五下思品教学计划

五年级下册《道德与法治》教学计划一、学情分析五年级学生处于小学阶段的中高年级阶段，他们的认知能力和思维能力有了显著的提高，对于社会现象和道德规范开始有较为清晰的认识和判断。

然而，由于家庭背景、成长环境等因素的影响，不同学生在道德认知和行为习惯上存在一定的差异。

因此，在教学中需要充分考虑学生的实际情况和需求，因材施教，注重个性化教学。

同时，五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的情感、态度和价值观正在形成和塑造中。

在这个阶段，道德与法治课程具有重要的引导作用，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和法治意识。

二、教学目标知识目标：使学生掌握道德与法治课程的基本概念和原理，了解社会主义核心价值观，明确道德规范和法律要求。

能力目标：培养学生的道德判断能力和法治意识，提高他们解决道德和法律问题的能力。

情感、态度和价值观目标：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国情感和社会责任感。

三、教学内容本课程主要包括以下内容：社会主义核心价值观教育。

道德规范教育，如家庭美德、社会公德、职业道德等。

法治教育，包括宪法意识、法律常识和法治精神等。

社会热点问题分析和讨论。

四、教学方法案例教学：通过分析生活中的实际案例，引导学生深入思考和讨论，培养他们的道德判断能力和法治意识。

情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实践中学习和体验道德和法律规范。

课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，提高他们的思辨能力和表达能力。

五、教学安排每周安排2课时，共进行16周的教学。

每单元结束后进行一次单元测试，以检验学生的学习效果。

学期末进行总结性复习和考试，评估学生的综合素质和能力。

六、评价方式平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况和课堂互动等进行评价。

考试成绩：通过单元测试和期末考试等形式，评估学生对课程知识的掌握程度和运用能力。

七、教学资源教材：选用符合课程标准的道德与法治教材。

五年级思品教学计划五年级思品（思想品德）教学计划一、教学目标1. 建立正确的人生观、价值观和道德观。

2. 培养学生积极向上、阳光向美的品质。

3. 培养学生良好的情感、品德素养。

4. 增强学生自我管理、自我约束的能力。

5. 培养学生学会做人，学会做事，学会应对人生的挑战。

二、教学内容1. 品德修养：锻炼学生的思维品质，培养学生的品德修养。

2. 人际关系：引导学生学会处理人际关系，健康成长。

3. 家庭教育：引导学生尊重父母，关注家庭，关注家风家教。

4. 心理健康：引导学生学会调节自己的情感，保持身心健康。

5. 社会实践：引导学生深入社会，关注社会，培养社会责任感。

三、教学方法1. 营造和谐的教育环境，建立学生积极向上的心态。

2. 打造多元化的教学氛围，引导学生互相学习、互相帮助。

3. 制定具体的教学计划，广泛开展思品活动，丰富学生的品德修养。

4. 运用案例教学法，让学生学会在实际生活中处理问题，提高综合素质。

5. 引导学生通过情景教学、角色扮演等方式，增强学生的情感体验。

四、教学过程1. 课堂教学在课堂教学中，以案例为主线，引导学生思考，培养学生的价值观和道德观。

通过小组讨论、课外阅读等方式，增强学生的理解和领悟，营造积极向上的氛围。

2. 学生管理加强对学生的日常管理，培养学生自我管理的能力，引导学生做好日常学习、生活以及行为规范。

3. 社会实践组织学生参与各种社会实践活动，引导学生走出校园，了解社会，培养学生的社会责任感和爱心。

4. 家庭教育结合家庭教育，组织家校合作活动，加强对学生家庭的关怀，促进学校与家庭的联系和合作。

5. 学生活动组织学生参加各类思品活动，如主题班会、道德讲堂、心灵沟通等，使学生在活动中感受品德修养的魅力。

五、评价标准1. 考察学生的品德素养和个人修养，包括品德观念、道德品质、情感态度等。

2. 考察学生的学习态度和行为规范，包括积极参与课堂活动、遵守纪律、有利于他人等。

3. 考察学生的社会责任感和家庭关爱，包括关爱他人、奉献社会等。

XXX小学五年级品德与社会下教学工作计划简介本文档旨在为XXX小学五年级品德与社会下学期的教师提供教学工作计划。

在本文档中，我们将讨论课程目标和可行的教学方法、教学时长以及需要准备的教学材料。

课程目标品德与社会课程的目标是以培养学生的公民素养为核心，提高学生的认知、思维、态度和技能，引导学生在互助中，从实践中体验公民素养的价值，使之成为一名热爱祖国、热爱人民、尊重法律、尊重他人，有思辨精神、团结协作、创新实践的青少年。

在五年级品德与社会下学期中，我们将以以下几个方面为重点：1.学习如何树立正确的人生观、世界观和价值观；2.培养学生的公民素养，让他们学会责任担当、守法规、维护公共利益；3.了解国家的制度和政治制度，如民主和爱国主义，爱党爱国，并了解国家的各项政策；4.培养学生的实际能力，引导学生进行创新和实践。

教学方法品德与社会课程是一门非常重要的学科，因此我们需要使用一些有效教学方法来呈现课程。

以下是一些值得推荐的教学方法：1. 互动教学法互动教学法可以激发学生的学习兴趣。

在课堂上，我们可以采用让学生分组讨论的方式，让学生在互相学习和交流的同时，加强学习的深度。

2. 实践教学法实践教学法能够帮助学生将知识应用到实际中，提高学生的实际能力。

在课程中，我们可以设计一些实践性的作业，鼓励学生进行尝试和实践。

3. 讨论教学法讨论教学法可以激发学生的思维深度。

在课程中，我们可以提出一些有趣的话题，引导学生进行思考和讨论，促进学生的思辨能力。

教学时长品德与社会课程的教学时长按照学校的标准进行安排。

在五年级品德与社会下学期中，建议将时间分配如下：1.知识传授和讲解：3课时2.实践和讨论：3课时3.课后作业和文化健康课：1课时教学材料在进行课程教学时，需要搭配一些教学材料，以提高教学效果。

以下是一些教学材料的推荐：1.电子屏幕或投影仪：可以将课件与电子图表呈现在屏幕上，帮助学生理解知识；2.书籍和教学案例：为学生提供思考和讨论的素材；3.视频和图片：提供生动的视觉感受，让学生更深入地了解知识内容。

五年级下册品德与社会教案（精选2篇）五年级下册品德与社会篇1教材分析：我国是有几千年历史的文明古国，有着深厚的文化积淀。

我国的国宝，作为祖国文化有形的、综合的世界文化遗产和文化景观，它们是中国社会发展的文化产物，它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一般的关系。

教材主要引导同学收集资料、讨论交流自身的收获、发现和感受，体会中国古文明的辉煌和中华文化的丰富与精深。

引导同学透过历史遗迹探究背后的故事，引发对中国历史的兴趣树立维护古遗迹的意识。

学情分析：五年级的同学平均年龄11岁，小朋友们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定的是非观。

但对中国古遗迹价值的认识和维护古遗迹的意识还不够，需要教师进一步地引导，使他们沿着健康、正确的道路一步步前进。

教学目标：(1)认知目标：让同学对我国的世界文化遗产有一些基本地了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其珍贵的价值。

(2)技能目标：通过课前收集资料，培养同学收集处置信息的能力。

(3)情感目标：通过本课的学习，引起同学对古遗迹的热爱之情，激发他们维护古遗迹的责任意识。

教学重点：让同学感受中国文明的绚烂辉煌，知道古遗迹的珍贵价值。

教学难点：如何激发同学维护古遗迹的责任意识。

教学准备：同学准备：课前查找有关古遗迹的资料和一张彩色卡片教师准备：制作相关教学时间：第一课时教学过程：一、联系生活，激发兴趣，感知名胜古迹1、同学出示自身旅游时的照片，介绍曾经去过的名胜古迹。

2、谈谈自身的见到名胜古迹时的感受。

二、观看解说，了解古遗迹1、播放一组中国世界文化遗产图片，让同学说一说是什么地方。

2、说说看过后的感受。

3、出示中国地图，在相应的位置贴上文化遗产名称纸条。

三、分组汇报，集体交流，探索古遗迹指导同学按课前自身选择的一处古遗迹，交流自身探索的效果。

第二课时一、正确认知，化解矛盾。

1.播放音频《一个孩子的烦恼自述》。

2.师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。

但是如何面对和解决呢?3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢?阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式?二、理性面对：交流方式多。

1、其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。

2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发?3.交流方式有很多：如写信、留言条等。

4.情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。

我认为这明明是两个问题，妈妈的误解让我很不开心。

如果是你，你会怎么做呢?选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。

三、我爱家人：发现父母的美。

1、小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说有什么新的发同伴身上学现?2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。

3.教师总结。

四、拓展延伸：布置活动作业。

1.布置课后活动作业。

2.小结：明确下节课学习内容。

板书设计教学反思2让我们的家更美好教学目标：1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。

2.知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。

4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

教学重难点：重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

难点：学习关心和帮助家人的方法。

感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

课前准备：1.学生准备：自家的家庭责任单。

2.教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。

课时安排：2课时教学过程第一课时活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任一.导入课题1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。

本次教案教学进度计划涉及到五年级品德与社会下册第二学期内容的教学安排和相应的课后延伸活动设计。

本文将详细介绍教学进度计划和课后延伸活动设计的相关内容，希望对教育工作者有所帮助。

一、教学进度计划五年级品德与社会下册第二学期教案教学进度计划主要包括以下几个方面：1. 教学目标：通过本学期的品德与社会教学，使学生能够自觉遵守社会公德，尊重他人，乐于助人，积极向上，具有健康的人生观和价值观。

2. 教学内容：本学期主要涉及到以下几个方面的内容：(1) 国家的组成和行政区划(2) 国家的主权、领土和边界(3) 中国的文明古迹和历史文化名城(4) 亲情、友情、爱国情(5) 感恩父母、尊重长辈(6) 社会公共设施与服务(7) 社会公德和礼仪(8) 安全知识与自我保护能力(9) 生态文明与环保3. 教学重点：重点内容包括国家的组成和行政区划、中国的文明古迹和历史文化名城、生态文明与环保等方面的知识点。

4. 教学难点：教学难点主要在于如何将抽象的知识点和教育理念与学生日常生活联系起来，让学生能够真正理解并运用这些知识点。

5. 教学方式：教学方式包括讲解、游戏、互动问答等多种形式，目的是让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。

6. 教学工具：教学工具主要包括图片、音频、视频等多媒体资源，并通过实地考察、讨论等方式，让学生加深对知识点的理解。

7. 教学评价：综合考虑学生的表现和学习成绩，采取分层评价方式，包括定期小测验、作业评分和课程设计评估等形式，以便及时了解学生的学习情况。

二、课后延伸活动设计为了更好地巩固学生的知识和情感体验，本教学计划还包括以下课后延伸活动设计：1. 探究活动：在教学过程中，引导学生了解国家的组成和行政区划，可以组织学生去探究一下自己居住的城市和乡村等地区的组成和行政区划，了解所处的区域是什么级别的行政区域。

2. 亲情教育活动：在教学过程中，可以引导学生了解家庭教育的重要性，并设计一些亲情教育活动，例如制作感恩卡片、写家庭建言献策等形式，使学生能够深刻理解亲情的重要性并加强亲子关系。

五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划12篇五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划1 一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据__区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

五年级下册道德与法治教学计划汇编3篇【篇一】五年级下册道德与法治教学计划一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。

紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。

不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教材分析：九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

三、重难点：重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身学习，持续发展难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

苏教版五年级下册品德与生活教育计划及进度表目标本教育计划的目标是通过品德与生活教育，全面培养五年级学生的品德素养，激发学生的研究兴趣，提高他们的综合能力。

具体目标包括：- 培养学生的道德情感和价值观念- 提高学生的社会交往能力和合作意识- 培养学生的健康生活方式和规划能力- 增强学生的自我管理和解决问题的能力教学内容及进度表第一单元：友谊与合作- 第一课：尊重他人- 第二课：友谊的重要性- 第三课：合作的意义- 第四课：班级合作活动- ...（具体教学内容）第二单元：健康与安全- 第一课：健康的重要性- 第二课：养成良好的卫生惯- 第三课：安全知识与自我保护- 第四课：学校安全教育活动- ...（具体教学内容）第三单元：劳动与创新- 第一课：劳动的尊严和意义- 第二课：劳动的乐趣- 第三课：发挥创造力- 第四课：班级劳动创意展示- ...（具体教学内容）第四单元：责任与奉献- 第一课：诚实守信的重要性- 第二课：帮助他人- 第三课：班级公益活动- 第四课：奉献社区的行动- ...（具体教学内容）第五单元：我与家庭- 第一课：爱与关心- 第二课：尊重家长- 第三课：家庭责任与义务- 第四课：亲子活动- ...（具体教学内容）教学方法在教学过程中，我们将采用多种教学方法，包括：- 讲述与演示：通过讲述故事和演示概念，帮助学生理解和接受品德与生活教育的重要性。

- 讨论与合作：鼓励学生参与讨论和合作活动，培养他们的社会交往能力和合作意识。

- 游戏与实践：通过游戏和实践活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的综合能力。

- 观察与反思：引导学生观察生活中的品德行为，进行反思和总结，培养他们的自我管理和解决问题的能力。

评估方法为了评估学生的研究情况和效果，我们将采用以下评估方法：- 平时表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况，给予综合评价。

- 作业和测验：布置相应的作业和测验，测试学生对品德与生活教育内容的理解和掌握程度。

五年级的道德和法律教育教学计划就像一个令人兴奋的冒险进入对与错的世界！学生们将踏上一个令人振奋的旅程，探索诚实，尊重他人，法治的原则。

通过课堂探索，团队挑战和独立追求的组合，我们的年
轻冒险家们将提高他们的道德之路和法律推理技能。

这将是一场充满
乐趣和发现的史诗式的探险，在那里，学生将成为自己道德和法律冒
险的英雄！
教学计划分为不同的部分，每个部分侧重于学习道德和法律的特定部分。

在第一单元中，我们真正关注的是诚实和正直的重要性，然后在
第二单元中，我们审视如何尊重他人，以及当我们不表示尊重时会发
生什么。

在所有单位中，学生们都会做很多不同的活动，比如演绎场景，进行分组交谈，并研究现实生活中的例子来帮助他们真正了解一切。

也会鼓励他们利用自己在日常生活中学到的东西，比如当他们与
朋友有问题时，或者当他们不得不对什么是对什么是错作出决定时。

到学年结束时，预计学生将全面了解道德和法律教育的基本原则，以
及在其日常事务中适用这些原则的能力。

规定的教学计划不仅旨在培
养学生牢固掌握道德和法律概念，而且还培养关键技能，包括批判性
思维、解决问题和有效免疫。

教学计划的根本目标是为学生提供坚实
的道德和法律教育基础，这一基础将促进学生的个人和专业发展。

[孔繁森事迹简介]孔繁森简介【先进事迹材料】孔繁森简介篇(1):小学五年级思品教学计划教学计划是课程设置的整体规划，对学期、学年、假期进行划分。

下面就是小编整理的小学五年级思品教学计划，一起来看一下吧。

一、学生基本情况分析：虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。

所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。

而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，永远是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。

二、指导思想：本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。

课堂上注重四个强调，四个转变，四个还给，四个到位。

以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育；既要重视提高学生的道德认识，培养健康的道德情感，又要重视道德行为的指导。

以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

三、本学期课程教学目的要求和任务１、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。

２、懂得在集体生活中，有事要与大家商量。

学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。

３、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。

能孝敬父母、尊敬老师。

４、懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。

要从小勤奋学习，热爱科学。

懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。

５、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。

６、懂得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

能尊重各行各业的劳。

五年级思品教学计划五年级思品教学计划精选2篇（一）教学目的：通过思品教学，培养学生正确的思维方式和道德观念，提升学生的道德素养和创新思维才能。

教学内容：1. 童谣教育：教诲学生欣赏和唱歌优秀的童谣，培养他们对美妙事物的感知和表达才能，同时传递一些积极向上的价值观念。

2. 根本礼仪教育：教诲学生根本的礼貌和礼仪，比方面对教师、家长、同学等人时要尊重对方，学会公平合理地与人交往等等。

3. 集体荣誉教育：引导学生珍爱集体，树立团队意识和集体荣誉感，培养大家团结合作的精神。

4. 环保意识培养：教育学生保护环境的重要性，提倡节约资，倡导垃圾分类等环保行为。

5. 创新思维培养：通过一些启发性的思维活动，培养学生的创新思维才能，激发他们的创造力和发现才能。

教学方法：1. 情景教学法：通过模拟不同情景，引导学生参与其中，体验并学习正确的行为和思维方式。

2. 探究式教学法：鼓励学生主动考虑问题，提出自己的观点和解决方法，培养他们的探究精神和解决问题的才能。

3. 合作学习法：组织学生进展小组合作学习，通过互动合作，培养学生的团队合作意识和合作才能。

4. 游戏教学法：通过一些兴趣性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，进步他们思维才能和创造力。

教学评价：1. 日常表现评价：评估学生在日常生活中表现出来的品德和道德素养，例如对待别人的态度、行为等。

2. 作品评价：评估学生在思品教育中制作的作品，如画画、手工作品等，以及作品中表达的思想和价值观念。

3. 口头表达评价：评估学生在思品教育中的口头表达才能，包括对一个问题的考虑和个人观点的阐述等。

4. 合作评价：评估学生在小组合作中的合作才能，包括团队意识、与别人的交流和协调才能等。

注：以上为一份简要的五年级思品教学方案，详细教学内容和安排可以根据详细学校和学生的实际情况进展调整。

五年级思品教学计划精选2篇（二）课程名称：五年级体育教学方案课程目的：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。

小学五年级下册思品教师教学计划一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握五年级下册思品教材的基本知识，认识和理解教材中的核心概念和主要观点。

2.过程与方法：培养学生通过探究、讨论、实践等方式，形成良好的思维方式和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和公民意识。

二、教学内容1.第一单元：我们的班级2.第二单元：我们的家庭3.第三单元：我们的社区4.第四单元：共同的责任5.第五单元：传统美德的传承三、教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生分析和讨论，加深对知识点的理解。

2.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟的情境中体验和感悟，增强实际操作能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进交流与合作，提高学习效果。

4.互动式教学法：加强师生互动，鼓励学生提问和发表观点，激发学生的学习热情。

四、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度、参与度等。

2.作业评价：根据学生的作业完成情况，评价其对知识点的掌握程度。

3.测验与考试：通过测验和考试，全面了解学生对教材的掌握情况。

4.综合素质评价：结合学生的课堂表现、作业和测验等情况，对学生进行综合素质评价。

五、教学资源1.教材与教辅资料：充分利用教材和教辅资料，丰富教学内容和形式。

2.多媒体资源：利用多媒体资源，如课件、视频、图片等，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展知识面和视野。

4.社会资源：结合社会实践活动，充分利用社会资源，增强学生的实践能力和社会责任感。

六、教学安排1.第X周：第一单元“我们的班级”第X课——“班级的荣誉”2.第X周：第X课——“我们的班规”3.第X周：第二单元“我们的家庭”第X课——“家庭和谐”与第X课——“孝亲敬长”4.第X周：第X课——“家庭礼仪”与第X课——“学会感恩”5.第X周：第三单元“我们的社区”第X课——“社区的文明”与第X课——“爱护公共设施”6.第X周：第X课——“社区的节日”与第X课——“邻里守望相助”7.第X周：第四单元“共同的责任”第X课——“学校是我家”与第X课——“学校的变化”8.第X周：第X课——“服务他人快乐自己”与第X课——“我们共同的家”9.第X周：第五单元“传统美德的传承”第X课——“中华传统美德格言”与第X课——“诚信是金”10.第X周：第X课——“宽容的力量”与第X课——“尊师重教”11.第X周：复习与测试12.第X周：期终考试与讲评13.（注：具体安排可能根据实际情况有所调整）七、作业与练习为巩固课堂所学知识，提升学生思辨能力和实践能力，特安排以下作业与练习：1.课堂讨论与思考题：针对每节课的教学内容，布置相应的讨论题或思考题，引导学生积极参与课堂讨论，深入思考问题。

五年级下品德与社会教学计划8篇最新在教学中，老师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，这里给大家分享一些关于五班级下品德与社会教学计划8篇最新，供大家参考。

五班级下品德与社会教学计划1一、学情分析五班级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需老师指导。

二、教材分析五班级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材，本册教材在体现《品德与社会》中、高班级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。

(一)学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。

(二)教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。

(三)强调以情感态度价值观为主线来统领相关学科的学习内容。

(四)重视学生生活实践与学生现实生活的联系。

(五)注意培育学生正确看待问题和思考问题的（方法）。

教材选择认识社会的几对基本概念，从（儿童）的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。

在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。

穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生制造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。

强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，实行儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的乐观作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。

三、学习目标1、情感、态度、价值观：培育热爱劳动，尊重农民、勤俭节约的情感态度;认识科技在农业进展中的重要作用;培育学生热爱生活，乐观向上，热爱科学的;热爱集体、团结合作，有责任心的品质;培育学生对科学的爱好，树立科学的价值观。

2、能力：能够尝试合理有创意地探究和解决问题;学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象;学习搜集、整理、分析和运用社会信息;培育学生用科学的方法与态度分析复杂问题、辨别是非的能力及培育学生学会用不同的方式解决问题的能力。

2024年部编版五年级道德与法治下册教学计划范文(四篇) 【篇一】2024年部编版五年级道德与法治下册教学计划第二单元公共生活靠大家4.我们的公共生活教学目标：1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。

3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。

教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。

课前准备:课件教学方法朗读、自主、合作、探究课时安排：1课时教学过程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》板书课题：我们的公共生活二、新课讲授(一)我们离不开公共生活活动1：1.我们通常在哪些场所参与公共生活在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等。

2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义(1)深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验(2)提高人际交往能力和社会适应力(3)增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。

活动2：1.说一下你身边的不文明现象再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。

影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。

2.为什么要文明参与公共生活(必要性)①在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。

②一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。

五年级思品下册教学计划教学目标通过本课程的教学，学生将能够： 1. 了解社会义务和职责； 2. 理解道德规范和基本价值观念； 3. 了解历史和文化知识； 4. 培养自主思考、判断和批判精神。

教学内容义务和职责本教学内容主要包括社会义务和责任、公民职责和权利、环境保护和社会公益等方面。

通过多种途径和形式，例如讨论、案例分析、角色扮演等，让学生理解自己在社会中所处的角色和责任，并且能够把这些理论联系到实际生活中。

道德规范和基本价值观念本教学内容主要包括道德规范、公德心、职业道德、个人品德等方面。

我们将通过故事、诗歌、文献等多种形式，让学生了解道德规范的内涵和目的，同时强调基本的道德价值观念和原则。

历史和文化知识本教学内容主要包括中华文化的思想传统、重要历史事件以及世界文化交流等方面。

我们通过阅读经典文献、观看纪录片等多种途径，激发学生的历史和文化兴趣，同时让学生掌握最基本的文化知识。

自主思考、判断和批判精神本教学内容主要围绕理性思维和批判精神，鼓励学生运用所学知识，发挥批判和创造力。

我们将通过小组讨论、辩论，以及类似写作、演讲等活动，让学生在自主思考、判断和批判精神方面不断提升，从而促进学生的全面发展。

教学方法1.翻转课堂：在课前布置课题，让学生独立思考，在课堂上进行讨论和分享。

2.群体合作：利用小组合作和辩论等方式，鼓励学生交流和互动，提高学生的表达和沟通能力。

3.实地探究：通过走访社区、校园和企业等地，让学生全面了解社会环境和文化特点。

4.评价分析：除口头评价外，给学生有针对性的作业和笔试，从而检验学生的知识、应用和创新能力。

考核方式1.成绩评定：课堂参与、作业质量、笔试成绩、小组合作成绩等方面进行考核，最终评出学生的年度综合素质。

2.学科绩效评估：统计和分析学生在思品课程中的总体表现和得分，通过与全校或全区学生的比较，评估学科整体水平。

教学进度表教学内容时间社会义务和责任2周公民职责和权利，环境保护和社会公益2周道德规范，公德心，职业道德和个人品德3周中华文化的思想传统、重要历史事件和世界文化交流4周自主思考、判断和批判精神3周结课式1周（周五）总结五年级思品下册课程以培养学生的道德、文化和创新素质为主要目标，通过多种教学手段和活动，让学生全面提高自己的思想意识和综合素质，为将来的成功奠定坚实的基础。

部编版五年级道德与法治下册教学计划7篇第一篇: 部编版五年级道德与法治下册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。

材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学xx题。

2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

(1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;(2)通过引入幼儿生活中的典型问题，鼓励幼儿在探索解决问题的过程中参与生活、创造生活，展示其多元的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

(3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

统编版品德与生活五年级下册教学计划一、教学目标通过本教学计划，旨在培养五年级学生的品德与生活素养，使其在道德、社会交往、自我管理等方面得到全面发展。

具体目标如下：1. 了解并掌握基本的道德观念和行为准则。

2. 培养良好的社会交往能力，包括尊重他人、合作与分享等。

3. 提高自我管理能力，包括自律、自省和解决问题的能力。

4. 培养学生正确的价值观和人生态度，形成积极向上的行为惯。

二、教学内容本教学计划将涵盖以下内容：1. 思想道德修养方面：- 品德修养：诚实守信、友爱互助等。

- 伦理道德：爱护环境、尊重他人等。

- 宗教道德：尊重、宽容包容等。

2. 社会生活方面：- 社会交往：礼貌待人、团队合作等。

- 安全教育：交通安全、网络安全等。

- 人际关系：友谊、家庭和睦等。

3. 自我管理方面：- 自律管理：作息规律、时间管理等。

- 心理健康：情绪管理、压力释放等。

- 自我发展：研究方法、兴趣爱好培养等。

三、教学方法为了达到教学目标，将采用以下教学方法：1. 讲授与演示：通过课堂讲解、案例分析和示范演示等方法，详细介绍各项内容。

2. 情景模拟：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生亲身参与，提升实践能力。

3. 游戏体验：设计相关游戏活动，增强学生的参与性和趣味性，培养积极向上的品质。

4. 亲子共育：积极引导家长参与孩子的品德与生活教育，营造良好的家庭教育氛围。

四、教学评估为了评估学生的研究情况，将采用以下评估方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与度、合作态度等。

2. 研究笔记：要求学生每堂课做好研究笔记，记录重点内容和个人感悟。

3. 项目作业：布置相关项目作业，考察学生对所学知识的掌握和应用能力。

4. 其他评估方式：如小测验、口头答辩等，根据具体情况适时采用。

五、教学资源为了支持教学活动，将准备以下教学资源：1. 教材：使用统编版品德与生活五年级下册教材作为教学主要依据。

2. 多媒体设备：使用投影仪、音响等设备进行教学辅助。

教科版五年级下册《品德与生活》教学计划一、教学目标通过本教学计划的实施，旨在培养学生良好的品德素养，提升其生活品质和研究效果。

具体目标包括：1. 培养学生正确的价值观和道德观念；2. 培养学生积极向上的生活态度和行为惯；3. 培养学生良好的人际关系和沟通能力；4. 培养学生合理的生活安排和时间管理能力；5. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容及安排1. 单元一：友谊篇- 教学内容：了解友谊的重要性和培养友谊的方法。

- 教学时长：2周- 教学活动：- 观看相关影片或故事，引发对友谊的思考和讨论。

- 分组讨论友谊的重要性和体验友谊带来的快乐。

- 设计友谊问卷调查，了解学生对友谊的认识和体验。

2. 单元二：诚实篇- 教学内容：培养学生诚实守信的品质。

- 教学时长：1周- 教学活动：- 分析诚实的定义和重要性，引导学生反思自己的行为。

- 组织角色扮演活动，让学生体验诚实行为的好处。

- 设计小组活动，鼓励学生合作并遵守承诺。

3. 单元三：勇敢篇- 教学内容：培养学生勇敢面对挑战和困难的勇气。

- 教学时长：2周- 教学活动：- 分析勇敢的定义和特点，引导学生思考勇敢行为的重要性。

- 设计小组讨论和个人演讲活动，分享勇敢的故事和经验。

- 进行户外活动，培养学生克服恐惧和勇往直前的精神。

4. 单元四：生活篇- 教学内容：培养学生良好的生活惯和健康意识。

- 教学时长：3周- 教学活动：- 分析健康的定义和重要性，引导学生关注自身的健康问题。

- 设计个人健康报告，包括饮食、运动和休息等方面。

- 进行生活技能培训，如做饭、清洁、安全等。

三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：- 观看影片和故事，引发思考和讨论；- 分组讨论和小组活动，促进学生合作和交流；- 角色扮演和个人演讲，培养学生表达和沟通能力；- 设计问卷调查和生活技能培训，巩固学生的知识和技能。

四、教学评估为了评估学生的研究效果和反馈教学质量，我们将采用以下评估方式：- 常规作业和课堂表现评价；- 小组讨论和个人演讲的评分；- 问卷调查结果的收集和分析；- 学生健康报告的评价。