青岛版(2016秋)四年级数学上册《大数知多少 万以上数的认识》说课课件
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青岛版数学四上第一单元《大数知多少万以上数的认识》(第3课时)ppt课件
万以上的数比较大小
大数知多少
1．填空。211010是（ ）位数，最高位是（ ）位， 读作：（ ）
999○1010 601○564 687○678
2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。
谁能说一说万以内比较两个数的大小的方法 ？
中国：
1300000000人
= 13亿 人
有时为了读写方便，把整万、整亿的数改写成用“万”或 “亿”作单位的数。
4、把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数。
(1)一颗细小云滴的体积大约要扩大到它的1000000倍，才能成为一颗普通大小的雨滴。
(2)非洲的撒哈拉沙漠面积约为8600000平方千米。
＜
＞
＞
复习万以内数比较大小
6
十万
二十一万一千零一十
万以内比较数的大小的方法：
1、位数不同时，位数多的数大；
2、位数相同时，那么左起第一位上的数字大的那个数就大；如果左起第一位上的数字相同，就比较左起第二位上的数……
国家
陆地面积（平方千米）
总人口数 （人）
中国
960 0000
13 0000 0000
内蒙古：1100000
比较这两个省份的面积（单位：平方千米）
454800 < 1100000
如果位数相同呢？
9373000＜9600000
中国和美国谁的面积大
145000000＜287000000
美国和俄罗斯谁的 人口 多
比较下面每组中的两个数的大小。
<
<
>
>
两数大小比较的方法口诀
两数比大小，先把位数看。位数多的大，位数少的小。位数相同时，就把高位瞧。高位大的大，高位小的小。高位相同时，依次往下找。
大数知多少
1．填空。211010是（ ）位数，最高位是（ ）位， 读作：（ ）
999○1010 601○564 687○678
2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。
谁能说一说万以内比较两个数的大小的方法 ？
中国：
1300000000人
= 13亿 人
有时为了读写方便，把整万、整亿的数改写成用“万”或 “亿”作单位的数。
4、把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数。
(1)一颗细小云滴的体积大约要扩大到它的1000000倍，才能成为一颗普通大小的雨滴。
(2)非洲的撒哈拉沙漠面积约为8600000平方千米。
＜
＞
＞
复习万以内数比较大小
6
十万
二十一万一千零一十
万以内比较数的大小的方法：
1、位数不同时，位数多的数大；
2、位数相同时，那么左起第一位上的数字大的那个数就大；如果左起第一位上的数字相同，就比较左起第二位上的数……
国家
陆地面积（平方千米）
总人口数 （人）
中国
960 0000
13 0000 0000
内蒙古：1100000
比较这两个省份的面积（单位：平方千米）
454800 < 1100000
如果位数相同呢？
9373000＜9600000
中国和美国谁的面积大
145000000＜287000000
美国和俄罗斯谁的 人口 多
比较下面每组中的两个数的大小。
<
<
>
>
两数大小比较的方法口诀
两数比大小，先把位数看。位数多的大，位数少的小。位数相同时，就把高位瞧。高位大的大，高位小的小。高位相同时，依次往下找。
(PPT)(青岛版)小学四年度级数学课件_大数知多少_万以上数的认识
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 百 万 位
计数单位 一（个）、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿……都是计数单位。
数位 个位、十位、百位、千位、万位、 十万位、百万位、千万位、亿 位……都是数位。
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
信息窗1 学习目标
1、认识万以上数的数位和计数单位、。 2、计数法和十进制计数法。 3、掌握万以上数的读法和组成。 4、培养自主学习、合作学习和创新精 神。
认识大数
据统计,截至2002年底: ◎中山大学图书馆累计藏书约4086000册。 ◎山东省图书馆累计藏书约5094600册。 ◎中国国家图书馆累计藏书约21600900册。 ◎美国国会图书馆累计藏书约119000000册。
1小盒1000个
1大盒10000个
10大盒就是十万个订书钉。
青岛版小学数学四年级上册万以上数的认识-说课稿
第一章万以上数的认识说课稿万以内数的认识万以上数的四则运算. 数与代数领域.目标:1 结合具体情境,认识万以上的数和它的计数单位2 经历探索万以上数的认识过程,理解十进制计数法和数位顺序表,培养学生的数感.3 让学生体会到数学与生活的密切联系,体会到数学问题的趣味性.重点对万以上数的认识及计数单位意义的理解难点会根据数位的特点进行分级,了解十进制计数法和数位顺序表.一、创设情境，导入新知新课伊始，我会以谈话的方式引入，同学们我们班有图书角，学校里还有图书室，在大学里还有图书馆，此时用多媒体课件出示聊城大学的图书馆，让学生们通过交流感受知识的浩淼无垠，书籍的种类繁多。
同时引导学生根据情境图发现数学信息并提出数学问题:图书馆里的书约有十万册,十万是多大呢？这一环节结合学生熟悉的生活场景,创设了宽松的教学氛围，激发了学生的兴趣.带着问题进入第二个环节二、合作交流，探究新知首先，我会出示学生熟悉的订书钉，一小盒有1000个订书钉，一大盒有10小盒，也就是10000个订书钉，那么10大盒有10万个订书钉。
结合学生熟悉的场景让初步感知到十万这个大数。
接下来我会让学生说一说你还能发现什么和十万相关的数据呢。
学生可能会又一个人民大会堂能容纳一万人推想到十个人民大会堂能通纳十万人，由一个小书橱能放100本书探讨出1000个小书橱能放十万本书等等。
最后引导学生利用计数器一万一万地数,数到九万时,九万加一万等于十万,满十就要像十万位进一,在体会满十进一思想的同时进一步感知了十万这个数据的大小和意义。
接下来追问学生一亿是多大呢?在认识十万的基础上，让学生利用计数器继续数下去，进而认识10个十万是一百万、10个一百万是一千万、10个一千万是一亿。
接着引导学生思考99999999加上1是多少？并利用计数器拨出来，然后加1，让学生进一步体会满十向前连续进一的过程,借助计数器充分感知一亿的由来，随后引导学生结合实例说一说一亿有多大，建立一亿的表象。
四年级数学上册第1单元大数知多少__万以上数的认识第3课时万以上数的读法习题课件青岛版六三制
知识点 2 中间或末尾有0的数的读法
2. 把下面各数先分级，再读，最后说说你的发现。 80006200 读作：__八__千__万__六__千__二__百___________ 63500000 读作：___六__千__三__百__五__十__万_______________ 3205800 读作：____三__百__二__十__万__五__千__八__百___________
1 大数知多少——万以上数的认识
第3课时 万以上数的读法
QD 四年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
ห้องสมุดไป่ตู้
4
5
6
7
知识点 1 万以上数的一般读法
1. 对照下面的数位顺序表读数。
18362读作：一__万____八__千____三__百____六___十___二
5473986 读作：五百四十七_万___三千_九__百___八__十__六__
)。
6．在“800”的后面添上“300”，这个数读作：
( 八十万零三百
)。
7. 用5、6、7、8和三个0按要求组数。(每种至少写
三个)
(1)一个0也不读的七位数。
5678000 6578000 8765000
(2)只读一个0的七位数。
5067800 6057800 8056700 点拨：(1)(2)(3)答
(3)只读两个0的七位数。
案不唯一。
5067080 6057080 8056070
易错辨析
3. 读出下面各数。 60066000 读作：___六__千__零__六__万__六__千___________ 500056 读作：____五__十__万__零__五__十__六_____________ 7070700 读作：____七__百__零__七__万__零__七__百__________
202X秋青岛版数学四上第一单元《大数知多少 万以上数的认识》(第1课时)ppt课件
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月下 午2时3 2分21. 5.314:3 2May 3, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年5月3 日星期 一2时32 分25秒 14:32:2 53 May 2021
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
24 0300 1092 4000 3001 0000 0000
读作：二十四万零三百 读作：一千零九十二万四千 读作：三千零一亿
三、自主练习
2.读出下列各数。
读作：三百零九
读作：三百零九万
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT 图表：www.1ppt .com/t ubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
读作：三百零九亿 说一说，你发现了什么？
三、自主练习
3.在正确的读法后面画“√”。
√ √
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .5.321. 5.3Monday, May 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。14: 32:2514 :32:251 4:325/ 3/2021 2:32:25 PM
四年级数学上册第1单元大数知多少__万以上数的认识第14招数字与数位的应用课件青岛
6．一本故事书有153页，编印这本故事书的页码时，
一共用多少个数字？
1~153页
一位数
1~9
9页
9×1
两位数
10~99 90页 90×2
三位数
153－9－90
54页 54×3
9×1＝9(个) 90×2＝180(个) (153－90－9)×3＝162(个) 9＋180＋162＝351(个)
7．给一本新书编页码，共用了723个数字，这本新
规范解答： 9×1＝9(个) 90×2＝180(个) 501×3＝1503(个)
9＋180＋1503＝1692(个) 答：这本科幻小说的页码共用了1692个数字。
提示：点击 进入题组训练
1 2 3 利用差倍问题的解法解题 4 5 利用和倍问题的解法解题 6 7 利用分类整理法解题
应 用 1 利用差倍问题的解法解题
300÷(5－1)＝75
3.一个两位数，在它的后面写上一个0，所得的三位 数比原来的两位数大261。原来的两位数是多少？ 原来的数扩大了10倍
比原来的数增加了(10－1)倍 261÷(10－1)＝29
应 用 2 利用和倍问题的解法解题
4．一个两位数，在它的后面写上一个0，所得的三位数 与原来两位数的和是990。原来的两位数是多少？ 原来的两位数扩大了10倍
1．一个一位数，在它的前面写上4，所得的两位数是 原来一位数的6倍。原来的一位数是多少？ 十位上的数是4 40是原来一位数的(6－1)倍 比原来的数增加了40
40÷(6－1)＝8
2．一个两位数，在它的前面写上3，所得的三位数是 原来两位数的5倍。原来的两位数是多少？ 百位上的数是3
300是原来两位数的(5－1)倍 比原来的数增加了300
新版青岛版数学四年级上册《一、大数知多少——万以上数的认识》课件3套(新审定)
十 万 万千 百十个
十 万 万千 百十个
百十 万万 万千 百十 个
百十 万 万 万千 百十 个
◎钟表上的秒针跳动一亿下 需要用三年多的时间。
◎一亿个小学生手拉手可以绕地球三圈半。
◎一般情况下,成年人的头发约有10万根, 1000个正常成年人的头发大约有一亿根。
一（个）、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿……都是计数单位。
万以上数的读法
• 先分级，从个位起，每四位为一级，从 高位读起。
• 读亿位或万位时，按照个级的读法读， 再在后面加一个“亿”字或“万”字。
• 每级末尾的0都不读，数中间有一个0或 连续几个0，都只读一个零。
06年“十一”黄金周泰山接待 游客为154800人次；
门票收入共计10779000元。
据统计,截至2002年底: ◎中山大学图书馆累计藏书约4086000册。 ◎山东省图书馆累计藏书约5094600册。 ◎中国国家图书馆累计藏书约21600900册。 ◎美国国会图书馆累计藏书约119000000册。
• （2）一千万是（ ）个十万，（ ）个一千是 十万。一亿是一千万的（ ）倍，是一百万的 （ ）倍，是一的（ ）倍。
• （3）10089470235的个级上的数字是（ ）， 表示有（ ）个（ ），万级上的数字是 （ ），表示有（ ）个（ ），亿级上的数 字是（ ），表示有（ ）个（ ）。
• ①、从高位数读起，一级一级往下 读。
亿 千 百 十 万 千 百十个
万 万万
位 位 位 位 位 位 位位位
4 0 8 6 0 0 0 读作：四百零八万六千 5 0 9 4 6 0 0 读作：五百零九万四千六百 2 1 6 0 0 9 0 0 读作：二千一百六十万零九百 1 1 9 0 0 0 0 0 0 读作：一亿一千九百万 1 0 0 0 0 8 0 7 0 读作：一亿零八千零七十 1 4 0 0 0 9 0 0 8 读作：一亿四千万九千零八
四年级数学上册第1单元大数知多少__万以上数的认识第1课时1十万是多少习题课件青岛
数一数略。
(2)从九万八千九百起，一百一百地数，数到十万。 数一数略。
3．填一填。 (1)10个一万是( 十万 )，10个十万是( 一百万 )。 (2)比十万少1的数是( 99999 )，和一万相邻的两个数是( 999 )和( 10001 )。
4．选择。
(1)一百万里有( C )个万。
A．1
7．猜数。 一个六位数，最高位是6，最低位是2，十位数字 是个位数字的2倍，千位数字与十位数字的和是9。 从左起，后三位数字之和是12，前三位数字之和 比后三位数字之和多1。这个数是多少？
625642
1 大数知多少——万以上数的认识
第1课时 十万是多少
QD 四年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点 1 感知十万有多大
1．如图，1捆有100张，那么10捆是( 100000 )元。
知识点 2 十万的表示方法
2．数一数，并在计数器上画珠子表示出最后一个数。 (1)从四千起，一千一千地数，数到一万二千。
一万零二百。 (2)九万九千九百九十七、九万九千九百九十八、九万
九千九百九十九、( 十万 )、( 十万零一 )、 ( 十万零二 )。 辨析：易数错较大的数
提升点 对十万的概念的理解
6．判断。 (1)如果1盒牙签有一百根，那么100盒牙签有十万根。
() (2)最小的六位数比最大的四位数多10。( ) (3)最大的五位数添上1就是十万。( )
B．10
C．100
(2)10个一百万是( A )。 A．一千万 B．一百万
C．十万
(3)与80200相邻的两个数分别是( B )。 A. 80210和80190 B．80199和 80201 C．80201和80202
(2)从九万八千九百起，一百一百地数，数到十万。 数一数略。
3．填一填。 (1)10个一万是( 十万 )，10个十万是( 一百万 )。 (2)比十万少1的数是( 99999 )，和一万相邻的两个数是( 999 )和( 10001 )。
4．选择。
(1)一百万里有( C )个万。
A．1
7．猜数。 一个六位数，最高位是6，最低位是2，十位数字 是个位数字的2倍，千位数字与十位数字的和是9。 从左起，后三位数字之和是12，前三位数字之和 比后三位数字之和多1。这个数是多少？
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1 大数知多少——万以上数的认识
第1课时 十万是多少
QD 四年级上册
提示：点击 进入习题
1
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3
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6
7
知识点 1 感知十万有多大
1．如图，1捆有100张，那么10捆是( 100000 )元。
知识点 2 十万的表示方法
2．数一数，并在计数器上画珠子表示出最后一个数。 (1)从四千起，一千一千地数，数到一万二千。
一万零二百。 (2)九万九千九百九十七、九万九千九百九十八、九万
九千九百九十九、( 十万 )、( 十万零一 )、 ( 十万零二 )。 辨析：易数错较大的数
提升点 对十万的概念的理解
6．判断。 (1)如果1盒牙签有一百根，那么100盒牙签有十万根。
() (2)最小的六位数比最大的四位数多10。( ) (3)最大的五位数添上1就是十万。( )
B．10
C．100
(2)10个一百万是( A )。 A．一千万 B．一百万
C．十万
(3)与80200相邻的两个数分别是( B )。 A. 80210和80190 B．80199和 80201 C．80201和80202
青岛版四年级上册数学教学课件-万以上数的认识
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Hale Waihona Puke 2.实践。（1）选一袋瓜子，估一估大约有多少粒，再数一数。 （2）一万粒瓜子大约有这样的几袋？十万粒、一百 万粒呢？
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一（个）、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿……都是计数单位。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
青岛版（六年制） 数学 四年级 上册
1 万以上数的认识
万以上数的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
“水立方”整体建 筑的表面是由气枕覆盖 而成，面积达十万平方 米，堪称世界之最。
“鸟巢”的建筑面 积为258000平方米，场 内观众坐席为91000个。
返回
北京奥林匹克公园的 面积为11350000平方米， 包括6800000平方米的森林 公园和4050000平方米的奥 运中心区等。
返回
在计数器上拨 出99999999， 再加1是多少？
1亿有多大？
亿千百 万万
十万 千 万
百十个 返回
1亿有多大？
99999999，再加上1是100000000。（一亿）。
亿1 千万09 百万09 十万90 万90 千90 百90 十90 个90
返回
结合实例说说 1亿有多大？
一般情况下,成年人的头发约有十万根。 10个成年人的头发大约有一百万根。 100个成年人的头发大约有一千万根。 1000个成年人的头发大约有一亿根。
位 …… 亿位每相亿位邻两亿 位个计位数单万 位位间万 位 的万 位进率位都是位10，位 位 位
计
数 …… 单 位
千亿这种百亿计数十 亿方法亿叫作千 万十百 万进制十 万计数万法。千
Hale Waihona Puke 2.实践。（1）选一袋瓜子，估一估大约有多少粒，再数一数。 （2）一万粒瓜子大约有这样的几袋？十万粒、一百 万粒呢？
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一（个）、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿……都是计数单位。
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
青岛版（六年制） 数学 四年级 上册
1 万以上数的认识
万以上数的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
“水立方”整体建 筑的表面是由气枕覆盖 而成，面积达十万平方 米，堪称世界之最。
“鸟巢”的建筑面 积为258000平方米，场 内观众坐席为91000个。
返回
北京奥林匹克公园的 面积为11350000平方米， 包括6800000平方米的森林 公园和4050000平方米的奥 运中心区等。
返回
在计数器上拨 出99999999， 再加1是多少？
1亿有多大？
亿千百 万万
十万 千 万
百十个 返回
1亿有多大？
99999999，再加上1是100000000。（一亿）。
亿1 千万09 百万09 十万90 万90 千90 百90 十90 个90
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结合实例说说 1亿有多大？
一般情况下,成年人的头发约有十万根。 10个成年人的头发大约有一百万根。 100个成年人的头发大约有一千万根。 1000个成年人的头发大约有一亿根。
位 …… 亿位每相亿位邻两亿 位个计位数单万 位位间万 位 的万 位进率位都是位10，位 位 位
计
数 …… 单 位
千亿这种百亿计数十 亿方法亿叫作千 万十百 万进制十 万计数万法。千
(青岛版)四年级数学课件 大数知多少 万以上数的认识共22页
（青岛版）四年级数学课件 大数知多少 万以上数的认
识
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地Байду номын сангаас走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
识
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地Байду номын сангаас走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
四年级上数学课件-第一单元 大数知多少 万以上数的认识1_青岛版(秋)
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 Aug-21 7-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 Saturda y, August 07, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 2021/8/ 78/7/2 021
个位、十位、百位、千位、万位、十 万位、百万位、千万位、亿位……都 是数位。
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
--万以上数的认识
据统计,截至2002年底: ◎中山大学图书馆累计藏书约4086000册。 ◎山东省图书馆累计藏书约5094600册。 ◎中国国家图书馆累计藏书约21600900册。 ◎美国国会图书馆累计藏书约119000000册。
1小盒1000个
1大盒10000个
10大盒就是十万个订书钉。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月7 日星期 六2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7
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第一单元万以上数的认识单元整体说课(课件)青岛版数学四年级上册
不同版本教材对比
迁移应用自主学习
发展学生迁移数概念的能力和自主探究学习的能力，更容易掌握对大数的认识
学情分析
02
学生已经学习了万以内数的认识，明确了万以内数的数位顺序表，大部分学生已经掌握了万以内数的读写、大小比较、近似数的方法，为本单元的学习奠定了基础。
学情分析
很多同学在生活中或阅读中都见到过万以上的数。
设计意图
填一填
核心问题：每相邻两个计数单位间的关系？
设计意图
活动三：小组合作 汇报交流 （填一填、找一找、分一分）
找一找
数位顺序表分级
设计意图
活动三：小组合作 汇报交流 （填一填、找一找、分一分）
分一分
教师介绍国外计数法和我国计数法。学生根据自己的见解和习惯尝试把数位进行分级，老师最后总结纠正。
评价标准：1.不知道相邻数位十进制的规律，不能完成数位顺序表2.知道相邻数位十进制的规律，不能完成数位顺序表3.知道相邻数位十进制的规律，能正确完成数位顺序表并分级
活动四：巩固练习 明确评价
设计意图
目标1：认识新的计数单位万、十万、百万、千万和亿
目标2：知道相邻两个计数单位之间的关系，掌握数位顺序表
活动一：复习旧知 情境导入
评价任务：复习万以内数位顺序，认识十万
问题设计：1：我们学过哪些数位？他们的计数单位是什么？ 什么是计数单位？2：5张卡片：个位、十位、百位、千位、万位，首先把“百位”贴在黑板上，按照顺序依次贴好其它卡片。3: 出示情境，十万有多大？举例说说你对十万的理解吗？
学生活动：学生上台展示，其他同学补充；发现问题，提出问题
积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；体会数学的特点，了解数学的价值；
学段目标（第一学段）
迁移应用自主学习
发展学生迁移数概念的能力和自主探究学习的能力，更容易掌握对大数的认识
学情分析
02
学生已经学习了万以内数的认识，明确了万以内数的数位顺序表，大部分学生已经掌握了万以内数的读写、大小比较、近似数的方法，为本单元的学习奠定了基础。
学情分析
很多同学在生活中或阅读中都见到过万以上的数。
设计意图
填一填
核心问题：每相邻两个计数单位间的关系？
设计意图
活动三：小组合作 汇报交流 （填一填、找一找、分一分）
找一找
数位顺序表分级
设计意图
活动三：小组合作 汇报交流 （填一填、找一找、分一分）
分一分
教师介绍国外计数法和我国计数法。学生根据自己的见解和习惯尝试把数位进行分级，老师最后总结纠正。
评价标准：1.不知道相邻数位十进制的规律，不能完成数位顺序表2.知道相邻数位十进制的规律，不能完成数位顺序表3.知道相邻数位十进制的规律，能正确完成数位顺序表并分级
活动四：巩固练习 明确评价
设计意图
目标1：认识新的计数单位万、十万、百万、千万和亿
目标2：知道相邻两个计数单位之间的关系，掌握数位顺序表
活动一：复习旧知 情境导入
评价任务：复习万以内数位顺序，认识十万
问题设计：1：我们学过哪些数位？他们的计数单位是什么？ 什么是计数单位？2：5张卡片：个位、十位、百位、千位、万位，首先把“百位”贴在黑板上，按照顺序依次贴好其它卡片。3: 出示情境，十万有多大？举例说说你对十万的理解吗？
学生活动：学生上台展示，其他同学补充；发现问题，提出问题
积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；体会数学的特点，了解数学的价值；
学段目标（第一学段）
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把下面的数用四舍五入的方法 近似到“万”位
11030≈
把下面的数用四舍五入的方法 近似到“亿”位
178680000≈
改写：
11030 大约是几万？ 11030 ≈ 10000 小于5，把它和右面的数舍去，全改写 成0
11030 ≈1万
改写：
178680000 大约是几亿？
178680000 ≈ 200000000 大于5，向它的前一位进1，再把 它和右面的数舍去，全改写成0 178680000 ≈2亿
四舍五入
在取近似数的时候,如果尾 数的最高位数字是4或是比4小, 就把尾数去掉的,如果尾数的最 高位是5或是比5大,就把尾数去 掉的同时向前一位进一。
试一试：
省略万位后的尾数，求出234108和 195820的近似数。 234108≈ 195820 ≈
阅读课本p16页，理解什么 叫做用“四舍五入法”求近 似数。
五位数 五位数
按要求求近似数 • 148264 （1）四舍五入到十位（ （2）四舍五入到千位（ （3）四舍五入到百位（ （4）四舍五入到万位（
） ） ） ）
“○”最大能填几? 9○748≈10万 36○725≈36万 23○456 ≈23万
把以下数改写成以“万”或“亿”为 单位的数
Hale Waihona Puke ①1000000=（ ）万 ②8600000 =（ ）万 ③14000000000 =（ ）亿
把以下数用“四舍五入”的方法近似 到“千”位
①3452 ②5635 ③4577
把以下数用“四舍五入”的方法近似 到“百”位
④475 ⑤820
天安门广场总面积约440000平方米， 是目前世界上最大的城市广场。