2020初中生物教师资格面试模板《用

初中生物面试逐字稿加教案主持人：欢迎大家参加今天的初中生物面试，我们将要接受的是一场关于生物知识的考验。

首先，请让我们的第一位面试者进场。

面试官：你好，请自我介绍一下。

面试者：我叫小明，我对生物很感兴趣，希望能够在这里学到更多的知识。

面试官：那么，请问你认为生物学的研究内容有哪些？面试者：生物学研究的内容包括生物的结构、功能、生长发育以及生态环境等方面。

面试官：很好，接下来，请回答以下问题：植物的光合作用是什么？它在植物生长过程中的作用是什么？面试者：植物的光合作用是通过叶绿素等色素吸收光能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

光合作用是植物吸收能量和合成养分的重要途径，是植物生长过程中能量的来源。

面试官：很好，你的回答很全面。

最后一个问题，你对生物学这门学科有什么期望和展望？面试者：我希望能够在生物学领域继续深造，探索更多的未知领域，为保护生态环境和推动生物科技发展做出自己的贡献。

面试官：非常好，你的回答让我们对你的学习和发展前景有了更深入的了解。

谢谢你参加今天的面试。

教案范本：主题：植物的光合作用教学目标：1. 理解植物光合作用的基本原理和过程。

2. 了解光合作用在植物生长过程中的重要作用。

3. 能够简单描述光合作用的化学方程式。

教学过程：1. 导入（5分钟）：通过图片或视频展示植物的光合作用过程，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解（15分钟）：讲解光合作用的基本原理和过程，包括光合色素的作用、光合作用的化学反应等内容。

3. 实验（20分钟）：组织学生进行模拟光合作用的实验，观察叶绿素的作用和氧气产生的过程。

4. 讨论（10分钟）：引导学生讨论光合作用在植物生长过程中的重要作用，以及光合作用与呼吸作用的关系。

5. 总结（5分钟）：总结本节课的学习内容，激发学生对生物学的兴趣，并鼓励他们积极参与到生物学领域的学习和探索中去。

教学评价：通过本节课的教学，学生能够在理论和实践中全面了解植物光合作用的基本原理和过程，并能够简单描述光合作用的化学反应。

教师资格考试初中生物面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请从初中生物教学的角度，谈谈你对“因材施教”这一教学原则的理解，并结合具体的教学案例进行分析。

第二题题目：请描述一次您在教学过程中遇到的一个教学难题，以及您是如何解决这个问题的。

第三题题目：在教学过程中，你如何引导学生理解并记住细胞膜的功能？第四题题目：作为一名初中生物教师，请谈谈你对生物教学中的“探究式学习”的理解，以及如何在备课中将其融入课堂。

第五题题目：请结合初中生物课程标准，谈谈你对“生物实验探究教学”的理解，并举例说明在教学中如何有效实施。

第六题题目：请你简述中学生物教学中如何培养学生的实验探究能力，并列举至少两种有效的教学方法。

第七题题目：学生在课堂上提出了一个关于生物学中光合作用过程的新疑问：“老师，我听说光合作用过程中植物可以释放氧气，那么为什么我们在自然界中看到的植物大多数都是绿色而非其他颜色？”请结合初中生物教学实际，谈谈你对这个问题的看法，以及如何在课堂上引导学生理解和解决这一疑问。

第八题题目：请结合初中生物学科的特点，谈谈如何有效地设计一堂关于“细胞结构和功能”的课堂教学活动，以激发学生的学习兴趣和提升学生的动手操作能力。

第九题题目说明：在初中生物教学中，渗透作用是一个重要的知识点，实验探究是帮助学生理解这一概念的有效手段。

请设计一个探究渗透作用的实验，并简要说明你的设计思路和可能的实验结果。

第十题题目内容：请谈谈你认为初中生物教学中探究式学习的重要性以及如何在教学中有效开展探究式学习。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标，设计一节初中生物课《细胞的分子组成》的教案。

教学目标：1.知识与技能：了解细胞的基本结构和组成成分，掌握细胞膜、细胞质、细胞核的组成和功能。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对生物学的兴趣，培养学生的科学素养和环保意识。

初中生物教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1、题目：《生物圈》2、内容：3、基本要求：（1）了解生物圈的组成（2）有师生互动，过程性评价（3）试讲时间10分钟教学设计逐字稿同学好,首先呢,问大家你们的家中都有哪些人呢?好,有爸爸妈妈,爷爷奶奶,兄弟姐妹。

我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,兄弟姐妹们叫家庭成员,而我们的家庭成员及一起居住的房子我们就叫做家。

那如果我们将地球上所有的生物都看成是我们的家人,那么一切生物所居住的这个家是什么呢?它就是生物圈,下面呢我们一起回到生命之初,跟随老师走进一场奇妙的太空之旅。

在观看视频的同时,请大家思考一下,与太空中其他星球相比,为什么只有地球才有生命的存在?视频看完了,哪位同学能告诉老师,为什么只有地球才有生命的存在?好,坐在前排的这位女生,你来说一说,嗯,你看得很认真,请坐,她说到了地球上有空气,阳光,那么还有没有其他答案呢?班长来说一下。

补充的很好,他说到了还有氧气,水.同学们说的都很对,因为只有地球为我们提供了这些我们生存所必须的条件, 而其他星球不具备这些条件,那么今天我们就来认识一下我们共有的家园一一生物圈.同学们请看黑板上的这幅图,大致描绘了一个自然环境,在这个图中大家都看到了什么?对,在这幅图中我们可以看到,海洋、山川、河流、草原平地和沙漠等.那同学们你们觉得这幅画有生机吗?如果没有,它还缺少了什么呢?对,动物、植物这些有生命的东西,那么老师这里准备了一些动植物的纸片,就请同学们来给他们找到他们的家,并送他们回到自己的家中。

哪位同学想上来?同学们想上台的欲望都很强烈,我们先请第三排穿红颜色衣服的同学和黄颜色衣服的同学上来。

现在我们再来看这幅图是否就充满了生气呢?对,这些生物都回到了自己的家。

生物们共同生活的这个环境就是我们要说的生物圈。

从同学们给这些生物找的家来看,都没有任何一个生物在放在很深的地底下吧.那我们就都知道了:地球上不是任何的角落都有生物的,比如在地壳内部是没有生物存在的。

初中生物面试逐字稿和教案主持人：欢迎大家参加今天的生物面试。

今天我们邀请了几位学生参加面试。

首先请介绍一下你自己。

面试学生1：您好，我叫小明，我对生物很感兴趣，希望能在这次面试中学到更多知识。

主持人：很高兴能有你参加面试。

接下来我将问你几个问题，请尽量详细回答。

首先，什么是生物学？学生1：生物学是研究生物体的结构、功能、生长和演化等方面的科学。

主持人：很好。

接下来，请问一下，生物有哪些基本特征？学生1：生物有细胞组成、遗传物质、新陈代谢、对环境的适应能力等基本特征。

主持人：很具体，很好。

最后一个问题，你对生物学有什么特别的兴趣？学生1：我对植物生长发育和动物进化有浓厚的兴趣，希望能在未来的学习中深入了解这些内容。

主持人：很好，感谢你的回答。

希望你能在未来的学习中取得更好的成绩。

下一个面试学生请进。

教案范本：主题：动物进化目标：1. 了解动物进化的基本概念和原理2. 掌握动物进化的重要事件和进化规律3. 培养学生的思辨能力，促进学生对动物世界的深入了解教学步骤：1. 导入：通过展示不同类型的动物图片，引导学生思考动物的多样性和复杂性。

2. 讲解：介绍动物进化的基本概念，如变异、选择和适应等，引导学生了解进化的基本原理。

3. 案例分析：选择几个典型的动物种类，如恐龙、鸟类、哺乳动物等，分析它们的进化历程，让学生了解进化发展的重要事件。

4. 讨论：引导学生讨论动物进化的规律和途径，如物种的适应能力、环境压力等因素。

5. 实践：组织学生分组进行动物进化实验，让他们亲身体验动物进化的过程。

6. 总结：总结今天学习的内容，强调动物进化对生物世界的重要性，鼓励学生继续探索动物世界的奥秘。

评价方法：1. 课堂表现：包括学生的积极参与、思考能力和动手能力等方面的评价。

2. 作业评价：布置相关作业，测试学生对动物进化知识的掌握和运用能力。

试讲一、教材分析1、种子是绿色开花植物的六种器官之一，而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗，再依次长出其它器官，所以教材把〈〈种子的结构》安排在学习了植物体的基本结构之后学习，既为学习种子的萌发打下基础，又对学好其它各章节内容有重要作用。

2、本节教材的编写是以学习观察菜豆种子和玉米种子的结构-r比较菜豆种子和玉米种子的异同-r归纳单子叶植物、双子叶植物的概念”为线索。

按此线索授课，符合从感性到理性、由具体到抽象的认识规律，有利于培养学生的观察能力、思维能力，从而使学生较易地掌握本节的知识。

3、本节是本章的重点节。

本节内容分三部分：①菜豆种子的结构；②玉米种子的结构；③菜豆种子和玉米种子的比较。

本节的教学重点是：①菜豆种子和玉米种子的结构以及各部分结构的作用；②双子叶植物、单子叶植物的概念。

教学难点为：①玉米种子的子叶观察；②玉米种子的果皮和种皮的识别与观察。

因为观察玉米种子的子叶以及区分果皮与种皮均较难。

4、本节教学目标可确定是：①理解有关种子的结构以及各部分结构的功能的基础知识；②掌握双子叶植物和单子叶植物的概念；③通过不同类型种子的解剖、观察，培养学生的动手能力、观察能力。

④通过对比与分析，培养学生分析和综合的思维能力。

5通过学习种子的结构及各部分功能，向学生渗透结构与功能相统一的生物学观点。

二、教法构想采用目标教学法模式，通过讲、练、白学、实验及讨论相结合形式实施。

通过前提测评，诊断同学们对有关种子知识的了解情况。

通过认定目标，使同学们明确本节课的要求与努力方向。

导学达标过程中，介绍菜豆种子和玉米种子的结构时，可以先让学生白学。

因为种子各部分的名称虽然较多，但学生平时已接触过种子，围绕思考题纲阅读课文与尝试解剖观察显得不难。

在学生了解菜豆种子和玉米种子结构的基础上，组织观看菜豆种子和玉米种子的结构”的电脑动画，从声、色、画等多角度、全方位地刺激学生的各种感官，再进行解剖方法、识别子叶，区分果皮和种皮的讲解，然后组织学生进行解剖观察实验。

一、教学目标1. 知识与技能：掌握生物学科的基本概念、基本原理和基本技能，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、实验、探究等活动，培养学生的观察力、实验操作能力和分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：生物学科的基本概念、基本原理和基本技能。

2. 教学难点：实验操作能力和分析问题的能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）展示生物学科的相关图片或视频，引起学生对生物学科的兴趣。

（2）提出问题，引导学生思考生物学科的基本概念。

2. 课堂讲解（1）讲解生物学科的基本概念、基本原理和基本技能。

（2）结合实例，讲解生物学科在实际生活中的应用。

3. 实验操作（1）教师示范实验操作，讲解实验步骤和注意事项。

（2）学生分组进行实验操作，教师巡回指导。

4. 问题探究（1）提出问题，引导学生思考生物学科中的实际问题。

（2）学生分组讨论，提出解决方案。

5. 总结与评价（1）教师总结本节课的重点内容。

（2）学生自评和互评，教师点评。

四、教学反思1. 教学过程中，注重培养学生的观察力、实验操作能力和分析问题的能力。

2. 结合实际生活，激发学生对生物学科的兴趣。

3. 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。

五、教学资源1. 生物学科教材及相关辅助资料。

2. 实验器材和实验药品。

3. 生物学科相关的图片、视频等教学资源。

六、教学评价1. 学生对生物学科的兴趣和认识程度。

2. 学生在实验操作中的表现。

3. 学生在问题探究中的参与度和解决问题的能力。

4. 学生对课堂内容的掌握程度。

通过以上教学模板，教师可以根据实际情况进行调整和优化，以达到更好的教学效果。

初中生物教师招聘面试——说课稿通用模板一、教学目标本节课的教学目标是帮助学生掌握特定的生物知识，并培养他们的观察和实验能力。

二、教学重点和难点本节课的教学重点是引导学生了解特定生物的特征和生存环境。

难点在于帮助学生理解这些生物的适应特性和生态关系。

三、教学准备1.教材：本节课将使用教材中相关的生物知识进行讲解。

2.多媒体设备：准备相关的图片和视频，以便学生更直观地了解生物的特征和生存环境。

3.实验器材：如有需要进行实验的部分，准备相应的实验器材和试剂。

四、教学步骤1.导入：通过一个相关的故事或图片，引起学生对本课主题的兴趣并开启他们的思考。

2.重点讲解：通过多媒体展示，向学生介绍特定生物的特征和生存环境。

重点解释其适应特性和生态关系，帮助学生理解其在生态系统中的地位。

3.实验操作：如果有相应的实验部分，进行实验操作以帮助学生巩固所学知识，并培养他们的观察和实验能力。

4.总结归纳：帮助学生总结所学内容，并与他们共同回顾重点知识。

5.拓展延伸：如果时间允许，可以进行一些拓展活动或引入其他生物知识，以提高学生的综合素养。

6.课堂练习：布置适当的练习题，帮助学生巩固所学知识。

五、课堂评价1.小组合作：鼓励学生在小组内进行合作讨论，互相学习和分享。

2.问答互动：通过提问学生、学生之间的相互提问等形式，评价学生对所学知识的理解和掌握情况。

3.实验报告：对参与实验的学生进行实验报告的评价，评估其观察和实验能力。

六、教学反思针对本节课的教学效果和学生的表现，进行总结和反思，以便进一步改进教学方法和内容。

以上是我对初中生物教师招聘面试中的说课稿的一个通用模板，希望能对你有所帮助。

初中生物教资面试语音课逐字稿[Introduction]面试官：大家好，请自我介绍一下。

应聘者：大家好，我是XXX。

我毕业于XXX大学，主修生物学专业。

在大学期间，我通过实验室实践和课程研究，深入了解了生物学的基本概念和原理。

我对生物学教育充满热情，并有一些教学经验。

[Question 1]面试官：请简要介绍一下初中生物教学的特点和难点。

应聘者：初中生物教学的特点是注重培养学生的科学思维能力和实践操作能力。

生物学的难点在于抽象的概念和复杂的生命现象，需要通过生动的案例和实验来激发学生的兴趣和理解力。

[Question 2]面试官：在教学中，如何培养学生的科学实验能力？应聘者：我认为培养学生的科学实验能力需要从培养实践操作技巧开始，让学生亲自动手进行实验操作。

同时，要引导学生观察、记录和分析实验结果，培养他们的科学思维。

通过多种实验设计和让学生提出科学问题的方式，激发学生的研究兴趣和创造力。

[Question 3]面试官：在生物教学中，如何引发学生的兴趣？应聘者：我认为要引发学生的兴趣，首先要讲授生动有趣的案例和故事，让学生从实际生活中感知生物学的重要性。

其次，可以通过多媒体教学、实物模型和实验展示等方式，增强学生的研究兴趣和参与感。

此外，了解学生的兴趣爱好，结合生物学知识进行教学，也可以激发学生的兴趣。

[Question 4]面试官：在进行细胞结构教学时，如何帮助学生理解和记忆？应聘者：在细胞结构教学中，我会结合生动的图片、动画和实物模型来展示不同细胞的结构特点。

我会引导学生通过观察和对比，理解细胞的组成和功能，同时让学生自己动手制作细胞模型，加深对细胞结构的印象和记忆。

[Conclusion]面试官：非常感谢您的回答。

有没有什么想补充的？应聘者：我想强调的是，初中生物教学需要注重学生的参与和实践，通过生动有趣的教学方式激发学生的兴趣和探究欲望，帮助他们更好地理解和研究生物学知识。

以上是初中生物教资面试语音课逐字稿，供参考。

教师资格考试初级中学生物面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对中学生物学教学目标的理解，并举例说明如何在教学中实现这些目标。

第二题题目：请结合中学生物学的课程特点，谈谈如何有效地设计一堂生物实验课，以激发学生的学习兴趣和科学探究能力。

第三题题目：请谈谈你对“生物教育应如何培养学生的科学素养”的理解，并结合实际教学经验谈谈如何在生物课堂中实现这一目标。

第四题题目：请谈谈你对“素质教育”和“应试教育”的理解，以及作为一名初中生物教师，你将如何在实际教学中平衡这两者的关系？第五题题目：请结合生物学教学，谈谈如何激发学生的学习兴趣，并举例说明。

第六题题目：请解释什么是细胞分裂，并简述其在生物体生长和发展中的重要性。

此外，请举例说明细胞分裂的不同类型及其特征。

第七题题目：请结合中学生的认知特点，谈谈如何在生物课堂中有效运用案例教学法，并举例说明。

第八题题目：请描述细胞分裂的过程，并解释其在生物体生长和发展中的重要性。

假设你的听众是没有生物学背景的成年人，请确保你的解释既准确又易于理解。

第九题题目：请结合实际教学情况，谈谈你对“探究式学习”的理解及其在生物教学中的应用策略。

第十题题目：在讲解细胞分裂时，有学生提出疑问：“既然细胞分裂是为了增加细胞数量，为什么有的细胞分裂后形成的两个子细胞一个大一个小？”请结合实际例子回答学生的疑问，并简述这种情况对生物体可能产生的影响。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标，设计一堂初中生物课的教案。

教学目标：1.知识与技能：了解植物的光合作用的基本原理，能够描述光合作用的条件和过程。

2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生的环保意识。

教学内容：植物的光合作用教学时间：1课时教学对象：初中二年级教学重点：•光合作用的条件和过程•光合作用的意义教学难点：•光合作用条件的验证实验设计教案设计：一、教学导入1.提问：同学们，你们知道植物为什么会生长得如此茂盛吗？2.引导学生思考：植物的生长需要什么？3.总结：植物的生长需要阳光、水分、空气等条件，其中阳光是植物进行光合作用的重要条件。

教师资格考试初中生物面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中生物教师，你如何看待生物实验教学在学生综合素质培养中的作用？第二题题目：请结合初中生物课程特点，谈谈如何设计一堂以“人体生理系统”为主题的生物课，使其既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们建立系统的生物知识体系。

第三题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何有效地在课堂上进行小组合作学习？第四题题目：请结合初中生物教学的特点，谈谈如何有效实施课堂提问策略，激发学生学习兴趣。

第五题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何有效地运用多媒体技术辅助生物教学，以提高学生的学习兴趣和教学效果。

第六题题目：在初中生物教学中，如何有效运用多媒体技术辅助教学，以提高学生的学习兴趣和教学效果？第七题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何有效利用多媒体技术辅助生物教学，提高学生的学习兴趣和课堂效率。

第八题题目：假设你是初中生物教师，在一次生物实验课上，发现部分学生参与度不高，实验操作不规范。

在接下来的实验环节，你将如何处理这种情况，以确保实验的顺利进行和学生的安全？第九题题目：请描述一次您在生物教学中，针对学生差异实施分层教学的案例，并分析这种教学策略对学生学习效果的影响。

第十题题目：请描述细胞分裂的过程，并解释其在生物体生长和发展中的重要性。

如果在教学过程中学生对细胞分裂的概念理解有困难，你会如何帮助他们更好地掌握这一知识点？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂初中生物《植物的光合作用》的课堂教案。

第二题题目：设计一个关于“植物的光合作用”教学活动，要求包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程（含导入、新授、巩固练习、小结等环节）以及板书设计。

请为本节课设计一个完整的教案，并说明你的设计意图。

第三题题目：设计一堂关于“细胞的结构与功能”的初中生物课堂教学活动。

教案设计：一、教学目标1.知识目标：使学生理解细胞的基本结构，掌握细胞膜、细胞质、细胞核等部分的功能。

教师资格考试初中生物面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请描述一次您在课堂上遇到学生纪律问题的处理方法，并分析这种处理方法的效果。

第二题题目：请结合初中生物课程特点，谈谈如何在课堂教学中有效实施探究式学习。

第三题题目：请谈谈你对初中生物教学中实验课教学的认识，以及如何在实验课教学中培养学生的科学素养。

第四题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何有效地运用探究式教学方法，激发学生的科学探究兴趣，并在教学过程中培养学生的科学思维能力。

第五题题目：请结合初中生物课程标准，谈谈你对“生物进化论”这一知识点的教学设计和实施策略。

第六题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何运用探究式教学方法开展“植物的光合作用”这一课题的教学。

第七题题目：在初中生物课堂上，如何有效地进行小组合作学习，以促进学生的深度理解和合作能力？第八题题目：请结合初中生物课程特点，谈谈如何设计一堂关于“生物多样性”的课堂，并说明如何通过教学活动激发学生的兴趣和参与度。

第九题题目：请谈谈在初中生物教学中，如何有效培养学生的观察能力和实验操作能力？第十题题目：请谈谈你对“生物教育中情感态度价值观培养的重要性”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在初中生物教学中培养学生的情感态度价值观。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一份关于“细胞分裂”的初中生物课程教案，并说明教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及教学评价方式。

第二题题目：请设计一节关于“细胞的能量转换”的初中生物课堂教学教案。

教案内容：一、教学目标1.知识与技能：了解细胞中的能量转换过程，掌握光合作用和呼吸作用的基本原理。

2.过程与方法：通过实验、观察、讨论等方法，培养学生的观察能力、实验操作能力和合作学习能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生的环保意识。

二、教学重难点重点：光合作用和呼吸作用的基本原理。

难点：光合作用和呼吸作用过程中的能量转换。

生物教师资格证面试试讲万能模板一、考查方向方向：考查内容主要为知识点或者习题。

其中理论课占比较大，部分会以实验课的形式进行考察。

初中阶段出题较为均衡，需要考生全面掌握。

高中阶段必修1.2.3为复习重点，选修涉及较少。

二、正式开始1.问好各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XX》,现在可以开始试讲了。

(考官是会切脉的哦~字正腔圆，双目有神，精神饱满，行为大方)2.开场同学们，大家好，现在我们开始上课!3.导入(开场、导入2分钟)(1)直接导入(“保底导入法”)方式：直接阐明学习目的、内容等。

特点：易操作，互动性差。

使用情境：试讲内容为学生原本就很感兴趣、很关注时使用。

例如今天我们来学习.....要求我们从中掌握.....，下面我们具体来看一下。

(2)原有知识导入由旧知到新知，形式可选择复习、提问或做习题。

要求教师找到原有知识与新知联系的支点后，再进行设计。

(3)直观导入方式：引导学生观察生物体( 标本、模型、图表、幻灯片.影视短片等)，在从观察中提出问题，设疑。

要求：实物、模型等必须与讲授内容有密切联系。

教师设置问题要围绕教学目标和内容，指明思考方向。

例如: “细胞的癌变”【教师】我们学习细胞的生命历程使人联想到人的寿命，人类有没有食物链上的天敌?( 学生:没有)【教师】食物链上没有天敌，却有威胁人类生命健康的杀手一疾病。

出示材料1,请学生推测在2002年我国人口死亡原因中占第一位的是什么?根据材料观察并回答。

死亡原因死亡率(/10万人)癌症240.95脑血管疾病223.61呼吸系统疾病206.06(学生:癌症)【教师】癌是什么?癌是怎样产生的?下面我们就来学习第四节细胞的癌变。

(3)事例导入要求选取学生生活中熟悉或关心的生物学事例。

例如:“基因工程的应用”(播放民族团结图片)讲述: 我国是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的文化和传统，在对逝者的葬礼上也能很好地反映这一点。

你知道哪些民族的葬礼?(播放天葬、草原葬、土葬的图片)介绍三种葬礼。

初中生物教师资格证面试试讲逐字稿万能模板尊敬的评委老师们，大家好！我是来自XX学校的XX老师，很荣幸能够参加今天的初中生物教师资格证面试。

今天我将为大家带来一堂关于XX的生物课。

首先，我会通过引入一个生动的例子或问题，激发学生的兴趣和思考能力。

比如，我们可以提出一个问题：“为什么夜晚能听到蟋蟀的叫声，而白天听不到呢？”这个问题能够引发学生对生物的好奇心，激发他们的思考和探索欲望。

接下来，我会使用多媒体或实物展示，生动直观地介绍相关知识。

比如，我可以用幻灯片或视频展示蟋蟀的形态特征、生活习性以及它们叫声的产生原理。

通过这种方式，学生可以更加直观地了解蟋蟀的相关知识。

然后，我会设计一些互动活动，让学生积极参与课堂。

例如，我可以安排学生在课堂上分组观察蟋蟀的行为，记录下它们的特点和叫声，然后请学生归纳总结它们的叫声产生原理。

通过这样的互动活动，学生既能够锻炼观察和记录能力，又能够培养合作精神和团队意识。

接着，我会进行知识的巩固和拓展。

通过给学生展示一些关于昆虫的图片或视频，让学生通过观察和描述来巩固之前学到的知识。

同时，我还可以引导学生讨论昆虫在生态系统中的作用，让学生了解昆虫对于生态平衡的重要性。

这样一来，不仅能够巩固学生的知识，还能够培养学生的环保意识。

最后，我会设计一些小结或复习的活动，以检查学生的学习效果。

比如，我可以设计一个小测验，让学生回答一些与蟋蟀相关的问题。

通过这样的活动，我可以及时了解学生的学习情况，为下一步的教学调整提供依据。

通过以上的教学设计，我旨在激发学生的兴趣和思考能力，提高他们的观察和记录能力，培养他们的合作精神和环保意识。

希望我的教学设计能够获得评委老师的认可，谢谢大家！。

初中生物教师资格证面试试讲逐字稿万能模板引言大家好，我是XX。

今天我来给大家进行一次生物教师资格证的面试试讲。

本次试讲的内容是XX。

接下来请大家与我一同探索这个有趣且重要的生物知识。

一、知识背景介绍首先，我们来了解一下这个知识点的背景。

这部分内容主要包括以下几点：- 指出该知识点在生物学中的重要性；- 阐述该知识点与其他知识点之间的关系；- 提供相关背景知识，引起听众的兴趣。

二、知识点讲解接下来，我们进入到知识点的讲解环节。

在这里，我们要注重以下几个方面：1. 结构清晰：将知识点进行逐个讲解，确保听众能够理解每个部分的内容。

2. 生动形象：运用案例、图片、实验等方式来丰富讲解内容，增加听众的记忆点。

3. 语言简洁：避免使用复杂的专业术语，尽量用简明扼要、通俗易懂的语言来表达。

4. 重点突出：在讲解过程中，要将重点内容进行强调，确保听众能够清晰记住。

三、思维导图展示为了更好地帮助听众理解知识点的内在逻辑关系，我们可以在黑板上或投影屏幕上展示一份思维导图。

这样做有助于帮助听众形成对知识点的整体认知，并更好地理解和记忆。

四、互动问答环节为了加强与听众的互动，我将留出一些时间，让大家提问。

请大家积极发言，我将尽力回答大家的问题，并与大家共同探讨。

结束语在结束语中，我们可以总结一下本次试讲的内容，并再次强调其重要性和应用价值。

同时，也可以鼓励听众继续研究生物知识，培养对生物学的兴趣，并应用到生活中去。

以上就是我对初中生物教师资格证面试试讲的逐字稿万能模板的编写。

希望能为大家提供一些参考。

谢谢大家！。

教资面试初中生物教案模板
教学目标：
1. 了解细胞的基本结构和功能
2. 能够描述细胞的不同部分及其功能
3. 能够说明细胞是生命的基本单位
教学重点：
1. 细胞的基本结构
2. 细胞的不同部分及其功能
教学难点：
1. 细胞内部结构的复杂性
2. 细胞的功能与结构之间的关系
教学准备：
1. PowerPoint课件
2. 细胞结构示意图
3. 实验器材：显微镜、玻璃片、尖头钳、显微镜载玻片
4. 实验材料：洋葱片、甜菜根片
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引入细胞的概念，介绍细胞是生物的基本单位，让学生了解细胞的重要性。

二、展示与讨论（15分钟）
1. 展示细胞结构示意图，引导学生认识细胞的基本结构。

2. 介绍细胞的不同部分及其功能，引导学生讨论细胞的功能与结构之间的关系。

三、实验操作（20分钟）
1. 学生根据实验步骤，取一小块洋葱片在玻璃片上，加入一滴碘液，用尖头钳轻轻压碎细胞，然后覆盖玻璃片并在显微镜下观察。

2. 学生根据实验步骤，取一小块甜菜根片在玻璃片上，进行相同操作并观察。

四、总结与评价（10分钟）
1. 教师引导学生总结实验观察结果，讨论洋葱片和甜菜根片细胞的异同。

2. 教师帮助学生总结本课内容，评价学生的学习表现。

五、作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生学习细胞结构的相关知识，准备下节课的学习内容。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对细胞的基本结构和功能有了基本的了解，实验操作增强了他们对细胞结构的认识和理解。

在以后的教学中，可以引导学生进一步深入探讨细胞的功能和组成。

各位评委大家好！我是生物号考生。

今天我说课的课题是《》下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学教法学法、教学过程和板书设计这六个方面来谈谈我的设计构想。

一、教材分析《》选自于北师版初中生物教材第单元第章第节，本节内容我安排由课时完成，本节课主要学习第一课时的内容，(具体内容自己写，以及这个内容的作用，简单的分析学情）。

二、教学目标基于以上对教材的分析，依据新课标要求。

我确定了本次教学的三维目标如下：1、知识目标2、能力目标3、情感目标三、教学重难点为了使学生能够顺利的达到教学目标，完成学习任务。

我确定了本次课的重难点如下：重点：难点：四、教学教法、学法古希腊学者普罗塔戈说过：头脑不是一个要填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。

因此，本次课的教法主要是多媒体直观教学法、讨论法、探究法为主，学法将以自主学习法、合作学习法、探究学习法为主，力求最大的发挥学生的主动性、合作性、创造性。

五、教学过程课前教师准备多媒体课件和教学所需的材料器具。

学生预习我把本次教学分为五个环节如下：（一）创设情境、引入新课对上次课做一个简单的回顾，接着利用多媒体播放关于的视频。

通过多媒体直观教学的方式，激发学生的兴趣，引入新课《》（二）自主学习、明确目的指导学生阅读教材，明确学习目的。

同时也为后面的教学做好了铺垫。

（三）合作探究，探讨问题在这个环节我安排了一个活动“”具体活动过程如下：1、分组分工我把学生分为5人一组，选定组长，各组确定中心发言人。

在组长的带领下分工合作。

2、活动准备学生快速阅读教材，找出活动目的要求、材料器具、方法步骤。

在学生阅读的同时，我发放活动报告单（自己展示你设计的活动报告单）。

在这个时候我会强调课堂内完成报告单，下课前各组统一上交。

这份活动报告单很好的反馈了本次活动的效果。

3、开展活动根据教材中的方法步骤，各组展开活动。

活动结束，各组中心发言人根据讨论题，发表本组的观点，我做点评。

然后全班进行讨论，相互交换意见。

初中生物教资面试逐字稿面试官（以下简称A）：你好，请问你是来应聘初中生物教资的吗？应聘者（以下简称B）：是的，我是来应聘初中生物教资的。

A：非常好，请你先自我介绍一下。

B：好的。

我是一名持有生物学学士学位的教师，有三年的中学生物教学经验。

我对生物学有着浓厚的兴趣，致力于激发学生对生物学的兴趣和学习动力。

A：很好。

请你谈谈你对初中生物教学的理解和教学方法。

B：在初中生物教学中，我认为激发学生的学习兴趣非常重要。

我会设计生动、有趣的教学内容，结合实例和案例，让学生能够亲身体验和探索。

我也注重培养学生的实践能力，通过实验和观察来加深他们对生物学知识的理解。

A：那么，你有哪些教学案例可以分享一下吗？B：当然。

我曾经设计了一个关于遗传基因的教学案例。

我让学生分组进行基因小麦的种植实验，让他们亲自操作和观察，通过观察结果和分析数据，让他们了解基因在物种遗传中的作用。

这样的实践活动可以让学生们更加深入地理解生物学知识。

A：听起来很有创意。

你认为作为一名初中生物教师，你需要具备哪些素质？B：首先，我认为教师需要有很好的组织和沟通能力，能够清晰地传递知识和引导学生。

其次，教师需要有耐心和责任心，能够关心和理解学生的学习需求，帮助他们克服困难。

此外，教师还需要不断学习和更新知识，保持教学内容的新颖和前沿性。

A：非常好。

最后，请问你对未来的教学目标是什么？B：我的教学目标是希望通过生物教学，培养学生的科学素养和探索精神。

我希望能够激发学生对生物学的兴趣和热爱，培养他们的创新思维和问题解决能力。

我也希望能够帮助他们建立正确的科学观念，以及培养他们对环境保护和生物多样性的意识。

A：非常好。

谢谢你的回答。

我们会尽快通知你结果。

B：谢谢您的面试机会。

期待能够成为贵校的一员。

初中生物教师资格考试面试教案模板海南教师资格证考试初中生物教案：《发生在肺内的气体交换》1.概述肺与外界气体交换的过程。

2.概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。

【过程与方法目标】通过实验，培养动手能力和交流合作能力；通过演示实验，提高观察能力；通过资料分析，培养提取信息和处理信息的能力。

【情感态度与价值观目标】1.通过分析同学之间胸围差的差异，认同体育锻炼的重要性。

2.学生通过亲身参与和经历科学探究活动，体验发现的乐趣，增强热爱科学的情感，理解科学的本质。

二、教学重点和难点【重点】概述肺与外界气体的交换过程；概述肺与血液的气体交换。

【难点】肺与外界气体的交换过程；通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。

三、教师用具多媒体课件、教学视频。

四、教学过程1.创设情境，导入新课教师展示一组新生儿出生哭泣的图片。

展示新生儿出生哭泣多媒体图片，以此情境导入新课，启发学生思维：我们每个人一来到人世间就离不开空气，需要不断呼吸，外界的空气经过呼吸道的处理后是如何进入肺部的？在肺中发生怎样的变化？气体又是如何达到全身各处的？这节课我们就一起来学习这部分内容。

教学中，现代化教学手段的应用、与学生的交流、问题的提出等都营造了一种轻松、愉快、活泼的课堂氛围，给学生更多的驰骋的空间，让孩子们体验到学习是享受，乐学亲师。

2.合作交流，讲授新课(1)肺与外界的气体交换教师展示多媒体画面，让学生观看肺的位置结构图，说出肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，肺在有节奏地呼气和吸气，一分钟大约呼吸16次。

学生用双手轻触自己胸侧的肋骨处，深深地吸气，感受自己在吸气和呼气时胸廓的变化及肋骨如何运动：深吸气肋骨在向上向外运动，胸廓扩大；深呼气肋骨在向下向内运动，胸廓缩小。

仅凭感官感觉到的现象得出的结论是不是准确呢？是否与科学事实相符呢？我们可以采用什么方法借助什么工具进行准确的测量呢？——在科学研究中，借助一定的工具进行准确的测量，是十分必要的。

教师资格面试教案模板初中生物(多)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象初中学生，具备基本的生物知识储备，对生物学有初步的理解和兴趣。

三、授课时间每课时45分钟。

四、授课教师具备相应生物学专业背景及教学经验的初中生物教师。

五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够理解并掌握课程相关生物概念、原理和生物分类。

- 学生能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

- 学生通过实验和实践，掌握基本的生物学研究方法和操作技能。

2、过程与方法目标- 学生通过观察、实验、调查等方法，培养科学探究能力。

- 学生通过小组讨论、合作学习，提升团队协作和交流表达能力。

- 学生学会运用比较、分类、归纳等思维方法，提高解决问题的能力。

3、情感态度价值观目标- 学生培养对生物学的兴趣，激发探索生命奥秘的热情。

- 学生增强环保意识和生命尊重意识，形成正确的生态观念。

- 学生通过学习生物学发展史，树立科学的世界观和人生观。

六、教学重占和难点1、教学重点- 生物基本概念、原理的理解和记忆。

- 科学探究方法的运用与实践。

- 情感态度价值观的引导和培养。

2、教学难点- 生物学术语的准确理解和应用。

- 复杂生物学现象的解释和分析。

- 探究活动中实验技能的掌握和实验结果的正确解读。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 通过展示与课程相关的生物现象图片或视频，激发学生的好奇心，提出引导性问题，让学生思考并预测本节课将要学习的内容，从而自然导入新课。

2、新知讲授（20分钟）- 教师利用PPT、实物模型等教学辅助工具，清晰、准确地讲授新课程中的生物概念、原理和分类知识。

- 结合生活中的实例，解释生物学知识在实际中的应用，帮助学生更好地理解和记忆。

- 在讲授过程中，适时提问，检查学生对知识点的理解和掌握情况。

3、合作探究（15分钟）- 将学生分组，每组围绕某一生物学问题或实验进行探究。

- 教师提供必要的实验材料、仪器和指导，引导学生运用所学知识进行观察、实验和讨论。