冬天的故事 教案

《冬天的故事》的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《冬天的故事》的故事情节和人物关系。

（2）能够分析故事中的象征意义和主题思想。

（3）能够运用英语描述冬天的景象和活动。

2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论和写作等方式，提高学生的英语阅读理解和表达能力。

（2）通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和表演能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对冬季活动的兴趣和热情。

（2）培养学生对自然环境的关爱和保护意识。

二、教学内容1. 故事情节简介：《冬天的故事》是一篇描述一个小女孩在冬天的冒险故事。

故事发生在一个美丽的雪村，小女孩和小伙伴们一起玩耍、探险，度过了一个难忘的冬天。

2. 故事中的象征意义和主题思想：（1）雪花的象征意义：纯洁、美好、希望。

（2）冬季活动的象征意义：团结、合作、勇气。

（3）故事主题思想：珍惜友情，勇敢面对困难，享受冬季的美好。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解故事情节和人物关系。

（2）分析故事中的象征意义和主题思想。

（3）运用英语描述冬天的景象和活动。

2. 教学难点：（1）理解故事中的象征意义和主题思想。

（2）运用英语进行描述和表达。

四、教学方法1. 阅读理解：通过阅读故事，引导学生理解故事情节和人物关系，分析故事中的象征意义和主题思想。

2. 小组合作：学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟，共同完成任务。

3. 角色扮演：学生分组扮演故事中的人物，进行表演，提高口语表达能力和团队合作能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和讨论情况。

2. 任务完成情况：评估学生在小组合作和角色扮演中的表现和成果。

3. 作业完成情况：检查学生对故事的理解和感悟，以及对冬季活动的描述和表达。

六、教学准备1. 教学材料：（1）故事《冬天的故事》的文本。

（2）相关冬季活动的图片和资料。

（3）写作纸张和文具。

2. 教学设备：（1）投影仪和投影屏幕。

大班音乐《冬天的故事》教案歌曲一、歌曲简介《冬天的故事》是一首钢琴曲，由法国作曲家弗朗西斯·拉伯莱创作。

这首曲子是专门给儿童写的，旋律简单优美，节奏明快，非常适合教学使用。

二、歌曲目标1.教会孩子们如何用基本的三个音符演奏这首曲子。

2.培养孩子们的节奏感和音乐感。

3.通过学习《冬天的故事》，培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。

三、教学准备1.音乐教室或能够放置钢琴的教室。

2.学生能够使用的钢琴或其他乐器。

3.几页乐谱的打印副本。

四、教学过程第一步：介绍歌曲首先，老师可以与学生分享一些关于这首歌曲的信息，比如作者、出版年份和主要曲调等等。

这个阶段的目的是让学生对歌曲有一个初步的了解，并为后续的学习打下基础。

第二步：教学乐谱教师需要将乐谱分发给每位学生，并在班上一起阅读。

•教学重点：教授学生如何演奏基础音符•教学目标：学生能够认读乐谱，掌握基础三个音符的演奏方法让学生逐个阅读乐谱，注意乐谱上标出的基础三个音符，包括“中音符”、“八分音符”和“四分音符”。

教师可以在琴弦上演示这些音符，然后让学生练习它们的演奏。

第三步：跟谱演奏在学生掌握基础音符演奏方法之后，可以开始跟谱演奏《冬天的故事》了。

•教学重点：教授学生如何将乐谱上的音符照着节奏演奏。

•教学目标：学生能够将乐谱上的音符按照节奏演奏出来，掌握曲子的整体感觉。

教师可以陪同学生一起演奏曲子，并在演奏中指导学生如何正确演奏。

可以在乐谱上标出一些重要的音符，让学生更好地理解和掌握。

第四步：小组互动在学生已经能够熟练演奏《冬天的故事》之后，可以安排小组互动。

•教学重点：教授学生如何合作演奏曲子。

•教学目标：学生能够在小组中合作演奏曲子。

教师可以将学生分为不同的小组，让他们互相合作演奏曲子。

小组成员可以轮流担任钢琴演奏和节奏敲打。

第五步：创作曲子在学生已经掌握基础音符和演奏方法的基础上，可以让他们尝试创作自己的曲子。

•教学重点：教授学生如何创作自己的曲子。

《冬天的故事》的教案1、学唱表现优美的冬日情境的歌曲《冬天的故事》，让学生体会四三拍的律动感，感受歌曲所带给我们的艺术感染力。

2、能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的动作表现情境，大胆探索。

3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱。

能有表情的地学唱歌曲《冬天的故事》。

引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。

课件、剪贴画、琴一、以情感为纽带，组织教学师引导生一起律动。

二、情境导入：猜谜语叫花不是花，夏天不见它。

寒风吹来时，飘落千万家。

1。

发声练习。

请大家模仿吹雪花和在雪地里打雪仗的场景2、冬季之美美丽的冬天PPT。

“秋阿姨走了，冬爷爷欢欢喜喜地来到我们身边。

他给这个世界施了魔法，让世界变得晶莹雪白，银装素裹，是多么的美丽啊！”有趣的冬日活动PPT“在雪地里我们可以做些什么呢？看看别的小朋友都在做些什么吧！”奇异的冬日冰雕“哎呀呀，冰还可以雕刻成这么多美妙的作品呢！我们一起来欣赏欣赏吧”冬爷爷的问候并分组激趣“冬爷爷为什么要来呢？是因为他要兑现去年的一个承诺，他答应要带给自然界里许多的小动物一个甜美的梦。

小动物可开心啦，它们是多么渴望冬爷爷的到来啊。

小朋友们，你们都知道有哪些小动物吗？”生答：乌龟北极熊“冬爷爷说啦，他写了一首歌，这首歌非常好听，小动物们都争先恐后地要学习。

而只要你能把歌曲演唱得优美动听，完成老师布置的小要求，冬爷爷就会将它的梦编织得更美。

接下来，我们就来分分组吧。

看看谁得到冬爷爷更多的宠爱呢？”三、进入新课休止符的讲解讲解并请同学示范和比一比谁打得更好。

熟悉歌词“小朋友们学得真好啊，接下来让我们一起有感情地朗诵一下歌词好吗？”学唱歌曲1、师范唱。

“小朋友学得好认真哪，老师真为你们感到骄傲，为了表达我激动的心情，我要把这首《冬天的故事》送给小朋友们，希望大家天天开心、天天快乐，为我鼓鼓掌吧！”2、生随琴跟唱。

3、先完整聆听，再发现问题，解决问题。

4、师生接唱和小动物间相互唱5、邀请同伴上台展示唱歌学一学舞蹈“小朋友们学得真棒，接下来咱们一起让我们的表演变得更美吧”四、小结、下课。

冬天的故事说课稿一、教学目标1. 了解冬天的特点，培养学生对冬天的兴趣和热爱。

2. 提高学生的观察力和描述能力，培养学生的想象力和创造力。

3. 培养学生的合作与交流能力，提高他们的口头表达和听力技巧。

二、教学重难点1. 让学生感受到冬天的美丽和特点，增强他们的冬季认知。

2. 引导学生通过观察和心理想象，创作描写冬天的文字。

三、教学准备1. 彩色图片或短视频素材，展示冬天的景色与气候。

2. 小组活动准备：白纸、彩色笔等。

四、教学过程【引入】1. 展示冬天的图片或短视频，引导学生感受冬天的特点和美丽。

2. 通过提问，激发学生对冬天的回忆和想象，如："你们喜欢冬天吗？为什么？"。

【导入】1. 讲述一个关于冬天的小故事，例如："有一天，小明走在雪地里，突然他发现......"。

2. 结束故事后，引导学生描述自己对冬天的想象和感受。

【呈现】1. 将学生分为小组，让他们在小组内合作创作一篇描述冬天的故事或短文。

2. 鼓励学生用丰富的词汇和形象的描写，表达自己对冬天的独特感受。

【交流】1. 邀请每个小组派代表上台朗读他们创作的故事或短文。

2. 全班师生共同欣赏和评价每个小组的作品，鼓励积极表达和建设性意见。

【总结】1. 引导学生回顾他们创作的过程与成果，总结冬天的特点和美丽之处。

2. 结合教材和学生的回答，对冬天的故事进行总结，强调冬天带给我们的温暖和欢乐。

五、教学延伸1. 鼓励学生在作文或绘画中进一步展现他们对冬天的理解和创造力。

2. 小组合作，创作冬天相关的手工制作或音乐舞蹈表演，展示给全班或其他班级。

六、教学反思通过这堂冬天的故事课，学生在欣赏冬天美丽景色的同时，通过创作故事增强了他们的语言表达能力和想象力。

小组合作活动也培养了学生的合作与交流能力。

同时，通过学生的表演和手工制作，提升了他们的综合艺术素养。

教学灵活多样，使学生能够全方位地了解和体验冬天的故事，达到了预期的教学目标。

《冬天的故事》的教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《冬天的故事》的故事情节和人物关系。

（2）能够分析作品中的象征意义和主题思想。

（3）能够运用英语描述冬天的景象和活动。

2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的英语阅读和写作能力。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的团队合作和表演能力。

（3）通过思维导图、因果关系图等工具，提高学生的思维能力和逻辑表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对冬季的热爱和欣赏能力。

（2）培养学生对家庭、友情和爱情等情感的珍视和表达能力。

（3）培养学生的同理心和对他人的关心和帮助能力。

二、教学内容：1. 第一课时：导入和阅读理解（1）引导学生对冬季的印象和感受进行分享和讨论。

（2）让学生阅读《冬天的故事》的文本，回答相关问题。

（3）分析文本中的人物关系和情节发展。

2. 第二课时：词汇和语法（1）教授文本中出现的生词和短语。

（2）讲解文本中的语法结构和用法。

（3）让学生进行词汇和语法练习。

3. 第三课时：写作和展示（1）让学生根据文本内容，写一篇关于冬季的作文。

（2）学生进行作文展示和互评。

（3）对学生的作文进行点评和指导。

三、教学资源：1. 文本材料：《冬天的故事》的英文文本。

2. 多媒体课件：包括文本、图片、音频和视频等。

3. 学习工具：思维导图、因果关系图、作文纸等。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和合作情况。

2. 作业和练习：评估学生的作文、练习册和作业完成情况。

3. 课堂表现：评估学生在课堂上的表现和进步情况。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生对冬季的印象和感受进行分享和讨论。

2. 阅读理解：让学生阅读《冬天的故事》的文本，回答相关问题。

3. 词汇和语法：教授文本中出现的生词和短语，讲解文本中的语法结构和用法。

4. 写作和展示：让学生根据文本内容，写一篇关于冬季的作文，并进行作文展示和互评。

《冬天的故事》的教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《冬天的故事》的故事情节和人物关系。

（2）能够分析故事中的象征意义和主题思想。

（3）能够运用英语表达故事的主要内容和自己的观点。

2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、分析等方法，深入理解故事情节和人物性格。

（2）通过思考、探究、创作等方法，发现故事中的象征意义和主题思想。

（3）通过模仿、改编、表演等方法，运用英语表达故事的主要内容和自己的观点。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语阅读的兴趣和自信心。

（2）培养学生对文学作品的欣赏能力和批判性思维。

（3）培养学生关爱他人、珍惜友情的情感态度。

二、教学内容：1. 故事情节和人物关系：（1）学生通过阅读故事，了解故事的基本情节。

（2）学生通过讨论，分析故事中的人物关系和性格特点。

2. 象征意义和主题思想：（1）学生通过思考和探究，发现故事中的象征意义。

（2）学生通过分析，总结故事的主题思想。

Step 1：导入（1）教师简要介绍故事背景和作者。

（2）学生自由交流对故事的期待和想象。

Step 2：阅读理解（1）学生阅读故事，理解故事情节和人物关系。

（2）教师提问，检查学生的阅读理解。

Step 3：讨论分析（1）学生分组讨论，分析故事中的人物性格特点。

（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。

Step 4：象征意义和主题思想（1）学生思考和探究，发现故事中的象征意义。

（2）学生分析，总结故事的主题思想。

Step 5：总结与拓展（1）教师总结本节课的主要内容和学生的表现。

（2）学生提出问题，教师解答。

（3）学生课后拓展，模仿、改编、表演故事。

四、教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和表演的情况。

2. 阅读理解：学生对故事情节和人物关系的理解程度。

3. 象征意义和主题思想：学生对故事中的象征意义和主题思想的发现和分析能力。

1. 故事文本：《冬天的故事》的英文原文或中文翻译。

2. 多媒体课件：故事情节、人物关系、象征意义和主题思想的图片和视频素材。

冬天的故事教案冬天，是一个美丽而富有诗意的季节。

在这个季节里，大地银装素裹，一切都显得那么宁静而美好。

冬天的故事，就像是一幅幅美丽的画卷，让我们一起来探索冬天的故事吧！一、冬天的特点。

冬天是寒冷的季节，天气寒冷干燥，大部分地区会下雪。

在冬天，白雪皑皑，天空湛蓝，阳光明媚，这是冬天的特点之一。

此外，冬天的白天短夜长，人们往往需要穿上厚厚的衣服来保暖，这也是冬天的特点之一。

二、冬天的风俗习惯。

冬天是一个寒冷的季节，人们在这个季节里有许多特殊的风俗习惯。

比如，在北方，人们喜欢吃饺子，因为饺子象征着团圆和幸福；而在南方，人们喜欢吃年糕，因为年糕象征着步步高升。

此外，冬天还是一个传统的过年的时节，人们会贴春联、放鞭炮、拜年等等，这些都是冬天特有的风俗习惯。

三、冬天的活动。

冬天是一个适合开展各种户外活动的季节。

比如，滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗等等，这些活动都是冬天特有的。

此外，冬天也是一个适合读书的季节，人们可以在温暖的室内，享受阅读的乐趣，这也是冬天特有的活动之一。

四、冬天的食物。

冬天是一个丰收的季节，人们在这个季节里可以享受到各种美味的食物。

比如，冬天是吃火锅的好时节，火锅可以让人们在寒冷的天气里感受到温暖；冬天还是吃烤红薯的好时节，烤红薯香甜可口，是冬天特有的美食之一。

五、冬天的动物。

冬天是一个动物们冬眠的季节。

许多动物会在冬天到来之前，找到一个安全的地方，进入冬眠状态，直到春天到来才会苏醒。

而一些适应寒冷环境的动物，比如北极熊、企鹅等，会在冬天里活动，它们会在冰雪覆盖的地区寻找食物，这也是冬天特有的动物活动之一。

六、冬天的节日。

冬天是一个充满节日气氛的季节。

在冬天里，人们会庆祝许多传统的节日，比如圣诞节、元旦、春节等等，这些节日都是冬天特有的，它们给人们带来了欢乐和幸福。

七、冬天的美景。

冬天是一个充满美景的季节。

在冬天里，大地被白雪覆盖，树枝上挂满了晶莹剔透的冰挂，这些美景都让人感到心旷神怡。

八、冬天的故事。

大班冬天的童话教案5篇大班冬天的童话教案篇1随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。

孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。

在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。

让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！一、内容与要求：1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。

2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。

二、主题环境的创设：（一）提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。

（二）去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

（三）墙面环境一：“冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。

小画廊“冬天来了”。

雪花伞。

张贴“冬天里不怕冷的人”照片。

墙面环境二：墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。

与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。

在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。

娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。

（四）区角环境：共同生活：提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。

给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。

点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。

幼儿园大班主题活动：冬天的故事一、教学内容主题活动：冬天的故事活动目标：《冬天的故事》主题活动旨在让幼儿了解和感受冬天的季节特征，通过观察、体验、探究和创造等活动，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心，发展幼儿的认知能力和创造力。

活动重点：1. 让幼儿了解冬天的季节特征，如冰雪、寒冷等。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

活动难点：1. 如何让幼儿在活动中充分观察、体验和感受冬天的特点。

2. 如何激发幼儿的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特征，增强对自然环境的认知。

2. 通过观察、体验、探究和创造等活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。

4. 培养幼儿的审美情感，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿在活动中充分观察、体验和感受冬天的特点。

难点：如何激发幼儿的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己。

四、教具与学具准备教具：冬季图片、视频、故事书、绘画材料等。

学具：画纸、画笔、彩泥、拼图等。

五、教学过程1. 引入：通过展示冬季图片和视频，让幼儿观察和描述冬天的特点，引导幼儿进入主题活动。

2. 故事讲解：讲述一个关于冬天的故事，让幼儿了解冬天的季节特征，如冰雪、寒冷等。

3. 观察与体验：让幼儿走出教室，观察校园里的冬季景象，感受冬天的气息。

4. 创作环节：引导幼儿运用绘画、彩泥、拼图等材料，创作出自己心中的冬天。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

六、板书设计板书内容：冬天的故事板书设计：采用图片、文字和符号等多种形式，展示冬天的季节特征，如冰雪、寒冷等。

七、作业设计作业题目：描述一下你心中的冬天。

作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 本次活动中，幼儿对冬天的认识和感受有了进一步提高，观察力、想象力和创造力得到了锻炼。

冬天的故事教案教案：冬天的故事教学目标：1. 通过阅读冬天的故事，使学生了解冬天的特点和活动。

2. 培养学生阅读理解能力和文字表达能力。

3. 提高学生对节日和季节的认知。

教学准备：1. 冬天的故事文本。

2. 图片资源：冬天的景色、人们在冬天的活动等。

3. 板书或PPT。

教学过程：Step 1: 导入教师先展示一幅冬天的图片，让学生观察图片，提醒他们关注冬天的特点，例如：天气寒冷、白雪纷飞等。

教师可以提问一些问题引发学生思考，如：冬天有哪些特点？你们喜欢冬天吗？Step 2: 阅读冬天的故事教师将冬天的故事分发给学生，要求学生先默读，然后大声朗读，最后进行理解性阅读。

教师可以适当分段，进行小组或整体讨论，检查学生对故事内容的理解。

Step 3: 小组讨论教师将学生分成小组，让他们共享对故事的理解和感受。

学生可以讨论故事中的主要人物、发生的事件、故事的情节等方面。

Step 4: 图片展示教师展示一系列冬天的图片，引导学生观察图片，让他们辨认图片中的人物和活动，并联系到故事中的情节。

Step 5: 学生分享教师鼓励学生分享自己对冬天的故事的喜爱之处，可以让学生互相交流，并提出问题和建议。

Step 6: 总结教师总结整堂课的内容，强调冬天的特点和活动，并给予学生鼓励和肯定。

Step 7: 作业布置教师布置作业，要求学生回家写一篇关于自己喜欢冬天的故事，可以包含自己的想象和感受。

Step 8: 教学反思教师根据教学过程和学生的表现，进行教学反思和反馈，及时调整教学策略和方法。

教学拓展：1. 可以邀请学生到户外进行冬季活动，例如堆雪人、滑冰等，加深学生对冬天的真切体验。

2. 可以邀请学生带来自己喜欢的冬天的物品或玩具进行展示，促进学生之间的交流和互动。

幼儿园园本课程《冬天的故事》一、引言《冬天的故事》是幼儿园园本课程中的一节课，旨在向幼儿介绍冬天的特点、变化和活动。

通过讲故事、观察、体验和游戏等形式，让幼儿了解冬季的自然现象、穿衣保暖知识，培养对冬天的兴趣和认知能力。

二、课程目标通过《冬天的故事》这节课，我们希望幼儿能够：1.理解冬季的特点，如天气寒冷、日照时间短等；2.认识冬天的自然现象，如雪、冰等；3.掌握穿衣保暖的知识，如穿棉衣、帽子等；4.培养对冬天的兴趣，积极参与冬季活动。

三、教学内容1. 冬天的特点冬季是一年中的寒冷季节。

在冬天里，天气会变得很冷，白天也会变短，夜晚更长；树叶变黄落下来，在树枝上结冰。

冬季里，还会下雪，地面上会被白白的雪覆盖。

2. 冬季的自然现象在冬季，最令人兴奋的自然现象就是雪了。

雪花是从天空中飘落下来的，每个雪花都是独一无二的。

幼儿能够通过观察雪花的形状、颜色和触感，感受到冬季的美妙。

此外，冬天还有冰。

当温度降到冰点以下时，水会变成冰，形成冰块或冰晶。

幼儿可以通过观察冰块的形状、触摸冰晶的感觉，了解到冰的特点和形成过程。

3. 穿衣保暖知识冬天很冷，所以我们要学会穿衣保暖。

在寒冷的冬季，我们应该选择帽子、围巾、手套、棉衣等暖和的衣物，这样才能抵抗寒冷的天气。

4. 冬季活动冬天不仅寒冷，也是一个充满乐趣的季节。

幼儿可以在冬天里堆雪人、打雪仗、滑雪等。

这些活动不仅能锻炼身体，也能让幼儿更好地体会冬天的乐趣。

四、教学方法1. 讲故事通过讲述《冬天的故事》，让幼儿感受冬季的特点和自然现象。

故事可以从冬天的气温、天气和自然景象等方面入手，通过绘画或图片辅助，让幼儿更好地理解。

2. 观察在教室或室外设置观察点，让幼儿观察冬天的自然现象，如观察雪花的形状、触摸冰块的感觉等。

通过观察，让幼儿更亲近自然，深入了解冬天的特点和变化。

3. 体验在适当的时候，组织幼儿进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等。

通过亲身体验，让幼儿感受到冬天的乐趣和魅力。

冬天的故事教案《冬天的故事》教案一、教学目标：1. 引导学生通过观察、体验，感受冬天的特点，培养其热爱冬天、热爱大自然的情感。

2. 引导学生通过观察图画，联系实际，进行猜想，并尝试独立识字，正确、规范地书写部分生字。

3. 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并完成一些语言积累。

二、教学重难点：重点：掌握本课的生字词，做到书写规范、美观。

难点：联系生活实际，结合图画，在情境中理解词语，鼓励个性化的多元朗读。

三、教学准备：教师：《雪绒花》歌曲及课文插图课件。

学生：收集一些冬天的图片或资料。

四、教学过程：（一）歌曲导入，感受冬天。

播放《雪绒花》，请学生说说听后的感受。

教师导入：冬天的故事是令人难忘的，现在让我们一起走进课文《冬天的故事》。

（板书课题）（二）初读课文，整体感知。

1. 学生自由读课文，读通句子。

2. 认读生字词：刺猬、活动、胡萝卜、打雪仗、滑雪、手套、围巾、帽子。

3. 再读课文，画出自己喜欢的句子多读几遍。

4. 说说自己知道了什么。

（根据学生的回答相机板书：小刺猬、小兔子和小松鼠在冬天里做的事情）5. 齐读课文。

（三）结合图画，情景朗读。

出示课文插图：下雪了，小刺猬、小兔子和小松鼠在干些什么呢？（学生一边说，教师一边在图上画出动物的活动情景）在他们身上发生了哪些有趣的事情呢？打开课本，选择自己喜欢的段落读一读，读出感情。

教师指导学生朗读第2～5段时，可结合插图着重指导学生在朗读中体会小动物们在雪地里玩耍的快乐心情。

可围绕“为什么喜欢这部分？”和“你从哪些词语体会到他们的快乐？”等问题组织学生讨论。

并通过情境创设进行朗读训练。

如，第3段可边做动作边朗读；第4段可让学生戴着头饰表演读；第5段可通过范读启发学生联系生活体验情景再现进行朗读。

（四）角色表演，创造性地复述故事。

1. 教师示范表演读故事。

教师扮演小刺猬、小兔子和小松鼠，请学生和老师一起边表演边复述故事（教师可根据三种动物的活动情景任意组合）。

《冬天的故事》教案教学目标：1、学唱歌曲《冬天的故事》，喜爱并乐于演唱歌曲。

2、学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。

重难点：学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。

教学准备：多媒体录音机钢琴教学过程：1.导入可由儿童或诗歌、视频等导入，创设情境。

2.学唱歌曲（1）聆听歌曲范唱，感受歌曲优美、抒情的情绪。

（2）教师分句教唱歌曲。

（3）教师指导学生演唱。

①歌曲的情绪优秀、抒情，演唱时，应注意气息的连贯，声音柔美、不喊唱。

②每个乐句第1、第2小节的第3拍都是四分休止符，在演唱时，不要过分强调休止一拍，以免给人不连贯的感觉。

这几个乐句的第1、第2小节的第2拍，可适当延长一点，做到“声断而气不断”；同时，这几个字，还应适当控制力度，不要突出。

3．表现歌曲（1）歌曲学会后，播放歌曲的合唱完整版，感受歌曲的情绪与意境。

（2）教师启发学生用抒情、柔美的声音演唱歌曲。

（3）表演歌曲。

可以加入朗诵，伴唱部分由学生自己编创表演，在领唱部分演唱歌曲。

4.欣赏《江雪》（1）初听歌曲《江雪》。

（2）教师讲解古诗的含义，可借助相关图片，帮助学生理解古诗。

（3）学生跟着老师朗读古诗。

（4）用听唱法教唱乐曲，先分句教唱，再整体练唱。

（5）跟着录音轻声哼唱歌曲。

5.课堂小结教学反思：学生喊唱的习惯很难改掉，让学生学会轻声高位很有必要。

再演唱歌曲的时候可以做适当的示范让学生来模仿，这样从每一堂课起慢慢改变。

人教版（简谱）二年级上册第六单元唱歌《冬天的故事》教学设计教材分析：《冬天的故事》选自小学音乐人教版二年级上册第六单元，原是一首童声合唱歌曲，有伴唱和副歌。

作为二年级学唱歌曲目，教科书只呈现了主歌（领唱）的部分。

歌曲将冬天、雪花带入了儿童的梦境，让小星星来装饰美丽的冰雪世界，具有童话般的意境。

学情分析：《冬天的故事》歌曲旋律流畅，音域只有6度，易于低年级学生学唱。

根据低年级学生思想活动以形象思维为主，行为上表现出好奇、好动，喜欢模仿等倾向，教学中要以聆听为主，为学生提供身临其境的氛围。

教学内容：人教版二年级第六单元唱歌课《冬天的故事》教学目标：知识与技能：注意歌曲中了连续两个休止符的演唱方法，学生在演唱中做到“声断气连”，更好地完成教学内容。

过程与方法：通过演唱歌曲《冬天的故事》，指导学生学会用呼吸控制力度，用较弱的力度、“高位置”的声音演唱。

情感态度与价值观：通过演唱歌曲，表现歌曲童话般的意境。

教学重点：有感情地唱好歌曲。

教学难点：唱准歌曲节奏并注意连续两个休止符“声断气连”的演唱。

教学准备：多媒体课件ppt等教学过程：一、组织教学：播放《四季童趣》，让学生感受四季的不同美丽。

师：我们在欢快的歌曲中感受了四季的美，你们可以告诉老师，四个季节中，你最喜欢哪个季节吗？为什么？生：春（夏/秋/冬）师：老师最喜欢冬天，因为冬天如诗般悠扬，如画般美妙。

（出示冬爷爷图片）同学们，你们看如诗如画的冬天把冬爷爷给吸引过来了，你们跟冬爷爷打打招呼吧。

生：冬爷爷好！二、创设情景，导入新课师：冬爷爷在我们开始上课之前给我们带来了一首诗歌，我们一起来聆听。

1.播放《江雪》音频，让学生仔细聆听，感受冬天的美。

2.师：冬天如诗如画，今天冬爷爷要给大家讲一个很美好的《冬天的故事》。

（播放音乐《冬天的故事》）【设计意图：引领学生进入学习氛围，用讨论的形式激发学生学习兴趣。

学生通过诗词的意境初步感受冬天。

】三、新课教唱1.师：让我们来听听冬爷爷在跟我们说什么呢？声音训练5 3 3 0 ︱ 3 2 2 0 ︱ 2 3 16 ︱ 5 - - ︱Lala la lala la lala la la la师：你们也来试试，声音轻轻的。