心理学史自考复习

第二章1.简述冯特心理学的体系。

答：1个体心理学：研究个体的意识过程（实验心理学）2民族心理学：研究人类高级精神过程（社会心理学）2.冯特是怎样区别间接经验和直接经验的？答：经验科学：1 自然科学：研究间接经验2心理学：研究人类的直接经验心理学的研究对象是人直接经验到的因素：心理学乃“直接经验之学”3.讨论冯特对内省法的使用。

答：实验内省法：——实验法：自然科学的研究方法——内省法：心理学特有的研究方法：通过个体对自己内心活动进行观察、体验和陈述来研究其心理活动的方法——实验内省法：借助于实验进行内省的心理学方法，是一种科学的内省形式4. 试评冯特的历史贡献与历史局限。

答：1理论体系显得庞杂和混乱2将心理学与自然科学的研究对象界定在同一范围，具有主观唯心主义倾向3尽管宣称将实验法引入心理学研究，但仍未摆脱内省主义的影响4尽管主张整体的心理学观，但仍具有元素主义的倾向5.简述艾宾浩斯关于的记忆研究。

答：1无意义音节：2艾宾浩斯认为在实验中不能采用有意义的文字材料，因为其包含了旧经验的影响及意义联想3无意义音节是两个辅音中间加上一个元音所构成的没有任何语义的音节，如ZOG，NOZ，GHD等4以无意义音节为实验材料最大限度保证了实验研究的客观性5节省法：要求被试在第一次完全记忆之后，隔一段时间再学再背，然后对比前后两次学习记忆所花时间的长短，计算出两次记忆过程中所节省的时间和记忆次数6、对冯特来说，什么是心理元素，它们的特性是什么？你的回答中请论述冯特情感三维说。

答：自己找7、界定冯特理论中所使用统觉。

答：心理元素是通过联想和统觉而形成各种意识经验的8、讨论艾宾浩斯的研究在心理学史上的重要意义。

答：1第一次对记忆作数量分析，揭示了人类记忆保持与遗忘的一般规律2康德曾认为高级心理活动不能用实验研究，艾宾浩斯打破了这一禁区，为实验心理学打开了新的局面3在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量4激起了各国心理学家研究记忆的热潮，大大促进了心理学的发展第四章行为主义（对行为主义的评价）一、行为主义的贡献答：（一）强化了心理学的自然科学特征：以客观行为代替了主观意识，以实验法代替了内省法，使心理学可以获得比较客观的研究结果（二）扩大了心理学的研究领域：促进了动物心理学和儿童心理学的发展（三）促进了心理学的应用研究：由于行为主义的目标就是预测和控制人的行为，因而特别强调社会环境对人的塑造作用二、行为主义的局限答：（一）生物学化倾向严重：否认心理和意识的存在，把行为归结为刺激-反应的联结，而刺激、反应又被分析还原为肌肉收缩和腺体分泌等生理活动（二）缩小了心理学的研究范围：否认意识、心理、内省及相关的概念，使心理学犯了客观主义的错误，成为没有头脑的心理学（三）犯了环境决定论的错误：忽视刺激反应之间人的主体性因素的作用，把人视为一架被动的刺激-反应机器，把环境看作是人的行为的决定力量三；早期行为主义的缺陷答：早期行为主义者在心理学研究对象中全盘否定意识，但是意识是人类最重要的心理现象之一，是客观存在的，心理学不能因为它难以研究而回避它、排斥它。

心理学史历年试题笔记一、单选题1、在19世纪最初的几十年间，神经生理学对科学心理学影响最大的学说：在十九世纪最初几十年间，神经生理学对科学心理学影响最大的学说，就是缪勒的神经特殊能学说。

（96）2、“白板说”、“联想”的最先提出者和联想主义心理学的缔造者：洛克提出了“白板说”，并详尽地论述了唯物主义的经验论（29）“联想”一词，在欧洲心理学史上是洛克最先提出的（31）哈特莱是联想主义心理学的缔造者。

（38）3、格式塔的组织原则：1、图形与背景（图形与背景的区别愈大，图形愈可突出而为我们所感知。

图形与背景的区别愈小，我们就不易把图形与背景分开。

）2、最短距离的原则或邻近的因素（某些距离较短的或互相邻接的部分，容易组成整体。

）3、类似原则（互相类似的部分容易组成整体。

）4、共同命运原则（一个整体中的部分，如果作共同方向的移动，那末这些作共同方向移动的部分容易组成新的整体。

）5、完形的倾向性或良好完形原则（彼此相属的部分，容易组合成整体。

）6、闭合的原则（一个有倾向于完形而尚未闭合的图形，容易把它看做一个完整的图形。

）（334-336）4、杜威在心物关系上主张意识是机体适应环境的工具：杜威把实用主义叫做工具主义。

这种工具主义是机能心理学的哲学基础。

在心物关系问题上，工具主义反对构造派所主张的心物平行论，而认为意识不是副现象，它对人的生活有作用，是整个有机体适应环境的工具。

（207）5、对音乐心理学的理论和研究做出很大贡献的是斯顿夫：由于斯顿夫是心理学的理论家，再加上他的音乐素养，对音乐心理学的理论和研究贡献很大。

（154）6、逃出自由说和动力场说的提出者：弗洛姆提出逃出自由说（418）勒温提出动力场说（357）7、布伦塔诺属于意动心理学流派。

布伦塔诺是意动心理学派或称奥国学派的创始人。

（159）8、《心理物理学纲要》是费希纳的作品。

（118）9、基本情绪和主要情绪，混合情绪和次要情绪，派生情绪：上文所举的十四种情绪都与一定的本能倾向相应，叫做基本情绪或主要情绪。

心理学自考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是（）。

A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理活动答案：A2. 弗洛伊德认为，人类行为的主要动力是（）。

A. 学习B. 动机C. 潜意识D. 认知答案：C3. 下列哪项不是情绪的基本类型？（）A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶答案：B4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 皮亚杰B. 马斯洛C. 费斯廷格D. 罗杰斯答案：C5. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？（）A. 弗洛伊德B. 荣格C. 阿德勒D. 斯金纳答案：B6. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（）。

A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案：A7. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 班杜拉B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 罗杰斯答案：A8. 心理学研究中，观察法的主要缺点是（）。

A. 难以控制变量B. 难以重复实验C. 难以量化数据D. 难以保证客观性答案：D9. 心理测量的主要目的是（）。

A. 诊断心理问题B. 预测行为趋势C. 评估心理特征D. 治疗心理疾病答案：C10. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是（）。

A. 建立信任感B. 获得自主性C. 形成自我同一性D. 获得亲密感答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要分支学科？（）A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经心理学D. 教育心理学答案：ABCD2. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪些属于基本需求？（）A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：AB3. 以下哪些因素会影响个体的决策过程？（）A. 信息的可用性B. 情绪状态C. 个人偏好D. 社会压力答案：ABCD4. 在心理学研究中，以下哪些可以作为研究变量？（）A. 年龄B. 性别C. 教育水平D. 收入水平答案：ABCD5. 以下哪些是心理咨询的主要方法？（）A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统脱敏疗法答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究方法有哪些？答案：心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、个案研究法、心理测量法等。

心理学重点诸论1、心理发展动力主要是指隐藏在心理学背后的、推动心理学不断向前发展与进步的各种因素或力量，在心理学史上主要存在“伟人说”与“时代精神说”两种基本观点.2、时代精神说强调其他科学（如哲学、生理学、物理学）的发展及社会、政治、经济、技术的进步等所蕴涵着的时代精神，认为这些因素决定着心理学家的某些观念是否会被接受以及在多大程度上被接受.3、伟人说一切进步和变化都是直接由指引和改变了历史进程的独特的“伟人”的意志与力量决定的.4、结合“时代精神说”与“伟人说”两种基本观点，谈谈你对心理学发展动力的看法。

⑴概念：“伟人说”：一切进步和变化都是直接由指引和改变了历史进程的独特的“伟人”的意志与力量决定的。

“时代精神说”：强调其他科学（如哲学、生理学、物理学）的发展及社会、政治、经济、技术的进步等所蕴涵着的时代精神，认为这些因素决定着心理学家的某些观念是否会被接受以及在多大程度上被接受。

“心理发展动力"：主要是指隐藏在心理学背后的、推动心理学不断向前发展与进步的各种因素或力量，在心理学史上主要存在“伟人说”与“时代精神说”两种基本观点。

⑵影响：“时代精神说”：时代精神会决定哪些思想成为潮流，而另一些思想将最终消亡。

一种理论、一个学派的流行,不一定使它比其他理论更正确。

而往往是因为它比其他理论更合潮流、更为时尚。

“伟人说”：没有伟人，就不是一部完整的心理学史，在伟大人物从事的领域，只要他们还活着,这个学派就得以他们为正统。

伟人不只是推动历史向前发展，在某些极端情况下，他们也能暂时阻止历史的车轮滚滚向前。

⑶不同点:推动心理学发展与进步的主体不同，伟人说是有过重大影响的人伟人,时代精神说是整个社会时代背景。

⑷总结：两者都有推动，伟人必须符合时代潮流,站在时代前沿说出他们的思想，但不符合时代精神，伟人便不会为人所知。

第一章西方心理学的起源与建立1、1879年德国学者冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学这门实验新科学的正式创立。

一、绪论1、心理学是的范围与内容2、学习心理学史的意义3、心理学史的编纂学原则学习心理学史的意义与方法 1、学习心理学史的意义（1）有助于扩大我们的视野，提高心理学研究与学习的理论水平。

以精神分析为例，通过历史的分析方法我们可以看出精神分析学说的发展及其对心理学的贡献。

（2）通过心理学史的学习，有助于我们从历史中吸取教训，使心理学在更深的层次上反映人的特性与本质。

（3）学习心理学史有助于我们掌握科学的方法论，提高分析问题与解决问题的能力学习西方近代心理学史的意义1. 学习和研究西方近代心理学史，对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。

2. 学习和研究西方近代心理学史，对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。

3. 学习和研究西方近代心理学史，对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也很有好处。

心理学史的主要内容:l 前人关于心理现象的哲学观点和具体见解心理科学研究的重要发现与重大成就l 前人对心理学基本理论的争论及其对心理学发展的预测 l 心理学与邻近学科在发展上的联系 l 各个国家的心理学传统与特点学习心理学史的方法（1）整体把握法指在学习中要先有一个总的框架，然后把部分性的材料镶嵌进去。

时间、地域等都可以成为构成框架的材料。

（2）比较分析法在比较中提高理论认识。

从发展上可以分为纵向与横向比较；从内容上可以分为同类与异类比较。

（3）史论结合法指在学习中始终要坚持事实与观点理论的统一，切忌以论代史和堆砌史料两种倾向。

（4）两点论评价法指在学习时对任何一种思想、理论和流派均应视为对立统一体，具有两重性，既要肯定其合理、积极、贡献的一面，又要指出其不合理、消极、局限的一面，切忌一点论二、第二章第一节1、冯特实验心理学的研究对象、研究方法、理论体系（身心平行论、感情三度说）、意识的划分和两种元素（感觉和情感）他认为心理学与其他自然科学一样，都是以经验作为自己的研究对象；他认为一切科学都研究经验，但心理学研究直接经验，即意识，其他学科研究间接经验；主张实验法和内省法的结合；他认为存在三对方向相反的基本感情：愉快——不愉快，兴奋——沉静，紧张——松弛。

心理学史自考试题答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 心理学作为一门独立的科学，其诞生的标志是（）。

A. 冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室B. 弗洛伊德的精神分析理论的提出C. 巴甫洛夫的条件反射理论的提出D. 詹姆斯的《心理学原理》的出版答案：A2. 行为主义心理学的创始人是（）。

A. 华生B. 斯金纳C. 罗杰斯D. 马斯洛答案：A3. 认知心理学的兴起是在（）。

A. 20世纪初B. 20世纪30年代C. 20世纪50年代D. 20世纪70年代答案：D4. 心理学史上第一个提出“潜意识”概念的心理学家是（）。

A. 弗洛伊德B. 荣格C. 阿德勒D. 斯金纳答案：A5. 人本主义心理学强调（）。

A. 行为的可观察性B. 潜意识的重要性C. 个体的自我实现D. 环境对行为的影响答案：C二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 心理学的主要流派包括（）。

A. 结构主义B. 行为主义C. 认知主义D. 人本主义E. 精神分析答案：ABCDE2. 以下哪些是心理学研究方法（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究E. 元分析答案：ABCDE3. 心理学研究的领域包括（）。

A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 临床心理学E. 工业与组织心理学答案：ABCDE三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述冯特对心理学的主要贡献。

答案：冯特是心理学的奠基人之一，他在1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立科学学科的诞生。

他提出了心理学的结构主义理论，主张通过内省法研究意识的结构，对心理学的实验方法和理论体系做出了重要贡献。

2. 描述弗洛伊德的精神分析理论的主要观点。

答案：弗洛伊德的精神分析理论认为人的行为和心理活动受到潜意识的强烈影响。

他提出了本我、自我和超我三个心理结构的概念，强调了性欲在人类行为中的核心作用。

弗洛伊德还提出了梦的解析、自由联想等治疗方法，对心理学和精神病学产生了深远影响。

2023自考06056心理学史（原创实用版）目录1.心理学史概述2.2023 自考 06056 心理学史的主要内容3.学习心理学史的重要性4.如何准备 2023 自考 06056 心理学史考试正文【心理学史概述】心理学史是研究心理学发展过程和心理学理论演变的一门学科。

心理学史的研究对象包括心理学的各个分支，如认知心理学、发展心理学、社会心理学等。

心理学史对于了解心理学的发展过程，把握心理学的理论体系，以及指导心理学实践具有重要的意义。

【2023 自考 06056 心理学史的主要内容】2023 自考 06056 心理学史主要涉及心理学的发展历程、重要的心理学理论和流派、以及著名的心理学家及其贡献。

具体内容包括：1.古代心理学：主要包括古希腊哲学家对心理学的探讨和古代中国儒家、道家的心理学思想。

2.近代心理学：主要涉及实验心理学的创立和结构主义、功能主义等心理学流派的发展。

3.现代心理学：涵盖行为主义、认知心理学、人本主义等现代心理学流派的兴起和发展。

【学习心理学史的重要性】学习心理学史对于心理学专业的学生和从事心理学工作的人员具有重要意义。

学习心理学史可以帮助我们：1.了解心理学的发展过程，更好地把握心理学的理论体系和研究方法。

2.理解不同心理学流派的特点和优缺点，为心理学研究和实践提供理论指导。

3.学习著名心理学家的研究方法和成果，提高自己的科研能力和实践水平。

【如何准备 2023 自考 06056 心理学史考试】为了顺利通过 2023 自考 06056 心理学史考试，我们需要做好以下几方面的准备：1.熟悉教材和考试大纲：认真阅读心理学史教材，了解考试大纲的要求，掌握重点知识和考点。

2.制定学习计划：根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，确保复习效果和效率。

3.做题巩固知识：通过做历年真题和模拟题，检验自己的学习成果，查漏补缺，巩固知识点。

4.参加模拟考试：参加模拟考试，熟悉考试环境和流程，增强考试信心。

自考心理学史重点辅导笔记第一章古代前期西方的心理学观念1.人类的知识体系是缓慢地逐渐地分化的：最初，所有知识都包括在哲学里面。

后来，随着人类文明的不断发展，新的科学发现得不断涌现，各门学科先后从哲学中分化出来。

最先分化出来的是研究不那么复杂的现象的学科，如力学，天文学。

2.心理现象比生物现象更复杂，所以从哲学中分出来最晚，直到19世纪后半期才取得独立地位。

3.哲学史从古希腊开始，所以心理学史也从古希腊开始。

公元前八——六世纪4.古希腊人信奉万物有灵论，认为世界是原来就有的，并不是谁创造的。

万物都是有灵性的，都有神主宰着，但这些神不是全知全能的。

不过神的知识比人高，人可以祈求神的援助。

5.秘教相信人死后可以得到快乐的永生。

秘教之中阿尔阜斯秘教影响最大第一节从米利都学派到埃利亚学派一、米利都学派1.泰勒士：米利都学派从泰勒士开始，他是古希腊“七贤”之一，泰勒士以自然原因解释自然，认为水是万物的根源，万物由水生成，消灭后复归为水。

他认为灵魂是水造成的。

2.阿那克西曼德：他是泰勒士的学生，认为万物的本原是“无限者”，无限者指无定形的物质。

由无限者分出两种互相对立的物质：热与冷。

热的在外，冷的在内，不断旋转，于是形成万物。

他模糊地猜测到世界是发展成的，生物有进化而来这些事。

是具有进化论思想的人。

二、毕达哥拉斯学派1.毕达哥拉斯：他认为，自然现象的基础不是物质的始源，而是数及其关系。

数构成了宇宙的“秩序”——社会“秩序”的原型。

毕达哥拉斯派认为，认识世界就是认识支配世界的数。

2.简述毕达哥拉斯学派的灵魂论。

答：毕达哥拉斯认为，灵魂分三部分，即理性，智慧和情欲，理性在脑，智慧也在脑，情欲在心脏。

动物只有后二者而没有理性。

只有人三者齐备，三者中只有理性是不死的。

3.毕达哥拉斯由实验发现了乐器的弦长与音高的关系，能奏出和美旋律的弦长之比是整数的，这是听觉心理学的一个发现。

三、爱弗斯学派与埃利亚学派爱弗斯学派是古代西方辩证法思想的代表；埃利亚学派是古代西方形而上学思想的代表。

心理学史复习资料
心理学史复习资料是一种按照历史顺序介绍心理学理论和实践发展情况的教学资料。

它既可以帮助学生了解心理学的过程，也可以帮助学生更好地理解心理学的重要性和作用。

心理学史复习资料主要包括以下几个方面：
一、心理学发展史
心理学是一门相对较新的学科，它的发展历史也不同于其他学科。

心理学发展史的复习资料一般包括心理学的发展历史、心理学的主要理论和流派、心理学的重要人物等。

二、心理学实践史
心理学实践史是指心理学实践在不同历史时期的发展情况。

心理学实践史复习资料通常包括心理学实践的重要发展历史、心理学中各种技术的发展历史、心理学实践中重要的案例等。

三、心理学教育史
心理学教育史包括心理学教育机构的发展史、心理学学位教育的发展史、心理学课程的发展史等。

心理学教育史的复习资料可以帮助学生了解心理学教育的重要意义和作用，以及心理学教育在不同历史时期的发展情况。

四、心理学研究史
心理学研究史是指心理学研究在不同历史时期的发展情况。

心理学研究史的复习资料一般包括心理学研究的重要成就、心理学研究的发展趋势、心理学研究的重要案例等。

以上就是心理学史复习资料的内容，它可以帮助学生更好地理解心理学的发展历史和实践，从而更好地掌握心理学的知识，并且能够更好地利用心理学的知识来解决实际问题。

1学习心理学史感受学习到什么？学习前后对比，有什么不一样？心理学史学习的益处：（一）学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来（二）心理学史为心理学提供了一种整合力量：１、有助于了解当代心理学的全貌；２、将各种似乎毫无关联的心理学领域联系在一起，为心理学的学生提供了综合性的经验，也为分裂的心理学提供了整合的动力。

（三）学习心理学史有助于提高理论素养：1.循着历史上著名心理学家对心理学一些基本问题的探讨轨迹，可以锻炼我们的理论思维能力；2.学习分辨心理学史上形形色色、纷繁复杂的理论，有助于提高我们判断问题的能力；3.在梳理心理学发展的来龙去脉时，我们分析问题、解决问题的能力获得提高（四）学习心理学史有助于培养健康怀疑与批判的精神，避免重复历史的错误。

（五）弄清心理学“流行”或“时尚”的原因为什么学习心理学史：1、欣赏历史画卷，接触历史人物、思想；2、探知得失兴替，了解历史逻辑，为现实的研究提供帮助并且前瞻；3、形成历史观点，形成良好的历史思维正确判断是非和评价历史人物。

1.西方哲学：柏拉图、亚里士多德为重点；2.经验主义和理性主义分别对心理学的影响理性主义：理性主义是建立在承认人的推理可以作为知识来源的理论基础上的一种哲学方法，重视思维分析、概念推理，认为理性通过论点与具有说服力的论据发现真理，通过符合逻辑的推理而非依靠表象而获得结论，意见和行动的理由。

而理性知识是天赋的，是先天固有的。

这种观点影响了在实验心理学之外的从意动心理学开始的源远流长的心理学思想，包括后期的人本主义等学派都深受影响。

提供了学科探究的方法——理性演绎法——首先确立若干不证自明的公理，然后从这些公理出发，推演出其它命题和定理，以构成一个知识系统。

并开始使用内省法。

经验主义：经验论主张感性经验是知识的唯一源泉，一切知识均来源于经验。

经验主义的原则是:强调感觉过程的根本作用；把意识经验分析成元素；通过联想过程把元素综合成复杂的心理经验；关注的焦点在意识过程上。

心理学史复习绪论：1古人对心理现象的思考就提出了六大对立的基本问题，即人贵论、身心论、性习论、知行论、性情论、理欲论，它们构成了中国古代心理学思想的范畴论。

2学习心理学史的意义？一，学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来。

二，心理学史为心理学提供了一种整合力量。

三，学习心理学史有助于提高理论素养。

四，学习心理学史有助于培养健康的怀疑与批判精神。

第一章西方心理学的历史渊源1.阿那可西曼德提出了抽象的“无限”论，阿那可西美尼认为“气”是万物的始基。

2.赫拉克利特提出“一切皆流，无物常往”“没有人能两次踏进同一条河流”3.恩培多克勒认为，万物皆由水、土、火、气等四根组合而成，并因“爱”和“恨”两种动力而使四根产生结合和分离。

4.德谟克利特是原子论的创始人。

5.苏格拉底的“产婆术”的教学方式闻名于世界教育史和心理学史。

6.柏拉图认为，人类社会可以分为“现实世界”和“理念世界”。

7.亚里士多德是柏拉图的学生，他的《论灵魂》是欧洲心理学史上第一本心理学专著。

8.奥古斯丁是心理学思想史上第一位主张灵魂内省的著名学者，又称第一位内省主义者。

9.经验主义表现分两种学术形态：一是联想主义心理学，二是感觉主义心理学。

10.约翰·洛克英国唯物主义哲学家，英国经验主义心理学的主要创立者，联想主义心理学的主要创立者。

提出了著名的白板说。

11.贝克莱认为意识是第一性的，物质是第二性的。

12.联想：由当前感知的事物回忆起有关另一事物，或由想起一种事物的经验又想起另一种事物的经验的心里过程。

13.大卫·哈特莱是英国的第一位生理心理学思想家，他认为联想有同时性联想和继时性联想之分。

14.穆勒父子：詹姆斯·穆勒英国机械联想主义的典型代表，联想主义心理学的主要传播者，提出心理力学说。

约翰·斯图尔特·穆勒提出了心理化学说。

15.培因于1876年创办了世界上第一份心理学杂志《心灵》。

16.斯宾诺莎讲认识分为三个阶段：第一阶段是感觉，第二阶段是理性，第三阶段是直观。

自学考试《心理学史》备考训练题及答案自学考试《心理学史》备考训练题及答案2017一、填空题1、皮亚杰认为，影响儿童心理发展的因素有成熟、实际经验、社会环境的作用和平衡化。

2、托尔曼把介于环境变量(即自变量) 和行为变量(即因变量) 之间的变量称为中介变量。

3、斯金纳将强化分为正强化和负强化，两者都可以使行为得到增强，但他们的作用方式不同。

4、班杜拉认为观察学习的心理过程包括注意过程、保持过程、动作复现过程和动机过程。

5、精神分析学家荣格从两个维度对人格类型进行了区分，根据心理能量的指向，分为外向型和内向型。

6、冯特于_1879_ 年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。

7、华生认为心理学的研究对象不是心理或意识，而是人和动物的行为。

8、桑代克根据动物学习的实验提出了三大学习定律，即：学习准备律、练习率、和效果率。

9、罗杰斯提出的个人中心疗法是人本主义心理治疗的重要内容，也是罗杰斯对心理学的一个最突出的贡献。

10、詹姆斯将经验自我分为：物质的自我、社会的自我、精神的自我三个成分。

11、斯金纳把行为分为两类：一类是应答型行为，另一类是操作型行为。

12、弗洛伊德认为，人格的基本结构是由本我、自我和超我三部分构成的。

13、皮亚杰认为，影响儿童认知发展的因素有成熟、实际经验、社会环境和平衡化。

14、勒温认为心理环境就是实际影响一个人发生某一行为的心理事实，主要有准物理事实、准社会事实、准概念事实三个部分组成。

15、荣格将人格分为意识、个体潜意识和集体潜意识三个部分，构成人格整体论。

16、冯特的情绪理论主张，感情具有三个维度，即愉快—不愉快、紧张—松弛、兴奋—抑郁。

17、托尔曼把介于环境事件和行为事件之间的变量称为中介变量。

18、皮亚杰认为，智力的本质是适应，它有两种形式即同化和顺应。

19、桑代克的学习理论中，有两个堪称经典，一是学习的试误说，二是准备律、练习律和效果律这三大定律。

20、冯特认为心理学是研究直接经验的科学，主要研究方法是实验内省法。

《心理学史》自学考试复习参考资料绪论1、普通心理学是对心理学研究范围和内容的横向展开，那么心理学史则是从纵向探讨心理学思想或理论形成、发展的历史与规律问题。

2、以1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室为标志，心理学的历史被划分为两大时期：实验心理学建立之前的漫长前科学心理学时期和实验心理学建立之后的科学心理学时期。

3、学习心理学史的意义：（1）学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来（2）心理学史为心理学提高了一种整合力量（3）学习心理学史有助于提高理论素养（4）学习心理学史有助于培养健康怀疑与批判精神第一章西方心理学的历史渊源1、古希腊早期哲学的心理学思想：米利都学派；毕达哥拉斯学派；爱菲索学派；爱利亚学派；原子论学派2、古希腊最著名的哲学家、思想爱亚里士多德的心理学思想：灵魂论；四因论；感觉论；3、近代西方哲学奠基者的心理学思想弗兰西斯.培根：现代实验科学的真正鼻祖。

他提出“知识就是力量”，主张用科学的知识来探求世界万物的本原和规律，用科学的知识来冲破宗教的藩篱，用科学的知识来化解人类的愚昧。

4、笛卡尔：笛卡尔把理性作为判断一切的标准。

提出了自己的心理学观点。

第一，天赋观念论。

第二，内省法。

5、经验主义表现为两种学术型态：一是联想主义心理学；二是感觉主义心理学。

6、联想主义心理学代表人：洛克题、提出了著名的“白板说”。

贝克莱认为意识是第一性的，物质是第二性的。

休谟是不可知论的著名代表7、理性主义心理学思想家斯宾诺莎认为，世界是由实体构成的，心灵和肉体是同一实体不可分割的两个部分。

他将认识分为三阶段：第一阶段是感觉，第二阶段是理性，第三阶段是直观。

8、莱布尼茨的单子说是其哲学思想的核心9、复合实验：贝塞尔认为，星体印象加在“眼耳”感觉之上的一刹那，人们不及时进行比较，是造成时间延误的原因10、德国著名生理学家的韦伯定律中设定差别阈限的计算机公式为K=△I/I，并在后续的所有感觉的实验中得到了验证。

⼼理学史复习资料叶浩⽣版的教材第⼀章绪论⼀、⼼理学史的研究对象1、以⼼理学在西⽅如何形成、演变和发展的历史为研究对象。

西⽅：西欧和北美——即英、法、德等西欧国家和加拿⼤、美国。

2、时限⼼理学有⼀个长期的过去，有⼀个短暂的历史（艾宾浩斯）A：哲学⼼理学时期：古希腊罗马——19世纪中叶B：科学⼼理学时期：19世纪中叶——今3、地域A：古希腊罗马：发源地B：欧洲：（英法德）实验⼼理学，现代科学发源地C：美国：当今世界⼼理学发展的中⼼Psyche + logos =psychology1879年Wundt在Leipzig⼤学建⽴实验室。

⼆、研究⽅法⼼理学的性质（1）能仅⽤科学⽅法加以研究吗？（2）能仅⽤⼈⽂科学⽅法加以研究吗？研究⼼理学史要做到：整体把握；史论结合；善于⽐较分析；横向⽐较分析同⼀时代纵向⽐较分析不同的时代同类⽐较分析同⼀派别体系异类⽐较分析不同派别体系辩证分析法“两⾯看问题”1、实证主义⽅法论（97，1⼼理学报）——使⼼理学成为⼀门规范的科学。

A:强调对象的可观察性B:元素主义：把对象分成元素C:定量性：⽤数量化结果来表明结果D:还原性：⽤低级过程解释⾼级⼼理（机械还原、⽣物还原）E:⽅法中⼼：过分强调⽅法Person——humanbing2、现象学⽅法论（华东师⼤学报97，4）A:强调经验B:如实描述C:整体观（现象本⾝就是意识流）D:先质后量E:问题中⼼为什么说⼼理学仍不是规范的科学？在⼼理学的发展上，从未将理论统⼀起来⼼理学也没有⼀种理论可以解释所有现象很多概念是从别的学科转借过来的。

科学主义以实证主义为开端，⼈⽂主义以现象学为基础。

三、学习⼼理学史的意义历史思维满⾜求知欲History as a key to understanding the futureHistory as a way to enrich presentHistory as a contribution to liberal educationHistory teaches humilityHistory teaches a healthy skepticismHistory influences human thought processes四：⼼理学发展的动⼒和条件1、什么创造历史的两种观点A:伟⼈说——历史是由伟⼈创造的B:时代精神说：——⼀定的⽂化氛围或思想模式没有社会⽂化和思想氛围的⽀持，个⼈的理论体系将⽆法获得养分，另⼀⽅⾯，如果不出现独特的、创造性的伟⼈，某些思想可能永远不会成为公众知识的⼀部分。

《心理学史》复习题及答案《心理学史》复习题一、单项选择题1、为心理学的诞生奠定科学基础的领域中，不包括的是：A. 神经生理心理学的研究进展B. 脑机能的研究C. 心理物理学的发展D. 行为规律的探讨2、文艺复兴的实质是：A. 人性化运动B. 人文主义运动C. 文化运动D. 宗教化运动3、关于 17 到 19 世纪的心理学思想，以下说法错误的是：A. 英法两国以经验主义心理学为主要特征B. 经验主义以联想主义和感觉主义为主要表现形式C. 理性心理学以官能心理学和统觉心理学为形式D. 统觉团这一概念反应了经验主义的心理学思想4、科学心理学的创立者是：A. 冯特B. 华生C.弗洛伊德D. 奈瑟5、提出内倾、外倾两种心理类型的心理学家是：A. 荣格B. 弗洛伊德C. 阿德勒D. 弗洛姆6、阿德勒认为，人的行为的原始决定力量是：A. 本我B. 自卑及其补偿C.超我D. 自我7、马斯洛认为，考察人性应当更加关注于研究：A.自我实现的人B.平常的大众C. 神经症病人D. 超人8、勒温认为, 心理生活空间是指：A.影响行为的环境B.影响行为的人格特征C.人的居住空D.影响行为的所有事实总和9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含：A.真诚一致B.同理心C.无条件积极关注D.指导建议10、阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是：A.越感B.社会兴趣C.攻击本能D.利比多11、罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是：A.共情B.接纳C.无条件积极关注D.指导12、斯金纳把自己的行为主义称为：A.操作行为主义B.目的行为主义C.新行为主义D.符号学习理论13、斯金纳把华生研究的行为称为：A.操作行为主义B.目的行为主义C. 新行为主义D.应答性行为14、在华生看来，说话、写字和打棒球属于：A.外显的习得行为B.内隐的习得行为C.外显的非习得行为D.内隐的非习得行为15、以下不属于机能主义心理学代表人物的是：A.安吉尔B.杜威C.华生D.桑代克16、智力年龄概念的提出者是：A.比纳B.斯皮尔曼C.卡特尔D.桑代克17、明确提出集体潜意识概念的是：A.弗洛伊德B.荣格C.班杜拉D.华生18、荣格认为集体潜意识的核心是：A.人格面具B.阿尼玛C.阿尼姆斯D.自性19、在弗洛伊德人格发展阶段中，俄狄浦斯情结出现在：A.口欲期B.青春期C.生殖器期D.肛欲期20、关于冯特的心理学思想，以下说法正确的是：A.注重个体差异研究B.研究心理经验的分析与综合C.尤其关注心理学应用D.对行为进行实验分析21、皮亚杰认为：A.智力的本质就是对遗传的继承B.儿童的智力起源于先天的成熟C.儿童的智力起源于后天的经验D.智力起源于动作22、研究表明，短时记忆的容量为：A.72 组块B.52 组块C.无限大D.1 个组块23、托尔曼把自己所研究的学习过程称为：A.潜伏学习B.观察学习C.试误学习D.顿悟学习24、关于高峰体验的描述，不正确的是：A.可能是瞬间产生的、压倒一切的敬畏情绪B.可能是转瞬即逝的极度强烈的幸福感C.是自我实现者重要的人格特征D.是达到自我实现的唯一途径25、艾里克森认为青春期的发展阶段的主要矛盾是：A.自主对羞怯和疑虑B.自我同一性对角色混乱C.基本信任对基本不信任D.勤奋对自卑26、弗洛伊德的人格结构中不包括：A.本我B.自我C.超我D.自性27、弗洛伊德认为人格中的自我所遵循的原则是：A.现实原则B.快乐原则C.完美原则D.至善原则28、弗洛伊德认为，在人格结构中发挥统合与平衡作用的是：A.本我B.自性C.超我D.自我29、以下描述与新精神分析特点不符的是：A.强调自我自主性B.强调影响人格的文化和社会因素C.强调对未来的乐观主义态度D.坚持生物决定论的悲观主义态度 30、阿德勒认为，心理活动的基本动力是：A.对自卑的超越B.性本能C.攻击本能D.利比多31、以下为验证完形心理学提供了证据的是：A.苛勒的顿悟学习实验B.巴甫洛夫的狗的唾液分泌实验C.桑代克的猫走迷笼实验D.华生的小阿尔伯特实验32、关于人本主义心理学的描述，正确的是：A.不主张社会实际问题研究B.强调以方法为中心C.强调以心理疾患为研究对象D.尊重人的潜能与价值33. 创立第一个公认的心理学实验室的心理学家是：A.冯特B.艾宾浩斯C.铁钦纳D.詹姆士34.第一个权威的智力测验的开创者是A. 比纳B. 斯皮尔曼C. 卡特尔D. 桑代克二、名词解释1、情结2、信息加工心理学3、心理表征4、观察学习5、顿悟学习6、梦的工作7、自由联想8、集体潜意识9、试误说10、似动现象11、生活空间12、生活风格13、需要层次理论14、自我同一性三、简答题1、进化论对美国心理学有哪些影响？2、冯特的心理学包括哪两大体系？3、认知心理学主要研究方法有哪些？4、斯金纳的研究在应用方面做了哪些贡献？5、解释韦伯定律及其意义。

1.心理学史的发展大致经历了两个阶段：第一个阶段是20世纪60年代的心理学史研究，总体说来，这一时期的心理学史研究处于零散、孤立的。

第二阶段是20世纪60年代之后，心理学史作为一个特定研究领域正式开始。

2. 心理学史主要包括三部分内容：西方心理学史、中国心理学史和苏俄心理学史。

3. 学习心理学史的意义：学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来；心理学史为心理学提供了一种整合力量；心理学史有助于提高理论素养；学习心理学史有助于培养健康怀疑与批判的精神。

4.心理学史的编纂学原则：伟人说与时代精神说：伟人创造历史vs.时代精神创造历史；现在主义与历史主义：为了当前而理解过去vs.为了过去而理解过去；内在历史观与外在历史观：追寻心理学内在发展的逻辑vs.关注心理学发展的外在影响因素。

冯特与实验心理学的建立1.在《对感官知觉理论的贡献》一书中，冯特第一次阐述了他关于实验心理学的思想，主张建立一门实验的和社会的心理学，并在此书中首次提出了“实验心理学”一词。

该书被称为冯特构建新心理学的行动纲领，并与费希拿的《心理物理学纲要》一起被认为是新心理学诞生的标志。

2.《生理心理学原理》是冯特实验心理学思想成熟的标志，被研究者推崇为心理学史上最伟大的著作，被认为是科学心理学的独立宣言。

3.冯特认为，心理学与自然科学一样，都是关于经验的科学。

不同的是，自然科学的研究对象是间接经验，心理学的研究对象是人类的直接经验。

4.在身心关系问题上冯特主张身心平行论。

他认为，人的心理与生理是两个独立的过程，尽管二者具有一致协调性，但并不存在因果关系。

5.心理学的研究方法有：实验内省法：通过个体对自己内心活动进行观察、体验和陈述来研究其心理活动的方法。

民族心理学的方法：借助于对人类文化产物的分析说明人类高级心理过程，揭示社会心理的发展规律6.冯特认为最基本的心理元素有两种：感觉和感情。

7.1896年，冯特提出了感情三度说。

他认为存在三对方向相反的基本感情：愉快——不愉快，兴奋——沉静，紧张——松弛。

2023自考06056心理学史【原创实用版】目录1.心理学史概述2.心理学史的发展阶段3.中国心理学史的研究对象和意义4.国外心理学史的研究成果及其影响5.心理学史的现状与未来发展正文一、心理学史概述心理学史是研究心理学发展过程和演变规律的学科，它涵盖了心理学从诞生到发展的整个历程。

心理学史通过对心理学各个阶段的理论、流派和研究成果的分析，旨在了解心理学的发展脉络，为现代心理学的研究和实践提供借鉴和指导。

二、心理学史的发展阶段心理学史可以分为以下几个发展阶段：1.古代心理学：主要研究人类心理现象的哲学思考，如古希腊哲学家亚里士多德对人类感知、记忆、思维等心理现象的探讨。

2.近代心理学：以实验方法为基础的科学心理学阶段，如德国心理学家威廉·温德特的感官心理学、艾宾浩斯的记忆学等。

3.现代心理学：以行为主义、精神分析、认知心理学等为代表的心理学流派相继出现，推动心理学的发展。

4.当代心理学：注重跨学科整合，如神经科学、计算机科学、社会学等，以解决复杂的心理现象。

三、中国心理学史的研究对象和意义中国心理学史主要研究中国古代的心理学思想和现代心理学发展状况。

研究对象包括古代典籍中的心理学思想、近现代心理学家的研究成果等。

中国心理学史的研究意义在于：传承古代心理学智慧，推动现代心理学的发展，为解决现实问题提供理论支持。

四、国外心理学史的研究成果及其影响国外心理学史的研究成果包括各种心理学流派的建立、实验方法和技术的创新等。

这些成果对全球心理学发展产生了深远影响，如行为主义对教育、工业等领域的应用，精神分析对心理治疗的推动等。

五、心理学史的现状与未来发展心理学史在总结过去的基础上，正不断拓展新的研究领域，如跨文化心理学、网络心理学等。

2023自考06056心理学史摘要：一、自考简介1.自考的定义2.自考的优势3.自考的报名条件与流程4.自考的考试形式与科目二、心理学史简介1.心理学史的定义2.心理学史的研究对象3.心理学史的重要性和意义三、2023自考06056心理学史课程介绍1.课程的性质和目的2.课程的主要内容3.课程的难度与学习方法4.课程的考试形式与时间四、备考建议1.合理安排学习时间2.制定学习计划和目标3.查找和利用学习资源4.参加学习小组或寻求指导正文：自考，全名为“高等教育自学考试”，是我国教育体系中一种独特的考试制度。

它允许考生在没有学籍限制的情况下，通过自学和参加考试，获得国家承认的学历证书。

自考具有时间灵活、费用低廉、证书含金量高等优点，因此越来越受到广大考生的青睐。

心理学史是研究心理学发展历程的学科，它涵盖了从古代到现代，从东方到西方的心理学思想、理论和实践。

心理学史的研究对象包括心理学家、心理学派、心理学著作、心理学实验等。

心理学史对于了解心理学发展的脉络，认识心理学的基本问题，以及培养批判性思维和科学精神具有重要意义。

2023自考06056心理学史课程是自考中的一门重要课程。

该课程旨在帮助考生了解心理学发展的历史，掌握心理学史上的重要事件、人物和理论，以及培养考生的学术素养和研究能力。

课程的主要内容包括心理学史的基本概念、心理学发展的历史分期、各时期的代表人物和理论、心理学研究方法等。

要成功备考2023自考06056心理学史课程，考生需要合理安排学习时间，制定切实可行的学习计划和目标。

此外，考生还需要查找和利用各种学习资源，如教材、辅导书、网络课程、学习小组等。

参加学习小组或寻求指导也是提高学习效果的有效途径。