2017年9月三年级上册教学计划

三年级语文上册教学计划三年级语文上册教学计划精选3篇（一）教学内容：三年级语文上册包括《拼音》、《诗歌》、《故事》、《字词》、《句子》、《文章》等内容。

教学目标：1. 掌握基本的拼音知识和拼读技巧。

2. 熟练朗读、理解和背诵各种诗歌。

3. 理解故事的主要内容，并进行口头和书面的表达。

4. 了解常见字词的意义、造字规律，并能运用其进行识字和造句。

5. 能够理解简单的句子结构，并能够正确使用句子的基本成分。

6. 能够理解简短的文章，并能够进行读写和初步的分析。

教学计划：第1-2周：拼音- 教学内容：拼音的基本规则和发音技巧。

- 教学方法：示范和练习，使用拼音教材和练习册。

- 教学重点：声母、韵母和声调的掌握。

- 教学评价：拼读单词和句子的准确性。

第3-4周：诗歌- 教学内容：熟读、理解和背诵各种诗歌。

- 教学方法：朗读、讲解和分组表演。

- 教学重点：情感的表达和诗歌的韵律。

- 教学评价：朗读和背诵的准确性和感情的表达。

第5-6周：故事- 教学内容：阅读和理解故事的主要内容。

- 教学方法：朗读、讲解和分组讨论。

- 教学重点：故事的情节和主题。

- 教学评价：口头和书面表达的准确性和连贯性。

第7-8周：字词- 教学内容：了解常见字词的意义、造字规律和使用方法。

- 教学方法：讲解、书写和分组练习。

- 教学重点：字词的意思和拼写。

- 教学评价：识字和造句的准确性。

第9-10周：句子- 教学内容：了解句子的基本结构和使用方法。

- 教学方法：讲解和练习。

- 教学重点：主谓结构和句子成分的识别。

- 教学评价：句子的构成和使用的准确性。

第11-12周：文章- 教学内容：理解和分析简短的文章。

- 教学方法：朗读、讲解和分组讨论。

- 教学重点：文章的主题和要点。

- 教学评价：对文章的理解和分析的准确性。

教学资源：教材、练习册、课外读物、教具。

评价方式：课堂表现、平时作业、小测验和期末考试。

三年级语文上册教学计划精选3篇（二）对于三年级的语文后进生，可以制定以下辅导计划：1. 制定明确的学习目标：与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和目标，设定一个明确的学习目标，如提高阅读理解能力、改善作文表达等。

2017年秋季小学三年级科学上册教学计划本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生3个班。

这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。

课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。

把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。

从知识方面可以分为六个方面1、科学在我们身边（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多第1 页共8 页彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道（6---9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

2017 人教版三年级语文上册教课计划为使语文教课工作能更为有效地达成，联合教材特色和教课要求及本班学生实质状况，特制定有关教课工作计划。

下边是学习啦为大家整理的 2017 人教版三年级语文上册教课计划 ,供大家阅读 !2017 人教版三年级语文上册教课计划篇 1 新的一学年又开始了，本学期我担当三年级 (4)班的语文老师，我将持续在教课工作中勤勤奋恳，不辞辛苦，不停提高自己的教课水平易教课素质，相信这学期我必定能够把学生教好，使本班的语文教课工作能更为有效地达成，，让他们快乐的成长。

一、教课任务 1、本学期工作的目的和要求：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《整日制义务教育语文课程标准(实验稿 )》为依照，按照语文教育的规律，适应学生的身心发展特色，致力于建立开放而有活力的语文教材系统，倡议自主、合作、研究的学习方式，全面提高学生的语文修养，培育创新精神和实践能力，促使每个学生的全面发展，为他们的终生学习、生活和工作，在语文方面确立基础。

2、学段目标： (1)对学习汉字有浓重的兴趣，养成主动识字的习惯。

要求认识常用汉字200 个， 300 个左右会写。

会使用词典、词典，有初步的独立识字能力。

能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、正直、整齐。

用毛笔摹仿正楷字帖。

(2)阅读：用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。

初步学会默读。

能联系上下文，理解词句的意思。

能借助词典、词典和生活累积，理解生词的意义。

在理解语句的过程中，领会句号与逗号的不一样用法，认识冒号、引号的一般用法。

学习略读，粗知文章粗心。

累积课文中的优美词语、出色句段，以及在课外阅读和生活中获取的语言资料。

50 篇(段 )。

朗读优异诗文，注意在朗读过程中体验感情，背诵优异诗文养成念书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。

课外阅读总量许多于40 万字。

(3)习作：留意四周事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

能不拘形式地写下见闻、感觉和想象，注意表现自己感觉奇特风趣的、或印象最深、最受感人的内容。

教科版（2017）科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。

这个阶段的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，科学课程的学习能够为他们提供丰富的观察、实验和思考的机会，有助于培养他们的科学思维和实践能力。

然而，三年级学生在观察能力、实验操作能力和语言表达能力等方面还相对较弱，需要教师在教学中给予耐心的指导和充分的实践机会。

二、教材分析教科版（2017）科学三年级上册教材涵盖了“水”“空气”“天气”“我们周围的材料”“食物”“动植物”等六个单元。

每个单元都围绕一个核心主题展开，通过一系列的活动引导学生进行观察、实验、比较和分析，逐步深入地理解相关的科学概念和原理。

教材内容贴近学生的生活实际，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望。

同时，教材也强调了科学方法和科学态度的培养，为学生今后的科学学习打下坚实的基础。

三、教学目标科学概念目标学生能够了解水的基本物理性质和三态变化，认识水在自然界中的循环。

理解空气的特征和作用，知道空气占据空间且可以被压缩。

掌握天气的基本要素和常见的天气现象，能够识别常见的天气符号。

区分不同材料的特性和用途，了解材料的性质对其用途的影响。

认识食物的营养成分和食物在人体内的消化过程。

了解常见动植物的基本特征和生活习性，体会生物的多样性。

科学探究目标能够运用多种感官和简单的工具，对水、空气、材料等进行观察、比较和测量。

学会通过实验探究水的三态变化、空气的性质、材料的特点等科学问题。

能够运用科学词汇、图示符号、统计图表等记录和表达探究的过程和结果。

在教师的指导下，初步具备制定简单的探究计划，并进行探究活动的能力。

科学态度目标对科学学习保持强烈的好奇心和探究热情，积极参与科学探究活动。

能够尊重事实，敢于提出不同的见解，能以事实为依据作出判断。

在探究活动中，认真观察、积极思考、合作交流，体验探究的乐趣。

意识到科学技术对人类生活和社会发展的影响，具有初步的环保意识和可持续发展观念。

2017秋季学期三年级上册语文教学计划一.基本情况分析：本期本班共有学生45人，其中男生21人，女生24人。

学生在二年级学习基础上，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。

另外，三年级的孩子的识字量有了一定的积累，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。

这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

二、教材内容分析:本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文。

设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。

精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。

精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。

一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。

要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。

此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。

每个语文园地由五个栏目组成。

其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

第一单元:有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。

课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。

人教版语文小学三年级上册教学计划一、教材分析：1．本着新课标“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。

本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。

2．本册要求认识303个字，会写300个字。

3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。

4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。

开始练习使用钢笔书写正楷字。

5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。

6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。

9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。

10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。

二、单元分析：1．每个单元包括导语、课例和语文园地。

2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3．本册安排了八个专题。

它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。

4．语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。

三、全册教学总目标㈠．政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

关于三年级上册教学教学计划三篇三年级上册教学教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。

科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。

本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。

选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。

学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。

科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。

《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。

在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。

学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。

收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。

本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

冀人版（2017）小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生刚刚接触科学这门学科，对科学知识的了解有限，但他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。

这个阶段的学生思维活跃，以形象思维为主，对直观、生动的事物比较感兴趣，具备一定的观察能力和简单的分析能力，但在观察的准确性和深入性上还需要进一步培养。

二、教材分析冀人版（2017）小学科学三年级上册教材包括“观察与测量”“动物与植物”“我们周围的材料”“水和空气”四个单元。

教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生的认知特点，注重培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

三、教学目标1. 科学知识能够运用多种感官和简单工具进行观察和测量。

认识常见的动物和植物，了解它们的特征和生活习性。

识别生活中常见的材料，知道材料的性能和用途。

知道水和空气的基本特征和重要性。

2. 科学探究经历提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流和反思评价的科学探究过程。

能够通过观察、实验、调查等方式获取证据，并用证据支持自己的观点。

能够在探究活动中与他人合作，共同完成探究任务。

3. 科学态度对科学学习保持好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。

尊重事实，敢于质疑，勇于创新，能够以严谨的态度对待科学问题。

培养认真细致、实事求是的科学态度，以及不怕困难、坚持不懈的科学精神。

4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在日常生活中的应用，以及对社会发展的影响。

意识到人类活动对环境的影响，树立保护环境的意识。

四、教学重难点1. 教学重点培养学生的观察能力和科学探究能力。

让学生了解常见的动植物、材料、水和空气的基本特征和相关知识。

2. 教学难点引导学生掌握科学探究的方法和步骤。

帮助学生理解一些抽象的科学概念，如材料的性能、水的三态变化等。

五、教学措施1. 充分利用教材中的插图、实验和活动，激发学生的学习兴趣。

2. 注重引导学生进行观察和实验，让学生在实践中获取知识和技能。

三年级上册教学计划一、情况分析大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。

重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容本册教材共8个单元。

其中第一单元十万个为什么共四课含1、探索自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含1．寻访蚂蚁2．动物怎样过冬3．上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1．自转旋翼2．降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含1．科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家五、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

三年级上册教学计划四篇三年级上册教学计划篇1一、学习内容与目标通过学习，学生能达成以下的学习目标：知识上：1．词汇：能准确记住本学期的重点单词。

2．对话：能流利朗读、背诵课文，并能融会贯通，学以致用。

态度上：继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。

方法上：教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。

二、学习课时要注意1、教学内容以学过的单词，句型，对话为主2、重温已学内容（回忆、强化）3、弥补不足（教与学的不足）4、归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5、课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）三、学习方法⒈全面学习。

⒉关注学困生。

⒊系统学习。

⒋突出重、难点。

⒌有效的利用时间。

⒍操练为主、游戏为辅。

⒎及时反馈。

四、具体步骤⒈学习前的准备工作：把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）本学期的单词可分类如下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境学习每单元的单词，句子。

⒉课堂上的工作：⑴归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来⑵听力训练：在总学习时，要保持每天训练听力的频度。

⑶口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话⑷课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。

三年级上册教学计划篇2一．指导思想本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：二．学情分析本学期三年级学生二个班。

这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。

小学三年级上册的教学计划小学三年级上册的教学计划（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，我们要好好计划今后的教育教学方法。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编精心整理的小学三年级上册的教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学三年级上册的教学计划1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极引导学生亲身经历以探究为主的学习活动，注重情感态度与价值观的培养，激发学生的好奇心和探究欲，初步学会科学的探究过程和方法，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆自信、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护。

三、学生情况分析：1、整体学习状况：三年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。

不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，缺乏基本的科学探究能力。

家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：本册是科学教材的起始册。

全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“纸”和“米饭和淀粉”6个单元，由40多个典型活动组成。

三年级上册教学计划小学三年级上册教学计划(优秀7篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的工作做个计划吧。

相信许多人会觉得计划很难写？以下是爱岗敬业的小编为大伙儿整编的7篇小学三年级上册教学计划，希望对大家有所帮助。

三年级上册教学计划篇一一．教材分析全册共二十个课题。

考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：国画系列的《彩墨游戏》；色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。

在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

二．教学总目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三年级上册教学计划四篇三年级上册教学计划篇1一、教学指导思想以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。

三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。

二、教材分析本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。

将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学习旅程。

在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。

在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的.基础上共同形成“生物”的概念。

如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。

学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。

“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。

学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。

三、教学进度周次教学内容1 科学课始业教学我们看到了什么2 校园的树木大树和小草3 水生植物植物的叶4 植物发生了什么变化植物有哪些相同特点5 寻访小动物6 蜗牛7 蚯蚓蚂蚁8 金鱼动物有哪些相同特点周次教学内容9 观察我们周围的材料那些材料硬10 比较韧性它们吸水吗11 材料在水中的沉浮砖瓦和陶器、瓷器12 给身边的材料分类13 水14 水和食用油的比较15 谁流得更快一些比较水的多少16 我们周围的空气空气占据空间吗17 空气有重量吗18 学期复习19 学期复习20 学期复习三年级上册教学计划篇2一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三年级上册教学计划6篇三年级上册教学计划篇1一、新课标对本册教材的要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

二、教材分析按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。

第一册（下）全书共6单元，2个复习单元。

每单元分“ABC”三个部分。

教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。

全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。

本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的.语言任务，即：话题－功能－结构－任务。

根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

（一）、本册教材的基本知识和技能：1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；3）能听、做、演游戏；4）能听、做TPR活动；5）能学会书中的小制作；6）能唱书本里的英文歌曲；7）能听、说、唱书中的歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识。

（二）教学重、难点1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。

2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

三年级上册教学计划三年级上册教学计划(精选10篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。

计划怎么写才能发挥它较大的作用呢？问学必有师，讲习必有友，下面是可爱的小编沧海红颜给家人们整理的10篇三年级上册教学计划。

三年级上册教学计划篇一一、指导思想阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

三年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

二、学情分析三年级的学生对阅读已经产生了一一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐。

他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。

但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。

三、阅读目标“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低里解度，提高阅读质”。

1、培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培养学生良好的阅读习惯。

在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。

采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。

在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

四、教学措施：1、三年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的`方法。

可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。

2、学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。