇尚时尚，乐意学唱自己喜爱的歌曲，喜欢课外活动，乐意在赛歌、赛舞和演奏比赛中展示自

己的才华。因此，音乐教学就应根据学生的心理需求，营造丰富多彩的课内课外教学活动，以科学、合理、行之有效的教学方式，引导学生走进音乐艺术的王国，领悟音乐艺术的美。

二、创设情境，激发学生学音乐的兴趣。

音乐课观后感

一、课程背景

音乐课是学校中既有理论知识学习，又有实际操作的一门课程。通过音乐课的

学习，可以培养学生的音乐欣赏能力、音乐表现能力和音乐创造能力。本篇观后感将着重描述我在音乐课上的学习体验和收获。

二、学习内容

在音乐课上，我学习了音乐基础知识、音乐欣赏和音乐表现等内容。首先，老

师为我们讲解了音乐的发展历程和不同风格的音乐类型。通过了解音乐的起源和发展，我更深刻地认识到音乐的无穷魅力和人类对音乐的不懈追求。

其次，我们进行了一些音乐欣赏活动。老师带领我们听了不同风格的音乐作品，并分析了音乐作品的结构和特点。通过音乐欣赏，我学会了用心倾听音乐，欣赏音乐中的细节和表达情感。

最后，我们进行了一些音乐表现的训练。老师教给我们唱歌的基本技巧和表演

的方法。通过反复练习，我逐渐提高了自己的音准和节奏感，并学会了如何在表演中展现自己的情感。

三、学习感悟

通过音乐课的学习，我不仅增加了音乐基础知识的储备，还培养了自己对音乐

的兴趣和热爱。以下是我在音乐课学习中的几点感悟：

1. 音乐能激发情感

音乐有着独特的艺术语言，通过音乐可以表达出人类丰富的情感。在音乐课上，我学会了如何通过音乐表达自己的情感，如何感受音乐中的情感，并将其转化为自己的表演。

2. 音乐需要用心聆听

在音乐欣赏的过程中，我明白了用心聆听是欣赏音乐的关键。只有静下心来，

聆听音乐中的细节和情感，才能真正欣赏到音乐的美妙之处。

3. 音乐需要不断练习

音乐是需要不断练习的，唱歌和演奏乐器都需要长时间的反复练习才能熟练掌握。经过一段时间的训练，我的音准和节奏感得到了明显的提高，这让我更有信心继续努力。

音乐观摩课心得体会

音乐观摩课心得体会

有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家收集的音乐观摩课心得体会，希望能够帮助到大家。

音乐观摩课心得体会1

我有幸来到兴城参加了“东北三省中小学音乐教学观摩研讨会”的活动。这次活动对于我这个年轻教师来说是个很难得的机会。学习才能收获更多的教学经验，通过听课，让我看到课堂上上课的那些教师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言。教师和学生精彩表现也给我留下了深刻的印象。对比反思之中，给我们有效的指导和深深的启示，此次外出不仅让我领略到了我国东三省出类拔萃的音乐教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。现在我从以下几个方面来谈一下我的学习心得体会：

在这次学习中，有一节课是沈阳的卢娜老师《喜鹊钻篱笆》，给我印象很深，她的课简洁但是不平淡，教师利用钢琴、表演、板书、语言等进行教学，教师的课堂行为很朴实，与学生的交流也很自然，教学比较稳健踏实。

还有一节辽宁省抚顺市黄喜忠《剪羊毛》我特别喜欢。整堂课充满了乐趣，让学生收获快乐并在放松愉悦的心境下学习。学生们度过了开心的一节课，教学层层展开，课的总体结构很合理，在“形式”上也比较接近新理念。而且在整个音乐过程中，老师始终用演唱和用吉他弹奏来带领学生参与音乐活动。他的课堂是一种非常积极的状态，可以看出教师对音乐教学的那份投入。

倡导学生充分的聆听音乐作品。以吉林省长春市赵越老师的《东北风》为例：赵老师的课，内容选择特别棒，突出教学内容的特色，明确教学目标。赵老师在激发学生的表演方面做的特别好。即有可教性很强，又有很强的吸引力，完全可以激发学生积极性。把感受音乐情绪，感知音乐要素，学习音乐内容，表现音乐情绪的过程串起来，

幼儿园音乐优质课观摩心得体会

幼儿园音乐优质课观摩心得体会（通用8篇）

幼儿园音乐优质课观摩心得体会篇1

一、数学教学游戏的设计不宜单一，游戏内容要考虑幼儿的能力差异。

1、设计符合幼儿年龄特点的趣味游戏

《纲要》指出：在每项活动中，应让幼儿的自主性得到充分发挥，才能使他们的能力得到充分的发展。因而，游戏的设计应具有让幼儿独立思考的成分，从而让幼儿主动去学习，让幼儿积极运用自己的心智去探索周围世界，在探索过程中有所发现，才能有效地发展幼儿思维能力。因此，我在编制数学教学游戏时，都会根据幼儿数学活动的内容和目标，选择和编制大量符合幼儿年龄特点的、有趣的游戏，使幼儿积极、愉快地投入到学习活动中。如在小班“学习分类”活动中，我设计了“颜色宝宝找家”、“好玩的图形”等各种游戏，使幼儿在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。又如在中班游戏“击鼓传球”、“玩具商店”、“小猫钓鱼”中帮助了幼儿练习正确、迅速地数数能力，也促进了幼儿目测能力的发展。

2、游戏内容要因材施教

教师必须了解本班幼儿的不同水平，按幼儿能力的差异来安排游戏的内容，做到心中有目标，眼中有幼儿。如：在“使两组数量相等”游戏中，我在提供操作材料时，根据班级幼儿的情况分层次提供，能力强的幼儿提供数量差异大，且不对应排列的操作卡；能力弱的幼儿提供对应排列差异较小的操作卡，这样使幼儿在原有水平上都得到了发展。因此，我们在设计教学活动时，可选择不同的游戏形式，如个别玩的游戏，结伴玩的游戏，小组玩的游戏以及集体进行的游戏等。这样既能提高幼儿学习的密度，又能适合不同发展水平幼儿的需要。再如中班数学“学习10以内的相邻数”中，既有幼儿的单独操作游戏“给小动物送礼物”，又有集体参与的游戏“找朋友排队”等，使每个幼儿都能积极、愉快地投入到学习活动中去。

初中音乐优质课观摩心得体会

引言

在观摩初中音乐优质课的过程中，我从中学到了许多有价值的

经验和观点。在本文中，我将分享我对这次观摩的心得体会。

主体

学生参与度高

我观察到在这堂音乐优质课中，学生的积极参与度非常高。老

师通过创造丰富多样的研究环境，激发了学生们的研究兴趣和热情。无论是课堂互动还是小组活动，学生们都能踊跃参与，展示自己的

才艺和理解。

课堂氛围活跃

这堂音乐课的教学氛围非常活跃，充满了音乐的魅力和乐趣。

老师运用了丰富的教学手段，如音乐演示、乐器示范和声音合成等，让学生们身临其境地感受和体验音乐的美妙。课堂上的互动让学生

们更好地理解和掌握了音乐知识。

多元化的研究方式

这堂音乐优质课采用了多元化的研究方式，培养了学生们的音

乐能力和创造力。课堂包括了音乐欣赏、歌曲学唱、乐器演奏等多

个方面，通过研究不同的音乐形式和风格，学生们获得了更广阔的

音乐视野。这种多元化的研究方式不仅提高了学生们的音乐水平，

更激发了他们对音乐的兴趣和热爱。

注重个性化教学

这堂音乐课注重了个性化教学，尊重和关注学生们的个体差异。老师充分了解每个学生的音乐背景和兴趣，根据学生的特点和需求

进行针对性的教学。这样的个性化教学不仅提高了研究效果，还增

强了学生的研究动力和自信心。

结论

通过观摩初中音乐优质课，我深刻认识到了一个富有创意和活

力的音乐教学应该具备的特点。学生参与度高、课堂氛围活跃、多

元化的研究方式和注重个性化教学是打造优质音乐课堂的重要因素。我希望将这些经验和观点应用到我的教学实践中，为学生们营造更

好的音乐研究环境，激发他们对音乐的热爱和创造力。

中学音乐观摩课心得体会

参加中学音乐观摩课后，我深深地受到了启发和感动。这堂观摩课上展示了许多优秀的音乐作品和表演，让我学到了很多知识和技巧。

首先，观摩课让我领悟到了音乐的魅力和艺术性。在表演节目中，学生们用心演绎着各种曲目，音乐融入他们的生活，通过音乐表达情感，使我感受到了音乐的力量。无论是合唱、独奏还是舞蹈，他们都展示了音乐的多样性和表现力，让我对音乐产生了更深刻的理解和欣赏。

其次，观摩课让我认识到了音乐教育的重要性。学校注重培养学生的音乐才华和表演能力，为他们提供了良好的音乐教育环境和机会。我看到了学生们在音乐学习中的努力和成长，他们的技巧和理解力都得到了显著提高。这让我深信音乐教育对学生的全面发展和个人修养具有举足轻重的作用，应该受到更多的关注和重视。

最后，观摩课让我感受到了音乐团队的力量。在每个表演节目中，学生们紧密合作，互相配合，共同创造了精彩的音乐作品。他们的团队精神和协作能力给我留下了深刻的印象，也让我明白了集体合作对于音乐表演的重要性。我相信在一个团结有爱的音乐团队中，每个人都能得到更好的发展和提高。

通过这次中学音乐观摩课，我不仅学到了音乐方面的知识和技巧，更体会到了音乐的魅力和艺术性，认识到了音乐教育的重要性，以及团队合作在音乐表演中的作用。这些体会将对我今后的音乐学习和生活中有着深远的影响和启示。

音乐优质课观摩心得体会

音乐优质课观摩心得体会

当我们心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的音乐优质课观摩心得体会，欢迎大家分享。

音乐优质课观摩心得体会1

参加了这次的音乐科任教师培训，受益匪浅。这次的培训不同以往的，以前的就只有专题讲座，这次是现场听课+专题讲座，形式更加丰富多彩，在点评课时，大家畅所欲言的与两位音乐带头人吸取经验，在何教授的讲座里，何教授更是让我们提出在教学中遇到的问题和困惑，让大家一起来探讨，一起互动交流。通过认真细致地学习，我对音乐教学的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，相信今后的教学业务能力和水平会有不同层次的提高。

听了文老师的《让我们荡起双桨》和梁老师的《欢乐颂》。感受到了两位老师对音乐的热情，非常值得我这个兼职上音乐课的老师学习，我的教育对象是一群智力低下的学生，而且智力障碍程度和类型也有很大的区别。智力障碍儿童突出表现的特点：判断力差；不能完整地认知客体；缺乏概括能力；难以理解概念的确切含义；特别难以理解抽象概念；分析能力差；考虑问题不合逻辑；注意力不易集中；注意范围狭窄；稳定性差；难于分配注意等。研究表明，通过音乐课堂教学，在课堂上为智力障碍儿童感受、欣赏、表现音乐创设一种良好的氛围，能够有效促使智力障碍儿童的感受、想象、表现、创造等综合能力得到较好的提高。不仅学会了歌曲的演唱，实现了情感的宣泄和动作的模仿，而且智力障碍儿童的素质也在愉快、充满活力的课堂气氛中得以提高，大大激发了智力障碍儿童学习音乐的兴趣，以及收获了音乐学习以外的成长。因此，在音乐教学上要求我们就更高了。在何教授的讲座里提到教师专业素质和教学能力，我深刻的反思了我的音乐课堂：我考虑学生认知水平了吗？我有漠视学生的现象吗？有