200体验磨练7年山东高考文综地理试卷评析

⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构⏹掌握NE5000E/80E/40E的单板构成⏹掌握NE5000E/80E/40E换板操作⏹了解NE5000E/80E/40E升级操作2007年高考文科综合测试试题评析及质量分析报告荆州市教科院文综研究组一、试题分析（一）地理1、总体评析2007年全国高考文科综合能力测试(全国文综I卷)坚持以能力测试为主导，侧重于考查考生地理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

试题设计具有浓郁的学科特色，突出考查了考生地理思维能力。

与2006年高考试题相比，今年试题的题型、分值没变，题量略有增加(学科内综合题由1题增加到2题)。

试题整体难度与2006年基本相当，难度适中。

试题中自然地理与人文地理的考查比重约为43：57，区域相关知识比重有所下降，注重了人与自然协调发展观念在试题中的渗透。

2、试题特点（1）以中心问题的形式创设试题，突出对主干知识的宏观认知。

文科综合能力考查，强调考生各学科知识整体把握和综合分析问题、解决问题的思维能力。

2007年高考文科综合能力测试的地理部分，继承了前几年试题的特点：以中心问题的形式创设试题，突出主干基础知识和基本能力的考查。

如将中国城市化、澳大利亚自然环境特征、地球运动意义、温室农业、黄河生态环境、城市工业布局、中国降水量时空分布、城市区位与区际联系等学科基础核心知识作为”中心问题”来设计相关试题。

（2）以双基为本，突出知识的活学活用和基本技能熟练把握今年的高考地理试题，十分重视对基础知识和基本技能的考查，比较贴近学生学习的实际。

自然地理中的地球运动意义、气候分布和气候特征、洋流分布规律等，人文地理中的中国城市化特征、温室农业原理、工业布局原理、城市自然区位等主干核心基础知识成了地理试题考核的重要落脚点。

同时，时间计算、统计图表的数据处理等地理技能在试题中也有较好的体现。

对地理基础知识和技能的考查，需要考生有较强的调动和运用知识的能力。

山东高考文科综合测试地理试题解析山东文科综合测试地理试题解析第Ⅰ卷（必做，共100分）第I卷共25小题，每小题4分，共100分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

水稻是亚洲主要的粮食作物，病虫害防治是保障其高产稳产的重要措施。

完成1~3题。

1．实时监测和预报水稻病虫害灾情所运用的地理信息技术是A．全球定位系统、数字地球 B．遥感技术、地理信息系统C．地理信息系统、数字地球 D．遥感技术、全球定位系统【答案】B。

【解析】本题主要考查对各地理信息技术在实际应用中区别的理解。

正确判断的关键在于对各种技术基本原理和基本功能的准确把握。

遥感（RS）主要应用于资源评估、环境监测和灾害监测领域。

地理信息系统的主要功能有数据采集、数据分析、决策应用等。

其能够解决的主要问题包括地理空间分布及位置分析、趋势分析、模式分析、模拟结果等。

预报水稻病虫害灾情实际就是对地理事件的模拟预测和分析。

2．表1为2007年亚洲四个国家水稻生产情况统计表。

甲、乙、丙、丁代表的国家依次是B．印度、泰国、中国、日本C．中国、泰国、印度、日本D．中国、日本、印度、泰国【答案】A。

【解析】本题主要考查对表格的判读分析能力及亚洲四国区域特征的掌握。

中国、泰国、印度、日本四国中，印度耕地面积最大，日本耕地面积最小；由于技术水平和经济发展水平差异，日本精耕细作，单产水平最高，我国近年一直致力于农业科技发展，单产水平也较高，近年水稻产量一直居于世界前列。

图1为我国北方谋取与地貌景观和地质剖面示意图。

读图回答3~4题。

3．下列土地整治方式中合理的是①甲处平整土地，提高土地质量②乙处修建护坡堤，防止岸坡侵蚀③丙出修建梯田，增加耕地面积④丁处修建挡土坝，拦截泥沙以淤地A．①④ B．②③C．③④ D．①②【答案】A。

【解析】本题主要考查图像信息的提取分析能力及对区域开发整治的掌握。

由图示可知，乙处有断层，不适于修建护坡堤；丙处位于地势较高的陡坡，应注重生态保护，而不应再修建梯田，增加耕地面积。

山东高考地理试卷官方评析2021年高考山东卷地理试题以能力测试为主导，表达了地理新课程理念。

在立意上，注重考查考生地理学科基础知识、差不多技能的把握程度和综合运用学科知识分析、解决实际问题的能力;试题重视“新材料、新情境”的创设与运用，关注社会现实问题，贴近考生生活实际，具有鲜亮的时代特点;在试题出现形式上，表达了以图表为主的学科特色。

一、立足主干知识，兼顾考查内容的广度试题坚持对中学地理教学的正确导向，侧重对考生终身学习必备的基础知识和技能的考查。

内容均属于学科主干知识且知识点覆盖面广。

选择题组考查了人口迁移、都市化、都市交通问题、都市空间结构、荒漠化、太阳辐射对地球的阻碍、地球运动的地理意义、地质构造、自然带等核心知识。

综合题考查了等高线图的判读、地势特点、气候类型、农业区位、农业区的可连续进展、工业区位、交通布局的阻碍因素等核心知识。

试题考查的内容以地理概念、地理原理与地理规律为主，如试题中人口迁移、都市化、荒漠化、地质构造、自然带等诸多地理概念，农业区位、工业区位、都市空间结构、交通布局阻碍因素等地理原理，自然带分布、昼夜长短的分布等地理规律。

这些教材中的原理、规律是解答地理问题的基础，是分析、解决地理问题的重要依据。

二、注重能力立意，考查考生的地理探究能力试题侧重对地理信息的猎取，地理数据、地理概念、地理事物的要紧特点及分布、地理原理与规律等知识的运用，通过比较、判定、分析解决地理问题等能力的考查。

考查了考生地理技能的熟练度与地理思维的灵敏性，凸显了新课程中的过程与方法，注重培养考生的自学能力、思维能力和探究能力。

1.强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习的过程。

试题通过“新材料、新情境”的创设与运用对考生的自主学习和发觉问题能力进行了考查，如第3～4题组、第7～8题组，第一引入教材中没有涉及的“钟摆交通”、“日照时数”的概念，考查立足试题信息，要求考生学习和明白得新概念并迁移已有知识，在此基础上分析解答问题。

2007年山东高考文综地理试卷评析在2 0 0 7年山东省高考文科综合测试卷中，总分值为240分，其中地理学科所占分值共78分。

其地理试题的分布情况是:第?卷(选择题)的第1-8题，每小题4分，共32分。

第?卷(综合题)必做部分的第26题，分值为25分;第39题的第(3)、(4)小题，分值为1 1分;共3 6分。

选做部分共有三个模块，分别是旅游地理、自然灾害与防治和环境保护，每一个选做模块的分值相同，均为10分。

考试时，考生只能在三个选做模块中，任选一个模块。

其有效分值为10分。

几项分值合计，共78分。

与历史学科分值相同，略低于政治学科。

2 0 0 7年的山东卷高考地理试题主要特点如下。

(一)较好实现了新旧高考的对接。

今年的高考地理试题的命制，在立意上、设问上均与前几年的高考地理试题保持了较高的一致性。

命题素材的选取上，充分体现了"新情景、新材料"的命题方式。

试卷中所有的地理试题均为"新情景、新材料"试题，这也保证了高考试题的公正性和公平性。

在命题的各个环节上，基本上保持了前几年高考地理命题的基本模式。

应当说考生对于这一套地理试题不会有不适应的感觉。

可以说，命题人较好地落实了"命题既要体现新课程理念，又要保证平稳过渡"这一命题的基本指导思想。

总而言之，与前几年的高考地理试题相比较，今年的高考地理试题基本上呈现为"稳中有变，变中求稳"的发展趋势。

(二)整合不同版本的教材，落实考试说明的要求。

山东省新课程背景下的高考地理，是第一次面对四种不同版本高中地理教材的高考。

从今年的高考地理试题来看，没有再像过去那样简单地直接参照或对应某一个版本的教科书的表述来命题，而是采取了不拘泥于不同版本教科书的具体表述，重视"新材料、新情景"的创设与运用的命题策略。

命题全部选取了各个版本的教科书文本表述之外的、与中学地理教学有关的材料(包括图文、表格等不同形式的)，创设了"新"的问题情景，但是考查的落脚点又没有脱离地理学科的主干知识。

2007 山东卷解析1 B2 B1-2题有效信息和思维路径：从经纬位置可判断该区的主要纬线是10ºS、20ºS、30ºS，经线是20ºE，再进一步从海陆位置和大陆轮廓分析，可以判断该地区在南半球，是非洲西部西侧和大西洋之间的地区。

第1题：由世界洋流分布规律可知①处属本格拉寒流，故A选项错误；由世界陆地自然带分布图可知，②处为荒漠带，故B选项正确；由非洲气候类型分布图可知③处为热带沙漠气候，并有时令河与该湿地相连，故C选项不正确；④处位于亚热带，海拔2505米，亚热带最热月平均气温在18℃以上，依据气温随海拔增高1000米，气温下降6℃的规律，④处山顶最热月均温为：18-2.505×6=2.97℃，故D选项不正确。

第2题：⑤所在纬线在10ºS—20ºS之间，太阳直射点每年在南北回归线之间来回移动，悉尼的白昼时间长短与太阳直射点向南或向北移动有关。

当太阳直射图中⑤所在纬线时，不能确定太阳直射点向北还是向南移动，故A选项错误；雅典为北半球的地中海式气候，冬季温和多雨，太阳直射⑤所在纬线时正值雅典冬季，故B选项正确；北京此时正处于冬季，受亚洲冷高压控制，故C选项错误；太阳直射南回归线时，伦敦正午太阳高度达到一年中的最小值，故D选项错误。

3 C第3题有效信息和思维路径：在图2中，从图例可以看出，该图上层是石灰岩为主的喀斯特地貌，中间是水平的页岩，底部是砂岩和砂页岩。

从岩层之间的关系可以看出，该地区在地壳运动中经历了沉降、上升、又沉降又上升的过程。

在第一次沉降之后受内力作用形成了褶皱构造，并上升成陆地，在长期的风化、侵蚀、搬运、堆积等外力作用下，背斜成山、向斜成谷等内力地貌在外力作用下基本趋于平坦，随后该地区又出现了下沉运动，在其上面沉积了页岩和石灰岩，随后该地区又上升成陆地形成图中地貌。

第3题：①处为地面喀斯特地貌中的峰林，②处为地下喀斯特地貌中的溶洞，都是含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀作用形成的，故A、B选项错误；③指示的岩层分界面曾在上升后受过风化作用，故选项C正确；④岩层弯曲现象是受到内力作用形成的褶皱构造，故D选项错误。

2011山东文综地理试卷分析细细分析今年高考地理试题，整体上仍以考试大纲为依据，基木上延续了去年的题型和试题特点，同时又体现了稳屮求变的思路。

就选择题部分的分析，今年的试题，更加突岀对基础知识的考查，在难度上较去年略有降低，对于信宏屮学学习能力不强的学生来讲占有一定优势，可以以此缩短与其他学生之间的弟距。

总体而言,与去年的试题相比，今年的地理考题难度有所降低,且有其突出的特点：1、注重地理基础知识的考杏地理试题突岀基础知识的运用和学科的特色，考杳的内容非常细致。

要求学生能准确掌握一些具体地理事物的名称及其分布，如选择题小题第2题。

基本上都是学生平常需要识记的基木知识点。

2、注重基本技能的考杳今年高考地理试题仍然强调能力立意，注重对学生阅读图表及文字材料分析问题、解决问题等基木技能的考察。

今年的地理高考试卷屮，地理题多以图、表引领或切入，分析解决实际问题。

如:选择题1-2、7-8,以及第二部分综合分析题，均通过图、表材料引入，考杳学生阅读图表的基本技能。

充分体现了近年来高考地理加强对所获得的信息与相关知识建立准确而有效联系的能力考杳趋势。

3、重视主干知识的考察虽然今年区域不在仅仅局限于国内，但是问题依川体现地理学科特色，重视基础主干知识的考察，选择题4个题组分别考察了，地理信息技术、农业、地球运动、气候、城市等地理核心知识点。

总的来讲，今年的地理高考试题专题性强，内容简洁、明了，立足于考查学科的基础知识、原理和规律，更突出了对学生地理理性思维逻辑和知识运用能力的考杏。

思维能力的考杏由浅入深，难度适中，比较切合我校学生实际。

冋顾这一学年来的地理教学, 自己觉得在今后的高三地理教学屮可以继续做好如下几个方曲：一、认真阅读考纲作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。

二、立足课木，夯实双基二中的学生，在学习能力和学习习惯等方面都有待不断培养，在教学过程屮要注重知识点的落实和知识网络的构成。

2007年高考文综（山东新课程卷）地理试题评析一、总体评价2007年山东文综卷的地理试题充分体现了高考命题的指导思想，坚持以能力测试为主导，侧重于考查学生的双基掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，在考试目标、试卷结构、试题难度等方面，保持了高考试题应有的连续性和稳定性，在稳中求变、稳中求新。

同时试题体现了新课程贴近实际、贴近生活、贴近学生的理念，引导学生关注现实、关注社会、关注世界，更加注重时代性和导向性，更加突出灵活性和开放性。

二、试题结构合理、比例均衡。

自然地理与人文地理的比例相当，增加了地理信息技术学科的内容，体现了地理学科的发展趋势。

自然地理人文地理地理信息技术选修所占分数32 32 4 10分值百分比47、06% 47、06% 5、88% 11、76% 卷一卷二卷一卷二卷一卷二所占分数16 16 12 20 4三、山东卷不拘泥于不同版本教科书的具体表述，重视新材料、新情景的创设与运用，鼓励考生多角度、创造性的思考和解决问题。

根据新课标，各地可以自主选择教材，目前全省有人教版、鲁教版、湘教版、中图版四个版本在用，全省统一命题不可能兼顾如此之多的教材。

所以，命题不拘泥不同版本教科书的具体表述，而是依据全国考纲和山东省考试说明要求，积极创设新的考试平台，精心设计新材料、新情景，以考查学生的创新精神和实践能力，充分展示学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。

比如流域的综合治理与开发，山东现行四个版本的教材均采用案例教学的形式，其中鲁教版以长江流域为例，其他三个版本以田纳西河流域为例。

而试题则虚拟了一个新的流域，并从多个角度设计问题，要求学生利用所学知识去创造性的解决问题。

其所设情景虽在意料之外，所用知识又在情理之中。

四、注重对主干知识的考察，强化图表运用，突出地理特色。

试题中自然地理涉及昼夜长短、洋流、气候、地貌、水文等问题，人文地理考查了工业区位、城镇规划、交通建设、人口分布等方面的知识，国土整治则考查流域综合治理与开发，这些都是中学地理学科的主干知识。

精品解析：山东省高考地理试卷精品解析：山东省高考地理试卷一、文章类型：说明文二、文章主题：2024年山东省高考地理试卷三、文章目的：为准备参加2024年山东省高考地理考试的考生提供参考和帮助四、文章内容：1、试卷概述2024年山东省高考地理试卷旨在全面考查考生的地理知识、理解能力、应用技能和思维水平。

试卷将涵盖自然地理、人文地理、区域地理等多个内容板块，注重考查学生的综合分析能力和实际问题的解决能力。

2、知识点分析（1）自然地理：考查自然地理方面的知识点将主要涉及地球科学、气候与水文地理、生物与土壤地理等内容，如地球内部结构、气候类型及分布、水文特征及变化等。

（2）人文地理：考查人文地理方面的知识点将主要涉及人口地理、城市地理、农业地理、工业地理等内容，如人口分布与迁移、城市规划与建设、农业地域类型与生产模式、工业区位选择等。

（3）区域地理：考查区域地理方面的知识点将主要涉及世界地理和中国地理内容，如不同区域的自然环境、人文特色、经济联系等。

3、试卷特点（1）题型结构：试卷将包括选择题和综合题两种题型，其中选择题注重考查基础知识和基本技能，综合题注重考查学生的综合分析能力和实际问题的解决能力。

（2）难度分布：试卷将根据知识点难度的不同分布，呈现出合理的难易梯度，确保试卷的公正性和选拔性。

（3）命题风格：试卷将注重考查学生的地理思维能力和创新能力，强调对地理知识深层次的理解和应用。

4、应试策略（1）复习策略：考生在复习时应全面梳理自然地理、人文地理和区域地理的知识点，注重知识之间的联系和整合，形成完整的知识体系。

（2）答题技巧：考生在答题时应注意审题，理解题意，抓住关键信息，结合所学知识进行推理和分析，做到言简意赅，逻辑清晰。

五、总结：本文对2024年山东省高考地理试卷进行了简要介绍和解析，旨在为准备参加考试的考生提供参考和帮助。

考生在备考过程中，应全面复习知识点，掌握应试技巧，以应对即将到来的高考挑战。

因、分布等，根据②所处纬度位臵、海陆位臵判断，它受副热带高压控制为热带沙漠气候，且沿岸有寒——要确定湖泊、沼泽是淡水还是咸水，要根据它位于内流区还是外流区，湖泊水、沼泽水的主要排泄方式是什么？从图中看该处沼泽的水未流入海洋，它的主要排泄方式为蒸发（排水不排盐），所以°以下。

该山海拔2305米，山麓至山顶温差约20℃，所以山顶不会出现终年积雪。

雅典正值多雨季节伦敦正午太阳高度达一年中最小值为某地地质地貌剖面示意图。

读图判断下列叙述正确是：——①处为石灰岩，在喀斯特作用下形成石林（喀斯特地貌）；12：28－28分＝12：00，该项正确。

题。

该城镇欲依托矿产资源，调整工业结构，发展循环经济，你认为最适宜在该城镇布局的废弃物。

化工厂主要是污水排放，资源密度不大，水泥。

煤矿会有煤矸石，火电厂会产生炉渣灰，可以用本地煤炭丰富的优势，但不符合题意；电镀厂产生废水，也不妥当。

7.随着经济发展和人口的增长，若该城镇规划—处住宅区，你认为较合理的地点是：【解析】占用耕地，且位于河流上游易污染水质，不合理。

布臵在④处邻近铁路，噪音污染较大，不合理。

所以应布臵在②处，邻近河流，离工矿区较远，环境质量较高，靠近公路，交通便利，而且不占耕地。

【答案】8.是我国第五次人口普查中四个省份的有关人口数据统计分析图。

读图判断①、②、③、④所代表的省份依次是：辽宁、江苏、湖北、贵州B.C.26．（25分）流域是一个相对独立的自然地理系统，它以水系为纽带，将系统内各自然地理要素连结成—个不可分割的整体。

随着人类活动的加剧，流域已成为区域人地关系十分敏感而复杂的地理单元。

图12是某时期某流域局部地形图，图13是10年后该地区土地利用状况图，图14是该地区的月平均气温变化曲线和降水量柱状图。

读图完成下列问题。

⑴说明A 支流的水文特征。

（6分）⑵说出B 、C 两支流在开发利用方向上的不同。

（6分）⑶指出图13中土地利用不合理的现象，并说明这些现象对湖泊及 其下游造成的环境影响。

山东文科综合测试地理试题解析第Ⅰ卷（必做，共100分）第I卷共25小题，每小题4分，共100分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

水稻是亚洲主要的粮食作物，病虫害防治是保障其高产稳产的重要措施。

完成1~3题。

1．实时监测和预报水稻病虫害灾情所运用的地理信息技术是A．全球定位系统、数字地球B．遥感技术、地理信息系统C．地理信息系统、数字地球D．遥感技术、全球定位系统【答案】B。

【解析】本题主要考查对各地理信息技术在实际应用中区别的理解。

正确判断的关键在于对各种技术基本原理和基本功能的准确把握。

遥感（RS）主要应用于资源评估、环境监测和灾害监测领域。

地理信息系统的主要功能有数据采集、数据分析、决策应用等。

其能够解决的主要问题包括地理空间分布及位置分析、趋势分析、模式分析、模拟结果等。

预报水稻病虫害灾情实际就是对地理事件的模拟预测和分析。

2．表1为2007年亚洲四个国家水稻生产情况统计表。

甲、乙、丙、丁代表的国家依次是B．印度、泰国、中国、日本C．中国、泰国、印度、日本D．中国、日本、印度、泰国【答案】A。

【解析】本题主要考查对表格的判读分析能力及亚洲四国区域特征的掌握。

中国、泰国、印度、日本四国中，印度耕地面积最大，日本耕地面积最小；由于技术水平和经济发展水平差异，日本精耕细作，单产水平最高，我国近年一直致力于农业科技发展，单产水平也较高，近年水稻产量一直居于世界前列。

图1为我国北方谋取与地貌景观和地质剖面示意图。

读图回答3~4题。

3．下列土地整治方式中合理的是①甲处平整土地，提高土地质量②乙处修建护坡堤，防止岸坡侵蚀③丙出修建梯田，增加耕地面积④丁处修建挡土坝，拦截泥沙以淤地A．①④B．②③C．③④D．①②【答案】A。

【解析】本题主要考查图像信息的提取分析能力及对区域开发整治的掌握。

由图示可知，乙处有断层，不适于修建护坡堤；丙处位于地势较高的陡坡，应注重生态保护，而不应再修建梯田，增加耕地面积。

山东07年高考试题专家分析、评价意见(文综)2007年山东省文综试题认真贯彻了各科课程标准、国家考试大纲和我省考试说明的要求，体现了能力立意，与以往教育部试题相比，在保持了试卷形式和内容的稳定性的同时，又兼顾了多样选择性和地方特色。

试题选材典型、立意新颖、视野开阔、思路畅达、设问灵巧、逻辑严谨，既能较好地测试考生对基础知识的掌握，也能有效地考查考生获取有效信息、认知理解、分析综合等能力。

一、政治1、坚持正确价值导向，体现党和国家意志，紧紧把握时代脉搏新课程标准强调要"把对学生思想政治素质的评价放在突出位置"，2007年我省高考政治试题从各方面很好地坚持了这一特点。

试题用明确的语言表达思想政治的要求，鲜明地体现思想政治教育的目标要求，正确处理好知识性和思想性的关系，做到了知识点的选择要为思想政治目标服务。

旗帜鲜明地坚持了对马克思主义基本观点的教育，注意加强对学生思想政治方向的引导，加强对学生思想道德素质的培养，弘扬祖国优秀传统文化,培养学生的人文精神。

2、坚持贴近学生生活，体现以学生为本的理念，紧紧把握学生的思想脉搏从试题的选材上看，从"倡导绿色消费，抵制过度包装"，到春节文化在世界的传播；从北京奥运会奖牌的设计与创新，到经典的古训名言；从"国家最高科学技术奖"获得者李振声的感言，到青岛 "微尘"的事迹......选择的都是学生身边的生活，可以说整个试卷是一幅生活的画卷，这样就让学生感受到生活就是知识，有利于增强学生的认同感，引导学生通过关注生活，树立正确的生活观和生活方式，养成良好的生活习惯。

从设问上看，从让学生阅读图片找出揭示的共同主题，到让学生以消费者的身份，写一份"倡导绿色消费，抵制过度包装"的倡议书；从让学生以图提示的内容概括山东境外投资的特点，到"假如让你写一篇集中反映中国2006年度外交活动的年终专稿，确定一组体现中国外交主张的关键词"；从让学生概括说明这一哲学依据对我国进行社会主义现代化建设的方法论指导意义，到让学生对山东企业如何实现境外投资的新突破提出合理化建议......都体现了以学生为本的思想，关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与，乐于探究，帮助学生转变学习方式，学会自主学习、合作探究。

2024山东高考地理解析嘿，宝子们！今天咱们来唠唠2024山东高考地理这事儿。

咱就像聊天一样，把这地理题给扒拉扒拉。

咱先说说这地理题都考了哪些类型的知识点哈。

有自然地理方面的，像气候类型啦，地形地貌啦。

就说气候类型，那可是地理里的老熟人了。

比如说温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，这特点要是没记牢，那分可就白白飞走喽。

这气候类型可不仅仅是让咱背背特点就行，它还和农业、工业等产业有着千丝万缕的联系呢。

像温带季风气候区，因为雨热同期，所以适合种植小麦之类的农作物。

这要是出题，那可能就会问，这个地区种植小麦的优势气候条件是啥，你要是不懂气候类型，这分可咋拿呀。

再说说地形地貌。

山东这地儿有山有海的，地形还挺多样。

山地、平原啥的，不同的地形对交通、人口分布都有影响。

比如说山地，交通就不咋方便，人口可能就相对少些。

这要是出现在考题里，可能就会问，为啥这个山区的人口密度比平原地区小，这时候你就得把地形对人口分布的影响给说清楚了。

那在人文地理方面呢，城市的发展是个重点。

城市的功能分区啊，像商业区、住宅区、工业区都有各自的特点。

商业区一般在市中心，交通便利的地方，为啥呢？因为人流量大呗，这样商家才能赚钱呀。

住宅区呢，得环境好一些，安静舒适，适合居住。

工业区就得考虑污染啥的了，不能离居民区太近，不然居民可不得天天投诉。

要是考试出了关于城市功能分区的题，你就得从这些方面去分析，什么交通、环境、人流量之类的因素都得考虑进去。

还有地理信息技术这一块。

现在科技这么发达，地理信息技术在生活中的应用可多了。

比如说遥感技术（RS），就像给地球拍照片一样，可以监测土地利用变化、自然灾害啥的。

全球定位系统（GPS），咱们开车导航的时候就用到了，能准确地定位我们的位置。

地理信息系统（GIS）呢，就像是一个超级大脑，可以对地理数据进行分析处理。

这要是出题，可能就会问，在地震救灾的时候，哪些地理信息技术可以发挥作用，你就得把这些技术的功能和救灾的需求联系起来回答。

XX山东卷文综地理试卷分析把传承和创新发扬光大——评XX年高考山东卷文科综合地理试题XX年的山东文科综合地理试题依据课程标准，坚持能力立意，贴近生活，贴近时代，通过真实与鲜活的材料创设新情景，着力体现新课程改革的核心理念，贯彻学科素质与能力培养的原则，注重考查考生多层次和多角度应用地理原理、地理规律，分析和解决现实生活中的地理问题，在保持较高信度的同时，显现出良好的区分功能和导向作用。

1．传承与变化的交融，稳定中蕴含创新XX年山东高考地理试题遵循《考试大纲》和《考试说明》的规定要求，坚持新课程高考改革的方向，汲取多年高考命题改革的经验，结合山东省的实际情况，稳中求新，积极探索新课程高考命题的新思路；它不拘泥于某一版本教科书的具体表述，积极寻找和创设新的信息展示平台，选取的命题素材均来自教科书之外的地理著作，注重运用“新情景、新材料”来创设地理“新”问题，但考查的知识点却又都落脚到地理学科的核心知识内容上，可以说是意料之外的情景材料，情理之中的主干知识。

命题求稳的思想体现在：一是重视学科主干知识、基础知识的考查，内容不偏不怪，强调能力立意；二是试卷结构保持不变，试题的设问具有针对性，难度与往年相当，以中等难度试题为主；三是试题密切联系社会与生活，不回避热点，具有鲜明的时代特征；四是整份试卷仍然注意到了由易到难的排序和布局，有利于稳定考生情绪，落实了考纲并体现人文关怀。

命题求变的思想体现在：一是考核内容注重挖掘地理学科本质特征，如地理基本原理、基本规律和基本理念的应用和体现，对考生的地理思维能力和地理素养的要求有所提高；二是新情景的创设注重体验和实践性，如学科内综合题第26题，以地理野外实习的综合考察为呈现方式，突显了地理知识来自于社会实践的真谛。

三是今年的学科间综合试题第29题，体现出的文科高度综合倾向。

试题围绕见证了中国近现代工业发展的汉阳铁厂的兴衰进行设题，从地理、历史、政治三个学科的角度考查汉阳铁厂的区位选择、衰落的历史、地理原因以及汉阳铁厂原址的功能转变，在历史与现实、时间与空间的交错中，将考生所学历史、地理和政治三学科知识交融在一起，真正实现了学科间综合，为今年山东文综高考试题增添了一抹亮丽的色彩。

山东高考地理真题及答案解析近几年来，高考已成为中国学生最为重要的一项考试。

地理作为其中一门学科，占据了高考科目中的重要位置。

对于山东的考生来说，熟悉山东高考地理真题及其答案解析是非常关键的。

本文将从山东高考地理真题的特点、题型及答案解析等方面进行探讨。

首先，我们可以看到山东高考地理真题的特点之一是多样性。

地理学科本身就包含了多个分支，包括人文地理、自然地理等。

在真题中，常见的题型有选择题、填空题、简答题等。

这使得山东高考地理真题的考察内容非常丰富，不仅要求考生掌握地理学科的基础知识，还需要考察考生对地理原理的理解与应用能力。

在解答山东高考地理真题时，首先要注意审题。

分析题目中的关键词和要求，明确题目所考察的知识点。

然后，可以根据题目中的提示和关键词来选择答案，但要特别注意答案的科学性和合理性。

在解答时，应避免主观臆断，尽量用科学的方法和知识进行分析和判断。

在选择题方面，通常是给出若干个备选答案，考生需要选择正确的答案。

在做选择题时，应先通读所有选项，并理清各选项之间的区别，再进行选择。

若不确定答案，可以通过排除法进行判断。

填空题需要考生根据题目中的提示，填写正确的答案。

在填空题时，可以结合地理学科的知识和常识来进行推理和判断。

对于较为复杂的解答题，考生需要用较为详细的语言描述和解释。

在解答题时，首先应理清问题的结构和条理，确保逻辑清晰。

其次，要进行充分的思考，尽量用地理学科的知识和原理进行解答。

最后，要注意语言表达的准确性和科学性。

除了掌握答题技巧外，考生还需要进行平时的学科知识积累和复习。

平时可以多参加地理相关的活动和讨论，加强对地理学科的理解和掌握。

在复习过程中，可以通过刷真题来提升答题的熟练度和准确性。

同时，还可以参考一些权威的地理教材和复习资料，加深对地理学科知识的理解。

总的来说，山东高考地理真题的解析需要考生们有扎实的地理学科基础知识，掌握答题技巧，并采取科学的方法进行解答。

通过平时的积累和复习，加深对地理学科知识的理解和应用能力，可以取得更好的成绩。

高考(山东卷)地理试题评析变中求稳，注重创新——2021年高考(山东卷)天文试题评析2021年高考山东卷天文试题出现了新的变化：选择题添加16分(四道题)，非选择题添加6分。

试题依据«考试纲要»和«考试说明»，结合我省高中天文教学的实践，做到了稳中有变，变中创新。

试卷既注重对考生基天分力和基础知识的考察，又表达了天文学科才干的要求;既有利于高校选拔优秀先生，又有利于中学实施素质教育。

试卷考察内容散布合理、掩盖面广、效果设计凸显层次且迷信性强、难度适中。

综观整套试题，特征鲜明，亮点突出，主要表如今以下几个方面：一、考察片面，突出主干往年天文试题在注重基础的前提下，依然突出学科主干知识的考察，内容触及〝人口迁移及其影响要素〞〝城市空间结构及其构成缘由〞〝影响气候基本要素〞〝城市化对天文环境的影响〞〝天文信息技术的运用〞〝热力环流的成因〞〝罕见的天气系统〞〝地球运动的天文意义〞〝等高线地形图的判读〞〝地表形状变化的内外力要素〞〝流域的开发〞〝洋流对天文环境的影响〞〝影响工业的区位要素〞〝产业转移的天文意义〞等。

与往年相比，由于试卷结构的改动、分值的添加，使得考察点掩盖面更广、更片面。

考试说明中触及的必修四个局部及每局部的每个专题均有相当水平的掩盖，有助于片面考察考生对知识点的掌握状况。

经过考察学科的中心内容和主干内容，表达最基本的天文学科素养，对高中天文教学起到明白的导向作用。

二、注重基础，回归原理试题注重对基础知识的考察，要求考生回归天文学科的基本原理和基本规律，强调基本技艺和方法的灵敏运用。

如选择题1～2题，考察人口迁移及其影响要素。

人口迁移是形成某一区域人口数质变化的缘由之一，随着我国经济开展，人口迁移逐渐成为一种基本的、重要的人文现象，也是中学天文教学的重点基础内容，本组试题以散点图来出现我国局部省级行政区的〝户籍人口数〞与〝常住人口数〞，考察考生对人口迁移的基本含义及其影响要素的了解。