茅草坪小学优秀教师评选制度

茅草小学教师职称评审推荐办法
为做好我校教师职称推荐工作，根据上级有关文件精神，制定本校办法。

一、指导思想：
坚持“公开、公正、公平、择优”的原则，做到政策公开、条件公开、指标公开、程序公开和办法公开，实行公平竞争，择优推荐。

二、申报条件：
见《新庙镇教师职称评审细则》。

三、评审推荐程序：
1.召开动员会议。

首先召开全体教师大会，公布晋升政策、评审条件、评审名额等，实行个人自主申报。

符合条件的教师递交书面申请，提交相关材料。

2.成立评审推荐小组。

成立以校长为组长，非参评人员为成员的评审推荐小组，小组成员有3—5人。

3.报名情况公示。

公示报名人员信息，同时设立公共邮箱、举报电话。

4.量化赋分办法。

个人推荐总成绩由基本成绩、民主评议、评委推荐、绩效成绩四部分组成：。

其中基本成绩占20％（包括任职年限、学历、管理工作、荣誉奖励、教学效果、继续教育等）；民主评议占10％；评委推荐占10％（由
评审推荐小组成员现场打分）；绩效成绩占60％。

5.结果公示。

人选确定后，将及时在学校公示栏、公共邮箱进行公示。

四、补充说明。

本方案由全体参评人员讨论通过后施行，由学校评审推荐小组负责解释。

茅草小学评先表模实施办法为了公平、公正、公开地进行评先表模活动，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，从而发挥其在学校管理中的“正能量”，减少负面效应，营造和谐的工作氛围，提高我校的教育教学质量，特制定本办法。

一、原则：1、按考核程序操作，实事求是，客观公正地评价每一位教师。

2、提倡公开、公平的原则，努力选出先进典型，不搞轮流坐庄，平均分。

3、坚持规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。

二、评先表模条件：1、政治态度端正，严格遵守职业道德、社会公德、法律法规，无违法行为。

2、能认真完成教学工作任务，教学工作扎实，成绩突出，有良好的社会影响。

3、能积极接受并认真完成上级部门、学校及学校各组织、安排的各项任务。

4、符合上级评先表模文件精神的教职员工5、有重大突出贡献者优先评选；三、评选工作要求1、在广泛调研的基础上，根据学校实际，制定切实可行的评先表模标准，同时全体教师又有明确的努力目标，能发挥评优的导向功能即可。

3、评优评先程序①自我评价。

即对照学校评先表模要求标准，准备实绩材料，进行自评。

②自我申报。

在自评的基础上，对照评优标准，确定是否申报，申报时附上能证明自己实绩的材料。

③学生家长评价。

即进行学生家长满意度测评，设定基本底线，如80%或85%以上才能参加评优。

④教师评价。

在公示申报评先表模教师实绩材料的基础上，或者请申报者书面陈述自己的绩效，由全体教师对申报评优教师进行测评打分，去掉最高和最低的10%，得出平均分，根据分数的高低，且按1：1.5的比例确定评优入围人员。

⑤职能部门评价。

成立评优小组，对入围人员测评，并进行投票表决，按票数高低确定优秀和先进名单。

⑥学校评先表模领导小组审核。

五、有以下情况者不能评优：1、当年请事假两周以上，病假两月以上者；2、学年内出现违纪违规行为，受过处分者；3、在上级督查中受通报批评者；4、不接受学校安排的教学教研任务者；5、出现教学工作、安全工作责任事故者，自事件发生之日起两年内不具有年度优秀评选资格。

XXXX小学教师评优评先制度一、评比原则1.体现公开、公平、公正原则，真正把教职工中的优秀分子推荐出来，发挥其示范带头作用。

2.坚持先自愿报名的原则，在同等条件下，评先评优向老教师、一线教师、班主任倾斜。

3.同一级不能连续两年评优评先，但可以进一级评选。

二、评优评先名额分配1.评优名额适当向一线教师倾斜。

2.考虑学科间平衡，同一年级同一学科评优人数原则上不超过2人,班主任除外。

三、参加年度考核评优的评选条件以所教班级的学科平均分与全年级平均分的相比较进行排名，作为评优的标准。

以最近两个学期的成绩作为评定的依据。

1.所教的科目在前一个学期成绩的基础上要有一定的进步或保持在前一个学期的位置方可参加评优。

2.只要最近一个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名就不计是否有进步，同样拥有参加评优的条件。

四、因学校工作需要,学校未安排主课的教师取平均分1.参评参考当年的评优时由校领导根据工作表现而推评。

2.凡是当年受点名批评、记过处分或违纪违法的教师不得参加当年的评优。

五、参加先进工作者、优秀教师的评选条件以所教班级的学科平均分与年级平均分的相比较进行排名，作为评先的标准。

以最近两个学期的成绩作为评定的依据。

1.必须两个学期所教的科目的平均分排在年级前二分之一，才拥有参加评先的条件。

2.凡是因服从学校的工作安排而没有教学成绩的教师也可参加当年的评优。

3.凡是当年记过处分或违纪违法的教师不得参加当年的评优评选扣分、加分细则（一）德25分1.15分,按当年制定的“教师绩效工资考评办法”中的评分细则计分。

2.群众评议10分：学年度评先，参照当年教师绩效工资中的教师评议得分。

（二）勤15分2/31.迟至IJl次扣1分。

2.事假1天扣3分。

3.旷课一节扣5分。

4.旷工一天扣10分。

5.病假1天扣1分，住院除外.（三）教学常规20分1.备课少一节扣2分随堂抽查无备课一节扣3分。

2.作业批改少一次未批改扣1分听课按要求少一节扣1分。

优秀教师评选细则范本第一章总则第一条为了进一步激励广大教师的工作激情，树立优秀教师的典范形象，提高教师队伍的整体素质，特制定本评选细则。

第二条本评选细则适用于所有幼儿园、小学、初中、高中等各级各类学校的教师评选活动。

第三条本评选细则的评选对象为在本校任教的教师及教育行政管理人员。

第四条本评选细则的评选内容包括教学业绩、爱岗敬业、科研教研、师德师风等方面。

第五条评选的结果要公平、公正、公开，并及时向全校教职工进行通报。

第六条能够获得本评选细则所评选的优秀教师称号的教师，将享受到相应的荣誉和奖励。

第二章评选标准第七条教学业绩是评选优秀教师的重要依据。

教师应具备扎实的学科知识，掌握一定的教学技能，教学效果显著，能够有效地提高学生的学习成绩。

第八条爱岗敬业是评选优秀教师的重要素养。

教师应对教育事业具有高度的责任感和使命感，以积极的态度投入到工作中，尽心尽力完成教育教学任务。

第九条科研教研是评选优秀教师的重要考察内容。

教师应具备一定的科研能力，关注学科前沿知识和教育教学改革，积极参与学科研究和教研活动，提高自身的教学水平。

第十条师德师风是评选优秀教师的基本要求。

教师应具备良好的师德师风，言行端正，为人师表，以身作则，对学生负责，严守教育教学纪律。

第十一条其他评选标准由学校根据实际情况确定。

第三章评选程序第十二条教师评选活动应事先制定评选工作计划，明确评选的时间进度和相关人员的职责。

第十三条评选活动由专门的评选委员会负责组织和实施，评选委员会由学校领导、教师代表、家长代表等组成，委员会成员应保持公正客观的态度。

第十四条教师评选应广泛征求学生、家长和其他教师的意见，采取问卷调查、教学观摩、评课演讲等形式进行评议。

第十五条评选结果应由评选委员会综合评议，通过多次评议确保评选结果客观公正。

第十六条评选结果要在规定时间内公布，并对获奖教师进行颁奖仪式。

第十七条对于获奖教师，要给予相应的奖励和荣誉，如发放奖金、授予荣誉称号等。

小学校级优秀教师评选奖励办法
小学校级优秀教师评选奖励办法
一、评选条件
1、师德高尚，严格执行“三要八不准”，没有违反教育教学规定的行为与有效投诉，没有安全责任事故。

2、严格遵守规章制度，积极参加学校各项活动无缺席，无迟到早退；病假超过半个月、事假超过三天的教师不参加评选先进。

3、树正气，讲奉献，时时处处维护学校利益，服务学生发展与学校发展，服从分工，认真履行岗位职责，团队合作意识强。

党员、骨干教师能较好发挥示范带头作用。

4、学校及部门组织的活动均能积极参加，并按照要求认真完成。

学期中有公开课、中青年教师有论文获奖等区以上教育教学成果，老年教师有校级以上成果，成果明显者优先。

5、学科教师教学质量高，教学质量超过年级平均，联考超过校平均，抽测超过区平均；艺体综合学科教师辅导学生竞赛有区以上成果。

二、评选办法
1、教师对照评比办法，自主申报，于08年1月23日前填写表格报年级主任。

2、年级主任、助理与年级教师代表根据条件初评后，报校长室，数额不限。

3、校长室召集相关部门与教师代表集中评议，按照工作表现、实绩大小，按照在岗教师20%比例择优确定优秀人选。

3、初评结果反馈与公示。

通过适当的途径、适当范围听取学生、家长及同事意见。

4、校务会议研究确定表彰名单。

5、获得校级优秀教师称号，颁发证书，给予100元奖励，并作为教师岗位竞聘优先聘任依据之一。

6、年级组优秀教师比例纳入年级组考核。

校长室
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优秀教师评选细则一、综合素质评价评选优秀教师，首先需要对教师的综合素质进行评价。

这包括以下几个方面的考核：1. 教学能力优秀教师应具备扎实的学科知识和教学理论，能够灵活运用各种教学方法和手段，使学生能够主动参与并有效地掌握教学内容。

评委会将通过观察教学过程、听取学生评价和查阅课本活动等方式来评估教师的教学能力。

2. 创新能力优秀教师应能够不断创新教学内容和形式，使教学更加生动有趣。

评委会将通过观察课堂教学和听取学生评价来评估教师的创新能力。

3. 团队合作能力优秀教师应能够与同事密切合作，共同完成教学任务。

评委会将通过查阅教师的合作记录和听取同事评价来评估教师的团队合作能力。

4. 师德师风优秀教师应具备高尚的师德师风，以身作则，树立良好的榜样。

评委会将通过听取学生和家长的评价来评估教师的师德师风。

二、教学成果评价优秀教师应有突出的教学成果。

教学成果评价主要有以下几个方面：1. 学生成绩学生成绩是评价教师教学效果的重要指标。

评委会将通过查阅学生成绩记录和听取学生评价来评估教师的教学成果。

2. 学生评价学生的评价是评估教师教学质量的重要参考。

评委会将通过听取学生的评价和观察学生的学习情况来评估教师的教学成果。

3. 教材编写和教研成果优秀教师应能够编写教材和进行教研工作，为教育教学做出贡献。

评委会将通过查阅教师的教材编写和教研成果来评估教师的教学成果。

三、奖惩记录评价优秀教师应遵守职业道德，没有不良的奖惩记录。

奖惩记录评价主要有以下几个方面：1. 教育行政部门奖励教育行政部门的奖励是对教师工作的认可和激励。

评委会将通过查阅教师的奖励记录来评估教师的工作表现。

2. 学生投诉记录学生投诉记录是评估教师教学质量和师德师风的重要依据。

评委会将通过查阅学生投诉记录和听取学生评价来评估教师的教学质量和师德师风。

3. 违纪处分记录违纪处分记录是评估教师职业道德的重要依据。

评委会将通过查阅教师的违纪处分记录来评估教师的职业道德。

茅草坪村教师管理规章制度（2011年10月10日茅草坪村全体教师讨论通过，茅草坪小学宣布，自2011年10月20日起施行）茅草坪小学2011年10月10日第一章总则第一条:为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，真正使教育为农村经济建设服务，为加强我村教育在各项管理中走向科学化、现代化、民主化、规范化及法制化轨道，充分调动广大教师的积极性，奖惩分明，奖优罚劣，真正体现教育教学多劳多得，不劳不得的原则。

第二条:国有国法，家有家规，校有校纪，一个单位必须有严格的规章制度，有素质高，责任心、事业心强的教师队伍，才能高质量地完成各项任务，全村教师必须认真学习党的十八大精神，高举邓小平理论伟大旗帜，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，进一步解放思想、与时俱进、实事求是、改革创新。

以思想教育为主，经济挂钩相结合，为大面积提高教学质量作后盾。

在工作中必须遵纪守法，遵守各项规章制度，强化校纪严、校园美、质量高的新型学校。

第二章值周教师职责第三条:我校采用轮流值周制度，值周时间:从星期一早上起床铃开始到星期天晚上结束。

第四条:值周教师必须协助校领导安排好本周内的重要工作，负责检查处理好本周校内外发生的有关事故，负责宣传安全防范等工作，负责安排检查每天的三操监督指挥工作，负责全体教师集中开会的服务工作，会议记录、校务日志、安全工作记录、教师出勤情况登记等工作。

负责周末守校并处理好日常工作，若周末不坚持守校，则学校及师生财产被盗等一切由值周教师负责赔偿。

第五条:值周教师必须坚持原则，实事求是地填写好校务日志、教师本周出勤情况登记，并于次周星期一上早自习前交校长核实后转交下值周教师。

第三章教师奖励第六条:各教师在学期统测中，单科成绩获全县第一、二、三名者，分别奖励300元、250元、200元，单科成绩获全镇一、二、三名者，分别奖励100元、80元、60元。

班级总评奖励与单科奖励一样，但奖金所教统测科目教师按统测科目数量的多少进行平均分配。

小学教师评优奖励管理制度一、评优奖励的目的和意义优秀的教师是学校教育事业发展的中坚力量。

为了进一步激发教师的积极性和创造力，根据《教育法》的相关规定，本校特制定了小学教师评优奖励管理制度，旨在提高教师的教学水平和工作表现，促进教学质量的全面提升。

二、评优奖励的范围和条件1. 优秀教师奖：根据学校教育教学工作的需要，每学年评选5名小学教师为优秀教师。

评选条件包括以下几个方面：（1）教学水平：注重教学方法的创新和应用，能够灵活运用不同的教学手段，提高学生的学习效果和兴趣。

（2）教育教学研究能力：积极参与教育教学研究，推动教育改革，对教育教学理论有深入研究和认识。

（3）教育教学管理能力：具备良好的班级管理和协调能力，能够有效地组织教学活动，提高班级的整体素质。

2. 学科教师奖：根据各科教学工作的需要，每学年评选2名具有卓越教学成绩和表现的学科教师。

评选条件包括以下几个方面：（1）教学效果：学科成绩显著提高，学生的学习兴趣和能力得到有效培养。

（2）授课内容：注重学科知识的创新和拓展，教学内容丰富、深入。

（3）学科建设：积极参与学科建设，对学科课程改革有积极的贡献。

三、评选程序和标准1. 提名阶段：每学年由学校成立评优奖励评选委员会，由校长、教务主任和学科负责人组成。

评选委员会根据教师的教学效果和工作表现，提名符合条件的候选人。

2. 考核阶段：评选委员会组织对候选人进行书面考核，包括教学评估、教育教学研究报告和行为面试。

考核结果以综合评定形式确定。

3. 公示阶段：评选委员会将评选结果进行公示，并接受教师的监督和意见。

4. 审批和授奖阶段：学校领导小组审批评选结果，对合格者进行表彰和奖励。

四、奖励措施1. 优秀教师奖：授予荣誉证书、奖金颁发，享受学校提供的课题研究和培训机会。

2. 学科教师奖：授予荣誉证书、奖金颁发，并优先考虑其参与学科相关研究项目。

五、奖励管理的监督与评估学校将建立健全奖励管理监督机制，定期对评选工作进行评估和改进。

小学教师评优评先制度及细则一、制度背景教师是教育事业中的中坚力量，优秀的教师是学校发展的重要保障。

为了激励教师积极工作，提高教育教学质量，学校需要建立一套评优评先制度。

二、评优评先制度的目的1.激励教师持续改进教育教学水平，提高自身专业素养。

2.倡导教师团队合作，互助共进，共同提升教学质量。

3.奖励和表扬优秀教师的突出贡献和成绩。

4.构建良好的教师发展机制，提高教师职业发展意识。

三、评先方式1.学校定期举办评课活动，以教学为核心进行评选。

2.教师可以自愿报名参加评先，也可以由同事、学生、家长或校长推荐。

3.评先的内容包括教学质量、教学能力、学生评价等方面。

4.评先的过程中，学校可以组织专家进行评审，也可以邀请其他学校的教师来听课评选。

四、评优评先细则1.教育教学质量（1）教学成绩：考试成绩和学生学业水平提高情况。

（2）教学效果：学生的学习兴趣、自主学习能力和学科素养等。

（3）教学方法：创新的教学手段和对学生个性化需求的满足。

（4）评价反馈：有效的评价方式和及时的反馈机制。

2.教学能力（1）课堂控制：课堂纪律和学生秩序的管理。

（2）教材解读：对教材的理解和能够生动形象地讲解。

（3）教学设计：课程目标的设定和课时安排的合理性。

（4）教学管理：对学生学情的掌握和作业的布置。

3.学生评价（1）学生对教师的评价，包括教师的教学态度、课堂教学方法、对学生的关心等。

（2）学生的学习成绩和学业进步。

4.专业发展（1）参加教育培训课程，学习新的教学方法和知识。

（2）开展科研活动，参与教材编写和教育研究。

（3）参加学科竞赛，获得优异成绩。

五、评优评先的奖励措施1.评优教师将获得荣誉称号和奖金。

2.学校将组织评优教师参加各类教育教学研讨会，并提供相应的培训和学习机会。

3.学校会公开表彰评优教师的先进事迹，并在学校官网和相关平台上展示。

六、制度执行与监督1.学校成立评优评先工作组来负责优秀教师的评选和表彰工作。

2.评选结果将会经过学校校长和教师代表会议审批，确保公正公平。

小学优秀教师评选细则1. 背景介绍为了促进小学教育质量的提高，激励小学教师的主动性和创造性，XXX小学决定设立优秀教师评选制度。

本细则旨在规范评选程序，确保公正、公平和透明。

2. 评选条件2.1 教育素养：候选教师应具备良好的教育背景、教学理念和教育智慧，能够准确把握学生发展需求并采取有效教育手段。

2.2 教学水平：候选教师应具备深厚的学科知识，能够灵活运用多种教学方法，培养学生的研究能力和自主思考能力。

2.3 学生表现：候选教师应能够通过自己的教育工作，有效提高学生的研究成绩和综合素质，得到学生的认可和家长的肯定。

2.4 教学评价：候选教师应经受过同行的专业评价和学校内部的教学观摩，并取得良好的教学评价结果。

2.5 汇报材料：候选教师应提供完整的教学汇报材料，包括教学设计、学生作品以及教学反思等。

3. 评选程序3.1 提名阶段：学校教育管理部门向全校教职工征集优秀教师的提名，并收集提名教师的相关材料。

3.2 初审阶段：由评选委员会对提名教师的材料进行初步筛选，评选出符合条件的候选教师。

3.3 展示阶段：候选教师进行实地教学展示或教学观摩，让评选委员会对其教学实力进行评估。

3.4 综合评定阶段：评选委员会综合考虑候选教师的教育素养、教学水平、学生表现、教学评价和汇报材料，进行评定，确定优秀教师名单。

3.5 公示和表彰：学校将公示评选结果，并在庆祝活动中对获奖教师进行表彰和奖励。

4. 评选结果的效力优秀教师评选结果对候选教师的个人荣誉和教育事业的发展具有重要意义，同时也是学校优质教育资源的充分体现。

学校将根据评选结果，适时给予优秀教师更多的支持和表彰。

5. 安全保密措施评选过程中，学校将严格遵守保密原则，确保评选结果的安全和公正。

评选委员会成员应当按要求保密相关信息，不得泄露评选过程中的内部信息。

以上为小学优秀教师评选细则的主要内容，细则的具体实施细节将由学校教育管理部门进一步制定并公布。

感谢各位教师的努力和贡献！。

小学优秀教师评选办法
为了调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进学校教师队伍整体素质和教学质量的提高，我们特制定了小学优秀教师评选办法。

评选范围与比例：
评选范围为积极承担并认真完成各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员。

评选比例为不超过教师总人数的15%。

评选条件：
1.热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；
2.对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；
3.刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法
等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；
4.积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的
教研活动；
5.教学质量评价结果为全街道前三名。

评选程序：
1.根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有
关材料的基础上按照规定的比例推荐候选人，并填写《郭家小学优秀教师评选推荐表》，一式两份，报教导处。

2.教导处组织校级优秀教师评选委员会对优秀教师候选人
进行评审，确定优秀教师人选，报学校审批。

3.校委会研究确定优秀教师名单。

奖励办法：
1.每学期评选一次。

2.获得者将被授予“XXX优秀教师”荣誉称号，并颁发荣
誉证书和奖品。

3.获得者的有关材料将被存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。

4.学校将从本学期的校级优秀教师中推荐参加区、市级优秀教师评选。

优秀教师评选制度为了公正、公平、公开地评价教师，促进教师专业成长、提高办学水平和教职工的综合素质，学校制定了校级优秀教师评选制度。

每年评选一次，6月份公示评选结果，9月份教师节颁发获奖证书。

评选方式包括个人申报和组织推荐，年级部按照量化评分进行考评推荐，候选人名单上报学校评审小组进行评审决议通过。

评审组织由校长担任组长，副校长担任副组长，办公室主任、教务主任、教科主任、政教主任、总务主任、安全办主任、团委书记和各年级部主任担任成员。

量化考核项目包括基本分和奖励分，基本分为60分，少一项则基本分为60分以下，基本分达不到60分则不具备推评资格。

具备热爱教育事业、为人师表、服从学校和年级部工作分工安排、能承担满工作量、本学内无旷工现象、教学质量显著、帮助差生、关心困难学生、积极参加教研活动、在学科教学中渗透法制教育和课堂教学运用新的课改理念等条件的获得基本分。

同时，中考成绩突出奖、本年度期末统考获校优秀教学成果一、二、三等奖、本年度期末统考获得___教学成绩优秀奖、本年度承担学校中层干部和班主任工作等条件的获得奖励加分。

4) 承担教研组长工作的老师，可获得1-2分的级部认定加分。

5) 承担“多彩第二课堂”课外兴趣小组或选修课，并且有成效，经学校认定可获得1-3分的加分。

如果开发了校本教材，还可获得5分的加分。

这些加分由教务处和教科处认定。

6) 承担“青蓝工程”指导教师工作，有完整的指导记录资料，可获得1-2分的加分。

这些加分由教科处审定。

7) 根据学校安排，承担校园文化布置、文艺汇演、招生宣传等工作，可获得1-2分的加分。

这些加分由学校办公室认定。

8) 承担学校或教育主管部门组织的讲座，根据不同级别的讲座，可获得1-4分的加分。

这些加分以文件、证书或教科处、教育局证明为准。

9) 承担优质课评比评委工作，根据不同级别的评比，可获得1-4分的加分。

这些加分以教科处审定、或证书、文件为准。

10) 承担教科处或教育行政部门选派的示范课的教师，根据不同级别的示范课，可获得1-4分的加分。

＊＊＊＊小学
优秀教师评选制度
1、拥护中国共产党，热爱党的教育事业，具有忠诚人民教育事业的精神和良好的职业道德，爱岗敬业，品德高尚，遵纪守法，为人师表，在校内外能团结协作。

2、认真学习教育教学理论，掌握现代教育技术，严谨治学，不断学习进修，更新教育观念，努力提高政治业务素质和教育教学水平。

每学年阅读1—2本教育理论书籍或教学专著，撰写不少于2500字的读书笔记。

3、认真完成学校和教育行政部门安排的教育教学任务，不断提高课堂教学质量，保持良好的教学水平和教学成绩。

4、遵循教育规律，积极参加教学科研，在教研和科研活动中，勇于探索创新，积极参与区级或区级以上课题研究任务，善于总结，3年内能有论文在区级或区级以上刊物发表，或在区级论文评比活动中获奖。

XXXXX小学突出贡献奖、优秀教师评选制度为进一步激励我校广大教师和教育工作者献身教育事业，建设一支高素质教师队伍，促进学校教育事业科学发展，学校特设“优秀教学奖”“突出贡献奖”“优秀教师”等奖项。

评选办法如下：一、评选范围全体教师。

二、评选条件（一）优秀教学奖、突出贡献奖优秀教学奖：教师在参加上级部门组织的统质量监测中，综合成绩居前三名为一等奖，居四-六名为二等奖，七-十名为三等奖。

突出贡献奖：教师在全学年的工作中为学校做出突出贡献，社会影响大。

根据贡献大小特设一、二、三等奖。

（二）优秀教师坚持以为指导，模范遵守法律法规，忠诚的教育事业，带头培育和践行核心价值观，模范履行岗位职责，求真务实，开拓创新，甘为人梯，传播知识，充分展现新时期教师的光荣形象，从事教育工作3年以上，无任何违法违纪问题，并具备下列条件之一：1.全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，师德高尚，为人师表，行为世范；2.坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，在教学改、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量等方面成绩突出；3.积极实施素质教育，促进学生的全面发展，教书育人，敬业爱生，在培养人才等方面成绩突出；4.在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性的成果，且具有重要的科学价值或取得良好的社会效益。

三、名额优秀教师名额占教师总数的15-20%。

四、评选程序和要求（一）坚持群众路线，充分发扬民主。

评选工作要坚持公平、公正、公开的原则，对照评选条件，认真组织进行民主择优，领导班子集体研究决定拟对象，并在本单位公示5个工作日，公示内容包括拟对象的基本情况和主要事迹。

领导班子要对对象认真审核把关，严格根据评选条件和有关规定，审核程序的规范性、材料的真实性，研究确定正式对象和表彰对象。

（二）坚持评选条件，严把人选质量关。

工作要坚持实事求是、优中选优、宁缺毋滥的原则，把政治表现、工作实绩和贡献大小作为衡量标准，同时将对象在社会公德、职业道德、家庭美德等方面的一贯表现纳入评选考察内容，确保对象符合条件、群众公认、名副其实。

学校规章制度之学校“优秀老师”评比条例
为了表彰热爱教育、爱岗敬业、在教书育人的过程中做出突出成绩的老师，特设立“优秀老师”奖。

一、评奖对象
全体在岗专任老师。

评选比例为上述范围总人数的15％。

二、评奖条件
1.忠诚人民的教育事业，热爱本职工作，榜样履行《中小学老师职业道德标准》，年度考核成绩名列前茅，师表作用好；
2.服从组织安排，顾全大局，尽职尽责，主动承担研究课、公开课执教工作，团结协作好；
3.教育思想端正，热爱学生，全面关怀学生的身心开展，主动配合班主任工作，既管教又管导，主导作用发挥好；
4.在评教评学活动中遭到学生和家长的好评，满意率到达85％以上；
5.教育教学效果明显，任教班级学生学业成绩合格率、优良率名列年级前茅；
6.认真学习教育理论，积极参加教育科研，每学年至少撰写一篇质量较高的教学科研论文。

三、评奖方法
每年六月三十日前，在个人小结的根底上，由年级组征求备课组意见进展推选，教务科征请教研组意见并进展初审，再交校务会议讨论通过。

四、奖励方法
获得“优秀老师”称号者，由学校颁发荣誉证书和奖金。

优秀教师、优秀工作者、优秀班主任、优秀辅导员的评选，是推动学校工作的兴奋剂，是尊重、信任、重视教职工工作，成认他们的劳动。

鼓励教职工竞争向上，加强教师队伍建设的有力措施。

为进一步标准评优工作，使评选增加透明度、可信度和确定性，表达公平、公正、公开的原那么，起到应有的鼓励作用，特制定本方法：一．评选范围优秀教师：全体一线任课教师优秀工上级明确的学校管理者优秀班主任：全体班主任教师优秀辅导员：全体辅导员教师和管理人员，音体美教师二．评选条件忠诚党的教育事业，政治觉悟高，师德高尚，工作积极，业绩突出，在师生和家长中享有很高的威信，工作中无重大事故，无长期请假，无犯罪，无违法违纪现象三．评选程序1.县级优秀教师等每学年评选一次〔以上级通知为准〕2.评选原那么：工作业绩为主，结合全体教职工意见，根据实际情况进行综合性评价排名。

3.程序和方法〔1〕按上级精神公布优秀分配指标名额及学校评选方法〔2〕分管领导计算出本学期前两个学期的各个量化业绩总和，总分按从高分儿到低分的排序。

〔3〕根据排名先后确定荣誉顺序〔4〕当优秀名额相对较多时，当年没有什么荣誉，可适当取一定比例去补所缺荣誉局部。

或根据工作性质，语文，数学，常识，音体美，后勤等按比例划分确定候选指标。

〔5〕被评为优秀的，需填写表格交办公室签字。

并上交教育局审批四．省，市级荣誉的推选方法因省级、市级优秀为县局组织进行大量差额评选。

顾本校评选原那么定为注重知名度，注重业绩硬件，注重师德，注重竞争力。

1.评选时间按上级要求进行2.由学校正副校长组成考评小组。

教职工个人提出申请，将有关证件材料交由考评办公室。

〔有关证件材料应按上级时间区间要求提供，且必须为县级以上真实证件〕3.省市级荣誉评定时，取本荣誉两次间所有年限内，综合荣誉数量和进行评比，综合荣誉数量多者推选。

4.被推荐的人选送交有关证件参加县级竞争评选。