主题班会课“我是文明小观众”说课讲解

文明小观众教案教学目标：培养幼儿的文明观察习惯，提高他们对周围环境的观察能力。

通过观看文明小观众视频，培养幼儿的文明礼貌行为，养成良好的社交习惯。

教学准备：1. 文明小观众视频素材2. 电视或投影仪3. 白板或黑板4. 彩色粉笔或白板笔教学过程：1. 引入活动：介绍本次活动的目的是为了培养幼儿的文明观察习惯和良好的社交行为。

提问幼儿，你们平时有没有注意到身边的小细节呢？比如在公共场合如何排队、如何礼貌地与他人交流等等。

2. 观看文明小观众视频：播放文明小观众视频，让幼儿仔细观看视频中的场景和人物行为。

提醒幼儿要专心观看，看看视频中有哪些地方可以做得更文明、更有礼貌。

你们看到了什么有趣的事情呢？3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论刚才观看的视频。

每个小组选出一名代表，向全班分享他们观察到的文明行为和需要改进的地方。

鼓励幼儿提出自己的观点，并与小组成员进行讨论。

4. 全班讨论：请每个小组的代表向全班汇报他们的观察结果。

在讨论中，教师及时补充一些观察到的好的行为和需要改进的地方，并引导幼儿思考如何改进这些不文明的行为。

5. 总结：总结文明观察的重要性和要点。

告诉幼儿，只有我们自己做到文明，才能让周围的环境更加美好。

鼓励幼儿在日常生活中注意观察，发现身边的小美好，一起做一个文明小观众。

6. 延伸活动：根据幼儿的兴趣和实际情况，进行延伸活动。

可以组织幼儿观察周围的环境，画出他们观察到的文明行为或不文明行为，展示给其他班级或家长，弘扬文明观察的理念。

评估：观察幼儿在观看视频和讨论中的参与程度，以及在延伸活动中的表现。

可以通过幼儿的参与度、表达能力和绘画作品等进行评估。

2024年大班社会精彩教案《我是文明小市民》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我们生活的地方》，详细内容围绕“我是文明小市民”主题，让学生了解和掌握在日常生活中如何做到文明礼仪，包括公共场合的礼貌、交通规则遵守、环境卫生保护等。

二、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，提高他们的文明素养。

2. 使学生掌握基本的公共场合礼貌、交通规则和环境意识。

3. 培养学生自觉遵守社会公德的习惯，成为文明小市民。

三、教学难点与重点难点：让学生在实际生活中自觉践行文明礼仪。

重点：掌握公共场合礼貌、交通规则和环境意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、文明礼仪宣传画、交通标志卡片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些公共场合的不文明现象，引导学生讨论这些行为为什么不好，我们应该如何改正。

2. 知识讲解（10分钟）（1）公共场合礼貌：介绍在公共场所如何排队、礼让、问候等。

（2）交通规则：讲解红绿灯、过马路要走斑马线等基本交通规则。

（3）环境卫生保护：强调不乱扔垃圾、保护绿化等环保意识。

3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的，并说明原因。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个文明小市民的宣传画，要求包含公共场合礼貌、交通规则和环境意识。

5. 学生展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 我是文明小市民2. 内容：公共场合礼貌交通规则环境卫生保护七、作业设计（1）在公共场合如何做到文明礼貌；（2）如何遵守交通规则；（3）如何保护环境卫生。

2. 答案：（1）在公共场合，我们要排队、礼让、问候，不喧哗、不拥挤。

（2）遵守交通规则，如红绿灯、过马路走斑马线等。

（3）保护环境卫生，不乱扔垃圾、保护绿化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解和掌握了文明礼仪。

但在实际生活中，如何让学生自觉践行文明礼仪，还需要进一步引导和培养。

幼儿园大班《我是文明小市民》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解文明行为的概念，学会尊重他人，遵守公共秩序。

3. 提高幼儿的表达能力、观察能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解文明行为的意义，学会尊重他人，遵守公共秩序。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、故事书、卡片、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个发生在幼儿园的文明行为场景，引导幼儿观察并讨论。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解文明行为的概念，让幼儿了解文明行为的意义。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个不文明行为的场景，让幼儿判断并讨论如何改正。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的文明行为。

5. 互动游戏（10分钟）教师组织一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验文明行为的重要性。

七、作业设计作业题目：1. 请你列举出三个你在生活中见过的文明行为，并说明为什么它们是文明的。

2. 画出你最喜欢的文明行为，并简单描述。

答案：1. 示例：给老人让座、捡拾垃圾、排队等候。

这些行为都是文明的，因为它们体现了尊重他人、爱护环境和遵守公共秩序。

2. 略。

八、课后反思及拓展延伸教师应在课后对幼儿的表现进行反思，了解幼儿对文明行为的掌握情况，针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的辅导。

拓展延伸：1. 组织幼儿参观社区，了解社区中的文明行为。

2. 家园共育，让家长参与监督幼儿在家庭中的文明行为，共同培养幼儿的公共道德意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 互动游戏的组织与引导5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 结合幼儿的实际生活经验，选取具有代表性的场景进行教学。

2. 通过生动有趣的故事、图片等教学资源，引导幼儿深入理解文明行为的意义。

中班科学教案做个文明小观众标题：培养中班儿童的文明观和科学素养教学目标：1.培养中班儿童的观察能力，培养良好的文明观；2.提高中班儿童的科学素养，培养科学的思维方式；3.培养中班儿童的合作意识，鼓励互助和分享；4.培养中班儿童的表达能力，培养自信与勇敢的品质。

教学过程：一、兴趣引入（10分钟）教师以“小观众”形式引入课题，让孩子们能更好地理解观察和观众这两个概念，引导他们发表自己的观点。

例如：你们知道影院里的观众是怎么看电影的吗？他们有什么规矩呢？二、讲授文明观的重要性（15分钟）1.引导孩子们观察、思考并说出社会生活中需要注意的一些文明问题，如守时、守秩序、尊老爱幼、尊重他人等。

2.让孩子们阐述文明的好处，如可以让人与人之间更加和谐相处，互相尊重，共同建设一个美好的环境。

3.引导孩子们讨论当我们成为观众时，如何做一个文明小观众，学会有序、合理地表达自己的观点。

三、游戏-观察细节（20分钟）1.让孩子们观看一段简短的视频，然后针对视频内容提出一些问题，如“你们看到了什么？”，“你们觉得哪个场景最好？”等。

2.引导孩子们发现视频中的一些文明问题，如说话声音太大、乱扔垃圾等，教师对正确的观点给予鼓励和肯定。

四、科学实验-水与温度（30分钟）1.展示一些不同温度的水，引导孩子们观察和描述不同温度水的特征和变化。

2.提问和引导孩子们思考，为什么有些水是凉的，有些水是热的？如何才能知道水的温度呢？3.进行简单的实验，教师用温度计测量不同温度的水，并让孩子们亲自尝试使用温度计，观察水的温度改变。

五、合作分享（15分钟）1.教师组织孩子们分成小组，每个小组选择一个主题，让孩子们分享自己对这个主题的观察和见解。

2.引导孩子们合作讨论，互相倾听、尊重和交流对方的观点。

六、全班表演（15分钟）让每个小组派代表表演他们所选的主题内容。

可以是小歌曲、小故事、小情景剧等形式，展示孩子们对文明观和科学素养的理解和运用。

七、总结及反思（10分钟）1.教师引导孩子们回顾课堂学习内容，总结文明观和科学素养的重要性和作用，并检查孩子们的学习情况。

文明小观众教案教案题目：文明小观众教案教学目标：1. 培养孩子良好的观众素养，提高他们的文明素质。

2. 增强孩子们的自我约束意识和自律能力。

3. 培养孩子们的团队合作精神，共同营造良好的观众氛围。

教学内容与步骤：1. 引入（5分钟）：向学生们介绍观众的定义和观众的义务，引导他们思考观众应该具备的素质和行为规范。

2. 讨论（10分钟）：与学生们讨论观众应具备的素质和行为规范，鼓励他们分享自己的观点和经验。

3. 规范宣传（10分钟）：向学生们介绍观众常见的不文明行为，如大声喧哗、乱扔垃圾等，并告知这些行为对演出和其他观众产生的不良影响。

4. 分组讨论（10分钟）：将学生们分成小组，让他们自由讨论各自认为的文明观众行为，并在小组内共识出3-5项行为规范。

5. 制定行为规范（15分钟）：每个小组向全班介绍他们制定的行为规范，并由全班投票选出最佳的行为规范。

6. 角色扮演（15分钟）：将学生们分成小组，让他们在自己制定的行为规范下进行角色扮演，模拟观众的真实场景。

7. 反思（10分钟）：请学生们回顾自己在角色扮演中的表现，以及整个教学过程中的收获和感悟，引导他们反思并总结自己在文明观众方面的进步。

教学评估方法：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们对文明观众行为的理解和应用。

2. 收集学生在反思环节中的个人总结，评估他们对课程内容的理解和反思能力。

教学延伸活动：1. 视频展示：找一些适合学生观看的文明观众行为示范视频，让学生们进一步了解到文明观众的行为规范。

2. 实地观摩：组织学生们到剧场或其他演出场所进行实地观摩，让他们亲身体验成为文明观众的重要性。

教学资源准备：1. 观众素养相关书籍、图片或PPT素材。

2. 观众行为规范投票表。

3. 观众行为规范角色扮演场景设定。

备注：根据教学情况和学生特点，教学内容和步骤可以适当调整和变化。

2024年中班社会课件《我是文明小乘客》.一、教学内容本课件依据《幼儿园社会领域教育指导纲要》的相关要求，结合2024年中班社会课程，选定教材《幼儿社会生活指南》第四章“交通小能手”中的第二节“我是文明小乘客”作为教学内容。

详细内容包括：认识公共交通工具，学习乘坐公共交通工具的礼仪，培养文明乘车的习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解公共交通工具的特点，知道乘坐公共交通工具的基本礼仪。

2. 培养幼儿遵守交通规则，养成文明乘车的良好习惯。

3. 提高幼儿的社会交往能力，学会在公共交通工具上与他人友好相处。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握乘坐公共交通工具的礼仪。

教学重点：培养幼儿文明乘车的习惯，提高社会交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：公交车模型、图片、视频等。

2. 学具：角色扮演道具（如公交卡、车票等），画笔、彩纸等创作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以乘坐公交车的真实情景为背景，邀请幼儿参与角色扮演，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解乘坐公共交通工具的礼仪，让幼儿了解文明乘车的重要性。

分析具体案例，引导幼儿正确判断和处理乘车过程中遇到的问题。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，模拟乘坐公共交通工具的场景，练习文明乘车。

教师巡回指导，及时纠正幼儿的不文明行为。

4. 小结与讨论（5分钟）针对乘车过程中的问题，组织幼儿进行讨论，提高他们的社会交往能力。

六、板书设计1. 《我是文明小乘客》2. 内容：公共交通工具的认识乘坐公共交通工具的礼仪文明乘车的习惯培养七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于文明乘车的画。

2. 答案要求：画面中需包含公共交通工具、文明乘车的行为等元素。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观公交车，实地体验文明乘车，将所学知识运用到实际生活中。

《文明小观众教案中班》一、教学目标1. 知识与技能目标- 让幼儿了解在观看演出、比赛等活动中应遵守的基本礼仪和行为规范。

- 培养幼儿良好的观看习惯，如安静倾听、不随意走动、不大声喧哗等。

- 提高幼儿的注意力和观察力，能够专注地观看节目。

- 引导幼儿学会尊重他人的表演和成果，不嘲笑、不干扰他人。

2. 情感态度目标- 激发幼儿对观看活动的兴趣和热爱，培养他们积极参与文化艺术活动的情感。

- 培养幼儿的文明意识和社会责任感，让他们懂得在公共场合要遵守秩序、尊重他人。

- 增强幼儿的团队合作意识，通过集体观看活动，培养他们与他人共同遵守规则的能力。

- 培养幼儿的审美能力，让他们能够欣赏和感受艺术作品的魅力。

3. 过程与方法目标- 通过故事、游戏、讨论等多种教学方法，引导幼儿理解文明观看的重要性。

- 创设真实的观看情境，让幼儿在实践中体验和学习文明观看的行为。

- 鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和思维能力。

- 引导幼儿学会自我评价和相互评价，不断提高自己的文明观看素养。

二、教学重难点1. 教学重点- 让幼儿掌握文明观看的基本礼仪和行为规范，如安静倾听、不随意走动、不大声喧哗等。

- 培养幼儿的注意力和观察力，能够专注地观看节目。

- 引导幼儿学会尊重他人的表演和成果，不嘲笑、不干扰他人。

2. 教学难点- 如何让幼儿将文明观看的行为习惯内化于心，自觉地在实际观看活动中遵守。

- 如何激发幼儿对观看活动的兴趣和热爱，培养他们积极参与文化艺术活动的情感。

三、教学方法1. 故事法- 讲述与文明观看相关的故事，如《小熊去看演出》《小兔子的文明行为》等，通过故事中的情节和人物，引导幼儿理解文明观看的重要性。

2. 游戏法- 设计一些与文明观看相关的游戏，如“安静倾听游戏”“文明小观众评选游戏”等，让幼儿在游戏中体验和学习文明观看的行为。

3. 讨论法- 组织幼儿进行讨论，如“在观看活动中，我们应该怎么做”“不文明的观看行为会带来什么影响”等，引导幼儿思考和交流，提高他们的文明意识和社会责任感。

文明小观众教案教案标题：培养文明小观众行为习惯的课程教案目标：1. 帮助学生理解并认同成为文明观众的重要性。

2. 提高学生的自律能力，培养文明观众的行为习惯。

3. 培养学生对艺术、文化活动的兴趣和欣赏能力。

教学内容：1. 什么是文明观众？2. 文明观众的行为规范和礼仪。

3. 如何表现出对演出或展览的尊重和欣赏。

4. 艺术、文化活动的意义和价值。

教学步骤：导入（5分钟）：引导学生回忆曾经参观过的艺术展览或观看过的演出，询问学生对当时观众的行为是否有所注意，以及他们自己是否表现出了文明的观众行为。

讲解（10分钟）：1. 介绍文明观众的概念和意义，强调作为观众，应该尊重演出者、表演者或艺术家的努力，并给予充分的尊重和欣赏。

2. 提供一些文明观众的行为规范和礼仪，如保持安静、不打扰他人观赏、不乱扔垃圾等。

示范（15分钟）：1. 列举几种艺术或文化活动，例如音乐会、话剧、美术馆等，向学生展示文明观众应该如何表现出对这些活动的尊重和欣赏。

2. 请几位学生示范作为文明观众的行为，如安静入场、认真观看、用掌声鼓励演出者等。

练习（15分钟）：1. 学生分组进行角色扮演，模拟不同类型的艺术活动场景，练习如何成为文明观众。

2. 老师和其他学生可以提供反馈和建议，以帮助学生改进行为习惯。

总结（5分钟）：回顾课程内容，重申成为文明观众的重要性，并强调学生应该在日常生活中积极应用所学，以培养良好的行为习惯。

作业：要求学生记录一次参观艺术展览或观看演出的经历，并总结自己表现出的文明观众行为，提出改进的方案。

教学反思：在教学过程中，教师需要耐心引导学生思考并分享他们对文明观众行为的认识和意义。

教师还应提供具体的示范和练习，以帮助学生理解和运用所学的知识。

评估学生对文明观众行为的理解和应用，可通过观察学生在角色扮演中的表现以及对作业的完成情况进行评价。

同时，教师还需与学生沟通，并提供反馈和建议，鼓励他们在日常生活中继续培养良好的行为习惯。

为了构建美好的社会，我们不仅要培养文明素质，还要共享和谐交通。

而如何在儿童阶段就开始培养大家的文明素质和交通观念，实在是一项十分重要的工作。

因此，为了让更多的小朋友在从小就学会文明交通，我们推出了《我是文明小乘客》教案，旨在帮助儿童们养成良好的文明素质、共享和谐交通。

一、教学目标1.了解交通法规知识，掌握基本的行车规则。

2.培养儿童交通安全和文明出行的意识。

3.提升儿童与他人协调互动的能力，尊重他人、文明交往。

二、教学重点1.行车安全知识的学习。

2.培养儿童良好的道路安全文明素质。

3.增强儿童与他人协调互动的能力。

三、教学步骤1.基础知识教育（20分钟）老师向孩子们宣传文明出行的重要性，并向他们讲解各种规则，如行人过路口先看红绿灯指示器，行走在人行道上，不在马路上搭便车，不能随地吐痰等。

在讲解的过程中，老师可以传递一些趣味知识，让学习变得更有趣。

2.规则学习（20分钟）引入一些小游戏，让孩子们根据游戏操作进行实践，如使用交通信号灯。

孩子们在游戏中体验到交通工具和交通规则的重要性。

通过这种方式，孩子们能够真正地了解与学习交通规则，对交通法规有更深刻的理解。

3.大模拟（20分钟）老师充分利用教室的硬件设施进行模拟活动。

教师扮演交通信号灯，让孩子们进行模拟对过马路的行为。

在孩子通过马路时，老师可以发出提示，比如让孩子们大声喊出自己的姓名、学校等信息。

通过这样的角色扮演，让孩子们体验和学习规则和知识，并且在学习过程中增强自信和表现力。

4.总结评估（20分钟）通过测试、问答等方式进行评估，检查孩子们对所学知识的掌握情况。

同时，建议进行家庭作业，让学生和家长一起来讨论交通安全问题和如何养成良好的交通文明素质。

四、教学资源1.交通规则海报2.视频教学资源3.交通信号灯、护栏、交通标志等实物装饰五、教学策略1.将交通规则和知识与生动有趣的故事结合起来，让孩子们可以更加深入地了解交通规则和知识。

2.建议老师可以设置小组讨论，根据不同年龄和发展阶段的儿童的学习情况设定分组。

小学一年级综合实践活动《我是文明小客人》教学设计中国是“礼仪之邦”，中华民族历来十分注重文明礼貌，概括起来有“五礼”，走访亲友是其中一种。

在2018年全国教育大会上强调：要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

《市中小学劳动教育指导纲要》指出“劳动教育是基础教育阶段实施素质教育的重要内容和组成部分”、“劳动教育重在让人们从劳动实践中体验生活的乐趣，培育一种现代‘新生活'方式”。

本次实践活动，是让学生通过模拟小客人的场景演练，学会拜访前先预约，做出行准备，拜访时注意礼仪，如进门时问候、脱鞋、帮助摆放桌椅等，熟练掌握走访亲友的相关礼节。

同时，通过做客这种交往服务，提高与他人友好交往的能力。

一年级学生活泼好动，大多数孩子思维活跃，模仿能力强，可塑性强，但身心发展尚未成熟，常以自我感受为中心，容易忽略他人感受，不太懂得如何文明做客。

尤其到了陌生的环境，容易会因为个人情绪问题无法做到文明做客。

但只要是有趣的教学，他们的学习积极性就很容易被调动。

本课通过设置情境、视频、图片、练习等环节来调动学生的学习积极性，引导他们做一个文明的访客。

认知性目标：懂得文明待人接物的做客礼节，做个文明小客人，感知交往服务劳动的价值，传承中华文明礼仪。

参与性目标：通过观察走访亲友的情景，节假日积极主动和家人走访亲友，在做客过程中增强获得感、愉悦感。

体验性目标：通过模拟场景演练以及亲历走亲访友的过程，感受文明访友的重要性，享受情感交流的过程。

技能性目标：通过模拟做客场景演练以及日常参与家人走访亲友活动，熟练掌握文明访友的相关礼节，初步养成文明交往的习惯。

创造性目标：学会根据不同的场合，不同对象的需求，选择合适的礼物送亲友。

通过模拟场景演练，学习一些文明做客一般程序和礼仪。

掌握做文明小客人的相关礼节。

拍摄学生做客小视频、提问音频，教学课件。

1.掌握文明走亲访友的礼节，初步养成文明交往的习惯。

2.学会根据不同的场合，不同对象的需求，选择合适的礼物送亲友。

文明小观众教案教案标题：培养儿童良好的行为习惯教案目标：1. 帮助儿童理解什么是文明行为，并能够运用到日常生活中。

2. 培养儿童良好的行为习惯，包括礼貌待人，守规矩，爱护环境等。

3. 培养儿童自我管理的能力，提高他们的综合素质。

教学重点：1. 引导儿童认识什么是文明行为。

2. 培养儿童的礼貌待人和守规矩的习惯。

3. 引导儿童爱护环境，从小养成环保的意识。

教学步骤：第一步：导入（15分钟）1. 创设情境，用儿童熟悉的情景来引导儿童认识什么是文明行为。

例如，向儿童展示两张图片，分别是一个缺乏文明行为的场景和一个充满文明行为的场景，让儿童观察并发表自己的看法。

2. 引导儿童思考文明行为对自己和他人的影响，帮助他们明白文明行为的重要性。

第二步：知识讲解（20分钟）1. 向儿童介绍礼貌待人和守规矩的习惯，并给出具体的案例和示范。

2. 通过互动问答的形式，与儿童讨论这些行为的意义和目的。

3. 引导儿童总结出礼貌待人和守规矩的好处，并鼓励他们积极参与到这些习惯的养成中。

第三步：活动实践（30分钟）1. 设计小组活动，让儿童在小组内模拟不文明行为和文明行为，并让其他小组成员猜测是哪种行为。

2. 引导儿童在实践中发现并纠正不文明行为，同时肯定和表扬他们正确的行为。

第四步：巩固与评价（15分钟）1. 引导儿童回顾本节课所学习的知识和经验，总结出他们对文明行为的理解。

2. 带领儿童展示自己所制作的文明行为海报，分享自己改进的经历。

3. 整理并归纳出儿童在实践中的进步和下一步的目标。

评价标准：1. 儿童能够正确理解什么是文明行为，并能运用到实际生活中。

2. 儿童能够展示礼貌待人和守规矩的行为，并能够纠正不文明的行为。

3. 儿童能够表达对环境的关心和爱护，并能在日常生活中践行环保的行为。

教学反思：本节课通过导入、知识讲解、活动实践等环节的设计，帮助儿童养成文明行为的良好习惯。

课堂氛围活跃，儿童积极参与，并在实践中逐渐改进自己的行为。

我是文明小观众一、教学背景当今社会，是科技发达、经济增长的时代，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识逐渐淡薄。

在小学开展学生讲文明，懂礼貌的德育课十分必要。

为此我决定在五年级教学《我是文明小观众》一课。

二、教学目标1. 通过各种活动，明白如何在不同场合做一个文明小观众2. 通过探讨，知其然还要知其所以然，体悟为何要做一个文明小观众3. 在学生心中种下文明的种子，引导学生逐步养成文明礼貌的好习惯三、教学过程（一）激趣导入师：今天，老师要给大家猜一个脑筋急转弯出示：小明去看比赛，但为什么有一个人总背对着观众？答案: 因为那个人也是观众师：同学们，这节课老师想请同学们也来做做小观众，就让老师和你们一起探讨如何做一个“文明小观众”（生齐读）回忆一下，你们都在哪些场合做过观众呢？指名答师归纳小结：看电影看演出看比赛（二）看电影1.【看一看】师：现在，老师就带你们去看电影，请同学们拿出你们的电影票。

看看我们今天要看什么电影呢？生：神偷奶爸播放小黄人电影片段（《神偷奶爸》）说明：座位排放上模拟电影院，在前排摆放两排间隙较小的座椅，和几位同学事先沟通，做一些不文明观影的行为（大声讲解剧情的、大声笑闹的、将脚搭在前排的、来回摇晃椅子的）2.【说一说】师：谁能够评价一下刚才同学们看电影时的表现吗？是否存在一些不文明的行为呢？指名说3.【想一想】师：今天早上老师在手机上翻看微博，无意间看到这样一条新闻出示新闻网友@钴离子发微博说，去看《寻梦环游记》电影，自己早早入场坐定，一位女士借道进入时，横冲直撞，碰洒了自己手上的饮料，还踩了自己好几脚。

他说了这位女士几句，这位女士的男朋友竟然大打出手，对他拳打脚踢……估计这种观影恶习，很多网友都在影院遇到过，这条微博迅速引起了很多人关注，不少大V还评论并转发了。

记者发现这件事发生在江苏徐州，网友@钴离子后来又陆续发了两条微博。

?师：老师想请大家想一想，如果你也刚好在这个这里看电影，你的座位也在一排的中间部位，你会如何借道呢？指名说师适时出示图片、视频引导：（1）正面朝向借道的观众（2）礼貌用语（3）眼神交流时微笑点头（三）看演出1.【学一学】师：同学们都看过各种各样的演出，在精彩的部分，大家都会不约而同地做一个动作，大家能猜到是什么动作吗？生答：鼓掌师：你们会鼓掌吗？请生鼓掌师适时指导学生如何正确鼓掌作为一种礼节，鼓掌应当做得恰到好处。

德育课《我是文明小市民》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到文明礼貌在日常生活中的重要性，树立文明意识。

2. 使学生掌握基本的礼仪知识，提高道德素养。

三、教学难点与重点重点：文明礼貌的重要性，基本礼仪知识的掌握。

难点：如何将文明礼仪内化为学生的自觉行为。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。

学具：笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组生活中不文明现象的图片，引导学生关注这些问题，并提出问题：“你们觉得这些现象好吗？为什么？”让学生思考并发言。

2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解文明礼貌的重要性。

（2）介绍基本礼仪知识，如问候、道歉、感谢、礼让等。

3. 实践情景引入（10分钟）安排学生进行角色扮演，模拟生活中遇到的各种场景，让学生在实践中学以致用。

4. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习（10分钟）布置与教学内容相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 文明礼貌的重要性2. 基本礼仪知识问候道歉感谢礼让七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的不文明现象，并说明为什么不好。

（2）谈谈自己在生活中如何践行文明礼仪。

2. 答案：（1）不文明现象：乱扔垃圾、大声喧哗、插队等。

原因：影响环境卫生、影响他人休息、破坏公共秩序等。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生认识到文明礼貌的重要性，希望学生在日常生活中能自觉践行文明礼仪。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加志愿者活动，亲身体验文明礼仪带来的美好，进一步提高道德素养。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 作业设计中的题目与答案4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是德育课程中至关重要的一环。

通过设置贴近学生生活的情景，让学生在模拟实践中感受文明礼仪的重要性，有助于提高学生的道德素养。

德育课《我是文明小市民》教案教学内容：
理解文明小市民的概念及其在现代社会的重要性。

学习文明行为的表现，包括文明用语、礼仪和公共道德。

教学目标：
1. 学生能准确描述文明小市民的定义与行为标准。

3. 学生认识到个人在社会中的作用，积极参与社会活动。

教学难点与重点：
重点：文明小市民的定义、行为标准及其在生活中的实践。

难点：如何将抽象的文明概念转化为具体的行为习惯。

教学工具与材料：
多媒体教学设备
教学PPT
教材《我是文明小市民》
学生笔记本
教学过程：
1. 导入新课：通过一段儿童动画短片，展示文明小市民的行为，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解：详细讲解文明小市民的概念，用实例来阐释文明
行为的具体表现。

3. 互动讨论：分组讨论如何在生活中实践文明行为，鼓励学生
分享个人经验。

4. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟文明小市民在各种情境下的行为。

板书设计：
文明小市民
行为：文明用语、礼仪、公共道德。

重要性：塑造个人形象、促进社会和谐。

课后作业与反思：
反思：教师评估学生的理解程度，反思教学方法的effectiveness，并计划未来的课程改进。

大班社会教案《我是文明小市民》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会教材《我是文明小市民》一章。

具体内容包括：文明礼貌用语、公共场所注意事项、垃圾分类与资源利用、绿色出行等。

二、教学目标2. 使学生明白公共场所注意事项，提高公共意识。

3. 培养学生垃圾分类与资源利用的习惯，增强环保意识。

4. 引导学生树立绿色出行的观念，关爱地球。

三、教学难点与重点1. 难点：垃圾分类与资源利用、绿色出行。

2. 重点：文明礼貌用语、公共场所注意事项。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、垃圾分类卡片、绿色出行图标。

2. 学具：学生手册、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：模拟公共场所，让学生扮演不同角色，体验文明礼貌用语的重要性。

2. 讲解文明礼貌用语：教师举例讲解，如“您好”、“请问”、“谢谢”等，引导学生掌握并运用。

3. 公共场所注意事项：教师讲解公共场所的行为规范，如不乱扔垃圾、不喧哗等，学生随堂练习。

4. 垃圾分类与资源利用：教师展示垃圾分类卡片，讲解分类原则，学生进行垃圾分类游戏。

5. 绿色出行：教师展示绿色出行图标，讲解意义，学生讨论如何选择绿色出行方式。

六、板书设计板书内容：文明礼貌用语、公共场所注意事项、垃圾分类与资源利用、绿色出行。

七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学文明礼貌用语，与家人、朋友进行一次互动。

2. 作业答案：如“妈妈，您好！请问我可以帮您做些什么吗？”等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 文明礼貌用语：本节课将重点教授学生如何使用文明礼貌用语，包括基本的问候语、感谢语、道歉语等。

通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学会运用如“您好”、“请问”、“谢谢”、“对不起”、“打扰一下”等礼貌用语。

2. 公共场所注意事项：教师将详细讲解在公共场所应该遵守的行为规范，如不乱扔垃圾、不在公共场合大声喧哗、不随意插队等，并通过实例让学生理解这些行为规范的重要性。

幼儿园社会活动《文明小观众》大班六一活动教案《幼儿园社会活动《文明小观众》大班六一活动教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：⒈知道在公众场所看演出要遵守秩序，不能大声喧哗，学做文明小观众。

⒉能够辨别看演出时不正确的行为，能够根据实际需要设计合理的文明观众条约。

⒊体验做文明小观众的重要性，树立做文明观众的意识。

⒋教幼儿养成细心、认真的学习态度。

⒌能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：⒈经验准备：幼儿有去电影院/话剧院看演出的经验。

⒉物质准备：教师自备课件、视频、绘画纸、笔等。

活动过程：一、请幼儿观看《不按秩序进场》视频，感受文明行为在生活中的重要性。

提问：你觉得这个人对吗?为什么?小结：一个人在公共场所中的不文明行为，会给他人带来不便。

二、请幼儿观看课件，了解在公共场合的不文明行为。

⒈梳理在公共场所看演出所见到的不文明行为。

提问：你在公共场所见到过什么样的不文明行为?你觉得应该怎么做?⒉生活中不文明的行为，学做文明小观众。

播放视频1：看电影的时候大声笑。

提问：这种行为文明吗?为什么?打电话可以吗?大声谈论可以吗? 小结：看演出的时候不要发出声音影响别人。

播放视频 2：不对号入座。

提问：视频中谁的行为是对的?为什么?小结：看演出要按照自己手中的票上的序号就座，一人一个座位。

播放视频 3：演出结束后，地上有垃圾。

提问：这个人的行为对吗?你会怎么告诉他?小结：应该收拾好垃圾，保证公共场所干净整洁。

三、引导幼儿为六一演出会场制定“文明小观众公约”。

⒈请幼儿分组为六一演出会场制定“文明小观众公约”。

⒉分享、交流：请每个小组选一个代表交流自己小组的建议。

⒊教师帮助梳理/提升，幼儿共同制定“文明小观众公约”。

四、请幼儿将公约张贴到会场中，向同伴进行宣传，鼓励大家做文明小观众。

幼儿园社会活动《文明小观众》大班六一活动教案这篇文章共2252字。

相关文章《幼儿园音乐活动教案精品52篇》：1、大班音乐活动教案：老鼠画猫教案(附教学反思) 活动设计背景一个很偶然的机会，我从教育杂志上看到了这首《老鼠画猫》的歌曲，觉得此歌无论是从形象，还是从风格上来看，都是幼儿感兴趣的。

文明小观众教案文明小观众教案一、引言在当今社会，电视、电影等大众媒体已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

然而，随着媒体内容的多样化和普及化，我们也面临着一些问题，其中之一就是如何培养文明的小观众。

本文将提出一份文明小观众教案，旨在引导孩子们正确使用媒体、培养良好的观看习惯，促进他们的全面发展。

二、了解媒体的力量首先，我们需要让孩子们了解媒体的力量和影响。

可以通过讲述一些真实的故事或案例，向他们展示媒体对人们思想、价值观的塑造作用。

同时，也要告诉他们媒体的内容并非都是真实的，需要有批判性思维去辨别信息的真实性和可信度。

三、培养批判性思维培养孩子们的批判性思维是非常重要的。

他们需要学会质疑、思考和分析媒体内容。

可以通过观看电视节目或电影后，与孩子们进行讨论，引导他们提出自己的观点和看法。

同时，也可以鼓励他们寻找不同的观点和信息来源，以培养全面的思维能力。

四、塑造正确的价值观媒体对孩子们的价值观形成有着重要的影响。

因此，我们需要引导他们树立正确的价值观。

可以通过选取一些优秀的电视节目或电影，让孩子们欣赏其中的正能量和积极价值观。

同时，也要教育他们辨别不良内容，如暴力、恶意竞争等，并告诉他们这些行为是不被社会所认可的。

五、培养良好的观看习惯良好的观看习惯对于孩子们的身心健康和全面发展至关重要。

我们可以告诉他们一些简单的观看规则，如保持适度的观看时间、保护视力、保持正确的坐姿等。

此外，也要教育他们尊重他人的观点和意见，不要盲目模仿媒体中的行为。

六、培养多元化的娱乐方式除了电视和电影，还有许多其他的娱乐方式可以让孩子们享受快乐时光。

我们可以鼓励他们参加体育运动、阅读书籍、参观博物馆等，以丰富他们的兴趣爱好，并培养他们独立思考和创造力。

七、家庭教育的重要性家庭教育在培养文明小观众中起着至关重要的作用。

父母应该与孩子们一起观看电视节目或电影，并进行积极的互动。

同时，也要为孩子们树立良好的榜样，以身作则，引导他们正确使用媒体、培养良好的观看习惯。

我是文明观众吗？六年级一班李欣芝一、教学目标1．让学生初步了解观看时应该具备的礼仪规范。

2．知道文明观看是每个公民应有的基本素养，并在今后观看时能当一名文明的小观众。

二、教学准备1．学生准备：排练小品2．教师准备：小品道具（球衣、旗子、哨子、易拉罐等）、PPT课件三、教学过程活动一：观看小品，讨论导行1．师：哪些同学平时喜欢足球？瞧！那儿正有一场足球比赛呢，你们几个超级球迷快去看看吧！2．媒体：播放球赛图片。

学生表演小品（体现观赛时的一些不文明行为）3．讨论：（1）看了刚才的小品，你觉得这些观众怎么样？（2）哪些行为是不文明的？（3）你当观众时，还见到过哪些不文明的现象？4．师：作为一个文明的球迷应该怎么做？这就是我们今天活动的主题（出示课题：我是文明小球迷），齐读课题。

5．师：“故事坊”里也有一场球赛等着咱们呢!小组活动，读读第41页的内容，一起说说怎样才算是一个文明的球迷？（根据回答出示板书:衣着整洁准时入场爱护公物不扔垃圾观看比赛热情加油比赛结束鼓掌致意进出赛场主动礼让）6．小结：看每一场球赛时我们都应做到以上几点，这样才能算是一个文明的小球迷。

活动二：了解知识，倡导文明1．师：刚才的小品表演中，看足球比赛时可热闹了，球迷可以尽情地喊呀，叫呀。

还有哪些比赛在观看时也可以如此热闹呢？（冰球、橄榄球、篮球、排球……）2．师：我对羽毛球比较感兴趣，其中的一些术语我都知道，那我看比赛时可不可以大叫：扣杀！吊球！为什么？3．师：好，下面就看看，你能不能成为一名合格的球迷？（媒体出示）4．学生交流讨论活动三：观看球赛，实践促行1．师：刚才我们看到了许多球类比赛的画面，想不想看一场真正的球赛？你们知道堪称中国“国球”的是什么球吗？（生答）瞧！中国选手王励勤和韩国选手柳承敏正在进行一场激烈的比赛，双方苦战4局，打成2：2平。

现在是关键的第五局，让我们来为他们加加油吧!（媒体播放乒乓球赛片断）观看比赛，学做文明小观众。