健康教育临床路径在中青年冠心病患者中的应用与评价

健康教育路径联合视频宣教在冠心病患者中应用的效果参考冠心病是严重危害人类生命和健康的疾病,现代社会人们饮食、休息习惯等让冠心病发病率以及死亡率呈现逐年升高的趋势。

我国冠心病发病率为300/10 万人,死亡率在各种疾病中高居第2 位。

研究表明,冠心病是一种行为相关性疾病,不良健康行为与冠心病的发病率密切相关。

行为改变的主要促进方式是健康教育,在临床工作中运动健康教育改善患者的不良情绪,有助于促进冠心病患者的康复。

但传统的健康教育方式多采用口头或文字叙述的形式,存在教育不深入的弊端,使健康教育很难达到预期的效果。

本研究于2013 年1 月采用健康教育路径联合视频宣教的方式,对病区患者进行系统、连续、规范化的知识宣教,取得了满意效果,现报告如下。

1 资料与方法1. 1 一般资料选择郑州市第七人民医院2013 年1月2015 年1 月收治的冠心病患者200 例,均符合《冠心病命名及诊断标准建议》中的相关标准。

按照随机数字表法分为观察组(100 例)和对照组(100 例)。

观察组男56 例,女44 例;年龄31~58 (46.2 3.8)岁;学历：初中及以下39 例,高中32 例,大专14例,本科15 例;患病种类：心力衰竭15 例,心绞痛28 例,陈旧性心肌梗死33 例,心率失常24 例。

对照组男59 例, 女41 例; 年龄33~61 (47.5 4.1)岁;学历：初中及以下41 例,高中29 例,大专20例,本科10 例;患病种类：心力衰竭12 例,心绞痛31 例,陈旧性心肌梗死37 例,心率失常20 例。

两组一般资料差异无统计学意义(P0.05),具有可比性。

所有参与本次研究者均自愿接受健康教育,患者和家属均签署同意书。

1. 2 排除标准严重肺、肝、肾功能不全者;有智力障碍或意识障碍者;急性心肌梗死患者;治疗依从性差者。

1. 3 健康教育临床路径前期评估工作健康教育实施前,护理人员要与患者进行充分交流,全面了解患者的各项情况,同时做出评估,根据评估结果制定具体的健康教育方案。

18T O D A Y N U RS E，N O V EM BER，2010，N o．11临床路径护理模式在冠心病患者中的应用黄琴摘要目的探讨临床路径护理模式应用于冠心病患者的效果。

方法将188例首次诊断为冠心痛住院接受药物治疗的患者分为实验组(92例)和对照组(96例)，实验组应用临床路径方案进行护理，对照组应用常规整体护理模式进行护理。

比较2组患者的遵医行为、痰病相关知识的知晓率、满意度。

结果实验组患者在遵医行为、疾病相关知识的知晓率和满意度方面优于对照组患者，差异有统计学意义(P均<O．05)。

结论对冠心病患者采用临床路径进行管理，规范了护理工作过程．提高了患者的遵医行为，改善了护理服务质量，提高了患者满意度。

关键词：冠心病；临床路径：护理中图分类号：R473．5文献标识码：B文章编号：1006—6411(2010)11—0018—03冠心病(coronary hear t di s eas e，C H D)是由于冠状动脉功能性或器质性病变而引起的冠状动脉血流与心肌需求不平衡所导致的心肌缺血性疾病，是导致老年人住院的最常见原因之一。

临床路径(cl i ni cal pat hw ay，CP)是以患者为中心的一种跨学科、综合的新式医疗护理模式．由临床医生、护士、营养师和其他有关人员从心理、社会、疾病等角度，针对某种疾病采取最适当的程序化、时间化、多元化的预见性治疗护理模式，以期及早识别病情变化、有效降低并发症、减少康复延迟和减少医疗资源的浪费l l I。

国外研究证明，使用临床路径对急性冠脉事件进行管理，可以减少患者的住院天数和降低医疗费用阁。

药物治疗是冠心病的基础治疗。

本科对初次诊断为冠心病接受药物治疗的患者采用临床路径的模式进行护理．取得了较好的效果。

1对象与方法1．1研究对象在本院心血管内科门诊初次诊断为冠心病，正在接受住院治疗的冠心病患者，无心肌梗死、左心衰竭等严重并发症，住院时间≥1周。

全科口腔医学电子杂志Electronic Journal Of General Stomatology2019 年9月 第6卷/第25期V ol.6, No.25 Sept. 2019104探讨PBL健康教育在冠心病护理中的临床效果林 霞，马 冲，吕岱宝（黑龙江省医院南岗院区，黑龙江 哈尔滨 150001）【摘要】目的 观察将PBL 健康教育运用于冠心病护理的效果。

方法 2017年5月～2019年5月期间冠心病患者104例，随机分为对照组（优质护理）与观察组（优质护理+PBL 健康教育）各52例，对比两组干预效果。

结果 （1）观察组冠心病相关知识知晓率（94.23%）高于对照组（76.92%），P ＜0.05；（2）观察组护理满意度（98.08%）高于对照组（86.54%），P ＜0.05。

结论 冠心病患者接受PBL 健康教育有助于促使患者掌握冠心病知识，患者更满意，值得推广。

【关键词】PBL ；冠心病；健康教育【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-8803.2018.25.104.02本次研究主要探讨将这一教学方法运用于冠心病健康教育中的作用，报道如下。

1 资料与方法1.1 一般资料2017年5月～2019年5月期间冠心病患者104例，采用随机数字表将其分为观察组与对照组患者各52例；观察组患者中男28例、女24例，平均年龄（64.4±5.8）岁；对照组患者中男30例、女22例，平均年龄（64.2±6.1）岁。

两组患者一般资料对比P ＞0.05。

1.2 方法对照组患者给予优质护理，包括介绍规章制度、心理护理、常规健康教育、病情监护、遵医嘱用药、营造良好住院环境等。

观察组患者在此基础上给予患者PBL 健康教育，主要步骤包括：（1）确定教育方案，对冠心病患者存在的对健康知识的共性问题进行调查研究，明确患者、家属的健康教育需求；（2）与患者共同确定教育目标，当患者学习自己感兴趣的问题时能取得非常好的学习效果，因此护士与患者患者共同确定教育目标，通过患者合作、自主研究的方法来解决问题；（3）合理选择教育方法，责任护士每日均按照计划来开展对每个病人的宣教，教育方法包括病友经验交流、讲解健康教育手册、观看冠心病相关视频等；（4）协同落实教育计划，制订个性化管理措施，包括心理指导、生活习惯培养、心脏功能锻炼、饮食指导、用药方案以及休息与活动等，协同落实管理措施；（5）重视反馈，护士鼓励患者主动提问自己不明白、不理解、不熟悉的问题，医护人员耐心解答[1-2]。

世界最新医学信息文摘 2016年 第16卷 第67期371·临床监护·健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的应用效果观察蔡丁丁（河北省晋州市人民医院 心内科，河北 晋州 052260）摘要：目的对健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的应用效果进行研究与判定。

方法我院将2013年2月至2014年1月收治的60例冠心病心绞痛患者进行随机分组为对照组与观察组，2组患者各30例，对照组给予患者传统的护理，观察组在传统护理的基础上给予患者优质的健康教育进行干预，并观察2组冠心病心绞痛患者的疾病认知度、心绞痛症状消失时间、心电图恢复正常时间及住院时间。

结果观察组冠心病心绞痛患者的疾病认知度评分高于对照组，且心绞痛症状消失时间、心电图恢复正常时间及住院时间均少于对照组，P<0.05。

结论给予冠心病心绞痛患者传统护理的基础上进行健康教育的效果显著，值得推广实施。

关键词：冠心病；心绞痛；健康教育；疾病认知度中图分类号：R541.4 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1671-3141.2016.67.3090　引言冠心病心绞痛为心血管内科常见基本疾病，患者常出现心律失常甚至心力衰竭，给患者的身心健康造成较大负面影响，除积极的使患者接受相关治疗外，还须对患者灌输冠心病心绞痛相关知识及预防的注意事项，以此降低心绞痛的发病概率及时间[1]，故此，我院将2013年2月至2014年1月收治的60例冠心病心绞痛患者进行研究，具体见下：1　资料和方法1.1　资料。

我院将2013年2月至2014年1月收治的60例冠心病心绞痛患者作为本次的研究对象，在患者本人及家属知情并允许的情况下采取信封式随机分组为对照组与观察组，2组患者各30例，对照组：男性患者16例，女性患者14例，年龄范围在56~74岁，平均年龄为（64.55±4.23）岁，病程范围在6个月至4年，平均病程为（2.48±0.12）年，依据患者的文化程度对其进行划分，其中本科学历患者4例，高中学历患者15例，高中以下学历患者11例。

健康教育临床路径
健康教育临床路径是为了帮助患者更好地了解和管理自己的健康问题而制定的一套指导方针和计划。

在这个临床路径中，医生会根据患者的具体情况和病情制定相应的健康教育计划，通过专业的教育和指导，帮助患者了解病情、掌握疾病自我管理的技能，并提供必要的支持和帮助。

健康教育临床路径的内容包括但不限于以下几个方面：
1. 疾病知识的普及：医生会向患者提供相关疾病的知识和背景信息，让患者了解自己所患疾病的原因、症状、发展情况等，以便患者能够更好地理解自己的疾病。

2. 自我管理技能的培养：医生会教患者如何有效地管理疾病，包括药物的正确使用、饮食的调整、运动的安排等。

通过掌握这些自我管理技能，患者可以更好地控制病情，并改善生活质量。

3. 心理支持和心理健康：医生会关注患者的心理健康，通过提供心理支持和心理咨询，帮助患者应对疾病带来的压力和负面情绪，提高患者的心理适应能力。

4. 社会支持网络的建立：医生会鼓励患者与家庭成员、朋友、亲戚等建立良好的社会支持网络，以便在需要的时候能够得到他们的支持和帮助。

5. 定期随访和检查：医生会与患者约定定期随访和检查的时间，
以便及时了解患者的病情和疗效，并对疾病管理方案进行调整和完善。

以上是健康教育临床路径的一些内容介绍，希望对您有所帮助。

但请注意，具体的路径和计划会根据患者的个体差异和疾病特点进行调整和制定。

所以，如果您有相关需求，建议您咨询专业的医生或健康教育师，以获得更加个性化和针对性的指导和建议。

健康教育临床路径在冠状动脉介入治疗冠心病中的临床应用效果分析杨秀梅【摘要】目的探讨健康教育在冠状动脉介入治疗冠心病中的临床应用效果.方法随机抽取2012年2月至2014年2月我院收治的200例冠状动脉介入治疗术后患者,将其中实施健康教育临床路径的100例患者编入试验组,将其余100例接受常规健康教育的患者编入对照组,于出院前调查两组患者掌握疾病相关知识、日常护理方法及复诊指征情况,同时调查患者术后并发症发生率和对医护工作的满意度.结果①患者对健康教育知识掌握情况:试验组对于疾病知识及出院后的复诊指征和护理知识的掌握率均显著高于对照组(P＜0.05).②行健康教育后患者对医护工作的满意度对比:试验组患者对医护工作的满意率明显高于对照组(P＜0.05).③冠状动脉介入术后并发症发生率比较:试验组术后并发症的发生率明显低于对照组(P＜0.05).结论健康教育临床路径在冠状动脉介入治疗冠心病中的临床应用效果显著优于常规健康教育.【期刊名称】《中国心血管病研究》【年(卷),期】2014(012)008【总页数】3页(P715-717)【关键词】健康教育;临床路径;冠状动脉疾病;冠脉介入术;临床应用【作者】杨秀梅【作者单位】404100重庆市,重庆黔江中心医院心血管内科【正文语种】中文【中图分类】R541.4健康教育临床路径是遵循医护共同制订的程序而实施的健康教育方式，通过对患者及家属进行科学的、规范的指导，能加深患者对疾病的认识和治疗依从性[1]，减少和减轻并发症的发生，提高患者生活质量。

本次研究将结合我院诊疗实际，探讨常规健康教育和健康教育路径两种方式对冠状动脉介入术后的冠心病患者的临床效果，现将研究结果报道如下。

1.1 一般资料抽取2012年2月至2014年2月我院收治的200例冠状动脉介入治疗术后患者，其中男性127例，女性73例，年龄35～75（58.00±6.37）岁，体重 54～79（61.00±10.47）kg，病史 2～19年。

临床路径在老年冠心病患者健康教育中的应用
宋娟;芮海鹰
【期刊名称】《新疆医学》
【年(卷),期】2011(041)009
【摘要】冠状动脉粥样硬化性心脏病指冠状动脉粥样硬化使管腔狭窄或阻塞,导致心肌缺血、缺氧而引起的心脏病,它和冠状动脉功能性改变即冠状动脉痉挛一起,统称冠状动脉性心脏病,简称冠心病.根据WHO的统计,冠心病是世界上最常见的死亡原因之一.[1] 2009年10月～2010年10月,我科应用临床路径对老年冠心病患者实施护理,取得良好的效果,现报告如下.
【总页数】2页(P174-175)
【作者】宋娟;芮海鹰
【作者单位】830001 新疆乌鲁木齐新疆维吾尔自治区人民医院;830001 新疆乌鲁木齐新疆维吾尔自治区人民医院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.临床路径健康教育在肝硬化住院患者健康教育中的应用研究 [J], 翁海光
2.健康教育临床路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用 [J], 罗彩云;陈立群;凌碧娟
3.病人版临床路径融合多样化健康教育方法在临床路径管理中的应用 [J], 徐湘
4.回授法健康教育模式在老年冠心病患者疾病知识掌握中的应用效果观察 [J], 张玉红
5.回授法健康教育模式在老年冠心病患者疾病知识掌握中的应用效果观察 [J], 张玉红
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探究临床护理路径在心血管内科健康教育中的应用效果【摘要】目的探讨临床护理路径在心血管内科健康教育中的应用效果。

方法研究对象为2019年10月—2020年10月心血管内科收治的60例患者，并使用随机数表法将患者分成对照组（n=30，展开常规健康教育）与观察组（n=30，应用临床护理路径展开健康教育），对比两组护理效果。

结果干预后对照组疾病认知度、生活质量评分，用药、饮食及运动依从性低于观察组，对比呈现（P 〈0.05）。

结论在心血管内科健康教育中应用临床护理路径，可提升患者对疾病的认知度及依从性，有利于生活质量水平的提升。

【关键词】临床护理路径；心血管内科；健康教育[Abstract] Objective To explore the effect of clinical nursing pathway in health education of cardiovascular department. Methods 60 patients treated in cardiovascular department from October 2019 to October 2020 were pided into control group (n = 30, routine health education) and observation group (n = 30, health education by clinical nursing path) by random number table method. The nursing effects of the two groups were compared. Results after the intervention, the disease awareness, quality of life score, medication, diet and exercise compliance of the control group were lower than those of the observation group (P. Conclusion the application of clinical nursing pathway in cardiovascular health education can improve patients' awareness and compliance of diseases, and is conducive to the improvement of quality of life.[Key words] clinical nursing pathway; Internal Medicine-Cardiovascular Department; Health Education心血管内科作为医院特殊性科室之一，其所接收的患者都具有病情复杂的特点，并且该科室患者一旦病发必须马上展开临时治疗，才可以确保患者的生命安全。