八年级下第一单元第二课履行义务

第2课时依法履行义务1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：权利和义务的关系。

教学难点：法定义务须履行。

2教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)提示：不对。

他们没有正确认识权利和义务的关系。

公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。

二、新课讲授目标导学一：权利义务相统一活动一：有权利也有义务设计意图：通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析，聚焦“权利与义务的关系”，引导学生感知权利与义务的统一，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引领学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考。

1．阅读教材“运用你的经验”栏目。

2．学生结合自身实际进行自主思考，通过具体情境初步感知权利与义务的关系。

3．将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。

4．列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。

5．列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。

活动二：辨析：权利与义务的关系设计意图：通过两个学生观点的碰撞，引发学生讨论，引导学生加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念。

1．阅读教材“探究与分享”栏目。

男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。

2．请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演“权利”，另一位同学扮演“义务”，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。

3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。

提示：男生的观点是正确的。

这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。

女生的观点是错误的。

这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。

人教部编版道德与法治八年级下册：4.2《依法履行义务》说课稿一. 教材分析《依法履行义务》是人教部编版道德与法治八年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握公民依法履行义务的相关知识。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到履行义务的重要性，培养学生遵纪守法的良好习惯。

教材还引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益，提高学生的法治意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民的权利和义务有一定的了解。

但部分学生对履行义务的认识仍停留在表面，对其重要性认识不足。

此外，学生对法律实际运用的能力较弱，需要在教学中加以培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握公民依法履行义务的基本知识，了解履行义务的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生运用法律解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生遵纪守法的良好习惯，提高学生的法治意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解公民依法履行义务的含义和重要性。

2.教学难点：培养学生运用法律武器维护自己合法权益的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频等手段，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对履行义务的思考，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解公民依法履行义务的基本知识，引导学生深入理解履行义务的重要性。

3.案例分析：分析典型案例，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

4.小组讨论：分组讨论如何在生活中履行义务，培养学生的实践能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调履行义务的重要性，提高学生的法治意识。

6.布置作业：布置课后作业，巩固所学知识，培养学生运用法律解决问题的能力。

七. 说板书设计板书设计如下：依法履行义务1.含义：公民依法应尽的义务2.重要性：维护国家、社会、集体利益和个人权益3.方法：遵纪守法，学会运用法律武器八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

山西省洪洞县八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第二课我们应尽的义务第2框忠实履行义务教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山西省洪洞县八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第二课我们应尽的义务第2框忠实履行义务教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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忠实履行义务第一课时学习目标：1。

了解忠实履行义务的要求。

2.提高践行法定义务和道德义务的能力。

自学指导:1.怎样忠实的履行公民的义务？2.我国法律和道德之间的关系？教学流程：1.复习导入：6分钟2.出示学习目标,明确学习目标.2分钟3.出示自学指导。

10分钟学生快速预习课本，认真完成自学指导问题。

（可进行简单的圈点勾划）4。

学生展示自学成果，教师点拨。

（5分钟)5.背一背，记一记.8分钟①引导学生归纳总结“自学指导”中的题目。

②看谁记得快，指生回答.6.当堂检测:12分钟精挑细选（每题只有一个正确答案)①我国法律提倡和鼓励公民实施有益于（）的行为。

A、社会文明和进步B、社会文明C、社会发展和个人发展D、提高个人综合素质②我们只有做到正确的行使权利，忠实的履行义务.才是一个具有高度法制观念和高尚道德素质的合格公民。

要忠实的履行义务，就要做到( ）①法律鼓励做的要积极去做②法律要求做的，必须去做③法律禁止做的，坚决不做④依法享有宪法规定的权利A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④③我们要弘扬中华民族的传统美德，必须遵守（ )的基本道德规范。

人教部编版道德与法治八年级下册：4.2 《依法履行义务》教学设计一. 教材分析《依法履行义务》是人教部编版道德与法治八年级下册的一课。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握我国法律体系中关于公民义务的相关知识，使学生认识到履行公民义务的重要性，培养学生的法律意识和法治观念。

教材中包含了大量的案例和实例，旨在帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民义务有一定的认识。

但部分学生对法律的意识还比较薄弱，对于一些具体的法律条款和案例理解起来有一定困难。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解，引导学生深入思考，提高学生的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国法律体系中关于公民义务的相关知识。

2.培养学生履行公民义务的意识，提高学生的法治观念。

3.引导学生运用法律知识解决实际问题，提高学生的法律素养。

四. 教学重难点1.公民义务的概念和种类。

2.法律对于公民义务的规定和履行。

3.学生如何运用法律知识履行公民义务，提高法治观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解和掌握公民义务的相关知识。

2.讨论法：学生进行小组讨论，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中体验履行公民义务的过程，提高法治观念。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于分析和讨论。

2.准备教学PPT，内容包括案例、法律知识等。

3.准备情境模拟材料，如角色扮演道具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）介绍公民义务的概念、种类以及法律对于公民义务的规定。

通过案例分析，使学生了解履行公民义务的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，探讨如何在生活中履行公民义务，提高法治观念。

4.巩固（5分钟）对所学知识进行简要回顾，加深学生对公民义务的认识。

拓展延伸：教师的义务
1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

（四）关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

适用于：第一框“公民的义务”的教学（我们的法定义务）。