【全程复习方略】2014高考语文一轮复习 选用、仿用、变换句式(含修辞手法)配套专题强化复习课件 苏

高考语文一轮复习第1部分专题5 选用、仿用、变换句式（含修辞）教案新人教新人教选用、仿用、变换句式(含修辞)考情分析选用句式，在XXXX年全国卷中考查过，XXXX年、XXXX年的全国卷中未作考查，XXXX年3套全国卷均考查了选用句式(语句复位)，XXXX年3套全国卷和XXXX年全国卷Ⅱ考查了仿用句式。

这就要求考生对《考试大纲》中涉及的考点逐一练习，全面掌握。

备考建议选用句式在专题三第2讲句子复位题中已涉及，在此不再赘述；备考仿用句式时，考生要加强自身语言能力的训练，以写出符合题目要求并且语句优美的句子；备考变换句式时，要注重对长短句、重组句子、整散句、语体的变换等方面的复习；对修辞手法的考查往往会与仿用句式、语言表达得体、语言表达连贯、图文转换等考点相结合，这里不再赘述。

一、仿用句式仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，依照给定(或暗示)的修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。

这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点。

XXXX年高考全国卷Ⅱ考查给材料仿写，以家国情怀为内核，选材时代感强。

这是全国卷的新题型，也是今后高考考查的趋势，一轮复习中应引起高度重视。

给定材料式[方法指导]给定材料式仿写“3步骤〞第一步：审题。

①审题干，弄清题干要求。

给定材料仿写题对句式、修辞手法、仿句内容等一般都有明确规定，考生要明确这些具体要求。

②审例句及给定材料，把握题干的隐含要求，分析例句及给定材料的句式特点、语法结构、修辞手法、关键词语、情感基调等。

第二步：仿写。

用给定的材料来仿写，尽可能写出与例句相协调的句子。

第三步：检查。

考生可以从以下几点进行检查：看仿句与例句的句式、结构、修辞、内容、情感基调等是否一致，看仿句是否符合题干的各项要求(包括明确的要求和隐含的要求)等。

[即时训练]1．仿照下面的例如，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给例如相同。

专题九采用、仿用、变换句式训练一采用句式1．依据语境，填入以下两句话中横线处的语句，最适合的一项为哪一项()①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手使劲拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花淀吆喝：“________”仿佛带着很大的气。

(a.出来吧，你们！b．你们出来吧！)________他们创建着古城墙新②今日，当我站在古城墙上游目骋怀，才忽然悟到：的内涵，创建着古城墙新的形象，并在这创建中重塑了自己。

(a.西安人民达成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创建。

b．西安人民分明是在创建，他们达成的岂止是对古城墙的修复？)A. ① a② b B ．① a② aC.① b② a D．① b② b2.填入下边文字横线处的语句，连接最适合的一项为哪一项()菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友同样，可能会把你戕害。

”这话没错。

但也不用为此走向另一个极端，夸张书本对人的品行的影响。

更多的状况是，________A. 好人读了坏书受害至深，歹人读了好书得益些微。

B. 好人读了好书取其精髓，歹人读了坏书取其糟粕。

C.好人读了好书好上加好，歹人读了坏书无可救药。

D. 好人读了坏书还是好人，歹人读了好书还是歹人。

3. “我们要学习文件”是一句有歧义的句子，接在它后边能除去歧义的一项为哪一项()A. 请做好准备。

B．请把电视机关上。

C.小说不要带来。

D ．请你告诉小王。

()4.填入下边文字横线处的语句，表达成效最好的一项为哪一项不论生活给我以什么，我都报之以浅笑。

给我以寒冷，我就是一朵清爽俊美的红梅；给我以曲折，我就是一条轻快开朗的小溪；____________________。

A.给我以风雨，我就是一弯旖旎绚烂的彩虹B.给我以暴风，我就是一波汹涌汹涌的巨浪C.给我以考验，我就是一个坚毅英勇的斗士D.给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子训练二仿用句式1．模仿画线句子的形式，另选对象，写一段话。

要求：字数与画线句子基真相等，意思与整段内容的话题保持一致。

2010~2014年高考真题备选题库仿用、变换句式(含修辞)考法一变换句式型1．(2013大纲，4分)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查变换句式的能力。

本题要求考生将所提供的长句变换成几个较短的句子。

首先要分析长句包含几层意思，然后将每一层的意思各用一个单句概括，要注意单句之间的逻辑顺序。

原句以“教练”为陈述主体，但其间主要涉及的是发生在“我”身上的事，故在改写时，可以变换陈述主体，按照时间的先后顺序叙述“我”的遭遇和心理。

注意，不得改变原意。

答案：我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。

(写成4个或4个以上短句，给3分；写成3个短句，给2分；表达流畅，给1分。

改变原句意思不给分。

如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。

)2．(2011广东，3分)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。

①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。

②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。

③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

专项训练十三选用、仿用、变换句式和修辞一、选用、仿用、变换句式和修辞1.根据语境,填入下列两句话中横线处的语句,最恰当的一项是( )(1)水生追回那个纸盒子,一只手高高举起,一只手用力拍打着水,好使自己不沉下去,对着荷花淀吆喝:“”好像带着很大的气。

a.出来吧,你们!b.你们出来吧!(2)今天,当我站在古城墙上游目骋怀,才猛然悟到: 他们创造着古城墙新的内涵,创造着古城墙新的形象,并在这创造中重塑了自己。

a.西安人民完成的岂止是对古城墙的修复?他们分明是在创造。

b.西安人民分明是在创造,他们完成的岂止是对古城墙的修复?A.(1)a (2)bB.(1)a (2)aC.( 1)b (2)aD.(1)b (2)b2.阅读下面一段话,并从后面的选项中选择恰当的句子填入横线处。

(只填字母)有人说,你看到丑恶,假装没有看到,依旧面不改色谈笑风生,①。

你听到秽闻,仿佛在那一刻患了突发性耳聋,脸上毫无表情,②。

你即使被美丽美好美妙的景色吸引,脸上也绝不露出少见多怪的惊异,③。

然而,倘若你果真如此,你也就成了一具政治僵尸。

A.人们就会以为你少年老成,有大谋略大气魄B.人们就会送你人情练达的评价C.人们就会感觉你老于世故,可以信赖①处②处③处二、选用、仿用、变换句式和修辞3.(2012·重庆高考)请在下面横线处补上恰当的语句。

要求:运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯。

水,有着很强的可变性:伸长脖子,就变成了江河;站直身子,就变成了喷泉; ; 。

4.在下文的横线处,写上恰当的话,使文段内容更完整。

当狂风在你耳边呼啸时,你只当它微风拂面;(1) , ;(2), 。

人,决不能在逆境面前屈服。

5.按照示例仿写一节诗,体现你的梦想。

示例:我有一个梦想/那一天大地不再凄凉/没有破坏、掠夺和污染/秀美的山川环抱家园/清澈的江河一片蔚蓝6.根据下面的文字,仿照画线的句子,另写两个句子。

要求句式相同,衔接自然,语句顺畅。

活页作业18 选用、仿用和变换句式（含修辞）最恰当的一项是(3分）( )此时，夕阳落于岭上，一鸦掠空,__①__。

寺内无人。

唯有梅花两三株，状如飞雪,立于黄昏之中。

徘徊良久，仰望天空，古钟楼上，__②__。

A．①群山苍苍，暮色冥冥②夕月一弯，淡若清梦B．①暮色冥冥,群山苍苍②皓月一弯，惠风和畅C．①群山苍苍，暮色冥冥②皓月一弯，惠风和畅D．①暮色冥冥,群山苍苍②夕月一弯，淡若清梦答案:A2．（2012·重庆高考）请按要求完成下面两小题。

(4分）（1)下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是（2分)( )生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住,我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。

这就犹如________。

①牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。

②马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄.③你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。

④山崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布.(2)请在下面横线处补上恰当的语句。

要求:运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯.(2分)水，有着很强的可变性:伸长脖子,就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉;_______________________________________________________ _________________，______________________________________________________ __________________。

答案：（1)②(2)（示例）舒展形体，就变成了湖泊3．（2013·哈尔滨联考)根据语境，在下列横线处填入一句话，使上下文衔接紧密，语意连贯.要求：使用反问句，不超过20个字.(3分）今天，当我站在(西安）古城墙上纵目四望时,才猛然悟到：__________________________答案：①微博是典型的一对多传播的信息发布平台。

②微博的篇幅限制在140字以内，主要靠网民主动访问来传播。

考点8 选用、仿用、变换句式1.(2014•江苏卷)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)( ) A.水面风回聚落花 B.数峰无语立斜阳C.楼上春容带雨来D.蝉曳残声过别枝【解析】选A。

本题考查对诗句对仗知识的把握，按照“对仗”的规则:名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等;结构对结构(主谓、动宾、定中等)。

题干中“墙头”为定中短语，只有A项中的“水面”与C项中的“楼上”可与之相对，排除B、D两项。

题干中的“雨细”为主谓短语，A、C两项中A项的“风回”可与之相对，据此排除C项。

2.(2014•浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。

(4分)【示例】弯月落在湖水中;鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么?答:________________________________________________________________ 【解析】本题考查仿用句式的能力。

要注意“鱼儿”和“湖水”的关系，“鱼儿”和“月影”的关系，以及动词“听见”的内容和“月影”的搭配。

按题意要求来完成，注意通感的修辞和意境的相似及句式结构一致。

同时注意选择的描述对象不得与示例一样。

答案(示例):残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了，撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么?【评分标准】能够另选描述对象、句式结构一致得2分，修辞手法和意境相似得2分。

3.(2014•湖北卷)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。

请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。

要求:①形义描述合理;②押韵。

(4分)二人排齐向右站左人正立右倒画亲密并列肩比肩人形颠倒表变化【解析】本题考查仿写能力。

要体现形义的特点，“从”即“跟随”之义，“北”即“相背”之义。

另外，要注意押韵。

再者注意例句每句七个字，共十四个字，所仿写的句子也要符合这个特点。

【讲练测】2014年高考语文一轮复习专题七选用、仿用、变换句式和准确使用修辞测案（含解析）（测试时间60分钟）1．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们:学会坚强;昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们:不要张扬。

答: _ ______________________________________________________________2．根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。

作诗填词，本来是为了传情达意。

如果写出的诗词不能传情达意，这就有如，又如，还有什么用呢?3．请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。

我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，，。

无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

4．按照要求续写句子。

要求:①运用比喻修辞手法;②“回忆”与“希望”的内容形成对比;③语意连贯。

回忆和希望的关系，我们或许可以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光;回忆，希望;回忆，希望。

【答案】(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶，(希望)才是枝头的盎然春意;(回忆)毕竟是扬尘远去的背影，(希望)才是迎面而来的微笑。

【解析】本题综合考查仿用句式、正确运用常用的修辞手法和语言表达连贯的能力。

解答该题可按以下思路进行:仿句式⇒仿内容⇒仿修辞⇒定答案。

仿句要运用“(回忆)毕竟是……(希望)才是……”这一形式做到“形似”，前后内容应形成对比，做到语意的连贯。

5．从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。

①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。

②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。

③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。

④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。