冀教版品德与社会五年级下册《我们的生活在变化》PPT课件 (2)

冀教版五年级下册《品德与社会》全册教案第一单元锦绣中华在我心中1、祖国各地不同的生活教学设计：一、教学目标：态度：通过了解祖国的不同地形、不同的自然景观和人们的生活与生产，使学生初步知道人与自然环境的依存关系，培养关爱自然和热爱祖国的情感。

能力：培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力以及阅读地图的能力。

知识：从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点，一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。

二、教学准备：三、教学过程：（一）引入：师：（出示中国地图）同学们，你对中国地形图有什么了解？（生：有不同的颜色），你能说出有几种颜色吗？这些颜色代表的是什么吗？师：你听说过“地形”这个词吗？你知道地形的分类吗？（地形：平原、山地、高原、盆地、丘陵）你知道我们生活的地方属于什么地形吗？今天，我就一起去看看和地形地貌有关的知识——第一课：祖国各地不同的生活。

（板书课题）（二）认识地形：1、出示图片：平原、山地、高原、盆地、丘陵每种地形都出示一个图，让学生对这几种地形有深刻印象。

2、介绍有关平原、山地、高原、盆地、丘陵在我国所占比例。

（学生知道的由学生介绍，师补充。

）3、师：谁能简单说说我国有哪四大高原、四大盆地、三大平原？（写在书中）4、师：在中国地形图上，你能找出自己家乡所在的地方吗？它属于什么地形？结合地形知识，你能简单说说自己的居住环境吗？（写在书中）5、交流：（引出我们生活环境的气候变化，为下一环节做铺垫。

）（二）认识不同的自然环境：师：每个地方都有讲不完的故事，每个地方都在发展和变化着。

1、东北虎、梅花鹿、棕熊在诉说着自己家乡的变化。

2、出示书中诗歌，了解诗歌中东北地区的美丽。

师：读完诗歌，你了解到哪里知识？（师出示图片使学生对东北美丽的风景有所认识）3、听歌曲《一个真实的故事》，让学生谈对这首歌曲的了解，使学生懂得要保护动物。

）4、讲一讲自己或者别人爱护动物或植物的故事。

冀教版品德与社会五年级下册《我们的生活在变化》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级下册《我们的生活在变化》一课，主要让学生了解和感受社会生活的变化，从而认识到改革开放以来我国社会主义现代化建设的伟大成就。

通过本节课的学习，使学生懂得珍惜现在的生活，激发他们热爱祖国、热爱社会主义的情感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对社会生活有一定的认识和了解。

但是，对于社会生活的变化及其原因，可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，要注重启发学生思考，引导学生从自己的生活实际出发，认识和感受社会生活的变化。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国社会生活的变化，认识到改革开放以来我国社会主义现代化建设的伟大成就。

2.过程与方法：通过观察、调查、讨论等方法，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，懂得珍惜现在的生活。

四. 教学重难点重点：让学生了解我国社会生活的变化，认识到改革开放以来我国社会主义现代化建设的伟大成就。

难点：引导学生从自己的生活实际出发，认识和感受社会生活的变化。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.案例教学法：通过典型的事例，使学生更好地理解和掌握知识。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的问题意识。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。

2.准备课件，设计教学环节和问题。

3.提前让学生调查和观察我国社会生活的变化，准备在课堂上分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示我国社会生活的变化，引导学生关注和思考。

2.呈现（10分钟）让学生分享自己在调查和观察中了解到的社会生活变化，教师进行点评和补充。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合自己的生活实际，谈谈对我国社会生活变化的认识和感受。

第一单元 锦绣中华在我心中1课 祖国各地不同的生活一，填空1. 在我国辽阔的土地上，有高耸入云的(山脉) ，雄伟壮丽的(高原) ，一望无际的(平原)，群山环抱的(盆地)，还有起伏和缓的(丘陵)，各种地形齐全，为我国(农)，(林)，(牧)，(副)，(渔)，的发展提供了有利的自然条件。

2. 从中国地形图上读出，我国南部粉红色地区，海拔大约是(3000)米以上，中部和北部的土黄色地区，海拔大约是(1000---3000)米，东部的绿色地区，海拔大约是(500)米以下。

3. 在我国，山地占全国陆地面积的(三分之一)，与山地相比，我国的(平原)较少，只占全国总面积的(12%)。

我国(人口)多，(山地)多，(平原)少，(耕地十分)有限。

所以我们要特别(珍惜)和(合理利用一寸土地)。

4. (1991)年(6)月(29)日，全国人民代表大会常务委员会通过了《中华人民共和国水土保持法》，这是我国与(水土保持）有关的各项社会活动的大法。

5. 四大高原：(青藏高原) (黄土高原) (内蒙古高原) (云贵高原)。

四大盆地 ：(四川盆地) (准葛尔盆地) (塔里木盆地)（紫达木盆地）。

三大平原：（华北平原）（东北平原）（长江中下游平原）6. 我国（云南）的（南部）有一个神奇的地方——（西双版纳）是个美丽的（热带植物王国）。

西双版纳还有(药材之乡）的美称，西双版纳还是我国(第二大橡胶生产基地),也是闻名全国的（普洱茶故乡).7. 青藏高原是世界上最高的高原，号称（世界屋脊）.（天高地寒）是青藏高原自然环境的主要特征。

8. （糌粑）是藏族人民喜欢的主食9. 东北地区的（大，小兴安林)，被称为我国的(森林宝库)， 10.丹顶鹤属于我国（一级保护动物）。

二、判断题 12、我们每个同学要有爱心,2课 多种多样的住房 一：填空。

1. 远古时代，我们的祖先不会盖房子，（穴居野外，构木为巢）。

传说是中华民族的（始祖黄帝）教给人们（伐木构材），（筑作宫室），上栋下宇，（以避风雨）。

第三单元迅猛发展的现代工业第二课我们的生活在变化教课内容：课本第 56 页— 59 页教课目的：使学买卖识到家乡在不停的变化加强家乡骄傲感和责任感。

培育学生的社会实践能力。

教课要点：理解家乡变化的原由及演变过程理解变化的好坏，懂得弃取。

教课准备：实验报告表 4 份、相机、笔等教课过程：第一课时一、激情引趣揭露课题1.教师陈说并展现相关的图片。

2.板书课题。

二、活动引申1.将全班区分红 4 个学习小组，分别是房子组，穿着组，食品组，交通组。

2.每构成员经过接见，摄相等多种门路获取相应的资料。

3.经过对资料的整理，并填写下边的表格：时间演变过程原由反省70年月80年月90年月21世纪初三、活动结束第二课时一、组织教课二、资料汇总：1.教师展现课件。

2.请各小组派代表报告上节课采集到的资料。

三、议论：1.教师发问：“为何在不一样的年月会有不一样的变化呢？”各个小组进行议论。

议论完成，相互沟通建议。

1 / 21 / 22.教师发问：“家乡的那些东西是特别让你感觉骄傲呢？”小组再次作深入的议论，再次相互沟通建议。

3.教师发问：“哪些变化能够持续保存？哪些变化不能够保存？为何？”小组议论并组与组进行相互沟通。

4.就上边问题以争辩赛的形式插入一个活动。

让学生作强烈的争辩。

5.教师小结并评出优异争辩手，给予精神鼓舞。

四、思想的拓展，主题的升华：1.画出你想象中的家乡的模样来。

画完成，学生展现杰作。

师生评论，优异作品赐予精神鼓舞。

2.以快板的形式和竞赛的形式进行。

题目是：社会主义新乡村五、讲堂总结六、部署作业2 / 22 / 2。