小学英语教师小课题研究选题
一、有效课堂
1、提高小学英语课堂实效性的研究；
2、小学英语课堂教学模式的研究。
3、小学高年级学生阅读与积累的研究
4、小学英语小组活动的有效性研究
5、有效作业（家庭、课堂）设计和评价的研究。
6、小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究。
7、课堂提问的研究。
8、课堂情景创设研究
9、期末复习方法的研究。
10、小学英语课堂教学评估的研究
二、小学英语教师专业发展
1、教研组有效合作学习的研究。
2、集体备课实效性的研究。
3、教师专业化“合作”途径和手段的研究。
4、小学英语教师教育科学素养的研究。
三、课程改革
1、对新教材与新课标的研究。
2、新课程背景下听、评课的研究。
3、新课程背景下教师课堂教学技能的研究。
4、新课程背景下课堂教学评价的方法研究。
5、新课程背景下学科考试有关问题的研究。
6、学科合作教学策略的研究。
7、小学英语小班化课堂交往的实践研究
8、新课程背景下课堂教学设计的研究。
9、新课程背景下观课、议课的研究
10、小学英语课例研究
四、师生关系
1、新课程理念下师生关系的研究。
2、学习困难生的研究。
3、学生学习分化问题的研究。
4、学生学习动机、学习动力的研究。
5、学生厌学的原因与对策。
6、培养学生自主学习能力的方法研究。
7、课堂师生互动存在问题及对策。
8、小学英语课堂中的师生交往模式研究
9、课堂师生互动存在问题及对策。
五、调查研究
1、小学生的课业负担情况调查研究
2、学生的学习心理和学习状况调查
3、学生的家庭作业负担与睡眠状况调查
5、后20%学生的学习适应性状况
6、农村外来小学生家庭教育状况调查及对策研究
7、网络教学研究有效模式研究
1．如何正确理解和把握英语课程标准的目标和要求？
2．如何正确理解和把握英语课程标准的理念？
3．如何正确理解和把握英语课程标准中关于二级的内容标准？
4．如何激发和培养学生学习英语的兴趣？
5．如何帮助学生养成良好的学习习惯？
6．如何帮助学生形成有效的学习方式(策略)？
7．如何发展学生自主学习的能力？
8．如何培养学生的观察、记忆、思维和想象能力？
9．如何培养学生的语感？
10．如何有效地培养学生听的能力?
11．如何有效地培养学生说的能力?
12．如何有效地培养学生读的能力?
13．如何有效地培养学生写的能力?
14．如何培养学生用英语进行日常交流的能力？
15．如何培养学生的文化意识?
16．在教学过程中，如何体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用？
17．在教学过程中，如何建立平等、民主、融洽的师生关系？
18．在教学过程中，如何把英语教学和情感教育有机地结合起来？
19．在教学过程中，如何采用活动途径，通过体验参与，促进学生综合语言运用能力的提高？20．在教学过程中，如何自始至终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围？21．在教学过程中，如何帮助学习上有困难的学生树立信心,改进学法,提高综合语言运用能力?
22．在教学过程中，如何积极开发和合理利用英语课程资源？
23．在教学过程中，如何面向全体，着眼基础，防止分化，缩小差距？
24．在课堂教学中，如何设计和开展'任务型'教学活动？
25．在课堂教学中，如何坚持以活动为上课的主要形式，培养学生的兴趣和语言运用能力? 26．在课堂教学中，如何创设交际活动情景，增强语言实践的真实感？
27．在课堂教学中，如何充分利用现代教学技术和直观教具，以提高英语教学的质量和效率？28．如何开展形式多样的课外活动，为学生创设更为广阔的语言实践环境？
29．如何根据教学目标和学生实际，采用有效的教学方法？
30．如何以学生的发展为宗旨，进行形成性评价和终结性评价？
31．如何进行形成性评价？
32．如何进行终结性评价？
33．如何根据《英语课程标准》的精神进行口试？
34．如何根据《英语课程标准》的精神进行听力测试？
35．如何根据《英语课程标准》的精神进行笔试？
36．在英语课程评价中，如何体现学生的主体地位？
37．如何发挥形成性评价对学生发展的作用？
38．如何发挥评价对学生学习和教师教学的反馈作用？
39．如何不断更新知识结构，研究语言教学规律，以使自己适应现代社会发展对英语课程的要求？
40．如何加强学习，转变观念，积极探索，不断反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师？
英语：
1、提高学生英语早读效率的研究；
2、培养初二学生自主学习英语习惯的研究；
3、运用听力磁带培养学生语音能力的研究；
4、使学生重拾学生学习英语的兴趣的研究；
5、指导学生进行预习英语的研究；
6、提高单词听写的合格率研究；
7、毕业班学生英语学习习惯培养研究；
8、提高英语学困生英语成绩的研究；
9、提高学生记忆英语单词的策略研究；
10、中小学英语教学衔接问题及对策研究
11、初中英语教学中阅读能力培养的研究
