(精品)2019年九年级物理全册 13.4热机效率和环境保护学案(无答案)(新版)沪科版

《热机效率和环境保护》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）理解热机效率的概念，知道热机工作时燃料燃烧能量的主要流向。

（2）了解提高热机效率的方法和途径。

（3）认识热机使用对环境的影响，了解环境保护的重要性。

2、过程与方法目标（1）通过对热机效率的分析和计算，培养学生的逻辑思维能力和数据处理能力。

（2）通过对热机使用与环境保护关系的讨论，培养学生的合作交流能力和综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）通过对热机效率的学习，使学生认识到提高能源利用效率的重要性，培养学生节约能源的意识。

（2）通过对热机使用对环境影响的认识，增强学生的环境保护意识，激发学生对社会可持续发展的关注和责任感。

二、教学重难点1、教学重点（1）热机效率的概念和计算。

（2）提高热机效率的方法。

（3）热机使用对环境的影响。

2、教学难点（1）对热机效率概念的理解。

（2）分析影响热机效率的因素。

三、教学方法讲授法、讨论法、实验法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过展示汽车、火车、飞机等交通工具的图片或视频，引导学生思考这些交通工具的动力来源，从而引出热机的概念。

提问学生：“你们知道热机是如何工作的吗？热机在工作过程中能量是如何转化的？”激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题——热机效率和环境保护。

2、新课讲授（1）热机的效率①介绍热机的工作原理，以汽油机为例，讲解燃料燃烧产生的内能如何转化为机械能。

②给出热机效率的定义：热机用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。

③引导学生分析热机工作时能量的流向，包括燃料燃烧释放的能量中，一部分用来做有用功，一部分通过废气带走，一部分被热机部件吸收而散失等。

④进行热机效率的计算例题讲解，让学生掌握热机效率的计算方法。

（2）提高热机效率的方法①组织学生讨论影响热机效率的因素，如燃料燃烧是否充分、热机部件之间的摩擦、废气带走的能量等。

②结合讨论结果，总结提高热机效率的方法，如使燃料充分燃烧、减少热机部件之间的摩擦、改进热机的结构、使用热值高的燃料等。

2019-2020年九年级热机效率和环境保护（教案）1
一、教学目标
（一）知识与技能
1、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向
2、对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径
（二）过程与方法
3、能举例说明燃料燃烧产生的排放有对环境的影响，能大致说出燃料内能的利用与人类社会关系
4、能科学的角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自学的环保意识（三）情感态度与价值观
5、能了解内能的利用和环境保护的关系，能激发起环境保护的意识
二、重点难点：
热机的效率
三、教学准备：
关于热机效率、节能、燃料燃烧排放物污染与治理方面的文字、图片、录音带和光盘等多媒体资料
四、教学设计：
五、板书设计
第四节热机效率和环境保护
一、热机的能量损失
①燃料未完全燃烧②废气带走能量③克服磨擦消耗能量
二、热机效率：热机转变
为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值
三、环境保护
1、环境污染
2、防治措施
六、教学反思：
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第四节热机的效率和环境保护一、学习目标：1.能从生活中体会不同燃料燃烧释放内能的本领不同，建立热值概念。

2.能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。

3.对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径。

二、重点难点：燃烧热值的计算三、学习过程：【知识储备】1、1Kg的某种燃料燃烧时释放出的热量称为这种燃料的热值，热值的计算公式为热值的单位为，符号是。

2、造成热机能量损失的原因很多，如、、、3、热机的能量与的能量的比值称为热机的效率；汽油机的效率约为柴油机的效率约为。

4、柴油的热值为 3.3ⅹ107J/Kg,它的物理意义是，完全燃烧3Kg柴油放出的热量是。

5、燃料在燃烧过程中，燃料的能转化为能。

【知能应用】6、四口之家分别单独使用不同种类的燃料时的平均月消耗量为：木柴约为200kg，烟煤约为80kg，液化石油气约为30kg，煤气约为60kg，这四种燃料中哪一种燃烧的热值最高？（）A．液化石油气 C．烟煤B．煤气 D．木柴7、现代火箭用液态氢作燃料，是因为它具有（）A．较大的比热 B．较低的沸点 C．较大的热值 D．较高的凝固点8、甲种燃料的热值小于乙种燃料的热值，下列说法正确的是（）A、甲种燃料比乙种燃料的热量少B、完全燃烧mkg乙种燃料，刚好烧开一壶水，那么用mkg甲种燃料也能烧开这壶水C、完全燃烧相同质量的两种燃料，乙种燃料放出的热量多D、通风条件越好，供氧越充足，两种燃料的热值越大9、下列关于提高锅炉效率的方法，正确的是（）A、把块状燃料粉碎成粉末状B、用鼓风机向炉膛吹气C、利用热值大的燃料D、向锅炉加大燃料的投放量10、近期煤价节节攀升，少数不法商贩将矸石破碎后掺在优质煤中高价销售，客户为了不上当，最恰当的方法是检测下列物理量中的（）A、热值B、比热容C、温度D、质量11、物理兴趣小组的同学们做了这样的实验：取500g水放在烧杯中，测得水的温度为20℃，然后点燃酒精灯给烧杯加热；并将温度计插在水中观察水温的变化，当温度计的示数恰为70℃时，消耗了10g的酒精。

新课标沪教版初中物理九年级第十二章第 4 节《热机效率和环境保护》精选教案学习目标 :1、理解并掌握热值的观点、单位、计算公式2、会运用热值的计算公式进行计算。

3、理解并掌握热机效率的观点、热消散的门路、提升热机效率的方法。

4、认识燃料焚烧对环境的影响。

学习过程 :<一> 燃料的热值【自学指导】1、常见的燃料有哪些？例如：，他们在焚烧时都会开释能量，但它们开释能量的能力能否同样呢？假如不一样，那又如何来比较不一样燃料焚烧开释能量的能力？2、叫做这类燃料的热值，用字母表示，单位符号是，利用热值计算热量的公式是思虑：(1)、给热值下定义时你以为应当注意哪些？(2)、气体燃料往常不用质量而用体积，所以计算气体燃料放热时，公式应当写成单位符号是。

3、察看常有燃料的热值表，说明热值是物质的之一，汽油的热值是，它表示的物理意义是检测题:1、近期煤价节节爬升，少量非法商贩将煤渣粉碎后掺在优良煤中高价销售。

客户为了不受骗，最适合的方法是检测以下物理量中的（）A.. 热值B.比热容C.温度D. 质量2、联合热值表，计算出在图12－26 所示的状况下，所需的干木柴、烟煤和汽油。

〈而实质需要的干木柴、烟煤和汽油的质量大大超出计算得出的数值，这是为何？〉<二> 热机的效率【自学指导】1、仔细阅读课本第45 页图 12－27，掌握热机燃料焚烧能量的走向。

2、机械效率的定义是什么，我们如何定义热机效率？计算公式应当写成3、提升热机的效率的门路是详细举措是4、热机的效率可否达到100％？为何？检测题:1、热机是将能转变为机械能的机器，一台内燃机运转时各种能量耗费大概为：气缸散热占20％，废气带走能量占35％，摩擦耗费等占 15％，则它的热机效率为，热机工作时对环境造成的污染有（填一种污染）2、某载重柴油车总质量为 5 吨，在平直的公路上匀速行驶100km，遇到的阻力是车重的0.1 倍，耗费了 32kg 柴油，那么此车的效率是多少？（柴油的热值是 3.3×107J/kg，g=10N/kg)〈三〉环境保护【自学指导】1、燃料焚烧对环境有哪些影响？2、联合生活实质说说：为了保护环境，应当如何从我做起？当堂训练 :1、以下对于热值的说法正确的选项是（）A.燃料不焚烧，其热值为零。

《热机的效率》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“热机的效率”，是初中物理课程的重要一环。

通过本课的学习，学生将了解热机的基本原理和效率概念，理解其在实际生活和工业生产中的应用，培养科学思维和解决实际问题的能力。

二、学习目标1. 知识与理解：掌握热机的基本概念、工作原理及热机效率的定义。

2. 过程与方法：通过实验观察和数据分析，理解热机效率与能量转换的关系。

3. 情感态度与价值观：培养学生对物理学的兴趣，形成科学探究的精神，增强节能环保意识。

三、评价任务1. 课堂提问：评价学生对热机基本概念和工作原理的理解程度。

2. 实验操作：评价学生在实验中观察、记录和分析数据的能力。

3. 作业完成情况：评价学生对热机效率概念的理解和应用能力。

4. 课堂表现与小组讨论：评价学生的合作能力和科学探究精神。

四、学习过程1. 导入新课：通过生活中常见的热机设备（如汽车发动机）引入课题，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：讲解热机的基本概念、工作原理及热机效率的定义。

3. 实验演示：通过实验演示热机的工作过程，让学生观察热机的工作状态。

4. 学生实验：学生分组进行实验，观察并记录数据，分析热机效率与能量转换的关系。

5. 小组讨论：学生分组讨论实验结果，分享观点，加深对热机效率的理解。

6. 总结提升：教师总结学生讨论结果，强调热机效率的重要性和应用价值。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验检查学生对热机基本概念和热机效率的理解程度。

2. 作业布置：布置相关练习题，巩固学生对热机效率概念的理解和应用能力。

要求学生完成一份关于“如何提高热机效率”的报告或小论文。

3. 作业评讲：教师评讲作业，指出学生存在的问题和不足，给予指导和建议。

六、学后反思1. 教师反思：教师反思教学效果，总结教学方法和手段的优缺点，为改进教学提供依据。

2. 学生反思：学生反思学习过程，总结学习经验和不足之处，为今后的学习提供参考。

通过本课的学习，学生不仅掌握了热机的基本概念和热机效率的定义，还通过实验观察和数据分析，深入理解了热机效率与能量转换的关系。

《热机效率和环境保护》教案【教学目标】1、知识与技能建立热值概念。

知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。

了解热机效率。

知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。

2、过程与方法通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响3、情感、态度与价值观了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感【教学重点】燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。

【教学难点】热机效率的理解和环境保护【教学方法】演示法探究交流【教学用具】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课复习巩固1、什么是内燃机？燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机。

2、常见内燃机有哪些？汽油机、柴油机3、烧水做饭、火箭升空所需的能量来自什么？来自煤、木柴、液态氢等燃料。

以此引入新课二、探究新知（一）燃料的热值常见燃料的分类固体燃料如：干柴煤等液体燃料如：汽油柴油酒精等气体燃料如：氢气天然气等燃料燃烧过程：燃料的化学能转化为内能在20℃的室温下，向学生提供100kg开水，若用以下燃料，所需燃料质量相同吗？燃料的热值某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量（或体积）之比，叫做这种燃料的热值（用q表示）。

单位：焦每千克焦每立方米符号：J/kg 或 J/m3物理意义：描述不同燃料完全燃烧放热本领的物理量。

质量为m的燃料完全燃烧释放出的能量：Q=qm Q：燃料完全燃烧放出的热量m：燃料的质量q：燃料的热值体积为V的燃料完全燃烧放出的热量：Q=qV Q：燃料完全燃烧放出的热量V：燃料的体积q：燃料的热值常见燃料的热值干木柴的热值是q=1.2×107 J/Kg ，其物理意义是什么？表示：１kg 的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×107 J 。

课题热机效率和环境保护课标与教材分析课标要求：了解热机的工作原理。

知道内能的利用在人类发展中的重要意义。

教材分析：教材从提出问题入手，让学生思考热机中的效率指的是什么，讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高.又详细分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分. 对于火电站教材也利用能流图详细的介绍了各个过程中的能量损失，而转化为电能的部分也是其中一部分.并指出了造成能量损失的一些原因在此基础上，教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途，达到了又节省能源又废物利用改善了环境.重点：理解热值的概念。

难点：热机效率的计算学情分析九年级的学生学习物理已经一年，有一定的基础，而且已经学习过机械效率，对比学习热机效率应该不太难。

学生自主学习、小组合作学习的意识比较强。

在掌握知识上学生两极分化严重，知识的应用深度不够，所以更应当发挥小组的作用。

实验与交流教学媒体多媒体课件教法学法1.建立热值概念.知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。

2. 了解热机效率.知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在教学内容及过程（教为学服务一一教为主导、学为主体、练为主线）引入新课无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。

即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的。

那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功？以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢？今天我将和大家一道共同来学习“第四节热机效率和环境保护”。

（出示课题）新课学习：复备1、［课件展示］:木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出常见的燃料。

2、［设疑］:常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？如果不同，那又如何来表示它们这种能力的大小呢？3、［交流与讨论］:如何比较不同燃料燃烧释放能量的能力的不同？注：如果学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相同才能进行比较？（燃料的质量要相同，而且都要完全燃烧）。

2019-2020年九年级物理全册《14.2 热机效率》学案（新版）新人教版学习目标1、从能量转化的角度认识热值，并能进行相关的计算。

2、通过能量的转化与转移，认识效率，能计算热机的效率。

重点难点1、认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。

2、认识热机的效率，能计算热机的效率。

学习过程一、自学案1、某种燃料完全燃烧所放出的之比，叫做。

2、热值的单位由的单位组合而成，在国际单位制中，热量的单位是，质量的单位是，所以热值的单位是，符号是。

3、酒精的热值是，它的物理意义是：酒精所放出来的热量是。

4、，叫热机效率。

5、蒸汽机的效率只有，汽油机的效率可以达到，柴油机的效率可以达到。

6、设法利用，是提高燃料利用率的重要措施。

二、探究案1、说一说：在我们的家庭中，会使用哪些燃料？2、根据我们的生活经验想想：烧同样一壶水，使用不同的燃料，所消耗的燃料的质量是一样多吗？这说明了什么？3、归纳出燃料完全燃烧所放出热量的公式，如果是气体燃料公式又是什么样的？4、在实际的燃烧过程中，燃料能否充分燃烧？如不能则燃料的热值是否会发生变化？5、我们在用煤气烧水的时候，煤气能否充分燃烧，煤气燃烧放出的热量能否都被水吸收？若不能都吸收那么去哪里了呢？6、在八年级我们学习了机械效率，那么我们能不能用类似的方法来计算出内燃机的效率呢？什么相当于有用功？什么相当于总功？推导出计算公式？7、热机的效率是热机性能的重要指标，提高热机效率有何意义，怎么提高热机效率？三、展示交流四、精讲点拨1、热值的意义。

2、燃料燃烧公式、热机效率公式注意事项。

五、达标案：1、关于燃料的热值，以下说法中正确的是 ( )A. 燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量或体积无关B．燃烧l千克某种燃料放出的热量叫做这种燃料的热值C. 燃料燃烧时，质量越大，热值越大D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小4、太阳能是一种清洁能源。

若一个太阳能热水器每天能使200kg的水温度由20℃升高到90℃，那么这些水吸收的热量为 J，这些热量相当于完全燃烧 m3的天然气放出的热量。

沪科版九年级物理全一册：13.4 热机效率和环境保护学案一、教学内容1. 热机的效率：定义、计算方法以及影响因素。

2. 热机效率的提高：减小热机内部摩擦、提高燃料燃烧利用率等方法。

3. 环境保护：热机排放污染物的原因及防治措施。

4. 实例分析：结合具体热机实例，分析热机效率和环境保护的关系。

二、教学目标1. 理解热机的效率概念，掌握热机效率的计算方法。

2. 学会通过减小热机内部摩擦、提高燃料燃烧利用率等方法提高热机效率。

3. 了解热机排放污染物的原因，掌握防治措施，提高环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算方法，热机效率提高的方法。

2. 教学重点：热机效率与环境保护的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、摩托车等热机在工作时排放尾气的现象，引导学生思考热机效率和环境保护的问题。

2. 知识讲解：（1）介绍热机的效率概念，讲解热机效率的计算方法。

（2）分析影响热机效率的因素，如热机内部摩擦、燃料燃烧利用率等。

（3）讲解如何通过减小热机内部摩擦、提高燃料燃烧利用率等方法提高热机效率。

3. 实例分析：以汽车为例，分析热机效率和环境保护的关系。

4. 随堂练习：（1）计算一个热机的效率。

（2）思考如何通过改进热机设计提高热机效率。

5. 小组讨论：分组讨论热机效率提高的方法以及环境保护措施。

六、板书设计1. 热机效率的定义、计算方法。

2. 影响热机效率的因素。

3. 提高热机效率的方法。

4. 热机效率与环境保护的关系。

七、作业设计3. 调查生活中常见的热机排放污染物现象，提出防治措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生对热机效率和环境保护的理解程度。

2. 拓展延伸：研究其他领域的热机效率问题，如太阳能热机、生物质能热机等。

3. 布置下节课的内容：热力学第一定律。

重点和难点解析在上述教学设计中，我们需要重点关注“实例分析”和“小组讨论”环节，因为这两个环节是学生将理论知识应用于实际问题的重要步骤，同时也是学生理解和掌握难点知识的关键环节。

第十二章内能与热机第四节热机效率与环境保护【教学任务分析】1．建立热值概念．知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料．的知识与热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算．技能2．了解热机效率．知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提教高热机效率以及提高热机效率的意义所在．1．通过生活经验及具体事例定性探究得到不同燃料燃烧释放能量的能力不同，学过程与类比速度、压强等学习燃料的热值．目方法2．通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响．标1．通过比较不同燃料燃烧释放能量的能力不同的探究活动，激发学生对科学情感态的求知欲．度与价2．了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物值观对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感．重燃料的热值概念的建立及燃料完全燃烧释放热量的简单计算．点难对热值和热机效率的理解．点【教学环节安排】环教学问题设计节展示飞机、汽车、火箭、燃煤火车等儿童卡片，它们工作时都需要燃烧燃料，生活中你还见过哪些创燃料？它们燃烧时都能不断的释放能量吗？释放设能量的能力相同吗？情境教学活动设计教师提出问题，学生口答，教师展示各种燃料标本：秸秆、木柴、煤炭、汽油、柴油、液化石油气（打火机中有）等．根据学生的猜想引入课题．问题最佳解决方案1．人们燃烧燃料可获得__________ ，该过程的能教师出示导学提纲，学量转化是 _________________________ ．生利用课前或课上 5 分2．不同燃料燃烧释放能量的能力(相同或钟左右的时间预习本自不同 )，物理学中，用来描述燃料燃烧节内容，并完成导学提释放能量的能力．纲．遇到不会的题目可主3．把 1kg 某种燃料 _________________ 叫做这种燃讨论解决．学料的热值，它的单位是________ ，它的公式答案：习Q=________ ．汽油的燃烧值是71．能量内能转化为4.6×10 J/kg，表示 ______________________________ ．热值是燃机械能料的一种 _____性，它只跟燃料的 ________有关．2．不同燃料的热值3．完全燃烧释放的能4．热机转变为有用功的能量与量（或热量） J的比值称为热机效率．热机效率Q=mq1kg 汽油完_________100％． (大于或小于 ) ．热机在工作 全燃烧释放的热量 时 的 各 种 能 量 损 失 是 ____________ 、 为 4.6 × 107J特___________、____________ 和种类_______________ ．4．燃料完全燃烧释放的热量小于燃料很难完全燃烧 机械传动时克服摩擦所消耗的能量废气排出带走的能 量 机械传热损失 的能量知识点 1：燃料的热值问题 1：各种燃料都储存着什么能呢？燃料燃烧过教师提出问题并演示 程中能量如何转化？实验（演示燃烧秸杆和 小结： 燃料燃烧过程化学能转化为内能．酒精），学生观察实验并回答．问题 2：相同质量的不同燃料释放能量的多少相同教师展示材料并提出 吗 ? 不同燃料燃烧释放能量的能力一样问题，学生小组交流讨论，教师巡视， 收集各吗 ?教师出示：组的讨论结果， 并且给（ 1） 0.6kg 无烟煤完全燃烧只能烧开5 瓶水，而 以指导和鼓励， 教师提0． 6kg 的液化气完全燃烧可以烧一天饭菜、问，学生回答， 学生回 开水以及还可以烧淋浴的洗澡水．答不完全的， 其他学生（ 2）普通的一个家庭一个月平均要用无烟煤75kg ， 补充．改用液化石油气就只需 15kg ，农村烧大灶的合话每月需干木柴 150kg ．作 小结：（ 1）相同质量的不同燃料 完全燃烧 释放的能 共 量是不相等的；建（2）不同燃料燃烧释放能量的能力是不同的．问题 3：物理学中用哪个物理量来描述“不同燃料教师提出问题， 小组同学互相讨论， 并类比速燃烧释放能量的能力的不同”呢 ?如何定度的定义方法得出燃义？这是什么定义方法呢？以前学过的哪些物理量是用这种方法定义的？料的热值的定义．表格：学生看课本，独立填名称 速度 密度 压强功率热值表，教师提问， 学生口描述 答．定义符号单位公式练习：教师出示练习题， 学生1．木炭的热值是 3．4× l07J/kg ，它的物理意义独立解答， 以巩固所学 是． 知识．2．计算 4kg 柴油完全燃烧释放的热量．答案：1．1kg 木炭完全燃烧放出的热量为 3． 4×l07J ．2． Q=mq=4kg × 3 ． 3 ×7l0 J/kg=1． 32× l08J问题 4：王刚认为“燃料的质量越大，热值越大教师提出问题， 学生根据热值的定义思考讨因为燃料越多，燃烧放热越多” ；李华认为“燃料燃烧越充分，热值越大” ，他们论，分析出他们的说法说的是否正确？为什么？ 你还学过哪些是错误的， 进一步分析物理量是特性呢？得到热值的大小与燃小结：（ 1）燃料的热值是燃料的一种重要特性，只 料的质量、 燃烧情况无决定燃料的种类， 与质量和燃烧情况等关，只与燃料的种类有无关．关．（ 2）密度、比热容、热值都是物质的特性．练习：1．一箱汽油用掉一半以后，它的热值教师出示练习题， 学生（变根据所学知识， 快速独 小、不变、变大），它的质量变为原来的立解答题目， 以巩固所， 3kg 汽油完全燃烧释放的热量是J ．学知识．答案：2．关于燃料的热值，下列说法中正确的是()一半 1.38 A ．燃料的热值越大，燃烧时达到的温度就越1 ．不变 ×l0 8J高 2． DB ．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量就越 多C ．燃料燃烧越充分，则燃料的热值就越大D ．燃料的热值与燃料的质量以及燃烧情况无关知识点 2：热机效率问题 1：根据你的生活经验，你认为燃料能否完全教师逐个提出问题， 学 燃烧 ? 热机工作时，燃烧释放的能量能全生交流、讨论、，回答，部对外做有用功吗 ? 你认为热机工作时有 并说出依据，如：当一 哪些能量损失呢？辆摩托车从面前疾驰小结：（ 1）真正能转变为对外做有用功的能量只是而过的时候， 我会从摩燃料完全燃烧时所释放能量的一部分．托车的排气筒后看到（ 2）热机中燃料燃烧所释放能量的主要走黑烟、 闻到汽油味、 感向：燃料很难完全燃烧， 燃料的化学能 觉到热风等． 教师引导不能完全释放； 由于机械传动等， 克服 学生说出热机中燃料摩擦所消耗的能量； 废弃排出所带走的 燃烧所释放能量的主能量；机械传热损失的能量．要走向．问题 2：什么是热机效率？热机的效率能达到100％吗 ?为什么 ?学生类比机械效率的小结：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所概念，归纳出热机效率释放的能量的比值称为热机效率．热机的效的定义，教师适时引率一定小于 100％，因为能量损失永远存在．导．问题 3：为了合理利用能源，人们一直都在努力提高热机的效率，如何提高?教师提出问题，小组同小结：主要途径是减少热机工作中的各种能量损学根据热机中燃料燃失，首先要减少燃烧过程中的热量损失，其烧所释放能量的主要次要尽量简化机械传动部分，并选用优良的走向进行讨论，让学生润滑材料，减小摩擦，以减少机械损失．充分的展示交流，教师练习：引导学生总结得出论．为节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高效率的是（）教师出示习题，学生独A ．尽量使燃料充分燃烧立完成．B．尽量增加热机的工作时间答案： BC．尽量减少废气带走的热量D．尽量减少热机部件间的摩擦智能应用知识点 3：环境保护问题1：热机的使用促进了人类的发展，联系我们的生活环境谈一谈，燃料燃烧对环境有哪些影响？小结：环境污染主要包括：废气污染和噪声污染．问题 2：结合生活实际谈谈：为了保护环境，应该怎样从我做起？练习：农作物的秸秆是一种宝贵的资源，但不少农民在收割后为了方便，在农田里大量焚烧秸秆，其害处是和(举出两个 )．例题：学校在室温 20℃时，每天向学生供100kg开水．烧这些水若分别用干木柴、烟煤、汽油三种燃料，在完全燃烧的情况下，需多少kg干木柴 ?多少 kg烟煤 ?多少 kg汽油 ?(设燃料完全燃烧放出的热量全部被水吸收 )教师提出问题，小组同学互相讨论，学生充分进行展示交流，教师引导学生总结得出结论．学生自由发言．教师出示习题，学生口答．答案：大气污染能源浪费等教师出示例题，学生讨论、交流，寻找解决思路．教师讲解时要分析清燃料燃烧放热，而水吸收燃料燃烧所放的热（无能量损失）．所以先用 Q＝ cm△t 求出100kg 、 20℃的水升高到 100℃时吸收的热量，即燃料完全燃烧放出的热量，再依据 Q＝mq求出燃料的质量．教师板书求干木柴质量的做法，求烟煤、汽油的质量学生独立完成。

【2019最新】[新人教版]九年级物理全册《14、2热机的效率》学案
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学习目标（1分钟）
1.知道燃料的热值
2.知道在内燃机中燃料释放的能量的去向
3.知道什么是热机的效率
学生自学P22～P24后完成预习作业（6～8分钟）
1.什么是燃料的热值？
2.画出内燃机中燃料释放的能量的去向图.
3.什么是热机的效率？热机的效率和机械效率有什么联系吗？
当堂训练（6～8分钟）
1.内能的主要应用一是，如。

二是 ,
如。

2.如图所示，用酒精灯加热试管中的水，当水沸腾一段时间以后，塞子被试管内水蒸气推出，水蒸气的能转化为塞子的机械能。

热机是通过燃烧燃料将_______ _能转化为_____能，并最终转化为_____能的装置
3.热机的基本工作原理是：燃料的
4. 干木材的热值是1.2×107J/kg，它的物理意义是____________________．要放出3.6 ×107J的热量，需要完全燃烧__________kg的干木材．
巩固提高（10～12分钟）
1.一辆轿车在平直的高速公路上匀速行驶 1.8km，轿车上的速度表如图所示，在此过程中，求：
（1）轿车速度为多少km/h？合多少m/s？
（2）若轿车行驶过程中发动机的功率为40kW，则该车行驶中所受阻力多大？
（3）这段过程中轿车消耗汽油0.25kg，其发动机的效率多大？（q汽油＝4.6×107J/kg）
问题交流（3～5分钟）
课堂练习（8～10分钟）《练习册》
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热机效率和环境保护班级：姓名：组号：（一）情景体验体验燃料的热值活动：分别用干木柴、无烟煤、液化石油气烧开质量相同、初温相同的一壶水，这些燃料消耗的质量是否相同？这说明什么？（二）教材助读1．燃料的热值（1）燃料的热值是如何确定的？（2）热值的计算公式是什么？（3）热值的单位是什么？2．热机效率（1）汽油机工作时，燃料在气缸内部燃烧，产生的内能能够全部转化成机械能吗？（2）在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了？预习导航：请先认真阅读教材，将基本知识用蓝色笔勾画出来并熟记，对有疑问的用红色笔做好疑难标记。

根据教材助读设置的问题，然后再研读教材、查阅资料或与同学交流讨论，解决问题。

预习前，可以通过报纸、电视、网络等收集有关热机效率和环境保护方面的资料。

完成情况一、自主预习•探究新知柴：约200kg 蜂窝煤：约90kg 液化石油气：约30kg（3）热机效率是怎样定义的？如何求热机效率？（4）怎样能提高热机效率？3．环境保护（1）燃料的燃烧对环镜有哪些影响？利用燃料时，如何加强环境保护？（三）预习自测1．燃料：燃料的特点：能够燃烧，并 （填“吸热”或“放热”）；燃料燃烧过程是 能变为 能的过程。

2．热值的物理意义：如汽油的热值是4.6×107J/kg ，它表示3．已知酒精的热值为q ，质量为m 的酒精完全燃烧一半放出的热量为_____________，剩余酒精的热值为___________。

4．热机运作中，对外做的______________与 所释放的能量的比值称为热机效率，热机效率总小于_____________。

探究一：热值及热量的计算问题1：如右表所示，表格中的一组数据表示一个三口之家使用某种燃料时的月消耗量。

使用不同燃料，消耗的质量却不同，你知道其中的道理吗？质疑解疑 合作探究二、课堂探究•快乐学习问题2：为了比较不同燃料完全燃烧放出的热量，我们引入了燃料的热值，它的物理意义是什么？问题3：汽油的热值是4.6×107Ｊ/Ｋg ，现有汽油500g ，若完全燃烧，放出的热量是多少？探究二：热机的效率问题1：如图所示，是某科学小组调查某种内燃机中燃料释放的能量去向做出的图示根据如图所示，想一想，燃料的化学能转换为机械能时主要有哪些损失？问题2：什么叫热机效率？提高热机效率的途径有哪些？1．认识热值和热机效率，知道提高热机效率的重要途径。