两片秋叶

安徽高一高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列选项字音、字形全正确的一项是 ( )A．寥阔风华正茂青荇(xìng) 忸怩(niǔ)B．斑斓义气风发瓦菲(fēi) 颓圮(pǐ)C．惆怅峥嵘岁月冰屑(xiāo) 叱骂(chì)D．松弛图穷匕见箕踞(jù)骨髓(suǐ)2.下列选项对句子修辞手法判断有误的一项是（）A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。

（比喻）B．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。

（对偶）C．问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游。

（设问）D．在雨中哀怨，哀怨又彷徨。

（顶真）3.下列成语使用无误的一项是（）A．他因为盗窃坐了三年牢，回想起这三年的峥嵘岁月，他泪流满面。

B．菲律宾想把南海问题复杂化，我们识破了菲律宾的神机妙算，从容以对。

C．在文学创造上，含蓄比一览无余更好，诗歌更讲究含蓄。

D．这种“摇头丸”毒性大，人吃后，会情不自禁地摇头。

4.选出与上句衔接恰当的一项（）她，已经年过50，对于演员，年龄是大了些，可是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A．只要听她唱，就会觉得她还很年轻B．只要听她唱，就会发现她还很年轻C．只要看她外貌，就会觉得她还很年轻D．只要看她外貌，就会发现她还很年轻5.下列句子没有语病的一项是（）A．教师素质的高低和学生的积极性是否调动起来，是提高教学质量的重要因素。

B．读毛泽东的诗词，诗人的豪情和政治家的浪漫，无时无刻显现在我们头脑里。

C．他取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。

D．《沁园春．长沙》一开篇，作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中，把读者带进一个高原的深秋境界中去。

6.下列说法不正确的一项是（）A．毛泽东的《沁园春▪长沙》以气势磅礴的笔调，写出了他对革命事业的坚强信心。

秋，在伟人的笔下，褪去萧瑟，铺上生机。

B．《再别康桥》中，诗人说“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”，诗人不能放歌的原因是他太悲伤了，满心都是别离的痛楚。

两片秋叶，一片是火红的，一片是枯黄的。

一日清晨，天气舒爽，使人情不自禁地捧着一本诗集，在和煦的阳光下鉴赏。

看久了，眼睛稍有不适，便合上书，眺望一会蓝天白云。

当我再次将注意力转到诗中时，映入眼帘的，却是一片秋叶。

这是一片实实在在的枯叶，颜色黑黄，边儿早已破损，中间的叶子也早已被什么不知名的虫子咬得满是疮洞，只有几条叶脉还若有若无地连着，身子可怜地缩蜷。

我刚要拿起，树叶上仅存的几片完叶，也被风吹化为一阵灰了。

在晚秋，秋意正浓，一阵阵秋风吹过，依依不舍离去的秋叶，也在秋风下瑟瑟地蝶落。

每当有一片树叶从树上蝶落，与大地融为一体时,一种叫做悲凉的.秋的味道便袭上心头，牵做一缕莫名的悲凉。

于是，我想到了愁，愁不就是秋上搁了一个秋吗?我开始讨厌秋天,同样的，也是在秋天，我和我最好的朋友分离了。

他唯一留下的，只有回忆，一封信与一片秋叶。

与这片秋叶不同的是，那一片枫,叶是让人看一眼都火热的枫,叶。

这片枯黄的秋叶，连看一眼都冷，冷到心里。

我木然地站着，下意识的将两片秋叶放到一起，这片枯黄的秋叶，在那片火红的秋叶的照应下，是那样的可憎，还有一点可怜!我开始奇怪:我怎么没有把这片枯黄的秋叶扔掉?在恍惚之中我猛然想起，我还没看那封信。

拆开信来，只有一句话:“你爱秋叶吗?希望你一看见这片枫叶便有了力量!是的，我爱这片枫叶，这片枫,叶是奋斗过的，它在坠落于寒风的肃杀之前是努力过的，它拼尽全力，用全身的热量将自身烧得通红，给即将到来寒冷的秋天，带来了一股力量。

我渐渐认为，心上搁了一个秋，并不是愁，因为，就算在寒冷的秋冬,不也有这一片火红的枫,叶吗于是，我将那片枯黄的秋叶弹出窗外。

为那片火红的枫叶，我在心中腾出了一个位置。

《我与地坛》随堂练习及答案《我与地坛》随堂练习及答案一、基础部分（18分，每小题3分）1.下列各组加粗的字，注音不正确的一项是（） A.地坛（tán）荒芜（wú）宿命（sù）剥蚀（bō） B.炫耀（xuàn）坍圮（pǐ）嘈杂（cáo）蝉蜕（chán） C.熬夜（áo）肆意（sì）灼烈（zhuó）譬如（pì） D.姿势（zhī）斟酌（zuó）步履（lǚ）教诲（huì） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（） A.甘之如怡自我安慰哀怨截瘫 B.半途而费�O�O�@�@ 祭坛雕栏 C.旁征博引九坛八庙安详车辙 D.撕叫不停骄阳高悬倔强羞涩 3.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（）①对于在关键时刻只顾个人，不顾集体，_______________贪生怕死，临阵脱逃的党员干部，我们一定要坚决查处。

②每次布置任务，他总要找借口_______________.③老吴_______________太不会讲话了，本来挺简单的事儿也被他弄复杂了。

④党的全国代表大会，每五年举行一次，在特殊情况下，可以提前或_______________举行。

A.以致推托未免改期 B.以致推脱不免延期 C.以至推脱不免改期 D.以至推托未免延期 4.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文连贯、音节和谐的一组是（）（1）高矗云霄的博格达峰上，成年成月_______________，_______________，不管春夏秋冬，它从上到下总是一身洁白。

（2）山谷两旁，_______________，_______________，仰首只见一线弯曲的蓝天，偶尔有几只山鹰掠过。

①披着雪白的大氅，戴着雪白的头巾②戴着雪白的头巾，披着雪白的大氅③峥嵘险峻峰峦陡立④峰峦陡立峥嵘险峻A.②④ B.①④ C.②③D.①③ 5.下列句子中加粗成语运用正确的一项是（） A.那个女人早年十分俊俏，而今已经憔悴的脸孔，透着愁容，但她的丈夫一瞅她，她就竭力装作安之若素，露出一丝笑容。

高中语文《梦游天姥吟留别》同步练习6 语文版必修2 同步训练(一)快速阅读全诗，回答下面的问题。

1．选出下列各组加点词与例句加点词意思相同的一项（）①例句：出类拔萃（）A．势拔五岳掩赤城B．其后秦伐赵，拔石城C．是以先帝简拔以遗陛下D．加彘肩上,拔剑切而啖之②例句:烟涛微茫信难求( )A. 足以极视听之娱,信可乐也B. 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信C. 信臣精卒陈利兵而谁何D. 忌不自信③例句:安能摧眉折腰事权贵A. 坐立不安B. 君安与项伯有故C. 沛公安在D. 衣食所安,弗敢专也2.下列各句加点虚词的用法和意义解说有误的一项( )A.云霞明灭或可睹或:副词,或许,也许B.我欲因之梦吴越因:因为,介词C.失向来之烟雾向来:原来,副词D.须行即骑访名山即:副词,立即3.下列各句中含有通假字的一项( )A.迷花倚石忽已暝B.恍惊起而长嗟C.栗深林兮惊层颠D.列缺霹雳,丘峦崩摧(二)精读诗歌第一段，回答下列问题。

1．指出对本段分析有误的一项（）A．“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

”此句用夸张的手法描写天台山之高，以衬托出天姥山高峻挺拔的宏伟气势。

B．“势拔五岳掩赤城。

”此句说的是天姥山山势高过五岳，遮蔽了赤诚，说明起高大无比。

C．全段以瀛洲、天台、五岳、赤诚反衬天姥山的气势，写出天姥山高大、峭拔的雄姿，交代了入梦之由。

D．全段共8句，其中1-4句用“瀛洲”陪衬“天姥”，句中“信”、“或”，想象奇特，使人油然而生神游天姥之念。

2．试着给下列诗句划分朗读节奏。

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。

越人语天姥，云霓明灭或可睹。

天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

（三）精读诗歌的第二段，回答下列问题。

1．诗人登上天姥山之后见到的离奇景象依次有：、、、、、、、。

2．对“仙境”部分的分析不正确的一项是（）A．在“洞天石扇，訇然中开”后，出现了“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”的仙境。

B．梦境的高潮是神仙盛会，因为仙人们是从空而降的，所以写他们的衣裳和坐骑。

学生作文《秋叶》800字范文五篇学生作文《秋叶》800字范文五篇秋叶作文800字(一)一丝斜阳划过眼际，远处，一群南飞雁从头顶掠过，留下稀疏碎影。

低头看，随着一阵阵微风吹过，目光游离处，一片枯黄的枫叶从眼前飘过。

接着，两片、三片......这意味着，秋天已来到人间。

秋，一个浩瀚丰收的季节，一个金光璀璨的王国。

在这个季节里，到处弥漫着耕耘者辛勤编织的幸福与满足。

果园里，黄橙橙的橘子，又大又红的苹果;田野间，黄灿灿的稻谷、雪白的棉花......铺金盖银、醉迷心田。

秋天，让人间充满了欢乐。

然而，屋外的秋叶却使我格外眷恋。

透过玻璃，我看到的是落叶铺砌的海洋，不知从哪儿开始的黄色，一直延伸到窗边。

放眼一望，似乎都是些黄叶，可仔细一瞧，每片黄叶却各有所异。

即使都是黄色，深浅也不一样。

有些叶子的边缘是土黄色，再中间点呈棕黄色，正中间便是带点浅红的黄了。

它们一层垫着一层，一圈围着一圈，真像是昨夜新落下的黄叶雨呢!它们似乎在向人们倾诉：我们不仅在春天有着翠绿的颜色，即使到了秋天，在生命即将结束的岸沿，也仍留给人们金色的回忆。

跟随着微风“淅淅嗖嗖”的脚步，落叶悄无声息地荡进小溪里，显得更加迷人。

小溪奏着美妙的乐曲“叮叮咚咚”地拨着琴弦。

碧莹莹的溪水倒映着蓝天、白云、山林，鱼儿无意的摆动着大自然的音符，在欢畅地游玩。

溪水显得更加幽静，你几乎看不到它在流动，只有那黄叶儿在水面打着旋儿地舞蹈......人们这才发现，原来山溪在静静地流淌着，仿似胭容华盖中那尚未出阁的半梳妆姑娘。

溪水载着黄叶，在兰草与金菊花的映照下，勾勒出一幅多么美妙娴静的逸画啊!正当我注目凝视那溪水与黄叶时，几只“嘎嘎”鸣叫的大雁从头顶飞过。

它们一会儿排“人”字形，一会儿成“一”字状，跟随着秋日的节奏也经常变换着“调子”，然而队伍却依旧是那样的整齐。

它们一边相携齐飞，一边浅吟低唱，时而低下头，好似在恋恋不舍地凝视着这大地上的金色秋天。

不信古人说的“衡阳雁去无留意”，我相信这一群群南飞雁，在南方度过了冬天，又会北飞，与我们一同播种希望。

描写秋天的树叶作文导读：描写秋天的树叶作文一：秋天，在所有的人眼中是凄凉又孤独的季节，可是我却不这么认为。

虽然秋天没有春天的满园春色，没有夏天的绿树成荫，没有冬天的大雪纷飞，可我还是喜欢那五彩缤纷的秋天，尤其是那最有代表性的秋天的树叶。

秋天的树叶是朴素的。

看!这不是像“心脏”形状的杨树叶吗?它脱下了翠绿的衣裳，换上了一件“迷彩服”，仔细一看，微黄的叶子上还点缀着几个绿色的小斑点，显得精致而美丽，微风吹来，飘飘洒洒的从树上落了下来，像一个个小伞兵从天而降，潇洒极了。

秋天的树叶是坚强的。

看那片依然郁郁葱葱的冬青树，远远望去仿佛一片绿色的海洋，走近一瞧，它们排着整齐的队伍，个个精神抖擞，像一排排整装待发的战士。

冬青树的叶子的表面十分光滑，两头尖尖的像一条条荡漾在大海里的小船。

新长出来的叶子叶面微黄，透露出秋天的娇嫩。

银杏树的叶子像小扇子一样，上面密密麻麻的布满了细如发丝的叶脉，秀丽而精美;树叶颜色像被用颜料洗染过了一样，黄中透绿，绿中透黄。

秋风吹过，像天女散花一样扑面而来，醉人极了。

我爱这美丽的秋天的树叶，它把秋天的大地、田野、公园、街道、庭院打扮得五色缤纷，绚丽多彩。

描写秋天的树叶作文二：我不爱那五彩缤纷的春天，它太娇艳;我不爱赤焰如火的夏天，它太炎热;我不爱那白雪茫茫的冬天，它太冷漠。

只有那落叶纷纷的秋天才是我的最爱。

走进树林，瞧!那棵白玉兰树在微风中摇摆。

树上枯黄的叶子在向我们招手，似乎在告诉我们秋天来了。

我走到树下，捡起一片枯黄的白玉兰树叶子，它的边上有些棕色，中间笔直的茎伸向四面八方，整整齐齐。

正面的颜色大多都是棕黑色，茎上围绕着一圈圈黄色，叶片向后凸起，像一个舀水的勺子。

叶子反面，虽然枯黄，但有一些淡淡的黑点，好像白玉兰妹妹在给自己掩饰枯黄的装扮，真是个要面子的小姑娘啊!再向树林深处走去，那一棵棵枫树早已接受了火焰的洗礼，许多火红的枫树叶掉了下来，把大地也给涂上了火红的颜色。

仔细观察枫叶：它的叶子是一个一个分开的，好似蓝鲸的尾巴，茎的出发点有点灰色和墨绿色。

秋叶阅读理解答案篇一：秋叶阅读理解答案秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和_百度作业帮秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎,一如它们生时的超脱、潇洒和平静.③这是秋叶生命的涅盘.④由生到死,由死回生,它们附着于树,是为了丰富母体,并不是做寄生虫,一味索取,不知奉献.而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成.⑤用不红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声”一句中,“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”?“红得透明”应怎样理解? 4. 选文中能比较明显地表现文章主题的句子是： 5. ⑦段中的“树叶可为演员,而人却并非戏子”在结构上起作用. 参考答案： 1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命,悠然飘落,无怨无悔,超脱潇洒的精神境界 2. 丰富母体营养大地 3. 自己被秋叶的奉献精神所感到,受到了生命的启迪指无私欲杂念 4. 第⑧段第一句话 5. 过渡（承上启下）篇二：秋叶阅读理解答案1、“这是秋叶生命的涅盘”一句中的“这”指什么?如何理解“涅盘”?答案：指秋叶悠然飘落,超脱潇洒的姿态.当树叶走过自己的生命历程,面对秋天的到来,没有痛苦,没有迷恋地飘落.真是达到了一种涅盘的自由.2、结合上下文,领会下列句子的含义.（1）由生到死,由死回生,它们附着于树,是为了丰富母体.（2）直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声.答案：（1）秋叶的飘落在天地间形成一道壮美的风景,辉煌了母体,落到地下,变成养料,滋润了养育了母体.（2）游子的思想感情被秋叶旺盛的生命力和超脱潇洒的奉献精神强烈震撼,把秋叶的精神融入了自己的思想感情当中.3、根据文意,运用文中词语或略作改动,归纳秋叶所体现出的精神.答案：无私奉献,不求索取,热爱生命,超脱潇洒.4、选文中能比较明显地表现文章主题的句子是：答案：那身影在白杨潇潇的原野上越来越小,最后,终于也走成一枚秋叶,镶在了故乡初秋的风景里.5、读了这篇短文,你是否对秋叶有了新的认识,请写出你的感受.答案：树叶的光合作用为了滋养树木而存在的,它秋去春来,不为索取而是奉献了一生.哪怕是呼啸的秋风带走了它们,也是化作春泥更护花.6、请将“一个远来的游子,被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动”这句话换一个说法.答案：这舞剧所演出的热爱生命的主题,感动了一个远来的游子.希望可以帮到你! 1从树上落下，失去生命，却并没有痉挛和苦痛的挣扎，而是仍如生时一般超脱、潇洒和平静。

秋叶阅读理解答案篇一：秋叶阅读理解答案秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和_百度作业帮秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎,一如它们生时的超脱、潇洒和平静.③这是秋叶生命的涅盘.④由生到死,由死回生,它们附着于树,是为了丰富母体,并不是做寄生虫,一味索取,不知奉献.而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成.⑤用不着唱赞歌,只需那一场风一场雨,秋叶便可于风雨中飘飘落下.⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕,把广阔天地作背景,把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具.⑦树叶可为演员,而人却并非戏子,再好的戏剧于他们也只是戏剧.然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了,他们观摩着这大自然最好的舞剧,感到心神俱清俱纯.⑧一个远来的游子,被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动.他拾起一片落叶久久看着,看着,直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声.⑨游子于寂寞无声的街道上走了.那身影在白杨潇潇的原野上越来越小,最后,终于也走成一枚秋叶,镶在了故乡初秋的风景里. 语文△▲咖啡△322014-10-09 问题： 1. 文中加点的“涅盘”原意是指佛教中超脱生死的最高境界,后人称高僧逝世.在选文中,它表现了秋叶怎样的精神境界? 2. 联系文中内容,秋叶的生,是为了；秋叶的死,是为了 3. ⑧段中“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声”一句中,“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”?“红得透明”应怎样理解? 4. 选文中能比较明显地表现文章主题的句子是： 5. ⑦段中的“树叶可为演员,而人却并非戏子”在结构上起作用. 参考答案： 1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命,悠然飘落,无怨无悔,超脱潇洒的精神境界 2.丰富母体营养大地 3. 自己被秋叶的奉献精神所感到,受到了生命的启迪指无私欲杂念 4.第⑧段第一句话 5. 过渡（承上启下）篇二：秋叶阅读理解答案1、“这是秋叶生命的涅盘”一句中的“这”指什么?如何理解“涅盘”?答案：指秋叶悠然飘落,超脱潇洒的姿态.当树叶走过自己的生命历程,面对秋天的到来,没有痛苦,没有迷恋地飘落.真是达到了一种涅盘的自由.2、结合上下文,领会下列句子的含义.（1）由生到死,由死回生,它们附着于树,是为了丰富母体.（2）直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声.答案：（1）秋叶的飘落在天地间形成一道壮美的风景,辉煌了母体,落到地下,变成养料,滋润了养育了母体.（2）游子的思想感情被秋叶旺盛的生命力和超脱潇洒的奉献精神强烈震撼,把秋叶的精神融入了自己的思想感情当中.3、根据文意,运用文中词语或略作改动,归纳秋叶所体现出的精神.答案：无私奉献,不求索取,热爱生命,超脱潇洒.4、选文中能比较明显地表现文章主题的句子是：答案：那身影在白杨潇潇的原野上越来越小,最后,终于也走成一枚秋叶,镶在了故乡初秋的风景里.5、读了这篇短文,你是否对秋叶有了新的认识,请写出你的感受.答案：树叶的光合作用为了滋养树木而存在的,它秋去春来,不为索取而是奉献了一生.哪怕是呼啸的秋风带走了它们,也是化作春泥更护花.6、请将“一个远来的游子,被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动”这句话换一个说法.答案：这舞剧所演出的热爱生命的主题,感动了一个远来的游子.希望可以帮到你! 1从树上落下，失去生命，却并没有痉挛和苦痛的挣扎，而是仍如生时一般超脱、潇洒和平静。

精选秋叶作文600字10篇秋叶作文600字篇1秋，金叶飘落。

落叶离开了母亲，单独去旅行，去体验那五彩缤纷的人生。

她要用自己最后的力量，去演绎生命中最精彩的乐章，演唱最动听的歌曲。

乘坐一片银杏，开始属于秋的旅行。

银杏在秋雨中裹上金黄的大衣。

秋风轻拂，银杏叶化成一只只蝴蝶，从树梢坠落。

走上前，捡起一片。

叶片好似一把淡黄的小扇子，十分雅致。

秋风拂面，带来属于它的韵味和来自银杏的一丝清香。

晚霞未至，天边却红得似火。

那是枫叶。

秋姑娘来了，枫叶觉得冷了，纷纷穿上了火红的棉袄。

从地上拣上一片完整的枫叶，轻轻捧起，细细观察。

它像金鱼的大尾巴，叶片红中还透着一丝绿意，叶片和叶脉紧紧抱在一起，宛如一对不别离的好朋友。

凉风徐徐，枫叶中飞出泥土的清香，沁人心脾。

踏在厚厚的枫叶上，让人不由得起起杜牧的千古名句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

〞枫叶拂弄着自己的琴弦，发出“沙沙〞的声音。

角落里还有一种不太引人注目的树叶，它叫花叶青木。

翠绿的叶片上还洒着随意的金灿灿的斑点，好似一个顽皮的小孩子不小心把黄颜料弄洒了。

正因如此，人们还给它取了一个好听的名字洒金珊瑚。

细看，叶片边缘上还长着小刺，好似一件绿色流苏的风衣，装点着金光闪闪的“宝石〞，十分华美。

如果你在角落里见到它，无须感到“一叶知秋〞那样的萧瑟。

因为不管秋风怎么吹、秋雨如何打，它都不会变得枯黄，只会越发浓绿，展现属于它那奇迹般的生命力。

我对秋的印象，就封印在这片片秋叶里。

收集属于秋的落叶，将秋留在身边。

秋叶作文600字篇2深秋的早晨，翻开房门，哇！满世界五彩缤纷的落叶。

厚厚的，柔柔的，轻轻地踏上就像走在鹅绒毯上，好不惬意，如同昨夜的梦乡。

微风轻拂，落叶如万千只飞舞的蝴蝶，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉盘，紫如海棠，艳丽极了！树上的丫枝默默地，像在深情地为离去的叶子祈祷。

而落下的叶子含着微笑，飞呀！舞呀！最后，静静的躺着，那么充实，那么安详，那么无悔。

每每此时，我总是小心翼翼地拈起她们中的一片，两片，三四片……我痴痴地打量着，欣赏着，崇拜着，有时甚至梦想着把她们串起来，缀成一件漂亮的衣裳穿在身上。

我爱秋叶阅读及答案第一篇：我爱秋叶阅读及答案篇一：我爱秋叶阅读及答案1、“这是秋叶生命的涅盘”一句中的“这”指什么?如何理解“涅盘”?答案：指秋叶悠然飘落,超脱潇洒的姿态.当树叶走过自己的生命历程,面对秋天的到来,没有痛苦,没有迷恋地飘落.真是达到了一种涅盘的自由.2、结合上下文,领会下列句子的含义.（1）由生到死,由死回生,它们附着于树,是为了丰富母体.（2）直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声.答案：（1）秋叶的飘落在天地间形成一道壮美的风景,辉煌了母体,落到地下,变成养料,滋润了养育了母体.（2）游子的思想感情被秋叶旺盛的生命力和超脱潇洒的奉献精神强烈震撼,把秋叶的精神融入了自己的思想感情当中.3、根据文意,运用文中词语或略作改动,归纳秋叶所体现出的精神.答案：无私奉献,不求索取,热爱生命,超脱潇洒.4、选文中能比较明显地表现文章主题的句子是：答案：那身影在白杨潇潇的原野上越来越小,最后,终于也走成一枚秋叶,镶在了故乡初秋的风景里.5、读了这篇短文,你是否对秋叶有了新的认识,请写出你的感受.答案：树叶的光合作用为了滋养树木而存在的,它秋去春来,不为索取而是奉献了一生.哪怕是呼啸的秋风带走了它们,也是化作春泥更护花.6、请将“一个远来的游子,被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动”这句话换一个说法.答案：这舞剧所演出的热爱生命的主题,感动了一个远来的游子.希望可以帮到你!1从树上落下，失去生命，却并没有痉挛和苦痛的挣扎，而是仍如生时一般超脱、潇洒和平静。

2丰富母体；使命的完成3被点燃，是指远来的游子，被树叶的这种气质感动了，产生了共鸣；红得透明则是说他的内心感受，是被打动后自己的思想的升华。

4由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。

而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。

5过渡...我爱angei 2014-11-02 1从树上落下，失去生命，却并没有痉挛和苦痛的挣扎，而是仍如生时一般超脱、潇洒和平静。

秋叶200字作文秋叶200字作文（精选51篇）在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的秋叶200字作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

秋叶200字作文篇1秋风瑟瑟，几片枯黄的树叶脱离母体的怀抱，飘在空中。

它们是微笑着的。

不需要怜悯，不需要吟咏，只需要一片宁静的天空。

它们是高傲的舞者，只在临死前为自己跳哀伤的舞。

一位濒临绝望的画家看到这一幕，触景生情，画了下来。

画因情滋生了灵魂。

画家睡着了。

画从画架上脱落下来，和落叶一起，飘向远方，最终也映成了一枚秋叶，刻在故乡的画里。

秋叶200字作文篇2天气渐渐转凉，一片片枯黄的叶子像一个个美丽的“小风筝”，纷纷离开了大树妈妈的怀抱，落到了草地上。

今天，就让我来带大家一起去观察一下美丽的秋叶吧！一出家门，我们就会看到一排排高大魁梧的杨树。

一棵棵杨树排得整整齐齐，好像一队小士兵，整齐划一。

突然，一阵风吹来，“小风筝”纷纷飘落下来，像下了一场黄色的“风筝雨”，美丽极了。

走向前去，捡起一片静静地观察。

啊！杨树叶真美呀！边缘呈弯弯的锯齿状，再用手摸一摸，光滑如玉。

再看一看叶脉，由一条主叶脉和许多分叶脉组成，条条叶脉清晰可见，非常有条理。

一根不细不粗的叶柄更是锦上添花！叶柄的最后边最粗，像一颗小牙齿。

虽然杨树叶比较薄，但是却很漂亮。

除了杨树叶，还有或红或黄的爬山虎、火红火红的枫叶、小扇子般黄灿灿的银杏叶，还有那小鱼尾巴似的石榴树叶，真美啊！啊！秋天，真是个色彩斑斓的季节啊！秋叶200字作文篇3又到秋了。

记忆中，秋是人类最忙碌的时候，也是树叶开始脱离母体的时候。

小时候，总喜欢在枯叶堆里打滚儿，留下一串串银铃般的笑声。

在沾得满身黄叶的时候，就会被妈妈拉回家，也不管我的哭闹。

长大以后，已不像儿时那般撒脱，可是对叶的的依赖和眷恋依旧不变，只是换了一种方式——做标本、书签，甚至一片一片地贴满整个房间……人们都说落叶归根，一片叶子从生长出来就是为了自己所在的整体，直至凋零，也要化作泥土为树提供养料。

小班数学教案秋叶一、引言在幼儿园阶段，数学教育是培养幼儿数学兴趣和数学思维的重要环节。

在小班阶段，幼儿正处于数学基础阶段，掌握基本的数学概念和运算能力对他们后续的学习起着关键作用。

本文将探讨小班数学教案秋叶，旨在为教师们提供一个参考。

二、教学目标1. 学习认识秋叶，培养幼儿对秋天的认知。

2. 通过观察秋叶的形状和颜色，培养幼儿的观察力及形状和颜色的概念。

3. 引导幼儿利用秋叶进行简单的分类和比较，并培养幼儿的逻辑思维。

4. 通过创造性的活动，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备1. 秋叶样本（各种形状和颜色的秋叶，数量足够供所有幼儿观察和使用）。

2. 纸张、颜料和画笔，用于制作秋叶画。

3. 黏土和秋叶模具，用于制作秋叶形状的黏土模型。

4. 彩色纸、剪刀和胶水，用于制作秋天的彩纸拼贴画。

5. 小板书或幻灯片，用于展示秋天的场景以及相关的数学概念。

6. 教学大纲和教案。

四、教学步骤1. 导入活动教师可通过展示一幅描绘秋天场景的图片或简短的秋天故事来引起幼儿对秋天的兴趣，激发他们的学习热情。

引导幼儿讨论秋天的特点和他们对秋天的印象。

2. 观察秋叶教师向幼儿展示各种形状和颜色的秋叶，并鼓励幼儿仔细观察。

教师可以问一些问题，如“你觉得这片叶子是什么形状的？”、“这片叶子是什么颜色的？”等，促使幼儿思考和表达观察到的信息。

3. 探索活动a. 分类：幼儿分组，每组提供一些秋叶样本和彩色纸。

教师引导幼儿将秋叶按照形状、颜色等属性分类，并将它们粘贴在相应的彩色纸上，形成一个小小的展览。

b. 比较：教师提供两片或更多的秋叶，引导幼儿观察它们的共同点和不同点，如形状、大小、颜色等。

鼓励幼儿用简单的语言描述它们之间的差异。

c. 制作秋叶画：教师给每个幼儿发放纸张、颜料和画笔，鼓励他们利用观察到的秋叶的形状和颜色进行自由创作。

教师可以指导幼儿运用所学的形状和颜色概念。

d. 制作黏土秋叶模型：教师提供黏土和秋叶模具，引导幼儿按照观察到的秋叶形状制作黏土模型。

两片秋叶陈薇莉我悲秋，我亦恋秋。

秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀看几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。

倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。

颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。

我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗?每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。

那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。

唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。

有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。

从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。

于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。

他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。

拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上．定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。

我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。

顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜!我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴!“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……”我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。

因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗?我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。

(选自《阅读与鉴赏》，有改动) 21．本文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程，这一过程是：。

(2分) 22．作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点?(4分)答：第一片：第二片：23．作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界?(3分) 答：24．请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。

面对两片落叶的读后感金波金波散文读后感篇一寒假里，我看了老师推荐的一本书，这本书名叫《和树谈心》。

它是由著名的作家金波爷爷写的，是一本散文集，也是一本非常适合我们小学生读的书。

这本书一共有四个部分，第一部分:《新年的贺卡》，主要向我们讲了金波爷爷小时候的生活和他所玩的游戏和玩过的玩具;第二部分:《做一片美的叶子》，为我们讲述了金波爷爷自己的妈妈和童年时的伙伴还有老师，让我们体会到伟大的母爱、深厚的友情和对老师的爱戴之情:第三部分:《寻找幸运花瓣儿》和第四部分:《和树谈心》，都为我们讲述了自然界的万物，让我们走进大自然、了解大自然，因为大自然的知识是无穷无尽的。

读了这本书，让我感受到:在生活中只要多观察，勤思考，展开想向，就可以发现许多我们没太注意的事物，明白更多的道理。

金波散文读后感篇二《和树谈心》是一本具有灵性的散文集，在金波爷爷的笔下，每篇散文都倾诉了关于金波爷爷的回忆与心得，这本书似乎有一种无穷的魔力，牵动你的思绪，使你沉浸在书中。

这书分为四部分，第一是《新年的贺卡》，这一部分记载着属于金波在童年时期快乐幸福的生活。

或者你会认为金波爷爷幼稚，但恰恰是童年还仅存的纯真。

第二是《做一片美丽的叶子》，这部分有着金波爷爷的童年回忆与那但那段时期的同伴与母亲，然而几篇散文，短短几句却足够体现出金波爷爷对小时候的怀念与对母亲的思念眷恋，第三是《寻找幸运花瓣儿》和《和树谈心》，这两部分是与大自然有关，让我们与大自然友好相处。

《和树谈心》是一种在心灵上所作出默默的交流，它是与心贴紧的，每篇散文都蕴藏小道理。

例如，《和树谈心》，他告诉我们，人与大自然应当融为一体。

学会用心灵与树交谈。

你应当与数与大自然为友。

你植一颗小树苗，就相当于种下一位良师益友。

你照顾他，天长日久。

便会得到大自然的回报。

学会欣赏大自然的美丽，向大自然致敬。

就好比文中的那个爸爸树，一个孩子感到孤独，与树交流，便与树得到心灵上的对应。

金波散文读后感篇三白云上面真美呀!铺着白云的褥子，盖着白云的被子，枕着白云的枕头”，好美的诗句意境!这是《金波散文诗集》中的一篇文章——《能让人睡觉的苹果香味儿》，一个关于绒绒狗和苹果小人的故事。