英语学习五大原则

高中英语的学习方法和技巧高中英语的学习方法和技巧：1，培养兴趣，勤奋刻苦。

兴趣是的老师，只要对英语有浓厚的兴趣，就等于成功了一半。

一开始可以起点低一点，进度慢一点，巩固多一点，这样就可以收获多一点，兴趣浓一点。

现在随着家庭生活水平的提高，不少高中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。

于是想走捷径，甚至迷信一些商业广告。

其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。

要点滴积累，不要急于求成。

记住：Romeisnotmadeinoneday，急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。

急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。

这样做会给自己很大压力，进而对自己失去信心，失去学英语的兴趣。

2，自主学习，善借他力。

学习的境界就是自主学习。

初中时，总是靠老师、家长督促才不得不学。

到了高中以后，很多同学都有了自己的人生目标，学习目的也更加明确。

知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。

3，听力模仿，敢于表达。

加强语音训练。

要借助录音机、复读机，模仿语音语调，利用早读时间大声朗读甚至背诵。

任何时候起步都不晚。

要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。

要勇于犯错，才能提高。

坚持每天听英语半小时，可以适当做些听力练习。

经过一段时间训练后，调整听力材料的难度。

尽量多渠道、多方位地练习听，目的是练“耳感”。

既要精听，更要泛听，两者相结合。

说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。

要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，实在没办法的时候和自己讲甚至对着桌子讲。

4，常规学习、层层落实。

认真对待学习中的五个环节，即课前预习，上课，课后复习，完成作业和习题纠错。

课前预习要自觉，要力争自己读懂、学会教师将要讲的东西，并发现自己不甚明白的地方。

有条件的话，还应自己翻查资料，攻克难点。

上课要积极参与活动，听讲要学会抓重点，笔记要记下关键有用的东西。

课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集中。

从零开始要怎么学英语英语五大能力：听、说、读、写、译英国英语是由15世纪初英格兰的一种地方语言发展而来的，而美国英语是由17世纪初英国殖民者带至北美的英国英语演变成的。

它们几乎没有语法上的差别，只是在语音、语调、词汇、句子表达方面有一些差别，但这种差别还不足以太大的影响使用英国英语的人和使用美国英语的人之间的交流。

无论哪一种学习方法，要学好英语的第一步就是把国际音标的发音纠正好。

至于美音，可以在矫正好英式英语发音后再去锻炼怎么样来“听”美式英语。

1、坚定学习英语的决心，制定合理的学习规划。

2、学习音标。

掌握元音和辅音的读法，并要把一些发音规则和重音规则搞清楚。

一定要注意舌位，唇位、牙位、喉位，发音部位，发音方法等问题，这是口语的关键。

这一关一过，英语一下子就能上手，就能用音标把单词标出读音。

英语的功底深不深，讲英语纯正不纯正，流利不流利，全在音标这个上面了。

3、单词记忆。

背单词是贯穿整个英语学习的主线，不管是什么水平的，背单词始终是个循环不间断的程序，温故知新是记单词的原则。

单词最好不要一个一个孤立地记，建议用句子或者多读文章的方法记单词，把不会的单词写在小本上，随时拿出来看看，背时回忆一下这个单词在句中、文中的用法。

所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍,三四遍并不为多。

重复是记忆单词的最好方法,也是很多记忆的根本方法。

基本掌握5000个单词后，就能看一般简单的英语读物和英语对话。

4、学习语法。

掌握语法的大致架构,了解语法的语类、时态、语态、句子结构等,即对语法有一个整体的认识。

在学习英语的过程中,如果发现自己缺少某一部分的语法知识,停下来,打开语法书查找相对应部分的规则并加以掌握,结合例句来学习所遇到的实际语法现象。

这样你很快就能够在学习英语的过程中学好语法,而这样学到的语法才是真正能够运用的“活”语法。

5、单词和语法的学习要同时进行，每天看一小段英文，分析一下文中的语法，背几个单词。

6、说英语。

学习英语的五大原则和方法英语是一门需要日积月累的学科。

要想学好英语，掌握以下五大原则和方法很重要。

下面本人为大家分享的是学习英语的五大原则和方法的详细内容，希望对大家有帮助!英语学习技巧的5大原则1、熟练原则：这是最根本的一条原则，想想我们的母语你就会明白，我们从小并未特意学习，却能进行自由的交流，靠的就是不断的听别人说和模仿而自然获得的一种技能，这种技能已经深深扎根于我们的大脑之中，成为我们的天性，因此对于母语我们不需太多的学习，不需刻意去听就能听的懂，不用分析就能明白那些高难的句子，就是因为母语已经成为我们的一种习惯，可以即听即懂，可以随意发挥，随心所欲。

对于学习外语也同样是这样，需要把陌生的单词、片语和句型不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯，把她变成我们的第二天性，这样你就可以比较自由的驾驭一门外语了。

因此，熟练熟练再熟练是掌握一门外语的不二法门。

2、基础原则：英语中最基础的部分也是应用最广泛最频繁的部分，据统计，基本的500词就占词汇用量的82.05%，3500 词占98.30%，5500词汇占 99.33% 6000词汇占 99.46%。

从以上数据可以看出，越基本的词汇使用频率越高，六千词后的所占的比列越来越低，这也是为什么许多人初期学英语感觉进步快，后期则感觉不出有太大进步的一个原因。

同时基本的语法也是我们在日常交流中使用最频繁的部分，因此熟练地掌握这些基本的英语词汇和基本的英语语法是学习英语的出发点。

3、精泛结合：精读主要是解决入门和提高阶段的问题，而且效果卓著，但到了英语学习的后期阶段，一味精读往往会适得其反而收效甚微。

正如基础原则所说，五六千词后的所占的比列越来越低，这也是为什么许多人初期学英语感觉进步快，后期则感觉不出有太大进步的一个原因。

解决的方法就是要加大泛听泛读的力度，争取尽快突破瓶颈。

另一方面，想一下我们的母语你就会明白，我们读了那么多的小说报纸，看了大量的电影电视，才达到现在能够对母语运用自如的境界。

中学生怎么学好英语中学生学习英语的方法课前预习：一个老生常谈的话题，也是提到学习方法必将的一个，话虽老，虽旧，但仍然是不得不提。

虽然大家都明白该这样做，但是真正能够做到课前预习的能有几人，课前预习可以使我们提前了解将要学习的知识，不至于到课上手足无措，加深我们听课时的理解，从而能够很快的吸收新知识。

随手记笔记：这里主要指的是课堂笔记，因为每节课的时间有限，所以老师将的东西一般都是精华部分，因此很有必要把它们记录下来，一来可以加深我们的理解，好记性不如烂笔头吗，二来可以方便我们以后复习查看。

如果对课堂讲述的知识不理解的同学更应该做笔记，以便课下细细琢磨，直到理解为止。

课后复习：同预习一样，是个老生常谈的话题，但也是行之有效的方法，课堂的几十分钟不足以使我们学习和消化所学知识，需要我们在课下进行大量的练习与巩固，才能真正掌握所学知识。

课外习题补充：想要在数学中有所建树，取得好成绩，光靠课本上的知识是远远不够的，因此我们需要多多涉猎一些课外习题，学习它们的解题思路和方法，如果实在不能理解，可以问问老师或者同学。

学会归纳总结：学习数学要记得东西很多，尤其是英语语法的理解跟单词的记忆，这些都是需要掌握方法的，如果单纯的记忆每个单词，不但增加记忆量，而且容易忘，此时我们必须学会归类总结，把经常搭配使用的语法单词短句总结在一起记忆，这样会大大的减少我们的记忆量，同时提高我们记忆的效率。

建立纠错本：我们在学习英语的时候可能会经常因为同样一类题目而失分，自己也十分懊恼，其实有办法可以解决这个问题，就是建立纠错本，帮我们经常会出错的题目都集中在一起(当然只要是做错过得都可以记录上)，然后空闲的时候看看，考试之前再看看，这样考试的时候出现同类题目再出错的几率就降低好多。

写考试总结：写考试总结是一个好习惯，考试总结可以帮我们找出学习之中不足之处，以及我们知识的薄弱环节，从而及时的弥补不足，以及以后的学习方向。

培养学习兴趣：又是一个老话题了，今天老师好像讲了很多“废话”，虽然情况确实也是如此，但是老师仍然要讲，兴趣是最好的老师(又是废话)，只有有了兴趣，才会自主自发的进行学习，学习的效率才会提高。

英语中的几个“原则”一、就近原则1、在There be句型中，单复数只与be 后面的第一个名词保持一致。

试分析下列两句：There is a book and two rulers on the desk.There are two rulers and a book on the desk.2、not only…but also （不但……而且）连接句子的主语时，动词的形式只与but also 后面的名词保持一致。

Not only you but also I like football.Not only you but also he likes football.3、either…or…(要么……要么……；或者……或者……)连接句子主语时，动词的形式只与or 后面的名词保持一致。

Either you or I am right.Either you or he is right.二、事实原则在反意疑问句中，回答必须遵循事实原则，即事实为肯定，回答为Yes，事实为否定，回答为No。

He is a good student, isn’t he？他是一个好学生，是吗？如果他是一个好学生，回答为Yes, he is.如果他不是一个好学生，回答为No, he isn’t.He isn’t a good student, is he?回答与第一种情况一样，即如果他是一个好学生，回答为Yes, he is.如果他不是一个好学生，回答为No, he isn’t.可见，反意思疑问句的回答与“前肯后否”还是“前否后肯”无关，只需要遵循事实原则。

三、主将从现在if引导的条件状语从句中和when, while, before, after, as soon as, until, unless等词引导的时间状语从句中，从句必须要用一般现在时代替一般将来时。

If it doesn’t rain tomorrow, we will go fishing.。

【初中英语】英语学习五大原则英语学习应遵循以下五大原则。

这些原则都是"常识"性的。

正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。

在学习英语的过程中，按照常理去做，就可能成功。

违背了常理，就不可能成功。

当然，成功与否还取决于"努力"。

1.我们必须充分把握上课时间，听从老师的思想。

2.坚持听磁带录音并大声朗读课文,可改善自己的语音,语调。

3.在业余时间通过学习课文来翻译课文。

4.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析。

5.需要背诵的课文必须能够听写。

6.可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习。

7.你必须掌握这八项语法，因为它是英语交流和考试的重中之重。

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。

英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：1.创造成就感和自信。

2、增加兴趣。

3.语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

许多中国学生往往对简单的语言不屑一顾，只是为了理解而不是试图使用他们所学的东西。

中国学生在学习英语时最喜欢追求“难”这个词。

虽然我学到了很多困难的东西，但我不能“使用”。

事实上，如果简单的事情可以灵活准确地使用，这是非常重要的。

例如，在英语口语方面，人们看不出一个人能说多难的单词。

关键是看他能否熟练地使用最简单的单词、句型和语法来表达自己的感受和想法。

英语国家的人们在日常生活中通过有限的单词和简单的句型进行交流。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

英语语音教学七大原则
以下是英语语音教学的七大原则：
模仿原则：让学生通过模仿教师或标准发音的录音来学习英语语音。

对比原则：对比英语语音和学生母语语音的异同，帮助学生更好地理解和掌握英语语音。

渐进原则：按照由易到难、由简单到复杂的顺序，逐步教授英语语音知识和技能。

多样性原则：采用多种教学方法和资源，如歌曲、故事、游戏等，激发学生学习英语语音的兴趣。

反复练习原则：让学生反复练习英语语音，以加深印象和提高口语表达能力。

反馈原则：及时给予学生反馈，纠正他们的发音错误，鼓励他们不断进步。

个性化原则：根据学生的个体差异和学习风格，采用不同的教学方法和策略，以满足他们的学习需求。

如何初中生提高英语写作水平指导 导语：能否提高学生的写作能力 ,不仅影响到中考成绩,而且对以后的英语 学习和应用都会产生重要的影响。

以下是 yjbs 作文 网小编为您收集整理的写作技巧，希望对您有所帮助。

英语学习应遵循五大原则。

1、 简单原则 运用英语，简单---好，更简单---更好，最简单----最好。

优点：1)造就成 就感，培养自信。

2)增加兴趣。

3)语言琅琅上口。

4)易于学以致用。

2、 量的原则 多---好，更多----更好，最多----最好。

语言的学习是培养一种感觉，而 感觉要靠数量的积累来培养。

俗话说水到渠成。

同样的道理，达到了一定的量， 语感就产生了。

这时应再把感觉上升到理论，将理论融入到自己的思维中，英语 就能运用自如。

3、重复原则 任何技能的获得，均来自重复。

一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的 把握。

重复是人记忆的最重要的途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在 规律。

教师的作用在于在课堂教学中如何创设语言情景， 让这种重复变得更真实， 变得实际。

4、模仿原则 语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号， 其运用无规则可依。

作为英 语学习者， 必须模仿已有的东西， 不经历到位的模仿而盲目创新， 就意味着错误。

5、兴趣原则 兴趣是最好的老师。

假设： 让学生大声朗读英语，多次重复，就能提高语感。

提供范文或句型让学生模 仿写作，可以降低难度，提高兴趣。

学生在词汇上的用法错误主要表现在： 1、画蛇添足 At the sports meet, we cheered him on when he dashed quickly.应为 At the sports meet, we cheered him on when he dashed . 2、词性使用混乱 Doing a part-time job always effects study. 应为 Doing a part-time job always affects study.1/73、动态、状态不分 They married for two years. 应为 They have been married for two years. ※学生在句子结构方面的错误表现在： 1、缺少谓语 He at home. 应为 He is at home. 2、忽视主语的转换 Beijing rains much in August. 应为 It rains much in Beijing in August. 3、逗号粘连与连排句 The work was difficult, he finished it in time. The work was difficult he finished it in time. 应为 The work was difficult, however, he finished it in time. 文章都是有句子组成的，所以有必要复习英语的基本句型。

学英语最快的人传真经：一二三四五原则学英语贵在坚持的心，对于学习英语没有秘诀只有不断的练习。

以下是小编给大家整理的学英语最快的人传授真经——一二三四五原则，希望可以帮到大家一门心思佛主说：制心一处，无事不成, 也是我奉行的准则，任何事情要想做好，都离不开认真深入，心要能静，静然后定，定然后慧，总之要静心，多花一些心思，不管你每天花在学英语上面的时间有多少，至少在学的时候就不要太多杂念，千头万绪，一会打手机，一会短信息，好象比总统还忙，似乎一刻也静不来，呵呵，想当年克林顿当总统，还有时间谈恋爱，更何况我们，每天静下心来，手机关掉，开始学习，肯定会有效果的。

我永远记得当年在钱塘江南星桥学英语的那段经历，每天五个馒头，一可乐瓶水，16个小时的自我操练，两个月后，感觉脱胎换骨一般。

二项定律：定律一：只要意思表达正确，说英语没有错误。

定律二：如果有错误，参照第一点。

因为我们不仅仅要学好英语，更要用好英语，并且只有通过用，才能真正学好英语，所以使用英语是必不可少的，用英语聊天，打电话，写信，演讲，尽可能的多用，用好，用活，记得我在钱塘江集中训练结束后，就来到义乌和绍兴柯桥找人练英语，曾经连续一个星期站在因为这里老外集中的“东方大酒店”门口发名片，再一家家串门，然后是逛市场，寻找一切机会和他们聊天，一个月后，别人问我学英语多久，我说三个月，他们都以为我是开玩笑，不相信三个月能反英语练得这么流利。

很多人说，刚开始容易出错这么办，我说：只要不会死人，就可以了，大胆去说吧。

三个步骤：学习，复习和练习光学习是不够的，充其量会象我们在学样学习一样，考一个好成绩，也不会有太大出息，更需要我们去多多复习和练习，重复重复再重复，才能使英语尽可能的流利, 象我们的中文一样都是练出来的。

四点做到：逛三味书屋可以看到鲁迅关于学习的话：心到，眼到，口到，强调要认真地读出来，这样才会印象深刻，我亦深有体会，同时认为对于学英语还要加一个神到，因为中西文化的众多差异，导致我们的发音方式，语气神态都不一样，比如中文发音是点式发音，讲究有板有眼，字正腔圆，而英语则是线式发音，讲究长短韵律，象唱歌一样，并且东方人说话时神情内敛，而西方人外放居多，须加以体会。

学英语五大黄金原则规则（1）：两个动词是不能联在一起用的。

在中文，我们常说“我是爱你的”，翻成英文，这就变成了＊I am love you.滑稽的是，这句英文句子犯了大忌，因为〝am〞是动词，〝love〞也是动词，两个动词是不能联在一起用的。

这句话的正确说法是：I love you. 或者? I am in love with you.我们中国人也会说〝我喜欢看电视〞，翻成英文，这变成＊I love watch television.这个句子也犯了同样的错。

以下几个句子都是错的，因为这些句子中都有两个动词连在一起的情形：＊I hate eat fish.＊I love play basketball.＊I love swim.如果你一定要讲“我爱游泳”，怎么办呢？请看以下的规则。

规则（2）：如一定要同时用两个动词，后者的前面必须加“to”或者将后者加入“ing”。

“我爱游泳”，因此有两种正确的译法：I love to swim.I love swimming.以下的句子都是正确的：I hate to eat fish.I hate eating fish.I love to play basketball.I love playing basketballI? keep? going? to? church.规则（3）：主词如果是第三人称，现在式及单数，动词必须加s.我们中国人最不容易记得的规则，恐怕就是这一条了，以下的句子都是错的。

＊He write very well.＊Jack love playing the violin.＊Mary swim every day.正确的句子是：He writes very well.Jack loves playing the violin.Mary swims every day.规则（4）：绝大多数的否定的句子，不能直接加“not”。

我们中文对否定语气，规则极为简单，我们可以说“我不爱你”，但是我们不能说＊I not love you.我们也不能说：＊I not saw that movie.＊I not like swimming.＊He not likes playing violin.我们必须用一种助动词来完成否定的句子，以下才是正确的否定句子：I do not love you.I did not see that movie.He does not like playing violin.请注意，在以上的句子中，do和did都是助动词，do是现在式，did是过去式。

学习英语的5个原则和7个行动学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。

怎样学习英语呢?今天小编给大家讲讲学习英语的5个原则和7个行动，希望可以帮助到大家。

5 principles学英语的5个原则1. Focus on language content that is relevant to you。

专注在和你自己相关的语言上。

2. Use your new language as a tool to communicate from day one。

从学习的第一天起，就把这门外语当作沟通的工具。

3. When you first understand the message, you will unconsciously acquire the language。

先试着去理解意思，你会在无形中学习到语言。

4. Language is about physiological training。

语言是生理上的训练。

5. Psychological state matters。

心理状态很重要。

7 actions学英语的7个行动1. Listen a lot。

多听。

2. Get the meaning first before you learn the words。

先试着去理解意思，然后再学单词。

3. Start mixing。

排列组合单词。

(If you’ve got ten verbs, ten nouns and ten adjectives you can say one thousand different things。

)(如果你学会了10个动词、10个名词、10个形容词，理论上你就有1000个表达了。

)4. Focus on the core。

(3000 English words gives you 98% of anything you’re going to say in daily conversation。

背单词的十大原则以下内容被我视为英语学习一生的财富，希望热爱英语的您能够采纳并珍藏背单词的十大原则1. 孤立地背诵单词是没有用的！背了也白背！2. 一定要用实用的句子背单词，这样单词才能被用出去；只有用出去，才能记得牢！3. 记忆单词时，一定要眼睛、耳朵、嘴巴、手和大脑总动员！或者是要做“五到”：“眼到”，看准结构；“手到”，动手书写；“口到”，开口朗读；“耳到”，耳听读音，“心到”用心思考。

实践证明：眼、手、口、耳、心五种器官同时参与看、写、说、听、想的记忆活动，记忆效果要比使用单一器官记忆深刻得多。

4. 要确切掌握每个单词的精确意义。

5. 用已经掌握的单词自编、自导、自演、自己说故事、自己写文章，这样单词会记得特别牢。

6. 背单词的时候要集中精力！要如痴如醉！要彻底疯狂！7. 大声、夸张地朗读单词至关重要，它能大大增强自信心和记忆力！8. 忘记只是因为重复得不够，与年龄和智商无关。

9. 能够熟练使用中学英语单词，日常生活就足够用了！背诵文章是记忆单词的最佳、最有效、最持久、最简单的方法！背单词的十大方法：第一大方法：通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词；还可以把包含同一元音的单词归为一类（如mistake, change, pain, gain, amazing…）集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾！通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音！第二大方法：跟着录音背单词导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。

所以一定要跟着标准的录音背单词。

把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。

这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻！第三大方法：“三最”狂读背单词“默默无闻”地背单词效果极其低下！一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。

背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。

当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉！第四大方法：分门别类背单词英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。

2020新英语专业教学指南English Response:The 2020 Modern Language Association (MLA) Guidelines for the Teaching of English provide a comprehensive framework for English teachers to enhance instruction and foster student learning. These guidelines emphasize the importance of critical thinking, communication, and cultural awareness in the English language classroom.The guidelines are structured around five key principles:1. Literacy: Develop students' ability to read, write, speak, and listen effectively.2. Inquiry: Encourage students to engage in critical inquiry and develop research skills.3. Equity: Ensure that all students have access tohigh-quality English instruction, regardless of their background or abilities.4. Cultural Awareness: Promote understanding of diverse perspectives and cultural contexts.5. Technology: Integrate technology to enhance learning and communication.The guidelines offer specific recommendations for each of these principles, including:Literacy: Implement evidence-based reading and writing instruction, with a focus on comprehension, analysis, and composition.Inquiry: Design project-based learning experiencesthat encourage students to explore complex issues and develop their research skills.Equity: Provide differentiated instruction to meet the needs of all learners, and address systemic barriers toaccess.Cultural Awareness: Introduce students to diverse cultures and perspectives through literature, film, and other media.Technology: Utilize technology to facilitate collaboration, writing, and assessment, while addressing equity concerns.The 2020 MLA Guidelines for the Teaching of English serve as a valuable resource for English teachers seeking to improve their instruction and prepare students for success in higher education and beyond.中文回答：2020年现代语言协会(MLA)英语教学指南为英语教师提供了全面的框架，用于提高教学和促进学生学习。

英语语法原则比较级前使用冠词的 5 大原则一般情况下比较级前是不适用冠词的，但是也有特殊情况要使用，这是英语语法的难点。

小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

比较级前通常不用冠词，但有时也用，主要遵循以下原则：1. 当比较级后接名词时，比较级前可能用冠词，此时的冠词不是修饰比较级，而是修饰其后的名词。

如：Which of them is the better choice?—Well, it’s hard to tell.他们谁是更合适的人选?——嗯，这很难说。

Some of the more time-consuming jobs can now be done by machines.有些更费时间的工作现在可以用机器做了.但是，若受比较级修饰的名词为表泛指的复数名词或不可数名词，则仍不用冠词。

如：He’s got more money than the rest of us (put) together.他的钱比我们大家的加在一起的总数还多。

Fewer people write with their left hand than with their right.用左手写字的人比用右手的少。

2. 当要特指两者中“较(更)……”时，比较级前通常要带定冠词，此时可视为比较级后省略了有关的名词或代词one，即定冠词实为修饰被省略的名词或代词 one。

如：Which of the two methods is the better?这两种方法哪一种更好?Of the two possibilities, this is more likely than that.两个可能性中，后者比前者更可能。

3. 在比较级前用 the 表示程度(通常有表示原因、理由或条件的短语或从句)。

如：He’s had a holiday and looks the better for it.他度假之后，气色好多了。

I love him all the more for his faults.正因为他这些缺点，所以我越发爱他。

沈阳大学新民师范学院毕业论文题目：小学英语课堂教学五大原则学生姓名：高悦学生学号：0625116______________________________________________________________________________________________________________ 专业：初等教育届别：06级普师1班指导教师：陈克鑫2011 年05月03日摘要21世纪是一个社会生存信息化和经济体系举世化的新时期。

英语在社会生存和国际来往中成为不行缺少的重要工具。

从某种意义上说，掌握了英语现实就意味着把握了加入和生长的时机。

新《英语课程尺度》提出了全新的教诲理念，树立以学生为本的引导思想。

提倡学生加入、体验、亲身实践、独立思考、相助探究。

把英语课程定位在一个开放的体系上，让其贴近现实、贴近生存、贴近时期。

由此可以看出，教学要领的变化是英语课程革新的一大亮点。

要真正实现英语课堂教学要领的变化并非易事。

学习除了要树立全新的教学观和学生观外，即是要把握好课堂教学。

由于课堂教学是小学生学习英语的基本情势。

关键词：小学英语教学原则课堂教学目录摘要……………………………………………………………………………第一章小学英语课堂教学的研究背景及意义 (1)第二章小学英语课堂教学的原则第一节课堂教学，以学生为中心 (2)第二节课堂教学，以兴趣为支点 (3)第三节课堂教学，以外交为目的 (3)第四节课堂教学，以使命为基础 (4)第五节课堂教学,现实生存亲昵相干 (4)第三章小学英语课堂教学的现状和分析 (4)第四章结论和建议 (5)参考文献 (5)小学英语课堂教学五大原则第一章小学英语课堂教学的研究背景及意义第一节小学英语课堂教学的研究背景当今世界，社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，尤其是英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。

学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求。

英语学习应遵循的五大原则学英语是一个漫长的过程，从开始就要遵循科学的原则，避免走弯路。

否则时间花费不少，却没有什么收获。

英语学习应遵循以下六大原则。

这些原则都是"常识"性的。

在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。

你违背了常理，就不可能成功。

当然，成功与否还取决于你的努力。

1简单原则运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好如果从一开始就抱着大部头不放，只会降低学习的热情，收获甚少。

所以，要循序渐进，从简单着手。

可以先看难度低的读物，培养兴趣和语感，并熟练运用，逐渐增加难度，由浅入深。

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。

英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：造就成就感，培养自信，增加兴趣，语言朗朗上口，易于学以致用。

2量的原则中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，没有量的变化，怎么能有质的飞跃比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。

若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。

如要学习英语口语，那就尽量多说英文。

学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

量的积累是必须的。

其实，英语学习有一个"点-线-面"的关系。

一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。

所谓"水平"就是面的问题。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。

俗话说水到渠成。

同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。

请注意量的积累在基础阶段最为重要。

金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。

有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。

学好英文的道理是同样的。

基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

初一英语学习方法语言的学习是培养一种感觉，而感觉要数量的积累来培养。

俗话说水到渠成。

英语学习应遵循以下五大原则。

这些原则都是"常识"性的。

正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。

在学习英语的过程中，按照常理去做，就可能成功。

违背了常理，就不可能成功。

当然，成功与否还取决于"努力"。

下面就是小编给大家带来的初一英语学习方法，希望大家喜欢！初一英语学习方法一、课前预习预习的过程是个人独立阅读和思考的过程，它能促使同学们自己查阅有关资料、查阅字典，从而减少盲目性，提高听课质量。

二、争取课内外各种机会多练习英语1、学会听别人说2、大胆和别人交谈。

学习英语必须在"听"中提高自己，在"说"中检测自己。

把听到的，找机会向你的同学、朋友、老师"卖弄"一下;当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感到枯燥的句型、课文，就会一下子变得亲切而有意义了。

"听说"要注意以下两点：(1)磁带要选对，要选难度适合自己的。

听的时间要有保证：每天听半小时。

应该说，听纯正、地道的语音、语调，就是一种享受。

(2)听要一句一句地听，说也要一句一句地说。

不要求快。

要反复听，反复说，直到听懂每一个词，说好每一句才行。

练习可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识，提高了听力水平，又实现了口语运用。

三、专心听课用心识记上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。

努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。

强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到"这节课学到不少东西"的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。

四、勤记笔记课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应的能力。

中学生怎么学好英语中学生学习英语的方法课前预习：一个陈词滥调的话题，也是提到学习方法必然的一个，话虽老，虽旧，但仍旧是不得不提。

固然大家都理解该这样做，可是真实可以做到课前预习的能有几人，课前预习可以使我们提早认识将要学习的知识，不至于到课上慌乱失措，加深我们听课时的理解，进而可以很快的汲取新知识。

顺手记笔录：这里主要指的是讲堂笔录，由于每节课的时间有限，所以老师将的东西一般都是精髓部分，所以很有必需把它们记录下来，一来可以加深我们的理解，好记性不如烂笔头吗，二来可以方便我们此后复习查察。

假如对讲堂表达的知识不理解的同学更应当做笔录，以便课下细细考虑，直到理解为止。

课后复习：同预习相同，是个陈词滥调的话题，但也是卓有见效的方法，讲堂的几十分钟不足以使我们学习和消化所学知识，需要我们在课下进行大批的练习与坚固，才能真实掌握所学知识。

课外习题增补：想要在数学中有所建树，获得好成绩，光靠课本上的知识是远远不够的，所以我们需要多多涉猎一些课外习题，学习它们的解题思路和方法，假如实在不可以理解，可以问问老师或许同学。

学会概括总结：学习数学要记得东西很多，特别是英语语法的理解跟单词的记忆，这些都是需要掌握方法的，假如纯真的记忆每个单词，不单增添记忆量，并且简单忘，此时我们必然学会归类总结，把常常搭配使用的语法单词短句总结在一同记忆，这样会大大的减少我们的记忆量，同时提升我们记忆的效率。

成立纠错本：我们在学习英语的时候可能会常常由于相同一类题目而失分，自己也十分烦恼，其实有方法可以解决这个问题，就是成立纠错本，帮我们常常会犯错的题目都集中在一同( 自然只假如做错过得都可以记录上 ) ，此后安闲的时候看看，考试以前再看看，这样考试的时候出现同类题目再犯错的几率就降低很多。

写考试总结：写考试总结是一个好习惯，考试总结可以帮我们找出学习之中不足之处，以及我们知识的单薄环节，进而实时的填补不足，以及此后的学习方向。

培育学习兴趣：又是一个老话题了，今日老师忧如讲了很多“空话”，固然状况的确也是这样，可是老师仍旧要讲，兴趣是最好的老师 ( 又是空话 ) ，只有有了兴趣，才会自主自觉的进行学习，学习的效率才会提升。